第八单初中九年级历史元 第19课 现代音乐和电影
教育最新度九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案
第19课现代音乐和电影知识与技能学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。
爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习。
使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
过程与方法在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。
尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料(或让学生自己查找)，引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。
例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。
播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
情感、态度与价值观通过欣赏理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。
客观而公正地评价现代流行音乐。
在感受好莱坞大片过程中，形成对民族性格及精神世界的正确理解。
感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养学生良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
重点(1)爵士乐。
(2)好莱坞。
难点(1)音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。
(2)近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁。
中国电影应如何应对，应当引起社会各阶层人士的关注。
探寻好莱坞称霸影坛的原因可以为我们提供一些借鉴，这也是本课的一个难点。
一、创设情境，导入新知询问学生中有多少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、电影的原因是什么。
待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。
人教版九年级历史下册《八单元 现代科学技术和文化 第19课 现代音乐和电影》教学设计_2
第19课现代音乐与电影一、教学目标1、知识与能力: 了解电影和电视艺术的起源与发展过程，理解影视艺术对社会生活的影响，提高鉴赏影视作品的能力。
2、过程与方法:通过阅读相关图文资料来了解电影与电视的发展历程。
比较电影与电视的特点和功能，通过问题探究来认识到影视艺术的社会影响。
3、情感态度价值观:认识影视艺术的发展史，了解影视艺术发展中的科学家与艺术家所做出的杰出贡献，学习他们勇于创新的精神，确立正确的影视审美与价值判断。
二、学情分析本课所授对象为九年级的学生,对于历史知识已有比较深层次的掌握,也具有一定的分析与比较能力，他们平常接触音乐和电影也比较多，对这两门艺术本身并不陌生，但对于他们的发展史学生并不熟悉，对于这方面内容可以多挖掘一些，避免历史课只浮于表面而缺乏深度，培养学生在音乐与电影方面的艺术欣赏能力，将学生平时接触得比较多的音乐和电影它们的发展史一一道来，同时检验学生从不同角度思考问题、培养思辨力。
三、重点难点重点: 电影与电视的起源与发展历程，电视的功能。
难点: 如何看待影视艺术给社会生活带来的影响。
四、教学过程（一）【导入】图片导入展示格莱美和奥斯卡奖的奖杯图片:大家先来看这两张图片。
有谁知道这两个奖杯分别是哪两个奖么？（奥斯卡……）对，第二个是奥斯卡奖的奖杯，那第一个呢？对，就是格莱美奖。
奥斯卡奖是美国表彰电影成就的年度奖项，它不仅是美国电影界年度最重要的活动，同时也是世界影坛最重要的奖项之一。
而格莱美奖则是美国音乐界的最高奖项。
这两个奖代表了电影人与音乐人的荣耀。
除了这两个具有代表性的奖项，电影、音乐奖层出不穷，如今，电影与音乐已经成为现代生活中不可或缺的一部分。
今天我们就来看一看，现代音乐与电影的发展历史。
（二）【活动】自主学习1、请同学们认真阅读课本,并欣赏一段爵士乐曲（Miles Davis的So What），思考下列问题:（1）爵士乐起源于哪里？爵士乐兴起的背景？（2）爵士乐发展的基本脉络是怎样的？（3）爵士乐的最大特点是什么？对世界音乐有什么影响？2、摇滚乐的起源与发展展示猫王、披头士乐队、迈克尔·杰克逊的图片，以人物为例说明摇滚乐的发展历程。
人教版初中历史九年级下册《第19课 现代音乐和电影》优质课教学设计_7
知道电影最早产生于什么时期？（）
A．18世纪末
B．19世纪初
C．19世纪末
D．20世纪初
形成
性
评价
教学反思
备注
教师可将音乐和电影等做成多媒体教学课件，将航行路线动态地显示出来，这样能调动学生多种感官的活动，并把历史事件与时间、空间紧密
地联系起来，从而形成准确的时空概念。
学生课前需要
做的准备工作
