《鼓的语言》 精品课件(共14张)
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统编版五年级语文上册20《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件(共35张PPT)
品读感悟
从这些描写中，你感受到了什么？ 是不是七八岁的小孩写的诗真的就那么 精彩，那么好？
不是的，是因为她看到自己的孩子 在七八岁就会写诗了，她特别开心，心 情是特殊高兴，从中可以感受到妈妈很 爱“我”，她在鼓励“我”
听了妈妈的赞美，我是什么 表现？
我既忸怩又得意扬扬
品读感悟
阅读第4自然段
小组讨论：（1）文中哪些词语写出 了我着急、急切的心情？（2）文中“我 敬佩我的父亲。他是一家影片公司的重要 人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更 加称赞我这首精彩的诗。”交代了什么？
正所谓：期望越大，失望越大。此时充 分说明了作者的心情是伤心、失落和难过。
品读感悟
父亲难道真的是不疼爱“我”吗? 不是，由于母亲的高度赞扬，使“我”的内心有些膨胀， 父亲为了不让“我”骄傲自满，为了能让“我”继续努力，所以 父亲对“我”提出了严厉的批评，表现了父爱的深沉和严格。 巴迪就这样气走了，可是在饭厅里，父母还在为那首诗争 吵着，同一首诗，两个人竟有完全不同的评价。面对父亲如此的 评价，小巴迪的内心受到了极大地伤害，失声痛哭，然而他却没 有因此而放弃。
品读感悟
放声朗读第55自然段 思考：几年后成长的巴迪又是如何对待父母不同的评价的 呢？文章中是怎么讲述的？说明了什么？ 8岁时他认为妈妈的评价是赞扬，爸爸的不认可是批评。等 他到12岁的时候他认为妈妈的评价是对自己的鼓励，根据爸爸的 评价自己可以对自己的文章进行修改。 说明母亲自始至终都在包容“我”、鼓励“我”，父亲对 “我”的评价是否定中有肯定，批评中有鼓励。这个时候的巴迪 还没有完全长大。
品读感悟
父亲对“我”的这首诗是什么反应？ 在文中找出来，从中你看出了什么? 父亲：
①“他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了”（神态） ②“他伸手拿起了我的诗……”（动作） ③“对不起，我自己会判断的……”（语言） ④“我看这首诗糟糕透了”（语言） ⑤“父亲把诗扔回原处”（动作）
统编版语文六年级上册22文言文二则《伯牙鼓琴》课件(共46张PPT)
自由阅读课文，读准字音，读通句子， 读好停顿。
伯牙鼓琴
伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方/鼓琴/而志在太山， 锺子期曰:“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之 间/而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/ 若流水。”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓 琴，以为/世无足复为鼓琴者。
回忆一下，理解古文有哪些方法？
3.伯牙“绝”的仅仅是“弦”吗？他在断绝琴弦的同 时也断绝了什么？
断了他的前程 、断了他的心弦、断了他的希望……
4．在锺子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼知 音钟子期。
忆昔去年春， 江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
知我者，子期也！遇见锺子期，是伯牙一生中最幸运 的邂逅。
1．学到现在，你明白了伯牙为什么要把 最心爱的琴摔碎了吗？
“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓 琴，以为世无足复为鼓琴者。”
2．伯牙为什么要破琴绝弦？
子期死了，伯牙又要回到过去的生活中了，没有知音，无人理解的 日子，他已经不堪承受。这种无人能够倾诉的痛苦，最后以一种极端的方式 表现了出来：破琴绝弦，终身不复鼓琴！
都是古人以诗词的形式，用精炼的语言表达了和朋 友知己之间的深厚感情。
zāi
基本释义： 1.表示感叹的语气。 2.跟疑问词合用，表示疑问或反 诘的语气。
善哉 悠哉
wēi
上下结构
书写时注意“鬼”字的书写。
巍峨 巍然屹立
xián
基本释义：
1.弓背两端之间的绳状物，用其 弹性以发箭：弓～。 2.乐器上经过摩擦、振动发声的 线。 3.钟表等的发条。
统编版三年级语文上册1.《大青树下的小学》课件(共25张PPT)(1)
2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
资料宝袋
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协 会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月 亮》《小鸟在歌唱》等。
字词乐园
会写字
chén rónɡ qiú hàn
晨绒球汉
yàn
三年级上册
德昂族：善于种茶闻 名，有自己的语 言。——象脚鼓励
阿昌族：以善于打制长 刀而闻名于世。有自己 的语言。——采茶
傣 族：从事农业，寺塔、 竹楼和竹桥显示出了别具 一格的建筑艺术，有自己 的语言字。——孔雀舞、 夹箩饭，泼水节
景颇族：从事农业，种 植水稻、玉米、旱谷等 作物，有自己的语言和 文字。——目脑纵歌， 跳孔雀舞
fú zhuānɡ bàn
艳服装扮
字词乐园
会写字
dú
读
jìnɡ
静
tínɡ
cū
jǐnɡ
停 粗影
字词乐园
易错提示
晨：上面是“日”不要写成“目”。 粗：左半“米”的最后一笔写成“点”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
bà
坝
hàn
汉
yàn
艳
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共 同的地方，那就是：大青树下的小学。
新课导入
同学们身着各色 鲜艳服装，一起学习， 一起嬉戏，大家来自 不同的民族，却都相 聚在“大青树下的小 学”，让我们一起去 看看吧。
学习目标
1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成 的词语。 (重点)
资料宝袋
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协 会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月 亮》《小鸟在歌唱》等。
字词乐园
会写字
