小学一年级阅读作文训练.docx

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第一周句号和问号

一导入：认识标点，重点指导句号和问号的写法

二、新授：

1句号的写法：圈一圈

容易出现的问题有：句号写成了黑点，拿出手和老师一起在空中写一写。

2问号的写法：小小的耳朵，穿耳洞

出现问题有，上半部分写成7，下半部分写成黑点，可让孩子书空，或者多写几遍。

3，认识句号和问号

一句话说完用句号，问问题用问号，回答问题用句号。

随堂练习：加标点

这是什么

这是书

书上有什么

书上有知识

你学会了吗

我全学会了

4，说话训练：（感悟问号）和爸爸妈妈互相问一问

你叫什么名字？今年几岁了？在哪个学校读书？你最喜欢的

颜色什么？你的爱好是什么？（家长可根据实际情况增加，最喜欢的人，最喜欢的运动，吃什么等等）

5，填空

我叫 ------- 。今年 ------- 。我在 --------------色是 ----- 。我的爱好是----- 。我最喜欢吃的是读书。我最喜欢的颜

----- ------和------。

我最喜欢的人是------，因为--------。我的理想是------------，因为--------

6，读一读，连起来说一说。

第 2 周句号问号感叹号

一复习句号问号的写法

二问句的简单识别方法

什么几 ,多少呢吗,,

每个疑问词出一个例句。划出疑问词

三感叹句的认识

1感叹号的写法

容易出现的问题有笔粗，点黑又大，另外容易写成中空艺

术体

2感叹句的四种最容易识别的形式

表扬赞美

吃惊害怕

强调

祝贺

3感叹句的标记。

练习：天变蓝了小草发芽了花儿开放了小鸟飞来飞去是春天来了吗春天可真美啊

四说话写话（写前充分说）

说话：我心爱的铅笔盒

你的铅笔盒是什么形状的？什么颜色的？正面画着什么？反面画着什么？打开铅笔盒，有几层？铅笔盒里放着什么？你的铅笔盒是谁送的（买的）？

你的铅笔旧了吗？你还喜欢它吗？

填空：同上（略）

完整的写一遍，说一说。

第三周复习并学习引号的用法.

一、复习

今天是星期天

我是一名小学生

这是你的本子吗

你长的真高啊

练习 2 加标点并画出表示感叹的词语。

看，她长的多美啊

救命啊

啊真可怕

祝你生日快乐

二、冒号和引号的用法渗透。

1指导书写

注意：冒号的不要点成又黑又大的点；前引号先写点然后向上方挑出，后引号为两个逗号，充分书空观察。

妈妈这是什么

明明这是书

妈妈书上有什么

明明书上有知识

妈妈你学会了吗

明明我全学会了

妈妈你真聪明啊

写话练习（写前充分说）

我喜欢看的动画片是什么，里面有谁和谁，我最喜欢谁，为

什么？有一天————————。（提示：他们发生了一件什么

有趣的事？简单说一句即可）

是春天的⋯⋯ （二一，）

我是春天的，温暖柔。我摸着大地，大地的青葱翠；我摸着天空，天空的湛湛；我

摸着花儿，花儿的的；我摸着小草，小草出了嫩芽；我摸小，小唱起了春天的歌⋯⋯我是春天的雨，清凉柔和。我有滋田地，禾苗芽了，我有滋苗，苗高了，我有滋山坡，山坡美了

我是春天的娃娃，在太阳的照耀下，在春的摸下，在春雨的滋下，我生根芽，出茂盛的叶子，开出了美的

花。把春天装扮的五彩，多姿。

教学案例及分析――小学一年级下册写话训练初探

教学案例：《动物合唱音乐会》

一、激情导入

师：小朋友们，欢迎大家来到咱们的兴趣语文课堂。（鼓掌欢迎）在今天的课堂中，我们要在玩中学，学中玩，高高兴兴地玩了之后，再把玩的内容和感受记录在本子上就行了。好吗？

二、出示课题，引导识字兴趣

师：那咱们今天玩什么呢？想知道吗？（想）那看老师写课题，看谁认识这几个字。

（师板书课题，学生自己认读）

三：创设情景，尽情地玩

师：（板书完，学生认读完）对，大森林里要举办一次动物合唱音乐会，小动物

们都兴高采烈地跑去报名了，你们想去吗？那让咱们赶快组成动物合唱团吧！

师：愿意组成小猫合唱团的孩子举手。

（生举手）

师：好，猫咪们，用你们美妙的叫声给大家打打招呼！

（小猫合唱团的孩子喵喵叫，做动作向大家打招呼）师：

小鸭子合唱团在哪里？（生举手）

师：你们就是小鸭子合唱团了，也让大家听听你们美妙的叫声吧！

（小鸭子合唱团的孩子嘎嘎叫，做动作向大家打招呼）

师：小青蛙，小青蛙，叫一叫。（小青蛙合唱团的孩子做动作向大家打招呼）

师：你们就是小狗了，打打招呼。（小狗合唱团的孩子做动作向大家打招呼）

师：既然是合唱音乐会，咱们的叫声就得整齐、好听、有节奏，愿意跟老师学一

个简单的节奏吗？

生：愿意。

师：看谁最聪明，谁先学会？伸出你的双手，先看老师拍:

×××××××××××0

师：跟随老师一起来试一试。（学生一起练习拍）

师：真聪明，一学就会。现在把叫声配上节奏好吗？

（小猫小鸭子小青蛙小狗分别配上节奏练习试唱）

师：我宣布：合唱音乐会现在开始。看我的手势，我指向哪一个合唱团，哪一个

合唱团就开始唱；指向下一个合唱团，下一个合唱团就接着唱。（师指挥，学生唱）

师：下面加大难度，如果我两只手同时指向两个合唱团，两个合唱团就一起合唱，只要叫声整齐、优美、动听，就有希望获得第一名。