美术教案吉祥物
四年级美术上册《我们的吉祥物》教案、教学设计
（一）导入新课，500字
1.教师出示一系列生活中的吉祥物图片，如奥运会吉祥物、企业标志等，引导学生观察、思考：“这些吉祥物有什么特点？它们在生活中有什么作用？”
2.学生分享观察结果，教师总结吉祥物的概念、意义及作用，引出本课主题——《我们的吉祥物》。
3.教师提出问题：“你们想不想自己设计一个吉祥物？”激发学生的创作欲望，为新课的学习做好铺垫。
4.小组讨论：学生分组讨论，互评作品，提出改进意见，培养团队协作能力和审美观念。
5.展示评价：每组选代表展示作品，全班进行评价，教师总结，强调创新精神和实践能力的培养。
6.课后拓展：鼓励学生将吉祥物设计应用到实际生活中，如班级标志、活动海报等，提高学生的实践能力。
7.总结反思：教师对本节课的教学过程进行总结，反思教学效果，为下一节课做好准备。
2.引导学生运用联想、想象、创意等方法，进行吉祥物的设计。
3.组织学生进行小组讨论、互评，培养其团队协作和审美能力。
4.鼓励学生多角度、多形式地表现吉祥物，提高其创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发其创作欲望。
2.引导学生关注生活中的吉祥物，认识吉祥物在文化、经济等方面的价值。
4.各小组展示草图，进行互评，提出改进意见。教师引导学生学会尊重他人意见，培养团队协作能力。
（四）课堂练习，500字
1.学生根据小组讨论的结果，独立完成一个吉祥物的设计。
2.教师巡回指导，针对学生的创作过程给予个性化建议，帮助学生解决问题，提高创作水平。
3.学生在设计过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等，充分展示个性。
4.教师鼓励学生多角度、多形式地表现吉祥物，培养创新意识和实践能力。
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术第七单元《广告设计》中的第2课《吉祥物的设计》。
详细内容涉及了解吉祥物的概念、分类、设计要素以及设计方法。
我们将重点探讨如何创作一个富有创意和视觉冲击力的吉祥物，并掌握吉祥物设计的基本流程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用设计要素和设计方法创作出具有创意的吉祥物。
教学重点：掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
学具：彩色铅笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组国内外知名吉祥物的图片，让学生说出它们的名字和特点，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍吉祥物的概念、分类及其在生活中的应用。
b. 分析吉祥物的设计要素，如形象、色彩、线条等。
c. 解析吉祥物的设计方法，如创意构思、草图绘制、修改完善等。
3. 实践环节：a. 分组讨论，每组选定一个主题，进行创意构思。
b. 各组根据创意构思，绘制吉祥物的草图。
c. 各组对草图进行修改完善，形成最终的吉祥物设计方案。
4. 展示评价：a. 各组展示自己的吉祥物设计方案。
b. 师生共同评价，从创意、设计、表现等方面进行点评。
5. 例题讲解与随堂练习：a. 出示一道例题，讲解解题思路和步骤。
b. 学生根据讲解，独立完成随堂练习。
六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物的设计要素a. 形象b. 色彩c. 线条3. 吉祥物的设计方法a. 创意构思b. 草图绘制c. 修改完善七、作业设计1. 作业题目：以“校园体育节”为主题，设计一个吉祥物。
2. 答案要求：a. 创意独特，富有校园特色。
b. 设计新颖，色彩搭配合理。
c. 结构清晰，线条流畅。
吉祥物设计初中美术教案
吉祥物设计初中美术教案一、教学目标1.了解吉祥物的定义和作用。
2.掌握吉祥物设计的基本要素。
3.训练学生绘画技能和创意思维能力。
4.增强学生审美意识和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 吉祥物概念介绍•讲解吉祥物的定义，作用和种类。
•展示各种著名的吉祥物，引导学生分析其设计构成和特点。
2. 吉祥物设计基本要素•形象元素：体形、形态、神态、颜色等。
•风格元素：线条、形态、比例、纹理等。
•应用元素：经济、文化、环保等。
3. 吉祥物设计实践•要求学生根据某项主题或活动设计吉祥物，要求符合主题，形象可爱、创意独特。
•指导学生如何从形象、风格和应用元素入手设计吉祥物，鼓励学生尝试不同的风格和创意元素。
•鼓励学生在设计时考虑使用多种艺术材料和技法，例如色彩搭配、线条勾勒、水彩渲染等等。
4. 吉祥物设计作品展示及评价•学生展示自己设计的吉祥物作品，同时分享设计思路和创意灵感。
•老师及同学对学生作品进行评价，从形象、风格、应用等多个角度给予评价，鼓励学生借鉴优秀作品并不断提高自身设计能力。
三、教学方法•采用课堂讲授和实践相结合的方法，先讲解吉祥物定义和基本要素，再进行实践设计活动，最后展示作品和进行评价。
•鼓励学生互相交流和分享，增强学生合作意识和创作能力。
•借助多媒体设备和艺术作品展示，丰富教学形式，增加学生对吉祥物设计的感性认识。
四、教学过程第一节课导入环节•教师展示多种著名吉祥物，让学生自由发言，讨论吉祥物的定义和作用。
讲解环节•定义吉祥物，讲解其作用和分类。
•展示多种吉祥物，指导学生分析其设计构成和特点。
•讲解吉祥物设计的基本要素。
实践设计环节•要求学生设计一个代表校园活动的吉祥物，鼓励学生多方面思考，寻找创意灵感。
总结与展望•学生介绍自己设计的吉祥物作品，老师和同学进行评价和点评，指导学生进一步完善作品。
第二节课导入环节•回顾上节课学习内容和设计成果，提出进一步要求和期望。
实践设计环节•在上节课活动的基础上，要求学生尝试不同的设计元素和创意，不断完善自己的吉祥物作品，并将其用数字设备进行修改和编辑。
10 生动的吉祥物(教案)2023-2024学年美术二年级下册
《生动的吉祥物》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解吉祥物的概念和作用，培养学生的审美观察能力。
2. 引导学生观察生活中的吉祥物，学会用绘画的形式表现吉祥物的特征，培养学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发学生的创新意识。
二、教学内容：1. 了解吉祥物的概念和作用。
2. 观察生活中的吉祥物，学会用绘画的形式表现吉祥物的特征。