通过设置学生课下了解相关知识，协助学生完成课前预习
学习环境
（）普通教室（∨）多媒体教室（）网络教室（）其它教室
关于教学策略选择的阐述
（二磨）学生介绍电影的产生及发展历程。）
（一磨）学生读多媒体材料，了解好莱坞。
（二磨）学生自己准备材料，介绍好莱坞的发展。
（一磨）学生读多媒体材料，了解卓别林。
（二磨）学生自己准备材料，介绍卓别林。及喜剧片。
（一磨）学生介绍几种类型片的特点。教师配合播放。
在学生回答的基础上与现在热点加以联系对学生实行准确的人生观教育
本课介绍的是主要内容是以爵士乐为代表的现代音乐，以及以美国好莱坞为代表的现代电影艺术。教材对本课的重点内容爵士乐和好莱坞介绍得比较详细，从中能够清楚地了解爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史。学生通过自学（阅读教材）能够对上述内容有大致地了解。如果要求学生在此基础上对教材内容有更深刻的理解，则需要在教师指导下，事先做一番准备。这些准备包括爵士乐唱片（CD、VCD）及好莱坞的一些大片（VCD）及相关的一些材料。获取的渠道有很多，如网络、音像公司、电视录制、各种文化机构及学生个人的收藏等。
九年级历史下册第19课现代音乐和电影
※知识梳理
背景：两次世界大战深刻地影响和改变了人们生活和观念
现 代 音
爵士乐
起源：① 非洲音乐
出现：② 19世纪末20世纪初 特点：即兴演奏
乐
和
电影诞生：③ 1895 年１２月２８日
电 影
好莱坞
２０世纪３０年代，好莱坞垄断了世界电影业 ２０世纪４０年代末到５０年代初，好莱坞娱乐电影跌入低谷
２０世纪５０年代起，好莱坞电影重新崛起
第1页
※真题演练
(枣庄)爵士乐是当代音乐一个代表。以下表述不
正确一项是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ()
C
A. 它起源于黑人音
B. 即兴演奏使其形成了各种格调
C. 它先在欧洲流行，而后传入美国
D. 它是“20世纪二三十年代最具创新格调”音
乐
第2页
九年级历史下册 第19课《现代音乐和电影》课件 新人教版
音乐和电影的关系 现代音乐的起源 电影配乐的发展 电影音乐的艺术表现形式 著名的电影音乐 现代音乐对电影的影响 电影对现代音乐的启示
音乐与电影：一个完美的组合
音乐和电影相互依赖，共同创造出令人难以忘怀的艺术体验。它们共同引发 情感，营造氛围，增强故事的表现力。现代音乐和电影的结合，为观众带来 了前所未有的视听盛宴。
由约翰·威廉斯创作的主题 曲和配乐成为电影音乐的 经典之作。
由霍华德·肖创作的壮丽音 乐，为电影增添了神秘和 史诗般的氛围。
由詹姆斯·霍纳创作的动人 音乐，成为经典浪漫电影 的代表。
现代音乐对电影的影响
1
个性化
2
音乐创作的多样性，使电影能够表达不
同风格和主题。
3
情绪共鸣
现代音乐通过旋律、节奏和和声，深化 电影中的情感体验。
现代电影时代
原创配乐和流行音乐的结合， 为电影呈现更加多元化的音乐 风格。
电影音乐的艺术表现形式
交响乐
气势恢宏的交响乐，营造宏大场 面和壮烈情感。
钢琴独奏
优雅的钢琴旋律，表达个体内心 世界的情感。
合唱
多声部的合唱，营造庄严、悠扬 的音乐氛围。
著名的电影音乐
1 《星球大战》
2 《魔戒》系列
3 《泰坦尼克号》
推动创新
音乐的突破性创新为电影的艺术发展提 供了新的可能性。
电影对现代音乐的启示
视觉与听觉的结合
电影的镜头语言和音乐的表 现形式相互影响，激发了现 代音乐的创新。
故事与音乐的共鸣
电影的剧情和角色给予音乐 以灵感，创作出富有情感的 作品。
创作灵感
电影中的场景和情节可以激 发音乐家的创作灵感，产生 独特的音乐风格。
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序言
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爵士乐简介
源自美国黑人的爵士乐19世纪末发祥于美国南部路易斯安 那州的新奥尔良市，至今已有百年历史。从最早期的“拉 格泰姆”和“布鲁斯”到颇具规模的新奥尔良爵士乐；从 20年代著名的以集体即兴演奏为主的“迪克西兰”到30年 代以伴舞为主要职能的“摇摆乐”；从40年代追求高超的 以和弦演奏为基础做即兴演奏的“比波普”到50、60年代 风格迥异的“比波普”和“酷”以及随后的“自由”派； 从70、80年代“摇滚”和爵士乐的融合，“合成”的出现 到90年代“新经典主义”的诞生；直至今天，每一种爵士 风格都活跃在舞台上。具有强烈持久生命力的爵士乐经过 百年的演变和融合，早已突破了地域、种族和国界的局限， 成为一种世界性的音乐。
如何欣赏爵士乐的几点常识
1、爵士乐的乐队形式大致上可以分为小乐队和大 乐队两种，其中小乐队以钢琴、贝司、鼓构成的爵 士三重奏最为常见，当然也会加入一些其他乐器； 而大乐队主要以铜管和萨克斯管为主体，贝司和鼓 一般都是乐队必不可少的乐器，在此基础上，大乐 队还会配置一些吉他、钢琴和颤音琴等其他乐器。
大师推荐
查尔斯·斯潘塞·卓别林爵士（1889-1977） 英国电影演员，导演，制片人。 一生共拍摄80余部喜剧片，其中在电影史上著名的 影片有《淘金记》《城市之光》《摩登时代》 《大独裁者》《凡尔杜先生》《舞台生涯》等。 这些影片反映了卓别林从一个普通的人道主义者到 一位伟大的批判现实主义艺术大师的过程。卓别林 以其精湛的表演艺术，对下层劳动者寄予深切同情， 对资本主义社会的种种弊端进行辛辣的讽刺，对法 西斯头子希பைடு நூலகம்勒进行了无情的鞭笞。1972年，美国 隆重邀请卓别林回到好莱坞，授予他奥斯卡终身成 就奖，称他“在本世纪为电影艺术作出不可估量的 贡献”。
