高中历史必修一第一课课件
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A. 是与分封制互为表里的政治制度 B. 是由母系氏族的母系家长制直接演变而来 C. 其最大特点是嫡长子继承制 D. 分封制是宗法制在政治制度方面的体现
8、按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是（C）
①周王室——周王正妻所生之子 ②周王室——周王嫡长子 ③诸侯国——诸侯嫡长子 ④卿大夫封地——卿大夫嫡长子
2、启创立的王位世袭制一直影响到（ D）
A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 秦朝建立 D. 清朝灭亡
3、周初实行分封制是为了（ ）D
A. 建立军事屏障，防止外族入侵 C. 排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯
B. 削弱功臣、贵族的权力 D. 巩固奴隶制国家政权
4、“同姓则同德，同德则同心。”与这一思想观念想对应的中国
• （夏、商、西周时期）“今大道既隐，天下为家，各亲其 亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以 为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成 王、周公，由此其选也。 ……是谓小康”。
一、夏商的政治制度
⑴王位世袭制（启、沿用近4000年） 中央设立相、卿、师等
⑵行政管理制度 地方封侯伯 地方
三皇：伏羲氏、燧人氏、神农氏 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
石器时代
2、奴隶社会：前2070~前476年
夏朝：夏禹——夏桀（前2070~前1600年）阳城（今河南登封） 商朝：商汤——商纣（前1600~前1046年）殷（今河南安阳） 西周：周武王——周幽王（前1046~前771年）镐（今陕西西安）
王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大 夫人所生，四儿子——大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。
二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来 继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由 我来统治周朝。
2、近代后期：1919~1949年
即新民主主义革命时期，主要的历史时期包括： ①中共诞生和国民大革命时期（1921年、1924~1927年） ②国共十年对峙时期（1927~1936年） ③抗日战争时期（1937~1945年） ④解放战争时期（1945~1949年）
三、中国现代史：1949年新中国成立以来
中央
商王
相、卿士
卜、祝、史
侯、伯
师 （中央） （地方）
二、西周的政治制度
分封制（地方行政制度）
⑴目的：巩固统治，拱卫王室
⑵内容：①分封对象（几种类型？主要的诸侯国？） ②诸侯的义务和权利
积极作用： 巩固了统治，扩大了疆域。 ⑶影响 消极影响：导致了春秋战国时期诸侯割据混战。
⑷结果：西周后期，破坏；
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑 我的。
宗法制（规定宗族内嫡庶系统的制度）
⑴来源：原始社会的父系家长制 ⑵目的：确立和巩固父系家长的地位，保证王权稳定。 ⑶特点：嫡长子继承制 ⑷内容：大宗和小宗的划分、大宗和小宗的关系
⑸作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于 统治集团内部的稳定和团结。
A. ②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②③
6、“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其
社A.稷诸者侯，间不争可夺胜土数地。、”人材口料，反互映相的残实杀质是（C ）
B. 诸侯弃国逃跑，井田制瓦解 C. 分封制动摇，奴隶制趋向崩溃 D. 诸侯争霸，诸侯国数量减少
7、下列对于宗法制的表述，错误的是（ B）
内容
分封制 影响
制
结果
度 西周的政治制度
来源
目的
宗法制 特点
内容
作用
响夏 了商 西的 周早 的期 宗政 法治 制制 和度 分， 封直 制接
影
1、宗法制对我国社会有什么影响？
答：如重男轻女、传宗接代的观念；家长制、 任人唯亲的作风；尊宗敬祖的传统等。
2、中国古代早期政治制度的特点是什么？
答：以血缘关系和宗法制为核心，带有浓厚的 部族色彩。
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ②③
（统一时期） 青铜时代
东周：周平王—— 洛邑（今河南洛阳）
（大分裂时期）
春秋时期（前770~前476年）
铁器时代
3、封建社会：前475~1840年
①战国时期：前475~前221年 （大分裂时期） ②秦汉时期：前221~公元220年（咸阳、长安、洛阳）
（大统一时期） ③魏晋南北朝时期：220~589年 （第二次大分裂时期） ④隋唐时期：581~907年（长安、洛阳）
高中历史 《必修一》
简介：中国历史分期
中国现代史 中国近代史 中国古代史
至今68年
1949年新中国成 立
共110年
1840年鸦片战争
包括了漫长的100多万年的原 始社会，一千多年的奴隶社会， 和两千多年的封建社会。
一、中国古代史：约距今170万年前~1840年
1、原始社会：约距今170万年前~前2070年
古代政治制度是（C）
A. 商朝的外服制度 B. 原始社会后期的禅让制 C. 西周的分封制 D. 秦汉的郡县制