3. 创作一幅生动的吉祥物作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的吉祥物，学会用绘画的形式表现吉祥物的特征。
2. 教学难点：如何引导学生创作出富有创意的吉祥物作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解吉祥物的概念和作用，引导学生了解吉祥物的特点。
2. 观察法：引导学生观察生活中的吉祥物，学会用绘画的形式表现吉祥物的特征。
3. 讨论法：组织学生讨论吉祥物的创意表现，培养学生的创新意识。
4. 实践法：指导学生动手创作吉祥物作品，培养学生的动手操作能力。
五、教学准备：1. 教师准备：吉祥物的图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀等。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示吉祥物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”学生回答后，教师总结吉祥物的概念和作用。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师讲解吉祥物的概念和作用，引导学生了解吉祥物的特点。
（2）教师出示生活中的吉祥物图片，引导学生观察并讨论：“这些吉祥物有什么特征？它们是如何表现的？”学生回答后，教师总结吉祥物的表现方法。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范如何用绘画的形式表现吉祥物的特征。
（2）学生动手创作吉祥物作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的吉祥物作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、表现手法等方面进行评价。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的吉祥物，激发学生的创新意识。
六年级美术上册《吉祥物》教案、教学设计
二、学情分析
在本章节的教学中，面对的是六年级的学生。这个阶段的学生在美术学科方面，已经具备了一定的绘画基础和审美能力，能够独立完成一些简单的创作任务。他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的探索欲望，但同时也存在注意力容易分散、学习耐心不足等问题。因此，在教学过程中，教师应充分考虑以下学情：
3.示范讲解，分层指导：针对学生美术技能水平的不同，教师进行示范讲解，提供不同难度的设计案例。在学生创作过程中，给予个性化的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
4.多元评价，激励进步：采用自评、互评、师评等多种评价方式，对学生的作品进行全面、客观的评价。注重评价学生的设计理念、创作过程和团队合作等方面，激发学生的自信心和进取心。
5.结合本节课的学习，观察生活中的吉祥物，思考它们在设计、寓意等方面的优点和不足，为今后的创作积累素材。
提交形式：学习笔记或心得体会。
作业要求：
1.作业内容要结合课堂所学，注重实践与创新。
2.提交作业时，要求字迹清晰，书面整洁。
3.作业完成后，进行自我检查和互评，相互学习，共同提高。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，给予及时的反馈和建议。
3.指导学生掌握基本的美术设计技巧，如线条运用、形状组合、色彩搭配等。
4.结合课本内容，讲解吉祥物设计中的寓意表达，引导学生关注文化内涵。
5.示范设计一个简单的吉祥物，让学生了解实际操作过程。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如学校运动会、环保活动等。
2024年大班美术活动《冰墩墩》教案及反思
2024年大班美术活动《冰墩墩》教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，具体章节为《可爱的冰墩墩》。
详细内容包括：了解2024年冬奥会吉祥物冰墩墩的设计理念、形象特点及其所蕴含的文化内涵；学习运用水彩笔、油画棒等绘画工具，通过线条、图形、色彩等元素，创作出富有个性、生动的冰墩墩形象。
二、教学目标1. 了解冬奥会吉祥物冰墩墩的设计理念及其文化内涵，培养幼儿对冰雪运动的兴趣。
2. 学习运用绘画工具，掌握线条、图形、色彩的运用，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力、创新能力和审美能力，激发幼儿对美术活动的热情。
三、教学难点与重点难点：冰墩墩形象的生动表现，线条、图形、色彩的合理搭配。
重点：了解冰墩墩的设计理念，掌握绘画技巧，创作出富有个性、生动的冰墩墩形象。
四、教具与学具准备教具：冰墩墩图片、绘画工具（水彩笔、油画棒）、画纸、教学课件等。
学具：冰墩墩图片、绘画工具（水彩笔、油画棒）、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示冰墩墩图片，引导幼儿观察并讲述冰墩墩的设计理念、形象特点和文化内涵，激发幼儿对冰墩墩的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以教师示范的形式，展示如何运用绘画工具，通过线条、图形、色彩等元素创作出冰墩墩形象。
讲解绘画步骤，强调线条流畅、图形准确、色彩搭配和谐。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，自行创作冰墩墩形象。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《可爱的冰墩墩》2. 板书内容：冰墩墩设计理念冰墩墩形象特点绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅冰墩墩的绘画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，分析教学效果，针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学质量。
吉祥物美术教案
吉祥物美术教案标题：吉祥物美术教案教案概述：本教案旨在通过美术活动，引导学生设计、绘制和表达吉祥物形象，培养学生的创造力、想象力和表达能力。
通过了解吉祥物的文化背景和意义，学生将能够理解吉祥物在社会和文化中的重要性，并能够运用艺术元素和技巧创作出自己的吉祥物形象。
教学目标：1. 了解吉祥物的定义、文化背景和意义。
2. 发展学生的创造力、想象力和表达能力。
