微队课活动教案我和红领巾的故事
红领巾真好教案示例
红领巾真好教案示例一、教学目标：1.通过讲解红领巾真好的故事，培养学生珍爱美好生活和健康成长的意识。
2.通过小组合作讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和表达能力。
3.通过绘画创作活动，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重难点：1.教学重点：通过红领巾真好的故事，引发学生关于美好生活和健康成长的思考。
2.教学难点：引导学生通过小组合作和绘画创作，表达自己对美好生活和健康成长的理解和展望。
三、教学准备：1.红领巾真好故事的图片或PPT。
2.小组讨论活动的指导问题。
3.绘画活动所需的画纸、颜料和笔。
四、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.播放红领巾真好的故事PPT或展示故事图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.了解学生对美好生活和健康成长的理解和想法，开展一次快速写作活动。
Step 2 讲解故事（10分钟）1.通过故事讲解红领巾真好的故事情节，重点介绍主人公爱智的成长过程和追求美好生活的努力。
2.引导学生思考：什么是美好生活？如何健康成长？与同学们分享自己的理解。
Step 3 小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行讨论。
2.给每个小组发放指导问题，例如：“作为爱智的朋友，你会做些什么来帮助他实现美好生活和健康成长？”3.每个小组进行讨论，让学生相互交流和表达自己的想法。
Step 4 角色扮演（15分钟）1.每个小组选取一个代表，进行角色扮演。
2.代表们可以根据自己小组的讨论结果和个人想法，扮演角色并演绎相应的情境。
3.其他学生观看并给予反馈和意见。
Step 5 绘画创作（25分钟）1.发放画纸、颜料和笔给每个学生，让他们根据故事及自己的想法进行绘画创作。
2.学生可以自由发挥，绘制描绘美好生活和健康成长的图画，并在作品旁边写下自己的理解和期待。
3.鼓励学生互相欣赏和交流，展示自己的作品并分享自己的想法。
Step 6 总结（10分钟）1.让学生围绕主题进行总结，总结美好生活和健康成长的重要性和方法。
红领巾教案(多场景)
红领巾教案一、教案背景红领巾是少先队的重要标志，代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
为了更好地传承红色基因，培养少先队员的爱国主义情怀，本教案以红领巾为主题，通过一系列活动，让队员们了解红领巾的历史、意义和佩戴方法，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
二、教学目标1.让学生了解红领巾的来历，知道红领巾是少先队员的标志，代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
2.让学生掌握红领巾的正确佩戴方法，养成良好的佩戴习惯。
3.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
4.引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
三、教学内容1.红领巾的来历2.红领巾的正确佩戴方法3.红领巾的精神内涵4.红领巾的传承与发展四、教学过程1.导入新课教师通过讲述红领巾的来历，引导学生了解红领巾的历史，激发学生对红领巾的兴趣。
2.讲解红领巾的来历教师详细讲解红领巾的来历，让学生知道红领巾是少先队员的标志，代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
3.讲解红领巾的正确佩戴方法教师演示红领巾的正确佩戴方法，并指导学生进行实践操作，确保每位学生都能掌握正确的佩戴方法。
4.讲解红领巾的精神内涵教师引导学生理解红领巾的精神内涵，包括热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党等，让学生认识到佩戴红领巾的意义。
5.讲解红领巾的传承与发展教师讲述红领巾的传承与发展，让学生了解红领巾在我国历史中的重要地位，以及新时代少先队员如何传承和发扬红领巾精神。
6.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调红领巾的历史意义和现实意义，鼓励学生在日常生活中践行红领巾精神。
7.课后作业教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于红领巾的作文，表达自己对红领巾的认识和感悟。
五、教学评价1.学生对红领巾的来历、意义和佩戴方法的掌握程度。
2.学生在课堂中的参与程度，包括发言、讨论等。
3.学生作文的质量，反映学生对红领巾的认识和感悟。
4.学生在日常生活中的红领巾精神践行情况。
微队课活动教案我和红领巾的故事
