人教版高中地理《人口容量》完美版1
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2024秋季人教版高中地理必修第二册第一章人口《第三节人口容量》
教学设计：2024秋季人教版高中地理必修第二册第一章人口《第三节人口容量》一、教学目标（核心素养）1.人地协调观：理解人口容量的概念及其与资源、环境、社会经济发展之间的关系，树立合理控制人口规模、促进可持续发展的观念。
2.综合思维：能够综合考量资源承载力、科技发展水平、社会消费模式等因素，分析影响人口容量的多种因素及其相互作用。
3.地理实践力：通过案例分析、数据解读等实践活动，提升学生运用地理知识分析人口问题、制定人口策略的能力。
4.区域认知：增强学生对不同区域人口容量差异性的认识，理解人口容量具有地域性和动态性的特点。
二、教学重点与难点•教学重点：人口容量的概念及其影响因素，特别是资源环境对人口容量的制约作用。
•教学难点：如何引导学生全面、动态地分析人口容量问题，理解人口容量是一个复杂且不断变化的系统。
三、教学资源•教材及配套地图册•多媒体教学设备（PPT、视频资料展示人口容量相关案例）•相关统计数据资料（如世界人口增长趋势、各国资源分布等）•小组讨论任务卡四、教学方法•讲授法：介绍人口容量的基本概念和理论框架。
•案例分析法：选取国内外典型人口容量案例，分析影响因素及应对措施。
•数据解读法：利用统计数据，直观展示人口增长与资源环境的关系。
•小组讨论法：分组讨论不同情境下的人口容量问题，促进学生间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入新课•故事导入：讲述一个关于资源枯竭与人口增长冲突的小故事，引导学生思考人口过多可能带来的问题。
•问题引导：提问“地球能养活多少人？”“人口容量是如何确定的？”激发学生探索人口容量的兴趣。
2. 新课教学•概念解析：明确人口容量的定义，即一个地区在一定时期内能够持续供养的人口数量。
•影响因素分析•资源环境：讲解自然资源（如水、土地、矿产）和环境质量（如空气质量、水质）对人口容量的制约作用。
•科技发展水平：分析科技进步如何提高资源利用效率、拓展生存空间，从而增加人口容量。
人教版新课标高中地理必修二人口容量PPT精品课件
人教版新课标高中地理必修二 1.3 人口容量 课件
人教版新课标高中地理必修二 1.3 人口容量 课件
二、人口合理容量 3、保持人口合理容量的艰巨性 ◆人口过多带来就业困难、住房紧张等社会问题
人教版新课标高中地理必修二 1.3 人口容量 课件
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二、人口合理容量 4、保持人口合理容量的对策
承载力关系的曲线是( )
地球母亲适合 养活多少人？
人教版新课标高中地理必修二 1.3 人口容量 课件
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二、人口合理容量 1、概念
指按照合理的生活方式，保障健康生活的水平，同时又在不妨碍未来人口 生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。
前提（条件）
核心
人教版新课标高中地理必修二 1.3 人口容量 课件
该消息说明了什么问题？
人教版新课标高中地理必修二 1.3 人口容量 课件
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一、区域资源环境承载力 2、影响因素 各因素与区域资源环境承载力的关系
因素
相关性
自然资源状况 正相关
社会经济和科技 发展水平
人均消费水平
正相关 负相关
影
响
资源越丰富，区域资源环境承载力越大；反之，亦然 社会经济和科技发展水平越高，资源利用的效率越高， 能够利用的资源越多，区域资源环境承载力越大
人教版新课标高中地理必修二 1.3 人口容量 课件
二、人口合理容量 1、概念 ①人口合理容量实质上是人地协调发展问题 ②追求人口合理容量是个长远目标 ③人口合理容量是理想的、难以确定精确值的“虚数” ◆人口合理容量小于资源环境承载力 ◆评价依据是可持续发展的价值追求
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二、人口合理容量 3、保持人口合理容量的艰巨性 ◆人口过多带来就业困难、住房紧张等社会问题
人教版新课标高中地理必修二 1.3 人口容量 课件
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二、人口合理容量 4、保持人口合理容量的对策
承载力关系的曲线是( )
地球母亲适合 养活多少人？
人教版新课标高中地理必修二 1.3 人口容量 课件
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二、人口合理容量 1、概念
指按照合理的生活方式，保障健康生活的水平，同时又在不妨碍未来人口 生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。
前提（条件）
