12乐音的特性—音调音色解析
《乐音的特性》音调高低,旋律之魂
《乐音的特性》音调高低，旋律之魂当我们沉浸在音乐的世界中，无论是激昂的交响乐，还是轻柔的民谣，亦或是动感的流行曲，那些美妙的音符仿佛拥有着神奇的魔力，能够触动我们内心深处的情感。
而在这众多的音乐元素中，乐音的特性——音调高低，无疑是构建旋律的灵魂所在。
首先，让我们来理解一下什么是音调。
简单来说，音调就是声音的高低。
想象一下，当你按下钢琴琴键时，从低音区到高音区，音的高低变化是如此明显。
低音区的音给人一种沉稳、厚重的感觉，就像是大地的深沉呼吸；而高音区的音则显得轻盈、明亮，仿佛是天空中闪烁的星辰。
那么，音调的高低是由什么决定的呢？这就涉及到物理学中的频率概念。
频率指的是物体在单位时间内振动的次数。
对于乐音来说，发声物体振动的频率越高，音调就越高；振动的频率越低，音调就越低。
比如，小提琴的弦越细、越短、绷得越紧，振动频率就越高，发出的音也就越高。
在音乐创作和演奏中，音调高低的运用具有极其重要的意义。
作曲家们通过巧妙地安排音调的高低变化，创作出丰富多彩、引人入胜的旋律。
一首好的音乐作品，往往在音调的高低起伏上有着精心的设计。
比如，在一些激昂的进行曲中，通常会使用逐渐升高的音调来营造出一种振奋人心、勇往直前的氛围；而在抒情的慢歌中，音调的高低变化则相对较为平缓，以表达出深沉、细腻的情感。
演奏者们也需要准确地把握音调的高低，才能将作品的魅力完美地展现出来。
以歌唱家为例，他们需要通过控制声带的振动来调整音高，从而唱出优美动听的歌声。
如果音高不准确，就会出现跑调的情况，破坏音乐的美感。
同样，乐器演奏者也需要通过手指的按弦、按键或者吹气的力度等方式来控制音调的高低，以达到理想的演奏效果。
不同的文化和音乐风格对于音调高低的运用也各有特点。
在中国传统音乐中，如京剧、昆曲等，音调的高低变化非常丰富，常常通过婉转的唱腔来表现人物的情感和性格。
而在西方古典音乐中，如贝多芬、莫扎特的作品，音调的高低变化则遵循着严格的和声规则，展现出严谨而优美的音乐结构。
乐音的三个特性分析
乐音的三个特性分析音乐是一种具有丰富魅力的艺术形式，它能够给人带来愉悦和享受。
乐音作为音乐的基本元素之一，其具有以下三个特性：音高、音长和音色。
首先，音高是乐音的一个重要特性。
音高决定了乐音的高低音调。
在音乐中，音高的区分是通过频率的不同来实现的，频率越高则音调越高，频率越低则音调越低。
音高的不同可以产生不同的音阶和旋律。
在西方音乐中，常用的音高标记是从A到G的字母表，通过升降号来表示音高的变化。
而在中国传统音乐中，则采用了五声音阶来确定音高的位置。
其次，音长是乐音的另一个重要特性。
音长指的是乐音持续的时间。
在音乐中，通过音符的不同形状和附加符号来表示音长。
一般来说，音符的形状越长，代表持续的时间就越长。
音长对于音乐的节奏控制起着关键作用，它决定了音乐的节奏和速度。
音长的组合形成了不同的节奏模式，从而给乐曲带来了不同的风格和特色。
最后，音色是乐音的又一个重要特性。
音色是指乐音的音质特点，也可以被称为音色或音调。
每个乐器都有自己独特的音色特点，这是由乐器本身的结构和材料所决定的。
音色使得不同乐器的声音有别于其他。
音色也可以通过声音处理技术来改变，以创造出不同的效果。
音色的选择直接影响到乐曲的表现力和情感传达能力，不同的音色组合可以带来丰富多样的音乐效果。
综上所述，音高、音长和音色是乐音的三个重要特性。
它们共同构成了音乐的基础元素，为音乐的创作提供了丰富的表达方式。
在音乐中，通过对这些特性的合理运用，可以创造出多样化的音乐作品，并为听众们带来不一样的音乐体验。
音高决定了乐音的高低，音长控制着乐音的持续时间，而音色则滋润了乐音的质感，使得音乐更加生动和丰富。
乐音的三个特征：音调、音色和响度知识总结及考点练习
乐音的三个特征字知识梳②一、声音的三个特性：1、音调:声音的高低。
决泄因素：发声体振动的频率。
振动越快音调越高，振动越慢音调越低。
实验：快慢不同的速度用硬纸片划过梳子齿也可以判断振动频率与发声音调髙低的关系。
2、响度：指声音的大小。
即通常指的"嗓门大小”问题。
决左因素：振幅及与发声体的距离3、音色：声音的特色。
决左因素：发声体本身。
二、超声波和次声波1、频率：物体一秒钟振动的次数。
单位赫兹，符号Hz。
2、人的听觉范围:20-2万Hz °3、超声波：高于20000Hz的声音。
人听不到超声波。
超声波在医学方而应用非常广泛，像现在的彩超、B超、碎石（例如胆结石、肾结石祛眼袋之类的），还能破坏细菌结构，对物品进行杀菌消毒。
4、次声波：低于20Hz的声音叫次声波。
人听不到次声波。
由于次声波频率很低。
大气对苴吸收甚小，当次声波传播几千千米时，其吸收还不到万分之几，所以它传播的距离较远，能传到几千米至十几万千米以外。
次声波还具有很强的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物。
次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康。
超声波、次声波的传播速度和可闻声波相同，有些动物可以听到超声波、次声波。