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第19课《现代音乐和电影》一、教材分析本节课是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书世界历史》九年级下册的第19课，本课包含两个子目，即“爵士乐”和“好莱坞”。
第一目“爵士乐”，讲述了爵士乐的起源和发展。
它起源于非洲音乐，是美国黑人在保留非洲音乐的基础上，吸收欧洲音乐的优点而创造出来的音乐形式。
其特点是演奏者即兴表演、运用打击乐器，曲调忧郁、深沉，节奏鲜明、强烈，具有强烈的感染力。
它是一种表达内心感情的音乐形式，所以在一次大战以后流传到世界许多国家。
第二目“好莱坞”简单介绍了电影的发展史。
从1895年12月28日法国的卢米埃尔兄弟首次放映电影开始，电影的发展开始了无声片时代。
到20世纪20,40年代，电影从无声走向有声、从黑白转向彩色。
作为美国电影的代名词的好莱坞，拥有众多的电影制片公司、名导演、名演员，以高成本、高技术水平的大制作闻名于世。
但电影除了具有大众娱乐的功能外，还具有传播某一国家意识形态、价值观念的功能。
所以，各国也在不断地发展自己的电影业，以具有特色的优秀电影，抵御好莱坞对本国电影市场的冲击。
二、教学对象分析学生已经具有一定的审美能力和审美趋势，但是，这种审美能力正在形成过程中，所以，习惯于凭借感性认识和个人喜好作为审美标准，所以在教学过程中，要通过学生熟悉的音乐和影视作品使学生们的感性认识上升到理性认识，形成正确的审美观。
此课内容学生或多或少都有所了解，通过影视、书籍、CD等媒体都比较熟悉，所以，学生对此课内容具有很强的搜集资料、整理资料的能力，可以利用这些让学生做课前准备，有利于在课堂上通过问题的延伸使学生理解音乐和影视作品的内涵。
三、教学目标一、知识与技能学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。
爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习，使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
初中九年级历史下册第8单元第19课现代音乐和电影学案新人教版精编版
第19课现代音乐和电影【学习目标】1．了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2．通过欣赏爵士乐，学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高自身从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。
教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。
3．通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富从音乐世界体验人生的情感。
客观而公正地评价现代流行音乐。
在感受好莱坞大片的过程中，形成对美利坚民族性格及精神世界的正确理解。
在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发振兴中国电影的民族自信心。
【学习重点】爵士乐和好莱坞电影。
【学习难点】理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。
情景导入生成问题询问学生中有多少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、电影的原因是什么。
待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。
自我研学生成能力知识模块一爵士乐自主阅读课本P111－112，完成1－3题1．爵士乐起源于什么？非洲音乐。
2．爵士乐对现代社会的影响是什么？不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了古典音乐的创作。
3．除了爵士乐外，还有什么音乐形式也风靡西方？摇滚乐。
知识模块二好莱坞自主阅读课本P112－113，完成4－9题4．电影发展成为人们日常生活息息相关的综合艺术，是从什么时候开始的？19世纪末以来的100多年里。
5．简述电影的发展历程。
电影经过了无声到有声，由黑白到彩色，由单一银幕到多种银幕的发展。
6．被誉为美国电影代名词的是哪里？好莱坞。
7．电视的出现，冲击了电影的影响力。
50年代起，好莱坞电影重新崛起，原因是什么？对电影制作技术和题材、制作方法进行革新。
8．好莱坞电影以什么为目的？娱乐。
9.好莱坞电影类型片很多，主要包括哪些类型片？喜剧片、音乐歌舞片、西部片、警匪片、恐怖片、战争片、科幻片等。