chén rónɡ qiú hàn
晨绒球汉
yàn
三年级上册
德昂族：善于种茶闻 名，有自己的语 言。——象脚鼓励
阿昌族：以善于打制长 刀而闻名于世。有自己 的语言。——采茶
傣 族：从事农业，寺塔、 竹楼和竹桥显示出了别具 一格的建筑艺术，有自己 的语言字。——孔雀舞、 夹箩饭，泼水节
景颇族：从事农业，种 植水稻、玉米、旱谷等 作物，有自己的语言和 文字。——目脑纵歌， 跳孔雀舞
fú zhuānɡ bàn
艳服装扮
字词乐园
会写字
dú
读
jìnɡ
静
tínɡ
cū
jǐnɡ
停 粗影
字词乐园
易错提示
晨：上面是“日”不要写成“目”。 粗：左半“米”的最后一笔写成“点”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
bà
坝
hàn
汉
yàn
艳
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共 同的地方，那就是：大青树下的小学。
新课导入
同学们身着各色 鲜艳服装，一起学习， 一起嬉戏，大家来自 不同的民族，却都相 聚在“大青树下的小 学”，让我们一起去 看看吧。
学习目标
1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成 的词语。 (重点)
第3课《安塞腰鼓》课件(共24张PPT)
歌颂了生命中奔腾的力量——由西北汉子热情奔放 的腰鼓表现出来。 表达要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。 歌颂阳刚之美。 人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。
课堂小结
本文通过对安塞腰鼓宏伟的场面、雄壮的声响、 击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画面的生动描写，赞 美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的 蓬勃生命力，表达了黄土高原上的人们渴望冲破束 缚，并过上幸福生活的美好愿望。
彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了
的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖
蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻
5、“耳畔是一声渺远的鸡啼”，文章最后一句话营造 出一种什么样的意境？请尝试体会结尾的妙处。
当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热 后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（以动衬静）。 并且与文章开头相照应，写人们沉醉于安塞腰鼓所带 来的心境意境之中，突出了它的感染力之强。
6、作者通过安塞腰鼓想要表达了什么主题？
“天下第一鼓”
刘成章
作者简介
刘成章，1937年生，陕西省延安 市人。1961年毕业于陕西师范大学中 文系。现任陕西省作家协会副主席、 中国散文学会常务理事。已出版六种 散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁 迅文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一 篇。
预习检查 给下列的蓝色字词注音。
亢奋 （kàng） 磅礴 （páng bó） 晦暗 （huì） 颤栗 （zhàn lì） 羁绊 （jī bàn ） 铿锵 （kēng qiāng） 冗杂 （rǒng ） 蓦然 （mò） 烧灼 （zhuó） 戛然而止 （jiá）
课堂小结
本文通过对安塞腰鼓宏伟的场面、雄壮的声响、 击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画面的生动描写，赞 美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的 蓬勃生命力，表达了黄土高原上的人们渴望冲破束 缚，并过上幸福生活的美好愿望。
彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了
的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖
蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻
5、“耳畔是一声渺远的鸡啼”，文章最后一句话营造 出一种什么样的意境？请尝试体会结尾的妙处。
当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热 后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（以动衬静）。 并且与文章开头相照应，写人们沉醉于安塞腰鼓所带 来的心境意境之中，突出了它的感染力之强。
6、作者通过安塞腰鼓想要表达了什么主题？
“天下第一鼓”
刘成章
作者简介
刘成章，1937年生，陕西省延安 市人。1961年毕业于陕西师范大学中 文系。现任陕西省作家协会副主席、 中国散文学会常务理事。已出版六种 散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁 迅文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一 篇。
预习检查 给下列的蓝色字词注音。
亢奋 （kàng） 磅礴 （páng bó） 晦暗 （huì） 颤栗 （zhàn lì） 羁绊 （jī bàn ） 铿锵 （kēng qiāng） 冗杂 （rǒng ） 蓦然 （mò） 烧灼 （zhuó） 戛然而止 （jiá）
1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件(共34张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
第1课 篇目一 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
《论语·先进》
学习目标
掌握文中重点文言词语和句式，熟悉论语的语言表达 语言素养目标： 习惯，提高文言文的阅读能力。
理解体会孔子通过个人言行去分辨个人性格特点的思 思维素养目标： 维方式，以及由此推及其政治才能的做法。
了解《论语》的相关常识，了解孔子的思想内涵和特 文化素养目标： 点。