微队课活动教案我和红领巾的故事“我和红领巾的故事”微队课活动教案一、活动目的1、通过主题队课，,让学生回忆少先队、队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗、队徽,会唱队歌也是热爱少先队的表现。
3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。
4、通过主题队课让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起,懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
二、活动形式以少先队活动课的形式使学生全面受到精神的洗礼三、活动过程第一版块：辅导员讲话第二版块：正式活动部分：中队长：在过去一周里，我们中队全体队员通过实践与交流，都有自己的收获，现在请他们展示交流。
有请第一小队的队员。
第一小队：我们第一小队给大家介绍一下中国少先队的历史来源。
学生①：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。
学生②：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。
红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。
学生1抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
学生1和学生2：1949年新中国成立了，毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。
中国少年先锋队成立了。
星星火炬是我们的队旗。
烈士的鲜血染红了我们的红领巾，我们是社会主义建设的新一代，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔！第一小队展示结束，谢谢中队长：第一小队给大家介绍一下中国少先队的历史来源，让我们重温了历史，光荣的队史，是我们的骄傲。
现在有请第二小分队。
第二小分队：我们是第二小分队，鲜艳美丽的红领巾，骄傲自豪的红领巾，现在就让我们佩戴红正确佩戴领巾，成为红领巾系得最好的队员吧！我们给大家展示一下正确佩戴红领巾的方法。
最新我爱红领巾主题班会教案
学生要爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国。
下面是小编带来的三篇我爱红领巾主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱红领巾主题班会教案1一、活动目的：通过班队会活动使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国，进而培养少先队员关心他人助人为乐的好品质，提高学生的审美情趣。
二、活动过程：活动准备：全体立正。
向辅导员申请此次活动，请求批准。
中队长：全体起立，整队，各小队报告人数中队长：(敬礼)报告辅导员，我们中队应到人数33人，实到33人。
中队活动一切准备就绪，请允许我们活动开始，报告完毕。
辅导员：敬礼，接受你的报告，允许你们活动开始，并预祝你们活动取得圆满成功。
出旗，敬礼、礼毕。
唱队歌。
各小队回原座位。
欢迎主持人上场。
(一) 主持人宣布班会开始甲：此时此刻，我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静!乙：想知道我们正在想啥?猜猜谜语就知道了!甲：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
(手指胸前)是什么?同学们齐答：红领巾!(生甲举起一条红领巾站到左边)乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么?同学们齐答：队旗!(示意黑板)甲：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
乙：今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手，(起立)宣誓：“准备着，为共产主义而奋斗。
”“时刻准备着。
“ 合：二年三班中队“我爱红领巾”主题班队会现在开始。
甲：红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染红的。
大家对红领巾了解有多少?(台下踊跃举手，主持人指名回答)_x_:我想用一段快板书来给大家讲讲红领巾。
甲：请大家给她一些掌声吧!___(表演) 竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾，是象征革命烈士血染成，虽然已是新时代红色意义依然在。
六年级少先队活动课《我和“红领巾奖章”》教学设计
(4)认真阅读其他队员的“争章日志”“争章小报”，聆听争章故事，小队讨论、推选出中队的“争章达人”，并为他写颁奖词，制作专属奖状。
3.引导队员思考：
(1)我最喜欢哪一枚“红领巾奖章”，为什么?
(2)我最难忘的争章经历是什么?
(3)我希望哪名队员在争章活动中获得进步?我想对他说什么?
