幼儿园大班音乐教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思
幼儿园大班重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》及教学反思（精选多篇）
幼儿园大班重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园大班重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》及教学反思给爷爷奶奶捶捶背教案适用于大班D 重阳节主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱，知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识，培养孩子从小敬老爱老的美德，快来看看幼儿园给爷爷奶奶捶捶背教案吧。
活动时间：XXXXXXXXXX活动地点：敬老院预先准备：请敬老院的爷爷奶奶入座参加对象：幼儿园全体幼儿及老师活动目标：1．知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识2．激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱3．培养孩子从小敬老爱老的美德-4．通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。
5．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
6．知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：1.打出横幅，打出“XX幼儿园敬老院感恩活动”2.事先联系好敬老院并告知我们有此活动。
3.各班小朋友准备一些零食或是不穿的衣物等送给敬老院的小朋友们和爷爷奶奶们4：园内准备好重阳糕5.小朋友亲手制作寿星卡，爱心卡片送给爷爷奶奶传递爱心6.小朋友们和老师一起在敬老院跳操用我们的活力感染他们7.学习歌曲《感恩的心》8：学习童谣《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》活动过程1：主持人上台致词2：小朋友们和老师一起跳活力早操3：发放小朋友自己带来的零食互动环节1：爷爷奶奶辛苦了，小朋友们表达自己的尊敬之情，与爷爷奶奶们互动表演童谣《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》2：我喂爷爷奶奶吃块重阳糕通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。
②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。
③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
3：小朋友们献上自己的份儿礼物爱心贺卡三、：1.全体唱《感恩的心》结束活动2.拍集体照3.回园教学反思：农历九月九日，为传统的重阳节。
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案(7篇)
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案（7篇）中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案篇一活动形式：分组教学活动目标：1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设：一。
出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二。
我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三。
活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)活动反思：整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。
应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。
在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案篇二【教学目标】1、通过看看、猜猜、说说自己爷爷奶奶的本领，引发孩子对祖辈的敬意，感受家庭的温暖。
给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案(附教学反思)
给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案(附教学反思)大班音乐活动给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，欣赏歌曲，理解歌词，乐意和同伴歌唱，体验合作表演唱的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案吧。
活动意图：尊老爱幼就是我们中华民族的传统美德。
现在的孩子多数都就是独生子女，在家被长辈们疼爱，所以他们对此学已为常，司空见惯了。
显然不认知父母长辈养育他们的艰辛，缺乏对父母长辈的主动关心，不能自然的抒发对家人的关怀之情。
因此积极开展了此次情感活动《给爷爷奶奶小剧场腰拳捶腿》教育幼儿认同老人,通过歌曲抒发对爷爷奶奶的感情。
