学校预防艾滋病健康教育教学教案设计
学校预防艾滋病健康教育教学教案
学校预防艾滋病健康教育教学教案第一章：艾滋病的基本知识1.1 教学目标让学生了解艾滋病的定义、传播途径和危害。
培养学生对艾滋病的正确认识和预防意识。
1.2 教学内容艾滋病的定义：病毒性感染，导致免疫系统功能丧失。
传播途径：性传播、血液传播、母婴传播。
危害：影响身体健康，生活质量下降，社会歧视。
1.3 教学方法采用讲解、提问、讨论的方式进行教学。
利用图片、视频等资料帮助学生形象地理解艾滋病。
1.4 教学评估学生能回答出艾滋病的定义、传播途径和危害。
学生表现出对艾滋病的正确认识和预防意识。
第二章：预防艾滋病的重要性2.1 教学目标让学生认识到预防艾滋病的重要性，树立正确的健康观念。
培养学生主动参与预防艾滋病的意识和行动。
2.2 教学内容预防艾滋病的重要性：保护自己和他人的健康，减少社会歧视。
正确的健康观念：注重个人卫生，养成健康的生活习惯。
2.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析的方式进行教学。
引导学生从个人和社会角度思考预防艾滋病的重要性。
2.4 教学评估学生能回答出预防艾滋病的重要性，并树立正确的健康观念。
学生表现出主动参与预防艾滋病的意识和行动。
第三章：安全套的使用3.1 教学目标让学生了解安全套的作用，掌握正确使用安全套的方法。
培养学生正确使用安全套的意识，降低艾滋病传播风险。
3.2 教学内容安全套的作用：避孕、预防性病和艾滋病。
正确使用安全套的方法：选择合适的安全套，正确安装和佩戴。
3.3 教学方法采用讲解、示范、练习的方式进行教学。
提供安全套样品，让学生亲自练习正确使用。
3.4 教学评估学生能回答出安全套的作用和正确使用方法。
学生表现出正确使用安全套的意识，降低艾滋病传播风险。
第四章：拒绝4.1 教学目标让学生了解的危害，认识到拒绝的重要性。
培养学生自觉拒绝的意识和行动。
4.2 教学内容的危害：损害身体健康，导致心理问题，增加艾滋病传播风险。
拒绝的重要性：保护自己的健康，减少社会问题。
4.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析的方式进行教学。
预防艾滋病教案三（精选5篇）
预防艾滋病教案三（精选5篇）第一篇：预防艾滋病教案三游戏之中得理解教学目标：1、正确认识艾滋病的危害及传播途径2、增强预防艾滋病自我保护意识和能力。
3、培养学生健康的生活方式教学方式：学生活动，师生交流和教师讲解教学内容：比较浅显、比较实用的知识教学重点：2、通过教学活动，使学生深刻了解艾滋病的传播途径。
3、通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。
教学准备：图片、课件、卡片、烧杯、注射器，纯水、氢氧化钠等。
教学过程：一、导入第一张图片，标语内容是联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核恐怖。
艾滋病如今对世界造成的威胁并不亚于让恐怖分子获得核武器。
第二张图片：国家主席胡锦涛看望艾滋病人，与他们亲切握手交谈。
艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。
不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。
因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。
关于艾滋病，我们在平时的宣传中以及前几节课的学习中对它已经有了一点的了解，现在，我们来做个小游戏，看看我们掌握的怎么样？二、活动过程【活动一】游戏：红灯、绿灯游戏目的：让学生明白什么样的行为会感染上艾滋病步骤：1、给每个学生三张事先准备好的卡片，每张画上一个圆圈，分别涂上红色、黄色和绿色。
红色圆圈代表“高风险”行为----亦即“停止你正在做的事！” 黄色圆圈代表“低风险”行为----亦即“放慢速度，多加小心！”1、在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。
绿色圆圈代表“无风险”行为----亦即游戏中的行为是安全的！不会感染艾滋病病毒。
2、将游戏规则告诉学生，并让他们明白每种卡片颜色的象征意义。
3、指导学生按如下步骤进行游戏如果你认为这一行为不会感染艾滋病，请举起绿色卡片；如果你认为这一行为可能感染艾滋病，请举起黄色卡片；如果你认为这一行为很有可能会感染艾滋病，请举起红色卡片；感染艾滋病的风险行为使用安全套接吻一位感染了艾滋病的母亲给孩子哺乳无防护的性行为献血清洗溅在衣服上的血液时不戴手套用消毒液清洗重复使用的针头用水清洗针头后重复使用与艾滋病感染者共用坐式马桶与吸毒者共用针头给予或接受按摩与感染者共用餐具某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打喷嚏小结：一个人一旦感染上艾滋病病毒，就没有机会回到过去，这是严峻的事实。
预防艾滋病教学教案（通用6篇）
预防艾滋病教学教案预防艾滋病教学教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的预防艾滋病教学教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
预防艾滋病教学教案1一、教学目的：1、掌握艾滋病的基本知识。
2、了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻。
3、掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。
4、了解生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。
二、教学对象：大班三、教学方式：幼儿交流和教师讲解。
四、教学内容：比较浅显、比较实用的知识。
五、教学准备：幼儿：课前布置幼儿自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。
六、教学过程：1、1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
2、学校预防艾滋病健康教育的内容：有关艾滋病的基本概念如：什么是AIDS(艾滋病的英文缩写)。
