数学组教研活动主持稿
学校数学教研活动主持稿(3篇)
第1篇大家上午好！金秋送爽，丹桂飘香，在这美好的季节里，我们迎来了学校数学教研活动的开展。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨数学教学的改革与发展，共享教育教学的智慧与成果。
在此，我谨代表学校数学教研组，对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我们特举办本次数学教研活动。
希望通过此次活动，激发老师们对数学教学的热情，提升教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 深入探讨新课程背景下数学教学的改革与创新；2. 分享优秀教师的课堂教学经验，提高课堂教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4. 增强数学教师的团队凝聚力，为学校教育教学事业贡献力量。
三、活动安排1. 开场致辞（主持人）2. 专家讲座（主讲人：XXX教授）3. 课堂教学展示（授课教师：XXX老师）4. 教学研讨（分组讨论）5. 经验分享（优秀教师代表）6. 总结发言（教研组长）四、活动流程（一）开场致辞尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我们在这里隆重举行学校数学教研活动。
首先，请允许我代表学校数学教研组，向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！接下来，我简要介绍一下本次活动的背景和目标。
（二）专家讲座下面，请XXX教授为我们作题为《新课程背景下数学教学的改革与创新》的讲座。
讲座中，XXX教授将结合实际案例，深入浅出地讲解新课程背景下数学教学的改革与创新，为我们提供有益的启示。
（三）课堂教学展示接下来，请XXX老师为我们展示一节精彩的数学课。
在这节课中，XXX老师将运用现代教育技术，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（四）教学研讨课堂展示结束后，请各位老师按照分组进行教学研讨。
请围绕以下话题展开讨论：1. 本节课的教学设计有何亮点？2. 如何在课堂教学中更好地发挥学生的主体作用？3. 如何提高学生的数学思维能力？（五）经验分享请各位优秀教师在研讨结束后，结合自身教学经验，分享他们在数学教学中的心得体会。
校内数学教研活动主持词(3篇)
第1篇大家上午好！在这美好的日子里，我们欢聚一堂，共同参加我校数学教研活动。
首先，请允许我代表数学教研组，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家一直以来对数学教研工作的关心和支持。
今天，我们以“深化数学教学改革，提升学生数学素养”为主题，开展此次教研活动。
希望通过这次活动，进一步激发老师们对数学教学的热情，提高教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
以下，我宣布，我校数学教研活动正式开始！一、活动流程1. 领导致辞2. 教研组长发言3. 优秀教师代表经验分享4. 教学研讨5. 互动交流6. 总结发言二、领导致辞（此处邀请校领导发言，对数学教研工作提出要求和期望。
）三、教研组长发言尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是数学教研组长，非常荣幸能在这里代表教研组向大家汇报我们近期的工作情况。
过去的一段时间里，我们数学教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教学工作中心，以提升学生数学素养为目标，积极开展教研活动，取得了一定的成绩。
以下是我们在教研工作方面的一些主要做法和成果：1. 加强教师队伍建设，提高教师业务水平。
我们通过开展教师培训、教学研讨、观摩课等活动，不断提升教师的业务能力和教学水平。
2. 深入研究教材，优化教学设计。
我们组织教师对教材进行深入研究，挖掘教材内涵，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 注重学生个性发展，实施差异化教学。
我们关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，实施差异化教学，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
4. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。
我们组织学生参加数学竞赛、数学趣味活动等，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
四、优秀教师代表经验分享（此处邀请优秀教师代表进行经验分享，分享他们在教学中的心得体会和成功经验。
）五、教学研讨（1）研讨主题：如何提高数学课堂效率（2）研讨形式：分组讨论、交流分享请各位老师围绕研讨主题，结合自身教学实际，积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
数学教师教研活动主持(3篇)
第1篇一、开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！金秋送爽，丹桂飘香。
在这美好的季节里，我们迎来了数学教师教研活动。
首先，请允许我代表本次活动组织者，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们齐聚一堂，共同探讨数学教学中的热点问题，分享教学经验，提升教育教学水平。
希望通过本次教研活动，能够激发我们教师的教学热情，促进教学质量的提高。
二、活动议程本次教研活动共分为四个环节：专家讲座、课例展示、教学研讨、总结发言。
第一环节：专家讲座首先，我们有幸邀请到了我国著名数学教育家、博士生导师张教授为我们做专题讲座。
张教授将围绕“如何提高数学课堂教学效率”这一主题，结合自身丰富的教学经验，为我们带来一场精彩的讲座。
第二环节：课例展示接下来，我们将进行课例展示环节。
本次展示的课例由我校优秀青年教师李老师执教，内容为《分数的基本性质》。
李老师将以生动活泼的教学风格，引导学生积极参与课堂互动，展现数学教学的魅力。
第三环节：教学研讨在课例展示之后，我们将进入教学研讨环节。
请各位老师就以下问题进行讨论：1. 李老师的课堂教学有哪些值得我们学习的地方？2. 如何在数学教学中激发学生的学习兴趣？3. 如何提高学生的数学思维能力？请各位老师畅所欲言，共同探讨，为我们今后的教学工作提供有益的借鉴。
第四环节：总结发言最后，请我校数学教研组长王老师对本次教研活动进行总结发言。
王老师将结合本次活动的主题，对各位老师的发言进行点评，并对今后的教学工作提出建议。