合作探究生成新知【合作探究一】组织学生讨论教材“动脑筋”：电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了？你有什么看法？学生小组内讨论、交流后，师生共同总结：电视的发展使电影受到很大的冲击，这是一个不争的事实，但这并不意味着电影功能的减少或衰退，比如电影的传播、教育、认知、审美、文献等多种功能并未减少，甚至还有一定程度的增加，例如电影经济功能就在增加。
(水滴系列)初中九年级历史下册 第八单元 第19课《现代音乐和电影》名师教案 新人教版
第19课现代音乐和电影一、本课教材地位分析：本课是从音乐和电影两个方面阐明了世界文化领域繁华似锦的现象，揭示现代文化表现的丰富手法，使学生全面理解现代文化艺术的特征，认识到世界艺术的多样性和丰富性，学会汲取人类创造的优秀文明成果。
二、教学目标：了解爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史，掌握世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状。
通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。
提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。
引导学生客观而公正地评价现代流行音乐，从音乐世界体验人生的情感；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，激发振兴中国电影的民族自信心。
三、学习重点、难点重点：爵士乐和好莱坞电影。
难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。
四、教学流程（一）创设情境，导入新课：教师：同学们好！我相信在大家这个年龄段一定都很喜欢音乐、喜欢唱歌。
能否说一说你最喜欢谁的歌吗？你喜欢什么风格的歌曲？学生：畅所欲言。
教师：今天我要给大家推荐的是一种起源于美国的演唱风格——爵士乐。
它于19世纪末20世纪初源于美国，音乐根基来自布鲁斯和拉格泰姆。
大家对R&B风格很熟悉，“R&B”就是布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）的缩写（Rhythm and Blues）。
当今歌坛中胡彦斌、周杰伦分别是内地和台湾地区R&B曲风里的典型人物。
此外，周璇演唱的《夜上海》为20世纪上海滩最知名的歌曲之一，该曲有浓郁的爵士乐风格。
那么它究竟有怎样的魅力？又是怎样发展和流行起来的？让我们共同来一探究竟！（设计意图：通过学生对耳熟能详的流行音乐的喜爱和对明星的好奇与崇拜，让学生走进爵士乐，拉近历史与现实的距离，培养学生对不同音乐风格的兴趣。
）（二）教师引领，合作探究：一、起源于思乡的自由灵魂——爵士乐展示：爵士乐常用乐器19世纪期间，音乐是美国南部种植园黑人奴隶们表达自我生活和情感的重要手段。
2024-2025学年度九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案新人教版
⑤现代音乐和电影艺术的代表作品：
-爵士乐：路易斯·阿姆斯特朗、艾灵顿公爵
-摇滚乐：披头士、滚石乐队、鲍勃·迪伦
-流行音乐：麦当娜、迈克尔·杰克逊、泰勒·斯威夫特
-电子音乐：阿黛尔、比伯、马丁·加里克斯
-电影：卓别林、奥森·威尔士、斯皮尔伯格、诺兰
-《现代音乐与电影艺术鉴赏》：收录现代音乐和电影艺术作品的鉴赏方法，帮助学生深入理解作品的艺术价值。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-引导学生深入研究自己感兴趣的音乐家和电影作品，了解他们的创作背景和艺术风格。
-鼓励学生关注现代音乐和电影艺术的最新动态，例如音乐节、电影节等活动，拓宽学生的艺术视野。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代音乐和电影艺术内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确现代音乐和电影艺术教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保现代音乐和电影艺术教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习现代音乐和电影艺术的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
教学重点：现代音乐和电影的起源、发展及其代表作品。
教学难点：理解不同音乐流派的特点及电影艺术的创新与变革。
核心素养目标
1.时空观念：使学生能够理解20世纪初至今音乐和电影艺术的发展脉络，建立音乐和电影艺术的历史时序观念。
2.史料实证：培养学生搜集、整理、分析史料的能力，通过观察、分析不同音乐和电影作品，掌握其特点和发展趋势。
-音乐：爵士乐、摇滚乐、流行音乐、电子音乐等流派的产生和发展
-电影：无声电影、有声电影、彩色电影、数字电影等技术的创新与变革
②不同音乐流派的特点及代表作品：
人教版九年级历史下册课件：第19课 现代音乐和电影
★小组讨论 共同讨论下面的问题 (1)电视的发展使电影业受到很大的冲击。那么,电影在人们 日常生活中的作用是不是越来越小了?对此,同学们有什么看法?