什么是HIV(艾滋病病毒Human的略称)?HIV这种病毒有哪些生物特性?等。
3、艾滋病的流行状况：可重点介绍两方面。
一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。
(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止20xx年底全国HIV感染者已超过100万。
介绍目的是让幼儿认识：艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。
4、艾滋病的严重危害可侧重于以下内容：(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。
(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。
(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。
(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。
学校预防艾滋病教育教学教案
学校预防艾滋病教育教学教案第一章：艾滋病的基本知识1.1 教学目标让学生了解艾滋病的定义、病因和传播途径。
培养学生对艾滋病的正确认识和预防意识。
1.2 教学内容艾滋病的定义：让学生了解艾滋病是一种病毒性传染病，由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起。
艾滋病的病因：解释HIV病毒如何攻击人体免疫系统，导致免疫力下降。
艾滋病的传播途径：教育学生了解艾滋病的主要传播途径，如性传播、母婴传播和血液传播等。
1.3 教学活动教师讲解：教师通过PPT或黑板，向学生介绍艾滋病的基本知识。
学生讨论：学生分组讨论艾滋病的传播途径和预防措施，分享自己的理解和观点。
1.4 教学评价学生参与度：观察学生在讨论中的积极参与和提问情况。
学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对艾滋病基本知识的掌握程度。
第二章：预防艾滋病的重要性2.1 教学目标让学生认识到预防艾滋病的重要性，树立正确的预防意识。
培养学生关注公共健康，关爱他人的价值观。
2.2 教学内容预防艾滋病的重要性：让学生了解艾滋病对个人、家庭和社会的影响，认识到预防艾滋病的重要性。
正确的预防意识：教育学生远离高风险行为，养成健康的生活方式。
2.3 教学活动案例分析：教师展示艾滋病患者的案例，让学生了解艾滋病对个人和家庭的影响。
小组讨论：学生分组讨论如何树立正确的预防意识，分享自己的看法和经验。
2.4 教学评价学生参与度：观察学生在讨论中的积极参与和提问情况。
学生价值观：通过提问和小组讨论，了解学生对预防艾滋病重要性的认识和关爱他人的态度。
第三章：艾滋病的预防措施3.1 教学目标让学生掌握预防艾滋病的具体措施，提高自我保护能力。
培养学生正确的性教育和健康观念。
3.2 教学内容预防艾滋病的措施：教育学生了解和掌握预防艾滋病的具体方法，如使用安全套、避免共用针具等。
性教育：向学生传授正确的性知识和观念，强调安全性行为的重要性。
3.3 教学活动教师讲解：教师通过PPT或黑板，向学生介绍预防艾滋病的具体措施。
小学预防艾滋病教案
小学预防艾滋病教案
一、主要内容及教学目标
1、内容：本次课程的主要内容是艾滋病的预防措施，包括生活习惯，性传播和血液传染三方面；
2、教学目标：通过本次课程的学习，使学生了解艾滋病的危害；知道通过正确的传播方式，勤洗手及避免不明液体的接触，正确的性行为，预防艾滋病传播。
二、教学步骤
一、引入（5分钟）
1、简述艾滋病的病情及传播路径
2、分析学生容易接触到艾滋病的场所及风险
二、讨论（20分钟）
1、小组讨论艾滋病的传播渠道，性传播、血液传染及其他传播方式
2、鼓励学生分组交流，了解性传播和血液传染的预防措施
3、学生当中性传播预防的主要内容
4、血液传染预防的注意事项
三、总结（5分钟）
1、总结学生参与讨论的情况，总结艾滋病的传播渠道及预防措施
2、强调性传播和血液传染的信息及其预防措施
3、引导学生尤其注意易感人群的预防措施
四、实践（20分钟）
1、让学生体验一次性针管的自制，及其使用方法
2、使学生现场体验一次性针管和防艾滋病的直接效果
3、学生完成一次性针管的使用及销毁
4、引导学生学会洗手，避免不洁针的使用，及其正确的性行为。
小学预防艾滋病教案
小学预防艾滋病教案引言：艾滋病是一种严重的传染病，对人体健康造成极大的威胁。
尽管小学生还未进入性行为的阶段，但他们应该了解艾滋病的基本知识，以预防和避免潜在的风险。
本文将提供一个小学预防艾滋病的教案，帮助孩子们了解艾滋病的传播途径和预防措施。
一、了解艾滋病的基本知识1.1 艾滋病的定义和病因- 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的免疫系统疾病。
- HIV通过血液、性接触和母婴传播，而不会通过日常接触、分享食物或空气传播。
1.2 艾滋病的症状和影响- 艾滋病的早期症状包括发热、乏力、头痛等，随着病情的进展，还可能出现体重下降、反复感染等。
- 艾滋病会削弱人体的免疫系统，导致患者容易感染其他疾病，进而影响身体健康和生活质量。
1.3 掌握艾滋病的预防方法- 避免与艾滋病感染者的血液接触，如不共用注射器等。
- 避免性行为，特别是不使用安全套的性行为。
- 不与他人分享个人卫生用品，如牙刷、剃须刀等。
二、认识艾滋病的传播途径2.1 血液传播- 血液传播是艾滋病最主要的传播途径，如共用注射器、输血、血液暴露等。
- 学生应该明确知道不共用注射器、避免接触他人的血液等行为是预防艾滋病传播的重要措施。
2.2 性传播- 艾滋病可以通过性行为传播，特别是没有使用安全套的性行为。
- 学生应该了解到性行为是成年人的行为，小学生应该避免任何形式的性接触。
2.3 母婴传播- 孕妇感染艾滋病可以通过妊娠、分娩或母乳喂养传给婴儿。
- 学生应该明白，母婴传播可以通过艾滋病母亲的血液、乳汁等途径，因此孕妇应该接受艾滋病的筛查和预防措施。
三、培养正确的卫生习惯3.1 洗手的重要性- 学生应该养成经常洗手的习惯，特别是在接触到他人的血液、体液等情况下。
- 正确的洗手方法包括用流动水和肥皂洗手，搓手至少20秒，并用干净的毛巾擦干。
