杜甫诗三首石壕吏

主要人物：
老妪、石壕吏
通过什么描写展开情节：
对话描写
全诗内容的核心：
一家人的悲惨遭遇
在普通的七口之家中三男戍，二男死，孙方乳，媳 无裙，翁逾墙，妪夜往。父子、兄弟、祖孙、婆媳，无 一不受到残酷战争的迫害。安史之乱给人民带来的痛苦 在诗中得到了清晰的展现。
国家不幸诗家幸，赋到沧桑 诗便工。从来发动侵略引起战争都是 统治者的过失或罪恶。然而他们的过 失往往要百姓来承担。胜，百姓苦； 败，百姓苦。但愿历史进入二十一世 纪，文明战胜野蛮，世界铸剑为犁， 三吏三别的惨状从地球永远绝迹！
问题探究
有人说，《石壕吏》中老妇的“致词” 全都是吏逼问出来的。你同意这个说法吗？ 为什么？
你家的男人哪里去了？快交出来! • 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存 者且偷生，死者长已矣！ 难道你家里再也没有别人了？快交出来！ • 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 老妪：室中更无人。 你竟敢撒谎！不是有个孩子在哭吗？ • 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 老妪：惟有乳下孙。 孩子总有母亲吧！还不把她交出来! • 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 都不管！今天总得交个人出来！ • 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹 得备晨炊。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 逾：越过。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 一何：多么。 听妇前致词：三男邺城戍。 戍：防守。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 偷生：苟且的活着。 室中更无人，惟有乳下孙。 已：停止，引申为完结 有孙母未去，出入无完裙。 裙：衣服 老妪力虽衰，请从吏夜归， 老妪：老妇人 急应河阳役，犹得备晨炊。 犹得：还能够。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 幽咽：低微、断续的哭声。 天明登前途，独与老翁别。
这种“藏问于答”的表现手法，让我们进一步感受 到悍吏的蛮横、凶悍；老妇的悲伤、凄苦、wk.baidu.com助。
人物形象
• 老妇：敢于承担苦难的劳 苦妇女形象 石壕吏：蛮横、凶狠残暴
讨 论
根据你的理解，你能用自己的话 概括本诗的主题吗?
诗 旨：
这首叙事诗，叙述了 差吏乘夜捉人，连衰年老妇 ______________________ 也被抓服役的 ___________故事，表达 “安史之乱”中遭 了作者对______________ 受苦难的人民 __________的深切同情。
石 壕 吏
杜甫
教学目标
1、熟读本诗，掌握生字词。 2、回顾作者常识，了解创作背景，体会 战乱年代人民的悲惨遭遇。
3、理解杜甫矛盾心理，揭露官吏的横暴， 同情人民的苦难，忧国忧民的情怀。
作者回顾
杜甫，字 ， 子美 唐 代诗人，他的诗作总体上反映
了唐王朝有盛而衰的变化过程，
号称 “ 称为 “ ”，他本人也被后世尊 诗史 ”。 诗圣
但是……
南京大屠杀日军刺 杀中国人的惨景
被日军刺死的中国婴儿
美国轰炸伊拉克
伊拉克战争中被炸死 的伊拉克儿童
朝鲜战争中死亡的 无辜群众
讨论：
看了这些画面，想想老妇人一 家的遭遇，同学们有什么感受？ 作为新时代的我们应该怎么做？
课堂练习
1、杜甫，字 ， 义诗人。被尊为“ “ ”。 代伟大的 主 ” ，其诗被誉为
其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名 的组诗《三吏》《三别》，《石壕吏》是三吏中 佳作。
“三吏”： “三别”：
《新安吏》 《新婚别》
《潼关吏》 《垂老别》 《石壕吏》 《无家别》
预习与交流
• • • • 圈点课文生字词 石壕( )吏( ) 逾( )墙走 泣幽咽( ) 邺( )城戍( 河阳役( )
因一度在长安城南少陵附近居住， 少陵野老 曾自称“ ”，世称“ ” 杜少陵
背景
唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使 六十万大军包围安庆绪于邺城，由于指挥不统一， 被史思明援军打败唐王朝为补充兵力，便在洛阳
至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时
我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就
战 争 导 致 灾 难 深 重
比一比
1、有感情地大声朗读全诗，根据对 内容的理解，力争以最短的时间 背出全诗。
2、检查背诵。
作业布置
1、阅读杜甫“三吏”“三别”的另外五篇文章，
用心体会作者的思想感情。