5、下列关于西周分封制的评述，正确的有（ ）B
①是建立在井田制基础上的奴隶社会的政治制度 ②受封诸侯 有 服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的 义务 ③分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域 ④受封诸侯国具 有相对的独立性，为日后的分裂割据创造了条件
原因：诸侯实力增强，
春秋时期，瓦解；
王权衰弱
战国时期~秦朝，废除。
（被郡县制取代）
西周的分封制有什么 特点？
转化为下列问题： ①分封体制之下，西周的最高统治者是？ ②分封的对象如何？ ③被分封的诸侯可不可以继续进行分封？ ④诸侯接受封授后，必须怎么样？
答：①周天子是最高统治者； ②分封对象多样； ③层层封授； ④土地和义务相联系。
（第三次大统一时期）
⑤五代十国和两宋时期：907~1279年（开封、杭州 ） （第三次大分裂时期）
⑥元明清时期：1271~1840年（1912年 北京） 第四次大统一时期
二、中国近代史：1840~1949年
1、近代前期：1840~1919年
即旧民主主义革命时期，重大的历史事件有： ①两次鸦片战争（1840~1842年、1856~1860年） ②太平天国运动（1851~1864年） ③洋务运动（19C60’~90’） ④中法战争和甲午中日战争（1883~1885年、1894~1895年） ⑤戊戌变法和义和团运动（ 1898年、1898~1900年） ⑥八国联军侵华战争（1900年） ⑦辛亥革命（1911年） ⑧新文化运动（1915年开始） ⑨五四运动（1919年）
A. 国家机器的建立
B. 财富分配不均
C. “天下为家”的局面出现 D. 奴隶主剥削奴隶
• 禹死后，以天下授伯益，其子启杀掉伯益夺得王位。从此， “禅让制”被王位世袭制所取代，“家天下”的时代开始。
• 中国古代圣人孔子对这一历史性的转变做了如下的描述：
• （氏族公社时期）“大道之行也，天下为公，选贤与能， 讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终， 壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。……是 谓大同。”
天子
嫡 长 子 天子
兄弟 诸侯
嫡 长 子
诸侯
卿大夫 嫡 长 子
卿大夫
士 嫡 长 子
士
平民
宗法制与分封制的关系：
1．二者互为表里，分封制是宗法制在政治制度方 面的体现。 2．分封制是权利的分配，宗法制是分配的原则。
本课小结
王位世袭制
中央
Baidu Nhomakorabea夏 夏商的政治制度
设立相、卿、师等
商
周
地方 侯伯制
的
目的
政 治
即新中国的历史，主要的历史时期包括： ①向社会主义社会过渡时期（1949~1956年） ②十年全面建设时期（1956~1966年） ③十年文革时期（1966~1976年） ④社会主义现代化建设新时期（即改革开放时期）
（1978年十一届三中全会以来）
第1课 夏商周的政治制度
单项选择题：
1、认为夏朝的建立是我国奴隶制国家出现的理由是（ A）
8、按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是（C）
①周王室——周王正妻所生之子 ②周王室——周王嫡长子 ③诸侯国——诸侯嫡长子 ④卿大夫封地——卿大夫嫡长子
2、启创立的王位世袭制一直影响到（ D）
A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 秦朝建立 D. 清朝灭亡
3、周初实行分封制是为了（ ）D
A. 建立军事屏障，防止外族入侵 C. 排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯
B. 削弱功臣、贵族的权力 D. 巩固奴隶制国家政权
4、“同姓则同德，同德则同心。”与这一思想观念想对应的中国
• （夏、商、西周时期）“今大道既隐，天下为家，各亲其 亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以 为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成 王、周公，由此其选也。 ……是谓小康”。
一、夏商的政治制度
⑴王位世袭制（启、沿用近4000年） 中央设立相、卿、师等
⑵行政管理制度 地方封侯伯 地方
三皇：伏羲氏、燧人氏、神农氏 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
石器时代
2、奴隶社会：前2070~前476年
夏朝：夏禹——夏桀（前2070~前1600年）阳城（今河南登封） 商朝：商汤——商纣（前1600~前1046年）殷（今河南安阳） 西周：周武王——周幽王（前1046~前771年）镐（今陕西西安）
王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大 夫人所生，四儿子——大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。
二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来 继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由 我来统治周朝。
2、近代后期：1919~1949年
即新民主主义革命时期，主要的历史时期包括： ①中共诞生和国民大革命时期（1921年、1924~1927年） ②国共十年对峙时期（1927~1936年） ③抗日战争时期（1937~1945年） ④解放战争时期（1945~1949年）
三、中国现代史：1949年新中国成立以来
中央
商王
相、卿士
卜、祝、史
侯、伯
师 （中央） （地方）
二、西周的政治制度
分封制（地方行政制度）