3.我的“争章纪念册”:队员搜集自己所获得的“红领巾奖章”、争章活动照片，写下争章心得，并整理成“红领巾奖章”纪念册，与手拉手中队的队员以及家人分享。
4.我的“争章微视频”：队员整理自己在争章活动中的活动视频、照片，通过“红领巾争章数字故事”、“红领巾争章微视频”等方式，回顾队员的争章故事，展现红领巾争章的精彩瞬间，用充满仪式感的庆典为“红领巾奖章”活动做好小初衔接。
辅导点拨
队员们，一枚枚“红领巾奖章”是你们成长的印记，一个个朴实的争章故事讲述了你们进步的历程。请记住这份属于你们的光荣，继续遵守《中国少年先锋队章程》，向着新的目标前进。
设计意图
通过“争章达人”走红毯、颁奖礼两项活动，让队员们感受到争章的光荣感，使队员建立对少先队的真挚情感。通过红领巾争章纪念册、红领巾争章数字故事的展示和分享，让充满意义的红领巾争章历程和美好瞬间永记心间。
2.组织生活谈争章:队员结合“红领巾奖章”争章活动的收获召开组织生活会。队员之间就争章过程中存在的问题进行互评和自评，把自己对其他队员的建议、鼓励，写在一张纸条上，放在其桌上。队员结合伙伴们给自己的建议，为自己制订一个短期或长期的成长规划。
辅导点拨
队员们，“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体。它引领你们天天有目标、时时有进步。多年来，你们在少先队活动中努力争章，收获成长。如今，中队里一共有x(根据实际人数而定)名队员获得一星章，x(根据实际人数而定)名队员获得二星章，x(根据实际人数而定)名队员获得三星章，x(根据实际人数而定)名队员获得四星章，x(根据实际人数而定)名队员获得五星章。这是我们中队集体的荣誉，也是每一名队员的光荣。队员们，愿你们用行动延续这份光荣，继续争做新时代好队员。
我与红领巾共成长(教学设计)-六年级班队主题活动
小学班会教案《我与红领巾共成长》课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 让学生了解红领巾的来历和意义，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强团队协作意识。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，珍惜时光，努力学习。
教学重点：1. 红领巾的来历和意义。
2. 培养学生的爱国情怀和团队协作意识。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 如何培养学生的关爱他人、助人为乐的品质。
教学过程：一、导入1. 教师出示红领巾，引导学生观察并提问：这是什么？你们知道它的来历和意义吗？2. 学生回答，教师总结：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
我们要珍惜红领巾，为它感到自豪。
二、红领巾的来历和意义1. 教师讲述红领巾的来历和意义，让学生了解红领巾背后的历史故事。
2. 学生分享自己对红领巾的理解和感受。
三、我与红领巾共成长1. 教师提出问题：作为少先队员，我们应该如何与红领巾共成长？2. 学生分小组讨论，总结出以下几点：- 爱国：关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献力量。
- 助人：关爱他人，乐于助人，传递正能量。
- 勤奋：珍惜时光，努力学习，为自己的未来打下坚实基础。
- 担当：勇于承担责任，为班级、学校、社会做出贡献。
3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，表示要以红领巾为骄傲，努力学习，为国家和民族的未来贡献力量。
3. 教师总结：红领巾是我们少先队员的标志，我们要珍惜它，为它感到自豪。
同时，我们要以实际行动践行红领巾精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
教学评价：1. 学生对红领巾的来历和意义的理解程度。
2. 学生在讨论中的参与程度和表现。
3. 学生对班会内容的总结和反思。
教学延伸：1. 组织学生参观爱国主义教育基地，深入了解国家历史，培养学生的爱国情怀。
少先队队会详细流程《我和红领巾的故事》主题队会
“我和红领巾的故事”主题队会活动目的通过讲述“我和红领巾的故事”，从而知道红领巾的意义，多做好人好事。
活动准备活动时间:9月10日下午四、活动流程一、中队长整队：全体立正，各小队整理队伍，报告人数二、各小队依次向中队长报告人数。
