2016人大公管行政管理专业考博真题解题思路成功复习经验参考书博导信息-育明教育
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人民大学行政管理专业考研考试内容初试复试重点-育明考研考研复试真题,复试分数线,复试大纲,复试资料,复试经验,面试注意事项,专业课重点笔记,复试热点,复试时政热点一、中国人民大学公共管理专业考研概况(育明考研考博)中国人民大学是以人文社科类专业见长的名校,公共管理大类更是其王牌专业,不论是在师资配置、学术水平、教学质量,还是在学生素养、社会认可度等诸方面,都属国内一流水平。
整个人大,招收公共管理类专业的学院有五个,每一个学院都有其特色,今天和大家分享的是人大公共管理学院行政管理考研的相关情况。
(2016行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)复试内容:学术学位硕士生的复试内容如下。
(1)专业综合课笔试(100分)(2)外语笔试(50分)(3)专业课和综合素质面试(150分)(4)外语听力测试(20分)(5)外语口语测试(30分)(6)专业加试:针对以同等学力资格(以报名时为准)报考的考生,或成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生,复试时,要对其进行本科主干课程和实验技能的加试考查,其中笔试科目不少于两门,每门考试时间为3小时。
专业学位硕士生的复试内容以各专业学位硕士生招生简章为准。
6.复试时须提交材料:考生复试时须提交《本科课程学习成绩登记表》和学历证书、学位证书原件和复印件(应届毕业生证书、学位证书原件和复印件于入学报到时补交),对不符合有关规定者,我校不予复试、录取。
应届毕业生复试时要签署“承诺书”,承诺在校期间未受过任何处分,各科成绩合格,能够按期取得毕业证和学位证。
入学报到时如不能提交毕业证书原件和学位证书原件(境外接受高等教育的应届毕业生如不能提交教育部留学服务中心认证的学历证书认证书),立即取消录取资格。
(2016行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过辅导咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)中国人民大学行政管理考研专业目录(育明考研考博)中国人民大学行政管理考研招生人数(育明考研考博)专业2015年2014年2013年行政管理101011(2016行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过辅导咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)中国人民大学行政管理考研复试分数线(育明考研考博)年份政治英语专业一专业二总分201550509090350201450509090350201355559090355(2016行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过辅导咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)中国人民大学行政管理考研参考书(育明考研考博)620-学科基础(管理学)《管理学基础》(主要)方振邦中国人民大学出版社,2008年版620-学科基础(管理学)《管理学》(第七或第九版)罗宾斯中国人民大学出版社,2009年版620-学科基础(社会学)《社会学概论新修》(第三版)郑杭生中国人民大学出版社,2003年版620-学科基础(社会学)《社会学概论新修》(精编版)郑杭生中国人民大学出版社,2009年版620-学科基础(经济学)《西方经济学(宏观部分)》高鸿业中国人民大学出版社,2007年版841-公共管理与公共政策《公共管理学》(修订版)张成福、党秀云中国人民大学出版社,2007年1月版841-公共管理与公共政策《公共管理学概论》朱立言中国人民大学出版社,2007年7月版841-公共管理与公共政策《公共政策导论(第三版)》谢明中国人民大学出版社2012841-公共管理与公共政策《公共政策分析概论》谢明中国人民大学出版社2011版841-公共管理与公共政策《公共政策概论》谢明中国人民大学出版社,2010年(2016行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过辅导咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)立足近4000余位成功考研学子的辅导,育明教育将考研专业课的复习分为六大阶段,六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”。
【2016年真题详解】2017年中国人民大学行政管理专业考研参考书目、核心考点、内部资料
中国人民大学行政管理专业考研信息汇总育明教育战绩:2016年育明教育有4名学员被中国人民大学公共管理学院成功录取。
育明教育从2006年起开设针对中国人民大学公共管理学院专业课程的辅导,用10年的辅导经验对每位考生负责。
一、中国人民大学行政管理专业的就业问题公共管理学院学院招收两种类型的硕士研究生,专业型硕士和学术型硕士。
专业型硕士主要培养掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
学院专业型硕士招收公共管理硕士(MPA),同时还有全英文的IMPA项目。
学术型硕士主要培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才。
学院按照“公共管理”和“应用经济学”两个大类,招收十个专业的学术型硕士,分别是:行政管理专业、社会医学与卫生事业管理专业、社会保障专业、土地资源管理专业、公共政策专业、公共组织与人力资源专业、公共财政管理专业、城市管理专业、房地产经济学专业、劳动经济学专业。
行政管理学科的使命是:跟进公共行政理论发展、夯实学科理论基础;关注中国行政管理问题、把握中国政府发展时代脉络;发展政府咨询服务、拓展行政管理新的研究领域;提升人力资源整体能力,增强学科影响力。
主要培养具有较高的理论素养及实践技能的行政管理、人事行政、高级行政文秘、政策法规分析以及非营利组织管理等领域的公共管理专门人才。
就业方向:社会医学与卫生事业管理专业,为2005年教育部批准硕士点,本专业围绕中国医改中的政策问题,运用公共经济学、公共管理学和政策分析的理论和方法,重点在社会医疗保险政策、公立医院改革方向进行研究,尤其是对这方面医改政策制定和实施进行了比较系统的跟踪研究,为国家决策提供了大量的学术成果和政策建议,在社会上产生了比较广泛的影响。
就业:1、毕业生适合在政府各经济职能部门、卫生行政部门、医院、医药企业等单位从事医疗保险及卫生事业管理工作。
2016年人大行政管理考研复试分数线、复试真题、复试参考书、复习资料
人民大学行政管理专业考研考试内容初试复试重点-育明考研考研复试真题,复试分数线,复试大纲,复试资料,复试经验,面试注意事项,专业课重点笔记,复试热点,复试时政热点一、中国人民大学公共管理专业考研概况(育明考研考博)中国人民大学是以人文社科类专业见长的名校,公共管理大类更是其王牌专业,不论是在师资配置、学术水平、教学质量,还是在学生素养、社会认可度等诸方面,都属国内一流水平。
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(2016行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)复试内容:学术学位硕士生的复试内容如下。
(1)专业综合课笔试(100分)(2)外语笔试(50分)(3)专业课和综合素质面试(150分)(4)外语听力测试(20分)(5)外语口语测试(30分)(6)专业加试:针对以同等学力资格(以报名时为准)报考的考生,或成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生,复试时,要对其进行本科主干课程和实验技能的加试考查,其中笔试科目不少于两门,每门考试时间为3小时。
专业学位硕士生的复试内容以各专业学位硕士生招生简章为准。
6.复试时须提交材料:考生复试时须提交《本科课程学习成绩登记表》和学历证书、学位证书原件和复印件(应届毕业生证书、学位证书原件和复印件于入学报到时补交),对不符合有关规定者,我校不予复试、录取。
