生态系统结构PPT优秀课件
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生态系统的结构 (共20张PPT)
硝化细菌)。 地位:生态系统的主要成分。
生产者：自养生物，主要是绿色植物(还有光合细菌、蓝藻、
消费者：异养生物，包括大多数动物。（还有猪笼草、菟
丝子，和寄生型细菌）
地位:生态系统最活跃的成分。
分解者： 异养生物,主要是营腐生生活的细菌和真菌为主,
（还有蜣螂、蚯蚓、秃鹫、蘑菇、木耳等）
地位:生态系统必需的关键成分
判断并说明理由：
1、生产者就是指绿色植物。
2、所有的植物都是生产者。 3、所有动物都是消费者。 4、消费者都是动物。 5、分解者都是细菌和真菌。
6、所有细菌都是分解者。
食物 栖所
生产者
无机环境
遗体
消费者
ห้องสมุดไป่ตู้遗体
传粉 播种
分解者
无机物
有机生命
非生物的物质和能量、生产者、分解者是一个 生态系统必不可少的成分。
生态系统的营养结构
举例 草 虫 蛙 蛇 鹰
初级 次级 三级 四级 成分 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
营养级：是指处于食物链同一环节上所有生物的总和
1. 一般为捕食链。 2. 链中只有生产者和消费者，起点是生产者 3. 营养级数一般不大于5
果园杀虫
麦地除草 延长食物链 获得多种产品
焚烧稻草 浪费能量 塘泥肥桑 物质循环
生态农业
减少化肥和农药 的使用
太阳能
能量流动复习
呼吸作用
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
分解者 流入生态系统的总能量: 生产者固定太阳能总量 能量流动主渠道: 食物链(网) 能量散失形式: 热能 能量传递效率: 10%～20% 能量流动的特点: 单向流动，逐级递减 无 分解者能给绿色植物提供_ _机物 , 但不提供能量
生产者：自养生物，主要是绿色植物(还有光合细菌、蓝藻、
消费者：异养生物，包括大多数动物。（还有猪笼草、菟
丝子，和寄生型细菌）
地位:生态系统最活跃的成分。
分解者： 异养生物,主要是营腐生生活的细菌和真菌为主,
（还有蜣螂、蚯蚓、秃鹫、蘑菇、木耳等）
地位:生态系统必需的关键成分
判断并说明理由：
1、生产者就是指绿色植物。
2、所有的植物都是生产者。 3、所有动物都是消费者。 4、消费者都是动物。 5、分解者都是细菌和真菌。
6、所有细菌都是分解者。
食物 栖所
生产者
无机环境
遗体
消费者
ห้องสมุดไป่ตู้遗体
传粉 播种
分解者
无机物
有机生命
非生物的物质和能量、生产者、分解者是一个 生态系统必不可少的成分。
生态系统的营养结构
举例 草 虫 蛙 蛇 鹰
初级 次级 三级 四级 成分 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
营养级：是指处于食物链同一环节上所有生物的总和
1. 一般为捕食链。 2. 链中只有生产者和消费者，起点是生产者 3. 营养级数一般不大于5
果园杀虫
麦地除草 延长食物链 获得多种产品
焚烧稻草 浪费能量 塘泥肥桑 物质循环
生态农业
减少化肥和农药 的使用
太阳能
能量流动复习
呼吸作用
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
分解者 流入生态系统的总能量: 生产者固定太阳能总量 能量流动主渠道: 食物链(网) 能量散失形式: 热能 能量传递效率: 10%～20% 能量流动的特点: 单向流动，逐级递减 无 分解者能给绿色植物提供_ _机物 , 但不提供能量
5.1 生态系统的结构(共37张PPT)
【看图思考】
1、根据下列生物间的捕食 关系，用箭头表示出它们的 联系（箭头的方向由被捕食 者指向捕食者） 2、每条食物链包含生态系统 中那些成分？ 生产者、消费者 3、每条食物链的起点和终点 是什么？ 生产者、消费者 4、每条食物链所含环节数相 同吗？ 不同
营养级：各种生物在食物链中所处的环节 组成成分 生物 营养级
1、一片树林、一条河流、一个池塘、一片草原的 所有生物。
2、一个动物园中的全部动物是一个生态系统吗？
生态系统的范围有大有小
生 态 瓶
生 物 圈
地球上的全部生物及其无机环境的总和构成地球 上最大的生态系统生物圈。
（二）生态系统的类型
1.自然生态系统类型——陆地生态系统
森林生态系统
荒漠生态系统
草原生态系统
主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物 还包括营腐生生活的动物，如蜣螂、蚯蚓、 秃鹫等
作用:
能把动植物的尸体、排泄物和残落物中 的有机物分解为无机物，是生态系统的 必要成分
(一)生态系统组成成分
生物提供了各种物质和 非生物的物 空气、水、无机盐、 能量 质和能量 阳光、热能等
生产者
主要是绿色植物
化能合成细菌
(一)生态系统组成成分
4.每一个生物体的生存都离 不开物质和能量。这些生物 是怎样获得物质和能量的？
通过光合作用把无机物 绿色植物 转变成有机物，把太阳 能转变成化学能。
动物
通过捕食其他生物来获 得物质和能量。
通过把动植物的遗体、动 微生物 物粪便以及植物的枯枝败 叶分解成为无机物的过程 来获得物质和能量。
池塘生态系统
二、生态系统的结构
(一)生态系统组成成分 例如：池塘生态系统
P89思考与讨论
生态系统的结构(共34张PPT)
123 1. 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
123 1. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 每一个生物体的生存都离不开物质和能量。
123 1.