參特色讲解）知识点一：音调、响度、音色1、如图是"探究影响音调高低因素”的实验装世.下列说法正确的是（A.通过改变钢尺伸岀桌面的长度来改变钢尺振动的频率B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C.钢尺伸岀桌面越长，振动越快D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调髙2、物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点.如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A.甲音叉比乙音叉振动得快B.甲音叉比乙音叉发声的音调低3、从“声音的特性”看不同乐器演奏同一支曲子的主要区别在于（） 4、下列有关声的现象描述不正确的是（ D. 15°C 时声音在空气中的传播速度是340m/s 5、的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（A.牛叫的声音音调髙，响度大 B.牛叫的声音音调低，响度小 C.牛叫的声音音调高，响度小 D.牛叫的声音音调低，响度大6、 同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（） A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系 C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系7、 音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（） A. 男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女髙音音调低，响度小C •男低音比女高音音调髙，响度大D •男低音比女髙音音调高，响度小&音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（知识点二：超声波、次声波1、关于声现象，下列说法不正确的是（ ）A. 医生利用“B 超”给病人做检査，是利用了声音可以传递信息B. 超声波声音响度太大，所以人听不见C. “响鼓还要重锤敲”这句话说明响度跟物体振幅有关D. 一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止2.2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_声 波产生；医生用的“B 超〃是利用声波获得信息. 爭当堂练习）1、 在班级进行的物理知识抢答比赛中，坐在前排座位的同学,不用向后转头，根据说话声就能判断出是谁在 抢答，这是因为不同人的声音具有不同的（ ）A 振幅B 频率C 响度D 音色2、 “女髙音S “男低音”中的“髙”和“低”指的是（）A 音调 B 音色 C 响度D 声速A.琴弦的振动产生声音B.能区分小提琴和二胡的声音是因为它们响度不同C.同一根琴弦拧得越紧，音调越高 A. 乐器发声时都在振动B. 乐器发声的音色相同C. 乐器发声的响度相同D. 乐器发声的音调相同3、关于声现象，下列说法正确的是A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调髙C. “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D. “隔墙有耳”说明固体能传声4、我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）A. 声音是一种波，它可以在真空中传播B. 我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C. 声音是由于物体的振动产生的D.我们常说声音“丧耳欲聋S 是指它的音调很髙5、声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A. 音调会逐渐改变B •响度会逐渐改变 C.音色会逐渐改变 D.音调.响度.音色都会改变6、如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、来。
1.3乐音的三特性
把高于20000赫的声音叫做超声。 赫的声音叫做超声。 把高于 赫的声音叫做超声
应用：蝙蝠、海豚捕食；雷达； 超 声纳； 应用：蝙蝠、海豚捕食；雷达；B超；声纳； 给金属、 给金属、水库大坝探伤
把低于20赫的声音叫做次声。 把低于 赫的声音叫做次声。 赫的声音叫做次声
应用：可以探测声源的位置、 应用：可以探测声源的位置、大小和研究其 他特性； 他特性；预测自然灾害性事件
4、现代城市把控制噪声列为环境保护的主要项目 、 之一．以下措施不能达到减弱噪声目的的是（ 之一．以下措施不能达到减弱噪声目的的是（ C ） A．摩托车上安装消声器 ． B．机场工作人员带有耳罩的头盔 ． C．街头设置噪声监测仪 ． D．高架道路两侧安装了透明板墙 ．
5、在日常生活中，常用“震耳欲聋”来形容人说 在日常生活中，常用“震耳欲聋” 话的情况，这是指声音的（ 话的情况，这是指声音的（ B ） A、音调 B、响度 C、音色 D、都有可能 女高音歌唱家” 男低音歌唱家” 6、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里 指的是（ 的“高”与“低”指的是（ A ） A、音调高低 B、响度大小 C、音色好坏 D、以上说法都对