3.2 保持个人卫生- 学生应该使用自己的个人卫生用品，如牙刷、梳子等，不与他人分享。
- 学生应该保持整洁，勤洗澡，不穿别人的内衣裤和袜子。
预防艾滋病小学教育教案（通用5篇）
预防艾滋病小学教育教案预防艾滋病小学教育教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的预防艾滋病小学教育教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
预防艾滋病小学教育教案1【教学目标】通过本课教学，让中学生了解什么是艾滋病，艾滋病传播途经及预防措施，艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态，积极面对学习生活，完成学业，并为国家预防艾滋病行动做出应有的贡献。
【教学内容】一、什么是艾滋病二、艾滋病的传播途经三、艾滋病对社会的危害四、如何预防艾滋病五、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑【教学过程】一、点入话题师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。
（请一至三个学生描述）生答（略）二、授新课（一）、什么是艾滋病？艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。
人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。
但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。
此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。
也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。
据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。
（二）、艾滋病的传播途经1、性接触传染由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。
目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。
2、血液传播目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。
小学预防艾滋病教案
小学预防艾滋病教案
标题：小学预防艾滋病教案
引言概述：艾滋病是一种严重的传染病，对人类健康造成了严重威胁。
小学生是社会中的脆弱群体，因此教育他们如何预防艾滋病至关重要。
本文将提出一份小学预防艾滋病教案，帮助教师和家长有效地进行艾滋病预防教育。
一、认识艾滋病
1.1 介绍艾滋病的定义和病因
1.2 解释艾滋病的传播途径
1.3 强调艾滋病对人体的危害
二、艾滋病的预防知识
2.1 讲解艾滋病的预防措施
2.2 强调不共用注射器具的重要性
2.3 提醒学生避免性行为上的风险行为
三、艾滋病的健康教育
3.1 教导学生如何正确使用避孕措施
3.2 强调艾滋病不会通过日常接触传播
3.3 提醒学生不要轻信谣言，避免恐慌情绪
四、艾滋病的社会责任
4.1 强调尊重艾滋病患者的权利和尊严
4.2 鼓励学生关爱身边的艾滋病患者
4.3 提倡不歧视、不隔离艾滋病患者的态度
五、家庭和学校的合作
5.1 倡导家长和学校共同关注艾滋病的预防教育
5.2 鼓励学校定期开展艾滋病预防知识宣传活动
5.3 提倡学校建立专门的艾滋病预防教育课程
结论：通过以上的小学预防艾滋病教案，可以帮助小学生正确认识艾滋病，掌握艾滋病的预防知识，培养正确的健康观念，促进社会对艾滋病的关注和理解，从而有效地预防和控制艾滋病的传播。
希望教师和家长能够认真执行这份教案，保护小学生的身心健康。
艾滋病预防课程设计与实施教案
艾滋病预防课程设计与实施教案一、教学目标1、让学生了解艾滋病的基本概念、传播途径和危害。
2、帮助学生掌握预防艾滋病的有效方法和措施。
3、培养学生对艾滋病患者的尊重和关爱，消除歧视。
4、引导学生树立正确的性观念，增强自我保护意识。
二、教学重难点1、重点艾滋病的传播途径和预防方法。
培养学生正确的性观念和自我保护意识。
2、难点如何让学生克服对艾滋病的恐惧和误解，以科学的态度对待艾滋病。
引导学生在实际生活中落实预防艾滋病的措施。
三、教学方法1、讲授法：讲解艾滋病的相关知识。
2、讨论法：组织学生讨论预防艾滋病的方法和对艾滋病患者的态度。
3、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对艾滋病的认识。
4、多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强教学效果。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）播放一段关于艾滋病公益宣传的视频，引起学生的兴趣和关注。
提问学生对艾滋病的了解程度，引导学生思考艾滋病对个人、家庭和社会的影响。
2、知识讲解（20 分钟）介绍艾滋病的定义和病原体（人类免疫缺陷病毒，HIV）。
讲解艾滋病的传播途径，包括性传播、血液传播和母婴传播，并通过具体案例进行分析。
强调艾滋病的危害，如免疫系统受损、容易感染各种疾病、缩短寿命等。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：如何在日常生活中预防艾滋病？当身边有艾滋病患者时，我们应该如何对待他们？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、案例分析（15 分钟）展示一些艾滋病感染的真实案例，让学生分析案例中感染的原因和可以避免感染的方法。
引导学生从案例中吸取教训，增强预防艾滋病的意识。
5、性教育（15 分钟）讲解正确的性观念和性行为，强调安全性行为的重要性，如使用安全套等。
解答学生关于性方面的疑问和困惑，帮助学生树立健康的性态度。
6、总结与拓展（5 分钟）总结本节课的重点内容，包括艾滋病的概念、传播途径、危害和预防方法。
布置课后作业，让学生制作一份艾滋病预防的宣传海报或写一篇关于艾滋病预防的心得体会。