（小队长向本小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，相互敬礼，报告：“报告中队长，第***小队原有***人，实到***人，报告完毕。
”中队长回答：“接受你的报告！”再次互相敬礼后，小队长返回原位，发出“稍息”口令，全小队稍息。
）三、中队长向辅导员报告人数：中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，互相敬礼，报告：“报告中队辅导员，本中队原有57人，实到57人。
中队主题队会准备工作已经完毕，请求开展活动。
”中队辅导员回答：“接受你的报告，“我和红领巾的故事”主题队会活动可以开始，预祝活动圆满成功。
”再次互相敬礼后，中队长回原位，发令：“稍息！”全中队稍息。
四、正式仪式1、中队长：全体立正。
2、中队长：出旗，敬队礼。
（播放出旗曲）（全体队员必须立正目送队旗行）3、中队长：礼毕！齐唱队歌。
（播放队歌伴奏）（要求一名指挥，声音宏亮）4、中队长讲话并宣布活动开始。
三（7）班的小队员们，今天，我们开展“我和红领巾的故事”主题队会活动，是为了更好的理解红领巾的意义，多做好人好事。
现在，我宣布：成长中队“我和红领巾的故事”主题队会现在开始，有请主持人xxx。
（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己位置上。
）5、中队活动红领巾是少先队的标志，是国旗的一角，是神圣的象征。
今天，我们就来讲讲我和红领巾的故事吧，有请分享故事的队员。
6、中队长：请中队辅导员讲话中队辅导员：同学们，今天我们成长中队“我和红领巾的故事”主题队会活动，在同学们的认真准备下，终于成功举行了。
大家通过活动，了解到更多关于红领巾的知识，知道了红领巾的意义，希望大家在红领巾的引领下，做一个合格、优秀的少先队员。
微队课活动教案我和红领巾的故事
微队课活动教案我和红领巾的故事伴我醒来它是我的荣誉，是我心中的骄傲我要好好珍惜，让它永远鲜艳第三小队展示结束，谢谢中队长：红领巾是我们的标志，也是我们的荣誉。
让我们一起唱一首队歌，表达对少先队的热爱和崇敬。
全体队员齐唱《我们是共产主义接班人》四、活动总结通过本次队课，我们回忆了少先队的历史，了解了队旗、队徽、队歌等少先队的标志和荣誉，更加懂得了尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。
同时，也让我们明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
希望同学们在今后的研究和生活中，能够时刻牢记少先队的宗旨和要求，做一名合格的少先队员。
听着我梦中的欢笑声，我深爱的红领巾啊。
它陪伴我坐在高高的谷堆上，听妈妈讲述过去的故事。
我的红领巾高高举起，如同星星般闪耀，鼓舞着我在成长的岁月里走出艰辛而纯净的童年。
我唱响美丽田野的歌声，走向团徵，走向镰刀斧头的红旗。
即使在阳光下，红领巾代表的意义依然没有改变，它肩负着建设未来的重任。
让我们的眼睛充满虔诚，让胸腔灌满四海涛声，将手再一次举过头顶，向祖国宣誓，让我们的未来九霄腾飞！第三小队展示结束，感谢大家的观看。
中队长告诉我们，红领巾激励着我们更加奋勇前进，让它在我们胸前飘动得更红更艳。
现在，我们有请第四小队为我们演唱《中国少先队队歌》。
第四小队的演唱结束了，感谢他们的精彩表现。
中队长提醒我们，听完队歌，我们走进了回忆。
本次队会结束，辅导员将为我们进行总结。
辅导员对本次活动进行总结时说，红领巾永远存留在我们心中，因为它代表着焰火、幸福和人民利益高于一切。
本次队课组织有序，成果展示多样。
最后，辅导员呼号，要求我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。
小学拓展我与红领巾共成长(教案)
小学拓展我与红领巾共成长（教案）一、教案概述任务名称：小学拓展我与红领巾共成长（教案）教学目标：通过活动和游戏的形式，培养学生团队合作意识和良好的品质，增强他们的爱国主义情感和社会责任感。
参与学生：小学二年级学生教学时长：两个学时二、教学内容1. 主题介绍：红领巾是中国少年儿童的象征，代表着赤子之心和对祖国的热爱。
本节课通过一系列有趣的活动，帮助学生了解红领巾的象征意义，并培养他们的团队合作精神。
2. 活动一：探索红领巾的意义a. 学生分组，每组派出一名代表讲述红领巾的象征意义。
b. 学生讨论并总结红领巾的象征意义。
3. 活动二：红领巾艺术a. 学生分组创作红领巾艺术品，如红领巾手链、红领巾画等。
b. 学生在小组内展示并分享自己的作品。