三、活动总结通过本次教研活动，我们不仅学到了丰富的教学经验，还提升了自身的教育教学水平。
在此，我要对各位老师的积极参与表示衷心的感谢！希望大家在今后的教学工作中，能够继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为我国教育事业贡献自己的力量。
最后，祝愿各位老师工作顺利、身体健康、家庭幸福！谢谢第2篇尊敬的各位领导、各位数学教师，大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教师教研活动。
数学组教研活动主持(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在这阳光明媚、春意盎然的季节里，我们数学组的教研活动如约而至。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨数学教育教学的新理念、新方法，分享教学经验，提升教育教学水平。
在此，我谨代表数学组全体成员，向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我们数学组决定开展本次教研活动。
本次教研活动旨在：1. 深入学习新课程标准，明确数学教育教学的方向；2. 交流教学经验，提升教师教育教学水平；3. 探讨解决数学教学中的热点、难点问题；4. 促进教师之间的相互学习、共同进步。
二、活动议程1. 主持人开场致辞2. 领导致辞3. 专题讲座4. 教学经验分享5. 课堂观摩与研讨6. 总结发言三、活动内容1. 主持人开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！我是本次教研活动的主持人。
首先，请允许我代表数学组全体成员，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！接下来，我们将开展一系列丰富多彩的教研活动，希望大家积极参与，共同进步。
2. 领导致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！我是本次教研活动的领导代表。
在此，我代表学校对本次教研活动的成功举办表示热烈的祝贺！同时，也希望大家能够珍惜这次难得的机会，认真学习，深入交流，共同提高。
3. 专题讲座接下来，我们有幸邀请到了我国著名数学教育家XXX教授为我们做专题讲座。
讲座题目为：《新课程背景下数学教育教学的创新与实践》。
让我们以热烈的掌声欢迎XXX教授！（讲座内容省略）4. 教学经验分享在讲座结束后，我们将进入教学经验分享环节。
首先，请我们的优秀教师XXX老师为大家分享她的教学经验。
（分享内容省略）5. 课堂观摩与研讨为了让大家更好地了解和掌握新课程改革下的数学教学，我们将进行一节精彩的课堂观摩。
请各位老师认真观摩，并在观摩结束后进行研讨。
数学组教研活动主持词
【导语】主持词的内容是由会议的内容所决定的，不能脱离会议内容。
主持词的附属性地位，决定了它只能起陪衬作⽤，不能喧宾夺主。
因此，在撰写主持词的过程中，从结构到内容乃⾄遣词造句、语⾔风格、讲话⼝⽓等，都要服从并服务于整个会议，与会议相协调，相⼀致。
⽆忧考主持词频道为你整理了《数学组教研活动主持词》感谢阅读！数学组教研活动主持词（⼀） 尊敬的各位领导、各位专家，在坐的各位⽼师们，⼤家好！⾸先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进⾏指导。
我们⼀定抓住此次契机，让我们在教学上更上⼀个台阶！ 今天，参加会议的有，研训中⼼教研员：***；xxx⽼师 下⾯我们进⾏教研活动的第⼀项：请授课教师***⽼师谈谈⾃⼰这节课课前预设、课上⽣成和课后效果，重难点的把握及其突破等⽅⾯，谈⼀下⾃⼰见解 …………………………………………….. ***谈了⾃⼰的构想和实践，并做了⾃评，听了***这节课，我们⼤家肯定也会有不少的启发。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位⽼师都能畅所欲⾔，毫不保留的把⾃⼰听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
下⾯我们进⾏，教研活动的第⼆项：听课教师评课⾸先，请黄娜⽼师谈谈⾃⼰的看法。
各个⽼师分别谈谈⾃⼰对这节课的看法 教研组长评课刚才⼤家就这节课进⾏了点评，⽼师们对***在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法： 既然是教研活动，⼤家坐在⼀起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨⼀下：我的困惑是如何使⼩组讨论达到效果，不知道⼤家是否有同感？ ….…………………. 下⾯请xxx校长，点评 ….………………….….…………………. Xxx校长，对优点给予了⿎励，对不⾜给予了解决建议，让我们收获不少！下⾯进⾏教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结 兼职教研员总结：我们⼤家谈的都⾮常好，对于***的亮点予以肯定，提的意见很中肯，从表情看来⼤家教研交流收获不⼩，参加活动的教师踊跃发⾔，交流⽓氛热烈。
数学教研活动主持词(热门16篇)
数学教研活动主持词（热门16篇）数学教研活动主持词第1篇学课科例：三年级数学：周长活动主题：如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯主持人：主备人：中心发言人：参加人员：数学教研组全体教师活动地点：活动时间：20xx年9月13日——20xx年9月14日一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。
这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是：选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
下面，我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。
二、主备教师说课三、集体备课接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议。
（同组教师集体备课）刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导规范语言，切不可包办代替，还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。
数学教研活动主持稿集合5篇
数学教研活动主持稿集合5篇数学教研活动主持稿1尊敬的各位领导，数学组的全体老师们：大家下午好!今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在夏天这个美丽的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。