并使孩子们对家人存有更深一步的介绍，更快乐自己的家人。
使孩子们真正体验、体悟关怀家人的情感。
活动目标：1、观赏歌曲，认知歌词，乐意和同伴歌唱。
2、体验合作表演唱的快乐。
3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动重点难点：活动重点：能够理解歌词，初步会唱歌曲。
活动难点：能够唱准歌曲中的休止符。
活动准备工作：钢琴。
活动过程：一、活动导入备考歌曲：《爸爸本领小》，建议唱歌时大屁股挤小椅子的一半，嘴巴圆圆的，嘴巴微微苦笑。
重点练饶舌部分。
二、新授歌曲、感受歌曲内容（一）观赏歌曲（1）初步欣赏“家里除了爸爸妈妈、除了爷爷奶奶，爷爷奶奶为我们搞了很多。
我们能为爷爷奶奶做些什么？引出歌曲的名称。
观赏歌曲第一段：歌曲里唱的小宝宝应该怎样关心奶奶、爱奶奶呢？（幼儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。
）教师小结：爷爷和亲呦，奶奶和亲呦，我就是你的不好宝宝呦，宝宝不调皮呦，宝宝不胡闹呦，我就是你的不好宝宝呦。
欣赏歌曲第二段：关键回答：小宝宝都为奶奶搞了些什么呢？（幼儿提问后，老师用歌曲乐句予以总结。
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思
幼儿园中班教学计划《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》带反思中班教学计划《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以与同伴合作，体验餐桌上的快乐，学会用轻柔的声音唱歌，表达关注老年人的情绪，并让孩子们知道这首歌的名字。
熟悉这首歌的旋律和歌词，看看幼儿园初中《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，他们对课程计划有所反思。
教学目标：1.学会用轻柔的声音唱歌，表达对老年人情感的关注。
2，可以与同伴合作，体验餐桌唱歌的快乐。
3.让孩子知道歌曲的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾他人的情感。
教学准备：1.组织儿童与老人交谈，激发孩子对老人情感的爱护和关怀。
2，假胡须，围裙。
3，祖父，祖母的头饰，录音带，录音机等教学过程：1.初步感受到歌曲的内容-组织孩子的讨论：我可以为祖父母做什么？自然会导致歌曲的名称。
-欣赏音乐并根据音乐的节奏引导孩子敲打腿的后部。
-老师引导孩子与同伴合作，根据音乐的节奏轮流互相殴打，并根据四分和八分音符的两个节奏刺激孩子执行动作。
-老师根据音乐的节奏有节奏地朗读歌词。
2.学会唱歌-教师有情感幻想。
-孩子们学习唱歌，老师专注于引导孩子用柔和的声音唱歌。
3，合作演出歌曲-鼓励幼儿唱歌，创作动作和自由表演。
-老师扮演祖母，并与孩子的老师一起表演。
表演时，它可以与孩子的动作结合在一起。
-儿童可以自由选择同伴，三人角色扮演是合作表演歌曲。
-提供胡须，围裙和其他道具。
4，体验游戏1，我们还来给祖父母踢脚。
2，请男孩和女孩自由组合，一个是祖父或祖母，一个是婴儿，婴儿给他的祖父母敲背。
结束后更改角色。
3，可以玩几次。
附加歌曲《给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿》祖父的亲戚，祖母的亲戚。
我是你的好宝贝婴儿不被宠坏，婴儿也不凌乱，我是你的好孩子。
嘿，敲背，两只小手很忙，嘿嘿嘿，两只小手正忙。
教学反思：尊老爱幼是我们中国氏族的传统美德。
在日常生活中，祖父母为孩子付出了很多。
大班重阳节方案给爷爷奶奶捶捶背教案反思
需求分析
孩子们需要了解和传承中华民族的传统 美德，培养感恩之心和敬老爱老的良好 品德。
02
活动策划与准备
策划流程及时间安排
确定活动主题和目标
以“给爷爷奶奶捶捶背”为主题，旨在培养 孩子们的感恩之心和尊老敬老的传统美德。
制定详细的活动流程
包括开场白、介绍重阳节、邀请爷爷奶奶上 台、孩子们为爷爷奶奶捶背、感言分享等环 节。
成长
在活动中，孩子们逐渐学会了倾听、观察和思考。他们开始关注他人的需求，懂得尊重长辈、关爱他 人。此外，通过与同龄伙伴的合作与交流，孩子们的社交能力和团队协作能力也得到了锻炼和提高。
对未来类似活动的建议和改进措施
建议
在未来的活动中，可以进一步丰富活动 内容，如增加一些与重阳节相关的游戏 、手工制作等环节，以吸引更多孩子的 参与。同时，可以提前对孩子们进行相 关的教育和培训，提高他们的参与度和 活动效果。
大班重阳节方案给爷爷奶 奶捶捶背教案反思
汇报人： 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 活动背景与目的 • 活动策划与准备 • 活动实施过程 • 教案反思与总结 • 延伸拓展：如何将关爱传递下去 • 附录：相关图片、视频资料展示
01
活动背景与目的
重阳节文化背景
重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”， 中国传统节日。庆祝重阳节一般会包括出游 赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃 重阳糕、饮菊花酒等活动。
时间安排
活动总时长控制在40分钟左右，其中捶背环 节约10分钟，确保活动紧凑而有序。
资源准备与场地布置
资源准备
提前准备好音响设备、背景音乐、座 椅、茶水等所需物品，确保活动顺利 进行。
大班音乐教案给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案反思(1)