预防艾滋病教育大班教案(精选)
04
ห้องสมุดไป่ตู้
03
总结词：布置作业
04 教学方法与手段
CHAPTER
讲解法
01
讲解艾滋病的概念、传播途径和 预防措施，帮助学生了解艾滋病 的基本知识。
02
通过讲解，引导学生认识到艾滋 病的危害和预防的重要性，增强 学生的自我保护意识。
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享对艾滋 病的认识和看法，以及自己在日常生 活中应该如何预防艾滋病。
邀请当地红十字会或医疗机构的专业 人士来班级进行讲座，分享艾滋病防 治的知识和经验。
组织一次小组讨论，探讨如何在学校 和社区中更好地开展艾滋病防治教育 。
阅读材料推荐
《艾滋病防治知识手册》
01
详细介绍了艾滋病的基本知识、传播途径、预防措施等方面的
内容，适合学生和家长共同阅读。
《生命的尊严与防治艾滋病》
新课学习
总结词：讲解知识 总结词：案例分析
详细描述：通过讲解艾滋病的定义、传播途径、预防措 施等知识，让学生对艾滋病有更深入的了解。
详细描述：通过分析一些与艾滋病相关的案例，让学生 更好地理解艾滋病的危害和预防的重要性。
巩固练习
总结词：小组讨论 总结词：角色扮演
详细描述：将学生分成小组，让他们围绕艾滋病 展开讨论，分享自己的看法和感受，增强学生的 参与感和团队合作意识。
详细描述：让学生扮演不同的角色，模拟一些与 艾滋病相关的场景，如如何避免感染、如何关爱 艾滋病患者等，让学生更好地掌握预防艾滋病的 方法和技巧。
归纳小结
总结词：总结知识
输标02入题
详细描述：对本节课所学的知识进行总结，强调预防 艾滋病的重要性，让学生对艾滋病有更全面的认识。
《预防艾滋病》教学设计
《预防艾滋病》教学设计
预防艾滋病是一项重要的健康教育内容，尤其在当前社会中，艾滋病的传播途径多样，预防工作显得尤为重要。
本文将从预防艾滋病的角度出发，设计一套教学方案，以帮助学生充分了解艾滋病的预防知识，提高他们的防范意识，从而有效预防艾滋病的发生。
一、认识艾滋病
1.1 了解艾滋病的病因和传播途径
1.2 掌握艾滋病的症状和检测方法
1.3 了解艾滋病对人体的危害和预防措施
二、艾滋病的传播途径
2.1 了解艾滋病的主要传播途径
2.2 掌握如何避免艾滋病的传播
2.3 学习艾滋病的防治知识，提高自我保护意识
三、性教育与艾滋病预防
3.1 学习正确的性知识，了解性传播艾滋病的危险性
3.2 掌握正确的避孕措施，减少性传播的风险
3.3 了解性行为对艾滋病传播的影响，提高自我保护意识
四、毒品滥用与艾滋病传播
4.1 了解毒品对艾滋病传播的影响
4.2 学习拒绝毒品的方法，保护自己免受毒品侵害
4.3 提高对毒品滥用的警惕，远离毒品的危害
五、社会支持与艾滋病防治
5.1 了解社会对艾滋病感染者的支持政策
5.2 学习如何正确对待艾滋病感染者，避免歧视和排斥
5.3 参与艾滋病预防宣传活动，推动社会对艾滋病的关注和防治工作的开展
通过以上教学设计，学生将全面了解艾滋病的预防知识，掌握有效的预防方法，提高自我保护意识，从而有效预防艾滋病的发生。
同时，也能促进学生对社会公共卫生问题的关注，培养他们的社会责任感和团队合作精神，为艾滋病的防治工作做出积极贡献。
希望通过这样的教学设计，能够为学生的健康成长和社会的健康发展贡献一份力量。
《预防艾滋病》教案设计
《预防艾滋病》教案设计一、教学目标1.让学生了解艾滋病的基本知识，掌握艾滋病的传播途径、预防方法。
2.培养学生关爱生命、关爱他人的情感，提高自我保护意识。
3.增强学生的社会责任感，积极参与预防艾滋病的社会活动。
二、教学重点与难点1.教学重点：艾滋病的传播途径、预防方法。
2.教学难点：如何让学生真正认识到预防艾滋病的重要性，提高他们的自我保护意识。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体播放一段关于艾滋病的公益广告，让学生初步了解艾滋病。
2.艾滋病的基本知识讲解艾滋病病毒（HIV）的结构、传播途径、感染后症状等。
通过图片、视频等形式展示艾滋病的病理变化。
3.艾滋病的传播途径介绍性传播、母婴传播、血液传播等主要传播途径。
分析日常生活中可能存在的传播风险。
4.艾滋病的预防方法强调洁身自爱，避免不安全的性行为。
提倡使用安全套，降低传播风险。
注意血液安全，不共用注射器等。
母婴阻断：孕妇定期检测，出生后及时治疗。
5.案例分析分析现实生活中的一些案例，让学生认识到艾滋病对个人、家庭、社会的危害。
6.预防艾滋病的方法与技巧讲解如何与艾滋病患者相处，消除歧视。
传授一些预防艾滋病的技巧，如如何拒绝不安全的性行为等。
7.互动环节分组讨论：如何提高预防艾滋病的意识，关爱艾滋病患者。
学生代表发言，分享自己的观点和感悟。
引导学生反思自己在日常生活中如何做到预防艾滋病，关爱他人。
四、课后作业2.制作一份预防艾滋病的宣传海报。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学方法和策略，以提高学生对预防艾滋病的认识和自我保护意识。
同时，关注学生在课堂上的参与程度，激发他们的学习兴趣，使他们真正成为预防艾滋病的主人。
重难点补充：1.教学重点：艾滋病的传播途径、预防方法在讲解艾滋病的传播途径时，教师可以这样引入：“同学们，你们知道艾滋病病毒是如何传播的吗？其实，它主要通过三种方式传播：性传播、母婴传播和血液传播。
预防艾滋病教育教案6篇
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预防艾滋病健康教育教学教案
预防艾滋病健康教育教学教案一、教学目标1. 让学生了解艾滋病的传播途径、症状和危害。
2. 培养学生养成健康的生活习惯，预防艾滋病。
3. 提高学生对艾滋病患者的关爱和尊重意识。
二、教学内容1. 艾滋病的定义和传播途径2. 艾滋病的症状和危害3. 预防艾滋病的措施4. 健康的生活习惯5. 关爱和尊重艾滋病患者三、教学重点与难点1. 教学重点：艾滋病的传播途径、症状、危害及预防措施。
2. 教学难点：培养学生养成健康的生活习惯，提高对艾滋病患者的关爱和尊重意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解艾滋病的传播途径、症状、危害及预防措施。
2. 谈话法：引导学生思考健康生活习惯的重要性。