本次教研活动主题为如何提高小学数学课堂教学的有效性。
首先感谢李老师为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《小括号》。
以前，也有听过李老师很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。
下面就请李老师谈谈这节课的设想与教后感。
李老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
品味了李老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的.把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
五月，是一个鲜花盛开的时节;北和庄小学，是一个人杰地灵的地方。
智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从五年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。
一、首先有请五年级组的代表老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
二、下面有请吕主任对本次活动进行总结。
谢谢吕主任的精采总结，我们数学组在吕主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
三、在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我校正在进行研究的课题。
教师数学教研活动主持稿(3篇)
第1篇在这阳光明媚、春风拂面的美好时光里，我们迎来了又一次的教师数学教研活动。
首先，请允许我代表教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们相聚在这里，共同探讨数学教育的奥秘，分享教学经验，共同提高教育教学质量。
主持人：XXX一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展，提高教师的专业素养和教学水平，我们特此举办这次数学教研活动。
希望通过此次活动，能够激发教师们的教学热情，促进教师之间的交流与合作，共同推动我校数学教育事业的蓬勃发展。
二、活动目的1. 深入学习贯彻新课程标准，提高教师对课程改革的认识。
2. 交流数学教学经验，探讨教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的合作与交流，共同提高教育教学水平。
4. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 专家讲座首先，我们有幸邀请到了我国著名数学教育家XXX教授为我们做专题讲座。
讲座题目为《新课程背景下数学教学策略研究》。
XXX教授将结合自身丰富的教学经验和研究成果，为我们深入剖析新课程背景下数学教学的策略与方法。
2. 教学经验分享接下来，我们将邀请几位在教学一线取得优异成绩的教师，分享他们的教学经验。
他们分别是：（1）XXX老师，将分享《如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力》。
（2）XXX老师，将分享《初中数学教学中如何提高学生的数学思维能力》。
（3）XXX老师，将分享《高中数学教学中如何培养学生的创新意识》。
3. 课堂观摩与研讨为了让大家更直观地了解数学课堂教学，我们将进行课堂观摩活动。
由XXX老师为我们展示一节精彩的数学课。
观摩结束后，我们将进行研讨，共同探讨如何在数学教学中提高学生的综合素质。
4. 分组讨论分组讨论环节，我们将围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高数学课堂的教学效果？（2）如何培养学生的数学思维能力和创新意识？（3）如何加强教师之间的合作与交流？5. 总结与展望最后，我们将对本次教研活动进行总结，并对今后的工作提出展望。
数学学科教研活动主持词(3篇)
第1篇在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参加数学学科教研活动。
首先，请允许我代表数学教研组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的各位领导表示衷心的感谢！向辛勤耕耘在教育一线的各位老师表示崇高的敬意！今天，我们以“提升数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，开展本次教研活动。
希望通过本次活动，进一步提高我们的教育教学水平，为学生的成长奠定坚实基础。
一、活动背景近年来，我国教育改革不断深入，新课程理念日益深入人心。
数学学科作为基础学科，其教学质量直接关系到学生的全面发展。
为了进一步提升数学教学质量，我们教研组特举办本次教研活动。
二、活动目的1. 深入探讨新课程理念下数学教学的有效策略；2. 提高教师对数学教学的认识，丰富教学手段；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4. 为学生的全面发展提供有力保障。
三、活动安排1. 主题讲座：邀请专家就新课程理念下数学教学进行专题讲座；2. 经验分享：邀请优秀教师分享教学经验，共同探讨教学策略；3. 教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，互相学习，取长补短；4. 小组讨论：针对教学中的实际问题，分组进行讨论，提出解决方案；5. 总结发言：对本次活动进行总结，提出改进措施。
四、活动议程1. 主持人开场致辞；2. 专家讲座；3. 优秀教师经验分享；4. 教学观摩；5. 小组讨论；6. 总结发言；7. 合影留念。
五、活动要求1. 全体教师积极参与，认真听讲，做好笔记；2. 认真观摩课堂教学，积极交流，取长补短；3. 小组讨论时，各抒己见，共同探讨解决方案；4. 活动结束后，及时总结，撰写心得体会。
六、结束语数学学科教研活动是我们共同进步的平台，希望通过本次活动的开展，能够进一步提高我们的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
在此，预祝本次活动圆满成功！最后，祝愿各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，家庭幸福！谢谢第2篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家上午好！在这美好的时光里，我们相聚于此，共同开展数学学科教研活动。