教案中安排了多种教学内容，包括歌曲学习、动 作编排、情景表演等，使幼儿能够在多样化的活 动中全面发展。
教学方法灵活
教案中采用了多种教学方法，如讲解、示范、练 习、表演等，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学 习。
教案不足剖析
针对性不够强
教案中没有针对不同年龄段和认知水平的幼儿制定不同的教学策 略，可能导致部分幼儿无法跟上教学进度。
互动性不足
教案中安排的互动环节较少，幼儿之间的合作和交流机会不多， 可能影响教学效果。
缺乏个性化指导
教案中没有针对不同幼儿的特点和需求进行个性化指导，可能导 致部分幼儿无法充分发挥自己的潜力。
针对不足提出改进建议
加强针对性
增加互动性
针对不同年龄段和认知水平的幼 儿制定不同的教学策略，确保每 个幼儿都能够跟上教学进度。
儿的学习兴趣和竞争意识。
03
教学过程与实施
导入环节
情境导入
通过描述或展示与爷爷奶奶相处 的温馨场景，引发学生的情感共 鸣，为歌曲学习做铺垫。
谈话导入
与学生进行简单对话，了解他们 与爷爷奶奶之间的亲情关系，引 导学生表达对爷爷奶奶的关爱之 情。
学习歌曲环节
聆听歌曲
播放歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，让学生初步感受歌曲的 旋律和歌词内容。
家庭作业
布置家庭作业，要求学生在家里为爷爷奶奶或其他长辈做一些力所 能及的事情，如敲背、捶腿、倒水等，以表达对长辈的关爱之情。
班级展示
将学生的表演录制成视频或照片，在班级群里进行展示和交流，让家 长和其他学生共同分享这份温馨和感动。
04
教学效果与反馈
教学效果评估
教学目标达成度
01
通过观察和评估，大部分学生能够按照教学要求完成给爷爷奶
《给爷爷奶奶敲敲腿捶捶背》教案
集体音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿一、活动目标1、在熟悉歌曲的基础上，有兴趣地学习动作表演，表达对爷爷奶奶的感情。
2、感受音乐二、活动准备事先学唱歌曲；音乐三、活动过程1、复习歌曲（1）全体幼儿演唱一遍歌曲。
（2）引导幼儿说说这首歌有什么特别的地方？（每句歌词都有一个“哟”）（3）引导幼儿轻声演唱语气词“哟”。
师：明明很爱爷爷奶奶，爷爷奶奶也很爱明明，所以明明最喜欢跟爷爷奶奶撒娇了。
明明撒娇的时候像一只小猫一样很温柔，唱“哟”的时候要轻轻的，把这种感觉唱出来。
2、自由表演（1）你觉得应该怎样表演这首歌曲？（2）请个别幼儿展示自己的创造性表演，其余幼儿说说最喜欢哪个动作，这个动作是什么意思?3、合作表演（1）教师选择一些幼儿创编的动作进行表演。
（2）教师选择一个幼儿共同表演，有意识地演示一些队形变化和腿部动作。
（3）引导幼儿两人一组学习表演动作。
结束语：下午放学回家可以表演给爷爷奶奶看，表达对爷爷奶奶的爱。
动作说明：（1）—（2）小结：双手握拳，在身体两侧自然打开，上身前倾向右点头。
（3）—（4）小结：动作同上，方向相反。
（5）—（8）小结：双手胸前交叉搭肩，紧闭上眼同时有节奏地摇头，到“哟”字时放下双手。
（9）—（10）小结：双手在胸前摇摆，同时摇头。
（11）—（12）小结：动作同上。
（13）—（16）小结：动作同第（5）—（8）小结。
第二段：（1）—（4）小结：两人一组前后站立，前面的屈蹲双手搭在大腿上，后面的双手做敲背的动作。
（5）—（8）小结：双手张开举过头顶，左右摆动，到“哟”字时放下。
（9）—（12）小结：两人一组并列站，一人屈蹲双手搭在大腿上，另一人一手搭在同伴的肩上，另一只手做捶腿的动作。
（13）—（16）小结：动作同（5）—（6）小结。
附歌曲：。
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》一、大班音乐详案课题：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教学内容：音乐表演教学教学目标：1. 能够欣赏音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 能够跟着音乐节拍进行敲背捶腿的动作。
教学准备：1. 学生的椅子。
2. 手动摇铃。
3. 背景音乐。
4. 音乐器材（如架子鼓、小号等）。
教学过程：引导：老师播放背景音乐，让学生静静地欣赏音乐，让孩子们感受音乐所带来的愉悦和放松的感觉。
活动1：敲敲背1. 学生坐在椅子上，老师示范一遍动作，然后让学生跟着动作。
2. 老师用手敲击自己的背部，同时说出“敲敲背，敲敲背”的节奏。
3. 学生们跟着老师的节奏，用手敲击自己的背部。
活动2：捶捶腿1. 学生坐在椅子上，老师示范一遍动作，然后让学生跟着动作。
2. 老师抬起腿，用手捶打自己的大腿，同时说出“捶捶腿，捶捶腿”的节奏。
3. 学生们跟着老师的节奏，用手捶打自己的大腿。
活动3：用音乐伴奏1. 老师准备好音乐器材，比如架子鼓、小号等。
2. 老师和学生一起演奏音乐，学生根据音乐的节奏进行敲击背部和捶打腿部的动作。
总结：老师和学生一起总结本节课学到的内容，回顾如何进行敲敲背和捶捶腿的动作。
二、大班音乐教案教学目标：1. 引导学生欣赏音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 培养学生的音乐表演能力。
教学准备：1. 音乐材料（如CD、MP3）。
2. 音乐器材（如架子鼓、小号等）。
3. 学生可以参与表演的服装和道具。
教学过程：导入：老师向学生介绍本节课要学习的音乐，激发学生的兴趣。