3. 小组讨论法：培养学生关爱和尊重艾滋病患者的意识。
五、教学准备1. 教学PPT：包含艾滋病的相关图片、数据和案例。
2. 教学素材：关于健康生活习惯的资料。
3. 小组讨论话题：如何关爱和尊重艾滋病患者。
六、教学过程1. 引入话题：通过图片和数据引起学生对艾滋病的关注。
2. 讲解艾滋病：详细介绍艾滋病的传播途径、症状和危害。
3. 预防艾滋病：讲解预防艾滋病的措施，如安全性行为、不共用针具等。
4. 健康生活习惯：引导学生思考健康生活习惯的重要性，如合理饮食、适量运动等。
5. 关爱和尊重艾滋病患者：讨论如何关爱和尊重艾滋病患者，消除歧视和偏见。
七、课后作业1. 让学生总结所学内容，加深对艾滋病防治的认识。
2. 引导学生制定自己的健康生活习惯计划。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量。
3. 学生知识掌握情况：通过测试或提问了解学生对艾滋病防治知识的掌握程度。
九、教学拓展1. 组织学生参加艾滋病防治宣传活动。
2. 邀请艾滋病患者或专家进行讲座。
十、教学反思1. 总结课堂教学的优点和不足。
2. 根据学生反馈调整教学方法和内容。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如艾滋病患者、医生、亲友等，模拟生活中的场景，增进学生对艾滋病患者处境的理解。
小学健康与安全《预防艾滋病》教案设计
小学健康与安全《预防艾滋病》教案设计一、教学目标1. 让学生了解艾滋病的概念、传播途径和危害。
2. 培养学生养成健康的生活习惯，预防艾滋病的传播。
3. 提高学生的自我保护意识，增强防范艾滋病的能力。
二、教学内容1. 艾滋病的概念：介绍艾滋病的全称、症状和危害。
2. 艾滋病的传播途径：讲解艾滋病病毒传播的途径，如血液、性行为、母婴传播等。
3. 预防艾滋病的措施：教育学生养成良好卫生习惯，避免不安全的性行为，不共用针具等。
4. 健康生活理念：引导学生树立健康的生活观念，关爱生命，远离。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地了解艾滋病的相关知识。
2. 采用小组讨论、情景模拟等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高防范艾滋病的意识。
3. 进行案例分析，使学生深刻认识到艾滋病的危害，从而激发学生自觉预防艾滋病的决心。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解艾滋病的实例，引发学生对艾滋病的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解艾滋病的基本知识：介绍艾滋病的概念、症状和危害。
3. 分析艾滋病病毒的传播途径：讲解艾滋病病毒的传播途径，如血液、性行为、母婴传播等。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对艾滋病的基本知识、传播途径和预防措施的掌握程度。
2. 情感态度：观察学生在课堂中的参与程度、价值观的体现，以及是否树立了正确的健康观念。
七、教学资源1. 图片、视频等直观教具：用于展示艾滋病的相关知识，帮助学生形象理解。
2. 案例分析材料：用于引导学生深入思考艾滋病的影响和预防措施。
3. 健康教育手册：提供给学生和家长，作为课后参考资料。
八、教学拓展1. 邀请艾滋病感染者或专业人士进行现身说法，增加学生对艾滋病真实情况的认识。
2. 组织学生参与相关的社区活动，提高学生的社会责任感和关爱他人的意识。
3. 开展校园宣传活动，如制作海报、举办讲座等，扩大预防艾滋病的教育影响力。
学校预防艾滋病教育教学教案
学校预防艾滋病教育教学教案引言：艾滋病是一种通过HIV（人类免疫缺陷病毒）传播的病毒性感染，对公共卫生安全构成了严重威胁。
作为教育机构，学校在预防艾滋病方面起着重要的角色。
通过有系统的教育教学活动，学校可以为学生提供艾滋病预防的知识和技能，促进青少年的健康发展。
本教案旨在为学校提供一份有效的学校预防艾滋病的教育教学计划。
一、教学目标：1. 了解艾滋病的基本知识和传播途径。
2. 掌握艾滋病的预防方法和相关保护措施。
3. 培养学生正确的健康价值观和行为习惯，减少艾滋病的风险。
二、教学内容：1. 艾滋病的基本知识：a. 介绍艾滋病的定义、病因和症状。
b. 解释艾滋病的传播途径，包括性传播、血液传播和母婴传播等。
c. 强调艾滋病的无法治愈和危害性。
2. 艾滋病的预防方法与措施：a. 详细讲解正确使用避孕套的方法和重要性。
b. 介绍如何避免与感染者接触带来的风险。
c. 强调正确认识艾滋病的重要性，并提醒学生要保持正常的生活习惯和注意个人卫生。
3. 健康价值观和行为习惯的培养：a. 强调尊重个人权利和选择，包括性取向和性行为。
b. 提醒学生要遵守道德和伦理规范。
c. 鼓励学生树立正确的健康观念，不参与危险的性行为和药物滥用等活动。
三、教学方法：1. 讲解教学法：通过教师对艾滋病的介绍和解释，让学生全面了解该疾病。
2. 案例分析法：通过真实案例的分析，帮助学生认识到艾滋病所导致的危害和后果。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对艾滋病的认识和理解，促进互相学习和交流。
4. 角色扮演法：设置情境并让学生扮演相关角色，模拟真实生活中的情况，培养其应对压力和保护自身的能力。
四、评价方式：1. 启发式问答：通过提问学生，检查他们对于艾滋病的基本知识的掌握情况。
2. 辩论赛：组织学生进行辩论赛，让他们表达自己对于艾滋病预防的观点和态度。
3. 制作宣传物资：指导学生制作相关宣传海报、宣传册等，提高学生对于艾滋病的认识和宣传意识。
预防艾滋病健康教育辅导活动课教案
预防艾滋病健康教育辅导活动课教案一、活动背景艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，主要通过性接触、血液和母婴传播。
为了提高学生对艾滋病防治知识的了解，增强自我保护意识，促进身心健康，我们特此开展预防艾滋病健康教育辅导活动课。
二、活动目标1. 让学生了解艾滋病的病因、传播途径和危害。
2. 培养学生养成健康的生活习惯，降低感染风险。
3. 提高学生关爱艾滋病患者，消除歧视和偏见。