数学教研活动_主持稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的数学同仁们：大家上午好！在这阳光明媚、秋高气爽的日子里，我们欢聚一堂，共同开展数学教研活动。
首先，请允许我代表本次教研活动的组织者，向各位领导和同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家百忙之中抽出时间，共同探讨数学教学中的问题与策略。
活动主题：深化数学核心素养，提升课堂教学实效一、活动流程1. 领导致辞2. 优秀教学案例分享3. 教学研讨4. 集体备课5. 总结发言二、领导致辞（请领导上台）尊敬的各位领导，亲爱的数学同仁们，大家好！今天，我们在这里举行数学教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨如何深化数学核心素养，提升课堂教学实效。
在此，我代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国基础教育改革不断深化，数学教育作为基础学科，肩负着培养创新型人才的重要使命。
作为一线教师，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，改进教学方法，努力提高教育教学质量。
希望各位同仁能够珍惜这次难得的学习机会，积极参与研讨，共同为提升我校数学教学质量贡献力量。
三、优秀教学案例分享（请优秀教师上台）尊敬的各位领导、亲爱的同仁们，我是来自XX年级的数学教师，今天很荣幸能在这里分享我的教学案例——《基于核心素养的数学教学实践》。
在教学中，我注重培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和创新精神。
以下是我的一些具体做法：1. 以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的个性化学习需求。
2. 融入生活情境，激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题的过程中感受数学的魅力。
3. 注重教学方法的多样性，运用多媒体、小组合作等手段，提高课堂教学效果。
4. 强化数学思维训练，培养学生的逻辑推理能力和创新精神。
通过这些实践，我看到了学生在数学学习上的进步，也感受到了数学教学的乐趣。
我相信，只要我们用心去做，每个学生都能在数学的世界里找到自己的位置。
四、教学研讨（请各位同仁围绕以下议题进行研讨）1. 如何在教学中培养学生的数学核心素养？2. 如何提高课堂教学实效，让学生在课堂上获得更多收获？3. 如何运用信息技术辅助教学，提升数学教学质量？请各位同仁结合自己的教学实践，积极发言，共同探讨。
教研活动主持稿数学(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动。
本次活动的主题是“深化数学教学，提升教学质量”。
希望通过这次活动，能够进一步激发老师们对数学教学的热情，提高我们的教学水平，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来，感谢他们对数学教研工作的关心与支持。
一、活动背景近年来，随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应新形势下的教学要求，我们需要不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。
本次教研活动正是为了探讨如何在新的教育背景下，更好地开展数学教学。
二、活动议程1. 主题讲座- 首先，我们有幸邀请到我国著名数学教育专家XXX教授为我们做主题讲座。
讲座题目为《新课程背景下数学教学的有效策略》。
让我们用热烈的掌声欢迎XXX教授！2. 教学观摩- 接下来，我们将进行教学观摩环节。
由我校XXX老师展示一节精彩的数学课，课题为《分数的意义》。
希望大家能够认真观摩，并从中汲取教学经验。
3. 互动研讨- 教学观摩结束后，我们将进入互动研讨环节。
请各位老师结合自己的教学实践，就以下问题展开讨论：- 如何激发学生学习数学的兴趣？- 如何提高学生的数学思维能力？- 如何在课堂上有效运用多媒体技术？- 如何处理数学教学中出现的问题？4. 经验分享- 在互动研讨的基础上，我们将邀请几位在教学一线取得优异成绩的老师分享他们的教学经验。
希望大家能够从中获得启发，为自己的教学之路提供借鉴。
5. 总结发言- 最后，我们将由教研组长XXX老师对本次活动进行总结发言，并对今后的数学教研工作提出要求。
三、活动要求1. 请各位老师准时参加活动，保持会场秩序，认真听讲，积极参与讨论。
2. 请各位老师做好笔记，将本次活动的内容和收获带回自己的工作岗位，用于指导教学实践。
3. 请各位老师对本次活动提出宝贵意见和建议，以便我们不断改进教研工作。
四、活动安排1. 9:00-9:30 主题讲座2. 9:30-10:30 教学观摩3. 10:30-11:30 互动研讨4. 11:30-12:00 经验分享5. 12:00-12:30 总结发言五、结束语最后，预祝本次数学教研活动圆满成功！希望通过这次活动，我们能够共同提高，为我国数学教育事业的发展贡献自己的力量。
主题数学教研活动主持稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，大家好！时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们已进入新的一学期。
为了进一步提高我校数学教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，今天，我们在这里隆重举行数学教研活动。
本次活动以“深化数学教学，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、反思，激发教师们的教学热情，共同探讨如何更好地开展数学教学。
首先，请允许我介绍本次教研活动的流程：一、领导致辞二、优秀教学案例分享三、教学研讨与交流四、总结与展望五、活动结束接下来，让我们以热烈的掌声欢迎校领导为我们致辞。
（校领导致辞）感谢校领导对数学教研活动的关心和支持。
下面，让我们进入第二个环节：优秀教学案例分享。
（一）优秀教学案例分享1. 分享人：XXX老师案例主题：《分数的加减法》分享内容：针对分数加减法的教学，XXX老师通过创设情境、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2. 分享人：YYY老师案例主题：《平面几何中的相似三角形》分享内容：YYY老师以实际问题为载体，引导学生探究相似三角形的性质，培养学生的几何思维能力和解决问题的能力。
