幼儿园我有一双小小手教案
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思1. 活动目标通过本次活动的开展，让小班幼儿：•能够乐于表达自己的情感和感受•学习认识和表达手的基本功能•锻炼语言表达、听取和合作能力2. 活动流程本次音乐活动将通过以下五个环节来展开：2.1 热身阶段（5分钟）•带领幼儿做一些温活动，如轻松的拉伸、摇晃等，让幼儿全身放松，进入活动状态。
2.2 引入歌曲：《我有一双小小手》（5分钟）•通过唱歌的方式让幼儿了解歌曲主题，感受音乐节奏，并与歌曲内容产生情感共鸣。
•在听歌的同时，教师可以通过图画展示、手势比划等方式，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
2.3 分组表演（15分钟）•将全班幼儿分为若干小组，由小组内的幼儿以自己的方式表演歌曲《我有一双小小手》。
•带领幼儿在表演前做好认真的准备，包括手的运动、手势和表情的准备等，帮助幼儿更深入地理解手的功能，表达自己的情感和感受。
2.4 小组展示（10分钟）•让每个小组展示他们的表演成果，并让其他小组评价和表扬。
•善于引导幼儿感受和理解同伴的表演，让每个孩子都能够获得表现和认可。
2.5 反思总结（5分钟）•让每个小组择一位代表分享小组的收获和感受，并提出建议或反馈。
•教师在此时进行小结，针对幼儿表现提出鼓励和指导建议，让幼儿更好地学习和进步。
3. 材料准备•歌曲《我有一双小小手》•PPT或图片标识手部不同的部位（指头、掌心、手心等）•活动室/教室设备（音响、椅子、凳子等）4. 教学重点•让幼儿感受和理解自己手的基本功能和之间的联系，引导幼儿对“我想干什么”和“我的手能干什么”这两方面进行思考。
5. 反思本次活动的亮点在于充分考虑了幼儿的认知能力和表达需求，通过唱歌、表演等形式让幼儿认识和感受手的基本功能，运用手的知识和技能进行表达并互相学习。
不足之处在于在分组表演环节中，有些幼儿表现比较羞涩和不积极，教师未能及时发现和引导他们克服难度，影响了他们的参与度和表现。
对于这种情况，教师应该更好地关注每个幼儿的表现和情感需求，灵活调整和完善活动环节，积极引导孩子克服难度，发现和表达自己的潜能。
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》一、教学目标1.让幼儿了解手是人类身体重要的器官之一，了解手的功能和作用。
2.让幼儿感受手的温度、柔软度和力量，并提高幼儿的手部协调能力。
3.培养幼儿的观察能力和动手实践能力，引导幼儿通过实践掌握科学知识。
二、教学内容1.手的形态、构造和功能特点。
2.手的力量、柔软度和温度的感受。
3.手的各种动作和作用。
三、教学准备1.教师准备：手势、手掌魔方、不同材质的球、洗手液、纸巾、盆子等。
2.幼儿准备：干净的手、好奇心、参与意识。
四、教学步骤1. 导入环节通过资料展示未知物体的一部分，让小朋友猜猜它是什么，然后再显示出来，让小朋友认出是人的手，激发小朋友的好奇心。
2. 感知环节•让小朋友对比不同手部皮肤颜色，让小朋友发现不同肤色的人都有手，并且都是长得一样的。
•让小朋友自己摸摸自己的手，然后和同伴交换手，比较不同手掌的大小和手指的粗细、长度，让小朋友体验手的软硬。
•提供几个不同材质的球，让小朋友用手把球捏住，体验手的力量和柔软度。
•让小朋友戴手套，通过感知不同温度的水来感受手的温度变化。
3. 学习环节•以手势、图形、魔方等形式展示手的各种动作和作用，然后让小朋友模仿手部动作进行练习。
•让小朋友用洗手液洗手，学习正确的洗手方法，了解为什么要洗手，在生活中避免细菌传播。
4. 巩固环节•让小朋友用手拍手，模仿乐曲节拍，提高小朋友的手部协调能力。
•在活动丰富一些的时候，可以安排游戏环节。
例如，抛接球、串珠、涂画等，让小朋友动手实践、培养观察能力和动手能力。
五、教学体会在幼儿园的科学教育中，老师应该注重培养孩子的好奇心，激发孩子学习的兴趣，让孩子在游戏中体验，感受各种科学现象。
本次教学中，通过多种形式、多种感官来解释“手”这一概念，让孩子们对手进行全面的感知和认识。
在学习中，我们应该做到让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，让孩子感受学习的快乐，同时培养孩子动手实践的能力，增强他们的自信心。
幼儿园一双小小手教案10篇
幼儿园一双小小手教案优秀10篇幼儿园一双小小手教案篇一活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。
2、理解歌曲内容，知道双手在日常生活中的作用，体验动手劳动的乐趣。
3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。
活动准备歌曲CD（MP3格式）、课件。
活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。
二、了解我们的手。
1、猜谜语，说说小手：十个小朋友，五个在左边，五个在右边，十个小朋友，你有我有大家有。
2、教师引导幼儿一起拍拍手，互相拍拍手等，引导幼儿分清左右手。
3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。
4、教师小结：我们这双手啊，本领可真大，能洗脸来，能漱口，会穿衣来，会梳头。
三、学习新歌。
1、感受音乐的性质。
这有一首《我有一双小小手》的音乐，你们先来听听它是几拍子的？教师带领幼儿一起有节奏地拍手，感受2/4拍的节奏。
请幼儿边听歌曲，边有节奏地拍手，感受歌曲节奏。
（可以拍一下手跺一下脚）2、感受音乐的内容。
听听歌曲里唱了什么？（教师清唱，幼儿回答）1、学习歌曲。
