有序数对平面直角坐标系

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人教版七年级下册第七章平面直角坐标系7.1.1有序数对优秀教学案例

人教版七年级下册第七章平面直角坐标系7.1.1有序数对优秀教学案例
4.鼓励学生提出自己的问题,培养他们独立思考和解决问题的能力。
(三)小组合作
1.将学生分成若干小组,鼓励他们相互讨论、交流,共同解决问题。
2.设计小组合作任务,让学生通过合作完成任务,培养他们的团队合作意识。
3.在小组合作过程中,教师要关注每个学生的参与程度,及时给予指导和鼓励。
4.鼓励学生分享自己的解题思路和方法,培养他们的表达能力和倾听能力。
5.多元化的教学评价:本节课注重对学生的全面评价,不仅关注他们的学习成果,还注重他们的学习过程和团队合作能力。教师通过观察、提问、作业批改等方式,及时给予学生反馈和指导,帮助他们纠正错误和提高解题能力。同时,鼓励学生自主学习和思考,培养他们的创新能力和实践能力。
本节课的教学目标是让学生理解有序数对的含义,掌握用有序数对表示点的方法,并能够利用坐标轴来表示和理解实际问题中的点。在教学过程中,我将以实际问题为导入,引导学生通过观察和分析来发现有序数对与坐标系之间的关系,通过小组合作和讨论来加深对知识的理解,培养学生的合作意识和解决问题的能力。在教学方法上,我将采用问题驱动的教学模式,让学生在解决问题的过程中自主探索和学习,提高学生的主动学习和思考的能力。同时,我还将注重对学生的个别辅导,帮助他们在学习过程中解决遇到的问题,提高他们的学习效果。
5.创设丰富的教学情境,引导学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的创新能力和实践能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对数学学科的兴趣和热情,使他们愿意主动参与到数学学习中。
2.培养学生克服困难的勇气和信心,使他们能够面对挑战,积极解决问题。
3.培养学生良好的学习习惯,使他们能够独立思考,自主学习。
3.设计有趣的数学游戏,让学生在游戏中自然而然地接触到有序数对和平面直角坐标系。

平面直角坐标系---有序数对

平面直角坐标系---有序数对

7.1平面直角坐标系 7.1.1 有序数对一、本节的学习目标:1.通过实例认识有序数对,感受有序数对在确定点的位置中的作用。

2.能用有序数对表示实际生活中物体的位置。

3.通过学习感受数学知识来源于生活,培养理论联系实际的意识。

二、本节的学习重难点:重点:用有序数对表示位置。

难点:对有序数对中的有序的理解。

三、学习过程:(一)新课导学自学课本64~65页练习前的内容,并完成下面的自学提纲。

【自学提纲】1.假设我们约定“列数在前,排数在后”, 请你在图中标出下列座位的同学: (1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6). 其中(2,4),(4,2)表示的是同一同学么? 答:结合课本请归纳出“有序数对”的概念.有序数对:用含有 的词表示一个确定的位置,其中各个数表示 的含义,我们把这种有 的 个数a 与b 组成的数对,叫做有序数对,记作 。