各种乐器发出悦耳动听的声音，叫做乐音。 各种乐器发出悦耳动听的声音，叫做乐音。 乐音 乐音的三个特征：音调、响度、音色。 乐音的三个特征：音调、响度、音色。 一、音调 1、定义：我们感觉到的声音高低叫 定义： 何做音调。 何做音调。 dō re mi fa so la si dò
音调的高低是由什么决定的呢？ 音调的高低是由什么决定的呢？
蜜蜂振动频率在人的听觉范围内， 蜜蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶 振动频率不在人的听觉范围内。 振动频率不在人的听觉范围内。
蝙蝠捕食
一般人发声频率：65赫 1100赫左右。 一般人发声频率：65赫至1100赫左右。
乐音的三个特性分析
2、“女高音歌唱家低唱”和“男低音 歌唱家高唱”，这里的“高音”和 “低音”指的是什么？
答：这里“高音”和“低音”分别指 音调的高低
二、响度
定义：人耳能感觉到声音的大小 叫做响度。也叫做音量。
什么因素决定响度的大小呢？
结 论
1、振幅决定响度。振幅 越大，响度越大。
2.弦乐器：音调高低与弦的长短、粗细、松紧 等因素有关。长而粗的弦发声音调 低，短而细的弦发声音调高，紧绷 的弦发声音调高，不紧跟弦发声音 调低。弦的振幅越大，声音越响。
3.管乐器：通过改变空气柱的长短来改变音调。 空气柱越长，发声音调越低；空气
柱越短，发声音调越高
1.用烧水壶往水瓶里灌水时，凭经验 可以听出水瓶里水装的满不满 ，随着 水的增加，听到的声音音调越来越 高
结论：悦耳的声音叫做乐音。
乐音的三个特征：
•音调 •响度 •音色
一、音调
什么是音调 ？ 结论：音调－－是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关？
猜想： 实验探究：
实验一： 拿一硬纸片，让它从木梳的齿 上的划过，一次快些，一次慢 些，你能判别出它们发出声音 的差别吗？
实验一： 改变尺子伸出桌面的长度，用 手拨动尺子，比较尺子振动的 快慢和发声的音调
音调的高低与什么有关？
振动体
梳子
尺子
实验要求 快速划 缓慢划 伸出的长 伸出的短
振动特点
快 慢
慢 快
音调高低
高 低
低 高
你能得出什么结论？
1、振动越快，频率越大， 音调越高
2、振动越慢，频率越小， 音调越低
结论：音调的高低是由声源振动 的频率决定。
1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音 调高，为什么？
2020-2021苏科版八上物理1.2乐音的特性考点及同步练习(附解析)
1.2 乐音的特性✓知道乐音的三要素，响度、音调和音色；✓通过实验探究知道响度、音调和音色各与什么因素有关；✓会用物理知识解释生活中与乐音的三要素有关的现象。
➢乐音三要素的影响因素；➢书本中的钢尺、音叉、吹/敲试管所反映的乐音特性；乐音：通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音。
从物理角度，乐音是发声体振动产生的；乐音的三要素：、和被称为乐音的三要素；响度：声音的强弱叫作响度。
（当传播距离一定时）响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。
音调：声音的高低叫作音调。
音调由声源振动的决定，越高，音调。
音色：根据音色，人们能够分辨不同声源发出的声音，音色是由发声体的和决定的。
本节常见考点：钢尺：钢尺伸出长度一定时，用不同力度的力拨它，用力越大，振幅越大，响度越大；若用力大小一定时，伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低；音叉：敲音叉力越大，音叉的叉股振动幅度越大，声音的响度越大；敲和吹试管：改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时发出的不同的声音，空气柱越短，音调越高。
而敲击装水的试管，试管中所装水量越少，音调越高。
考点一响度及其影响因素例1“请大家安静，现在准备考试!”监考老师要求考生减小声音的 ( C )A.频率B.音调C.响度D.音色【答案】C【解析】我们通常所说的声音的大小指的是响度。
变式1从物理学的角度对以下成语进行解释，正确的是 ( A )A.震耳欲聋——声音的响度很大B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质C.掩耳盗铃——固体可以传声D.耳熟能详——声音的传播速度很大【答案】A【解析】A反映了声音很大；B说明了介质可以传声；C说明了人体可以传声；D和声现象无关。
考点二音调及其影响因素例2下列做法中,不能改变音调的是 ( D )A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B.用相同力度敲击大小不同的编钟C.改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声D.保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺【答案】A【解析】用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿,梳齿振动的频率不同,发出的声音音调不同,故A项不符合题意;用相同力度敲击大小不同的编钟,编钟的振幅相同,发出的声音响度相同,但是大小不同的编钟在敲击后振动的快慢不同,即频率不同,所以发出的声音音调不同,故B项不符合题意;改变杯内水量,再用湿手摩擦杯口时,玻璃和水振动的频率发生了改变,声音的音调也随之发生改变,故C项不符合题意;保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺,只能改变声音的响度,不能改变音调,故D项符合题意。