教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
教师带领幼儿清唱歌曲。
教师带领幼儿随音乐唱歌。
教师引导幼儿为歌曲创编动作。
教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。
多种形式练唱：坐着唱、站着唱、分组唱。
四、创编歌词。
教师提示幼儿，除了像歌曲中唱的那样，小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外，还可以做什么，将内容创编为歌词，按照歌曲旋律进行表演。
活动应变本次活动可以分成两次进行，第一次学习歌曲，第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。
活动延伸1、将小手改为小脚，仿编歌词。
2、开展手、脚的印画活动。
区角活动益智区：提供小沙包、小绳子，让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。
美工区：为幼儿提供纸张和颜料，供幼儿创作手掌或指纹画。
环境创设将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰，布置活动室。
家园同步1、家长和幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿仿编儿歌。
2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情，体验自己动手劳动的乐趣。
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》一、教学目标1.让幼儿了解手是人类非常重要的身体器官之一，可以帮助人类完成很多重要的事情；2.培养幼儿保护自己手及保护周围环境的意识；3.培养幼儿观察和思考的能力；二、教学准备1.“人体模型”实物；2.“我有一双小小手”小故事及绘本；3.“帮助妈妈做饭”等工作生活场景图片；4.小盆、水杯、小锤子；5.棉花球、洒水壶；6.音乐。
三、教学过程1. 热身在教室里播放适合幼儿的音乐，带动幼儿体感，并激发幼儿的好奇心和探索兴趣。
2. 导入（1）通过人体模型，向幼儿展示人类手这个重要器官，让幼儿认知到它的作用。
（2）通过小故事及绘本《我有一双小小手》，让幼儿了解手的功能和重要性，以及通过它们可以进行的各种活动和工作。
3. 正文（1）让幼儿用自己的手，摸不同的材料和物品，并让他们感受到材料的柔软、粗糙、光滑、硬等特征，培养幼儿手触觉和思考能力。
（2）教师利用“帮助妈妈做饭”等前景图，通过引导幼儿讲述自己在生活中需要用到双手来完成的事情，并注意到手的安全和环境保护。
（3）幼儿用小锤子敲打小盆和水杯，感受手力量的大小和作用力大小的区别。
（4）让幼儿用棉花球和洒水壶进行手部锻炼，让幼儿感受到手的协调性和灵活性。
4. 小结通过回顾和总结，让幼儿再次强调了手的重要性和保护手的重要性，以及在生活中应该如何正确地使用和保护双手。
5. 结束通过较为愉悦的活动结束上课。
功课是把学到的知识带回家，让家长与学生一起来回忆和分享。
四、教学重点和难点教学重点：1.让幼儿认识和了解到手这个身体器官；2.培养幼儿保护自己手及保护周围环境的意识；教学难点：1.如何让幼儿了解手部位置的一些基本概念和手的各种动作的基本特性；2.培养幼儿的思考能力及手部协调能力。
五、教学扩展对于这个课程，教师可以设计一些活动，让幼儿更深入地了解手，例如：1.让幼儿在这个主题下进行书法和画画的创作；2.让幼儿运用简单的工具和材料，让他们制作出力量和美感相结合的小制品等。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过亲手制作，让幼儿体验到手的力量；3.增强幼儿对自己手的认知，培养幼儿的自信心；4.通过活动，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1.活动道具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等；2.班级墙面或手工板；3.录音机。
教学步骤：引入活动：1.播放一段和双手相关的音乐，如《两只老虎》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.老师引领幼儿一起做手指操活动，鼓励幼儿动起自己的双手。
活动展开：1.老师向幼儿展示自己的双手，引发幼儿的讨论，询问幼儿对自己的双手有什么感受。
2.老师播放一段儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿一起唱歌。
3.老师向幼儿展示活动道具，告诉幼儿接下来将进行一项手工制作活动，让幼儿制作一幅自己的手印画。
制作手印画：1.老师向每位幼儿递送一张白纸和一盘彩料。
2.老师向幼儿示范手印画的制作方法：将手浸入彩料中，然后用手在纸上印出自己的手印。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以用不同颜色的彩料，变换手印的位置和方向，制作出自己喜欢的图案。
4.在幼儿完成手印画后，老师可以帮助幼儿画一些细节，如眼睛、嘴巴等，使手印画更加生动有趣。
展示与分享：1.老师协助每位幼儿将手印画固定在班级墙面或手工板上，组成一个大型的手印画展示区。
2.老师引导幼儿观察和讨论手印画的特点和不同之处，鼓励幼儿分享自己的创作感受。
3.幼儿可以用录音机录制一段关于自己手印画的描述，包括颜色、形状以及它给自己带来的感觉。