三、活动对象八年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：教师简要介绍艾滋病的基本知识，引发学生对主题的关注。
2. 主讲：教师详细讲解艾滋病的病因、传播途径、危害以及预防措施。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己对艾滋病的认识和看法。
4. 案例分析：教师呈现有关艾滋病患者的生活实例，引导学生关爱患者，消除歧视。
七、教学评价1. 学生对艾滋病知识的掌握程度。
2. 学生对健康生活方式的认同度。
3. 学生对艾滋病患者的关爱态度。
八、教学资源1. 艾滋病知识PPT。
2. 相关视频资料。
3. 艾滋病患者的生活实例。
九、注意事项1. 确保活动内容符合学生年龄特点，避免过于专业的术语。
2. 注重学生的情感体验，引导他们树立正确的价值观。
3. 尊重学生的隐私，营造轻松、愉快的学习氛围。
十、拓展活动1. 开展预防艾滋病主题班会。
2. 组织艾滋病防治知识问答竞赛。
3. 制作预防艾滋病宣传海报。
六、活动准备1. 教师准备PPT、视频资料和生活实例。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录重要信息。
七、活动实施1. 教师按照教案流程开展活动，确保学生积极参与。
2. 学生在互动环节分享自己的观点，充分表达自己的想法。
3. 教师在案例分析环节引导学生关爱艾滋病患者，消除歧视。
八、活动反馈1. 课后收集学生的课后作业，了解学生对预防艾滋病知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对健康生活方式的认同度。
3. 调查学生对艾滋病患者的关爱态度，评估活动效果。
预防艾滋病教案
预防艾滋病教案一、教学目标1、让学生了解艾滋病的基本知识，包括艾滋病的定义、传播途径、症状等。
2、帮助学生树立正确的艾滋病预防观念，消除对艾滋病患者的歧视和恐惧。
3、引导学生掌握有效的预防艾滋病的方法和措施，培养学生的自我保护意识。
二、教学重难点1、重点艾滋病的传播途径及预防方法。
消除对艾滋病患者的歧视，培养关爱艾滋病患者的意识。
2、难点如何让学生深刻理解艾滋病的危害，从而增强预防意识。
引导学生在日常生活中真正落实预防艾滋病的措施。
三、教学方法1、讲授法通过讲解艾滋病的相关知识，让学生对艾滋病有初步的了解。
2、讨论法组织学生讨论艾滋病相关话题，激发学生的思考和参与度。
3、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地感受艾滋病的危害和预防的重要性。
4、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的吸引力和效果。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段关于艾滋病公益宣传的视频，引起学生的兴趣和关注，从而导入本节课的主题——预防艾滋病。
（二）知识讲解（20 分钟）1、艾滋病的定义艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重传染病。
HIV 会攻击人体免疫系统，使人体丧失免疫功能，从而容易感染各种疾病，并发生恶性肿瘤，病死率较高。
2、艾滋病的传播途径性传播：包括同性和异性之间的性接触。
血液传播：共用注射器、输入被污染的血液或血液制品、使用未经严格消毒的医疗器械等。
母婴传播：感染 HIV 的母亲在怀孕、分娩和哺乳过程中可能将病毒传给胎儿或婴儿。
3、艾滋病的症状艾滋病的症状在不同阶段有所不同。
初期可能会出现类似感冒的症状，如发热、乏力、咽痛等。
随着病情的发展，可能会出现淋巴结肿大、皮疹、体重下降、腹泻等症状。
晚期患者会因免疫系统严重受损而容易感染各种疾病，甚至危及生命。
（三）小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：1、如何看待艾滋病患者？2、在日常生活中，我们应该如何预防艾滋病？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
学校预防艾滋病健康教育教学教案
学校预防艾滋病健康教育教学教案一、教案概述本教案旨在通过学校健康教育课程，向学生传授关于艾滋病的知识，提高学生的防范意识，培养健康的生活方式。
教案内容共分为十五个章节，本部分为第一至第五章节。
二、教学目标1.让学生了解艾滋病的定义、传播途径和症状。
2.培养学生正确的卫生习惯，降低感染风险。
3.提高学生对艾滋病患者的关爱与尊重。
三、教学内容第一章：艾滋病的基本知识1.1 艾滋病的定义1.2 艾滋病的危害1.3 艾滋病的全球形势第二章：艾滋病的传播途径2.1 血液传播2.2 性传播2.3 母婴传播2.4 其他传播途径第三章：艾滋病的症状与诊断3.1 艾滋病病毒感染期的症状3.2 艾滋病病人的症状3.3 艾滋病的诊断方法第四章：预防艾滋病的方法4.1 个人预防措施4.2 公共卫生措施4.3 社会关爱与支持第五章：学校预防艾滋病教育的重要性5.1 学校教育的使命5.2 学生群体的特点5.3 学校预防艾滋病教育的有效性四、教学方法1. 讲座：教师通过讲解，让学生了解艾滋病的相关知识。
2. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
4. 角色扮演：学生模拟不同场景，提高实践操作能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对艾滋病知识的掌握程度。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现。
3. 课后作业：检查学生对教学内容的巩固情况。
六、教学资源1. 教材：艾滋病预防教育教材。
2. 课件：PowerPoint课件。
3. 视频：相关艾滋病预防教育视频。
4. 宣传材料：海报、宣传册等。
七、教学时间本部分内容计划用5课时完成。
每课时40分钟。
八、教学过程1. 导入：教师简要介绍艾滋病的基本知识，引发学生兴趣。
2. 新课讲解：教师详细讲解艾滋病的传播途径、症状与诊断等知识。
3. 案例分析：教师展示典型案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
预防艾滋病健康教育辅导活动课教案