乐音及其特征知识点总结
乐音及其特征知识点总结
乐音及其特征知识点总结
物理知识大放送：乐音是物体做规则振动时发出的声音。
接下来为大家带来的是初二物理总结知识点之乐音及其特征。
乐音及其特征
1. 乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2.三个特征：音调、响度、音色
音调：人感觉到的.声音的高低。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
响度：人耳感受到的声音的大小。
振幅越大响度越大。
⑴声音是由物体的振动产生的;⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。
提醒大家：音色是由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
专题04区分音调响度和音色的四种方法
专题04 区分音调、响度和音色的四种方法（解析版）考点直击解题方法与技巧1、声音的特性：音调、响度和音色。
（1）音调是指声音的高低。
音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
（2）响度是指声音的大小。
响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。
（3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。
不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
2、乐音的三个特性音调、响度和音色容易混淆，可结合定义辨别，还可以根据其影响因素、波形图、对人耳的刺激程度来辨别。
典例分析＋变式训练考点1 根据定义区分乐音三特性【典例11】《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。
在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。
”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（）A．音调B．响度C．音色D．以上说法均正确【答案】C。
【解答】解：因为每个人的发声声带结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色。
这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的音色。
故选：C。
【变式11】（2022•天津）音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏乐曲《春江花月夜》，听众能够分辨出不同乐器的声音，是根据声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度【答案】C。
【解答】解：不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同；所以，用不同种乐器演奏同一乐曲，听众能分辨出不同乐器的声音，是根据不同乐器的音色不同；故选：C。
【变式12】（2021秋•晋安区期末）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。
五音实际上是指声音的（）A．音色B．音调C．响度D．振幅【答案】B。
声音的特征(响度、音调、音色)
6、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒 、唐诗《枫桥夜泊》中的“ 山寺，夜半钟声到客船” 山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出 的物理知识有： 的物理知识有： ， 。 （写出两点） 写出两点）
7、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且 、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动， 鼓声越响纸屑跳得越高； 鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接 触水面，能溅起水花，且音叉声音越响， 触水面，能溅起水花，且音叉声音越响， 溅起的水花越大； 溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振 且声音越响纸盆振幅越大. 动，且声音越响纸盆振幅越大 根据上述现 象可归纳出： 象可归纳出： （1）声音是由物体的_________产生的； 声音是由物体的_________产生的 产生的； （2） ） 。