反思：在这个活动中，幼儿通过制作手印画，既锻炼了动手能力，又培养了创造力和想象力。
通过自己动手制作手印画，幼儿对自己的手有了更深刻的认识，增强了他们的自信心。
同时，通过展示和分享手印画，幼儿得到了赞扬和肯定，激发了他们进行团队合作的动力。
不过，在教学中需要提醒幼儿注意个人卫生，保持手的清洁，并引导幼儿在制作手印画时注意使用彩料的正确方式，避免弄脏衣物和沾污其他物品。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思我有一双小小手一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。
2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。
3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。
二、教学准备1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。
2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。
3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。
三、教学过程1.引入活动教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.导入教学教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。
3.展开讨论教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：（1）我们的手有什么用途？（2）用手可以做哪些事情？（3）你们平时都如何使用双手？（4）我们怎样保护好我们的双手呢？教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。
4.实践操作教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重要性。
教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。
5.情感培养教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。
教师以娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。
6.总结反思教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：（1）今天我们学到了什么？（2）我们的双手有哪些用途？（3）我们应该如何保护好我们的双手？四、教学延伸1.家园共育教师将本课的学习内容和反思分享给家长，鼓励家长在家和孩子一起进行手部保健的实践活动。
2.延伸活动（1）观察家庭成员的双手，绘制画作，分享家人双手的特点和用途。
（2）参观工厂、医院等场所，观察工人和医生是如何使用双手的。
（3）进行科学实验，用盆子装满水，让幼儿将瓶子装满水，锻炼幼儿的手部协调能力。
五、教学反思在本次教学中，我充分利用了多种教学手段，如歌曲、绘本、实践操作等，使幼儿在听、说、读、写、做的环境中全面发展。
幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》含反思精选
幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》含反思精选活动名称：《我有一双小小手》活动目标：1.让幼儿认识到自己拥有一双小小的双手，并了解到双手的作用和重要性。
2.培养幼儿通过动手实践，培养动手能力和创造力，并提升幼儿的自我意识和自信心。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力，通过小组合作完成任务，促进团队精神的培养。
活动准备：1.图书：《小小手》等涉及双手的图书。
2.游戏道具：毛笔、颜料、画板、橡皮泥、糖纸等。
4.填写卡片和纸笔。
活动过程：1.导入：教师问幼儿：“你们知道我们的双手可以做什么吗？”引导幼儿回忆并列举他们能够想到的活动。
2.结合图书介绍：教师出示涉及双手的图书，如《小小手》，阐述双手的作用和重要性，鼓励幼儿思考自己的双手可以做什么。
3.手语学习游戏：教师向幼儿们学习简单的手语，如“你好”，“谢谢”，“再见”等。
通过模仿教师的手势，让幼儿们学会用手语和他人交流。
4.DIY手工活动：将幼儿分为几个小组，每个小组提供毛笔、颜料、画板和纸，让幼儿们用双手动手涂色，制作自己喜欢的图画。
5.小小建筑师：教师提供橡皮泥和糖纸，让幼儿用双手塑造自己心目中的小建筑，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6.少儿舞蹈活动：播放儿童舞蹈音乐，教师示范一些简单的舞蹈动作，引导幼儿们自由发挥，用双手随音乐舞动，提高他们的身体协调能力。
7.结束：教师通过回顾活动内容和幼儿的表现，总结活动，激发幼儿的思考。
提问幼儿们：“你觉得自己的双手有什么样的能力？”让幼儿畅所欲言。
反思精选：1.教师在活动设计上注重了幼儿的动手实践，让他们亲自动手制作图画和雕塑，培养了幼儿的动手能力和创造力。
2.在小组活动中，教师注重了合作意识和社交能力的培养，通过小组合作完成任务，促进了团队精神的培养。
3.活动中的手语学习，让幼儿们学会用手语和他人交流，培养了幼儿的自我意识和自信心。
4.活动组织的音乐舞蹈环节，让幼儿们通过随音乐舞动，提高了他们的身体协调能力，并增强了幼儿的乐感。
