健康促进学校培训.pptx

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三、健康促进学校定义(WHO)
健康促进学校是这么一个地方,在这里所有 学校及社区的成员共同努力给学生提供综合性的、 积极的经验和结构,以促进和保护他们的健康。 这包括正式和非正式的健康课程,创造一个安全、 健康的学校环境,提供适当的健康服务,并且使 家庭和更广泛的社区参与到促进Fra Baidu bibliotek生健康的活动 中来。
造一所健康促进学校,必须全校师生和周围居民共同参与, 建立归属感及行动能力,即实践”学校社区化、社区学校 化”的理念
五、健康促进学校优势
❖ 1、整体(生理、心理、社会和环境)健康观 ❖ 2、为家长、学生健康知识和技能发展提供机会 ❖ 3、强调物质环境对学生健康的影响 ❖ 4、明确学校社会氛围对孩子学习的重要性 ❖ 5、健康服务解决影响学生健康的特殊问题 ❖ 6、健康教育课使学生终生受益 ❖ 7、每一个学生在教育和健康方面有平等机会 ❖ 8、为教职员工提供积极和支持性的工作环境 ❖ 9、与社区共同开展有益的健康活动
我省2002参加了“中国/WHO 健康促进学校的推广 与持续发展”项目, 2005年4月建成金奖1所,银奖 7所,铜奖6所。
“江苏省健康促进学校”2006年启动,2007年首 批授予“江苏省健康促进学校铜奖27所,2008年 授予“江苏省健康促进学校金奖1所、银奖4所、铜 奖77所。
(省卫生厅和省教育厅《关于在全省中小学校开展“健康促进学校”创 建活动的通知》(苏卫疾控〔2006〕26号 )
素质:指人在先天生理的基础上,在后天通过环境 影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、 长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常 又称为素养。
素质教育是指,依据人的发展和社会发展的实际 需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目 的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人 的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征 的教育。
四、健康促进学校内涵
❖ 健康促进学校是一种多向互动的关系,因为 无论是教职员工、家长或小区居民,都是生 活在孩子的健康环境中,都是孩子健康环境 中的一环。
健康促进学校的精神
——参与、行动力、归属感
所谓的健康促进学校是希望通过“由下而上”的行动方
案的推行模式,使学生赋能,让学校能建立更健康的支 持环境,使学生在其中能更快乐地生活与学习。而要营
4.实施“健康促进学校”项目与素质教育的目 标一致;
5.根据实际条件搞创建,不追求形式,评价指 标在物质条件方面应该强调因地制宜;
6.卫生与教育部门紧密合作,创造“有中国特 色的健康促进学校”和“中国经验”。
第二部分: 健康促进学校与素质教育
实践健康促进学校理
念是贯彻素质教育方
针的重要体现。
健康促进学校 的实现对增强学校 的教育效果、提高一代 又一代人的全面素质 具有根本性意义。
以人为本 健康第一 创建健康促进学校
无锡市疾控中心健康教育部 陈再芳
2009.2.27.
第一部分:
关于《健康促进学校》
Health-promoting School
一、健康促进学校的起源
是WHO在学校健康教育的基础上提 出的 新概念, 是国际性的健康促进策略。
健康新地平线 : 生命准备 生命保护 生活质量
它充分利用学校、社会、环境等资源,改造或消除不利 健康的各种因素,从而形成一个有利于青少年掌握健康知识、 树立健康信念、自觉养成有益健康的行为习惯和生活方式的 学校环境。
健康促进学校是结合现有体系、组织、资源、尤其是教 育及卫生行政体系的结合, 老师、学生、家长、小区的共同 参与。
打造一个健康的学习、生活与工作的大环境,让生活在 这个大环境中的每个人,都乐于并能享有安全、宁静、活力 !
无锡市2006年在健康教育示范/先进学校的基础上 启动健康促进学校的创建工作。
2006年26所学校获得无锡市铜奖 2007年13所获得江苏省铜奖,31所学校获得无锡市铜奖 2008年4所学校获得江苏省银奖、3所学校获得江苏省铜奖、 31所学校获得无锡市铜奖
其中:市属学校有12所获得无锡市铜奖,4所申报江苏省铜奖
——江泽民:《关于教育问题的谈话》2000.2.1.
健康的追求
完全的健康人(Full Healthy Person)
❖ 除具备“健全的躯体,健康的心理,良好的社 会适应”外,还应该: ※ 自身:懂得基本的卫生保健知识; 具有追求健康的信念; 具有安全、防患意识; 养成健康的生活方式。 ※ 对外:对他人承担健康责任; 对社会承担健康责任。
❖ 1995年WHO 推动健康促进学校
基于
培养正确卫生知识 养成良好健康行为
减少疾病健康问题 降低政府医疗负担
健康是全民的权利 也是全民应尽的义务
让学生健康喜悦的成长
二、健康促进学校进展
我国在1995年8月开始创建健康促进学校活动。
有北京、上海、山东等16个省100多所中小学达到健康 促进学校铜奖、银奖和金奖标准。
健康素质是人的基础素质,是人的综合素质乃至 整个人生的必要基础和前提条件。
身体心理素质越高越有利于其他素质的形成、 改善和提高,反之则不利于其他素质的形成、改 善和提高 。
健康素质是人体成才的基础。 健康素质是发展的基础。
教育的追求
加强和改进教育工作,不只是 学校和教育部门的事,家庭、社 会各个方面都要一起来关心和支 持。只有加强综合管理,多管齐 下,形成一种有利于青少年学生 身心健康发展的社会环境,年轻 一代才能茁壮成长起来。
六、健康促进学校主要观点
1.“健康促进学校”理念的核心是“健康第一”; 2.关键目标是树立理念(领导和教师)、在6个方
面行动(各自的责任—学校/领导/教师/学生/家 长/社区)和使学生在健康方面的知识态度和生 活方式发生改变; 3.实施“健康促进学校”项目促进《学校卫生工作 条例》的全面落实并扩展《条例》的内容;
与素质教育的一致性
高素质的人
强体魄; 懂知识; 明事理; 良好的道德品质
(有爱心、知廉耻、遵孝道、守法纪);
文明的行为习惯; 有责任感;
完全的健康人
健全的躯体; 健康的心理; 良好的社会适应; 有卫生保健知识; 养成健康的生活方式; 具有追求健康的信念 具有安全、防患意识; 对他人和社会承担健康责
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