能推行正道，因此要洁身自好。
3．怎样理解孔子所说的“吾与点也”？ 明确：“莫春者”至“咏而归”一段文字有两种解释：一种认 为这是曾皙设想的因施行仁政而出现的太平盛世的图景，是孔 子“为国以礼”的最终目标，因此孔子说“吾与点也”；一种 认为这是曾皙所设想的不问政治、悠闲自在的安适生活，与孔 子在政治上失意后的隐退避世思想相吻合，因此孔子说“吾与 点也”。
③对公西华：孔子的惋惜之情溢于言表，“赤也为之小，孰能为之 大？”因为孔子认为他通晓礼乐，可以大用。 孔子认为公西华低估 了自己完全可以担任更重要的工作的能力。孔子惜之。
④对曾皙：孔子与之。
5.结合课文中的言、行、神态描写，分析孔子形象，感悟孔子的教育观 及治国理念。 明确：首先，文章写出了孔子的理想抱负。孔子要求弟子“各言其
1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
侍：侍奉，本指侍立于尊者之旁。 侍坐：此处指执弟子之礼，侍奉老师 而坐。
因为
比 不要 “已”，停止
2.子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
闲居， 平日在家时
了解
有人
如果
那么 做
居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
不吾知也：宾语前置句，即“不知吾也”。 则何以哉：宾语前置句，即“则以何哉”。
4.简析孔子对四弟子述志的态度。
明确：①对子路：并没有否定子路治理“千乘之国”的才能，但他 认为子路的谈话的态度不够谦虚，这属于“其言不礼”。孔子“哂 之”。
《论语·先进》
学习目标
掌握文中重点文言词语和句式，熟悉论语的语言表达 语言素养目标： 习惯，提高文言文的阅读能力。
理解体会孔子通过个人言行去分辨个人性格特点的思 思维素养目标： 维方式，以及由此推及其政治才能的做法。
了解《论语》的相关常识，了解孔子的思想内涵和特 文化素养目标： 点。
能推行正道，因此要洁身自好。
3．怎样理解孔子所说的“吾与点也”？ 明确：“莫春者”至“咏而归”一段文字有两种解释：一种认 为这是曾皙设想的因施行仁政而出现的太平盛世的图景，是孔 子“为国以礼”的最终目标，因此孔子说“吾与点也”；一种 认为这是曾皙所设想的不问政治、悠闲自在的安适生活，与孔 子在政治上失意后的隐退避世思想相吻合，因此孔子说“吾与 点也”。
③对公西华：孔子的惋惜之情溢于言表，“赤也为之小，孰能为之 大？”因为孔子认为他通晓礼乐，可以大用。 孔子认为公西华低估 了自己完全可以担任更重要的工作的能力。孔子惜之。
④对曾皙：孔子与之。
5.结合课文中的言、行、神态描写，分析孔子形象，感悟孔子的教育观 及治国理念。 明确：首先，文章写出了孔子的理想抱负。孔子要求弟子“各言其
1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
侍：侍奉，本指侍立于尊者之旁。 侍坐：此处指执弟子之礼，侍奉老师 而坐。
因为
比 不要 “已”，停止
2.子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
闲居， 平日在家时
了解
有人
如果
那么 做
居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
不吾知也：宾语前置句，即“不知吾也”。 则何以哉：宾语前置句，即“则以何哉”。
4.简析孔子对四弟子述志的态度。
明确：①对子路：并没有否定子路治理“千乘之国”的才能，但他 认为子路的谈话的态度不够谦虚，这属于“其言不礼”。孔子“哂 之”。
音乐人教八年级上册(2013年新编)《鼓的语言》课件01
共同进步！
鼓的语言 以及 非洲音乐的特点
非洲音乐的特点
非洲音乐节奏大致是以二拍子 为基础的，黑人利用多种多样的 打击乐器，产生出复杂而丰富多 彩的节奏、节拍，不断加入切分 音节奏使音乐具有强烈而鲜明的 节奏感。除音乐以外有时还会伴 有叫喊声。
Байду номын сангаас的语言
鼓的功能和用途在非洲是多种多样 的，除了用于音乐外，有时还是民族、 部落或宗教的象征，或用来传递各种信 息，即所谓“会说话的鼓”。鼓声的节 奏及高低抑扬，完全根据语言而来。 木头鼓（Ekwe） 或叫“非洲木鱼”， 用一整片木头，在两端各挖一个穿透木体的长方 洞而成。由于两个洞的洞壁厚度不相同，所以敲 在两边时会发出不同的声音。
人教版四年级语文下册六单元《口语交际》精品课件(共14张PPT)
3.朋友之间，谈吐行为应直率、大 方、亲切。
制作心意卡,写上 自己最想对朋友说的 话并送给他(她)。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
思考：怎样才能更好地汇总 小组意见？
可以选出组长，记录组员的 意见，然后进行汇总。先记录每 个同学的想法，再把相近的整合 在一起，然后标记出大多数同学 认同的想法。
根据讨论目的，记录重要信息， 分类整理小组意见，有条理地汇报。
现在请你们每组派代表汇报吧， 要求：组员可以作补充，尽可能全 面反映小组意见。汇报时，其他同
语文 · 部编版 · 四年级下
谁是你的好朋友，你为什么 会选择他（她）做朋友？
你们的朋友，都有值得你学习的地 方，所以，你欣赏他（她），愿意和 他（她）做朋友，对吗？和朋友相处， 最重要的是什么?
有人认为，是彼此信任；有人 认为，是愿意分享，不自私……你 的看法是什么呢？
请分小组讨论，每组至少提 出三条大家认为最重要的意见。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
1.各组推荐发言人在班上进 行交流，其他同学可以补充。
2.说话时要注意有礼貌、有
条理、态度要大方，听的同学要认 真倾听。
3.在学生充分发表意见后，老师 引导学生评议：谁说得有道理，谁表 达得最清楚流畅，谁听得最认真。
1.保护朋友的自尊心，照顾对方的 心理承受能力。
2.要信守契约，说到的话就要办到。
制作心意卡,写上 自己最想对朋友说的 话并送给他(她)。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
思考：怎样才能更好地汇总 小组意见？
可以选出组长，记录组员的 意见，然后进行汇总。先记录每 个同学的想法，再把相近的整合 在一起，然后标记出大多数同学 认同的想法。
根据讨论目的，记录重要信息， 分类整理小组意见，有条理地汇报。
现在请你们每组派代表汇报吧， 要求：组员可以作补充，尽可能全 面反映小组意见。汇报时，其他同
语文 · 部编版 · 四年级下
谁是你的好朋友，你为什么 会选择他（她）做朋友？
你们的朋友，都有值得你学习的地 方，所以，你欣赏他（她），愿意和 他（她）做朋友，对吗？和朋友相处， 最重要的是什么?