活动1：音乐欣赏1. 老师播放音乐，让学生闭上眼睛，静静地欣赏音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 老师可以带领学生畅想，让学生用画面化的语言形容这首音乐带给他们的感受。
活动2：合作创作1. 老师给学生提供一些音乐器材，比如架子鼓、小号等。
2. 学生根据音乐的节奏和情感，进行合作表演，可以演奏器材，也可以进行舞蹈或其他表演形式。
活动3：展示表演1. 学生进行小组表演，每个小组可以根据自己的想法和创意进行表演。
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》中班音乐教案：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》教学目标：1. 让学生了解中华传统按摩养生文化。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
4. 提升学生的音乐表达能力。
教学准备：1. 老师录制好《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》音乐。
2. 图片或视频展示中华传统按摩养生文化。
3. 老师准备好按摩油。
教学过程：1. 介绍歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：通过展示图片或视频，让学生了解中华传统按摩养生文化，让学生对爷爷奶奶身体健康、养生保健的重要性有个初步的认识。
2. 引导学生欣赏歌曲：播放《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》音乐，让学生静心聆听，感受音乐的节奏和情感。
3. 学生跟唱歌曲：逐句教唱《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，帮助学生熟悉歌曲的歌词和旋律。
4. 学生分为小组：小组成员分配角色，有拍手、敲背、捶腿等。
5. 指导学生按摩动作：老师示范每个角色的动作，例如拍手的动作、敲背的动作、捶腿的动作，让学生跟着模仿。
6. 学生分组合作：学生按照歌曲的节奏和旋律开展活动，互相为爷爷奶奶按摩。
7. 教师引导学生进行评价反思：学生完成活动后，教师引导学生进行评价反思，让学生思考这次活动中遇到的困难和解决方法，感受合作的重要性。
教学反思：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》这节音乐课上，我们按照教案的步骤顺利地完成了《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》的教学活动。
通过这次活动，学生不仅对中华传统按摩养生文化有了初步了解，也培养了他们的音乐鉴赏能力，提高了他们的合作意识和团队精神，同时也提升了他们的音乐表达能力。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣，他们认真聆听音乐，积极参与到按摩活动中。
分组合作的活动让学生们更好地体验团队合作的乐趣，他们通过自己的努力同时也帮助了其他同学。
这种合作精神和团队意识对学生的成长和发展都有很大的帮助。
值得反思的是，部分学生在活动中可能还存在一些不适应和困惑，他们有些不敢主动参与到活动中，需要在后续教学中引导他们更主动地参与音乐活动。
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》一、教学目标1.培养幼儿对爷爷奶奶的关爱之情。
2.培养幼儿动感意识与表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的音乐审美能力和节奏感。
二、教学准备1.班级中准备一些小鼓、乐器。
2.爷爷奶奶的照片或画像。
3.教学所需的其他道具。
三、教学过程1. 创设情境老师介绍今天的音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。
引导幼儿回忆平时看到爷爷奶奶抱怨背疼腿疼的情景，让他们想象用音乐来帮助爷爷奶奶缓解身体不适的感觉。
2. 游戏与唱歌结合老师播放适合的音乐，引导幼儿做一些简单的活动，如转圈、踢踢腿等，拉近幼儿与音乐的距离。
接着，老师给每个幼儿分发一个小鼓或乐器，安排他们跟随节奏敲打，产生合奏的效果。
3. 唱歌表演为了更好地表达对爷爷奶奶的关爱，老师教给幼儿一首与题目相关的歌曲。
先进行整首歌的听觉训练，让幼儿熟悉曲调和歌词。
然后，带领幼儿一起合唱这首歌曲，展现他们的歌唱能力。
4. 模拟情境在让幼儿加入表演之前，老师可以与幼儿一起模拟情境，让其中几名幼儿出演爷爷奶奶的角色，其他幼儿则扮演敲打背部和按摩腿部的音乐小队。
通过角色扮演，引导幼儿进一步体验关爱爷爷奶奶的情感。
5. 表演及反思进行真正的表演，让幼儿把刚学习的歌曲和动作展示给全班同学或其他班级的幼儿。
表演结束后，与幼儿一起回顾整个活动，引导他们反思敲敲背捶捶腿的意义以及这个活动给他们带来的快乐与成就感。
四、教学反思本节课通过音乐与游戏、唱歌结合，以及模拟情境和表演的方式，带领幼儿体验关爱爷爷奶奶的情感，培养他们的动感意识、表达能力、合作意识和团队精神。
通过听觉训练和歌曲合唱，培养幼儿的音乐审美能力和节奏感。
通过角色扮演和表演，让幼儿进一步理解敲敲背捶捶腿的意义，并展示自己的表演能力。
但在实施过程中，有些幼儿可能会出现过于兴奋或不愿参与的情况。
针对这样的情况，我会更加注意对幼儿进行感受引导，以及积极激励他们参与活动。
大班音乐活动教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案(附教学反思)