电视的发展使电影业受到很大冲击,这是一个不争的事实,但 这并不意味着电影功能的减少或衰退,比如电影在传播、教育、 认知、审美、文献等方面的功能并未减少,甚至还有一定程度的 增加,例如电影的经济功能就在增加。电影业必须与时俱进,否 则它在人们日常生活中的作用就会减退。
2.提新问题 请针对本课内容再提一个新问题,提升自己的问题意识。 例如:从爵士乐到好莱坞电影再到迪斯尼乐园,我们无不感受 到美国文化的巨大影响。你能联系学过的历史知识说说美国 文化强大的原因吗? 新问题:________________________________________ ___________________________________________________
下册 第八单元 现代科学技术和文化
第19课 现代音乐和电影
同学们熟悉的好莱坞电影《阿凡达》 ,是导演卡梅隆耗时4年 半,总投资近5亿美元打造的影片。故事围绕一位战斗中负伤而下 身瘫痪的前海军战士Jake Sully展开,他决定替死去的同胞哥哥来 到潘多拉星操纵人类基因与当地Na*vi部族基因结合创造出的 “ 阿凡达” 混血生物。Jake的目的是打入身高九尺、身后长尾,蓝 皮肤黄眼睛的Na*vi部落,说服他们自愿离开世代居住的家园,从而 使人类能在SecFor公司的带领下砍伐殆尽该地区的原始森林,开采 地下昂贵的“不可得”矿石。为了能百分百地表现潘多拉这个奇 绝的梦幻世界,卡梅隆使用了三项突破性技术:虚拟摄像技术、表 情抓取和联合数字立体摄影机。不仅开辟了电影3D技术的新天地, 其带给人的视听感受也是划时代的。
人教版九年级初三历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计
人教版九年级初三历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计一. 教材分析《现代音乐和电影》这一课主要介绍了20世纪以来音乐和电影的发展。
教材内容包含了爵士乐、摇滚乐、流行音乐等各种音乐形式的出现，以及电影艺术的发展历程。
通过本节课的学习，学生可以了解到现代音乐和电影的起源、发展及其特点，欣赏到不同时期的优秀音乐和电影作品，从而提高自己的审美能力和文化素养。
二. 学情分析初三的学生对音乐和电影有一定的了解和兴趣，但可能对一些具体的历史背景和艺术特点认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代音乐和电影的起源、发展及其特点，掌握不同时期的代表性音乐和电影作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方法，提高学生的审美鉴赏能力和文化素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐和电影的热爱，增强对民族文化和世界艺术的尊重。
四. 教学重难点1.重难点：现代音乐和电影的起源、发展及其特点；不同时期的代表性音乐和电影作品。
2.针对重难点，教师应采用生动的教学手段，如图片、音频、视频等，帮助学生直观地理解教材内容。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放音乐和电影作品，让学生在欣赏中感受艺术的美。
2.分析法：引导学生对音乐和电影作品进行深入分析，探讨其艺术特点和历史背景。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，提高学生的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.教材：人教版九年级初三历史下册。
2.教学资源：相关音乐和电影作品、图片、音频、视频等。
3.教学设备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段爵士乐片段，引导学生关注音乐的形式和特点，从而引出本节课的主题——现代音乐和电影。
2.呈现（10分钟）教师分别呈现爵士乐、摇滚乐、流行音乐等不同时期的音乐和电影作品，让学生在欣赏中感受艺术的美。
人教版九年级历史下册同步教学课件专题19 现代音乐和电影
【单元总结】
知识梳理：