利用有序数对,可以很准确地表示出一个位置。

(二)完成第65页练习及68页第1、3、4题(直接在书上按要求完成即可). 四、通过本节的学习,总结一下自己都有哪些收获。

五、随堂检测1.如图1所示,一方队正沿箭头所指的方向前进, A 的位置为三列四行,表示为(3,4),那么B 的位置是 ( ) A.(4,5) B.(5,4) C.(4,2) D.(4,3)2.如图1所示,B 左侧第二个人的位置是 ( ) A.(2,5) B.(5,2) C.(2,2) D.(5,5)3.如图1所示,如果队伍向北前进,那么A(3,4)西侧第二个人的位置是 ( ) A.(4,1) B.(1,4) C.(1,3) D.(3,1) 4.如图1所示,(4,3)表示的位置是 ( ) A.A B.B C.C D.D5.小张看电影,买了一张8排10号的电影票,用有序实数对可表示为 ,如果变换有序数对的位置,所表示的位置和原来的位置 (填“相同”或“不同”).6.如图所示,A 的位置为(2,6),小明从A 出发,经(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A 出发,经(3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7),则此时两人相距几个格?236541D CB A三行六行六列五列四列三列二列一列答:六、课后作业1.如图1所示,进行“找宝”游戏,如果宝藏藏在(3,3)字母牌的下面, 那么应该在字母 的下面寻找.2.如图2所示,如果点A 的位置为(3,2),那么点B 的位置为______, 点 C 的位置为______,点D 和点E 的位置分别为______,_______.3.如图3所示,如果点A 的位置为(1,2),那么点B 的位置为_______,点C 的位置为_______.4.如右图所示,请说出图中物体的位置.5.如下图所示,从2街4巷到4街2巷,走最短的路 线,共有几种走法? 请分别写出这些路线.7.1.2 平面直角坐标系(第一课时)一、本节的学习目标:1. 理解平面直角坐标系、坐标的含义;会根据点的位置写出坐标,根据点的坐标描出点.2. 体会特殊点的坐标特征3. 理解通过平面直角坐标系,建立了点与有序实数对的对应关系,从而把数和形结合起来. 二、本节的学习重难点:重点:平面直角坐标系和点的坐标. 难点:根据点的位置确认其坐标. 三、学习过程(一)知识回顾回顾上学期,我们学习了数轴,知道数轴是规定了 、 和的直线.如图,点A 和点B 的位置分别表示的有理数是 和 ,我们就把这两个数分别叫做点A 和点B 的坐标.(4)图3(街)(巷)2354114532(二)新课导学:自学课本65~66页思考前的内容,并完成下面的自学提纲。

《有序数对》平面直角坐标系

《有序数对》平面直角坐标系

详细描述
旋转:旋转是指将点围绕原点进行旋转。例如, 将点A(2,3)顺时针旋转90度到点B,求点B的 坐标。
距离和面积的计算例题
01 02 03 04
总结词:掌握距离和面积的计算方法
详细描述
距离:距离是指两点之间的直线长度。例如,求点A(2,3)和点B (5,7)之间的距离。
面积:面积是指由给定的点形成的多边形的面积。例如,求由点A( 2,3),B(5,7),C(8,3)组成的三角形的面积。
第三象限四象限
右下角的区域,x>0, y<0
点的坐标表示方法
点的x坐标表示水平位置
点的y坐标表示垂直位置
点的坐标表示方法:用一对有序数对表示,如(2,3)表示一个点在第二象限的第三个 单位长度处
03
有序数对在平面直角坐标系中的 应用
点的平移和旋转
平移
有序数对可以表示平面直角坐标系中的点,通过改变点的坐 标值,可以实现点在坐标系中的平移。平移过程中,点的位 置发生改变,但与其他点的相对位置保持不变。
逆时针旋转
按照逆时针方向旋转一定角度,得 到旋转后的点。
旋转规律
旋转前后点的位置关系为“以原点 为旋转中心,顺时针旋转角度θ,则 旋转后点的坐标为(cosθ,sinθ)” 。
缩放变换
横坐标缩放
将点的横坐标乘以或除以 一个定值,得到缩放后的 点。
纵坐标缩放
将点的纵坐标乘以或除以 一个定值,得到缩放后的 点。
高精度定位技术如GPS,可实现厘米级甚至毫米级的定位精度。
地图的绘制和应用
地图制作
01
利用有序数对和平面直角坐标系,可以制作各种类型的地图。
地图投影
02
为了将地球表面展现在二维平面上,需要使用地图投影方法。

平面直角坐标系-有序数对

平面直角坐标系-有序数对

法至少写出另外三种路线。一共有多少种路线?