大班音乐活动课程计划：敲响祖父母的背对背教学计划（反思教学）祖父母敲响后腿教学计划（带教学反思）的大班音乐活动主要包括活动意图,活动目标,关键活动和困难,活动准备,活动过程,推广活动,活动反思等内容,欣赏歌曲,对歌词的理解我愿意和我的同伴一起唱歌,体验合作表中唱歌的乐趣.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看祖父母敲背和腿.活动意向：尊重老人,爱幼人是我们中国氏族的传统美德.今天的大多数孩子都只是孩子,他们在家里受到长辈的青睐,所以他们已经非常熟悉这种习惯.我不明白父母的长老们养育他们的艰辛.他们缺乏父母的积极照顾,不会自然地表达他们对家人的爱.因此,这种情绪活动被实施《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》教育幼儿尊重老年人并通过歌曲表达他们对祖父母的感情.让孩子们更深入地了解他们的家庭,并爱他们的家人.让孩子们真正体验并感受到对照顾家人的爱.活动目标：1.欣赏歌曲,理解歌词,并乐意与同伴一起唱歌.2.在合作表中体验歌唱的乐趣.3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动要点：活动重点：可以理解歌词,并会初步唱歌.活动困难：可以唱这首歌的其余部分.活动准备：钢琴.活动程序：首先,导入活动回顾歌曲：《爸爸本领大》,在唱歌时坐在小椅子上请小屁股,嘴巴是圆的,嘴巴微微一笑.专注于说唱部分.二,新歌,感受歌曲内容（1）欣赏这首歌（1）初步赞赏“除了爸爸妈妈和祖父母,祖父母为我们做了很多事.我们可以为祖父母做些什么？这首歌的名字.享受这首歌的第一段：一个婴儿如何在歌曲中唱歌关心她的祖母和她的祖母？（孩子回答后,老师总结了歌曲短语.）老师总结：爷爷的亲戚,奶奶的亲戚,我是你的好宝贝,宝贝没有被宠坏,宝贝不吵,我是你的好宝贝.享受这首歌的第二段：关键问题：小宝宝为她的祖母做了什么？（孩子回答后,老师总结了歌曲短语.）老师总结：嘿,敲了敲背,两只小手忙着,蹲着,蹲着,两只小手忙着.（2）再次欣赏,理解歌词寻找有多少婴儿照顾奶奶？（探索歌曲的节奏,有声音和声音.）（2）唱歌要求：小型录音机准备就绪,嘴巴是圆形的,小屁股是椅子的一半. （引导幼儿唱其余的）（3）儿童角色列表唱歌1,两个孩子的表演“奶奶”说：我长大了,玩了一会儿后我觉得有点累. “孙子”说：奶奶,你累了,我会敲你的背,踢你的腿. （播放音乐）2,'孙子'听到歌曲的旋律让'祖母'敲回来.3,我们要成为一个懂事的孩子,敲开奶奶的背后.第三,唱歌和表演.一半的孩子在听旋律的同时做“孙子”.扮演'爷爷''奶奶'的孩子的节拍是另一半.老师鼓励孩子做不同的动作,例如：我是你的好孩子.我能做什么？扩展活动：回家为你的祖父母做点什么（比如帮助祖父母洗脚,敲打他们的背部）活动反映：通过这项活动,幼儿可以大胆地表达对祖父母的爱,也能感受到祖父母的爱.活动仍然相对清晰,活动氛围活跃,孩子们对此非常感兴趣.在问题的中间,幼儿积极而大胆地表达自己的意见.他们可以特别感知如何为祖父母敲击他们的背部和腿部,并且孩子们之间也有一定的互动.总的来说,这次活动的效果还是不错的.孩子们的现实生活揭示了各地的教育氛围.在他们的生活中,那些真实的情感教育是儿童最直观和最深刻的体验.。
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思教学目标1.让幼儿学会关心老人，体验为老人服务的感觉。
2.提高幼儿的社会责任感和爱心。
3.运动能力的提高。
教学内容1.意义解释：敲背捶腿的好处。
2.带领孩子们学习敲背和捶腿的技巧。
3.分组练习，回家后为爷爷奶奶实践。
教学过程1. 导入老师向孩子们介绍今天的课程内容：“今天我们要学习一项有用的技能——为老人保健。
你们知道什么是保健吗？是让身体更健康，更强壮。
”老师提问：“有没有人知道，我们该怎样让老人们更加健康呢？”请同学们谈一谈。
2. 学习敲背和捶腿技巧老师讲解敲背和捶腿的技巧，并通过视频进行示范，让孩子们学会正确的操作方法。
敲背1.双手握拳，用拳头轻轻按摩两侧的肩髃，使其放松。
2.用五指同时插重敲击双方的肩胛骨上和下方。
3.双手向下滑动，在两侧脊柱上轻轻按摩。
4.也可以按摩脊柱两侧的穴位，如肩峰穴、风池穴。
捶腿1.双手重叠，运用手掌和手指捶打两只腿部，从大腿根部开始，一直到脚背，不断重复。
2.两只腿进行交替捶打，并加强力度。
3. 回家实践请幼儿回家后，为家中的爷爷奶奶进行实践。
将实践过程记录下来，可以配上照片或者视频等形式，为下一节课进行展示，增强孩子们的成就感。
教师反思本课程的主旨是关心老人，让孩子们体验为老人服务的感觉，并提高幼儿的社会责任感和爱心。
在整个课程中，孩子们表现良好，主动参与了敲背和捶腿的实践过程。
幼儿非常兴奋，并积极分享他们的实践经验。
在下一步教学中，我会更加注重引导孩子们发掘和表现他们的特长，鼓励他们勇敢尝试，帮助他们成长。
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》一、教案1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣，增强音乐欣赏能力。
•培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
•培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
2. 教学内容•音乐曲目：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》。