应届毕业生复试时要签署“承诺书”,承诺在校期间未受过任何处分,各科成绩合格,能够按期取得毕业证和学位证。
入学报到时如不能提交毕业证书原件和学位证书原件(境外接受高等教育的应届毕业生如不能提交教育部留学服务中心认证的学历证书认证书),立即取消录取资格。
(2016行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过辅导咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)中国人民大学行政管理考研专业目录(育明考研考博)中国人民大学行政管理考研招生人数(育明考研考博)专业2015年2014年2013年行政管理101011(2016行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过辅导咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)中国人民大学行政管理考研复试分数线(育明考研考博)年份政治英语专业一专业二总分201550509090350201450509090350201355559090355(2016行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过辅导咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)中国人民大学行政管理考研参考书(育明考研考博)620-学科基础(管理学)《管理学基础》(主要)方振邦中国人民大学出版社,2008年版620-学科基础(管理学)《管理学》(第七或第九版)罗宾斯中国人民大学出版社,2009年版620-学科基础(社会学)《社会学概论新修》(第三版)郑杭生中国人民大学出版社,2003年版620-学科基础(社会学)《社会学概论新修》(精编版)郑杭生中国人民大学出版社,2009年版620-学科基础(经济学)《西方经济学(宏观部分)》高鸿业中国人民大学出版社,2007年版841-公共管理与公共政策《公共管理学》(修订版)张成福、党秀云中国人民大学出版社,2007年1月版841-公共管理与公共政策《公共管理学概论》朱立言中国人民大学出版社,2007年7月版841-公共管理与公共政策《公共政策导论(第三版)》谢明中国人民大学出版社2012841-公共管理与公共政策《公共政策分析概论》谢明中国人民大学出版社2011版841-公共管理与公共政策《公共政策概论》谢明中国人民大学出版社,2010年(2016行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过辅导咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)立足近4000余位成功考研学子的辅导,育明教育将考研专业课的复习分为六大阶段,六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业招生目录-考研真题-专业课笔记
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业招生目录人大公管学院行政管理考研620学科基础—高鸿业《宏观经济学》在应用西方经济学时应加以考虑的我国国情的特殊性1.我国是一个发展中国家,目前尚不具备足够的市场赖以运行的机制中国至今还处于转轨时期,从原来的计划经济体制向市场经济体制过渡,市场机制赖以这行的制度框架尚不完善,在这些制度条件具备以前,市场机制的作用程度和范围就要受到限制。
2.我国是一个有13亿多的人口的大国,人口压力也会使我国市场经济作用的程度和范围受到限制在人口较少的国家,个体经济行为轻微变动的集合效应可能不甚显著,而在我国则可能形成巨大冲击。
比如农村劳动力向城市的转移、失业量巨大、春运等,决定了我国不可能什么事都照市场原则去办。
3.我国特有的文化传统也是我们要考虑的国情之一例如,我国“中庸之道”、“不患寡而患不均”的观念依然存在,因此,在实行收入分配制度改革时,尽管也要按市场化改革方向拉开差距,但差距要适当,高低不能过分悬殊,应当照顾左邻右舍关系,以构建一个有活力、又和谐的收入分配模式。
科学主义1.科学主义的含义科学主义系指一门学科中的成员虽然在表面上使用了科学的研究方法,却未能得到科学的结果,使该学科成为科学,从而科学方法仅使该学科貌似科学,而在事实上却不是。
2.作为科学主义例子的数学的误用和滥用第一,经济学需要数学经济学对经济问题的研究,不但要作定性分析,也要作定量分析,经济规律也需要统计数字和经验加以揭示和证明。
再说,人们从事经济活动总要求优化其活动的决策,而优化在数字上就是求极大、极小问题。
研究经济变量之间的均衡关系也需要运用数学工具。
这些都说明研究经济学需要运用数学作工具和方法,但这种运用应当是正确和恰当的,而不能误用和滥用。
第二,数学仅仅是一种科学方法,与西方经济学的内容无关数学可以对正确的内容进行论证,也可给错误的内容披上一层科学的外衣。
一门学科是否为科学取决于其内容,而不是它是否使用数学方法。
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研真题-考研笔记资料-考研辅导
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研真题-考研笔记资料-考研辅导人大公管学院行政管理考研841公共管理与公共政策—张成福《公共管理学》第二章公共管理者的角色与知能一.一般管理者的角色。
(略)二.公共管理者的含义。
育明教育注:历年真题考察过公共管理者是受国家和公民的委托,行使公权力,负责运用资源及指挥公务人员,达成政府施政目标的人。
在现代民主国家,是经法定程序进入政府,担任政府公职,行使公权力,并从事公共管理的公职人员。
从广义上讲包括民选的与任命的两大类,而任命的公共管理者由可分为政治性任命与经文官考试录取的常任文官或公务员。
依其职务等级可分为高级公共管理者,中级公共管理者,基层公共管理者。
三.公共管理者的角色——魏姆斯利等人“黑堡宣言”(5项)(略)四.公共管理者的技能(略)五.有效地管理者的七个特质。
(略)六.前瞻性管理含义:前瞻性管理是指根据组织自身发展和外界环境变化,预测问题抓住机遇,推进组织前进的管理活动。
‘前瞻性思考’‘由内而外’的管理能力是前瞻性管理的基本态度和技巧。
‘前瞻性思考’是指向前看,确认问题和机会寻找重构问题的途径,促使负面向正面转化,开创新的管理道路。
掌握,形成,寻找机会,以便不失时机。
由内而外的管理是指保持和组织环境的关系,强化面对挑战和掌握机会的能力。
七.面向未来的公共管理者9个技能(略)第三章公共部门的角色一.公共部门的含义,性质,公私部门区别联系(重点)1.含义:公共部门是指这样一种提供服务和产品的部门,其所提供的服务和产品的范围与种类不是由消费者的直接愿望决定的,而是由政府机构决定,在民主社会,是由公民的代表来决定的。
2.性质:(1)公共部门是公共,政治决策的结果,而不是市场运作的结果.(2)公共部门拥有对一切人或权利要求的权威,这种权威具有普遍性和唯一性。
3.区别联系:(1)公共部门负责人职务的合法性是直接或间接从政治选举过程中产生的.(2)其核心差异在于是否拥有合法的强制力。
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研真题-考研参考书-考研笔记资料
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研真题-考研参考书-考研笔记资料人大公管学院行政管理考研841公共管理与公共政策—张成福《公共管理学》十一.如何让解决政府与市场的双重失灵?1.市场的自由会促进化和活泼化市场的自由化是指政府对已经存在的市场管制予以解除让更多的人残浓郁,使其充分竞争,让市场的供需法则能充分运作。
市场自由化方式有:解除管制,民营化,合法化。
市场的促进化是指原来的市场机制不存在或失灵,即没有价格机制能够促进有效的交易,政府提供价格措施,使市场机制发挥作用。
市场促进化的方式有两种:1)利用价格机制分配既有的财货,建立既有财货的财产圈,如水市场,森林财产权等2)创造可以市场化的财货,如污染许可证。
市场的活泼化是指对财货的重新分配。
原有的市场虽有供需双方,但是市场机制运作不佳,政府因此采取措施激发市场的功能。
例如,对于有线电视,大型停车场地都可以通过拍卖等方式使其得到合理的支付价格。