核心
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该消息说明了什么问题？
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一、区域资源环境承载力 2、影响因素 各因素与区域资源环境承载力的关系
因素
相关性
自然资源状况 正相关
社会经济和科技 发展水平
人均消费水平
正相关 负相关
影
响
资源越丰富，区域资源环境承载力越大；反之，亦然 社会经济和科技发展水平越高，资源利用的效率越高， 能够利用的资源越多，区域资源环境承载力越大
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二、人口合理容量 1、概念 ①人口合理容量实质上是人地协调发展问题 ②追求人口合理容量是个长远目标 ③人口合理容量是理想的、难以确定精确值的“虚数” ◆人口合理容量小于资源环境承载力 ◆评价依据是可持续发展的价值追求
人教版高中地理必修第二册精品课件 第一章 第三节 人口容量
方法突破
区域资源环境承载力大
一、区域资源环境承载力与人口合理容量的区别与联系 的地区人口合理容量大
(水平3—4) 区域认知、综合思维、人地协调观)
2.结合我国的现实情况,理解我国人口问题和人
口政策(综合思维、人地协调观)
基础落实•必备知识全过关
一、区域资源环境承载力
1.概念 在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下,区域的_资__源__环__境_ 条件所能承载的人口数量。
2.影响因素
旁栏边角 练一练 阅读教材图1.25“世界人口增长示意”,思考: 1.描述1800—2011年世界人口增长的突出特点。 提示 1800—2011年,世界人口逐渐增加,人口数从9.6亿增加到70亿;人口增 长速度有明显差异,1950年以前,人口增长速度较慢;1950年以后,人口增长 速度较快。 2.人类要保持人口合理容量,任务十分艰巨。请从个人角度,提出合理建议。
提示 积极响应我国的人口基本国策;在平时的生活中节约资源,减少浪费; 注意垃圾分类,减少污染物排放等。(合理即可)
结论要语 辨一辨 1.生活消费水平越高,相同资源环境条件供养的人口数量越多。( × ) 提示 生活消费水平越高,说明消耗自然资源的数量越多,则能供养的人口 数量越少。 2.我国西部的实际人口数量低于人口合理容量。( × ) 提示 我国西部的实际人口数量已大于人口合理容量。 3.人口合理容量是人口的合理规模。( √ ) 4.同一地区在不同历史时期人口容量是不同的。( √ )
4.保持人口合理容量的措施
区域
具体措施
世界
国际社会要倡导各国政府,尤其是 发展中国家 要尽最大可能把 人口控制在合理的规模之内 建立 公平 的国际秩序,保证人人拥有不断追求高水平生活质量
2024年同步备课高中地理1.3人口容量课件新人教版必修第二册
[思考探究]
1．分析宁夏中南部人口大量迁往中北部的原因。 答案：南部黄土高原与山地水土流失严重，生态退耕需要人口迁 移。
•2．导致宁夏中南部资源环境承载力较低的主要因素是什么？ 答案：水资源短缺。
课堂小结
地球最多能 养活多少人
1.概念和含义
2.环境承载力的重要指标：人口数量
人 区域资源环境
自然资源状况、
1）1949~1970年：限制节育和鼓励节育的交错 2）1971~1979年：以“晚、稀、少”为特征的计划生育 晚”指男25周岁、女23周岁才结婚；“稀”指两胎要间隔4年；“少”指只生两个孩子 3）1980~2013年：以“一胎化”为基调的计划生育 4）2014年~2019年：单独二孩和全面二孩政策
新课导入
根据此前联合国人口基金会的统计，全球人口 在2011年10月31日达到了70亿。世界人口从 70亿增长到今天的80亿，用了11年零半个月 。“虽然全球人口增长的速度较之上世纪六七十 年代有所放缓，但由于人口基数增大，即便是 低速度的增长，也能够换来高的数量增长。一 个问题再次引发世人的关注和讨论：
提高科技来增加资源利用率
月球土壤发现新型能源
日本工业原材来源地
新技术革命出现的制品
以色列全年干旱少雨，国土面积2/3被沙 漠覆盖，淡水资源极度短缺。借助海水 淡化技术，以色列水资源危机得到缓解， 其资源环境承载力大大提升。
日本的土地资源、矿产资源都不足，但 通过便利的海运，大量进口利用其他国家 和地区的资源，提高了本国的资源环境承
活动：我国人口多少合适
（2）谈谈你对我国人口政策的理解
中国的人口政策是指中国政府调节和指导本国人口发展所采取的一系列规定和措 施。主要包括全面开放二孩政策、单独二孩政策、双独二孩政策、独生子女政策，婚 姻政策和人口迁移政策等部分。
2020_2021学年新教材高中地理第一章人口第3节人口容量含解析课件新人教版必修第二册.pptx
费水平
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
【答案】1.C 2.D
【解析】第1题，深圳的交通和科技较为发达，但随着人口的剧增，
土地资源和水资源的压力很大。第2题，科技发达和对外开放程度高有
利于提高资源环境承载力。
(考向2：木桶“短板效应”)