2．现代文学和美术 （1）美国批判现实主义文学，以德莱塞为代表，1925年出版的小说《美国的悲 剧》，深刻揭露了美国的社会问题，批判了美国的生活方式，无情披露了美国 资产阶级文明所掩盖的阴暗面，“至今依然具有巨大的现实意义”。 （2）毕加索名画《格尔尼卡》是为抗议法西斯暴行而作。
《玩具总动员2》剧照
当今世界格局由两极发展成为“一超多强”。美国无论从经济和军事力量来讲都远远超过其他国家。美国从二战后一直保持了资本主义强国的优势，俄罗斯、日本、
【重点、难点讲解】
• 【典例说明】 • 例2.这里“拥有一流的电影制作技术和拍摄场地，汇集了‘梦工厂’等著名
电影公司，以奥斯卡金像奖颁奖典礼闻名世界”。根据上述内容推断，这一 地点B是（ ） • A．柏林 B．好莱坞 C．戛纳 D．威尼斯
好莱坞电影《阿凡达》剧照 “奥斯卡”提名奖获奖电影
世界电影之都——美国洛杉 矶的好莱坞
奥斯卡金像奖
《乱世佳人》1939年 《哈姆雷特》1948年 《辛德勒的名单》1993年 《泰坦尼克号》1997年 《指环王》2004年 《贫民窟的百万富翁》2009 《拆弹部队》2010年 《国王的演讲》2011年
【重点、难点讲解】
• 二、教学难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。 • 知识链接： • 2. 探寻好莱坞称霸影坛的原因 • （1）一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。 • （2）推出影星以确立自己的地位。 • （3）华尔街金融机构的大量投资。 • （4）制作技术、题材、制作方法的不断革新。 • （5）创造出不同的类型片来吸引观众。
【重点、难点讲解】
• 教师点拨： • 1.爵士乐是由非洲音乐与欧洲音乐相融合而产生在美国南部的平民音乐，它
九年级历史下册 第八单元 19 现代音乐和电影课件 新人教版
《泰坦尼克号》音乐的意义和渲染效果。
电影《阿凡达》的音乐分析
《阿凡达》音乐的配乐手法和创新。
电影《音乐之声》的音乐分析
《音乐之声》音乐的魅力和传递的信息。
电影《魔戒》的音乐分析
《魔戒》音乐的奇幻氛围和情感表达。
五、现代音乐和电影的未来
现代音乐的发展趋势
现代音乐的Leabharlann 新和多样化。中国电影的发展
中国电影工业化和国际影响力的提升。
三、现代音乐和电影的联系
1
电影音乐的作用
电影音乐在电影中的作用和表现手法。
音乐与电影的合作
2
音乐人和电影导演的合作，为电影增
加独特魅力。
3
现代音乐在电影中的应用
现代音乐和电影的完美融合与创新。
电影音乐的发展趋势
4
电影音乐创作的新方向和趋势。
四、案例分析
基于音乐和电影的新兴产业
音乐和电影产生的新的商机和产业模式。
电影的未来方向
电影技术的发展和电影题材的变革。
音乐电影的新发展模式
音乐和电影结合的新的创作手法和表现方式。
九年级历史下册 第八单 元 19 现代音乐和电影课 件 新人教版
这个课件将介绍九年级历史下册，第八单元-现代音乐和电影的内容。从音乐 的兴起到电影的发展，以及现代音乐和电影的联系和未来发展的方向。
一、音乐
1
产生背景
音乐的起源及历史背景。
流行音乐的兴起
2
从民谣到摇滚，掀起了音乐的革命。
3
摇滚乐的发展
摇滚乐的特点和影响力，引领青年文
爵士乐的兴起
4
化。
爵士乐带来的新鲜感和自由精神。
5
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第八单元现代科学技术和文化第19课现代音乐和电影名师指路一、知识梳理爵士乐：源于非洲——兴起于19世纪末20世纪初——美国爵士乐队世界巡演——影响了世界流行乐的形式和古典音乐的创作好莱坞：电影19世纪末诞生——好莱坞20世纪30年代崛起——20世纪四五十年代受到冲击——20世纪50年代后重新崛起——至今仍是电影产业最集中、最发达、最有影响力的地方点评：本节内容多为了解内容，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野。
掌握市可以与中国近代生活的变迁进行对比。
二、教材详解1. 爵士乐：爵士乐起源于非洲，19世纪末20世纪初在美国南部发展起来。
爵士乐产生后很快风行美国。
美国爵士乐队在世界各地巡演，对爵士乐的传播起了很大作用。
