《高中议论文写作》课件

三、递进式结构模式：
• 设问导思，纵深拓展——要钻牛角尖 是什么（概念） ——对任何事情，哪怕是极细小的
事情，都采取认真钻研的态度 为什么（原因） ——搞学问“钻牛角尖”才会有所
成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造 怎么办（方法） ——要有认真的态度，要有锲而不
舍的精神，要掌握科学的方法 会怎样（意义、作用、结果） ——发扬“钻牛角尖”
精神会多出成果，多造就人才
（1） （是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
（2） （为什么）
符合人的本性（人具有多方面的精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身心健康； 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。
（3） （怎么样）
要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； 社会要为人的全面发展创造条件。
模式二：
你可曾思考过：宽容是什么？天空收容每一片云彩， 不论其美丑，这是宽容；大地拥抱每一寸土地，不论 其贫富，这是宽容；海洋接纳每一条河流，不论其大
小，这还是宽容。我认为：宽容就是一种广阔的 胸怀，是一种美德。
招式5 阐释破题法
解释词语，判断定义
• 例1：不为浮云遮望眼（广东满分作文）
•
常识,是人们在长期的实践过程中总结
议论文写作
之
开篇破题
你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。 ——阅卷人箴言
•
开篇破题，顾名思义，就是在文章的开
头用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出
观点。
•
议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开
头，以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰
显语言气势；而我以为，只有开篇破题，方
能立于不败之地。
•
为什么开篇必须破题？怎样才能破题呢？
马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三
个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话原是三国时期
蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就是说，不要因为恶小就 去做它，不要因为善小就不屑去做它。
一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石
头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次 努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力， 就会成功。
第二，开头要力求简洁、精炼、优美。
第三、 开头要对应主体，为下面内容服务。
启发4：要为破题找方法(回顾开头方法）
几种开篇破题的方法
一、开门见山，点明中心。 二、巧妙引用、突出主题。 三、巧用修辞，展示文采。
四、阐释破题法 五、对比破题法 六、设问破题法
招式1 开门见山，点明中心。
知识就是气力,自从地球上有了人类，知识便
我……（中心论点）
招式7 设问破题法
此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例
• 追问原因听，到作育答 民小学在A县举行的游泳比赛 中获得了团体冠军之后，我不继续禁追沉问思，分起析来作。答 他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里 湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什 么呢？他们之所以成功，是因为有严格的 理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一 个道理：理论是实践的指南。
议论文写作 之
分论点的设计
二、什么是分论点及分论点的作用。
• 1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理 (中心论点），从不同角度，不同侧面，不同层次 展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
• 2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与 说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论 点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。 因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用 一个句子的形式表达出来。
这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠 ，也把各类奥赛搞得红分红析火综火合，，但提出却观似点乎对常识的教
对比破题法
话题相关现象1
• 例2：惠州调研东华高分例文《骄傲的位置》
•
有的人把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他
们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。这是小骄
傲，低境界的骄傲。 话题相关现象2
•
有的人把骄傲放在心里，融入体内。他
萌芽在人类的聪明中，从茹毛饮血的遥古到高度文明 确当代，每一次社会的提高.无不显示出知识的巨大 作用。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时 候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——容进 去的悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释
放的是开心。家，真好！（以“家”为话题）
招式 2 引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言 等突出主题。
作文开头要注意的问题:
• 无论用哪一招都要注意下面的问题:
第一：开头要点题（点明中心）:表达情感或表达看法。
1、点题的句子应在开头一段的后半部分。 2、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以 映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 3、最好直接运用文章题目里的字来点题。
情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，
但又需要理性的引导。
•
——《让纪念闪耀理性光芒》
提出论点
招式5 阐释破题法模式
• 基本思路：说文解字+论点出场 • 思维程序：阐释思维 • （可以对话题概念进行定义、特征说明、
名词诠释、划分举例等） • 语言范式： • × ×（话题）是……不是…… • × ×（话题）包括……又包括……比
出来的经验。岁岁年年,它们经过时间的积
淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有
指导意义。 说明特征
然而,纵然常识与我们同行,随着时间的检
验,我们却渐渐发觉:常识不是真理。
提出论点
阐解释释词破语题，判法断定义
• 例2：《习惯》高考佳作
划分类别
•
习惯，就是多年形成的行为特点或倾
向。中国人的习惯可不少，既包括行为上的
与方法
议论文写作提纲的构思
一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点
三、围绕论点确定几个论据 （包括道理论据以 及与之相配套的事实论据）
四、确定论据之间的连接方式 （使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）
五、确定从哪方面来联系实际或解决问题