3. 分享人：ZZZ老师案例主题：《数学中的归纳推理》分享内容：ZZZ老师通过引导学生观察、分析、归纳，让学生掌握归纳推理的方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
（二）教学研讨与交流在优秀教学案例分享的基础上，我们将进入教学研讨与交流环节。
请各位老师就以下几个方面进行讨论：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何提高课堂教学效果？3. 如何培养学生的数学思维能力和创新能力？4. 如何运用信息技术辅助数学教学？请各位老师结合自己的教学实践，积极发言，分享经验，共同探讨。
（三）总结与展望在各位老师的精彩发言后，我相信大家对数学教学有了更深入的认识。
下面，请我进行总结与展望。
1. 总结：本次教研活动，各位老师分享了优秀教学案例，进行了深入的研讨与交流，为我们提供了宝贵的经验和启示。
学校数学教研活动主持(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里隆重举行学校数学教研活动。
本次教研活动旨在加强我校数学教师队伍建设，提高教育教学质量，激发学生的学习兴趣，共同探讨数学教学的新思路、新方法。
在此，我非常荣幸地担任本次活动的主持人。
首先，请允许我代表活动组织者，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力方面发挥着至关重要的作用。
为了更好地推动我校数学教育的发展，提高数学教学质量，我们特举办本次教研活动。
二、活动目的1. 提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 探讨数学教学中的热点问题，分享教学经验，提高教育教学质量。
3. 培养学生的数学兴趣，激发学生的创新思维。
三、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 教学案例分享4. 教学研讨5. 总结发言四、活动安排1. 开场致辞（主持人）2. 专家讲座：《新课程背景下数学教学策略》主讲人：XXX（某知名教育专家）3. 教学案例分享分享人：XXX（我校优秀教师）4. 教学研讨主题：如何激发学生的学习兴趣，提高数学教学质量5. 总结发言（主持人）五、活动主持词尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：今天，我们相聚于此，共同参加学校数学教研活动。
首先，请允许我代表活动组织者，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学作为一门基础学科，在我国的教育体系中占有举足轻重的地位。
为了提高我校数学教学质量，激发学生的学习兴趣，我们特举办本次教研活动。
本次活动，我们邀请了某知名教育专家XXX为大家做专题讲座，相信大家一定会受益匪浅。
接下来，请XXX老师为我们带来精彩的讲座——《新课程背景下数学教学策略》。
让我们用热烈的掌声欢迎XXX老师！讲座结束后，我们将进入教学案例分享环节。
接下来，请XXX老师为我们分享他的教学经验。
让我们期待XXX老师的精彩分享！在接下来的教学研讨环节，我们将围绕“如何激发学生的学习兴趣，提高数学教学质量”这一主题展开讨论。
数学大型教研活动主持稿(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在这个充满活力和希望的时节，我们迎来了数学大型教研活动。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨数学教育的最新动态，分享教学经验，提升教育教学质量。
下面，我非常荣幸地担任本次教研活动的主持人，让我们以热烈的掌声欢迎所有到场的嘉宾和老师们！---开场白尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！在这春意盎然的季节里，我们欢聚一堂，共同参与这场数学教育的盛会。
首先，请允许我代表本次教研活动的组织者，向各位领导、专家和老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学作为一门基础学科，在培养孩子们的逻辑思维、抽象思维能力等方面起着至关重要的作用。
随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了更好地探讨数学教育的有效途径，提高教育教学质量，我们特举办这次大型数学教研活动。
---第一环节：领导致辞首先，让我们以热烈的掌声欢迎XXX领导上台致辞！（XXX领导致辞）感谢XXX领导的精彩致辞！领导的讲话为我们指明了数学教育的发展方向，也让我们对今后的教学工作充满了信心。
---第二环节：专家讲座接下来，我们将有幸邀请到XXX教授为我们带来一场关于“新课程背景下数学教学策略”的专题讲座。
让我们用热烈的掌声欢迎XXX教授！（XXX教授讲座）感谢XXX教授的精彩讲座！教授的讲解深入浅出，为我们提供了许多宝贵的教学经验和启示。
---第三环节：教学案例分享在接下来的环节中，我们将邀请几位优秀的数学教师分享他们的教学案例。
让我们以热烈的掌声欢迎第一位分享者，XXX老师！（XXX老师分享）感谢XXX老师的精彩分享！接下来，让我们有请第二位分享者，XXX老师！（XXX老师分享）感谢XXX老师的分享！第三位分享者，XXX老师，让我们有请！（XXX老师分享）感谢XXX老师的分享！这几位老师的案例生动具体，为我们提供了很多可借鉴的经验。
---第四环节：分组讨论为了更好地促进教师之间的交流与合作，接下来我们将进行分组讨论。
请各位老师根据自己的教学经验和需求，选择合适的讨论小组。
数学教研活动主持词串讲(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，进一步提升我们的教育教学水平，共同探讨数学教学的奥秘。
我是今天的主持人，非常荣幸能与大家一起分享这场智慧的盛宴。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎本次教研活动的正式开始！一、开场致辞首先，请允许我代表数学教研组全体成员，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学作为一门基础学科，在培养同学们的逻辑思维和创新能力方面起着至关重要的作用。
我们希望通过今天的教研活动，能够激发大家对数学教学的热情，共同探讨如何更好地提高数学教学质量。
二、集体备课展示接下来，我们将进行集体备课展示环节。
在备课过程中，我们教研组的老师们集思广益，针对不同年级、不同学期的教学内容进行了深入研讨。
下面，请我们的备课组长为大家介绍集体备课的成果。
（备课组长介绍集体备课成果）感谢备课组长的精彩介绍。
通过集体备课，我们不仅对教材有了更深入的理解，还找到了适合不同学生的教学方法。
接下来，我们将进入课堂观摩环节。
三、课堂观摩下面，请各位老师跟随我们的镜头，一起走进课堂，观摩我们数学教研组两位老师的精彩教学展示。