下图为某省区资源环境承载力木桶“短板效应”示意图。读图，完
成第3～4题。
D．过高的消费水平，会对人口合理容量产生较大的影响
【答案】D
【解析】过高的居民生活消费水平会降低人口合理容量。
4．随着人口不断增加，我国必须进行人口合理容量的估计，其主
要意义在于
()
A．限制高消费现象的产生
B．规划农业生产的发展规模
C．制定人口战略和人口政策
D．帮助贫困地区脱贫致富
【答案】C
【解析】我国进行人口合理容量的估计主要是为了制定科学的人口
B．经济发展水平高
C．矿产资源丰富
D．人均消费水平低
【答案】B
【解析】与周边国家相比，新加坡经济发展水平高，可承载的人口
多。
3．关于人口合理容量的正确叙述是
()
A．在不同的发展时期，人们估计的人口合理容量应该是基本相同
的
B．人口合理容量就是环境所能容纳的最大人口数量，是永远不变
的
C．随着科技发展，资源利用率提高，地球人口合理容量是无限的
【情境探究】 材料一 罗马俱乐部成立于1968年， 旨在从全球的角度研究人类目前和未来 的困境。该俱乐部于1972年推出了第一 份研究报告——《增长的极限》。下图 出自这份报告，它从人口、资源、污染、 人均粮食、人均工业产值五个方面对世 界未来趋势做出了预测。
材料二 针对影响区域资源环境承载力的因素，甲、乙、丙、丁四 位同学提出了下述四种观点。
《人口容量》完美版人教版1
要把人口控制在人口合理容量 二、环境人口容量 ①含义
万亿！到时候，地球上的人类将像蚂蚁一样密集，大 ①环境人口容量 = 最小的环境承载力
人口合理容量一个理想的、难于确定精确数值的“虚数”。 第一章 第3节 人口容量
多数人将挤居在遍地林立的2000层高的摩天大楼中， 指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。
环境人口容量 知识小结
一、环境承载力； 二、环境人口容量； 三、人口合理容量； 四、环境承载力、环境人口容量、人口合理容量比较；
不妨碍未来人口 生活质量
最适宜 的人口 数量
人口容量
三、人口合理容量 ②特点
人口合理容量一个理想的、难于确定精确数值的 “虚数”。
60亿
9亿
人口容量
三、人口合理容量 ③意义
意义
①影响人口战略 ②影响人口政策 ③影响社会经济发展战略
实际上
要把人口控制在人口合理容量
困难重重
人口容量
三、人口合理容量 ④保持人口合理容量面临困难
二、环境人口容量 ③影响环境人口容量的因素 1、资源（首要因素）：与人口容量正相关
人口容量
二、环境人口容量 ③影响环境人口容量的因素 2、科技发展水平：正相关
人口容量
二、环境人口容量 ③影响环境人口容量的因素 3、生活消费水平：负相关
人口容量
二、环境人口容量 ③影响环境人口容量的因素
就像一个木桶的容量是由组成这个木桶的所有板块中最短的那块木板的长度所决定的。 四、环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的比较 三、人口合理容量 ④保持人口合理容量面临困难
不同历史时期 据英国2005年的《卫报》报道：美国和罗马尼亚科学家的计算，地球可承受人口的最高极限是目前地球人数的20万倍！
万亿！到时候，地球上的人类将像蚂蚁一样密集，大 ①环境人口容量 = 最小的环境承载力
人口合理容量一个理想的、难于确定精确数值的“虚数”。 第一章 第3节 人口容量
多数人将挤居在遍地林立的2000层高的摩天大楼中， 指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。
环境人口容量 知识小结
一、环境承载力； 二、环境人口容量； 三、人口合理容量； 四、环境承载力、环境人口容量、人口合理容量比较；
不妨碍未来人口 生活质量
最适宜 的人口 数量
人口容量
三、人口合理容量 ②特点
人口合理容量一个理想的、难于确定精确数值的 “虚数”。
60亿
9亿
人口容量
三、人口合理容量 ③意义
意义
①影响人口战略 ②影响人口政策 ③影响社会经济发展战略
实际上
要把人口控制在人口合理容量
困难重重
人口容量
三、人口合理容量 ④保持人口合理容量面临困难
二、环境人口容量 ③影响环境人口容量的因素 1、资源（首要因素）：与人口容量正相关
人口容量
二、环境人口容量 ③影响环境人口容量的因素 2、科技发展水平：正相关
人口容量
二、环境人口容量 ③影响环境人口容量的因素 3、生活消费水平：负相关
人口容量
二、环境人口容量 ③影响环境人口容量的因素
就像一个木桶的容量是由组成这个木桶的所有板块中最短的那块木板的长度所决定的。 四、环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的比较 三、人口合理容量 ④保持人口合理容量面临困难
不同历史时期 据英国2005年的《卫报》报道：美国和罗马尼亚科学家的计算，地球可承受人口的最高极限是目前地球人数的20万倍！
(人教版)地理人口容量ppt课件1
人教版高一地理 必修二 第一章 第三节 人口容量 （共39张PPT）
人教版高一地理 必修二 第一章 第三节 人口容量 （共39张PPT）
(3)人均消费水平 资源环境承载力总是相对于一定的消费水平而