025 0.
025 0. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 这些生物都是怎样获得物质和能量的？ 池塘生态系统的组成成分中， 仅仅200年的时间里，
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统
森林生态系统 农洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
生物圈
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
池塘生态系统包括哪些组成成分？
细菌、真菌
池塘生态系统的组成成分中， 非生物的物质和能量是不可缺少的，为什么？
• 个体 • 一只驼鹿
• 种群
• 生活在同一自然 区域内的
所有驼鹿
群落
同一自然区域内
所有生物，包括 驼鹿、海狸、狼、
草、微生物
等所有生物
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
• 生物圈 • 地球上最大的生态系统
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
细菌、真菌
每一个生物体的生存都离不开物质和能量。 这些生物都是怎样获得物质和能量的？
细菌、真菌
按照不同种类生物的
营养方式和它们在生态系统中的作用， 将生物进行归类。
细菌、真菌
绿色植物
食虫植物：猪笼草
食虫植物：捕蝇草
食虫植物：茅膏菜
123 1. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 每一个生物体的生存都离不开物质和能量。
123 1.
025 0.
025 0. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 这些生物都是怎样获得物质和能量的？ 池塘生态系统的组成成分中， 仅仅200年的时间里，
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统
森林生态系统 农洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
生物圈
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
池塘生态系统包括哪些组成成分？
细菌、真菌
池塘生态系统的组成成分中， 非生物的物质和能量是不可缺少的，为什么？
• 个体 • 一只驼鹿
• 种群
• 生活在同一自然 区域内的
所有驼鹿
群落
同一自然区域内
所有生物，包括 驼鹿、海狸、狼、
草、微生物
等所有生物
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
• 生物圈 • 地球上最大的生态系统
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
细菌、真菌
每一个生物体的生存都离不开物质和能量。 这些生物都是怎样获得物质和能量的？
细菌、真菌
按照不同种类生物的
营养方式和它们在生态系统中的作用， 将生物进行归类。
细菌、真菌
绿色植物
食虫植物：猪笼草
食虫植物：捕蝇草
食虫植物：茅膏菜
《生态系统的组成》PPT优秀课件
于生物多样性的叙述中错误的是( C)
A.生物多样性指的是生物种类的多样性、基因多样性和 生态系统多样性 B.每种生物都是一个丰富的基因库 C.杂交水稻利用物种多样性改良作物品种 D.保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施
课堂练习
2.中国传统的诗句、成语和谚语中蕴涵了不少生物学知识。以下
叙述错误的是( D)
砷
≦100µg/L 中枢神经系统紊乱，并可能致癌
氟 0.04～0.4μg/ml
骨硬化
课堂探究
为什么特意在鱼、虾、蟹的养殖水域中种植芦苇？
芦苇能吸收水中的有
毒物质，减少有毒物质在 鱼、虾、蟹体内的富集， 提高水产品的安全性。
课堂总结
生态系统中的食物链和食物网
食物链
生物之间通过食 物的关系而相互联 系形成食物链
课堂探究
消费者——动物
不能自己制造有 机物，它们直接或间 接以植物为食
肉食动 物
草食动 物
杂食动物
课堂探究
分解者——细菌、真菌
将动植物遗体等含有的有机物被 分解成简单的无机物，归还到无机环 境中，促进了物质的循环。
营腐生生活的生物都可称为分解者
02
生态系统中的食 物链和食物网
课堂探究
食物链：生物之间通过食物的关系而互相联系形成的链条
课堂探究
含重金属 的污水
含重金属 的鱼
含重金属 的熟鱼
工
厂
河流
➢ 对于进入生物体内的污染物，生物体具有一定的解毒功 能，但当污染物在生物体内的积累量超过一定浓度时， 生物就会出现受害症状。
课堂探究
生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。
重金属 铅
正常含量 0.1mg/L
A.生物多样性指的是生物种类的多样性、基因多样性和 生态系统多样性 B.每种生物都是一个丰富的基因库 C.杂交水稻利用物种多样性改良作物品种 D.保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施