（课堂观摩）感谢两位老师的精彩展示。
在课堂上，老师们充分体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念，通过生动有趣的教学方法，激发了同学们的学习兴趣。
下面，让我们进入评课环节。
四、评课环节首先，请各位老师就刚才的课堂观摩，谈谈自己的看法和建议。
（各位老师评课）感谢各位老师的精彩点评。
在评课环节，大家提出了许多宝贵的意见和建议，为我们今后的教学工作提供了很好的借鉴。
接下来，我们将进入经验交流环节。
五、经验交流在数学教学中，每位老师都有自己独特的教学方法和心得。
下面，请几位老师结合自己的教学实践，分享一些宝贵的经验。
（老师分享教学经验）感谢各位老师的精彩分享。
通过经验交流，我们学到了很多新的教学理念和方法，相信在今后的教学中，我们能够更好地发挥自己的优势，提高教学质量。
数学教研活动主持稿子(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同开展一场充满智慧与活力的数学教研活动。
我是今天的主持人，非常荣幸能够为大家服务。
首先，请允许我代表全体教研组成员，向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景数学，作为一门基础学科，在培养我们逻辑思维、抽象思维能力方面起着至关重要的作用。
为了进一步提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校特举办本次数学教研活动。
希望通过本次活动，激发教师们对数学教学的热情，提升教学水平，为同学们提供更优质的学习体验。
二、活动目的1. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长；2. 提高数学教学质量，提升学生的数学素养；3. 激发教师对数学教学的创新思维，探索适合我校学生的教学方法；4. 增强团队凝聚力，营造良好的教研氛围。
三、活动安排1. 开场致辞（主持人）2. 领导致辞3. 教学经验分享4. 课堂教学观摩5. 教学研讨与交流6. 颁发荣誉证书7. 总结发言8. 合影留念四、活动流程（一）开场致辞尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动。
首先，请允许我代表全体教研组成员，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高数学教学质量，为同学们提供更优质的学习体验。
接下来，我将向大家介绍本次活动的主要内容。
（二）领导致辞尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！首先，我代表学校对本次数学教研活动的成功举办表示热烈的祝贺！数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维能力具有重要意义。
本次教研活动的开展，旨在提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作。
在此，我衷心希望各位老师能够珍惜这次机会，积极投身于教研活动中，共同为我校数学教育事业贡献力量。
（三）教学经验分享接下来，我们有幸邀请到我校优秀数学教师进行教学经验分享。
数学教研组活动主持稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！在这阳光明媚、秋高气爽的日子里，我们数学教研组迎来了又一次的教研活动。
首先，请允许我代表数学教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们数学教研组的活动主题是“深化课堂教学改革，提升教学质量”，希望通过这次活动，能够进一步激发我们教师的教学热情，提升我们的教学能力，为我校的数学教学质量再上新台阶贡献力量。
一、活动流程1. 领导致辞2. 主题发言3. 分组讨论4. 交流分享5. 总结发言6. 互动环节二、活动内容1. 领导致辞尊敬的各位领导，大家好！首先，我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学教研组作为学校教学的重要组成部分，肩负着培养高素质数学人才的重任。
近年来，我校数学教研组在各位老师的共同努力下，取得了显著的成果。
今天，我们举办这次教研活动，旨在进一步深化课堂教学改革，提升教学质量，为我校的数学教育事业发展贡献力量。
2. 主题发言接下来，我们有幸邀请到我校数学教研组长张老师为我们做主题发言。
张老师长期从事数学教学工作，具有丰富的教学经验和深厚的教学功底。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎张老师为我们分享他的教学心得。
（张老师发言）3. 分组讨论在张老师的主题发言之后，我们将进行分组讨论。
请各位老师根据自己的教学经验和实际情况，围绕以下议题展开讨论：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何有效利用信息技术辅助教学？（3）如何加强师生互动，提高课堂效率？请各位老师积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
4. 交流分享在分组讨论结束后，我们将进行交流分享环节。
请各位老师结合自己的讨论成果，分享自己的心得体会。
（各位老师交流分享）5. 总结发言接下来，由我代表数学教研组对本次教研活动进行总结发言。
今天，我们数学教研组的活动取得了圆满成功。
通过各位老师的积极参与和深入讨论，我们收获颇丰。
在今后的工作中，我们将继续努力，深化课堂教学改革，提升教学质量。
数学大组教研活动主持稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家好！在这阳光明媚、秋风送爽的美好时节，我们数学大组教研活动如约而至。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨数学教学中的热点问题，分享教学经验，提升教育教学质量。
我是今天的主持人，[您的姓名]，非常荣幸能够为大家服务。
一、活动开场（1）主持人开场尊敬的各位领导、各位老师，大家好！在这美好的日子里，我们数学大组教研活动正式开始。
首先，请允许我代表数学大组全体成员，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（2）介绍活动背景本次教研活动旨在进一步深化课程改革，提高数学教学质量，促进教师专业成长。
通过研讨、交流、反思，激发教师们的教学热情，共同探讨数学教学中的新理念、新方法，以适应新课程改革的要求。
二、活动议程1. 领导致辞（1）领导致辞尊敬的各位领导，大家好！首先，请允许我代表学校对本次数学大组教研活动的成功举办表示热烈的祝贺！对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，请[领导姓名]为本次活动致辞。