言的。相同的资源环境条件,相对于不同消费水 平所供养的人口数量,显然是不同的,区域资源环 境承载力会随着消费水平的提高而降低。
• 例如,如果按照美国人的消费水平来生活,印 度所能容纳的人口就要比现在少得多。这是 因为美国人在吃、穿、住、行和娱乐等方面 消耗的资源之多,与其人口数量是不成比例的。
人教版高一地理 必修二 第一章 第三节 人口容量 （共39张PPT）
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• 区域资源环境承载力的大小受自然资源数量 和质量、社会经济和科技发展水平、人均消 费水平等因素的影响和制约。
人教版高一地理 必修二 第一章 第三节 人口容量 （共39张PPT）
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• 3． 影响和制约区域资源环境承载力的因素 • (1)自然资源状况
• 所谓区域资源环境承载力,是指在保证资源合理开 发利用和保护良好生态环境的前提下,区域的资源 环境条件所能承载的人口数量。
人教版高一地理 必修二 第一章 第三节 人口容量 （共39张PPT）
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• ★师生互动： • 学习了以上资源环境承载力和人口合理容量两
人类的生活和生产依赖自然资源,如耕地、水、 矿产等。人口越多,对资源的需求量越大；而每 个区域的资源量都是有限的,只能满足一定数量 的人口需求。资源丰富的区域能承载较多的人口。 通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个 区域资源环境承载力的依据。例如,水资源是估 算我国西北地区资源环境承载力的主要依据。
人教版高一地理 必修二 第一章 第三节 人口容量 （共39张PPT）
(3)人均消费水平 资源环境承载力总是相对于一定的消费水平而
言的。相同的资源环境条件,相对于不同消费水 平所供养的人口数量,显然是不同的,区域资源环 境承载力会随着消费水平的提高而降低。
• 例如,如果按照美国人的消费水平来生活,印 度所能容纳的人口就要比现在少得多。这是 因为美国人在吃、穿、住、行和娱乐等方面 消耗的资源之多,与其人口数量是不成比例的。
人教版高一地理 必修二 第一章 第三节 人口容量 （共39张PPT）
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• 区域资源环境承载力的大小受自然资源数量 和质量、社会经济和科技发展水平、人均消 费水平等因素的影响和制约。
人教版高一地理 必修二 第一章 第三节 人口容量 （共39张PPT）
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• 3． 影响和制约区域资源环境承载力的因素 • (1)自然资源状况
• 所谓区域资源环境承载力,是指在保证资源合理开 发利用和保护良好生态环境的前提下,区域的资源 环境条件所能承载的人口数量。
人教版高一地理 必修二 第一章 第三节 人口容量 （共39张PPT）
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• ★师生互动： • 学习了以上资源环境承载力和人口合理容量两
人类的生活和生产依赖自然资源,如耕地、水、 矿产等。人口越多,对资源的需求量越大；而每 个区域的资源量都是有限的,只能满足一定数量 的人口需求。资源丰富的区域能承载较多的人口。 通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个 区域资源环境承载力的依据。例如,水资源是估 算我国西北地区资源环境承载力的主要依据。
《人口容量》人教版高中地理教用课件PPT
都是桐城人，又都以古文辞著名，世称桐城派）。桐城派的文章，内容多宣传儒家思想，尤其是程朱理学；语言力求简明达意，条理清晰，“清真雅正”。桐城派主张学习《左传》《
• （4）使人口容量趋于合理，生产生活条件得到改善；减轻人类 史记》等先秦两汉散文和唐宋古文家韩愈、欧阳修等人的作品，讲究“义法”，要求语言“雅洁”。代表作品如方苞的《送左未生南归序》《武季子哀辞》、姚鼐的《登泰山记》等。桐
续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。 我们来看2018年天津卷：请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨。（《虹关何处落徽墨》）
生 活 消 费 水 平 等 多 方 面 因 素 有 关 ， 如 一 个 区 域 经 济 、 技 术 明确：绵延的群山因枫树都成了红色，茂密的树林像被染过一样，满江的秋水碧绿清澈，无数的船只竞相行驶，雄鹰在天空中展翅翱翔，鱼儿在江水中轻快地畅游。我们把这幅画
• A．西北地区面积广大，矿产资源丰富，环境承载力应该很大
• B．西北地区降水稀少，气候干燥，植被为荒漠，环境承载力小
• C．西北地区地势起伏大，交通不便利，成为环境承载力小的关键因素
• D．西北地区经济落后，社会发展落后，是环境承载力大小的最关键因素