《我有一双小小手》教学设计（精选16篇）
《我有一双小小手》教学设计（精选16篇）《我有一双小小手》篇1活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
3、培养幼儿讲究卫生的好习惯。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的.音乐进入活动室。
（二）复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀？”（幼儿伸出双手并回答）2、教师：“我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？”（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）3、教师：“手心在哪里呀？”（幼儿回答）4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧！教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》（三）欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。
（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）（四）幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗？你们一定也想试一下吧？你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢！来，看一下都有一些什么颜色？（分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色）教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗？”2、幼儿作画，教师指导（五）教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
《我有一双小小手》教学设计篇2活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思一、教学背景本次课程是针对幼儿园小班儿童的社会课程，主要学习内容为“我有一双小小手”，通过教学让幼儿了解到自己的双手是多么的重要，能够感知到自己的五官和身体的变化，培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
二、教学目标1.让幼儿认识到自己拥有一双重要的手，并认识到手是用来做事的。
2.让幼儿感知到自己身体的变化，学会关注自己的健康和卫生。
3.培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
三、教学设计1. 导入（5分钟）在教学开始前，让幼儿先自由活动10分钟，之后老师出示一张“手”的图片，让幼儿感受一下自己的手，问问幼儿：“你们有没有感受到自己的双手？”幼儿会说：“有！”老师问道：“我们的双手有什么用？”幼儿会说：“用来拿东西！”老师讲解说：“我们的双手不仅可以帮助我们拿东西，还可以帮我们洗脸、刷牙、穿衣服。
所以我们应该好好珍惜我们的双手。
”2. 学习（25分钟）这个环节主要是让幼儿通过图片和动态演示来认识双手的作用，同时，引导幼儿关注自己的卫生和健康。
老师可以使用图片、声音、视频等多种形式让幼儿方便地感受和理解。
（1）相互握手首先让幼儿选出自己的手，和同桌相互握手说：“你好！”老师提示：“我们握手时，要注意洗手的重要性，因为有时候我们不知道自己的手上沾了什么脏东西。
”（2）猜一猜接下来，老师出示了几张被遮盖住的图片，让幼儿猜一猜里面有什么东西，图片里有洗手液、牙膏、肥皂等一些和卫生有关的东西。
这个环节是为了培养幼儿对健康的关注和认知。
（3）洗手歌让幼儿跟着老师学习洗手歌，学习如何用洗手液洗手，让幼儿自己动手演唱。
（4）眼保健操通过简单的眼保健操，巩固幼儿对自身身体的感知和关注。
3. 达成（5分钟）通过刚刚学习的知识，老师向幼儿强调了手的重要性，再次鼓励幼儿好好珍惜自己的双手，并在下一步活动中实践。
4. 应用/实践（30分钟）（1）班级游戏老师组织班级游戏，让幼儿分为两组，比赛谁先完成折纸鸟，让幼儿动手完成任务，巩固幼儿的动手能力和对手的掌控。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.重点让幼儿认识到自己身体的部位之一——手，并且了解手的基本功能；2.让幼儿感受到让自己动手做事的喜悦感和成就感；3.培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。
教学内容1. 歌曲《我有一双小小手》歌词：我有一双小小手，伸出来，伸出来，握拳一打一跳，伸出来，伸出来。
我有一双小小手，能做好事，能做坏事，手指头会动，手掌心里藏。
我有一双小小手，总帮妈妈干活，刷碗洗衣服，扫地拖地板。
我有一双小小手，我心里很骄傲，挥手对朋友，为大家派糖果。
2. 讲解故事《小老鼠摘苹果》内容：有一天，小老鼠去果园摘苹果，但是苹果太高了，小老鼠很是苦恼。
他自言自语：“我有一双小小手，却爬不上果树，怎么办？”突然，他想起了一招：“我可以把苹果摘下来！”于是，小老鼠又喊起来：“我还有一颗大大胆子！”作用：通过这个小故事的讲述，激发幼儿们对于自己“小小手”能力的认识和自信，引导幼儿尝试使用自己的小小手去解决问题。
