高考古典诗词复习:鉴赏诗歌意象练习题
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高考古典诗词复习鉴赏诗歌意象练习题
教学博苑
2011-01-02 2126
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高考古典诗词复习鉴赏诗歌意象练习题
1.阅读下面一首元曲,然后回答问题
昭君怨
南宋•郑域
道是春来花未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。
冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。
本词上阕咏赞的是什么事物?是从哪几个方面来写的?(5分)
2.阅读下面这首宋词,然后回答问题
卜算子
曹组
松竹翠萝寒,迟日江山暮。幽径无人独自芳,此恨凭谁诉?
似共梅花语,尚有寻芳侣。著意闻时不肯香,香在无心处。
[注]迟日指和煦的春日。
这首宋词的咏空谷幽兰之词,为什么要写“松竹梅”这三个意象?(5分)
3.阅读下面这首清诗,然后回答问题。(8分)
秋海棠
袁枚
小朵娇红窈窕姿,独含秋气发花迟。
暗中自有清香在,不是幽人不得知。
注袁枚,三十多岁以后不再出仕,过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。诗人笔下的秋海棠具有哪些特征?请概括回答。(4分)
4.阅读下面这首宋诗,然后回答问题
泊歙浦
[宋]方岳
此路难为别,丹枫似去年。人行秋色里,雁落客愁边。
霜月倚寒渚,江声惊夜船。孤城吹角处,独立渺风烟。
诗中写了哪些意象,营造了怎样的氛围?(3分)
5.阅读下面这首唐诗,然后回答问题
赠别
杜牧
多情却似总无情,惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
如何理解诗中蜡烛的形象及其作用?
6、阅读下面一首唐诗,完成后面的题目。(8分)
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
注①这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标(今湖南黔阳)贬所途中。水调子,即水调歌,属乐府商调曲。
分析首句中三个意象在表达感情上的作用。(4分)
7.阅读下面的诗歌,然后回答问题。
月
杜甫
万里瞿唐①月,春来六上弦②。
时时开暗室,故故③满青天。
爽和风襟静,高当泪脸悬。
南飞有乌鹊,夜久落江边。
【注】①瞿唐瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。②上弦上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故常常,频频。
通过咏月主要抒发了怎样的感情?(4分)
8.阅读下面的诗歌,然后回答问题。
山园小梅
林逋
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。
从对山园小梅的吟咏中,可以读出诗人怎样的品格情趣?
9.阅读下面的唐诗,然后回答问题。
余干旅舍①
刘长卿
摇落暮天迥,青枫霜叶稀。孤城向水闭,独鸟背人飞。
渡口月初上,邻家渔未归。乡心正欲绝,何处捣寒衣?
【注】①本诗是刘长卿寄居在余干(今属江西)旅舍时所作。
这首诗酸用了哪些意象米表达离情乡思?
10.阅读下面这首宋词,完成(1)—(2)题。
蝶恋花
王诜①
小雨初晴回晚照。金翠楼台,倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿②小。似此园林无限好。流落归来,到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。
注①王诜开国功臣之后,宋神宗熙宁二年娶英宗女蜀国公主,为驸马都尉。神宗元丰二年(1079年),苏轼以讽刺新法之罪名被逮入狱(乌台诗案),王诜受牵连致遭重遣,先后遣至均州(湖北)、颍州(安徽)。哲宗元祐元年(1086年)始得召回。②钿镶金的花型首饰。
11.阅读下面这首唐诗,回答问题。(8分)
送李端
卢纶
故关衰草遍,离别自堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘何处期?
颔联中“寒云”这一意象的创造有何作用?(4分)
12.阅读下面的这首诗,回答问题。
答柳恽①
吴均【南北朝】
清晨发陇西,日暮飞狐谷。
秋月照层岭,寒风扫高木。
雾露夜侵衣,关山晓催轴②。
君去欲何之?参差间原陆③。
一见终无缘,怀悲空满目。
注①这首诗是吴均与朋友柳恽的赠答之作,此诗源于柳恽要出门远行而作了《赠吴均诗三首》,吴均这首诗正是答他的诗而作。②催轴即催车上路。这两句也是说晓行露宿,饱尝风霜之苦。[③原陆高原和平陆。这两句是说,你这一去远隔高原和平陆,究竟去到哪里呢?
本诗的第三至六句选取哪些意象?描绘了怎样的景色?
13.阅读下面的宋诗,然后回答问题。(7分)
孤山寺端上人①房写望
林逋
底处②凭阑思渺然?孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴林间寺,零落棋枰③葑上田④。
秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐近,只待重来看雪天。
[注]①端上人一个名叫端的和尚。②底处何处。③枰棋盘。④葑上田又称架田,古人将木框浮于水面,框内充满葑泥,水涨水落而架田不颠覆。
诗人在诗中描写了哪些意象?
14.阅读这首诗歌,回答问题。
乌夜啼
李煜
林花谢了春红,太匆匆!无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪,相留醉,几时重。自是人生长恨水长东。
这首词写了哪些景物,描绘出一幅什么样的画面?(3分)
15.阅读下面宋诗,然后回答问题。(8分)
山窗新糊有故朝封事稿阅之有感