预防艾滋病健康教育辅导活动课教案第一章：认识艾滋病1.1 教学目标让学生了解艾滋病的定义、传播途径和危害。
培养学生对艾滋病患者的正确态度和关怀意识。
1.2 教学内容艾滋病的定义和病因艾滋病的传播途径艾滋病的危害和影响正确对待艾滋病患者的态度1.3 教学方法讲授法：讲解艾滋病的定义、传播途径和危害。
案例分析法：分析艾滋病患者的故事，引发学生对艾滋病患者的关怀。
第二章：预防艾滋病的基本知识2.1 教学目标让学生掌握预防艾滋病的基本知识和技能。
培养学生养成健康的生活习惯。
2.2 教学内容预防艾滋病的基本知识安全防护措施健康的生活习惯2.3 教学方法讲授法：讲解预防艾滋病的基本知识和安全防护措施。
第三章：自我保护意识培养3.1 教学目标让学生树立自我保护意识，远离艾滋病风险。
培养学生正确处理人际关系的能力。
3.2 教学内容自我保护意识的培养正确处理人际关系识别和拒绝高风险行为3.3 教学方法讲授法：讲解自我保护意识和正确处理人际关系的重要性。
角色扮演法：模拟不同场景，让学生学会拒绝高风险行为。
第四章：关爱艾滋病患者4.1 教学目标让学生理解艾滋病患者的困境，培养关爱和尊重他人的精神。
培养学生积极参与艾滋病防治工作的意识。
4.2 教学内容艾滋病患者的生活困境关爱和尊重艾滋病患者积极参与艾滋病防治工作4.3 教学方法讲授法：讲解艾滋病患者的生活困境和我们应该关爱他们的原因。
情感体验法：通过观看相关影片或听艾滋病患者的故事，引发学生的同情心。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点。
培养学生自主学习和思考的能力。
5.2 教学内容回顾所学内容巩固知识点自主学习和思考的能力培养5.3 教学方法问答法：教师提问，学生回答，巩固知识点。
小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的观点和感受，促进思考。
第六章：了解艾滋病病毒（HIV）6.1 教学目标让学生深入了解艾滋病病毒（HIV）的结构、生活和繁殖方式。
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中学生预防艾滋病知识教案第五课时教学目标：1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径，增强自我保护意识3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命教学概要：提出什么是艾滋病，引出艾滋病传染的三大主要途径，引导学生自行讨论预防艾滋病的措施，并使学生了解艾滋病的流行趋势及危害，增强学生珍爱生命，关爱艾滋病人的意识。
课前准备：学生活动：课前搜集与艾滋病相关的资料，如传染途径、预防措施、流行现状、危害，艾滋病病毒检测的意义及途径。
教师活动：了解学生已有知识点，掌握学生学习的兴趣点，并准备相关材料，如图片、测试题等。
教学过程：一、新课导入师：大屏幕展示：艾滋病威胁不亚于核武器。
据联合国艾滋病规划署（UNAIDS）估计，如果未能采取积极有效的预防措施，到2010年我国艾滋病病毒感染者可能达到1000万。
师生共同讨论引出艾滋病的话题。
（设计思想：新课程倡导教学的重点在于培养学生学习的好习惯。
要求学生课前搜集资料，一方面培养学生自学能力，另一方面也激发了学生学习的兴趣。
师生共同讨论，给学生自我表达的机会，也提高了学生的语言表达能力。
）二、讲授新课（一）艾滋病师：大家知道什么是艾滋病吗？生：展示课前搜集的材料（教学预测及对策：新时代的中学生，对艾滋病的概念并不陌生，鼓励学生大胆讲述，教师给予指导）学生总结得出：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文名缩写AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。
（设计思想：教学不在于教给学生现成的知识，而在于教会学生如何去获取知识并且运用已获取的知识。
让学生整理自己搜集的知识并通过讲述的方式表达出来，可使学生学会自学、自解、自悟，为终身学习奠定基础。
）（二）艾滋病的主要传播途径师：课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。
生：讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。
教师小结：艾滋病传播的三大主要途径１、性接触传播：（1）目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；（2）艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播；（3）性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。
２、血液传播：（1）与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；（2）接受未经血液筛查的输血；（3）接受未经筛查的器官或组织移植。
３、母婴传播：（1）母婴传播的概率在25%~40%之间；（2）感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿；（3）感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。
（设计思想：学生之间进行讨论可培养学生的团结合作精神以及提高学生学习的热情，充分发挥学生的主动性，真正做到以学生为主体；通过教师的纠正，帮助学生提高分析问题的能力，加强对自身已掌握知识的认识及运用能力，让学生真正的掌握知识，理解知识，灵活运用知识）（三）艾滋病预防措施师：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢？生：讨论在学生充分发表意见的基础上，总结如下：1、自爱，遵守性道德，杜绝婚外性行为。
2、使用安全套。
3、远离毒品，珍爱生命。
4、关爱下一代，受病毒感染的女性应避免怀孕。
（四）艾滋病流行现状及危害流行现状：师：各小组交流课前收集的资料，指派一名同学公布收集的最新数据（教学预测及设计思想：每个同学所收集资料的侧重面不同，鼓励学生大胆讲述自己的观点并且提出质疑，鼓励学生和教师间、学生和学生间相互学习，共同分享健康信息、彼此的经历和经验，相互促进提高。