4. 活动三：合作游戏a. 学生分成小组进行合作游戏，如搬运棒球、接力赛等。
b. 学生通过游戏锻炼团队合作和沟通能力。
5. 活动四：守纪律、爱劳动a. 学生观看相关视频，了解红领巾团队的纪律要求和劳动的重要性。
b. 学生讨论并制定小组的纪律和劳动规定。
三、教学步骤1. 导入：通过图片展示红领巾的形象和意义，引发学生的兴趣和思考。
2. 活动一：探索红领巾的意义a. 分组讨论红领巾的象征意义，每组派出一名代表进行讲解。
b. 引导学生最终总结红领巾的象征意义。
3. 活动二：红领巾艺术a. 学生分组创作红领巾艺术品，在规定时间内完成作品。
b. 学生在小组内展示并分享自己的作品，鼓励互相欣赏和交流。
4. 活动三：合作游戏a. 学生分组进行各种合作游戏，通过完成任务培养团队合作和沟通能力。
b. 各小组进行互动交流，分享游戏中的困难和成功。
5. 活动四：守纪律、爱劳动a. 学生观看与红领巾和团队纪律、劳动相关的视频。
b. 学生小组内讨论并制定小组的纪律和劳动规定，培养学生的自我约束能力和责任感。
6. 总结与展望：对本课程的学习进行总结，鼓励学生在今后的学习和生活中继续奉献社会，成为红领巾的骄傲。
《红领巾真好》教学案例 教案教学设计
《红领巾真好》教学案例教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识红领巾，了解红领巾的象征意义。
（2）培养学生热爱集体，尊敬少先队组织的情感。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等形式，让学生掌握红领巾的佩戴方法。
（2）培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬少先队组织，热爱集体的情感。
（2）培养学生遵守纪律，自觉维护集体荣誉的意识。
二、教学内容1. 红领巾的来历及象征意义。
2. 红领巾的佩戴方法。
3. 有关红领巾的故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：红领巾的佩戴方法，红领巾的象征意义。
2. 教学难点：红领巾的佩戴技巧，理解红领巾的象征意义。
四、教学过程1. 导入新课：讲解红领巾的来历及象征意义。
2. 学习红领巾的佩戴方法：（1）观看示范视频，了解红领巾的佩戴步骤。
（2）分组练习，教师巡回指导。
（3）讨论交流，分享佩戴心得。
3. 讲述红领巾的故事：引导学生感受红领巾的荣誉，培养尊敬少先队组织的情感。
五、课后作业1. 绘制一幅关于红领巾的画作，展示对红领巾的认识和喜爱。
2. 家长协助孩子在家中练习红领巾的佩戴，提高佩戴技巧。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能正确佩戴红领巾，了解红领巾的象征意义。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等形式，掌握了红领巾的佩戴方法。
3. 情感态度与价值观：学生尊敬少先队组织，热爱集体，自觉维护集体荣誉。
七、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
针对学生的不同需求，给予个别指导，使每个学生都能掌握红领巾的佩戴方法。
注重培养学生的团队协作精神，让学生在实践中体验到红领巾的重要性和荣誉感。
八、教学拓展1. 开展“红领巾好少年”评选活动，表彰在学习、生活、劳动等方面表现优秀的学生。
2. 组织学生参加有关红领巾的实践活动，如红领巾志愿服务、红领巾公益活动等。
3. 邀请家长参与红领巾教育，共同关注学生的成长，培养学生的良好习惯。
一年级综合实践教案我和红领巾
一年级综合实践教案我和红领巾
一、活动主题：我和红领巾
二、活动目的：
1.教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光。
2.在歌颂祖国的氛围中培养学生爱国主义情感，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国、时代的命运紧密结合起来，做跨世纪合格的建设者和接班人。
活动重难点：
教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是粘有候喜要为红领巾争光。
三、活动形式：佩戴红领巾比赛、少先队知识了解、诗歌朗诵。
四、活动地点：电教室
五、活动时间：2019年4月24日
六、参加对象：四（10）班全体学生
七、活动准备