3. 掌握绘画和设计吉祥物形象的基本技巧和方法。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
5. 培养学生的美学意识和审美能力。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同文化中的吉祥物形象。
2. 绘画和设计工具，如铅笔、彩色铅笔、绘图纸、颜料、画笔等。
3. 视频或幻灯片，介绍吉祥物的文化背景和意义。
4. 学生作品展示区域。
教学过程：引入活动：1. 展示不同文化中的吉祥物形象的图片或视频，引发学生对吉祥物的兴趣和好奇。
2. 引导学生讨论吉祥物的定义、文化背景和意义，激发学生对吉祥物的思考。
知识讲解：1. 通过视频或幻灯片，向学生介绍吉祥物的文化背景和意义，包括不同文化中吉祥物的象征意义和作用。
2. 解释吉祥物设计的基本要素，如形状、颜色、表情等，以及吉祥物与所代表事物之间的关联。
示范与实践：1. 教师示范绘制一个吉祥物形象，解释绘画过程中的技巧和注意事项。
2. 学生根据自己的理解和创意，设计并绘制一个吉祥物形象。
3. 学生可以选择使用铅笔、彩色铅笔、颜料等绘画工具，或者使用电脑绘图软件进行设计。
合作与分享：1. 学生将自己设计的吉祥物形象展示给同学，并互相分享设计理念和创作过程。
2. 学生可以组成小组，合作设计一个团队吉祥物形象，并进行合作绘制。
作品展示与评价：1. 学生的作品可以在教室或学校的展示区域展出，供全校师生欣赏。
2. 教师可以根据学生的创意、技巧和表达能力对作品进行评价，给予肯定和建议。
扩展活动：1. 学生可以根据吉祥物形象设计制作手工艺品，如毛绒玩具、纸雕等。
大班美术,冬奥会吉祥物教案
大班美术，冬奥会吉祥物教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解2024年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，知道它们的外形特征和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对冬奥会的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解冬奥会吉祥物的外形特征和寓意。
2. 教学难点：培养幼儿手眼协调能力，提高绘画技能。
三、教学准备1. 物质准备：纸张、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 经验准备：让幼儿观察生活中有关冰雪的图片或视频，了解冰雪的特点。
四、教学过程1. 导入：通过展示2024年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范如何绘画吉祥物，讲解绘画技巧，引导幼儿进行绘画练习。
3. 创作实践：让幼儿自主选择绘画材料，根据观察到的吉祥物特征，创作属于自己的吉祥物画作。
5. 展示与评价：将幼儿的画作展示出来，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
五、作业布置1. 完成一幅关于冬奥会吉祥物的绘画作品。
2. 家长协助幼儿收集更多关于冰雪的图片或视频，让幼儿了解更多关于冰雪的知识。
六、教学评价1. 评价幼儿对冬奥会吉祥物的认知程度，了解幼儿对吉祥物寓意的理解。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿手眼协调能力和绘画技能的提升。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中对美术活动的兴趣和参与度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行冬奥会相关的手工制作活动，如制作冰墩墩和雪容融的手工作品。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作冬奥会主题的美术作品。
3. 开展冬奥会知识问答活动，让幼儿更深入地了解冬奥会的相关知识。
八、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对美术活动的表现和兴趣。
2. 同伴反馈：通过同伴间的互动和评价，了解幼儿在园所中对美术活动的参与度和兴趣。
美术教案《吉祥物》
教案首页教学过程：一、导入1.播放世界杯的主题曲2.师：2014年的世界杯刚刚落幕，同学们有没有关注呢？今年的世界杯是在哪个国家举办的？生：巴西3.师：有没有同学知道今年世界杯的吉祥物是什么？其原型为什么动物？（出示实物——2014年世界杯吉祥物“福来哥”）4.课件出示图片，介绍2014年巴西世界杯吉祥物——“福来哥”“福来哥”（Fuleco）是2014巴西世界杯的吉祥物，其原型为一只巴西三带犰狳，是巴西的特有物种。
犰狳（读音：qiú yú），又称“铠鼠”，在感受到外部威胁时，犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。
设计人员将犰狳的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。
这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有“巴西2014”字样的白色T恤以及一条绿色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。
“Fuleco”，是“足球”同“生态”的结合，将环保理念注入足球运动；之所以选择巴西三带犰狳作为吉祥物，国际足联也是希望能够唤醒人们保护这种濒危动物的意识，体现了这届世界杯注重环保的理念。
5.出示课题：《吉祥物》像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计出来的呢？今天我们就要一起来学习设计制作吉祥物。
二、新授(1) 什么是吉祥物？为什么要设计吉祥物？①学生看书、讨论、自由回答。
②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
（2）欣赏优秀吉祥物吉祥物的应用非常广泛，它寄托着人类追求幸福，表达美好愿望的朴素情感，是人类社会精神文化的象征和展现。
1．2004年第28届雅典奥运会的吉祥物吉祥物是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。
他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。
根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。