有人认为，是彼此信任；有人 认为，是愿意分享，不自私……你 的看法是什么呢？
请分小组讨论，每组至少提 出三条大家认为最重要的意见。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
1.各组推荐发言人在班上进 行交流，其他同学可以补充。
2.说话时要注意有礼貌、有
条理、态度要大方，听的同学要认 真倾听。
3.在学生充分发表意见后，老师 引导学生评议：谁说得有道理，谁表 达得最清楚流畅，谁听得最认真。
1.保护朋友的自尊心，照顾对方的 心理承受能力。
2.要信守契约，说到的话就要办到。
《曹刿论战》ppt完美版PPT课件
说出下列词的古今异义说出下列词的古今异义可以可以牺牲牺牲参与祭祀用的猪牛羊等祭品为正义事业舍生引申为丢弃某种利益自然界的多种植物中含有杀灭害虫的成分如烟草含有烟碱鱼藤含有鱼藤酮菊科植物除虫菊的花含有除虫菊素这些植物经提取加工后即可制成植物杀虫剂
《左传》又称《春秋左氏传》或《左
氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的
小知识：春秋三 传：
公羊传
春秋 三传
谷梁传
左传
作者公羊高 作者谷梁赤 作者左丘明
其中成就最高的是《左传》
第2页/共63页
关于历史散文体例
历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体.
国别体：通过各国史事个别独立地排列载 述,以完成对某一历史进程的叙述.国别体史书 有《国语》和《战国策》.《国语》是以记言为 主,兼及记事;《战国策》是以记事为主.
（6）小信未孚（ fú ）
（7） 公与之乘（ chéng ）
（8） 战于长勺（ sháo ） （9） 下视其辙（ zhé ）
（10）登轼（shì ）而望
（11）彼竭（jié ）我盈（yíng
）
（12）望其旗靡（ mǐ （13）夫（ fú）战
（14）牺牲玉帛 （ bó ）
第8页/共63页
刿 guì
间 jiàn 帛 bó 孚 fú 遂 suì
目光短浅，但勇于纳谏 热爱国家、深谋远虑、重视人民的 力量
第37页/共63页
讨论:第二段
本段中可以看出曹刿是怎样的人？
临阵从容，胸有成竹，有卓越的军事才能 讨论:第三段 1、曹刿认为取胜的原因有哪些?
2、用文中语句回答：进攻时的最佳 战机什么时候？ “辙乱”“旗靡” 是怎么发现的？ “彼竭我盈”之时 下视其辙，登轼
第28页/共63页
《左传》又称《春秋左氏传》或《左
氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的
小知识：春秋三 传：
公羊传
春秋 三传
谷梁传
左传
作者公羊高 作者谷梁赤 作者左丘明
其中成就最高的是《左传》
第2页/共63页
关于历史散文体例
历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体.
国别体：通过各国史事个别独立地排列载 述,以完成对某一历史进程的叙述.国别体史书 有《国语》和《战国策》.《国语》是以记言为 主,兼及记事;《战国策》是以记事为主.
（6）小信未孚（ fú ）
（7） 公与之乘（ chéng ）
（8） 战于长勺（ sháo ） （9） 下视其辙（ zhé ）
（10）登轼（shì ）而望
（11）彼竭（jié ）我盈（yíng
）
（12）望其旗靡（ mǐ （13）夫（ fú）战
（14）牺牲玉帛 （ bó ）
第8页/共63页
刿 guì
间 jiàn 帛 bó 孚 fú 遂 suì
目光短浅，但勇于纳谏 热爱国家、深谋远虑、重视人民的 力量
第37页/共63页
讨论:第二段
本段中可以看出曹刿是怎样的人？
临阵从容，胸有成竹，有卓越的军事才能 讨论:第三段 1、曹刿认为取胜的原因有哪些?
2、用文中语句回答：进攻时的最佳 战机什么时候？ “辙乱”“旗靡” 是怎么发现的？ “彼竭我盈”之时 下视其辙，登轼
第28页/共63页
人教版八年级上册音乐课件5.2鼓的语言(共17张PPT)
我描述 你来猜
它位于亚洲的西南面。
东濒印度洋，西临大西洋。
非
面积和人口仅次于亚洲。
洲
是沙漠面积最大的洲。
大多数民族属于黑种人。
走进非洲
教学内容及目标
• 学习南民歌《当太阳降落》。 • 认识非洲文化，乐意感受和体验非洲音乐。 • 了解非洲舞蹈动作和舞蹈音乐特点。 • 记住非洲音乐的典型特征。
非洲印象
5 5 — 0 5 || 赶 到。 我要 D.S.