随堂练习：声音的特征（声音的三要素） 随堂练习：声音的特征（声音的三要素）
响度表示声音的
动的 决定的。 决定的。
，是由声源振
音调表示声音的
动的 决定的。 决定的。
，是由声源振
与发声体的材料和结构有关。 音色与发声体的材料和结构有关。音色 不同， 不同，声波的 也不同。 也不同。
1.乐音：乐音的振动波形是有规律的。 乐音：乐音的振动波形是有规律的。 乐音 2.噪声：噪声的振动波形是杂乱的、无规律的。 噪声：噪声的振动波形是杂乱的、无规律的。 噪声
随堂练习：声音的特征（声音的三要素） 随堂练习：声音的特征（声音的三要素）
响度表示声音的 强弱 ，是由声源振
动的 振幅 决定的。 决定的。
第一章
§1.2
声
声音的特征
声音的特征
一、响度
1、定义： 、定义：
响度（音量）：人耳感觉到的声音强弱的 响度（音量）：人耳感觉到的声音强弱的 ）： 程度。 程度。
乐音的特性(基础)知识讲解
3.乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性，人们常将响度、音调、和 音色称为乐音的三要素。 要点诠释： 1.有经验的工人师傅可以通过听声音来辨别机器运转情况是否良好。就是利用了不同的声源音色不同。 2.同一个人的音色会随着年龄的增长以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化。
【变式 1】（2014•牡丹江二模）如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声
音的
不同，同时还可以根据声音的
来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填
“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】音色；响度
【变 2】“闻其声而不见其人”时, 你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话, 这是因为不同人声音具有
5. 如图所示，请你用五只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验：用嘴分别对着五只瓶口吹气， 并回答下列问题：
A．响度
B．频率
C．音色
D．音调
【答案】A
3. 在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时。主要是模仿歌星声音的（ ）
A．响度
B．音调
C．音色
D．频率
【思路点拨】人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与
特色。本题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道基础题。
【答案】C
【解析】不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征—音色。听朋友打来的电
话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿
歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的音色。
【总结升华】音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据。
举一反三：
指声音的（ ）
声音与乐音的特性分析
声音与乐音的特性分析声音与乐音在我们的日常生活中扮演着重要角色。
它们可以产生不同的情感和感受，带给我们美妙的音乐享受和交流方式。
本文将探讨声音与乐音的特性，包括频率、振幅、音调、节奏和音色等方面的分析。
一、频率与音高声音与乐音都有一个重要的特性，即频率。
频率是指在单位时间内振动的次数，通常以赫兹（Hz）来衡量。
对于声音来说，频率决定了音调的高低。
频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
不同的乐器或声音源会有不同的频率范围，从而产生不同的音高。
二、振幅与音量振幅是指声音或乐音波形的振动幅度。
振幅的大小直接影响音量的大小。
振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。
正是通过改变振幅的大小，我们可以感受到声音和乐音的不同音量。
三、音调与音色音调是指声音或乐音的高低特性。
可以将音调简单地理解为音高的高低。
音色是指声音或乐音的特殊质感，是由声音的谐波成分组合而成。
不同乐器或声音源的音色各异，给人以不同的感觉和情绪。
例如，小提琴的音色圆润而悠扬，而吉他的音色则显得明亮和清澈。
四、节奏与韵律节奏是音乐的基本元素之一，指的是声音或乐音的强弱、长短、快慢等变化规律。
节奏可以决定音乐的节奏感，使人产生跳动或舒缓的感觉。
韵律是指音乐中重复和变化的模式。
节奏和韵律共同创造了音乐的节奏感和感染力，使人产生跟随和共鸣的欲望。
五、共鸣与回声声音与乐音在传播过程中会发生共鸣与回声现象。
共鸣是指声音与乐音在特定空间内反射和干涉后产生的增强效果，使声音更加丰满和富有共鸣感。
回声是指声音与乐音在空间中被反射后形成的延迟声音。