2诱因机制与政策如果政府的目的不是着重资源的最佳分配,而是改变民众的行为,那么,政府便可以透过诱因的提供,促使政策标的团体能表现出符合政策目标要求的行为。
诱因机制主要包括1)供给面的赋税手段。
对外部不经济的生产者征收产出税,如根据排污量征收排放费,对进口物品征收关税。
2)需求面的赋税手段。
对于外部不经济的财货课以货物税或消费税,如对烟酒的征税;对公共财使用者征收使用费,如高速公路的通行费等。
3)供给面的补助手段。
对于外部经济的生产者给予相对的配合补助款;此外减免赋税也是一种手段。
4)需求面的补助。
如发放代金券,让消费者到市场购买特定的财货或服务。
3.政府管制政府管制与机制是政府利用法规开规范人们的行为,以期符合政府的要求。
在自由市场体制下,产品的数量,价格均由市场机制来确定,当政府采取经济管制和神会管制措施时,政府便是通过‘有形的手’来影响市场的利益分配。
政府管制的目的在于维护公共财的正常运作,防止外部成本的产生,消除信息不对称,维持平衡与防止偏差行为。
2016年人民大学行管考研841公共管理与公共政策考研真题
一、841公共管理与公共政策历年考研真题(育明考研考博)2016年人大841公共管理与公共政策考研真题一名词解释1.目标置换效应2.头脑风暴法3.绩效管理4.全面质量管理5.程序公正性理论二简答1.政策分析的基本特征2.运用志愿失灵理论,简述非政府组织的缺陷3.战略管理的基本特征4.弹性化组织特征5.政府失灵类型及特征三论述题1.结合实际,谈谈渐进主义模型2.结合我国懒政问题,谈谈行政问责机制的困境和解决途径。
二、中国人民大学行政管理专业考研资料一本通(目录)第一章常见问题及其解析①报录比及相关数据统计②参考书及章节重点解析③出题趋势及命题规律④就业情况简介⑤历年育明成功学员及辅导简介第二章参考书目及其解析1、育明教育:2017年中国人民大学公共管理学考研参考书目2、育明教育:2017年中国人民大学公共管理学考研参考书目解析第三章育明教育考研攻略1、《育明教育:2017年中国人民大学公共管理学院考研全程复习规划》2、《育明教育:五阶段考研复习法》3、《育明教育:公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》4、《育明教育:考研英语25分作文三步攻略》5、《育明教育:考研政治90分复习和答题攻略》6、《育明教育:考研专业课135分答题攻略》第四章2016年专业课状元经验谈1、《育明考研:2016年初试状元复习方法》2、《育明考研:2016年复试状元经验谈》第五章育明教育:中国人民大学公共管理历年真题1、2015年专业课真题2、2014年专业课真题3、2013年专业课真题4、2012年专业课真题5、2011年专业课真题6、2010年专业课真题7、2009年专业课真题8、2008年专业课真题9、2007年专业课真题10、2006年专业课真题第六章育明教育:人大公共管理历年真题解析1、2016年专业课真题2、2015年专业课真题3、2014年专业课真题4、2013年专业课真题5、2012年专业课真题6、2011年专业课真题7、2010年专业课真题第七章育明考研内部资料汇编《管理学基础》(主要)方振邦中国人民大学出版社,2008年版整理笔记《管理学》(第七或第九版)罗宾斯中国人民大学出版社,2009年版整理笔记《社会学概论新修》(第三版)郑杭生中国人民大学出版社,2003年版整理笔记《社会学概论新修》(精编版)郑杭生中国人民大学出版社,2009年版整理笔记《西方经济学(宏观部分)》高鸿业中国人民大学出版社,2007年版整理笔记《公共管理学》张成福、党秀云中国人民大学出版社,2007年1月版整理笔记《公共管理学概论》朱立言中国人民大学出版社,2007年7月版整理笔记《公共政策导论(第三版)》谢明中国人民大学出版社2012整理笔记《公共政策分析概论》谢明中国人民大学出版社2011版整理笔记《公共政策概论》谢明中国人民大学出版社,2010年整理笔记第八章、育明教育模拟预测六套(考研阅卷人阅卷)中国人民大学802经济学考研模拟题一中国人民大学802经济学考研模拟题二中国人民大学802经济学考研模拟题三中国人民大学802经济学考研模拟题四中国人民大学802经济学考研模拟题五中国人民大学802经济学考研模拟题六中国人民大学802经济学考研模拟题一答案解析中国人民大学802经济学考研模拟题二答案解析中国人民大学802经济学考研模拟题三答案解析中国人民大学802经济学考研模拟题四答案解析中国人民大学802经济学考研模拟题五答案解析中国人民大学802经济学考研模拟题六答案解析。
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研经验-考研真题-专业课笔记
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研经验人大公管学院行政管理考研620学科基础—罗宾斯《管理学》笔记第Ⅱ篇定义管理者的领域第三章组织文化与环境:约束力量一、管理者:万能的还是象征性的①管理万能论管理万能论:认为管理者对组织的成败负有直接责任,它在管理学理论和社会中占主导地位。
②管理象征论管理象征论:管理者对实质性的组织成果起着极为有限的作用,因为大量的因素是管理者所不能控制的,管理者在很大程度上影响着象征性的效果。
③现实是两种观点的综合:每一个组织中都存在着限制管理者决策的内部约束力量(组织文化)和外部约束(组织环境),但在一个相当大的范围内,管理者能对组织的绩效施加重大影响。
二、组织文化1、什么是组织文化(1)组织文化:是组织内部的一种共享价值观体系,它在很大程度上决定了雇员的行为。
(2)含义:A文化是一种知觉,这种知觉存在与组织中而不是个人中。
B组织文化是一个描述性术语,它与成员如何看待组织有关,而他们是否喜欢他们的组织,是描述不是评价。
(3)组织文化的10个特征:①成员的同一性②团体的重要性③对人的关注④单位的一体化⑤控制⑥风险承受度⑦报酬标准⑧冲突的宽容度⑨手段——结果倾向性⑩系统的开放性2、文化的来源组织文化的来源:(1)创始人的倾向性和假设(2)第一批成员从自己的经验中领悟的东西3、强文化和弱文化(1)强文化:强烈拥有并广泛共享的基本价值观的组织。
(2)强文化作用:强文化传递那种选择是可取的,那种选择是不可取的信息,在很大程度上制约了管理者的决策。
(3)一个组织文化的强弱或居于其间与否,取决于组织的规模、历史、雇员的流动程度及文化起源的强烈程度。
三、环境1、环境的定义(1)环境:指对组织绩效起着潜在影响的外部机构或力量,分为一般环境和具体环境。
(2)一般环境与具体环境①一般环境:包括那些对组织有潜在影响,但其相互关系尚不清晰的力量。
这些力量主要有:经济、政治、社会和技术因素。
人大公管行政管理专业考博学长笔记报录比历年分数线参考书解析考博内容-育明教育
人大公共管理学院行政管理专业博士部分参考书导师资料专业课笔记一、人大公共管理学院行政管理专业博士部分参考书(育明教育权威推荐)120401行政管理《公共管理学》张成福,党秀云中国人民大学出版《公共行政学》张国庆北京大学出版社《公共政策导论》谢明中国人民大学出版社育明陈老师解析:1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作,为整个备考的成功构建基础。
2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。
(人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七)。
二、人大公共管理学院行政管理专业博士招生考试内容招生专业招生人数初试考试科目复试考试科目120401行政管理6-8人1、初试考试科目:①当代中国政治与经济;②公共行政;③外语;2、跨一级学科考生复试笔试加试科目:④经济学;⑤管理学;同等学力考生复试笔试加试科目:④经济学;⑤管理学;⑥政治理论;一:外语听力水平和口语水平测试(满分50分,其中听力测试20分,口语测试30分)二:专业课和综合素质面试(满分150分)育明考博陈老师解析:1、人大行政管理专业考博的报录比平均在6:12、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
3、总成绩=初试总分/3*50%+复试总分/2*50%(初复试各占50%)。
录取中导师比较看重初试的成绩,历年初试的排名顺序与最终排名顺序相差较小。
4、满足相应外语等级要求的考生可以申请初试外语免试,初试外语中不含听力。