1.会前在黑板上板书主题《我和红领巾》制作好PPT。
2.让学生查阅有少先队的知识，做好活动中的问答准备。
八、活动流程：
让学生观看学校有关新队员入队照片，播放《中国少年先锋队队歌》音乐，引入本节课活动主题：我和红领巾。
1.这么熟悉的歌曲，谁来告诉我们歌出的名称是什么？你在什么地方听到过？
2.刚刚你看到的这些图片，能告诉大家，是学校开展的什么活动？你参加过这样的活动吗？
3.同学们，你胸前的红领巾陪伴你们几年了？
4.你还记得入队时敬的第一个队礼吗？我们请几位同学来上台示范一下，我们评比出最规范的队礼，送给他掌声。
（请5位学生上台示范，师喊口令！）
5.同学们，让我们向榜样学习，敬一个标准的队礼吧！（全体起立！敬礼！礼毕！）
6.你认为胸前的红领巾，它是一种什么样的标志？。
我与红领巾共成长教案
我与红领巾共成长教案一、活动课型争章实践课二、活动设计理念中学少先队员的年龄一般是12到14周岁，正是少年儿童时期的后阶段，是一个从少年向青年过渡的时期，是一个半幼稚、半成熟的时期，是一个独立性和依赖性、成熟性和幼稚性错综复杂的时期。
根据这一阶段少先队员的心理特征，我校少先队大队部对六年级队员从组织、思想等方面施行分层教育，帮助队员尽快熟悉和适应中队员活，满足队员的内在需求。
本次活动创设了一个庄严而神圣的集体氛围感染心灵，通过学习和使用少先队礼仪，规范举行少先队仪式，激发队员对少先队组织的热爱，增强队员的荣誉感、自豪感、责任感引导少先队员重温入队誓词，寻找自己在少先队组织教育下成长的足迹，深刻意识到自己肩负的责任更加重大，激励队员发扬顽强拼搏、奋发向上、开拓进取的精神，向更高的目标、更高的要求努力。
三、活动目标1.做好中学与小学少先队的衔接教育，使少先队员更加明确自己已经成长为一名队员，在六年级做好规范，从而树立远大的理想，迈好进入初中的关键一步。
2.通过庄严隆重的换戴大号红领巾仪式，激发队员对少先队组织的热爱，增强队员的荣誉感、自豪感、责任感。
3.引导少先队员重温入队誓词，寻找自己在少先队组织中成长的足迹，深刻认识到自己肩负的责任更加重大，更加珍惜自己少先队员的光荣称号。
四、活动重难点激发队员对少先队组织的热爱，增强队员的荣誉感、自豪感、责任感。
五、活动地点小操场六、活动准备（一）辅导员准备：1.制定方案并下发通知；2.统计人数，准备大号红领巾：3.确定旗手和护旗手，安排主持人、发言人。
（二）队员准备：1.参加仪式前的教育：了解换戴大号红领巾的意义；复习少先队队歌：熟背少先队的入队誓词；正确佩戴大号红领巾，正确行队礼，正确呼号：2.旗手和护旗手参加出旗、退旗培训：3.统一校服，佩戴红领巾。
我与红领巾的故事活动
我与红领巾的故事活动
今天我们班搞了个特别有趣的“我与红领巾的故事活动”，嘿嘿，我也想讲讲我和红领巾的秘密！一进教室，老师就给我们讲红领巾的由来，还说它是革命先辈用鲜血染红的呢，我听得眼睛都瞪圆了：“哇，原来我每天戴的红领巾这么厉害呀！”
轮到我发言的时候，我站起来，声音有点小：“嗯……我记得刚戴上红领巾那天，特别骄傲儿！”我把手放在胸口，比划了一下自己那条红红的红领巾，接着说，“我那天回家还偷偷照了好几次镜子呢，‘嘿嘿’，真觉得自己特别像个小英雄！”
大家听完都笑了，老师也夸我讲得好。
我坐下后心里美滋滋的，心想，以后一定要好好保护我的红领巾，不能弄丢，也不能让它脏兮兮的。
今天的活动真有趣，我觉得，戴上红领巾我就更勇敢了！
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微伙伴课活动教案我和青领巾的故事
微伙伴课活动教案我和青领巾的故事微伙伴课活动教案：我和青领巾的故事活动背景随着社会的快速发展，越来越多的年轻人开始关注和参与公益事业。
为了激发青少年的公益意识和积极参与社会实践，我们计划开展名为“我和青领巾的故事”的微伙伴课活动。
活动目的通过本次活动，我们希望能够：- 培养青少年的公益意识和奉献精神；- 提升青少年的社会责任感和参与能力；- 促进青少年的团队合作和沟通能力。
活动安排1. 主题讲座活动开始时，我们将邀请一位公益事业的专业人士或成功青年，给参与活动的学生进行一场主题讲座。
讲座内容将包括：- 什么是青领巾，以及青领巾的意义和作用；- 青领巾的发展历程和现状；- 一些成功青年的公益经历和感受。
2. 分组讨论在主题讲座结束后，我们将参与活动的学生分为若干小组进行讨论。
每个小组将基于自己的理解和感悟，分享关于公益的故事。
讨论内容可以包括：- 参与过的公益活动经历；- 公益活动对自己的影响和感受；- 未来想要参与的公益项目。
3. 故事展示每个小组将派出一位代表，向其他小组展示他们的公益故事。