这些现象都为声音和乐音的演奏和欣赏提供了更丰富的体验与感受。
综上所述，声音与乐音具有频率、振幅、音调、节奏和音色等特性。
它们通过这些特性带给我们丰富多样的音乐体验和交流方式。
通过对声音与乐音的特性分析，我们可以更好地理解它们的分类、组成和表达方式，从而更加深入地欣赏和理解音乐的美妙之处。
八年级物理上册声音的特性知识点精讲与练习含解析新人教版
声音的特性乐音的三个特征（或称乐音三要素）：音调、响度、音色。
知识点一:音调（1）定义：声音的高低（俗称声音的粗细)。
（2)频率:物体1秒内振动的次数。
它是表示物体振动快慢的物理量，单位是赫兹（Hz）。
高于20000Hz的声音叫超声波,低于20Hz的声音叫次声波。
（3)音调由发声体振动的频率决定的.频率高音调就高,听起来尖细;频率低音调就低，听起来低沉。
【例题1】下列关于声音的说法中正确的是（）A．“低声细语"中的“低”是指声音的音调低B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同【答案】C【解析】A.“低声细语"中的“低”，是指声音的响度小，故A错误;B.“引吭高歌"中的“高”，是指声音的响度大，故B错误；C。
声源的振动频率越高,发出声音的音调越高，故C正确；D。
我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故D错误。
知识点二：响度（1)定义:声音的大小（俗称音量的大小或强弱)。
(2）影响响度的因素：除了与声源的振动幅度有关外,还与人离声源的距离有关(振动幅度越大响度越大.距离越远响度越弱）。
【例题2】机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。
这两种情况声音的主要差别是(）A．音调B．响度C．音色D．频率【答案】B【解析】由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音的响度与距发声体的远近有关。
所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间，机械手表在气球的不同部位,听到的声音有所不同，但手表直接贴近耳朵时距离最近，所以响度最大,即放上气球后听到的声音不会比的声音强，故B正确、ACD错误。
知识点三:音色(1)定义:声音的特色（也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据）。
(2)决定音色的因素:由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。
3.2探究乐音的特性(课件)2024-2025学年教科版(2024)物理八年级上册
感悟新知
知识点 3 音色
知3－讲
1. 不同的乐器，由于材料和形状的不同，会构成自己特有 的声音特色，叫作音色。
2. 音色的影响因素 发声体的材料、结构和发声方式。 3. 应用 (1)辨别不同人的声音。 (2)识别乐器。 (3)判断瓷器是否有裂纹、机器运转是否良好。
感悟新知
4. 理解
知3－讲
项目 物理 意义
不同的水，用筷子分别敲击瓶口，
感悟新知
下列说法正确的是( ) A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音主要是由玻璃瓶和瓶中水振动产生的 C. a 瓶的音调最低 D. d 瓶的音调最低
知1－练
感悟新知
解题秘方：利用音调的影响因素判断。
知1－练
解析：用筷子敲击瓶口时，瓶子和瓶中水振动发声， 故A 错误，B 正确；瓶子和瓶中水振动时，瓶内水越 多，振动越慢，音调越低，瓶内水越少，振动越快， 音调越高，因此a 瓶音调最高，h 瓶音调最低，故C、 D 错误。
在物理学中，大 小是用来修饰响度的。 响度大的声音洪亮， 响度小的声音微弱。
感悟新知
知2－讲
2. 响度的影响因素
(1)响度与发声体的振• 幅• 有关：发声体振幅越大，响度越大。 (2)响度与距• 离• 发• 声• 体• 的• 远• 近• 有关：距离发声体越远，听到
的声音响度越小。
(3)响度与声音的分散程度有关：声音越分散，听到的声音 •••••••
影响 因素
音调 声音的高 低、粗细
振动的频 率
响度
声音的强弱、大小
声源的振幅、距离 声源的远近、声音
的分散程度
音色 声音的品质、特色
发声体的材料、结 构、发声方式
感悟新知
知3－讲
乐音的特性
牛 8.比较牛和蚊子的叫声，_________ 的叫声响度 大，___________ 的叫声音调高。 蚊子
9、做一做
（1）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸出 桌面并保持不动，分别用大小不同的力拨动直尺， 观察直尺振动发出的声音和振动的幅度。 （2）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸 出桌面较长的距离拨动直尺，再将直尺伸出 桌面较短的距离，用同样大的力拨动直尺， 观察两次直尺振动的声音有何不同，有没有 其他不同之处？
乐音：悦耳动听、令人愉快的声音。
小号声清脆嘹亮
小提琴声柔和纤细 大提琴声稳重舒展 双簧管声甜美圆润
箫声则低沉飘逸
它们中有强有弱、有高有低，有的浑 厚，有的清脆。 乐音有哪些基本特性？这些特性与什 么因素有关呢？
乐音的特性：响度、音调、音色