2016人民大学行政管理考研真题
育明教育·斯泰朗考研中国人民大学行政管理考研复习资料2017年考研一对一辅导专家目录一、中国人民大学公共管理类专业统计(育明.斯泰朗考研) (3)二、人民大学行政管理专业考试招考分析(育明.斯泰朗考研) (3)三、620学科基础历年真题(育明考研考博) (4)四、841公共管理与公共政策历年考研真题(育明考研考博) (5)五、中国人民大学行政管理考研复试分数线(育明考研考博) (5)六、中国人民大学行政管理考研参考书(育明考研考博) (6)七、中国人民大学行政管理专业考研资料一本通(目录) (7)八、张成福《公共管理》考研参考书笔记 (9)一、中国人民大学公共管理类专业统计(育明·斯泰朗考研)人民大学作为教育部批准的34所自行确定本校复试分数线的高校之一,是以人文社科类专业见长的名校,公共管理大类更是其王牌专业,人民大学招收管理类考生的专业如上图所示,管理类专业考试科目中包括政治、外语、620学科基础和841-公共管理与公共政策。
专业课考试自主命题每个高校都有其独特的出题特色和考察重点,出题特色大多围绕老师的研究方向学术特点等。
所以考生初试成绩中公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。
大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。
想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,每门专业课要达到110分。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
建议备考的考生可以联系育明教育来获取一些考试信息和经验。
二、人民大学行政管理专业考试招考分析(育明·斯泰朗考研)育明斯泰朗考研杜老师整理了人大各个专业的考研报考分析文档,本文档主要给各位考生介绍一下人大管理类专业中行政管理专业的招生情况,如果考生们想了解更多考研文档可以搜索育明斯泰朗考研文档或联系我的叩叩:八九三.二四一.二二六或扣扣群:三零七八九六一七七或微信bigeststrong。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业笔记资料-考研真题-考研辅导
十年专注考研考博专业课辅导
社会保障 3人 2人 4人
土地资源管理 公财政与政策 社会医学与卫生事业管理 公共组织与人力资源 城乡发展与规划
6人 14 人 2人 4人 2人 11 人 3人 5人
4人 8人 1人 4人 5人 2人 0人 5人
5人 10 人 2人 4人 7人 11 人 8人 5人
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教育学院
本资料由育明教育独家整理,更多高质量资料下载来源:(育明官网)
十年专注考研考博专业课辅导 第三节(定义+与公共政策的关系+构成要素+小字) 1、政策环境的定义 是指作用和影响公共政策的外部条件的总和,它涉及诸多因素,从人到物, 从自然到社会,从历史到文化,几乎无所不包。 2、公共政策与政策环境的关系是怎样的? 公共政策和政策环境的关系是辩证统一的,环境决定和制约政策,起主导作 用,环境改善和塑造环境,具有反作用。 ①公共政策是随着社会的发展由环境的需要而产生的。 ②公共政策必须适应政策环境,有什么样的政策环境,就应该有什么样的公 共政策。 ③政策环境的发展变化必然导致公共政策的发展变化。 ④公共政策也不是完全消极和被动的,它对政策环境也有一定的能动作用, 公共政策的作用发挥的好, 就能使政策环境不断地得到优化,按照公共政策的目 标去发展。 3、政策环境的构成因素是怎样的? ①地理环境的影响 是指一个国家所处的地理位置和自然状况。 ②经济环境的影响 是指对政策系统有重要影响的各种经济要素的总和,主要由社会生产力和生 产关系的发展状况构成,包括生产力的结构、性质和生产资料的所有制形式。 ③政治传统和政治文化的影响。 政治文化是一个民族在特定时期流行的一整套政治态度、政治信仰和政治情 感。政治文化通过社会化过程代代相传,是影响公共政策一个重要的组成部分。 ④社会变迁的影响 凡社会制度、社会结构、社会组织、社会人口、社会规范等一切社会现象的 急剧的变化或渐近的、缓慢的变化都可叫做社会变迁,它不同程度的影响社会系 统的平衡,所以必然会对公共政策造成冲击。 ⑤国际环境的影响 是指一个国家同世界各国和各地区之间的政治、经济、文化、地理等方面的 关系以及其他国家之前的相互关系。把公共政策置于国际背景中,不仅能比较公 共政策的优劣和效能的高低, 同时也是每个国家制定和实施公共政策尤其是外交 政策的基本要求。 4、了解中国版地理因素说和权力属地化。
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研真题-考研参考书-考研辅导
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研真题-考研参考书-考研辅导人大公管学院行政管理考研841公共管理与公共政策—张成福《公共管理学》第四章公共部门战略管理一.战略管理含义:一般而言,战略管理可视为管理者有意识的政策选择、发展能力、解释环境,以集中组织的努力,达成目标之行为。
也可以被界定为:制定、实施和评价使组织能够达成目标的、跨功能决策的艺术或科学。
二.战略管理性质:(简单了解两三条即可)三.公共部门重视战略管理的原因:(略)四.公共部门战略管理4个原则(波兹曼和史陶斯曼):1)关注长期趋势2)将目的与目标整合成一贯的层级体系3)战略管理与规划不是自我执行4)强调外部观点,要适应环境,而且要预期与影响环境的变迁五.公共部门战略管理过程:1、环境分析。
环境包括一般环境和具体环境。
一般环境是指社会的、一般的或宏观层面的力量;后者指对公共组织的决策、管理发生直接影响的力量或因素,包括组织内部的环境。
环境分析的主要任务在于运用系统思考去识别与组织相互作用的,以及影响组织的外部环境系统,进行掌握公共部门内部的优势与劣势,了解外部的机会和威胁。
2、战略规划。
战略规划是在环境分析的基础上研拟战略的过程,也就是将战略意图转化为战略决策的过程。
包括7方面1)展现愿景和确认,陈述任务;2)确认重要的环境变化及趋势的议题;3)决定机关要强调的主要价值;4)选择重大的关切性议题领域;5)设定基本的,明确的策略方向;6)选择恰当的策略;7)创设执行这些策略方向的行动议程;3、战略实施。
战略实施是建立和发展行动的能力和机制,将战略构想转化为现实绩效的过程。
主要包括以下几个方面的活动;1}明确实际目标和进展的指标;2}进行有效的资源配置;3}建立有效的组织结构,使组织结构与战略相匹配;4}建立和发展有效的沟通与协调机制;5}促进变革,克服变革的阻力;6}通过社会及政府营销,促进战略实施。
4、战略评估。
战略是监控战略实施,并对战略实施的绩效进行系统性评估的过程,它着重于建立一种反馈机制。
2016人大公管行政管理专业考博解题思路成功复习经验博导信息-育明教育
人大公共管理学院行政管理专业博士部分参考书导师资料复习笔记一、人大公共管理学院行政管理专业博士部分参考书(育明教育权威推荐)120401行政管理《公共管理学》张成福,党秀云中国人民大学出版《公共行政学》张国庆北京大学出版社《公共政策导论》谢明中国人民大学出版社育明陈老师解析:1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作,为整个备考的成功构建基础。
2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。
(人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七)。