课堂练习
2.中国传统的诗句、成语和谚语中蕴涵了不少生物学知识。以下
叙述错误的是( D)
砷
≦100µg/L 中枢神经系统紊乱，并可能致癌
氟 0.04～0.4μg/ml
骨硬化
课堂探究
为什么特意在鱼、虾、蟹的养殖水域中种植芦苇？
芦苇能吸收水中的有
毒物质，减少有毒物质在 鱼、虾、蟹体内的富集， 提高水产品的安全性。
课堂总结
生态系统中的食物链和食物网
食物链
生物之间通过食 物的关系而相互联 系形成食物链
课堂探究
消费者——动物
不能自己制造有 机物，它们直接或间 接以植物为食
肉食动 物
草食动 物
杂食动物
课堂探究
分解者——细菌、真菌
将动植物遗体等含有的有机物被 分解成简单的无机物，归还到无机环 境中，促进了物质的循环。
营腐生生活的生物都可称为分解者
02
生态系统中的食 物链和食物网
课堂探究
食物链：生物之间通过食物的关系而互相联系形成的链条
课堂探究
含重金属 的污水
含重金属 的鱼
含重金属 的熟鱼
工
厂
河流
➢ 对于进入生物体内的污染物，生物体具有一定的解毒功 能，但当污染物在生物体内的积累量超过一定浓度时， 生物就会出现受害症状。
课堂探究
生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。
重金属 铅
正常含量 0.1mg/L
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18
第二课时
22
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 捕食关系 食物链（网）
消费者
（营养结构）
分解者
物质循环与能 量流动的渠道
23
食物链： 蛇
生态系统 成分
营养级别 所属类型
三级消费者 第四营养级 大型食肉动物
青蛙 次级消费者 第三营养级 小型食肉动物
蝗虫 初级消费者 第二营养级 食草动物
(2)从生态系统的结构类型上看 ①绿色植物决定一个生态系统的结构类型，如： 以乔木为主的生态系统称森林生态系统；以草本 植物为主的生态系统称草原生态系统。
11
②在生态系统中，植物的空间分布支配着动物和 微生物的空间分布，植物的种类越复杂，为动物 和微生物提供的生活环境就越多样，动物和微生 物的种类就越丰富，生态系统的自我调节能力就 越大，生态平衡也就越容易维持。
细菌包含许多功能类群：硝化细菌、光合 细菌等营“自养”生活的细菌应属生产者; 营寄生生活的细菌应属消费者; 营腐生生活的细菌应属分解者。
5
关注几个“未必”和“一定”
①生产者未必都是植物，植物未必都是生产者，消费 者未必都是动物，动物未必都是消费者，分解者未必 都是微生物，微生物未必都是分解者。
．
②自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都 是分解者；生产者一定处于第一营养级。
加快物质循环、有利于植物繁殖（最活跃的成分） 分解者的特征是将动植物遗体、遗物中的有机物分解 为无机物，所以包括各类营腐生生活的细菌、真菌及蚯 蚓、金龟子、蜣螂等动物。 物质循环不可缺少，将动植物遗体或排遗物中有机物分解成无机4 物
物质循环的关键成分（必备）
想一想：细菌在生态系统中属何种 功能类群？
6
例1 下图中的圆分别表示：a－生产者、b－分解 者、c－原核生物、d－蓝藻、e－腐生细菌。能正确
A 表示它们之间相互关系的是( )
7
对点训练1 关于生态系统中分解者的叙述，
正确的是 ( B )
A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解 者，而有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成 无机物，可以供硝化细菌再利用
(3)从物质循环角度来看
①绿色植物是生态系统中能利用光合作用将无机 物合成为有机物的自养生物，是在物质上连接无 机界与生物群落的桥梁。 ②绿色植物的光合作用产物是生态系统中其他生 物直接或间接的食物来源。
12
(4)从能量流动角度来看
生态系统能量流动的起点是绿色植物固定的太 阳能。没有绿色植物，消费者和分解者就不可 能获得生命必需的能量。所以，绿色植物是生 态系统的存在基础。
青草 生产者
第一营养级 主要是植物 24
5.食物链和食物网
1、食物链： 捕食 ——种间关系
食物链上只有生产者和消费者
2、营养级
注意: 营养级与消费者级别不同
25
3、食物网
1.食物链的起点总是___生__产__者_， 终点是不被其他动物所食的动物
2.食物链是指___单_方向的食物连接 食物网是指___多_方向的食物连接
C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量， 可供绿色植物同化作用再利用
D．微生物不一定都是分解者，分解者一定 都是微生物
8
3.生态系统中生态系统的基石分析
(1)从生态系统各组成成分的联系看 生态系统各组成成分间是通过物质循环和能量流 动相互制约的，具体渠道是食物链(网)，而食物 链的起点(第一营养级)是绿色植物(生产者)。
为生物提供无机物来源(必备成分）
生产者的特征是将无机物合成有机物，因此除了绿色 植物以外，还包括能进行光合作用的光合细菌(如紫硫 菌)及进行化能合成作用的化能合成细菌(如硝化细菌) 等主；要成分、为所有生物提供物质和能量【主要成分（基石）】