思考与讨论
1.这首非洲民歌叙述了怎样的音乐情绪？
歌曲以朴实的歌语言曲叙述以了黑朴人对实家乡的缠绵语的思言念 叙述了黑人对家乡缠绵的思念 三、特殊和的节急奏是于非洲回黑人到音乐故的重乡要因的素。迫切心情。
X XX X XX | X XXX | 黑人舞蹈的特点：节奏强烈，强调人体每个部位和四肢的表现力。
跺脚，而形成的一种战斗性舞蹈。
二、非洲音乐具有一种自然多声性倾向。 5 | 5 1 1 7 7 6 6 | 5 3 3 ▪ 5 | 5 2 2 ▪ 5 | 5 3 3 ▪ 5 |
非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分为两大部分，撒哈拉沙漠以南，成为南部非洲，以北为北非。 XX X X X |
在非洲音乐中，三打击、乐器特具有殊十分的重要节的作奏用。是非洲黑人音乐的重要因素。非洲
0 | 5 — 5 4 32 | 1 1 — 033
啊， 落在 山坡 下面。 马儿 啊， 升到 山顶
1 1 — 1 ||4 4 4 4 6 6 1 1 | 1 5 5▪ 1 1 |7 5 5▪ 2 2|
上 面。 Fine 快跑 快跑 快跑 快跑 整夜 快 跑 ,月光 在 照 耀 ，马儿
1 5 5▪ 3 3 |4 4 4 4 6 6 1 1 | 1 5 5 0 | 2 — 2 1 7 6 |快 快 跑 马儿 快跑 快跑 快跑 快跑 整夜 快 跑， 我 定要 清晨
它位于亚洲的西南面。
东濒印度洋，西临大西洋。
非
面积和人口仅次于亚洲。
洲
是沙漠面积最大的洲。
大多数民族属于黑种人。
走进非洲
教学内容及目标
• 学习南民歌《当太阳降落》。 • 认识非洲文化，乐意感受和体验非洲音乐。 • 了解非洲舞蹈动作和舞蹈音乐特点。 • 记住非洲音乐的典型特征。
非洲印象
5 5 — 0 5 || 赶 到。 我要 D.S.
思考与讨论
1.这首非洲民歌叙述了怎样的音乐情绪？
歌曲以朴实的歌语言曲叙述以了黑朴人对实家乡的缠绵语的思言念 叙述了黑人对家乡缠绵的思念 三、特殊和的节急奏是于非洲回黑人到音乐故的重乡要因的素。迫切心情。
X XX X XX | X XXX | 黑人舞蹈的特点：节奏强烈，强调人体每个部位和四肢的表现力。
跺脚，而形成的一种战斗性舞蹈。
二、非洲音乐具有一种自然多声性倾向。 5 | 5 1 1 7 7 6 6 | 5 3 3 ▪ 5 | 5 2 2 ▪ 5 | 5 3 3 ▪ 5 |
非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分为两大部分，撒哈拉沙漠以南，成为南部非洲，以北为北非。 XX X X X |
在非洲音乐中，三打击、乐器特具有殊十分的重要节的作奏用。是非洲黑人音乐的重要因素。非洲
0 | 5 — 5 4 32 | 1 1 — 033
啊， 落在 山坡 下面。 马儿 啊， 升到 山顶
1 1 — 1 ||4 4 4 4 6 6 1 1 | 1 5 5▪ 1 1 |7 5 5▪ 2 2|
上 面。 Fine 快跑 快跑 快跑 快跑 整夜 快 跑 ,月光 在 照 耀 ，马儿
1 5 5▪ 3 3 |4 4 4 4 6 6 1 1 | 1 5 5 0 | 2 — 2 1 7 6 |快 快 跑 马儿 快跑 快跑 快跑 快跑 整夜 快 跑， 我 定要 清晨
22文言文二则《伯牙鼓琴》 课件(共22张PPT)
相传，伯牙为了学习古琴， 独自来到东海蓬莱岛上，每 天，面对苍茫的大海，聆听 澎湃的涛声。他，远望高山 峻岭，近听虫鸣深涧。这些 景象让他顿悟，于是，他觉 得自己的志趣像这高山一样 屹立于天地之间，自己的情 操像这滚滚的大海一样流淌 于宇宙之中。他把自己所有 的感悟凝结成一首曲子，这 就是流传千古的《高山流 水》。
琴艺高超
伯牙鼓琴 少选之间而志在流水， 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 汤汤乎若流水。”
【思考】读到这句话，你想象到 怎样的画面？听到怎样的琴音？
想象补白： 善哉乎鼓琴，_____乎若_____。
伯 牙 鼓 琴 ，锺 子 期 听 之 。 方鼓琴而志在太山 锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水 锺子期又曰：“善哉乎鼓 琴，汤汤乎若流水。”
结合注音，注意节奏，读通顺
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而 志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 巍（wēi）巍乎若太山。”少（shǎo） 选之间而志在流水，锺子期又曰： “善哉乎鼓琴，汤（shāng）汤乎若 流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦 （xián），终身不复鼓琴，以为世无 足复为（wèi）鼓琴者。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓 琴，巍（wēi）巍乎若太山。”少 （shǎo）选之间而志在流水，锺子期 又曰：“善哉乎鼓琴，汤（shāng） 汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴 绝弦（xián），终身不复鼓琴，以为 世无足复为（wèi）鼓琴者。
听教师范读，尝试划分节奏
伯牙鼓琴
伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓 琴/而/志在/太山，锺子期/曰：“善 哉乎/鼓琴，巍（wēi）巍乎/若太 山。”少（shǎo）选之间/而/志在/ 流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴， 汤（shāng）汤乎/若流水。”锺子期 /死，伯牙/破琴/绝弦（xián），终 身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为 （wèi）/鼓琴者。
人教部编版语文六年级上册第七单元文言文二则《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》(精品)课件
是古琴的魅力，是音乐的魅力，这就是艺术的魅力。
书 戴 嵩 画 牛
苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、 东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州 眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、 书法家、画家。
主要作品：有《东坡七集》《东坡易传》 《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石 图卷》等传世。
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
(1)意思是伯牙摔琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再没 有值得他为之弹琴的人了。
(2)伯牙与锺子期的故事让我感受到了知音难觅，更感受 到了知音之间互相欣赏、彼此珍视的浓浓友情。
课文结构
伯 牙
伯牙善琴， 子期善听
伯牙
鼓 （深厚情谊）
志在太山
志在流水
子期死 破琴绝弦
琴
子期 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 (知音难觅)
第二部分“伯牙失知音” 导读：你如何看待伯牙失去知音后的行为？