二、人大公管行政管理专业博士生导师资料介绍导师姓名张成福专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、公共管理理论与改革2、比较公共行政本年度拟招收博士生主要研究的问题行政改革与组织再造、公共治理与公共政策、社会管理与危机管理在研项目1、教育部(哲学社会科学研究重大委托项目)“实施教育规划纲要背景下的国家教育行政部门管理体制改革若干问题对策研究”2、中央编办“大部制若干问题研究”3、环保部“制度建设与运行绩效研究”备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语导师姓名张康之专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、行政学学科体系研究2、行政文化研究本年度拟招收博士生主要研究的问题组织理论研究、服务型政府研究在研项目1、中国人民大学重大基础研究:通过服务型政府建设完善社会管理体系备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语导师姓名孙柏瑛专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、地方治理:地方治理结构变迁、地方政府角色、协力治理2、人事行政:公共组织及其人事管理变革与发展本年度拟招收博士生主要研究的问题地方政府组织变革、地方社会管理体制在研项目1、基层社会管理体制与机制2、公共参与与地方政府改革3、行政管理学专业建设备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语导师姓名魏娜专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、中国政府管理与改革研究2、城市公共组织与管理、公共服务、社区管理等本年度拟招收博士生主要研究的问题社会管理与社区建设、城市公共服务、公民参与、志愿服务在研项目1、教育部重点课题《公益物品提供中的合作机制研究》(2010)2、北京市哲学社科规划办项目《北京市编外人员规模与管理研究》(2013)3、国家发改委《“十三五”健全基本公共服务体系研究》(2014)备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语2、不招收同等学力考生导师姓名康晓光专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、非营利组织管理2、国家与社会关系本年度拟招收博士生主要研究的问题1、研究当下中国大陆政社关系问题,即“政社关系”的环境、现状、及未来的理想形态;2、中国公益文化方面的研究;3、社会组织发展问题研究。
【学霸分享】2016年中国人民大学行政管理考研历年真题解析参考书,
【状元班】2016年中国人民大学行政管理考研核心内部讲义————————育明教育安老师解析目录第一章常见问题及其解析..........................................................................................第二章参考书目及其解析..........................................................................................一、育明教育:2016年中国人民大学公共管理学考研参考书目.....................................................二、育明教育:2016年中国人民大学公共管理学考研参考书目解析.............................................第三章育明教育考研攻略..........................................................................................一、《育明教育:2016年中国人民大学公共管理学院考研全程复习规划》...................................二、《育明教育:五阶段考研复习法》................................................................................................三、《育明教育:公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》......................................................四、《育明教育:考研英语25分作文三步攻略》.............................................................................五、《育明教育:考研政治90分复习和答题攻略》..........................................................................六、《育明教育:考研专业课135分答题攻略》................................................................................第四章2015年专业课状元经验谈 (2)一、《育明考研:2015年初试状元复习方法》...................................................................................二、《育明考研:2015年复试状元经验谈》.......................................................................................第五章育明教育:中国人民大学公共管理历年真题 (2)一、2015年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题.........................................................二、2014年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题.........................................................三、2013年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题.........................................................四、2012年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题.........................................................五、2011年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题..........................................................六、2010年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题.........................................................七、2009年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题........................................................八、2008年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题........................................................九、2007年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题........................................................十、2006年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题........................................................十一、2005年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................................................十二、2004年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................................................