展示方式可以多样化，如演讲、PPT、视频等。
这不仅能够增进小组之间的交流和研究，还能够激发更多学生参与公益的热情。
4. 思考总结活动结束时，我们将组织一次集体思考总结，让学生们回顾自己的参与过程，并进行反思和总结。
同时，我们也将鼓励学生将自己的公益故事写成文字或录制成视频，以便更多人能够了解和分享。
活动预期效果通过这次活动的开展，我们期望能够实现以下效果：- 增强青少年对公益事业的认知和理解；- 培养青少年积极参与公益的意识和行动能力；- 提升青少年的团队协作和沟通能力；- 形成良好的社会风尚，激发更多人参与公益事业。
资源需求为了顺利开展此次活动，我们需要准备以下资源：- 主题讲座的讲师；- 活动场地和设备；- 分组讨论和故事展示所需的材料和工具；- 活动后的纪念品或奖励。
结语通过“我和青领巾的故事”微伙伴课活动，我们希望能够鼓励更多的青少年投身公益事业，同时激发他们的创造力和责任感。
微家庭课活动教案我和金领巾的故事
微家庭课活动教案我和金领巾的故事
微家庭课活动教案——我和金领巾的故事
一、故事背景
姜老师在微家庭课上，从“礼仪”这个话题入手，让家长讲述一个有趣的故事，并与孩子一同完成绘本创作。
本教案是其中一位家长所讲述的故事——我和金领巾的故事。
二、故事梗概
我在离家不远的河边捡到了一条金领巾，便兴奋地将它系在颈间。
回到家后，母亲发现了这条金领巾，很生气地责备我不该将别人掉落的东西私自拿走。
我尴尬地低下了头。
随后，我逐渐认识到自己的错误，然后用得到的钱去买了条一模一样的金领巾，希望可以向失主赔礼道歉。
不幸的是，失主并没有出现，我把金领巾当成了自己的宝贝，一直珍藏至今。
三、启示教育
通过这个小故事，我们可以让孩子感受到做人的准则与原则，也可以启发孩子要有诚实守信的品质。
在我们日常交往中，不仅要
尊重他人的财产权，更要在失误时勇于承认、及时纠错，从而长大
成为一个懂得尊重他人、诚实守信的好孩子。
四、绘本创作
教师可根据孩子们的年龄和绘画水准设置不同难度的任务。
例
如老师提供绘制小猫的模板，让孩子们自己设计花纹，然后贴上自
己的画作并用金色绳子固定，最后在绘本上附上有关“礼仪”的图片
和话题，让孩子们感受到与金领巾故事有关的情感和价值体验。
五、教学效果
通过完成本教案的学习活动，不仅提升了孩子的绘画能力和表
达能力，更重要的是让孩子们深刻领悟到“礼仪”背后的深层含义，
增长了见识和道德修养，使孩子们成为有品质、有责任感的小公民。
微小组课活动教案我和黄领巾的故事
微小组课活动教案我和黄领巾的故事微小组课活动教案：我和黄领巾的故事活动简介本次微小组课活动旨在通过讲述我与一位名叫黄领巾的朋友的故事，帮助学生们理解友谊、互助和共享的重要性。
通过这个故事，学生们将学会珍惜友谊、相互帮助，并培养一种平等互助的精神。
活动目标- 让学生们理解友谊的重要性，增强人际关系的意识；- 培养学生们的共享和互助意识；- 培养学生们的创造性思维和表达能力。
活动步骤第一步：开场引导（5分钟）- 引导学生们坐在小组活动的位置上，介绍本次活动的主题和目标。
第二步：讲述我和黄领巾的故事（15分钟）- 讲述一个关于我和黄领巾的故事，内容包括我们的相识、共同的经历以及互相帮助的场景。
要注意语速、语调和表情，以吸引学生的注意力。
第三步：思考与分享（10分钟）- 提出几个与故事相关的问题，鼓励学生们进行思考，并邀请他们分享自己的想法和感受。
例如：- 你觉得我和黄领巾的友谊是怎么开始的？- 故事中的哪些场景让你印象深刻？为什么？- 你身边是否有与你一起成长的朋友？你们之间有过互助的经历吗？第四步：小组讨论和展示（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 你们在自己的生活中有类似的友谊和互助经历吗？- 如果你们在这个故事中，你会如何帮助黄领巾？- 鼓励每个小组分享他们的讨论结果，并让他们选择一种方式，如角色扮演、表演、绘图等形式，来展示他们想象中的互助场景。
第五步：总结与反思（10分钟）- 带领学生回顾整个活动，强调友谊、互助和共享的重要性，并邀请学生分享他们从本次活动中学到的东西。
活动评估- 观察每个小组的参与度和表现情况；- 收集学生的反馈意见，了解他们对本次活动的理解和感受；- 综合小组讨论和展示的结果，评估学生对友谊、互助和共享的理解程度。
心得体会通过本次微小组课活动，学生们通过一个生动的故事，深刻理解了友谊、互助和共享的重要性。
通过小组讨论和展示，学生们不仅得到了互相倾听和表达的机会，还培养了创造性思维和表达能力。
幼儿园大班红色教育教案：红领巾活动策划与红色经典故事分享