消费者的特征是消耗现存生物的有机物，所以包括 除去营腐生生活的各类生物；
(5)从群落演替的过程看
不论是初生演替还是次生演替，首先进入定居的 先锋生物必定是植物。
13
①先根据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”， 再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3” 个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→B、 D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。
15
2. 如图表示生态系统中四种成分之间的关系，
以下相关叙述中正确的是( C )
A．甲和乙所包含的所有种群构成群落 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙不一定是原核生物 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏
16
3.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( C ) A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营 养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型 和厌氧型两类
26
3. 第一营养级一定是___生__产__者__ 4.同一动物在不同食物链，所处营养级___不__一_定__相__同_ 5.同种动物,所属消费者级别和营养级级别一定___不__同__的_ 6. 生态系统中一般不超过 5个 营养级 7. 能量是在食物链上__单__向流动的
第32讲 生态系统的结构
第二课时
1
1.生态系统的概念 生态系统 ——— 由_生__物__群__落___与它的_无__机__环__境___
相互作用而形成的统一整体
生态系统 = 群落 +无机环境 种群之和 非生物的物__质__和_能__量__
生产者 消费者 分解者
2. 生__物__圈____是地球上最大的生态系统
②若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A 主要为动物，B主要为营腐生生活的细菌和真菌，还有少数 营腐生的动物。
③图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链(网)中只包括
D和A生物。
14
1.生产者是生态系统的重要组成部分，下列关
于生产者的叙述，不正确的是( D )
A．都位于能量金字塔同一营养级 B．一定能固定CO2 C．都是生态系统能量转换的载体 D．一定是植物
2
生态系统的组成
• 非生物物质和能量 • 生产者 ——自养生物
动物为主
• 消费者
寄生生物
生态系统的必备成分：
生产者 分解者
非生物的物质和能量
• 分解者 ——腐生细菌、腐生真菌
一个没消费者的生态系统能长期存在吗?
No! 消费者可加速生态系统的物质循环 3
生态系统中各种组成成分的多样性
非生物的物质不仅包括无机物，也包括蛋白质、碳氢 化合物、脂类及腐殖质等；
第二课时
22
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 捕食关系 食物链（网）
消费者
（营养结构）
分解者
物质循环与能 量流动的渠道
23
食物链： 蛇
生态系统 成分
营养级别 所属类型
三级消费者 第四营养级 大型食肉动物
青蛙 次级消费者 第三营养级 小型食肉动物
蝗虫 初级消费者 第二营养级 食草动物
(2)从生态系统的结构类型上看 ①绿色植物决定一个生态系统的结构类型，如： 以乔木为主的生态系统称森林生态系统；以草本 植物为主的生态系统称草原生态系统。
11
②在生态系统中，植物的空间分布支配着动物和 微生物的空间分布，植物的种类越复杂，为动物 和微生物提供的生活环境就越多样，动物和微生 物的种类就越丰富，生态系统的自我调节能力就 越大，生态平衡也就越容易维持。
细菌包含许多功能类群：硝化细菌、光合 细菌等营“自养”生活的细菌应属生产者; 营寄生生活的细菌应属消费者; 营腐生生活的细菌应属分解者。
5
关注几个“未必”和“一定”
①生产者未必都是植物，植物未必都是生产者，消费 者未必都是动物，动物未必都是消费者，分解者未必 都是微生物，微生物未必都是分解者。
．
②自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都 是分解者；生产者一定处于第一营养级。
加快物质循环、有利于植物繁殖（最活跃的成分） 分解者的特征是将动植物遗体、遗物中的有机物分解 为无机物，所以包括各类营腐生生活的细菌、真菌及蚯 蚓、金龟子、蜣螂等动物。 物质循环不可缺少，将动植物遗体或排遗物中有机物分解成无机4 物
物质循环的关键成分（必备）
想一想：细菌在生态系统中属何种 功能类群？
6
例1 下图中的圆分别表示：a－生产者、b－分解 者、c－原核生物、d－蓝藻、e－腐生细菌。能正确
A 表示它们之间相互关系的是( )