六年级上册美术教学设计- 《吉祥物》赣美版
六年级上册美术教学设计- 《吉祥物》赣美版一、教学背景本次教学针对的是六年级上册美术课程教学，以赣美版教材作为教学参照。
作为赣美版美术教材中的一个教学单元，本节课程的教学重点为学生通过学习吉祥物的相关知识，了解吉祥物在文化中的重要性，同时在实践中创作属于自己的吉祥物形象。
二、教学目标1.了解吉祥物的内涵和文化价值，懂得欣赏吉祥物的形象。
2.能够通过绘画表达吉祥物的特点和内涵，理解吉祥物造型的设计方法，创作出符合主题的吉祥物形象。
3.培养学生的创造力和表现力，发展学生的审美能力和审美情趣。
三、教学重点难点教学重点1.吉祥物的内涵和文化背景。
2.吉祥物形象的设计要求和方法。
3.发挥创造力，设计自己的吉祥物形象。
教学难点1.学生对于吉祥物的内涵的理解和应用。
2.吉祥物形象的设计和表现能力。
四、教学内容和步骤教学内容1.吉祥物的历史和文化背景介绍。
2.吉祥物形象的设计方法和要求。
3.创作属于自己的吉祥物形象。
教学步骤第一步：导入新知识，引入主题（15分钟）1.用幻灯片或PPT等多媒体形式向学生介绍吉祥物的历史和文化背景，引导学生对于吉祥物的理解和认识。
2.通过板书或PPT等方式引入本次学习的主题：吉祥物。
第二步：吉祥物设计基础讲解（30分钟）1.通过实际的例子分析吉祥物形象设计的要素和特点，引导学生理解吉祥物形象的设计方法。
2.通过课堂讲解和互动讨论，巩固学生对于吉祥物设计方法的理解和应用。
第三步：创作属于自己的吉祥物形象（75分钟）1.学生根据吉祥物的特点和设计方法，自行设计自己的吉祥物形象。
2.老师进行现场辅导和指导，鼓励学生发挥创造力，在自己的设计中加入创意和想象力。
3.鼓励学生在设计完成后进行讲解和展示，互相欣赏和评价。
第四步：总结和回顾（15分钟）1.整理总结本次课程的教学内容和重点难点，巩固学生对于吉祥物的了解和知识点。
2.鼓励学生分享自己的创作和经验，展示自己的成果和思考。
五、教学评价方式1.通过学生自己的作品评价学生对于吉祥物设计方法和创作能力的掌握和应用。
《设计吉祥物》初中美术教案一等奖
《设计吉祥物》初中美术教案一等奖1、《设计吉祥物》初中美术教案一等奖一教学目标：知识目标———了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。
能力目标———通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。
情感目标———通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。
二教学重点：创作吉祥物的构思三教学难点：吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤四教法：情景创设法演示分析法欣赏引导法学法：欣赏讨论法实践练习法五教具：吉祥物实物、多媒体学具：绘图纸、铅笔、彩笔六教学过程：创设情景，导入新课：展示福娃，导语：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，请看，他们是谁？”学生说出福娃，我接着问：“福娃对奥运会有什么作用？”学生说出是奥运会的吉祥物后，我用几个问题：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入本课。
探索求进，学习新知：1、多媒体展示吉祥物作品，通过“什么是吉祥物？看看我们的吉祥物都有什么特点”等问题，引导学生通过吉祥物的欣赏分析，总结出答案：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2、出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；寓意性；激励性；地域性。
3、分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。
出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。
自主探究合作交流：出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结，吉祥物设计的设计步骤：确定一个主题、（主题班会，爱鸟周，体艺节等）1、选定一个原形、（小动物，小文具，器皿等）2、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体，动作，表情，服饰，手持的代表性道具等。
七年级美术上册《吉祥物设计》教案、教学设计
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的吉祥物案例，引导学生了解吉祥物的应用和价值，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解吉祥物设计的基本原则和表现手法时，结合优秀作品进行分析，使学生更好地理解并运用到实际设计中。
3.创意思维训练：采用头脑风暴法，鼓励学生展开想象，进行创意构思。同时，通过分享优秀设计师的创作心得，帮助学生拓展思维，提高创新能力。
3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物，下节课进行分享和评价。
4.鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，积极参加各类美术创作活动，提高自己的设计能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。要求作品具有创意，能够体现运动会的主题和学校的精神风貌。
7.跨学科整合：结合语文、历史等学科，引导学生了解吉祥物的文化内涵，提高学生的综合素质。
8.教学方法多样化：运用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
9.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在设计过程中得到成长。
10.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，参加各类美术创作活动，提高自己的审美能力和创作水平。
1.学生对吉祥物设计的兴趣点，充分调动其学习积极性。
2.学生在创作过程中可能遇到的困难，如创意思维、表现手法等，教师需给予适时指导。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
4.学生对美术创作的自信心，鼓励他们大胆尝试，克服挫折，不断提高设计水平。