十三、2003年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................................................第六章育明教育:人大公共管理历年真题解析.. (4)一、2010年专业课真题.........................................................................................................................二、2009年专业课真题.........................................................................................................................三、2008年专业课真题.........................................................................................................................第七章育明考研内部资料汇编..................................................................................一、《郑航生:社会学概论》笔记.......................................................................................................二、《张成福:公共管理》笔记...........................................................................................................三、《谢明:公共政策导论》笔记 (3)四、《罗宾斯:管理学》(第七版)笔记 (3)育明教育课程类型.........................................................................................................育明教育服务内容.. (5)育明教育:中国人民大学课程体系............................................................................第一章常见问题及其解析一、考人大难度有多大?首先难与不难要确定一个基准。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业学长分享经验-考研真题-专业课笔记
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业学长分享经验人大公管学院行政管理考研620学科基础—高鸿业《宏观经济学》第13讲简单国民收入决定理论均衡产出1.简单的经济关系1)两部门经济的假设经济分析纳入只有家户部门和企业部门的两部门经济社会中。
2)凯恩斯定律假设不论需求量为多少,经济社会均能以不变的价格提供相应的供给量。
这就是说,社会总需求变动时,只会引起产量和收入变动,使供求相等,而不会引起价格变动。
这在西方经济学中有时被称为凯恩斯定律。
2.均衡产出的概念1)经济社会的产量或者说国民收入就决定于总需求2)均衡产出的概念:和总需求相等的产出称为均衡产出或收入。
均衡产出可用公式表示为:y=c+i3)均衡收入的形成若产出大于支出,非意愿存货投资就大于零,企业就要削减生产,直至总收支相等,即达到均衡收入。
反之,若产出小于支出,非意愿存货投资就小于零,企业就要扩大生产,直至总收支相等,即达到均衡收入。
均衡收入3.投资等与储蓄均衡产出或收入的条件也可用i=s表示。
凯恩斯的消费理论1.消费函数1)边际消费倾向与平均消费倾向增加的消费与增加的收入之比率叫边际消费倾向,即:MPC=Δc/Δy或MPC=dc/dy平均消费倾向指任一收入水平上消费支出在收入中的比率,即:APC=c/y 2)边际消费倾向递减规律随着收入的增加,消费也会增加,但是消费的增加不及收入增加得多。
3)非线性消费曲线的特点第一,消费曲线与450线的交点上,c=y;在该交点左下方的消费曲线上,c >y;在该交点右上方的消费曲线上,c<y。
消费曲线第二,消费曲线上任一点与原点连线的斜率值都是相应的APC,消费曲线上任一点或任一段弧的斜率值都是相应的MPC,且同一收入水平上有APC>MPC。
第三,消费曲线向右上方倾斜,表示消费随收入的增加而增加,但消费曲线越来越平缓,表现出边际消费倾向递减规律。
4)线性消费曲线的特点第一,由于消费曲线是一条直线,故消费曲线上任何一点或任何一段弧的斜率都相等,都等于不变的边际消费倾向。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业真题-考研参考书-考研笔记资料
十年专注考研考博专业课辅导 者的影响远远大于后者对前者的影响。 问题:5、6、4 优点:在发展中国家特别是一些带有专制色彩的政治系统中,精英理论在分 析和解释公共政策制定过程时,其作用可能会远远超出其他一些政治系统。 缺点:难以证实。 6、制度理论的内容、赋予公共政策的特征、对公共政策的影响、优点有哪些 内容:政策是组织的产物 制度理论认为,公共政策与政府制度之间的关系是非常紧密的,政府 制度是公共政策的母体,它在公共政策的整个生命周期都发生着决定性的影响。 不同的政府制度会导致不同的政策输出,公共政策是政府制度的产物。 政府制度赋予公共政策三个明显的特征: 1 公共政策的合法性 2 公共政策的普遍性 3 公共政策的强迫性 对公共政策的影响: 1 它可能有利于某些政策的形成与实施,不利于一些政策的形成与实施 2 它可能对社会上的某些利益需求提供便利,对另一些利益需求起抑制作 用 3 它可能为某些个人和团体提供接近政府权力的便利,为另一些个人和团 体设置接近政府权力的障碍。 优点: 制度模型逐渐成为分析的主要方法,代表了当前政策分析的最新动态 和研究走向。 7、博弈理论的内容、最小最大化的定义、囚徒困境的矩阵图、优点 内容:研究的是在特定情况下如何进行理性决策的问题,这种特定情况是指 两个或者两个以上的参与者, 他们彼此存在利害关系,其中每个人的选择都会对 他人的决定产生影响,最终的结果依赖于所有参与者的选择。 最小最大化:博弈理论用这一概念阐述理性策略的实质性内涵。无论对手怎 样去做,自己的选择都将使自己最大的损失最小化或最小的收益最大化。 “最小 最大化” 的理性策略能够有效的抑制对手最佳选择给自己带来的伤害。它也许会 被认为是一种非常保守的策略, 因为他所设计的行为只是为了减少损失或群体报 最低限度的收益而不是为获取最大利润去冒很大风险,但是,大多数的博弈理论 者都把它视为最佳的理性策略。 囚徒困境:P100 优点:大大扩展了我们的视野,为政策分析提供了有趣的思路,特别是在冲 突情境下进行策略选择时,作用更为明显。博弈理论的影响在逐渐增大。 8、 团体理论中政治体系的使命有哪些?政治体系的平衡依赖于哪些力量的支撑、 缺点有哪些 内容:政策是团体利益的平衡。 使命:政治体系最根本的使命就是通过以下途径调和团体之间的冲突 1 建立团体斗争的游戏规则并充任裁判 2 平衡各方利益、力求彼此妥协 3 以公共政策的形式出台折中办法 4 以各种手段推动政策的实施 政治体系的平衡依赖于哪些力量的支撑:
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理考研复试导师-考研真题-专业课笔记
2016 年中国人民大学公共管理学院行政管理考研复试导师
人大公管学院行政管理考研 620 学科基础—高鸿业《宏观经济学》
IS 曲线
1.IS 曲线及其推导 1)IS 方程:y=(α+e-dr)÷(1-β) 2)IS 曲线的概念 反映利率和收入间相互关系的曲线。 这条曲线上任何一点都代表一定的利率 和收入的组合,在这样组合下,投资和储蓄都是相等的,即 i=s,从而产品市场 是均衡的,因此这条曲线称为 IS 曲线。
五、 中国人民大学公共管理学院管理类专业初试科目、 参考书及解析
(一)初试专业科目