7
对点训练1 关于生态系统中分解者的叙述，
正确的是 ( B )
A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解 者，而有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成 无机物，可以供硝化细菌再利用
(3)从物质循环角度来看
①绿色植物是生态系统中能利用光合作用将无机 物合成为有机物的自养生物，是在物质上连接无 机界与生物群落的桥梁。 ②绿色植物的光合作用产物是生态系统中其他生 物直接或间接的食物来源。
12
(4)从能量流动角度来看
生态系统能量流动的起点是绿色植物固定的太 阳能。没有绿色植物，消费者和分解者就不可 能获得生命必需的能量。所以，绿色植物是生 态系统的存在基础。
青草 生产者
第一营养级 主要是植物 24
5.食物链和食物网
1、食物链： 捕食 ——种间关系
食物链上只有生产者和消费者
2、营养级
注意: 营养级与消费者级别不同
25
3、食物网
1.食物链的起点总是___生__产__者_， 终点是不被其他动物所食的动物
2.食物链是指___单_方向的食物连接 食物网是指___多_方向的食物连接
C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量， 可供绿色植物同化作用再利用
D．微生物不一定都是分解者，分解者一定 都是微生物
8
3.生态系统中生态系统的基石分析
(1)从生态系统各组成成分的联系看 生态系统各组成成分间是通过物质循环和能量流 动相互制约的，具体渠道是食物链(网)，而食物 链的起点(第一营养级)是绿色植物(生产者)。
为生物提供无机物来源(必备成分）
生产者的特征是将无机物合成有机物，因此除了绿色 植物以外，还包括能进行光合作用的光合细菌(如紫硫 菌)及进行化能合成作用的化能合成细菌(如硝化细菌) 等主；要成分、为所有生物提供物质和能量【主要成分（基石）】
消费者的特征是消耗现存生物的有机物，所以包括 除去营腐生生活的各类生物；
(5)从群落演替的过程看
不论是初生演替还是次生演替，首先进入定居的 先锋生物必定是植物。
13
①先根据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”， 再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3” 个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→B、 D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。
15
2. 如图表示生态系统中四种成分之间的关系，
以下相关叙述中正确的是( C )
A．甲和乙所包含的所有种群构成群落 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙不一定是原核生物 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏
16
3.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( C ) A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营 养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型 和厌氧型两类
26
3. 第一营养级一定是___生__产__者__ 4.同一动物在不同食物链，所处营养级___不__一_定__相__同_ 5.同种动物,所属消费者级别和营养级级别一定___不__同__的_ 6. 生态系统中一般不超过 5个 营养级 7. 能量是在食物链上__单__向流动的
第32讲 生态系统的结构
第二课时
1
1.生态系统的概念 生态系统 ——— 由_生__物__群__落___与它的_无__机__环__境___
相互作用而形成的统一整体
生态系统 = 群落 +无机环境 种群之和 非生物的物__质__和_能__量__
生产者 消费者 分解者
2. 生__物__圈____是地球上最大的生态系统
②若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A 主要为动物，B主要为营腐生生活的细菌和真菌，还有少数 营腐生的动物。
③图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链(网)中只包括
D和A生物。
14
1.生产者是生态系统的重要组成部分，下列关
于生产者的叙述，不正确的是( D )
A．都位于能量金字塔同一营养级 B．一定能固定CO2 C．都是生态系统能量转换的载体 D．一定是植物
2
生态系统的组成
• 非生物物质和能量 • 生产者 ——自养生物
动物为主
• 消费者
寄生生物
生态系统的必备成分：
生产者 分解者
非生物的物质和能量
• 分解者 ——腐生细菌、腐生真菌
一个没消费者的生态系统能长期存在吗?
No! 消费者可加速生态系统的物质循环 3
生态系统中各种组成成分的多样性
非生物的物质不仅包括无机物，也包括蛋白质、碳氢 化合物、脂类及腐殖质等；