据记载，伯牙子期在一个的中秋之夜的雨后因琴 声偶遇，因音乐而相知，他们彻夜长谈，不觉东方发 白。伯牙子期洒泪而别。他们相约第二年八月十六日 再相见。春去秋来，当伯牙满怀期待的赶来与子期相 遇时，万万没有想到，面对的不是子期的人而是子期 冰冷的墓碑。
多音字
zhóu（车轴）（线轴）
轴
zhòu（压轴）（大轴子）
注意加点字的读 音！
画轴. （zhóu）卷起放在阁楼，压轴. （zhòu）好戏在后头。
多音字：辨析
轴
读zhóu的时候，是“用来缠绕东西的像车轴的器物” 的意思。如：车轴。 读zhòu的时候，是“一次戏曲演出的节目中排在最末 的一出戏”的意思。如：压轴。
人教部编版语文六年级上册第七单元
《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》
同学们，咱们看图画中左边这位正聚精会神挑指弹琴，有 奴仆侍奉左右，一看则知他必是俞伯牙了，而右边这位身着粗 布大衣，拈须静听，满脸沉醉的必是钟子期了。同学们想不想 知道让这二人如此醉心的音乐是什么吗？接下来就请同学们和 老师一起走进课文《伯牙鼓琴》去细细聆听吧！
书 戴 嵩 画 牛
苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、 东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州 眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、 书法家、画家。
主要作品：有《东坡七集》《东坡易传》 《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石 图卷》等传世。
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
(1)意思是伯牙摔琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再没 有值得他为之弹琴的人了。
(2)伯牙与锺子期的故事让我感受到了知音难觅，更感受 到了知音之间互相欣赏、彼此珍视的浓浓友情。
课文结构
伯 牙
伯牙善琴， 子期善听
伯牙
鼓 （深厚情谊）
志在太山
志在流水
子期死 破琴绝弦
琴
子期 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 (知音难觅)
第二部分“伯牙失知音” 导读：你如何看待伯牙失去知音后的行为？
据记载，伯牙子期在一个的中秋之夜的雨后因琴 声偶遇，因音乐而相知，他们彻夜长谈，不觉东方发 白。伯牙子期洒泪而别。他们相约第二年八月十六日 再相见。春去秋来，当伯牙满怀期待的赶来与子期相 遇时，万万没有想到，面对的不是子期的人而是子期 冰冷的墓碑。
多音字
zhóu（车轴）（线轴）
轴
zhòu（压轴）（大轴子）
注意加点字的读 音！
画轴. （zhóu）卷起放在阁楼，压轴. （zhòu）好戏在后头。
多音字：辨析
轴
读zhóu的时候，是“用来缠绕东西的像车轴的器物” 的意思。如：车轴。 读zhòu的时候，是“一次戏曲演出的节目中排在最末 的一出戏”的意思。如：压轴。
人教部编版语文六年级上册第七单元
《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》
同学们，咱们看图画中左边这位正聚精会神挑指弹琴，有 奴仆侍奉左右，一看则知他必是俞伯牙了，而右边这位身着粗 布大衣，拈须静听，满脸沉醉的必是钟子期了。同学们想不想 知道让这二人如此醉心的音乐是什么吗？接下来就请同学们和 老师一起走进课文《伯牙鼓琴》去细细聆听吧！
第7课《回忆我的母亲》课件(共29张PPT) 2024-2025秋季学期统编版语文八年级上册
伍 合作探究
2、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？
③母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
④母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、 照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。
贰 初读感知
第一部分1 第二部分2-13 第三部分14-17
痛悼母亲逝世，引出回忆。开篇点题。 第一层（2-8）：写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈 的性格。
第二层（9-13）：写母亲朴素的阶级觉悟，她仇恨为富不仁者，支持和慰 勉作者参加革命。
第一层（14-15）：概述母亲对自己的教育和深刻的影响。
壹 合作探究
2、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？
⑤母亲是个好劳动。……妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田， 种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪 。
将母亲热爱劳动的美德淋漓尽致地表现了出来，体现出作者对母亲的赞 美。
伍 合作探究
2、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？
伍 合作探究
2、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？
⑦母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累
以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和 影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和感谢之情。
⑧母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
年前后 1905年 1908年 1919年
大革命时期
（1924-1927年）
抗战以后 1944年
母亲所做（或经历）的事情 “整日劳碌着”，煮饭、种田、种 菜、喂猪……
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
环球之旅——走进非洲 八年级上冊
美丽的大陆
异域风光
.
非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分为两个部分，沙漠以南为南非，以北为北非， 北非的音乐深受阿拉伯文化的影响，几乎完全阿拉伯化，沙漠以南不少地区 还保存着自己的传统音乐，我们所说的非洲音乐通常指这些地区土著黑人传 统音乐。
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt 人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指 引心灵 ，更要 激励自 己成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对 笔尖的 加工精 度和材 料性能 要求极 高,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt 人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
音乐源于生活。
同学们，只要我们热爱 生活，善于发现，音乐 的灵感就在身边。
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
非 洲 鼓 乐 的 表 现 形 式 怎 样 ？
美丽的大陆
异域风光
.