幼儿园大班红色教育教案：红领巾活动策划与红色经典故事共享一、活动策划1. 活动目的在幼儿园大班中开展红领巾活动，旨在通过红色主题教育，培养孩子们的爱国情感和集体荣誉感，引导他们热爱祖国和党，培养正确的社会主义核心价值观。
2. 活动时间活动选择在重要的红色主题日或红色经典事件纪念日进行，如建党节、国庆节、红色经典作品作者诞辰日等。
3. 活动内容（1）红领巾佩戴仪式：让孩子们重温红领巾佩戴的庄严仪式，意识到红领巾的象征意义。
（2）红色主题故事共享：通过老师的讲述和角色扮演，共享红色主题的经典故事，如《红色的记忆》、《红星闪闪》等。
（3）红色主题手工制作：让孩子们参与制作红色主题的手工作品，如红领巾、红五星、党徽等，增强他们对红色文化的理解和认同。
4. 活动效果通过此次活动，希望能够增强孩子们的集体荣誉感和责任感，培养他们的爱国情感和社会责任感，使他们在成长过程中注入红色文化的精神力量。
二、红色经典故事共享1. 《红色的记忆》故事讲述了一位在革命时期的艰苦奋斗和牺牲情景，通过她的事迹激发了人们对红色革命历史的深刻反思和珍惜。
2. 《红星闪闪》故事以一颗红星为主人公，讲述了红星在不同历史时期的光芒璀璨和背后的革命故事，激发了人们对红色记忆的传承和珍惜。
三、个人观点和理解对于幼儿园大班红色教育教案，我认为红色主题教育对于培养孩子们的爱国情感和社会责任感具有重要的意义。
红色经典故事的共享和红色手工制作的参与，能够使孩子们在愉快的氛围中学习红色文化，增强对祖国和党的认同感，对今后的成长具有深远的影响。
四、总结回顾通过本次活动，孩子们在感受红色教育的也增强了集体荣誉感和责任感，培养了正确的社会主义核心价值观，同时也对红色主题故事和红色文化有了更加深入的了解和认同。
希望在今后的教育中，能够对红色主题教育进行更加深入和全面的推广，以培养更多有理想、有担当的接班人。
以上是对幼儿园大班红色教育教案的全面评估和活动策划，希望能够对您有所帮助。
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“我和红领巾的故事”微队课活动教案
一、活动目的
1、通过主题队课，,让学生回忆少先队、队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗、队徽,会唱队歌也是热爱少先队的表现。
3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。
4、通过主题队课让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起,懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
二、活动形式
以少先队活动课的形式使学生全面受到精神的洗礼
三、活动过程
第一版块：
辅导员讲话
第二版块：正式活动部分：
中队长：在过去一周里，我们中队全体队员通过实践与交流，都有自己的收获，现在请他们展示交流。
有请第一小队的队员。
第一小队：我们第一小队给大家介绍一下中国少先队的历史来源。
学生①：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。
学生②：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造
杀敌的子弹。
红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。
学生1抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
学生1和学生2：1949年新中国成立了，毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。
中国少年先锋队成立了。
星星火炬是我们的队旗。
烈士的鲜血染红了我们的红领巾，我们是社会主义建设的新一代，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔！
第一小队展示结束，谢谢
中队长：第一小队给大家介绍一下中国少先队的历史来源，让我们重温了历史，光荣的队史，是我们的骄傲。
现在有请第二小分队。
第二小分队：我们是第二小分队，鲜艳美丽的红领巾，骄傲自豪的红领巾，现在就让我们佩戴红正确佩戴领巾，成为红领巾系得最好的队员吧！我们给大家展示一下正确佩戴红领巾的方法。
领巾披在肩
左边搭右边
下边绕一圈
小角圈中过
两角拉拉紧
美丽又可爱
第二小队展示结束，谢谢。