• 2．有关西北地区人口容量和人口合理容量的叙述，正确的是( ) • A．西北地区人口容量小，原因只在于自然条件恶劣 • B．西北地区人口容量小，原因只在于经济发展落后
面叫做“湘江秋景图”吧，课件展示：湘江秋景。 十二个时辰分别以地支为名称，从半夜起算，半夜十一点到一点是子时，中午十一点到十三点是午时。苏轼《申三省起请开湖六条状》:“今来所创置钤辖司前一闸，虽每遇潮上，闭 得一两时辰……而公私舟舡欲出入闸者，自须先期出入，必不肯端坐以待闭闸。”孔尚任《桃花扇·媚座》:“昼短夜长，差了三个时辰了。”曹禺《王昭君》第二幕:“半个时辰前，他陪
人教版新教材人口容量精美课件1
影响
正相关
资源越丰富，环境人口容量越大；资源 越贫乏，环境人口容量越小
正相关
科技发展水平越高，能够利用的资源越 多，环境人口容量越大
正相关
地区对外开放程度越高，能够利用的区 外资源越多，环境人口容量越大
负相关 消费水平越高，环境人口容量越小
正相关 经济越发达，环境人口容量越大
正相关
人口受教育水平越高，环境人口容量越 大
环境人口容量是由环境中所有资源中环境承载力 最小的的那个资源所能承载的人口数量所决定的。就 像一个木桶的容量是由组成这个木桶的所有板块中最 短的那块木板的长度所决定的。（环境承载力与环境 人口容量的关系）
某地区或国家的环境承载力的大小将取决于数量 最少的自然资源的数量。
环境人口容量与环境承载力
环境承载力与环境人口容量区别：
环境人口容量的特点
1.3 人口容量——高中地理人教版（2019） 必修第 二册课 件(共29 张PPT)
1.3 人口容量——高中地理人教版（2019） 必修第 二册课 件(共29 张PPT)
环境人口容量的估计
1.3 人口容量——高中地理人教版（2019） 必修第 二册课 件(共29 张PPT)
1.3 人口容量——高中地理人教版（2019） 必修第 二册课 件(共29 张PPT)
第三节 人口容量
学习目标
1、运用资料，了解区域资源环境承载力、人口合理容量的概念和特点。 2、结合实例，分析资源环境承载力的主要影响因素。 3、结合实例，分析区域资源环境承载力对我国人口政策调整的影响。
新课导入
观看“复活节岛的悲剧”视频，思考智利政府为什么要颁布复活节岛人 口限制法？如果人类的人口增长不考虑环境承载力，会有什么后果？对此我 们应吸取什么教训？
高一地理人教版必修第二册 课件 1.3 人口容量ppt
第(1)题,人口承载状况是指实际人口密度与理论人口承载密度之比,由表中可以看出,台湾省的实际人口密度与理论人口承载密度之比最大,则其资源环境承载力最大。
大小关系
某一地区区域资源环境承载力>人口合理容量
共同点
由于制约的因素不确定,所以在不同的历史时期,造成人口容量具有不确定性,但在具体 时期,制约因素相对稳定的情况下,可以对人口容量进行相对定量估计,即具有相对确定 性
(3)文化和生活消费水平的高低不影响区域资源环境承载力。
人口规模与生活质量呈正相关
提示:环境承载概力念总体水平较低。
消费水平的高低,对环境人口容量有较大的影响
某一地区区域资源环境承载力>人口合理容量
如土地人口承载力指的是在保持生态系统结构和功能不受破坏的前提下,土地为居民提供的食物能健康地供养的最大人口数。
第三节 人 口 容 量
一、区域资源环境承载力 1.区域资源环境承载力:是指在保证_资__源__合理开发利用和保护良好_生__态__环__境__ 的前提下,区域的资源环境条件所能承载的_人__口__数量。 【思考】说出我国西北地区、青藏高原地区环境承载力的总体特征及其最主要 的限制因素。 提示:环境承载力总体水平较低。西北地区最主要的限制因素是水源,青藏高原 地区最主要的限制因素是“高寒”。
公平的国际秩序 科技发展水平越高,能够利用的资源越多,区域建资源立环_境_承_载_力__越_大________,保证人人拥有不断追求
(2)科技发展水平是制约区域资源环境承载力的高首水要因平素。生活质量的平等权利
第(1)题,“最适宜的人口数量”即人口合理容量。
环境所能供养的人口极限
发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的尊规模重之人内；地协调发展的客观规律 社会经济和科技发展水平各国、
1.3 人口容量 课件 2023-2024学年高一地理人教版(2019)必修第二册
精彩课堂
【讨论思考】 如何做才能保持人口合理容量?
(二)保持人口合理容量的措施 1.就整个世界来说: (1)国际社会要倡导各国政府,尤其是发展中国家要尽最大可
能把人口控制在合理的规模之内。 (2)建立公平的国际秩序,保证人人拥有不断追求高水平生活
质量的平等权利。
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2.就各国、各地区来说: 发达国家和发展中国家,都应尊重人地协调发展的客观规 律,因地制宜制定本区域可持续发展战略,既保持好生态平衡,又 不断提高人们的生活质量。
由于考虑因素(条件)不同,不同的人进行估计会有不同的结果, 而且结果相差的数量可能也是非常大的。据此可分成三个派别: 悲观派、乐观派、中间派。每个派别是用了什么具有说服力的 证据来证明自己的观点呢?