第二节 乐音的特性
另外,声音集中沿某个方向传播,响度增大。
感知：用相同的力敲击不同的音叉 概念：音调就是指声音的高低。声音
越尖细、清脆音调就越高，越粗、低 沉音调就越低。 提问：音调的高低与哪些因素有关呢？
声音的特征
活动：用一把塑料尺在木梳上一次快划一次 慢划，去感觉声音的高低，两次梳子齿振动 快慢相同吗？
影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式等 因素决定的，因此音色的影响因素是发声体本身。
巩固练习
响度 和 音色 1.声音有三个特征，它们是音调、______ _______。 2.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 音调 频率 _____不一样，主要是由声源振动的 ______决定的； 引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的 响度 幅度 决定的。 _____不一样，主要是由声源振动的______ 3.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以 分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的 _____ 音色 不同。 4.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声 音将有不同的是( D ) A.频率 B.音调 C.音色 D.响度
初二-声音的音调、音色、噪音和乐音
声音的音调、音色、噪音和乐音3.乐音、噪音（1）知识点：效果区别举例乐音悠扬、悦耳，令人心旷神怡振动波形是有规律的乐器演奏的声音、歌曲声噪音刺耳、难听，令人心烦意乱振动波形是杂乱、无规律的电锯声、机器声（2）噪声的危害当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。
噪声的控制控制途径练习在马路两旁装上隔离挡板，在马路两旁种植树木，都具有的作用。
试解释原因。
章节梳理Ⅱ.例题解析【例1】如图所示，向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了.自己实际灌一次开水,再想一想这是为什么?【答案】声音的音调与物体结构有关。
水快满时，瓶内空气柱变短，空气柱振动发出的声音音调变高。
【例2】妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 音量【答案】C【例3】以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( )A.影剧院的墙面用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔C.城市某些路段禁鸣喇叭D.高架道路两侧某些路段没有隔音板墙【答案】C拓展与延伸【例4】为了探究声音的音调与物体振动的情况有什么关系，某同学找来四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水，并做了仔细的探究，如下图所示。
步骤1：当他用嘴贴着瓶口吹气时，听到四个瓶子发出声音的音调有高有低。
请你按音调由低到高的顺序排列瓶子。
【答案】吹气时，发出的声音是由于瓶内的空气振动产生的。
物体的长度越长，音调越低，故音调由低到高的顺序：丙、乙、甲、丁。
12 乐音的特性(课件-2021-2022学年八年级物理上册备课(苏科版
声音的强弱叫做响度 振动的幅度称为振幅
结论：
1.声音的响度与声源振动振幅有关，振幅越大， 响度越大； 2.声音的响度还跟人耳到声源的远近有关，人耳 到声源越近，响度越大。
2、思影考响：响度的因素
在击鼓的活动中，同样的力敲击鼓面， 使鼓发出相同响度的声音，我们分别在离鼓较近处
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的
音色就不同。
不同物体振动发声时，所发 的声音一般不同，这是声音
的另一个特征 音色
高脚杯、啤酒瓶、弦乐器、管乐器
听一听，思一思，辨一辨
17
乐音是声源做规则振动产生 的，可以用响度、音调和音 色来描述它的特性，人们常 将响度、音调和音乐称为乐 音的三要素。
波形图
D、空气柱
6. 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校 楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不 损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A 逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是
声音的（ ）A
A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
温馨提示
B
A
护栏的长短不同，其振动频率
往暖水瓶里灌水，瓶中发出的声音是由瓶内空 气的振动产生。因为随着瓶里水的增多，瓶里的空 气柱越来越短，空气柱的振动频率越来越高，所发 出的声音的音调也越来越高。所以妈妈能根据瓶中 发出的声音音调的高低判断水水是否快灌满了.