非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分为两个部分，沙漠以南为南非，以北为北非， 北非的音乐深受阿拉伯文化的影响，几乎完全阿拉伯化，沙漠以南不少地区 还保存着自己的传统音乐，我们所说的非洲音乐通常指这些地区土著黑人传 统音乐。
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt 人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指 引心灵 ，更要 激励自 己成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对 笔尖的 加工精 度和材 料性能 要求极 高,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt 人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
音乐源于生活。
同学们，只要我们热爱 生活，善于发现，音乐 的灵感就在身边。
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言(15张)ppt
非 洲 鼓 乐 的 表 现 形 式 怎 样 ？
人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT)
人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT)
人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT)
非洲音乐的特征：
一、多种特殊类型的音阶，音乐旋律常围绕一个或 几个骨干音而进行的，有时干脆只由某种音型的不 断反复构成。 二、非洲音乐具有一种自然多声性倾向。 三、特殊的节奏是非洲黑人音乐的重要因素。非洲 的音乐节奏热烈奔放，复杂多变。节奏具有一种丰 富的而独特的表现力，通过多种音乐线条的种种变 化以及音色的对比，表达出多种不同的内涵。
人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT)
丰多姆佛罗姆舞蹈
丰多姆佛罗姆舞蹈 ，是丰多姆佛罗姆族人们为了吓退野
兽，随着领头人的叫声，人们一边叫喊、挥舞着棍棒跟着 呼应，一边有节奏地跺脚，而形成的一种战斗性舞蹈。以 身体伸屈起伏、胯部摆动和旋转为主，节奏鲜明热烈，动 作富有细腻的表现力和生命的活力。
人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT) 人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT)
人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT)
在非洲音乐中，打击乐器具有十分重要的 作用。其中最重要的乐器是鼓,非洲鼓著称 一世，种类十分丰富。
制作材料：动物皮、木、葫芦 使用情况：作为伴奏乐器、独立进行演奏
上 面。 Fine 快跑 快跑 快跑 快跑 整夜 快 跑 ,月光 在 照 耀 ，马儿
1 5 5▪ 3 3 |4 4 4 4 6 6 1 1 | 1 5 5 0 | 2 — 2 1 7 6 |快 快 跑 马儿 快跑 快跑 快跑 快跑 整夜 快 跑， 我 定要 清晨
5 5 — 0 5 || 赶 到。 我要 D.S.
黑人舞蹈的特点：节奏强烈，强调人体每个部位和四肢的 表现力。
人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT)
非洲音乐的特征：
一、多种特殊类型的音阶，音乐旋律常围绕一个或 几个骨干音而进行的，有时干脆只由某种音型的不 断反复构成。 二、非洲音乐具有一种自然多声性倾向。 三、特殊的节奏是非洲黑人音乐的重要因素。非洲 的音乐节奏热烈奔放，复杂多变。节奏具有一种丰 富的而独特的表现力，通过多种音乐线条的种种变 化以及音色的对比，表达出多种不同的内涵。
人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT)
丰多姆佛罗姆舞蹈
丰多姆佛罗姆舞蹈 ，是丰多姆佛罗姆族人们为了吓退野
兽，随着领头人的叫声，人们一边叫喊、挥舞着棍棒跟着 呼应，一边有节奏地跺脚，而形成的一种战斗性舞蹈。以 身体伸屈起伏、胯部摆动和旋转为主，节奏鲜明热烈，动 作富有细腻的表现力和生命的活力。
人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT) 人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT)
人教版八年级上册音乐课件 5.2鼓的语言 (共17张PPT)
在非洲音乐中，打击乐器具有十分重要的 作用。其中最重要的乐器是鼓,非洲鼓著称 一世，种类十分丰富。
制作材料：动物皮、木、葫芦 使用情况：作为伴奏乐器、独立进行演奏
上 面。 Fine 快跑 快跑 快跑 快跑 整夜 快 跑 ,月光 在 照 耀 ，马儿
1 5 5▪ 3 3 |4 4 4 4 6 6 1 1 | 1 5 5 0 | 2 — 2 1 7 6 |快 快 跑 马儿 快跑 快跑 快跑 快跑 整夜 快 跑， 我 定要 清晨
5 5 — 0 5 || 赶 到。 我要 D.S.