）教师概括小结：1、自1981年美国首次发现艾滋病以来，艾滋病以异常迅猛的速度蔓延到世界各地，几乎没有一个国家可以幸免。
感染者95％在发展中国家。
2、目前，艾滋病在全球范围内继续呈蔓延之势。
联合国艾滋病规划署和世界卫生组织共同发布的《２００６年世界艾滋病报告》显示，２００６年全球新增艾滋病病毒感染者４３０万，使艾滋病病毒感染者总数达３９５０万，同时全球又有２９０万人死于艾滋病。
3、80年代艾滋病流行几乎不涉及妇女和儿童，而现在有成千上万的妇女儿童感染HIV，他们已成为世界关注的中心。
到2010年，如果艾滋病的传播末得以控制，那么，在流行严重的地区，艾滋病将使婴儿死亡率增加75％，使5岁以下儿童死亡率增加一倍还多。
4、卫生部通报显示：①我国报告的感染者和病人人数增加。
我国自1985年发现首例艾滋病病例以来，截止2006年10月31日，全国历年累计报告艾滋病183733例，其中艾滋病病人40667例；死亡12464例。
②三种传播途径并存。
③经性途径感染呈上升趋势。
④艾滋病疫情进一步蔓延的危险因素仍然存在。
另外，感染者的流动、大量人口流动和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延的重要因素艾滋病危害：（通过案例，以叙述故事的形式让学生理解艾滋病给个人、家庭和社会所带来的危害。
如：艾滋病孤儿的生存现状、国家青壮年劳动力的丧失给经济发展带来的影响、艾滋病人由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨、治疗艾滋病所需昂贵的药品等等问题）让学生充分发表自己的观点（设计思想：鼓励学生从各个方面发表自己的观点，使学生认识到艾滋病不仅是医学问题，也是社会问题，不仅对个人、家庭造成极大影响，而且也对社会造成极大影响，预防艾滋病是每个公民的责任。
）教师概括总结如下：1、对个人的危害生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。
心理、社会上讲，心理上会产生巨大的压力；容易受到社会的歧视。
2、对家庭的危害①容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。
②使家庭经济状况恶化。
有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。
3、对社会的危害①艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。
②社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。
③艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。
（五）窗口期和潜伏期概念师：同学们，根据你们查阅的资料和理解，如何来定义艾滋病的窗口期和潜伏期？生：相互之间交流查阅的资料教师小结后，展示：窗口期：受到艾滋病病毒感染, 到体内产生出艾滋病病毒抗体，这一段时间称为窗口期。
在窗口期内，艾滋病病毒感染者的血液检测查不到艾滋病病毒抗体，结果呈阴性。
窗口期的长短个体有差异,一般2周到3个月，我国目前各疾病控制中心普遍认可的窗口期是3个月。
在窗口期虽检测不到HIV抗体，但体内已有HIV，因此窗口期同样具有传染性。
潜伏期：从感染上艾滋病病毒到出现临床各种表现，这一段时间称为潜伏期。
艾滋病潜伏期的长短个体差异极大，这可能与入侵艾滋病病毒的类型、强度、数量、感染途径以及感染者自身的免疫功能、健康状态、营养情况、年龄、生活和医疗条件、心理因素等有关。
一般为6~10年。
在此之前，他们从外表上看上去与健康人一样，可没任何症状地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潜伏期也具有很强的传染性。
（六）艾滋病病毒检测意义及艾滋病病毒检测途径师：有人认为，既然艾滋病无法治愈，查出来也没有用，因而不愿意进行艾滋病病毒检测，这种认识对吗？生：集体讨论教师小结如下：（1）减少担忧；（2）早期接受观察治疗；（3）及早采取健康的生活方式，延缓向艾滋病的发展；（4）及早采取措施保护家人，防止将病毒进一步传播给他人。
检测途径：目前通常的检查办法是到当地的卫生防疫机构进行血液的艾滋病病毒抗体检测。
如抗体检测呈阳性反应，表明这个人已经被艾滋病病毒感染。
由于感染艾滋病病毒4-8周后（一般不超过6个月）才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体，所以怀疑自己可能感染了病毒，应尽早去做检测。
检测的结果若为阳性，应在3-6个月后再去医院复查。
我国省、市级卫生防疫站、皮肤病防治所、各大医院都可以进行。
目前艾滋病病毒抗体检测已成为各地血站或血液中心的常规检测项目。
关于对检测结果的保密问题，国家有明文规定："任何单位和个人不得歧视艾滋病病人、病毒感染者和其家属。
不得将病人和感染者的姓名、住址等有关情况公布或传播。
三、课外延伸1、展示正常人与艾滋病人各种行为的图片，如握手，拥抱，亲吻等。
2、展示测试题判断：（1）与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。
（）（2）性病患者比一般人更容易感染和传播艾滋病。
（）（3）与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。
（）（4）蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒。
（）（5）安全套既可以避孕,又可以预防性病、艾滋病的传播。
（）（6）游泳池会传播艾滋病病毒。
（）（7）咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。
（）同学们看了前面的图片，可以判断（1）是错误的。
那么以下几道呢？学生充分讨论并回答，老师引导总结如下：与艾滋病人一起工作、吃饭、握手、拥抱甚至同居一室，都不会染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。
并且还不应对艾滋病患者避而远之，而应该给予关爱；（4）（6）（7）是错误的，其余正确。