课堂练习
1.男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音 比女高音( )A
A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小
探究影响声音高低的因素
1.把钢尺子紧压在桌面上， 2/3伸出桌边，拨动钢尺， 听它振动发出的声音。
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端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出
悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是 (C )
A．哨声是由于塑料管振动而发出的声音 B．在月球上也能听到该哨声 C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的
音调
D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调 会更高
方案
注意：只改变直尺伸出的长度，不改变拨动尺 子的力度。
音调
结论 音调与声源振动的频率有关。频率越高， 音调越高；频率越低，音调越低。
其他方案：
音调
【探究】 乐器是如何改变振动频率，从而改变发 声音调的呢？
音调
【探究】 弦乐器改变发声音调的原理
音调
【拓展】 管乐器改变发声音调的原理
你能描述笛子改变发声音调的原理和特点吗？
3、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音 就能判断壶里水位的高低，因为随着水
位的不断升高，音调逐渐_升___高____（填
“升高”或“降低”）
1、编钟是把很多大小不同的青铜器像吊
钟一样吊起来，敲打时能发出各种不同的
声音，奏出优美的乐曲。这里的“不同”
指的是声音的___音___调____不同。
课堂达标
音调
【音调】 物理学中，声音的高低叫做音调。 【思考】 什么因素影响音调的高低呢？ 【活动1】用 同硬 时卡 你片听先到后卡以片不发同出的声速音度的在音梳 调齿 有上 什划 么过 不， 同？
音调
猜想 物体振动的越快，发出声音的音调越高 【频率】 1、定义：每秒声源振动的次数。 2、单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。 3、意义：1Hz=1次/秒
课堂达标
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱， 对二人声音的描述正确的是( A ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大
课堂达标
2、女同学说话的声音“尖细”，是指女
同学声音的__音__调____高，这是因为女同 学说话时声带振动比较___快特色
不同发声体的材料、 结构不同，发出声音 的音色就不同
分辨不同发声体 发出的声音的重 要依据。
声音的波形图
【观察】 音叉发声的波形图。
【响度】
波形的上下起伏 起伏大，响度大
【音调】
波形的疏密分布 分布密，音调高
【音色】
波形的形状变化 波形不同，音色不同
课堂达标
1、有一种新型锁（声纹锁）。只 要主人说出事先设定的暗语就能 把锁打开，别人即使说出暗语也 打不开。这种声纹锁辨别声音的
C 主要依据是（ ）
A、音调 C、音色
B、响度 D、声速
2、在一些模仿秀节目中，表演者在
模仿歌星唱歌时，主要模仿歌星声
音的（C ）
A、音调
B、响度
C、音色
D、频率
4在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关. 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关. 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关. 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低 取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
（1）为验证猜想一，应选用编号为___A___、__B____、___C___的琴弦进行实验. 为 了验证猜想二，应选用编号为___A___、___D___、___F___的琴弦进行实验. 表中有的
材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据；
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关， 为了验证这一猜想，必须进行的操作是： ________________________________
乐音的三要素
【总结】 音调、响度、音色统称为乐音的三要素。
定义 音 声音的 调 高低
决定因素
由振动频率决定；频 率高，音调高；频率 低，音调低。
听感表现
音调高：声音清脆、 尖细;音调低：声音 粗犷、低沉。
响 声音的 度 强弱
由声源的振幅决定； 振幅越大，响度越大。
响度大：震耳欲聋; 响度小：轻声耳语。
80
1.02
当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越低。 当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越低。 当弦的长短、粗细相同时，弦越松，音调越低。
你知道管乐器、打击乐的音调改变原理吗？
音色
【音色】 物理学中，声音的特色或品质叫做音色。 【探究】 影响音色的因素
（声源材料）
（声源结构）
【讨论】 你能举出“不同发声体音色不同”在生活 中的一些具体应用实例吗？
高 高
3、下列操作中，能改变物体发声
的音调的是（ D）
A、用力拨动琴弦
B、在二胡的弓弦上涂一些松香
C、用力敲大鼓
D、转动小提琴的琴弦旋钮
音调
【探究】 影响弦乐器音调高低的因素 猜想 改变弦的长短、粗细、松紧
1、要准备哪些器材？
方案
2、怎样做实验？ 3、采用什么研究方法？
（控制变量法）
结论 拓展