5.针对不同学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在设计过程中发挥自己的优势。
2024年初中美术《吉祥物的设计》教案+
2024年初中美术《吉祥物的设计》教案+一、教学内容本节课选自2024年初中美术教材第七章《广告与标志设计》中的第三节《吉祥物的设计》。
详细内容包括吉祥物的概念、分类、设计原则和设计方法。
通过对吉祥物的历史发展、功能特点进行分析，使学生了解吉祥物在广告、体育、文化活动等领域的重要性，并掌握吉祥物设计的步骤和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念、分类和作用，提高审美鉴赏能力。
2. 使学生掌握吉祥物设计的基本原则和技巧，培养创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：吉祥物设计的原则和技巧的运用。
重点：了解吉祥物的概念、分类，掌握设计方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：彩笔、铅笔、橡皮、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组国内外知名吉祥物的图片，引发学生对吉祥物的兴趣，进而导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍吉祥物的概念、分类和作用。
（2）讲解吉祥物设计的基本原则：简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻。
（3）分析吉祥物设计的方法和步骤：创意构思、草图绘制、色彩搭配、细节完善。
3. 实践环节：（1）分组讨论：学生分成小组，讨论自己感兴趣的吉祥物主题。
（2）草图绘制：各小组根据讨论结果，绘制吉祥物的草图。
（3）作品展示：各小组展示自己的设计草图，其他同学给予评价和建议。
4. 例题讲解：以一个具体案例为例，讲解吉祥物设计的全过程，包括创意构思、草图绘制、色彩搭配等。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立设计一个吉祥物，并在课堂上展示。
六、板书设计1. 《吉祥物的设计》2. 内容：（1）吉祥物的概念、分类、作用（2）设计原则：简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻（3）设计方法与步骤：创意构思、草图绘制、色彩搭配、细节完善七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻。
2024年大班美术活动《冰墩墩》教案及反思
2024年大班美术活动《冰墩墩》教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，以2024年冬奥会吉祥物“冰墩墩”为主题。
教学内容主要包括教材第五章“可爱的卡通形象”中的第二节“冰墩墩的设计与绘画”。
详细内容涉及了解冰墩墩的形象特点、绘画技巧及色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识2024年冬奥会吉祥物冰墩墩，提高幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，掌握冰墩墩的基本绘画技巧，提高幼儿的绘画水平。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：冰墩墩的形象特点、绘画技巧及色彩搭配。
难点：冰墩墩的细节描绘，如眼睛、嘴巴等。
四、教具与学具准备教具：冰墩墩图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示冰墩墩图片，引导幼儿观察并讲述冰墩墩的形象特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解冰墩墩的设计理念，分析绘画步骤，演示绘画技巧和色彩搭配。
3. 随堂练习（15分钟）指导幼儿动手绘制冰墩墩，巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（5分钟）组织幼儿分组讨论绘画心得，每组推荐一名代表分享作品，培养幼儿的团队协作精神和表达能力。
六、板书设计1. 板书2024年大班美术活动——《冰墩墩》2. 板书内容：a. 冰墩墩形象特点：可爱、憨厚、活泼等；b. 绘画步骤：勾勒轮廓、填充颜色、描绘细节等；c. 色彩搭配：蓝色、白色、黑色等。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我的冰墩墩”为主题，绘制一幅冰墩墩作品。
2. 答案：无固定答案，以幼儿个人创意为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对冰墩墩的形象特点、绘画技巧和色彩搭配掌握较好，但在细节描绘方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 开展冰墩墩手抄报比赛，提高幼儿对冰墩墩的认知；b. 组织亲子活动，邀请家长参与冰墩墩绘画，增进亲子关系；c. 邀请美术老师进行专题讲座，提高幼儿的绘画水平。
五年级美术下册《奥运会吉祥物》教案、教学设计
5.培养学生团结协作、公平竞争的精神，树立正确的人生观和价值观。
6.引导学生关注环境保护，从生活中做起，为绿色奥运贡献自己的力量。
二、学情分析
五年级的学生在美术学科方面已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，思维活跃，具有强烈的创作欲望。在此基础上，针对本章节《奥运会吉祥物》的教学内容，学情分析如下：
五年级美术下册《奥运会吉祥物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解奥运会的起源和发展，以及吉祥物在奥运会中的角色和重要性。
2.学习吉祥物的设计原则和表现手法，包括形象、色彩、构图等方面的知识。
3.学会运用观察、想象、创意等手法，设计具有个性特点和象征意义的吉祥物。
4.掌握绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意的吉祥物作品。
1.教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美鉴赏能力。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调吉祥物设计的原则、方法和技巧。
3.引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足，激发学生在以后的学习中继续努力。
