英语中时间的表达法

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三 信息技术
与教学融合点
传屏技术
A 借助网络，问卷测评。
B 操作感知，理解概念。
C 微课视频，回顾启发。
D 动手探究，操作理解。
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颜源自文库了！
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三
信息技术 与教学融合点
微视频
A 借助网络，问卷测评。
B 操作感知，理解概念。
C 微课视频，回顾启发。
D 动手探究，操作理解。
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启发思考
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三 信息技术
与教学融合点
A 借助网络，问卷测评。 B 操作感知，理解概念。 C 微课视频，回顾启发。 D 动手探究，操作理解。
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传屏技术 10
四
课程设计思路 及授课流程
抛出情境， 导入学习
解析 知识点
巩固 知识点
测试
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五 课堂教学实况展示
Show time
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五 课堂教学实况展示
Show
time
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重
教学重点：What time is it? It`s ___________
难
教学难点：时间表达半点的表达，以及拓展部分的 past 和 to 。
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三 信息技术
与教学融合点
微视频
传屏技术
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三 信息技术
与教学融合点
A 借助网络，情境再现。 B 操作感知，理解概念。 C 微课视频，回顾启发。 D 动手探究，操作理解。
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一 教学背景分析
教学对象分析
四年级的小学生已经认识钟表时间了，但是教会孩 子如何用英语来表达还是个难点。教学中采用师生互动 模式，吸引学生的注意力，加深学生对重点的知识点的 理解，把握教学脉搏，生动的讲解时间的表达法。
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二 教学目标
1. 通过学生们经常接触到的情景导入本课学习的重点知识：时间的表达法。 2.通过钟表的导入，详细讲解时间表达法整点的表示与半点的表示。 3.经过反复练习句型问答，使学生们能够灵活运用。 4. 在学习活动中，体会句型与生活的联系，培养实际运用能力。
五 课堂教学实况展示
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六 微课的使用方式
主要供教师在讲授小学英 语中时间表达法的知识点时， 借助微课达到使学生快速理解 掌握知识点的目的，提高学习 效率。
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谢谢
Thank you
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《英语中时间的表达法》教学设计
一、教学背景分析
1、教学内容分析 2、教学对象分析
二、教学目标 三、信息技术与教学融合点 四、微课设计思路及授课流程
五、课堂教学实况展示
六、教学过程收获总结
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一 教学背景分析
教学内容分析
本节知识点是小学英语人教版 PEP四年级重点内容，英语中时间 的表达法。
重点句型： What time is it? It `s ______ o`clock.