•音乐元素：节奏、旋律。
•动作表演：敲背、捶腿。
3. 教学准备•音乐播放设备。
•幼儿用的小鼓或发声器材。
•舒适的座位和垫子。
4. 教学步骤第一步：热身活动（10分钟）•引导幼儿做一些简单的放松运动，如摇头、甩手等，为接下来的活动做好准备。
第二步：介绍歌曲（10分钟）•播放《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》的音乐，让幼儿先自由听一遍。
•跟着音乐的节奏，手拍鼓点，引导幼儿感受节奏，并激发他们的兴趣。
第三步：教唱歌曲（15分钟）•逐句教唱歌曲的歌词，并配合动作演示。
•让幼儿跟着音乐和动作一起唱，重复练习几遍，确保幼儿能准确掌握歌词和动作。
第四步：分组表演（20分钟）•将幼儿分为小组，每个小组为一对爷爷奶奶。
•给每个小组分配一个位置，让他们准备鼓或发声器材。
•播放音乐，让每个小组依次表演给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿的动作，其他小组员可以伴奏。
•鼓励幼儿合作、协调动作，并互相表演。
第五步：总结讨论（10分钟）•展示每个小组的表演，对幼儿的表演给予肯定和鼓励。
•与幼儿一起回顾学习的内容，引导他们思考和表达对教学过程的感受。
二、教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》是一首活泼欢快的音乐曲目，通过唱歌和动作表演，能够培养幼儿的协作意识、动作协调能力和与他人合作的能力。
在教学过程中，我采用了分组表演的方式，让幼儿在小组内互相配合和表演。
这种方式既能够提高幼儿的参与度，又能够培养他们的团队合作精神。
然而，在教学过程中也遇到了一些挑战。
有些幼儿在表演过程中可能会感到害羞或紧张，影响了他们的发挥。
针对这个问题，我采取了鼓励和肯定的方式，让幼儿感受到自己的进步和成就，帮助他们克服障碍并提高自信心。
同时，我也积极提供帮助和指导，让每个幼儿都能够参与到表演中。
2021大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》尊老爱幼是我们中华名族的传统美德。
现在的孩子多数都是独生子女，在家被长辈们宠爱，所以他们对此习已为常，司空见惯了。
根本不理解父母长辈养育他们的辛苦，缺少对父母长辈的主动关心，不会自然的表达对家人的关爱之情。
因此开展了此次情感活动《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》教育幼儿尊重老人,通过歌曲表达对爷爷奶奶的感情。
使孩子们对家人有更深一步的了解，更爱自己的家人。
让孩子们真正体验、感悟关爱家人的情感。
1、欣赏歌曲，理解歌词，乐意和同伴歌唱。
2、体验合作表演唱的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点：能够理解歌词，初步会唱歌曲。
活动难点：能够唱准歌曲中的休止符。
钢琴。
一、活动导入复习歌曲：《爸爸本领大》，要求唱歌时小屁股坐小椅子的一半，嘴巴圆圆的，嘴巴微微笑。
重点练习说唱部分。
二、新授歌曲、感受歌曲内容(一)欣赏歌曲(1)初步欣赏“家里除了爸爸妈妈、还有爷爷奶奶，爷爷奶奶为我们做了很多。
我们能为爷爷奶奶做些什么?引出歌曲的名称。
欣赏歌曲第一段：歌曲里唱的小宝宝应该怎样关心奶奶、爱奶奶呢?(教案：教案网.)(幼儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。
)教师小结：爷爷亲呦，奶奶亲呦，我是你的好宝宝呦，宝宝不撒娇呦，宝宝不胡闹呦，我是你的好宝宝呦。
欣赏歌曲第二段：关键提问：小宝宝都为奶奶做了些什么呢?(幼儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。
)教师小结：咚咚咚咚咚咚，敲敲背呦，两只小手忙的欢呦，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿呦，两只小手忙的欢呦。
(2)再次欣赏，理解歌词找找有多少宝宝在关心奶奶呢?(探索歌曲旋律节奏，有一个音拍一个音。
)(二)模唱歌曲要求：小录音机准备好，嘴巴圆圆的，小屁股坐椅子的一半。
(引导幼儿唱准休止符)(三)幼儿分角色表演唱1、两位幼儿表演“奶奶”说：我年纪大了，玩了一会儿就觉得有些累了。
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》教学目标1.身体方面：能够懂得按摩、背部肌肉放松的方法，通过体验理解肩、颈、腿部肌肉按摩的方法和节奏；2.情感方面：理解家庭成员的关怀和爱，懂得如何表达感激；3.认知方面：认识爷爷奶奶的年龄和身体特点，懂得照顾和关心身边的老人。
教学方法1.听、看、唱、模仿、体验；2.情景教学法；3.讨论法。
教学内容本次教学主要分为三个环节：唱歌、做体操、按摩。
环节一：唱歌教师会播放歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，鼓励孩子们跟着节奏唱歌。
在唱歌的过程中，教师会讲解歌曲的含义和出处，让孩子们明白歌曲所表达的感情和意义。
环节二：做体操为了让孩子们更好地体验按摩的方法和节奏，我们在教学中增加了做体操的环节。
孩子们会跟着教师做一些肢体伸展的动作，让身体得到放松和休息。
在这个环节中，教师也会向孩子们讲解一些按摩的技巧和方法。
环节三：按摩这是本次教学的重点环节。
教师会邀请几个孩子上来，让他们互相按摩，体验按摩的方法和节奏。
在这个环节中，教师也会向孩子们讲解按摩不同部位的方法和注意事项，并提醒孩子们要注意按摩的力度和方式。