3. 游戏制作“手印画”步骤：1.将色彩纸散落在桌面上，让幼儿自由选择颜色；2.每位幼儿在白纸上用手沾上颜料后，分别按在纸上，形成各种形状；3.孩子们可以用五根手指按在彩纸上，形成手印，并在手印的周围画出其他的东西，如鸟、树、花等。
作用：让幼儿感受到用自己的手进行创作可以创造出美好、有趣的作品，培养幼儿的观察力和创造力。
教学过程1. 热身（5分钟）唱一遍《我有一双小小手》。
2. 讲解（10分钟）根据孩子的年龄和程度，通过阅读或角色扮演等方式给予孩子故事《小老鼠摘苹果》。
3. 游戏（30分钟）让孩子们自由制作手印画，在过程中辅导孩子们用自由的方式发挥想象力和视角，在活动后让孩子拿着自己的作品自由分享。
4. 总结反思（5分钟）分别从游戏、故事、歌曲等方面引导孩子们总结今天的活动，让孩子们从记忆中留下些东西。
教学反思1. 教学准备本节课最大的准备工作是准备手印画所需的物品，如彩纸、颜料等。
《我有一双小小手》教案(精选13篇)
《我有一双小小手》教案（精选13篇）《我有一双小小手》教案篇1教学目标：1.理解五水共治的详细内容。
2.能对五水共治的详细方面发表自己的见解和看法。
3.让节省用水的观念深化内心，渗透到实际生活中，激发同学节省用水的乐观性。
教学重难点：理解五水共治 ;节省用水。
教学过程：激趣导入1.猜谜语：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。
2.你觉得水是怎么样的?你会用什么词语形容它?3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。
一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。
(呈现图片)4.说一说：水在生活中有哪些用处?(小组争论)5.集体争论。
预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、浇灌、水力发电 (适当预设后，图片与文字一同消失)设疑激趣、发散思维1.师：小伴侣们，既然水在我们的生活中有这么多的用处，假如有一天世界上没有水了，会变成什么样呢?(小组争论：假如世界没有水，会变成怎样呢? )2.(呈现图片，老师配文字解说)地面由于没有水，干得裂开了;全部植物都会由于没有水浇灌，枯萎而死;全部动物都会由于没有水喝，渴死3.深度探讨：假如没有了水，人类还能生存吗?引入五水共治，深化理解1.：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
2.我国的水资源状况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题教学反思。
其中比较严峻缺水城市有110个。
3.爱护水资源的重要性。
身边的水资源1.反思：我们身边有哪些铺张水的现象?(1)沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
(2)刷牙时不关水。
(3)浇花不用水桶装水。
(4)洗车时让水任凭流。
(5)洗米洗菜用太多水。
(6)桑拿、洗澡消耗大量水;不用水时，也开着水。
(7)学校寝室水房用水不节俭比如拖布放到水槽里长时间用水冲;停水后水龙头不关，再来水时用无人问津;4、园林工的疏忽常见到不少园林处。
(8)还有一些小伴侣喜爱玩打水枪的嬉戏，也铺张水。
(9)用流淌的`水洗东西。
幼儿园中班我有一双小小手教案精选
幼儿园中班我有一双小小手教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“我有一双小小手”，涉及教材的第三章“身体探秘”第二节“认识我的小手”。
详细内容包括手的结构、功能、卫生保健以及手部动作的练习。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己手的结构，知道手的功能和作用。
2. 培养幼儿保持手部卫生的习惯，提高自我保健意识。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：手部动作的练习，手眼协调能力的培养。
重点：认识手的结构，了解手的功能，学会保持手部卫生。
四、教具与学具准备教具：手模型、手部卫生图片、手眼协调游戏材料。
学具：画纸、彩笔、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手模型，引导幼儿观察自己的手，激发兴趣。
2. 讲解手的结构和功能（10分钟）教师通过手模型和图片，讲解手的结构，引导幼儿了解手的功能。
3. 手部卫生保健（10分钟）教师示范正确的洗手方法，讲解手部卫生的重要性，培养幼儿保持手部卫生的习惯。
4. 手眼协调游戏（15分钟）组织幼儿进行手眼协调游戏，如捡豆子、穿珠子等，提高幼儿的手眼协调能力。
5. 手部动作练习（10分钟）教师指导幼儿进行手部动作练习，如拍手、搓手、抓手等，锻炼幼儿的手部肌肉。
六、板书设计1. 板书我有一双小小手2. 内容：（1）手的结构（2）手的功能（3）手部卫生保健（4）手眼协调能力（5）手部动作练习七、作业设计1. 作业题目：画一画我的小手要求：用彩笔画出自己手的轮廓，标注出手部的各个部位。
答案：略2. 洗手作业：回家后，向家长展示正确的洗手方法，并解释手部卫生的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析幼儿在手部卫生和手眼协调方面的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展“我有一双小小手”主题活动，引导幼儿探索手的更多功能。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的手眼协调游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。