请各小组展示观点及证据。
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(三)影响因素 【课堂活动】
全班分为两组:A组(中国代表团)和B组(日本代表团),A组又分 A1组(西部代表)和A2组(东部代表)。
所谓人口合理容量,是指按照合理的 生活方式,保障健康生活的水平,同时又在 不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个 国家或地区最适宜的人口数量。
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二、人口合理容量 (一)概念
人口合理容量与资源环境承载力有何区别? 资源环境承载力是指地球上能养活的最多的人数,即极限人 口。而人口的合理容量则是指地球上适度的人口。 区域资源环境承载力——最大值、警戒值。 人口合理容量——合理值、理想值。
课堂小结
本节课我们主要学习了区域资源环境承载力及其影响因 素,人口合理容量的概念及保持措施。我们应重点了解我国资 源环境承载力的情况,认识到计划生育和保护环境两项基本国 策的重要性,实现可持续发展。
板书设计
第三节 人口容量
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
式的演变顺序为 【答案】C
A．①→③→④→② B．①→②→④→③ C．④→①→②→③ DFra bibliotek④→①→③→②
【解析】人口增长模式的变化规律：出生率不断下降。
6．对该国人口自然增长率变化影响最小的因素是【答案】B
A．生育政策 B．国内移民 C．经济水平 D．医疗条件
【解析】移民主要影响人口机械增长，对自然增长影响较小； 生育政策和经济水平影响出生率，医疗条件影响死亡率。
【典型例题】总和生育率是指某国家或地区的妇女在育龄期间,每个
妇女平均的生育子女数。为比较不同时期妇女的各孩次生育率水平,
可将各孩次总和生育率相加得到总和生育率的合计值,用于人口的长
期宏观决策。下图示意2006—2016年我国的总和生育率、一孩总
和生育率、二孩总和生育率、多孩总和生育率曲线图。
3.图中代表二孩总和生育率的是
该国
【答案】B
A．人口增长模式由原始型向传统型转变
B．人口自然增长率与世界平均水平相当
C．老龄人口数量逐渐减少
D．人口数量比较稳定
2018年各大洲人口数量和自然增长率
易错指点
【特别提醒】2.人口统计数据中的“率”与“量”关系
【典型例题】下图为“某国人口自然增长率随时间变化示意
图”。
8.右图为“某国人口自然增长
【答案】D
【解析】根据图示分析，实施“全面二孩”政策后，20-34 岁年龄段，明确生育二孩的比重大，但人数比例小。35岁 以上人数比例大，生育二孩的比例小。该省新增出生人口数 量相对有限，主要影响因素是生物学规律。
【案例分析】下图为我国两省区某年人口统计图。
2．下列因素中，造成两省 区出生率差异的是
【典型例题】据世界人口组织预测，2050年世界人口将由2000 年的60亿增长到90亿。如图所示某国人口占世界人口的比重。
7.该国可能是 【答案】C
A．中国 B．美国 C．印度 D．俄罗斯
【解析】该国2000年占世界人口比重 约18%，当时世界人口总数60亿，计 算得该国人口约10.8亿，印度。
8.根据预测，从2000年到2050年，
9．我国人口生育政策调整与下列人口数据变化关系密切的是
①老年人口数量增加 ②劳动人口比重降低 ③人口死╳亡率升
高 ④人口迁╳移数量增加
【答案】A
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
10．我国人口增长模式逐渐向“三低”型过渡，影响我国人口
出生率下降的原因有
【答案】B
①平均初婚╳年龄降低 ②生活富裕程度提高 ③社会保障体系逐
A.Ⅰ B.Ⅱ
【答案】C
C.Ⅲ D.Ⅳ
【解析】图中曲线Ⅰ为总和生育率,
曲线Ⅱ为一孩总和生育率,曲线Ⅲ
为二孩总和生育率,曲线Ⅳ为多孩
总和生育率曲线。
4.2016年我国总和生育率波动的主要原因是 【答案】A
A.人口生育政策的调整 B.育龄妇女人数的减少
C.传统风俗习惯的影响 D.经济发展水平的提高
【解析】读图，2016年我国总和生育率(曲线I)呈上升趋势,
发达国家
发展中国家
人口问题 人 口 增 长 过 慢 ， 人口增长过快，
人口老龄化。
少年儿童比重高。
劳动力不足或兵源 人均资源占有量减少；就业 社会问题 不足；社会、家庭 困难；教育压力大；社会经
措施
养老负担加重。 适当鼓励生育；
接纳移民；完善
社会保障制度； 延迟退休等。
济发展缓慢；环境破坏等。
实行计划生育；发展经济， 发展教育； 完善（幼儿教育、 医疗等）社会保障体系。