教学反思这次大班音乐课的教学内容是《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》。
通过唱歌、做体操、按摩等多种教学方法，让孩子们体验了按摩的方法和节奏，并理解了家庭成员之间的关怀和爱。
同时，教师也向孩子们讲解了一些按摩的技巧和方法，增强了孩子们的身体意识和健康意识。
然而，在本次教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，由于孩子们年龄较小，理解力和记忆力有限，他们对一些按摩的技巧和方法理解不够深入，需要更多的讲解和重复练习。
其次，由于孩子们自控能力有限，他们在按摩过程中可能会使用过大的力度，需要及时给予指导和纠正。
最后，在本次教学中，由于时间较为紧张，我没有给孩子们足够的思考和讨论的机会，需要在今后的教学中尽可能增加和扩展这方面的内容。
总体来说，本次教学取得了较为满意的效果，为孩子们的身体健康和情感发展提供了有益的帮助。
大班音乐教案给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案及教学反思
大班音乐教案给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案及教学反思
一、教学目标
1.帮助大班幼儿了解和感受爷爷奶奶的日常生活习惯
2.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力
3.提高幼儿的观察能力和团队协作意识
二、教学内容与步骤
1. 清唱儿歌《捶背捶背腿》
通过清唱儿歌，让孩子们了解爷爷奶奶的习惯，同时培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 引导孩子们模仿爷爷奶奶捶背捶腿的动作
让幼儿跟着歌词学习爷爷奶奶的日常生活习惯，加深对爷爷奶奶的了解。
3. 制作教学工具——捶背木棍和捶腿软垫
使用简单的材料，带领孩子们亲手制作捶背木棍和捶腿软垫。
通过动手制作，
培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 小组合作，进行爷爷奶奶捶背捶腿动作竞赛
把孩子们分成小组，进行捶背捶腿动作竞赛，锻炼幼儿的观察能力和团队协作
意识。
三、教学反思
1.教学过程中有点小混乱，需要更好的组织。
2.在步骤二中，有些孩子模仿不好爷爷奶奶捶背捶腿的动作，需要更多
的个别指导。
3.教学设计中缺少互动环节，需要更多的游戏和竞赛环节，让孩子们更
加投入。
总的来说，这次音乐教学活动让孩子们从音乐中感受到生活的习惯，同时也锻
炼了孩子们的协作能力以及观察能力。
在日后的教学中，我将更好的组织教学过程，更好的指导孩子们，使得教学效果更加显著。
大班音乐活动教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案教学目标1.能够熟练使用简单的音乐器材敲敲背、捶捶腿，给爷爷奶奶做按摩。
2.能够通过学习歌曲，了解传统文化中孝顺爷爷奶奶、尊老爱幼的美德。
3.提升幼儿的音乐欣赏能力，增强音乐感受力和情感体验能力。
4.发扬团队合作精神，促进幼儿之间的友爱互助。
教学准备1.教师准备简单的乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等。
2.准备相关歌曲，如《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等。
3.在教室中准备一些小凳子或垫子，以方便幼儿敲打、捶打。
教学过程步骤一：情境导入本次音乐活动的主题是给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。
教师可以通过幼儿自身的经历或情境引入，引导幼儿讲述自己和爷爷奶奶相处的经历。
例如，让幼儿描述自己小时候和爷爷奶奶在一起的时候，他们都会做些什么，讲述和爷爷奶奶一起玩乐的快乐等。
通过引导幼儿回忆和感受，营造出亲情温馨的氛围。
步骤二：歌曲欣赏选择一些尊老爱幼、孝顺爷爷奶奶的传统歌曲，如《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等。
教师播放歌曲，引导幼儿认真聆听，欣赏其中的音乐节奏和歌词内容，了解歌曲中所表达的情感和价值观。
步骤三：教学互动教师将音乐器材分发给幼儿，让他们跟着音乐敲打或捶打。
通过指导和提示让幼儿掌握简单的敲打技巧。
同时，教师鼓励幼儿们互相合作，把自己的器材交给旁边的同学，一起共同完成敲打或捶打的任务。
步骤四：实践操作教师以示范的形式，教导幼儿如何给爷爷奶奶敲打、捶打。
先从敲打背部开始，注意力度和速度的掌握，同时引导幼儿表达感激和关爱。
接着，教师示范捶打腿部操作，让幼儿们更好地学习操作技能，给老人家带来轻松舒适的按摩体验。
步骤五：反思总结在活动结束后，教师可以和幼儿一起进行反思和总结，让幼儿们回想自己的表现，互相评价和夸奖。
同时也能够通过教师的指导，让孩子们逐渐明白怎样更好地表达感激和亲情，让老人家感受到更多的温暖。
教学反思在教学中，幼儿的参与性很高，每个孩子都积极地参与到整个活动中。
通过乐器敲打、捶打等操作，他们不仅锻炼了肢体协调能力，提升了音乐感受能力，更重要的是，学会了关爱长辈、孝顺爷爷奶奶的重要价值。
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐优质课教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿
教学资料参考范本幼儿园大班音乐优质课教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，有兴趣地学习表演动作。
2、教育幼儿尊重老人，通过歌曲表达对爷爷奶奶的感情。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：一、律动：《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。
二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。
三、学习表演《给爷爷奶奶敲敲腿捶捶背》。
1、弹唱歌曲《给爷爷奶奶敲敲腿捶捶背》旋律，引起幼儿回忆。
2、全体幼儿演唱一遍歌曲。
——引导幼儿说说这首歌曲有什么特别的地方。
(每句都有“哟” )。
——引导幼儿轻声演唱语气词“哟”。
3、引导幼儿创编动作。
(1)你觉得应该怎么表演这首歌曲?(2)、请个别幼儿展示自己的创造性表演，其余幼儿说说最喜欢哪一个动作，这个动作是什么意思?4、合作表演。
(1)、教师选择一些幼儿创编的动作进行表演。
(2)、教师选择一个幼儿共同表演，有意识地演示一些队形变化和脚部动作。
(3)、引导幼儿两人一组学习表演动作。
难点是：第二段开始幼儿两个两个前后站立，一个扮演老人，一个扮演小朋友。
5、再表演两遍。
动作说明：(1)—(2)小结：双手握拳，在身体两侧自然打开，上身前倾向右点头。
(3)—(4)小结：动作同上，方向相反。
(5)—(8)小结：双手胸前交叉搭肩，紧闭上眼同时有节奏地摇头，到“哟”字时放下双手。
(9)—(10)小结：双手在胸前摇摆，同时摇头。
(11)—(12)小结：动作同上。
(13)—(16)小结：动作同第(5)—(8)小结。
第二段：(1)—(4)小结：两人一组前后站立，前面的屈蹲双手搭在大腿上，后面的双手做敲背的动作。
(5)—(8)小结：双手张开举过头顶，左右摆动，到“哟”字时放下。
(9)—(12)小结：两人一组并列站，一人屈蹲双手搭在大腿上，另一人一手搭在同伴的肩上，另一只手做捶腿的动作。
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幼儿园大班音乐教案《给爷爷奶奶敲敲背
捶捶腿》含反思
大班音乐教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验合作表演唱的快乐，欣赏歌曲，理解歌词，乐意和同伴歌唱，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园大班音乐《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思教案吧。
活动目标：
1、欣赏歌曲，理解歌词，乐意和同伴歌唱。
2、体验合作表演唱的快乐。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动重点难点：
活动重点：
能够理解歌词，初步会唱歌曲。
活动难点：
能够唱准歌曲中的休止符。
活动准备：
钢琴。
活动过程：
一、活动导入
复习歌曲：《爸爸本领大》，要求唱歌时小屁股坐小椅子的一半，嘴巴圆圆的，嘴巴微微笑。
重点练习说唱部分。
二、新授歌曲、感受歌曲内容
(一)欣赏歌曲
(1)初步欣赏
“家里除了爸爸妈妈、还有爷爷奶奶，爷爷奶奶为我们做了很多。
我们能为爷爷奶奶做些什么?引出歌曲的名称。
欣赏歌曲第一段：
歌曲里唱的小宝宝应该怎样关心奶奶、爱奶奶呢?(幼
儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。
)
教师小结：爷爷亲呦，奶奶亲呦，我是你的好宝宝呦，宝宝不撒娇呦，宝宝不胡闹呦，我是你的好宝宝呦。
欣赏歌曲第二段：
关键提问：小宝宝都为奶奶做了些什么呢?(幼儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。
)
教师小结：咚咚咚咚咚咚，敲敲背呦，两只小手忙的
欢呦，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿呦，两只小手忙的欢呦。
(2)再次欣赏，理解歌词
找找有多少宝宝在关心奶奶呢?(探索歌曲旋律节奏，
有一个音拍一个音。
)
(二)模唱歌曲
要求：小录音机准备好，嘴巴圆圆的，小屁股坐椅子
的一半。
(引导幼儿唱准休止符)
(三)幼儿分角色表演唱
1、两位幼儿表演
“奶奶”说：我年纪大了，玩了一会儿就觉得有些累了。
“孙子”说：奶奶，您走累了，我给您敲敲背，捶捶
腿吧。
(放音乐)
2、“孙子”听着歌曲旋律给“奶奶”敲背捶腿。
3、我们要做一个懂事的孩子，给爷奶敲敲背捶捶腿吧。
三、边唱边表演。
幼儿一半做“孙子”边听旋律按节拍为另一半扮演
“爷爷”“奶奶”的幼儿敲背捶腿(教师在旁指导)鼓励幼
儿做不一样的动作，如：我是你的好宝宝还可以怎么做呢?
延伸活动：
回家给爷爷奶奶做一些力所能及的事情(如：帮爷爷奶
奶洗洗脚，敲敲背捶捶腿)
活动反思：
通过本次活动，幼儿能够大胆表达出自己对爷爷奶奶
的爱，也能感受爷爷奶奶对自己的爱。
本次活动环节还是比较清楚，活动气氛活跃，幼儿对此兴趣很浓。
提问中幼儿积极主动大胆开口表达自己观点的，能够通过动作具体感知如何为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，幼儿之间也有一定的互动。
总的来说本次活动的效果还是不错的。
孩子们的现实生活中处处透露着教育的气息，在他们的生活周围，那些现实中的生活情感教育对于孩子们而言就是最直观、最深刻的体验。
小百科：爷爷主流用法指祖父、或泛称祖父级男人。
这种用法在全国大多数地方存在。