2. 专题讲座（1）专题讲座介绍本次教研活动特别邀请了[专家姓名]为我们做专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下数学教学的有效策略”，旨在帮助老师们更好地理解新课程理念，掌握有效的教学策略。
（2）专家讲座下面，请[专家姓名]为我们做专题讲座。
3. 教学案例分享（1）教学案例分享介绍为了促进教师之间的交流与合作，提高教学水平，我们邀请了[老师姓名]为大家分享教学案例。
以下是[老师姓名]的教学案例分享。
（2）教学案例分享下面，请[老师姓名]为我们分享他的教学案例。
4. 小组研讨（1）小组研讨主题为了进一步深化教研活动，我们将在各小组内进行研讨，主题为“如何在数学教学中培养学生的核心素养”。
（2）小组研讨请各位老师按照小组进行研讨，并在规定时间内完成研讨任务。
5. 小组交流（1）小组交流介绍各小组在完成研讨任务后，请代表小组进行交流，分享研讨成果。
（2）小组交流请各小组代表依次进行交流。
数学教研活动主持串词稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了数学教研活动。
今天，我们相聚在这里，共同探讨数学教学的真谛，交流教学心得，提升教育教学水平。
我是今天的主持人，非常荣幸能为大家服务。
下面，让我们以热烈的掌声，开启今天的数学教研活动。
---【开场白】尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家好！在这阳光明媚的日子里，我们迎来了数学教研活动。
数学，作为一门基础学科，它不仅仅是知识的传递，更是思维能力的培养。
今天，我们在这里举行数学教研活动，旨在通过集思广益，共同探讨如何提高数学教学质量，激发学生学习数学的兴趣。
首先，请允许我代表数学教研组，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位同学对数学学习的热爱与坚持。
下面，让我们以饱满的热情，共同开启今天的教研之旅。
---【领导致辞】尊敬的各位领导，接下来，让我们有请XXX校长为本次活动致辞。
校长一直以来都十分关心和支持我们的教学工作，相信他的讲话一定会给我们带来很大的鼓舞和启发。
（校长致辞）感谢XXX校长的精彩致辞！校长的讲话既是对我们数学教学的肯定，也是对我们未来工作的期许。
接下来，让我们用热烈的掌声，再次感谢XXX校长！---【教研活动第一环节：经验分享】在接下来的环节中，我们将邀请几位在数学教学方面有丰富经验的老师，分享他们的教学心得和经验。
首先，请有请XXX老师上台。
（XXX老师分享经验）感谢XXX老师的精彩分享！XXX老师的教学方法独到，让我们受益匪浅。
接下来，请XXX老师为我们带来她的教学经验。
（XXX老师分享经验）感谢XXX老师的分享！相信在座的老师们都从这两位老师的经验中获得了新的启示。
下面，让我们用掌声感谢他们的无私分享。
---【教研活动第二环节：教学观摩】为了让大家更好地了解和借鉴优秀的教学方法，接下来我们将进行教学观摩环节。
请各位老师提前做好准备，观摩XXX老师的公开课。
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数学组教研活动主持稿教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。
下面是几篇数学组教研活动主持稿，供大家阅读参考。
各位领导、各位老师，大家好！在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
数学教学主要是数学思维活动的教学训练，学生的思维能力，是提高学生的智力水平，提高学生的创新素质的重要一环，也是小学数学教学的重要目标之一。
课堂是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。
为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。
一、我们首先要感谢李老师，为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《乘除的灵活运用》。
以前，也有听过李老师很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。
下面就先请李老师进行说课和反思。
二、李老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
品味了李老师的课，大家肯定会有很多感触，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望大家围绕主题畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。
三、谢谢各位老师真诚而精彩的交流，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。
再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
思维是数学的体操，在新课程理念向教学实践转化过程中，有些教师的课堂思维训练只应付例后的巩固练习，学生的思维得不到发展，有些思维训练难度偏大，不符合学生的生活实际；有的思维训练数量过多使学生忙于应付，根本就无暇深思;重结论轻过程，有些训练流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维；忽视对思维训练的精心设计和组织，训练设计具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面；不重视思维训练的开放性，以简单的集体应答取代学生深入的思维活动，形成学生思维的虚假活泼，削弱了训练的有效性……总之数学课堂中存在许多思维训练的无效现象，甚至出现不良和失误。
那么，如何搞好课堂教学中的思维训练呢？我集思广义结合本节课针对以后的课堂教学中学生思维训练的有效性提几点建议：、创设思维情景激发思维。
对学生进行思维训练，首先要创设一定的思维情景，激发学生思维动机，将学生的思维需要转化为思维活动。
①设疑。
思源于疑，疑使学生产生认知冲突，引起定向探究反射，思维随之而生：例如：李老师在讲授新知识前，由学生发现信息，进而提出不同的问题，学生遇到新知就会产生疑问，进而想解决疑问，因此，思维动机被激发。
②求新。
即鼓励学生探求解决数学问题的新思路、新方法、新答案：例如：李老师选择例题25×32、12×25用简便方法计算，求新的动机会促使学生去发散思维，从而得出多种答案，即一题多解，解中寻优，培养思维的灵活性。
③操作。
操作活动可以激发学生思维。