教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。
2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。
2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。
二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。
2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。
3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。
三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。
2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。
4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。
四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。
2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。
3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。
反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》一、教学目标1.帮助幼儿理解“手”为人体器官之一，了解手的形态和功能；2.帮助幼儿认识并体验“手”的多功能性；3.培养幼儿爱护身体器官的意识；4.通过实际操作和体验，提高幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学内容本次教学主题为《我有一双小小手》，内容包括：1.认识“手”的形态和功能；2.感受“手”的多功能性；3.实际操作体验。
三、教学准备1.PPT幻灯片；2.手工材料：纸、颜料、笔、剪刀、胶水等；3.幼儿亲戚家照片（待用）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾生活中使用过的手的场景，如吃饭、洗手、写字、画画等，并提问：“你们知道我们为什么要用手吗？”通过搜寻、探究等方式开展活动，引导幼儿认识“手”这一身体器官。
2. 感受“手”的多功能性（10分钟）播放PPT幻灯片，呈现手的不同功能图片，如握笔写字、搭积木等，引导幼儿模仿，并逐一展开以下讨论：•我们为什么要用手呢？•手的功能有哪些？•我们平时有哪些事情是靠手来完成的？3. 实际操作手工制作（30分钟）教师为幼儿准备麻布、颜料、笔、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿动手制作苹果、橙子等图案，让幼儿体会手的多功能性，培养动手能力和观察能力。
4. 互动交流（15分钟）把幼儿家人的照片交给每个孩子，让他们和同桌分享欣赏照片，并问问自己的家人喜欢做什么，哪些事情需要用到手。
引导幼儿练习表达和交流，让幼儿对身体器官有新的认识。
5. 总结（5分钟）设计一个小测试，让幼儿复述手的形态、功能和使用场景，并就“我们为什么要用手”话题展开简短讨论。
五、教学要点•注意安全，儿童使用剪刀时需要教师指导；•引导幼儿探究、发现、创造；•注重激发幼儿的学习兴趣。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了“手”的形态和功能，感受到“手”具有多功能性。
幼儿通过制作手工等实际操作来体验手的多功能性，并练习了表达、交流等语言表达能力。
在今后的教学中，我们应该继续注重幼儿的体验式学习，引导幼儿探究、发现、创造，激发他们的学习兴趣。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。
2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。
3. 培养幼儿自理能力和社交能力。
教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。
教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。
2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。
3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。
4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。
5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。
6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。
每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。
通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。
7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。