4.教师布置课后作业：要求学生收集有关奥运会吉祥物的资料，为下一节课做好准备。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个历届奥运会吉祥物进行分析，讨论其设计特点、表现手法和文化内涵。
2.学生在小组内展开讨论，互相交流意见，形成共识。
3.各小组代表进行汇报，分享本组讨论成果，教师给予点评和指导。
4.针对讨论过程中的问题，教师进行解答，引导学生深入理解吉祥物的设计方法和技巧。
5.结束语：鼓励学生关注奥运会，了解世界多元文化，培养健康向上的人生态度。
大班美术,冬奥会吉祥物教案
大班美术，冬奥会吉祥物教案一、教学目标：1. 让幼儿了解2024年北京冬奥会的吉祥物——冰墩墩和雪容融，知道它们的外形特征和寓意。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿运用手工制作和绘画等方式，创作出自己喜欢的冬奥会吉祥物作品。
二、教学内容：1. 认识冰墩墩和雪容融，了解它们的外形特征和寓意。
2. 学习制作冰墩墩和雪容融的手工制品。
3. 运用绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的冬奥会吉祥物作品。
三、教学准备：1. 课件：展示冰墩墩和雪容融的图片及制作过程。
2. 手工材料：彩泥、卡纸、颜料、画笔等。
3. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过课件展示冰墩墩和雪容融的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，了解它们的寓意。
2. 讲解：讲解冰墩墩和雪容融的制作过程，示范制作方法。
3. 操作：分组进行手工制作，引导幼儿动手操作，创作出自己喜欢的冬奥会吉祥物作品。
4. 绘画：在制作完成后，引导幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制冬奥会吉祥物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿绘制出的冬奥会吉祥物作品的创意和美观程度。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和交流。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬奥会知识问答，加深他们对冬奥会的了解。
2. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
3. 开展冬奥会主题的亲子活动，促进家校互动。
七、教学总结：1. 总结本次活动的收获，强调幼儿在制作和绘画过程中的表现。
2. 鼓励幼儿积极参与今后的美术活动，不断提高自己的动手能力和创造力。
3. 感谢家长的配合和支持，期待家校共同促进幼儿的全面发展。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人介绍冬奥会吉祥物冰墩墩和雪容融。
2. 鼓励幼儿在家中尝试制作其他冬奥会相关的手工作品。
3. 引导幼儿观察家中的冬奥会相关物品，如海报、玩具等，并说出它们的寓意。
小学美术《吉祥物》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了吉祥物的基本概念、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对吉祥物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解吉祥物的基本概念。吉祥物是一种具有象征意义的视觉形象，它能够传达某种信息或情感，广泛应用于各种场合。了解吉祥物的重要性对我们今后在生活中识别和应用具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了吉祥物在实际中的应用，以及它如何帮助企业或活动树立形象、吸引关注。
教学内容紧密结合课本，旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高学生对美术学科的兴趣。
二、核心素养目标
《吉祥物》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析吉祥物的特点，提高学生对美术形式美的感知和评价能力。
2.培养学生的创意思维与设计能力，鼓励学生运用夸张、拟人等手法，创作具有个性和创意的吉祥物作品。
1.教学重点
（1）了解吉祥物的定义及其在生活中的应用，认识吉祥物的象征意义和功能。
（举例：如奥运会吉祥物代表国家形象，企业吉祥物提升品牌知名度等。）
（2）掌握吉祥物的设计方法，包括夸张、拟人等手法，以及形状、色彩、表情等元素的运用。
（举例：如将动物形象进行拟人化处理，运用鲜艳的色彩增加视觉冲击力等。）
3.培养学生的实践操作能力，通过绘画、剪贴等手法，将设计理念转化为具体作品，提高学生的动手实践能力。
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材五年级下册，第二章《可爱的卡通》，具体内容为《冬奥会吉祥物——冰墩墩》。
通过本节课的学习，学生将了解冬奥会吉祥物冰墩墩的设计理念、形象特点，掌握卡通形象的基本绘制方法。
二、教学目标1. 让学生了解冬奥会及冰墩墩的相关知识，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生对卡通形象的观察、欣赏和表现能力，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生的创意思维，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰墩墩形象的细节描绘，如五官、服装等。
教学重点：掌握卡通形象的基本绘制方法，培养学生的观察力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔、冰墩墩图片。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过多媒体展示冰墩墩的图片，引导学生关注冬奥会吉祥物。
（2）提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特殊的意义？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师简要介绍冬奥会及冰墩墩的设计理念、形象特点。
（2）教师示范冰墩墩的绘制过程，强调绘制技巧和注意事项。