例如：教学长方形体积计算时，让学生用1立方厘米的小方块拼成不同的长方体，数一数用了多少个小方块？说一说拼成的长方体的体积是多少？看一看，它们的长、宽、高各是多少？想一想不数方块，怎样求长方体的体积？这样既能激发学生的形象思维，又能激发学生的抽象思维。
安排适当活动，激活思维。
在学生的思维被激发后，他们会主动参与思维活动，在次基础上，还应安排适当活动激活思维，使思维优质高效。
①让学生质疑、问难。
鼓励学生大胆质疑、敢于提问，是激活思维的有效方法之一，质疑问难的学习活动可以活跃气氛，促使全体学生围绕一定的问题展开思维、交流信息、教师正好因势利导参与研讨。
②让学生自学尝试。
自学尝试是一种自主探究新知的过程，不仅可以激活思维，而且可以培养自学能力。
③让学生探究研讨。
例如：教学运算定律让学生通过题组计算自己找规律，做结论。
④让学生判断推理。
应用判断推理辩析和强化概念的本质属性，也是激活思维的有效方法。
例如：让学生运用除法算式判断哪个数能被哪个数整除，并说明理由，可以激活学生的演绎推理。
多种形式鼓励激励思维。
小学生的思维积极性需要不断被激励，如何激励学生思维呢？①、报告结果，自我激励。
即让学生当众报告自己的思维过程和结果，如让学生说一说是怎样想的把自己得的结论说给大家听。
②、留下悬念，设问激励。
如在数学课结尾时留下学生想解决但未解决的问题，让学生带着问题去探究。
③、因人评价，分层激励。
学生的思维水平是有差异的，评价是一定要因人而异，借助各自思维的“闪光点”进行激励，不使任何一个学生的思维火花因评价不当而熄灭。
效果评价过程。
在思维训练进行一段时间后，要对训练效果进行测评，以此检验训练效果如何，方法是否科学，以便适时修订计划，优化训练过程，促进训练深入进行。
测评的内容大致包括计划执行情况，学生思维心理变化、思维品质变化、思维能力变化四个方面。
测评方法一般有出题考试、平时观察等，测评前，要确定方法和步骤，测评后，要表彰和奖励训练成效好的学生。
总之，数学课堂思维训练设计的研究和探索是推进和深化新课程教学改革的重要内容和关键问题。
因此我们很有必要研究有效的数学课堂思维训练，使数学课堂思维训练成为学生创造能力培养的桥梁、火种与催化剂。
四、下面有请主任对我们这次教研工作给与指导，大家掌声欢迎。
谢谢主任对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。
今天感谢闫主任给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
因为时间关系，我们今天的评研讨活动暂时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
我们在5月下旬继续组织教研活动，研讨的主题仍是“如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。
”地点是。
最后，再一次感谢主任及数学组的全体老师！谢谢大家！数学教研活动主持发言稿各位领导、老师：大家好！首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参加今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎！城子小学数学组教研活动现在开始。
本次教研活动的目的是提升我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。
为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。
在明确主题后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。
最后推选了孙玉琴老师执教。
刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。
接下来就请做课教师说课及课后反思。
二、孙玉琴老师说课：三、刚才孙老师对《整十数、整百数乘一位数》这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的课题展开评课，望老师们畅所欲言。
四、教师评课：五、请学校领导给予指导：六、总结：感谢领导的指导，通过此次教研活动我们又有了一些新的认识：第一个方面：关注方法与策略的把握。
让不同层次的学生从自己的实际出发把握适合自己的结题策略，从而获取解决问题的方法。
让不同层次的学生在不同的层次中进行有效的学习。
第二个方面：教法与学法的统一。
教法与学法的关系，教学中不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。
在备课中，我们做了这样的思考：对于优等生教师放手，让学生自己学习，实现知识的迁移和拓展，建构起新的知识体系；中等生教师实施半教半学的方式，提倡他们自己先思考，有困难可以进行小组学习或同桌讨论；整个教学流程努力实现教与学在不同层次上的有机统一，使不同层次的学生的学习能力都得到应有的发展和提高！第三个方面：共性与个性兼顾。
我们针对不同层次的学生允许有个性化的学习策略。
特别关注的是对题中信息的处理方式，不同层次的学生可以根据自己的思维水平进行不同层次的整理，而体现实施分层施教自主学习和练习的有效性。
非常感谢大家来参加今天数学组的教研现场会，此次活动推出了教师原生态的课堂教学，又有校领导的亲临指导，旨在真正发现和解决新课改中的问题，深化课程改革，提升教师的专业水平，提高办学品味。
相信在校领导的带领下，全体教师的努力下，城子小学的教研之花，定会是争相斗艳，绚丽多次的！校本教研现场研讨活动到此结束，再次预祝我们下一轮的教研活动更加丰富多彩。
再见，谢谢各位！开场白：各位领导、各位老师，大家好！首先感谢◆老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。
对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。
我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：一．先请执教人◆老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二．评课：◆老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。
大家欢迎！四．、总结发言谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。
今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。
1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。
充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。