黑人舞蹈的特点：节奏强烈，强调人体每个部位和四肢的 表现力。
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鼓的语言
非洲鼓简介：
• 鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非 洲音乐之魂。鼓在非洲人民生活中的 重要地位是任何乐器无法比拟和取代 的。它有多样的功能和用途。除用于 音乐外，还是民族、部落和宗教的象 征，也用来传递各种信息。它既可以 颂神，又可以赞美人，还可以用来驱 除病魔。鼓的形制繁多，有的大如水 缸，有的小如茶杯，可独奏、合奏等。
回归本色 感受非洲
--- MABO非洲鼓舞组合
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
奏。 • 鼓乐与歌舞多紧密结合。
认识“冬哥”
• 冬哥就是拇指钢琴。
• 拇指钢琴有很多不同的形状， 钢条的数目也不一定。例如 津巴布韦的拇指钢琴是在木 制的圆形音箱里，有22至28 根钢条，排列成两排。
• 据说，由这种乐器所演奏出 来的音乐不仅能够赶走病人 身上的邪气，还能起到祈雨 的作用，因此在津巴布韦它 是备受人们喜爱的乐器之一。
“破铜烂铁”变奏曲
• STOMP乐队的独特之处在 于他们使用的表演用具都 是非常简单的日常用品， 包括扫帚、垃圾桶盖和打 火机之类的破铜烂铁，他 们甚至还用自己的身体发 出声音。
• 欣赏 《经典》节目之“自然之声”
鼓乐的对话
鼓乐的特点：
• 敲击鼓的不同部位能发出不同的声音。 • 节奏复杂多变，鲜明而强烈。 • 鼓乐有很强的即兴性。 • 鼓的演奏方式多样：独奏、重奏、合
小结
鼓是非洲传统音乐之魂。鼓乐是最朴 实无华，最真最纯的音乐，其丰富多 彩和变化端的节奏，是世界音乐的宝 贵资源，非洲鼓的节奏带给世界音乐 许许多多的灵感。
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
• 拉丁美洲民间音乐，主要是土生白人和印欧混 血人的音乐，它采用七声音阶，旋律进行平稳、 圆滑，唱法放松，重唱多，音乐中带有淡淡的 乡愁。美洲—非洲音乐，其节奏在音乐中起决 定作用，节奏强烈、复杂，而且常常是多线条 的。
《海上钢琴师》斗琴片段欣赏
• 爵士乐是19世纪末20世纪初在美国新奥尔良发展 起来的一种流行音乐。其形成与发展经历了比较 复杂的过程。爵士乐来自非洲音乐。17-18世纪， 非洲黑人被贩运到北美，过着非人的奴隶生活， 音乐成为他们抒发内心痛苦、寻求精神慰藉的主 要工具。黑人奴隶保持了非洲音乐的传统，同时 又逐渐受到欧洲音乐的影响，于是产生出许多美 国黑人的音乐形式，如布鲁斯、拉格泰姆、灵歌、 福音歌等。其中以布鲁斯和拉格泰姆对爵士乐的 形成影响最为明显，它们的一些艺术特征迄今仍 保留在爵士音乐中。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
思考？
1、节奏有什么特点？ 2、除了鼓声外听到什么声音？ 3、音乐给我们带来什么样的情绪？ 4、你觉得音乐描绘怎样的场景？
非洲音乐对现代音乐的影响
• 非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特 的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了 很多的其他音乐。
• 另外，从宏观的的混合体。但因混 合成份、程度、层次、类别各不相同，从而形成 非常丰富的音乐风格。印第安人音乐主要是采用 无半音的五声音阶，乐句有下行的趋势。用偶数 节拍多，也有切分节奏；独唱多，重唱少。
非洲鼓简介：
• 鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非 洲音乐之魂。鼓在非洲人民生活中的 重要地位是任何乐器无法比拟和取代 的。它有多样的功能和用途。除用于 音乐外，还是民族、部落和宗教的象 征，也用来传递各种信息。它既可以 颂神，又可以赞美人，还可以用来驱 除病魔。鼓的形制繁多，有的大如水 缸，有的小如茶杯，可独奏、合奏等。
回归本色 感受非洲
--- MABO非洲鼓舞组合
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
奏。 • 鼓乐与歌舞多紧密结合。
认识“冬哥”
• 冬哥就是拇指钢琴。
• 拇指钢琴有很多不同的形状， 钢条的数目也不一定。例如 津巴布韦的拇指钢琴是在木 制的圆形音箱里，有22至28 根钢条，排列成两排。
• 据说，由这种乐器所演奏出 来的音乐不仅能够赶走病人 身上的邪气，还能起到祈雨 的作用，因此在津巴布韦它 是备受人们喜爱的乐器之一。
“破铜烂铁”变奏曲
• STOMP乐队的独特之处在 于他们使用的表演用具都 是非常简单的日常用品， 包括扫帚、垃圾桶盖和打 火机之类的破铜烂铁，他 们甚至还用自己的身体发 出声音。
• 欣赏 《经典》节目之“自然之声”
鼓乐的对话
鼓乐的特点：
• 敲击鼓的不同部位能发出不同的声音。 • 节奏复杂多变，鲜明而强烈。 • 鼓乐有很强的即兴性。 • 鼓的演奏方式多样：独奏、重奏、合
小结
鼓是非洲传统音乐之魂。鼓乐是最朴 实无华，最真最纯的音乐，其丰富多 彩和变化端的节奏，是世界音乐的宝 贵资源，非洲鼓的节奏带给世界音乐 许许多多的灵感。
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
• 拉丁美洲民间音乐，主要是土生白人和印欧混 血人的音乐，它采用七声音阶，旋律进行平稳、 圆滑，唱法放松，重唱多，音乐中带有淡淡的 乡愁。美洲—非洲音乐，其节奏在音乐中起决 定作用，节奏强烈、复杂，而且常常是多线条 的。
《海上钢琴师》斗琴片段欣赏
• 爵士乐是19世纪末20世纪初在美国新奥尔良发展 起来的一种流行音乐。其形成与发展经历了比较 复杂的过程。爵士乐来自非洲音乐。17-18世纪， 非洲黑人被贩运到北美，过着非人的奴隶生活， 音乐成为他们抒发内心痛苦、寻求精神慰藉的主 要工具。黑人奴隶保持了非洲音乐的传统，同时 又逐渐受到欧洲音乐的影响，于是产生出许多美 国黑人的音乐形式，如布鲁斯、拉格泰姆、灵歌、 福音歌等。其中以布鲁斯和拉格泰姆对爵士乐的 形成影响最为明显，它们的一些艺术特征迄今仍 保留在爵士音乐中。
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思考？
1、节奏有什么特点？ 2、除了鼓声外听到什么声音？ 3、音乐给我们带来什么样的情绪？ 4、你觉得音乐描绘怎样的场景？
非洲音乐对现代音乐的影响
• 非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特 的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了 很多的其他音乐。
• 另外，从宏观的的混合体。但因混 合成份、程度、层次、类别各不相同，从而形成 非常丰富的音乐风格。印第安人音乐主要是采用 无半音的五声音阶，乐句有下行的趋势。用偶数 节拍多，也有切分节奏；独唱多，重唱少。