教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的独立意识和自信心。
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位，帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。
本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。
教案名称：《我有一双小小手》教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的，可以用来进行各种活动。
2. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部清洁。
3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的，可以用来创造、感知和表达。
教案环节：引入环节：老师问幼儿：“你们有没有认真看过自己的双手？”然后让幼儿观察自己的双手，讲述自己的手可以做什么。
知识讲解环节：1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么要经常洗手。
2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景，例如画画、写字、做手工等。
游戏活动环节：1. 手部运动游戏：老师带领幼儿进行手指操，例如伸缩、转动等，锻炼手部灵活度。
2. 洗手游戏：老师给每个幼儿分发洗手液，并播放洗手歌曲。
幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，培养正确的洗手习惯。
3. 创作活动：每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌，并在手掌上画上自己喜欢的图案，展示自己的创造力。
教学反思：在教学过程中，幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。
他们积极参与手部运动游戏，展示出较高的手指灵活性。
在洗手游戏环节，幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手，养成了良好的卫生习惯。
在创作活动中，幼儿通过画出自己喜欢的图案，展示了创造力和对手部的理解。
然而，我在教学中也发现了一些问题。
首先，有部分幼儿在洗手时并不认真，只是随意地擦拭。
这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。
其次，在创作活动中，有些幼儿只是机械地按照要求进行，缺乏主动性和创造性。
为了解决这些问题，我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。
例如，在洗手游戏环节，我会介绍更多洗手场景，让幼儿认识到洗手的重要性，并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。
在创作活动环节，我将提供更多的材料和工具，鼓励幼儿展示自己的想法，并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
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幼儿园我有一双小小手教案
在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会
穿衣。
”“我的小手会洗脸。
”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。
以下是精心的幼儿园我有一双小小手教案的相关教案，老师们快来看看吧!
【活动设计】
幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭
粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、衣服都要等别人帮助。
在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。
”“我的小手会洗脸。
”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。
在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。
我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。
同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
【活动目标】
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
【活动准备】
手受伤的小熊玩具。
【重点难点】
知道哪些东西尖利不能玩。
【活动地点】
娃娃家。
【活动形式】
小组活动。
【活动过程】
1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”
讨论：
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方
便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
)
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。