爵士乐不仅影响了其它流行乐的形式，还影响了古典音乐的创作。
20世纪许多欧洲著名作曲家都曾采用爵士乐作为创作素材。
点评：爵士乐的故乡在非洲，发展在美国，流行于世界。
注意三角贸易、南北战争等知识点与黑人音乐的联系。
2.好莱坞：电影产生于19世纪末，经过一百多年的发展已经成为人们日常生活息息相关的一门综合艺术，也是20世纪人类重要的艺术形式，与人们的娱乐生活息息相关。
电影经历了由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕的发展。
美国的好莱坞是世界著名的电影制作中心，摄制出了许多闻名世界的影片。
作为美国电影代名词的好莱坞汇集了著名的电影公司、名导演、名演员、拥有世界一流的电影技术和拍摄场地，摄制出了许多闻名于世的影片。
好莱坞影片以大众娱乐为目的，创造出不同的类型片来吸引观众。
点评：好莱坞的影响就在于使电影成为一门综合艺术，从而成为电影的代名词。
三、图片点拨1.P111好莱坞图：注意图中山上的英文字母，这是识记这幅图片的主要标记。
2.P112影片《玩具总动员》：这是高科技在电影中完美表现的代表作。
3.P113奥斯卡小金人图：世界电影的最高荣誉奖，也是许多电影人梦寐以求的目标。
点评：多听一些外国音乐，多看一些外国电影，对提高我们的综合素质有很大的帮助。
四、典型试题1. （2008·北京）爵士乐（JAZZ）来源于（）A．欧洲古典乐B．中国民间音乐C．美国土著音乐 D．黑人音乐2. （2009·永州）电影是一门综合艺术。
请问“好莱坞”是哪个国家电影的代名词A.英国B.中国C.法国D.美国答案：1.D 2.D闯关训练一、、选择题：1.以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的（）A.爵士乐起源于非洲音乐，在非洲产生后传入美国B.爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，还影响了古典音乐的创作C.演奏者的即兴发挥是爵士乐演奏的特点D.爵士乐兴起后形成了多种多样的风格和特色2.20世纪二三十年代，最具创新风格的音乐是A.古典乐B.爵士乐C.摇滚乐D.民族乐3.爵士乐产生以后，首先风行哪个国家并由这个国家流传到世界其他国家的A.英国B.德国C.美国D.日本4..2005年是世界电影诞生的（）A.90周年B.95周年C.100周年D.110周年5.19世纪末以来的一百多年时间里，电影已发展成为与人们生活息息相关的一门综合艺术。
下列对电影发展经历描述不正确的是A.电影首先出现在美国B.电影经历了由无声到有声C.由黑白到彩色D.由单一银幕到多种银幕6.第一次奥斯卡颁奖典礼举行的时间是（）A.1927年B.1929年C.1931年D.1936年7.世界电影之都是（）A.夏威夷B.西雅图C.旧金山D.好莱坞8.好莱坞电影包括①喜剧片②音乐歌舞片③西部片④警匪片⑤恐怖片⑥战争片⑦科幻片A.①②③④B.②③④⑤⑥C.①②③⑥⑦D. ①②③④⑤⑥⑦二、为以下图片填写说明：1. 2. 3.三、材料解析题1电影是20世纪的艺术。
1895年12月28日，法国的路米埃尔在巴黎首次向公众放映了他拍摄的电影，电影史上公认这一天为电影的诞生日。
电影一诞生就很快传遍世界。
电影起初是无声的，20世纪20年代末进入有声片时代。
有声电影出现以后，电影技术日新月异，发展迅速。
30年代中期出现了彩色电影。
20世纪前半期，美国好莱坞电影称雄电影王国几十年。
第二次世界大战后，各国民族电影兴起，电影艺术也呈现出多元化的倾向。
50年代以后，宽银幕电影和立体声电影相继出现。
电影在技术上的进步推动了电影艺术的发展。
70年代，好莱坞电影业克服了战后初期的危机，又迅速发展起来。
好莱坞电影保持浓厚的商业性质，善于迎合大众时尚，制片不惜工本、使用高科技和大明星，参与世界电影市场的激烈竞争，以获取高额利润。
90年代摄制的《泰坦尼克号》就是一个成功的典例。
请回答：概述电影的发展历程。
.2.随着美国大片在中国的放映，中国掀起了一场“美国大片热”。
而中国的电影工作者却发出拍摄自己的大片的豪言。
对此，有的同学认为应当以引进西方大片为主，逐渐提高自己民族电影艺术水准的观点；也有的同学认为国家应当积极支持自己的电影艺术家拍摄自己的大片，打“短、平、快”，迅速提高我国电影艺术水平。