（3）学生跟随教师示范，进行冰墩墩的绘制练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习绘制冰墩墩，教师巡回指导。
（2）教师针对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
4. 知识拓展（10分钟）（1）教师引导学生思考：除了冰墩墩，你们还知道哪些著名的卡通形象？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《冬奥会吉祥物——冰墩墩》2. 内容：（1）冰墩墩设计理念及形象特点（2）卡通形象绘制方法（3）爱国主义教育七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅冰墩墩的卡通形象。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但在冰墩墩细节描绘方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他冬奥会吉祥物的资料，了解其设计理念，提高学生的审美鉴赏能力。
七年级美术上册《吉祥物设计》优秀教学案例
本章节教学目标旨在全面提高学生的美术素养，培养他们具备一定的设计能力、审美能力和创新精神，为未来的学习和发展奠定坚实基础。在教学过程中，注重人性化引导，关注学生的个体差异，激发他们的潜能，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
3.设计是否能够传达出明确的寓意和象征意义？
最后，我会对本节课的内容进行总结，强调吉祥物设计的关键技巧和注意事项，并鼓励学生在课后继续练习和创作。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
1.结合课堂所学，独立完成一个吉祥物的设计，要求具备创意、寓意和美观。
2.写一篇关于吉祥设计的心得体会，内容包括设计思路、过程、收获等。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解吉祥物的起源、发展及其在各个领域的应用，掌握吉祥物的文化内涵和象征意义。
2.培养学生运用美术基本元素和设计原理，进行吉祥物的创意设计，提高他们的造型表现力和创造力。
3.引导学生学会运用线条、色彩、形状等视觉元素，表达自己的设计理念，提高观察能力和审美鉴赏能力。
4.鼓励学生参与校内外吉祥物设计比赛等活动，拓宽他们的视野，提高实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们追求艺术美的兴趣和愿望。
2.引导学生尊重和欣赏他人的作品，培养良好的审美情趣和道德品质。
3.培养学生的创新意识和实践精神，使他们勇于尝试、善于发现问题、解决问题。
最后，结合教师评价，全面、客观地评价学生的学习成果，关注他们在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以学生的日常生活为切入点，通过展示一些他们熟悉的吉祥物图片，如动画片角色、体育赛事吉祥物等，引发学生的兴趣和好奇心。我会提出以下问题：“你们觉得吉祥物是什么？它们有什么作用？为什么这些吉祥物能够深入人心？”通过这些问题，让学生思考吉祥物的意义和价值，从而自然地引入本节课的主题——《吉祥物设计》。
七年级美术上册《可爱的吉祥物》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.引导学生关注生活中的美术元素，认识美术与生活的密切关系，提高生活品质。
3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感和文化自信。
4.培养学生积极向上的心态，通过吉祥物设计传递正能量，为他人带来快乐。
2.重视学生个体差异，针对不同学生的美术基础和创新能力，因材施教，使他们在原有水平上得到提高。
3.强化小组合作学习，培养学生团队协作精神，提高他们沟通、交流、分享的能力。
4.注重培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，大胆表达，激发他们的潜能。
5.关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在学习吉祥物设计的过程中，树立正确的审美观和价值观。
3.重点：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
难点：如何在小组合作中发挥每个学生的优势，实现优势互补，提高整体设计水平。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的吉祥物为例，引导学生关注吉祥物设计在各个领域的应用，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：将吉祥物设计分为观察、思考、创作、评价四个阶段，引导学生逐步掌握设计方法与技巧。
a.明确小组任务，确保每个成员都参与其中。
b.引导学生相互尊重、倾听，发挥每个成员的优势。
c.教师巡回指导，及时发现问题，给予针对性建议。
4.注重个体差异，因材施教：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化指导。
a.对于基础较好的学生，引导他们拓展思维，提高设计水平。
b.对于基础较弱的学生，给予鼓励和关爱，帮助他们树立信心。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予解答和帮助。
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教案首页
教学过程：
一、导入
1.播放世界杯的主题曲
2.师：2014年的世界杯刚刚落幕，同学们有没有关注呢？今年的世界杯是在哪个国家举办的？
生：巴西
3.师：有没有同学知道今年世界杯的吉祥物是什么？其原型为什么动物？（出示实物——2014年世界杯吉祥物“福来哥”）
4.课件出示图片，介绍2014年巴西世界杯吉祥物——“福来哥”
“福来哥”（Fuleco）是2014巴西世界杯的吉祥物，其原型为一只巴西三带犰狳，是巴西的特有物种。
犰狳（读音：qiú yú），又称“铠鼠”，在感受到外部威胁时，犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。
设计人员将犰狳的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。