六、确定结论，即如何收尾。
们狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳
百川。这是大骄傲，高境界的骄傲。
无需分析，观点自现
招式6 对比破题法
对比破题法
• 基本思路：对比冲突+论点呈现 • 思维程序：辩证思维 • （设置现象或观点的对比，观点鲜明） • 语言范式： （1）现象（观点）1+现象（观点）2+综合得
出中心论点 （1）× ×（话题现象）有的人……有的人……
…… 三、解决问题或联系实际
道理论证 正反事例
四、得出结论
二、对照式结构模式：
引论（提出论点）
基
本
本论
模
式：
论点正 论据（事实+分析） 小结 对照
论点反 论据（事实+分析） 小结
结论（评析照应）
• 人要有涵养： ①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。 ②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
如……
招式6 对比破题法
例 ）1：别拿常识不当干话粮题（相2关4现+象212+10=56分
如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什
么是洛仑兹定律，什么是原子核话题式相结关构现，象他2 一定可以 把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年 个个都是科学家的料。但是，你找个尖子生，问他在 野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各 类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不知道”。那 么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“被子怎么 叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知 道！”
角度2：为什么：回答原因和目的方面的问题。就是把 中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因 （重要性、意义、作用）
例1：“说安” ；中心：安全是生产得到保障的前提。 分论点1：没有安全，劳动者生命得不到保障。 分论点2：没有安全，生产环境将不到保证。 分论点3：没有安全，长期赢利目标得不到实现。
三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。 三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。 三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。
四、拟写分论点要注意找准标准、分好类
第一、标准要统一，并要找准那个切点，否则分论点会有交叉关系。 第二、角度不能太大，否则文章就可能会写得很空洞。
招式3 巧用修辞，展示文采。
自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像
比喻：一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我 们既不能自负，也不能自卑。（《自负与自卑》）
微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬 挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍
排比： 松，积蓄着万般力量……如果说，有一种力量可 以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果 说，有一种力量可以让人自信满满，那便是 微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人 心头一暖，那便是微笑的力量！（《这也是一
如何设置（提炼）分论点？
常见的方法（或思考角度）：
并列分解 123、、、概因条念果件分分分析析析法法法（（（怎为是么什什样么么）））横展向开 对比分解 4、辩证分析法——（正反合）
递进分解 5、层层推进法——（纵向展开）
（是什么 为什么 怎么办）
三、拟写分论点的角度
角度1：是什么：回答类别和性质方面的问题 （是一种什么表现） 以“做真正的自己”为话题列分论点 分论点1：做真正的自己，是自信的表现。 分论点2：做真正的自己，是人生的智慧。 分论点3：做真正的自己，是时代的召唤。
（某人说：）话题是
；
（某人说：）话题是
；
（某人说：）话题是
；
而我认为话题就是
。
模式二：你可曾思考过 话题 是什么？
，这是话题；
，这是话题；
，这还是话题。
我认为
就是话题 。
模式一：
你可曾思考过：财富是什么？老师说：“知识就是财 富”；银行家说：“金钱就是财富”；医生说：“健
康就是财富。”而我认为：青春是一笔稍纵即逝 的财富，我们每个人都应该珍惜。
议论文写作指导
议论文定义
议论文是对某个问题或某件事进行分析、 评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和 主张的一种文体。
议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、 主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三 部分构成。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法 2、论据 用来证明论点的材料 3、论证 运用论据来证明论点的过程
种力量》）
招式3 巧用修辞，展示文采。
设问：有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选“安
份守己”？ …… 人生或许可以比为一份试卷，它有大量 的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或B
你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你 必须学会放弃。(《学会放弃》)
模式一：你可曾思考过：话题 是什么？
……贪欲蒙蔽……
让我们一起牢记人生的常识，一起用行动
去维护这些常识。
招式7 设问破题法
• 基本思路：设置疑问+不断追问+自己观点 • 思维程序：因果思维 • （对话题（或相关社会现象）产生的原因或造成
的结果不断追问） • 语言范式： • 为什么× ×（话题），是因为…… • × ×（话题有关现象）是为什么呢……
议论文的基本模式
• 总分式：先总说后分说，总说提出中心 论点，分说部分则横向开拓，分解论点， 论证中心。
• 递进式:“是什么——为什么——怎么样” 即“提出问题——分析问题一一解决问 题”的论证模式。
议论文写作 之
结构
议论文写作递进式的一般结构
一、提出问题——论点 论据一
二、分析问题——论证
论据二 论据三
分析综合，提出观点
设问破题法
开篇陈将述“话题常相识关”的社牢会记现在象—心—（忘先记常评识52后评60）
常识，这样一个平凡得不能再平凡的词，
这样的一些简单得不能再简单的道理，在今
天，依然会被有些人“忘记”。在知识高度
普及的今天，为什么还有这么多人犯常识性
错误呢？
提出问题，展开论述
……主观轻视……
……利益驱使……
习惯，又包括思想上的习惯。比如说，我们
曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东西不涨
价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习
惯于按领导下达的指令去生产商品…… 习惯有时候是好的，可一些思想上的分类习举惯例
等同与麻木，给我们带来很多不良的后果
提出论点
阐释破题法
解释词语，正反判断+特征说明
• 例4：
wk.baidu.com
•
纪念是内心情感的涌动，但又不是感
角度3：怎么样：主要是回答解决问题的方法 （需要怎么做：方法、途径）
分论点1：竞争必须具备顽强的斗志 分论点2：竞争必须具备良好的心理承受能力 分论点3：竞争必须遵守法律规则和职业道德
角度4：对象内容：看这个句子（中心）所涉及的人、 事、物。
例1、珍惜拥有： 分论点1： 珍惜拥有的亲情。 分论点2：珍惜拥有的友情。 分论点3：珍惜拥有的爱情。 例2、脸。论点：三国戏是一部脸戏。