一 练
6巷 5巷 4巷


3巷
2巷

1巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街
想 如图,甲处表示2街与4巷的十字路口, 乙处表示4街与2巷的十字路口,如果用(2,4)
表示甲处的位置,那么“(2,4)→(3,4)→(4,4)
一 →(4,3) →(4,2)”表示从甲处到乙处的一种路线, 想 并规定甲到乙只能向右或向下走,用上述表示
6


卒 車 (4,6)
5


炮 (5,0)
4
3
車 (0,7)
2



1

炮 1 2 34 5 6 78
右图:若黑马的 位置用(3,7) 表示,请你用有 序数对表示黑马 可以走到的哪几 个位置。
10
9马 马8
帅 马 士炮

7

马6
5
楚河兵
马炮 汉卒界
(1,6)(1,8) 4

3
(2,9)(4,9) 2
E点是
(4,2 )
F
F点是
(10 ,2 )
G点是 9 10 11 12 13 14 15 (11,7)
答一答
如图,在方格纸上用有序数对表示出梅花
的每个花瓣上的黑色的位置
14
B点是
13
(6 ,1 )
12
C点是
11
C
10
9
8
7
6 5
D
( 8, 9) D点是 ( 4,5 ) E点是 (11, 2 )
F F点是
7.1.1有序数对

考点01 平面直角坐标系内点的坐标特征(解析版)

考点01 平面直角坐标系内点的坐标特征(解析版)