2、把《石壕吏》改写成一篇记叙文。
［提示］石壕吏和老妇人是诗中的主要人物， 要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言 和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐 去的故事情节。
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石 壕 吏
时间：暮 差吏捉人 地点：石壕村 事件：捉人 三男戍，二男死 老妇哭诉 孙方乳 媳无裙 战事紧急：急应 自请服役 老妪服役：备晨炊
事件：官吏抓壮丁。
老妇人和官吏。 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
5、老妇人的“致词”说了哪些家事？思考妇人交 代的几层意思？
6、最终抓到人没有？从文中哪句话可以看出？
5、老妇人的“致词”说了哪些家事？ 思考妇人交代的几层意思？
三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙 三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
6、最终抓到人没有？从文中哪句话可 以看出？
抓走了老妇人，到河阳军中做饭。 天明登前途 ， 独与老翁别
（齐读最后一节）
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。” 中“如”字用得很含蓄，假如没 人哭，作者为何有此感觉？假如 有人在哭，那么会是谁在哭呢？
•
夜久语声绝，如闻泣幽咽。”“夜 久”二字，反映了老妇一再哭诉、县 吏百般威逼的漫长过程。“如闻”表 明“泣幽咽”或实或虚：或许儿媳在 哭泣，或许老翁在哭泣，或许村民在 哭泣，甚而至于诗人也在哭泣。
解释红色字词 投：投宿。
走进石壕村——
复述故事：
不要求逐字逐句翻译， 说出大意就可以了。
差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役
的故事
合作探究
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、 地点：石壕村老妇人家里 事件分别是什么？ 时间：晚上
2、哪一句预示有一场灾难降临？ 有吏夜捉人 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？ 白天躲避战乱和抓丁，夜晚百姓才敢回家 。 4、主要人物有谁?他们出场各自态度反应如何？
安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日 内为国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆 灭；邺城战役失利，郭子仪、李光弼等所率 唐军战马万匹只剩三千，甲杖十万，几乎全 部丧尽…… 《石壕吏》是中学语文课本的传 统名篇，诗中表达了作者对战乱中遭受苦难 的人们的深切同情，从中我们也看出了作者 的矛盾心理。
全诗小结：
归纳主旨
诗词通过这个故事表达了 作者怎样的思想感情？
对战争给老百姓带来巨大的灾难深表同情， 对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。 还流露出诗人忧国忧民的情怀。
思考
讨论:
作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过 程,但他始终却做了一个旁观者,你如何 评价?
征兵是为了进行一场平叛战争,杜甫在朝 为官,理应明白征兵的用意,所以,尽管对劳动 人民有着无限的同情,也只有默默的旁观这 一切的发生.这也体现了他思想上的矛盾 。
2、（1）写出战争苛酷的句子： （2）写“吏”与“妇”的尖锐矛盾的句 子： （3）道出老妇家中贫寒的句子: （4）侧面描写（暗示）老妇被抓的句子:
课堂练习
对比 3、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属于 ＿ 突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛苦 写法，作用是 。 4、妇人致词内容分三层： • 第一层：三子从军，两儿战死。 家无壮男，十分贫困。 • 第二层： 为保家庭，自请服役。 • 第三层：
)
预习与交流
• • • • 圈点课文生字词 石壕(háo)吏(lì ) 泣幽咽(yè) 河阳役(yì )
逾(yú)墙走 邺(yè)城戍(shù)
预习与交流
有感情的朗读，注意停顿
石壕吏 暮投∕石壕村，有吏∕夜∕捉人。老翁 ∕逾墙∕走，老妇∕出门∕看。吏呼∕一何 ∕怒！妇啼∕一何∕苦！听妇∕前∕致词： 三男∕邺城∕戍。一男∕附书∕至，二男∕ 新∕战死。存者∕且∕偷生，死者∕长已矣！ 室中∕更∕无人，惟有∕乳下∕孙。有孙∕ 母∕未去，出入∕无∕完裙。老妪∕力∕虽 衰，请从∕吏∕夜归，急应∕河阳∕役，犹 得∕备∕晨炊。夜久∕语声∕绝，如闻∕泣 ∕幽咽。天明∕登∕前途，独∕与老翁∕别。