⑴目的：巩固统治，拱卫王室
⑵内容：①分封对象（几种类型？主要的诸侯国？） ②诸侯的义务和权利
积极作用： 巩固了统治，扩大了疆域。 ⑶影响 消极影响：导致了春秋战国时期诸侯割据混战。
⑷结果：西周后期，破坏；
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑 我的。
宗法制（规定宗族内嫡庶系统的制度）
⑴来源：原始社会的父系家长制 ⑵目的：确立和巩固父系家长的地位，保证王权稳定。 ⑶特点：嫡长子继承制 ⑷内容：大宗和小宗的划分、大宗和小宗的关系
⑸作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于 统治集团内部的稳定和团结。
A. ②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②③
6、“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其
社A.稷诸者侯，间不争可夺胜土数地。、”人材口料，反互映相的残实杀质是（C ）
B. 诸侯弃国逃跑，井田制瓦解 C. 分封制动摇，奴隶制趋向崩溃 D. 诸侯争霸，诸侯国数量减少
7、下列对于宗法制的表述，错误的是（ B）
内容
分封制 影响
制
结果
度 西周的政治制度
来源
目的
宗法制 特点
内容
作用
响夏 了商 西的 周早 的期 宗政 法治 制制 和度 分， 封直 制接
影
1、宗法制对我国社会有什么影响？
答：如重男轻女、传宗接代的观念；家长制、 任人唯亲的作风；尊宗敬祖的传统等。
2、中国古代早期政治制度的特点是什么？
答：以血缘关系和宗法制为核心，带有浓厚的 部族色彩。
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ②③
（统一时期） 青铜时代
东周：周平王—— 洛邑（今河南洛阳）
（大分裂时期）
春秋时期（前770~前476年）
铁器时代
3、封建社会：前475~1840年
①战国时期：前475~前221年 （大分裂时期） ②秦汉时期：前221~公元220年（咸阳、长安、洛阳）
（大统一时期） ③魏晋南北朝时期：220~589年 （第二次大分裂时期） ④隋唐时期：581~907年（长安、洛阳）
高中历史 《必修一》
简介：中国历史分期
中国现代史 中国近代史 中国古代史
至今68年
1949年新中国成 立
共110年
1840年鸦片战争
包括了漫长的100多万年的原 始社会，一千多年的奴隶社会， 和两千多年的封建社会。
一、中国古代史：约距今170万年前~1840年
1、原始社会：约距今170万年前~前2070年
古代政治制度是（C）
A. 商朝的外服制度 B. 原始社会后期的禅让制 C. 西周的分封制 D. 秦汉的郡县制
5、下列关于西周分封制的评述，正确的有（ ）B
①是建立在井田制基础上的奴隶社会的政治制度 ②受封诸侯 有 服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的 义务 ③分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域 ④受封诸侯国具 有相对的独立性，为日后的分裂割据创造了条件
原因：诸侯实力增强，
春秋时期，瓦解；
王权衰弱
战国时期~秦朝，废除。
（被郡县制取代）
西周的分封制有什么 特点？
转化为下列问题： ①分封体制之下，西周的最高统治者是？ ②分封的对象如何？ ③被分封的诸侯可不可以继续进行分封？ ④诸侯接受封授后，必须怎么样？
答：①周天子是最高统治者； ②分封对象多样； ③层层封授； ④土地和义务相联系。
（第三次大统一时期）
⑤五代十国和两宋时期：907~1279年（开封、杭州 ） （第三次大分裂时期）
⑥元明清时期：1271~1840年（1912年 北京） 第四次大统一时期
二、中国近代史：1840~1949年
1、近代前期：1840~1919年
即旧民主主义革命时期，重大的历史事件有： ①两次鸦片战争（1840~1842年、1856~1860年） ②太平天国运动（1851~1864年） ③洋务运动（19C60’~90’） ④中法战争和甲午中日战争（1883~1885年、1894~1895年） ⑤戊戌变法和义和团运动（ 1898年、1898~1900年） ⑥八国联军侵华战争（1900年） ⑦辛亥革命（1911年） ⑧新文化运动（1915年开始） ⑨五四运动（1919年）
A. 国家机器的建立
B. 财富分配不均
C. “天下为家”的局面出现 D. 奴隶主剥削奴隶
• 禹死后，以天下授伯益，其子启杀掉伯益夺得王位。从此， “禅让制”被王位世袭制所取代，“家天下”的时代开始。
• 中国古代圣人孔子对这一历史性的转变做了如下的描述：
• （氏族公社时期）“大道之行也，天下为公，选贤与能， 讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终， 壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。……是 谓大同。”
天子
嫡 长 子 天子
兄弟 诸侯
嫡 长 子
诸侯
卿大夫 嫡 长 子
卿大夫
士 嫡 长 子
士
平民
宗法制与分封制的关系：
1．二者互为表里，分封制是宗法制在政治制度方 面的体现。 2．分封制是权利的分配，宗法制是分配的原则。
本课小结
王位世袭制
中央
Baidu Nhomakorabea夏 夏商的政治制度
设立相、卿、师等
商
周
地方 侯伯制
的
目的
政 治
即新中国的历史，主要的历史时期包括： ①向社会主义社会过渡时期（1949~1956年） ②十年全面建设时期（1956~1966年） ③十年文革时期（1966~1976年） ④社会主义现代化建设新时期（即改革开放时期）
（1978年十一届三中全会以来）
第1课 夏商周的政治制度
单项选择题：
1、认为夏朝的建立是我国奴隶制国家出现的理由是（ A）