生育观念 社会保障制度
人口政策
医疗卫生条件 人口年龄结构
自然灾害 战争、瘟疫
。。。
归根结底：生产力的发展水平
【典型例题】我国2016年全面实施二孩政策，全面二孩政策 目标人群是指新政策实施后，新增符合生育二孩的育龄妇女，下 图为2016年我国某省全面二孩政策目标人群调查数据。 1．实施“全面二孩”政策后， 该省新增出生人口数量相对有 限，主要影响因素是 A．生育观念 B．医疗水平 C．经济能力 D．生物学规律
率随时间变化示意图”，仅从
自然增长的角度考虑，该国人
口规模达到最大值的时段是
A．①
B．②
C．③
D．④
【答案】C
【解析】自然增长率为正值，则人口数量上升；自然增长率 为负值，人口数量下降，故当自然增长率为0时，人口数最大
【典型例题】改革开放以来，我国的人口生育政策进行了动 态调整（如下图），完成9、10题。
步完善 ④育龄妇女╳比重提高
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
二、两类国家的人口结构和人口问题 1.人口年龄结构：
（1）人口金字塔（性别与年龄结构比例）
可估算人口 自然增长率
发达国家 发展中国家
年轻型
成年型
老年型
方法指导
老年人口 青壮年人口 （劳动力）
少年人口
2.两类国家的人口增长问题及措施：
①妇女就业率 ②育龄妇女人数 ③医疗卫生条件 ④文化教育程度 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【解析】读图江苏人口出生率低、西藏人口出生率高。明显 江苏的妇女就业率、文化教育程度高于西藏，导致江苏的出 生率低于西藏。育龄妇女数江苏远高于西藏，且影出生率的 是育龄妇女比例，②错；医疗影响人口死亡率，④错
【知识拓展】：3.我国“全面二胎”人口政策的影响：
有利：提高人口出生率和自然增长率；缓解“少子化”现 象；缓解人口老龄化；缓解未来劳动力不足压力；改善人 口性别比；延迟人口顶峰的时间；拉动内需等。
不利：加大教育、抚养压力；
【典型例题】甲、乙是“两地不同年龄和性别的人口金字塔图”。 读图完成11、12题。
与二孩总和生育率(曲线Ⅲ)变化一致,说明该时期由于放开二
孩政策,导致二孩总和生育率提升,因此总和生育率也上升。
2.人口增长模式及其转变
低-低-低 高-高-低
高-低-高 高-低-高
【典型例题】下图为某国四个不同时期人口增长模式示意图， 读图完成5、6题。 5．按照世界人口增长模式演变 的一般规律，该国人口增长模
浙江省2020届高考地理 二轮专题复习
二十四、人口增长
【重难点突破】： 1.理解影响人口增长的主要因素； 2.了解不同类型国家的人口增长特征、主要人 口问题及影响等。
一、人口增长模式与人口问题
1.影响人口自然增长的主要因素： （注意与人口增长的差异）
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率;
生物学规律 经济发达程度 文化教育水平 妇女就业状况
A．①→③→④→② B．①→②→④→③ C．④→①→②→③ DFra bibliotek④→①→③→②
【解析】人口增长模式的变化规律：出生率不断下降。
6．对该国人口自然增长率变化影响最小的因素是【答案】B
A．生育政策 B．国内移民 C．经济水平 D．医疗条件
【解析】移民主要影响人口机械增长，对自然增长影响较小； 生育政策和经济水平影响出生率，医疗条件影响死亡率。
【典型例题】总和生育率是指某国家或地区的妇女在育龄期间,每个
妇女平均的生育子女数。为比较不同时期妇女的各孩次生育率水平,
可将各孩次总和生育率相加得到总和生育率的合计值,用于人口的长
期宏观决策。下图示意2006—2016年我国的总和生育率、一孩总
和生育率、二孩总和生育率、多孩总和生育率曲线图。
3.图中代表二孩总和生育率的是
该国
【答案】B
A．人口增长模式由原始型向传统型转变
B．人口自然增长率与世界平均水平相当
C．老龄人口数量逐渐减少
D．人口数量比较稳定
2018年各大洲人口数量和自然增长率
易错指点
【特别提醒】2.人口统计数据中的“率”与“量”关系
【典型例题】下图为“某国人口自然增长率随时间变化示意
图”。
8.右图为“某国人口自然增长
【答案】D
【解析】根据图示分析，实施“全面二孩”政策后，20-34 岁年龄段，明确生育二孩的比重大，但人数比例小。35岁 以上人数比例大，生育二孩的比例小。该省新增出生人口数 量相对有限，主要影响因素是生物学规律。
【案例分析】下图为我国两省区某年人口统计图。
2．下列因素中，造成两省 区出生率差异的是
【典型例题】据世界人口组织预测，2050年世界人口将由2000 年的60亿增长到90亿。如图所示某国人口占世界人口的比重。