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十年专注考研考博专业课辅导
院系 招考专业 120401 行政管理 (行管理论与实践 方向) 科目一 科目二
201 英 语 一 或 202 俄语或 203 日 语 或 240 德 语或 241 法语 201 英 语 一 或 202 俄语或 203 日 语 或 240 德 语或 241 法语
土地资 源管理 综合 (含 土地经 济学、 土 学科基 地 利 用 础含管 规划、 地 理学、 经 籍管理、 济学 土地法 学、 土地 估价), 外语 公共政 策与公 共财政, 外语 城乡发 展与规 划,外语 卫生经 济学,外 语 公共组 织与人 力资源, 外语 学科基 础含管 理学、 经 济学 学科基 础含管 理学、 经 济学 学科基 础含管 理学、 社 会学 学科基 础含管 理学、 经 济学
ห้องสมุดไป่ตู้
科目三
科目四 841-公 共管理 与公共 政策 841-公 共管理 与公共 政策
复试科 目 中国政 府与政 治,外语 社会保 障理论 与政策, 外语
2016人民大学行政管理考博课考查重点报录比导师资料学长笔记答题技巧-育明教育
注意联系导师的方式和方法尽量获取有价值的报考信息。
人大考博英语复习备考:
大部分年份学校考博英语的难度适中,不会像北大和社科院的考博英语那样特别难,但是每年都
有大批的考生英语受限。2015 年的考博英语算是比较特殊的一次,很多学院的英语复试线都是下降到
了 55 分。原因是英语作文的题干中出现了一个比较生僻的单词只是很多的考生作文跑题。
公开招考 报名人数
300 人
290 人
约 290 人
约 330 人
报录比 7:1
6:1 6:1 6.5:1
育明考博陈老师解析:
1、人大公管学院共有 7 个博士研究生招生专业:各专业间的报录比相差较大,行政管理、公共财
政与公共政策 > 社会保障、土地资源管理、公共组织与人力资源 > 城乡规划与发展、房地产经济与
850 人/891 人
900 人/893 人
900 人/897 人
公管学院博士 招生人数 41 人
48 人
49 人
56 人
公管学院博士招生方式 及人数分布
普通招考(35 人) 硕博连读(6 人) 普通招考(40 人) 硕博连读(8 人) 普通招考(41 人) 硕博连读(8 人) 普通招考(52 人) 硕博连读(4 人)
管理
2、根据最新的信息,学院将会逐步增加硕博连读的名额,减少在职定向读博的名额,培养年限方
面也会增加到四年。(人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七)。
二、人民大学公共管理学院考博课程分阶段授课内容(育明课程规划)
第一阶段:框架的构建和重点的掌握 深入解构核心参考书,建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学 科发展史,特别是每一个阶段的代表人物,著作,主张,提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借 鉴成功学长经验最终形成学员自己的专属笔记。 第二阶段:专题整理和讲解 在第一阶段的基础上,由专业课老师带领整理重要常考的学科专题,进行各个知识模块的深化和 凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。 第三阶段:时事热点和出题人的论著 对出题老师的研究重点,最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话 题进行分析,预测有可能出现的题型和考察角度。 第四阶段:历年真题演练和讲解
2016年中国人民大学公共管理学院考研-公财政与政策专业-考研经验-考研真题-考研试题答案
2016 年中国人民大学公共管理学院考研-公财政与政策专业-考 研经验-考研真题-考研试题答案
人大公管学院行政管理考研 841 公共管理与公共政策—谢明《公共政策导论》 第三节(主客体+目标+标准+方法) 1.、政策评估的要素包括哪些? ①评估主体 A 决策者和执行者 B 专业学术团体和研究机构 C 政策目标群体 ②评估客体 是指政策评估的对象,即所要评估的具体政策。评估应以有效性、时间性、 必要性和可行性为前提,具体问题具体分析。政策评估主要侧重于政策效果的分 析,政策效果是指在一定成本投入基础上的执行结果。 ③评估目标 即评估工作的出发点,它决定政策评估的发展方向、基本内容和选择标准。 评估目标主要涉及以下内容: A 政治方面:评估政策的执行是由影响分配状态、社会的团结和稳定、公众的认 可和支持。 B 行政方面:评估某个政府机构能否在政策执行中发挥作用、是否具有能力和能 够获得利益、是否能克服组织管理方面的问题。 C 方案方面:是否达到了预期目标、投入和产出是否符合预期、是否对政策环境 构成影响。 ④评估标准 既包括事实标准,也包括价值标准。事实标准是指以特定事物和既定事实为 依据,更多的是通过调查、统计等方法建立数字、比例等量化关系,旨在确定一 项公共政策在事实上产生了哪些实际的效果和影响。 价值标准是建立在道德、伦理、观念、文化等社会和政治价值观基础上的, 旨在确定一项公共政策的价值影响。 A 事实标准:关注的是“是不是,行不行”的问题,以效率为出发点。包括
920 358 297 839 270 853 73 283 769 248 881 53 292 834 250
61 23 39 40 41 71 22 35 78 29 56 21 34 52 35
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人大公共管理学院行政管理专业博士部分参考书导师资料复习笔记一、人大公共管理学院行政管理专业博士部分参考书(育明教育权威推荐)120401行政管理《公共管理学》张成福,党秀云中国人民大学出版《公共行政学》张国庆北京大学出版社《公共政策导论》谢明中国人民大学出版社育明陈老师解析:1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作,为整个备考的成功构建基础。
2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。
(人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七)。
人民大学城乡发展与规划专业考博真题2011年人民大学城乡发展与规划专业考博真题专业一:中国当代政治与经济1、试论中国特色的社会主义的政治文明2、论如何加快我国经济发展方式的转变3、怎样理解我国正处于发展的“战略机遇期”4、如何合理调节收入分配关系2010年人民大学城乡发展与规划专业考博真题专业一:中国当代政治与经济1、试论述我国特色的社会主义民主政治建设的成就与经验2、试论述我国经济发展方式的转变3、试述我国公共服务的均等化4、论如何加快我国城乡经济一体化的发展二、人大公共管理学院行政管理专业博士招生考试内容招生专业招生人数初试考试科目复试考试科目120401行政管理6-8人1、初试考试科目:①当代中国政治与经济;②公共行政;③外语;2、跨一级学科考生复试笔试加试科目:④经济学;⑤管理学;同等学力考生复试笔试加试科目:④经济学;⑤管理学;⑥政治理论;一:外语听力水平和口语水平测试(满分50分,其中听力测试20分,口语测试30分)二:专业课和综合素质面试(满分150分)育明考博陈老师解析:1、人大行政管理专业考博的报录比平均在6:12、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
3、总成绩=初试总分/3*50%+复试总分/2*50%(初复试各占50%)。
录取中导师比较看重初试的成绩,历年初试的排名顺序与最终排名顺序相差较小。
4、满足相应外语等级要求的考生可以申请初试外语免试,初试外语中不含听力。
5、学院并不指定外语和专业课复习的参考书。
(人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七)。