对此，你有说明看法？请谈谈理由。
四、简答题：1.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？2.美国好莱坞电影长期称雄于电影王国，好莱坞电影保持浓厚的商业性质，它善于迎合大众时尚，能不惜工本，用高科技、大明星来制作影片，参与世界市场的激烈竞争。
二战后，好莱坞影片数以千计，鱼龙混杂，可谓是电影世界的万花筒。
其中也有不少具有深刻教育意义的力作，如《辛德勒的名单》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克号》等，你看过这些影片吗？能谈谈其中触动你、使你印象深刻之处带给你的感受吗？课外阅读好莱坞的历史（节选）1907年，导演弗朗西斯·伯格斯带领他的摄制组来到洛杉矶，拍摄《基督山伯爵》。
他们发现，这里明媚的自然风光、充足的光线和适宜的气候是拍摄电影的天然场所。
1910年代初，导演大卫·格里菲斯被Biograph公司派到西海岸来拍电影，他带着丽莲·吉许、玛丽·璧克馥等演员来到了洛杉矶。
他们后来想寻找一块新的地盘，于是向北出发，来到了一个热情的小镇，那就是好莱坞。
Biograph公司发现此地条件不错，于是在回纽约前又陆续拍了好几部电影。
渐渐许多业内人士都知道了这块宝地，到好莱坞的电影剧组越来越多，美国电影业移师好莱坞的大转移开始，好莱坞向成为电影之都迈进。
1911年10月，一批从新泽西来的电影工作者在当地以为摄影师的带领下，来到一家叫布朗杜的小客栈，他们将租到的客栈改装成一家电影公司的样子。
这样，他们创建了好莱坞的第一家电影制片厂——内斯特影片公司。
同年已有15个其它的制片厂在这里定居，成千上万的梦幻制造者紧随而至。
从那以后，许多电影公司在好莱坞落户，著名的电影公司有：米高梅公司（Metro Goldwyn Mayer，简称MGM）、派拉蒙公司（Paramount）、二十世纪福克斯公司（20th Century Fox）、华纳兄弟公司（Warner Brothers）、雷电华公司（Radio Keith Orpheum，简称RKO）、环球公司（Universal）、联美公司（United Artists）、哥伦比亚公司（Columbia Pictures）。
1923 年，今天成为好莱坞象征之一的白色大字HOLLYWOOD被树立在好莱坞后的山坡上，本来这个字后面还有LAND四个字母，是一家建筑厂商为了推销新建好的的住宅社区设置的广告看板。
但它们被树立起来以后就没有人去管它们，以致渐渐荒废。
一直到1949年，好莱坞的商会才将后面的四个字母去掉，将其它字母修复。
这个招牌今天受到商标保护，没有好莱坞商会的同意，无人允许使用它。
一、选择题：1.A 2. B 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.D二、为以下图片填写说明：1.影片《玩具总动员》剧照 2.奥斯卡金像奖杯 3.迪斯尼乐园三、材料题1.电影产生于1895年的法国，首先是无声电影。
20世纪20年代进入有声电影。
30年代出现了彩色电影。
50年代后宽银幕电影和立体声电影相继出现。
2.言之成理即可。
四、简答题：1.A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。
B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。
美国黑人音乐也在演变和发展。
随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。
爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。
C.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。
2.《辛德勒的名单》揭露了法西斯实行种族灭绝的惨无人道的暴行，讴歌了舍利取义的正义之举，烘托出热爱和平、珍惜生命的主题。
《拯救大兵瑞恩》揭示了战争的残酷，歌颂了舍己救人、关爱他人的高尚行为，让人体会到和平的来之不易以及正义必将战胜邪恶的道理。
《泰坦尼克号》歌颂了在灾难面前人们互相帮助、舍生取义的美德，抨击了自私自利、拜金主义的丑行。