这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有“巴西2014”字样的白色T恤以及一条绿色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。
“Fuleco”，是“足球”同“生态”的结合，将环保理念注入足球运动；之所以选择巴西三带犰狳作为吉祥物，国际足联也是希望能够唤醒人们保护这种濒危动物的意识，体现了这届世界杯注重环保的理念。
5.出示课题：《吉祥物》
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计出来的呢？今天我们就要一起来学习设计制作吉祥物。
二、新授
(1) 什么是吉祥物？为什么要设计吉祥物？
①学生看书、讨论、自由回答。
②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
（2）欣赏优秀吉祥物
吉祥物的应用非常广泛，它寄托着人类追求幸福，表达美好愿望的朴素情感，是人类社会精神文化的象征和展现。
1．2004年第28届雅典奥运会的吉祥物
吉祥物是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。
他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。
根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。
雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。
费沃斯则是光明与音乐之神。
2．第22届奥运会的吉祥物
1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物是一只名叫米沙（Misha）的俄罗斯熊，由著名的儿童书籍插图画家维克多切兹可夫设计。
米沙在1977年12月19日第一次展现在人们的面前，在莫斯科奥运会期间被用在诸如毛绒玩具、瓷器、塑料制品、玻璃器皿等上百种纪念品上，而且还被印制成了邮票。
3．第7届全国少数民族运动会吉祥物
吉祥物造型是一只可爱的小羊。
羊在中国传统文化中是吉祥的象征，《说文解字》中的“羊”通“祥”。
羊又和宁夏回汉各族人民的经济生活和日常生活密切相关。
它性情温和、形象可爱。
我们给它取名“慧慧”，不仅是吉祥的象征，而且也寓意着智慧和创新。
慧慧的造型活泼可爱、动感极强，具有鲜明的地方特色和民族特色。
4．第5届中国美食节吉祥物
第5届中国美食节吉祥物是馋猫“美美”。
“美美”采用拟人的手法制作，寓意着美食和美味，其身上西式厨师高帽与中式围裙的巧妙结合体现了中西方饮食文件的交流与融合，寓意着饮食文化无国界，突出第5届美食节暨首届重庆国际火锅文化的“国际化”宗旨。
5.腾讯（QQ）吉祥物企鹅
腾讯QQ代言图标确定企鹅有以下几个考虑：
企鹅的企字本身有“抬头远眺”的意思，寓企业发展；
Q字母有点像企鹅，两只企鹅并排交谈就是QQ，有象形的意思；
Q字代表可爱，QQ就是超可爱的意思；
企鹅生活在地球的极端，用企鹅作为表示也蕴涵着QQ网络也
可以联络地球的两端－－－－网络无处不在，沟通更加方便。
（3）讨论吉祥物的基本特征和设计方法
1.分组讨论
师：刚才我们欣赏了很多优秀的吉祥物，有的是为运动会设计的，还有的是为企业设计的，许多同学还把自己搜集的吉祥物资料也带到了课堂，现在请你们四人一小组，分组讨论以下几个问题
①吉祥物一般是以什么样的形象出现？
②吉祥物在造型和色彩上有什么特点？
③设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？
2.吉祥物的形象
A.动物形象
●1998年法国世界杯吉祥物以公鸡为原型
●2010年南非世界杯吉祥物是一只绿头发的猎豹（猎豹是陆地
上奔跑速度最快的动物）；
●第九届全国少数民族运动会的吉祥物圆圆是以贵州独有的“贵
州龙”（恐龙）为原型
●2008北京奥运会的吉祥物福娃以熊猫、藏羚羊和沙燕等动物
为原型。
B.人物形象
●第10届西德世界杯吉祥物蒂普、泰普，设计了一对一高一瘦、
一矮一胖的德国小朋友；
●1994年挪威冬奥会吉祥物是来自挪威童话故事的两个主角；
●1970年第9届墨西哥世界杯吉祥物胡安尼特是头戴墨西哥传
统大草帽、身穿短衣裤、露着肚脐眼、怀抱大足球的男孩形象。
●1978年阿根廷世界杯吉祥物是以一位正在踢球的高原小男孩
作为造型。
C.其他形象
●1992年法国阿尔伯特城冬奥会吉祥物取名为“冰上精灵”造
型为五角星形状；
●1986年加拿大温哥华世博会吉祥物是机器人形象；
●云南省少数民族运动会吉祥物是苹果“甜甜”；
●南宁少数民族运动会吉祥物宁宁是以茉莉花为原型。
通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。
3. 吉祥物的基本特征：
①造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。
②色彩：鲜艳、对比强烈。
4．对比分析：吉祥物与真实动物图片有哪些区别？
第7届全国少数民族运动会吉祥物小羊慧慧与真实山羊图片的对比
5．教师讲解吉祥物的设计方法：
①确定主题。
（运动会、班级活动、艺术节等）
②选定原形。
（基本形，如动物、日常生活用品等）
③对原形进行变形。
（拟人化，如添加五官、动作、表情、服饰等）
④设计色彩。
（根据实物、主题或自己喜好等）
6.教师示范吉祥物的设计制作过程
①创意稿（铅笔稿）
②设计定稿（彩色稿）
③制作立体造型的吉祥物
以上内容教师通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。
三、学生操作，教师巡回指导
（1）布置作业要求：
1．为你身边有意义的活动，如校运动会、艺术节、运动会、“科技月”、“节水周”、“植树节”等，设计制作一个吉祥物。
2．结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。
（2）学生讨论确定主题，分组制作，教师巡视。
（3）成果展示，作业评比
师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
然后贴到老师指定的位置。
（每小组的代表上台展示作品）
师：同学们之间相互评价，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？
四、小结
这节课我们知道了什么是吉祥物，了解了吉祥物造型特点，学习了如何来设计一个吉祥物。
老师相信大家已经初步具备了设计师的技能了。
学校马上要组织运动会了，同学们能否给我们的校运动会设计一个漂亮可爱的吉祥物，为我们的校运动会献上自己的一份心，献上自己的独特的创意呢！请同学们下课好好准备吧，下课！
板书设计：。