7.该国可能是 【答案】C
A．中国 B．美国 C．印度 D．俄罗斯
【解析】该国2000年占世界人口比重 约18%，当时世界人口总数60亿，计 算得该国人口约10.8亿，印度。
8.根据预测，从2000年到2050年，
9．我国人口生育政策调整与下列人口数据变化关系密切的是
①老年人口数量增加 ②劳动人口比重降低 ③人口死╳亡率升
高 ④人口迁╳移数量增加
【答案】A
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
10．我国人口增长模式逐渐向“三低”型过渡，影响我国人口
出生率下降的原因有
【答案】B
①平均初婚╳年龄降低 ②生活富裕程度提高 ③社会保障体系逐
A.Ⅰ B.Ⅱ
【答案】C
C.Ⅲ D.Ⅳ
【解析】图中曲线Ⅰ为总和生育率,
曲线Ⅱ为一孩总和生育率,曲线Ⅲ
为二孩总和生育率,曲线Ⅳ为多孩
总和生育率曲线。
4.2016年我国总和生育率波动的主要原因是 【答案】A
A.人口生育政策的调整 B.育龄妇女人数的减少
C.传统风俗习惯的影响 D.经济发展水平的提高
【解析】读图，2016年我国总和生育率(曲线I)呈上升趋势,
发达国家
发展中国家
人口问题 人 口 增 长 过 慢 ， 人口增长过快，
人口老龄化。
少年儿童比重高。
劳动力不足或兵源 人均资源占有量减少；就业 社会问题 不足；社会、家庭 困难；教育压力大；社会经
措施
养老负担加重。 适当鼓励生育；
接纳移民；完善
社会保障制度； 延迟退休等。
济发展缓慢；环境破坏等。
实行计划生育；发展经济， 发展教育； 完善（幼儿教育、 医疗等）社会保障体系。
生育观念 社会保障制度
人口政策
医疗卫生条件 人口年龄结构
自然灾害 战争、瘟疫
。。。
归根结底：生产力的发展水平
【典型例题】我国2016年全面实施二孩政策，全面二孩政策 目标人群是指新政策实施后，新增符合生育二孩的育龄妇女，下 图为2016年我国某省全面二孩政策目标人群调查数据。 1．实施“全面二孩”政策后， 该省新增出生人口数量相对有 限，主要影响因素是 A．生育观念 B．医疗水平 C．经济能力 D．生物学规律
率随时间变化示意图”，仅从
自然增长的角度考虑，该国人
口规模达到最大值的时段是
A．①
B．②
C．③
D．④
【答案】C
【解析】自然增长率为正值，则人口数量上升；自然增长率 为负值，人口数量下降，故当自然增长率为0时，人口数最大
【典型例题】改革开放以来，我国的人口生育政策进行了动 态调整（如下图），完成9、10题。
步完善 ④育龄妇女╳比重提高
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
二、两类国家的人口结构和人口问题 1.人口年龄结构：
（1）人口金字塔（性别与年龄结构比例）
可估算人口 自然增长率
发达国家 发展中国家
年轻型
成年型
老年型
方法指导
老年人口 青壮年人口 （劳动力）
少年人口
2.两类国家的人口增长问题及措施：
①妇女就业率 ②育龄妇女人数 ③医疗卫生条件 ④文化教育程度 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【解析】读图江苏人口出生率低、西藏人口出生率高。明显 江苏的妇女就业率、文化教育程度高于西藏，导致江苏的出 生率低于西藏。育龄妇女数江苏远高于西藏，且影出生率的 是育龄妇女比例，②错；医疗影响人口死亡率，④错
【知识拓展】：3.我国“全面二胎”人口政策的影响：
有利：提高人口出生率和自然增长率；缓解“少子化”现 象；缓解人口老龄化；缓解未来劳动力不足压力；改善人 口性别比；延迟人口顶峰的时间；拉动内需等。
不利：加大教育、抚养压力；
【典型例题】甲、乙是“两地不同年龄和性别的人口金字塔图”。 读图完成11、12题。
与二孩总和生育率(曲线Ⅲ)变化一致,说明该时期由于放开二
孩政策,导致二孩总和生育率提升,因此总和生育率也上升。
2.人口增长模式及其转变
低-低-低 高-高-低
高-低-高 高-低-高
【典型例题】下图为某国四个不同时期人口增长模式示意图， 读图完成5、6题。 5．按照世界人口增长模式演变 的一般规律，该国人口增长模
浙江省2020届高考地理 二轮专题复习
二十四、人口增长
【重难点突破】： 1.理解影响人口增长的主要因素； 2.了解不同类型国家的人口增长特征、主要人 口问题及影响等。
一、人口增长模式与人口问题
1.影响人口自然增长的主要因素： （注意与人口增长的差异）
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率;
生物学规律 经济发达程度 文化教育水平 妇女就业状况