三、人大公管行政管理专业博士生导师资料介绍导师姓名张成福专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、公共管理理论与改革2、比较公共行政本年度拟招收博士生主要研究的问题行政改革与组织再造、公共治理与公共政策、社会管理与危机管理在研项目1、教育部(哲学社会科学研究重大委托项目)“实施教育规划纲要背景下的国家教育行政部门管理体制改革若干问题对策研究”2、中央编办“大部制若干问题研究”3、环保部“制度建设与运行绩效研究”备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语导师姓名张康之专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、行政学学科体系研究2、行政文化研究本年度拟招收博士生主要研究的问题组织理论研究、服务型政府研究在研项目1、中国人民大学重大基础研究:通过服务型政府建设完善社会管理体系备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语导师姓名孙柏瑛专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、地方治理:地方治理结构变迁、地方政府角色、协力治理2、人事行政:公共组织及其人事管理变革与发展本年度拟招收博士生主要研究的问题地方政府组织变革、地方社会管理体制在研项目1、基层社会管理体制与机制2、公共参与与地方政府改革3、行政管理学专业建设备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语导师姓名魏娜专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、中国政府管理与改革研究2、城市公共组织与管理、公共服务、社区管理等本年度拟招收博士生主要研究的问题社会管理与社区建设、城市公共服务、公民参与、志愿服务在研项目1、教育部重点课题《公益物品提供中的合作机制研究》(2010)2、北京市哲学社科规划办项目《北京市编外人员规模与管理研究》(2013)3、国家发改委《“十三五”健全基本公共服务体系研究》(2014)备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语2、不招收同等学力考生导师姓名康晓光专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、非营利组织管理2、国家与社会关系本年度拟招收博士生主要研究的问题1、研究当下中国大陆政社关系问题,即“政社关系”的环境、现状、及未来的理想形态;2、中国公益文化方面的研究;3、社会组织发展问题研究。
在研项目1、南都公益基金会:社会组织发展问题研究2、中国扶贫基金会:中国第三部门观察报告3、福特基金会:中国公益文化研究备注1、外语考试科目:英语2、不招收同等学力考生,原则上优先考虑脱产学习学生。
导师姓名刘太刚专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、公共管理基础理论2、非营利组织(含事业单位)本年度拟招收博士生主要研究的问题需求溢出理论及其实践应用在研项目1、中国宗教事务法制化战略与管理创新研究:现状调查、目标模式与行动方案(中国人民大学研究品牌计划决策支持研究基础积累项目)备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语导师姓名祁凡骅专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、领导学2、人力资源管理本年度拟招收博士生主要研究的问题领导干部选拔机制、公共部门绩效管理在研项目1、领导与绩效2、政府绩效管理模式研究备注1、外语考试科目:英语2、不招收同等学历学生,不招收小语种学生导师姓名王丛虎专业名称行政管理职称副教授是否兼职博导否导师姓名杨开峰专业名称行政管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、公共管理2、公共组织本年度拟招收博士生主要研究的问题公共治理的国际比较研究在研项目1、政府绩效管理的前沿2、公民参与研究的前沿3、政府外包的组织影响备注1、外语考试科目:英语2、不招收同等学力考生学科专长及研究方向1、国家治理现代化2、政府法治与建设本年度拟招收博士生主要研究的问题公共资源交易、政府法治、国家治理现代化、廉政建设在研项目1、国家自然科学基金项目:基于政策评估的政府采购政策实现机制研究。
2、国家食品药品监督管理总局项目:食品安全责任实现机制研究3、中国人民大学国家发展与战略研究院项目:探索国家治理现代化评估体系研究。
备注1、外语考试科目:英语四、人大行政管理专业考博资料——公共管理复习指南(五)第五章公共政策的设计、执行与评估公共政策乃是政府为了解决和处理公共问题,达成公共利益或公共目标,经过政治过程,所发展出来的原则、方针、策略、措施和办法。
在现代社会,公共问题层出不穷,愈加复杂,性质越来越严重,解决和处理更加艰难。
政府如何及时发现公共问题,提出行动方案,从而化解问题,以保证国泰民安,是当今政府公共管理面临的一大难题,也是公共管理的重要职责所在。
一个有为有效的政府应当具有回应性(responsiveness)、代表性(representation)、责任性(responsibility)及可靠性(reliability)。
而此四性的实现,与政府的公共政策关系甚密。
从政府绩效的角度来看,政府政策的品质和水准,确实与政府的绩效有关。
从某种意义上讲,政府的绩效事实上是政策绩效的综合反映。
是故,在现今政府治理领域,公共政策的研究已经成为一门显学。
本章主要介绍公共政策的性质以及类型;公共政策问题的建构,包括介绍政策问题的性质,政策问题建构的方法以及分析政策问题诊断误差的来源;政策规划与设计的特性和原则,理性政策规划的基本步骤;公共政策的执行,包括介绍政策执行的理论模式(有自上而下的政策执行模式和自下而上的政策执行模式)以及影响政策执行力的因素;公共政策评估的意义、特质与功能,政策评估的一般标准和政策评估结果的处理方式。
第一节公共政策的性质㈠公共政策的定义:公共政策是公共权威当局,为解决某项公共问题或满足某项公众需求,所选择的行动方案或不行动。
㈡公共政策的特质1、公共政策乃是公共权威当局所进行的活动一般而言,公共政策是由政府机关制定的;当然,这并不意味着社会其他组织对政策制定不发生影响作用。
2、公共政策的选择行动是一种有意识、有目的的行动,或说是目标导向的3、公共政策是问题导向的公共政策的主要目的在于解决社会问题。
公共政策所处理的公共问题可能是单一的,也可能是一系列相互关联的社会问题,是一个政策问题的网络。
4、公共政策包括了公共权威当局的作为或不作为的行动二、公共政策的类型为了帮助政府政策制定者了解不同政策的性质与特色,提高政策制定的品质,通过类型建构(Typical Construction)对公共政策进行分类乃是必要的。
根据公共政策学者罗威(lowi,1992)和萨利斯伯瑞(Robert Salisbury,1968),可以将公共政策分为以下四种类型:Ⅰ、管制性政策(Regulatory Policy)。
从博弈论的角度分析,此类政策属于“零和赛局”(Zero Sum Game)的政策,因为此类政策的执行,常会使一方获利,而使另一方失去利益。
Ⅱ、自我管制性政策(Self-Regulatory Policy)。
她是一种非零和赛局(Non-Zero Sum Game)的政策类型,因为政策的执行通常不至于牺牲其他标的团体的利益为其代价,也就是说没有利益上的排他性。
Ⅲ、分配性政策(Distributive Policy)。
此种政策基本上是一种非零和赛局的政策,因为政策的执行,并不构成它方之所得建立在另一方所失的基础上,不具备义务和利益的排他性。
Ⅳ、重分配性政策(Re-Distributive Policy)。
这种政策出现利益上的排他性,乃是一种零和赛局的政策。
第二节公共政策问题的建构政策问题的性质㈠传统的政策分析学者通常将公共问题视为封闭问题(Close-ended Problem)或第一类问题(First Type Problem),或称之为“温顺的问题”(Tame Problem)。
学者李特尔(Rettle,1972)认为,这类问题具有下列特征:有明确的问题形成与界定;问题解决阶段可以明确划分;解决问题的答案可加以考验,故能分辨出解决方案的对与错;能针对任何问题找到最后的答案,问题解决过程可以找到确定的结束点;可以列举所有解决方案;可以针对应然与实然间的差距进行清晰的诠释;每个问题皆能从现实世界中加以抽离,并予以解决;每个问题都能有明确的、可以认定的与自然的分析形式;温顺的问题可以复制;纵使解决问题会得到某些人的欢呼,但当问题解决失效,则没有人需要负责。