考点一平面直角坐标系内点的坐标特征知识点整合1.有序数对(1)有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对.平面直角坐标系中的点和有序实数对是一一对应的.(2)经一点P分别向x轴、y轴作垂线,垂足在x轴、y轴上对应的数a,b分别叫做点P的横坐标和纵坐标.有序实数对(a,b)叫做点P的坐标.2.点的坐标特征点的位置横坐标符号纵坐标符号第一象限﹢+第二象限-+第三象限--第四象限+-x轴上正半轴上+0负半轴上-0y轴上正半轴上0+负半轴上0-原点003.轴对称(1)点(x,y)关于x轴对称的点的坐标为(x,-y);(2)点(x,y)关于y轴对称的点的坐标为(-x,y).4.中心对称两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y)关于原点的对称点为P'(-x,-y).5.图形在坐标系中的旋转图形(点)的旋转与坐标变化:(1)点P(x,y)绕坐标原点顺时针旋转90°,其坐标变为P′(y,-x);(2)点P(x,y)绕坐标原点顺时针旋转180°,其坐标变为P′(-x,-y);(3)点P(x,y)绕坐标原点逆时针旋转90°,其坐标变为P′(-y,x);(4)点P(x,y)绕坐标原点逆时针旋转180°,其坐标变为P′(-x,-y).6.图形在坐标系中的平移图形(点)的平移与坐标变化(1)点P(x,y)向右平移a个单位,其坐标变为P′(x+a,y);(2)点P(x,y)向左平移a个单位,其坐标变为P′(x-a,y);(3)点P(x,y)向上平移b个单位,其坐标变为P′(x,y+b);(4)点P(x,y)向下平移b个单位,其坐标变为P′(x,y-b).考向一有序数对有序数对的作用:利用有序数对可以在平面内准确表示一个位置.有序数对一般用来表示位置,如用“排”“列”表示教师内座位的位置,用经纬度表示地球上的地点等.典例引领1.根据下列表述,能确定具体位置的是()A.电影城1号厅6排B.北京市海淀区C.北纬31︒,东经103︒D.南偏西40︒【答案】C【分析】本题考查了平面内的点与有序实数对一一对应,根据平面内的点与有序实数对一一对应分别对每个选项判断.【详解】A、电影城1号厅6排不能确定具体位置.故本选项不合题意;B、北京市海淀区不能确定具体位置.故本选项不合题意;C、北纬31︒,东经103︒能确定具体位置.故本选项符合题意;D、南偏西40︒不能确定具体位置.故本选项不合题意.故选:C2.下列表述,能确定准确位置的是()A.威高广场东面B.环翠楼北偏西10︒C.U度影城2号厅一排D.北纬37︒,东经122︒【答案】D【分析】本题考查了有序数对,利用有序数对可以准确的表示出一个位置.确定位置需要两个数据,对各选项分析判断利用排除法即可求解.【详解】解:A、威高广场东面,不能确定具体位置,故本选项不符合题意;B、环翠楼北偏西10︒,不能确定具体位置,故本选项不符合题意;C 、U 度影城2号厅一排,不能确定具体位置,故本选项不符合题意;D 、北纬37︒,东经122︒,能确定具体位置,故本选项符合题意.故选:D .3.2023年山西省大学生篮球锦标赛于12月中旬开赛,图1是某大学篮球场座位图,图2是该篮球场部分座位的示意图.小刚、小芳、小美的座位如图所示.若小刚的座位用()1,1-表示,小芳的座位用()3,2表示,则小美的座位可以表示为()A .()1,2-B .()2,0C .()2,1-D .()1,0【答案】C【分析】本题考查点的坐标,根据点的位置先确定平面直角坐标系的位置,然后写出点的坐标是解题的关键.【详解】解:根据小刚、小芳的位置确定坐标系位置如图所示,∴小美的座位可以表示为()2,1-,故选C .4.如图,雷达探测器测得六个目标A ,B ,C ,D ,E ,F ,目标E ,F 的位置分别表示为()()3,330,2,30E F ︒︒.按照此方法,目标A ,B ,C ,D 的位置表示不正确的是()A .()5,60A ︒B .()3,120B ︒C .()3,210C ︒D .()5,270D ︒【答案】C【分析】本题考查利用有序实数对表示位置,解题的关键是根据理解题意.根据()3,330E ︒,()2,30F ︒得到第一个数为由里向外的圈数,第二个数为角度,直接逐个判断即可得到答案【详解】解:∵()3,330E ︒,()2,30F ︒,∴()5,60A ︒,()3,120B ︒,()4,210C ︒,()5,270D ︒,故选:C5.如果剧院里“5排2号”记作()5,2,那么()7,9表示()A .“7排9号”B .“9排7号”C .“7排7号”D .“9排9号”【答案】A【分析】本题考查了坐标确定位置,解题关键是清楚有序数对与排号之间的关系,根据题意可前一个数表示排数,后一个数表示号数即可求解.【详解】解:由“5排2号”记作()5,2可知,有序数对与排号对应,所以()7,9表示第7排9号.故选:A .6.一幢东西走向的5层教学楼,每层共8个教室.若把一楼从东侧数起第3个教室记为()1,3,二楼最东侧教室记为()2,1,则五楼最西侧教室记为()A .()5,1B .()5,8C .()8,5D .()1,5【答案】B【解析】略7.某班级第3组第4排的位置可以用数对()3,4表示,则数对()1,2表示的位置是()A.第2组第1排B.第1组第1排C.第1组第2排D.第2组第2排【答案】C【解析】略变式拓展00,【答案】()【分析】本题考查有序数对位置的确定,进而得出答案,采用数形结合的思想是解此题的关键.【详解】解:根据棋子“马”和“车”00,.故答案为()【答案】23【分析】本题主要考查了数字类的规律探索,的数为()1n n+,据此算出第三、解答题13.如图是某校区域示意图.规定列号写在前面,行号写在后面.(1)用数对的方法表示校门的位置.9,7在图中表示什么地方?(2)数对()2,3;【答案】(1)()(2)教学楼.【分析】(1)根据校门所在的列及所在的行,即可表示出校门的位置;(2)根据数对的表示方法找到对应的位置,即可得到数对表示的地点;本题考查了用有序数对表示点的位置,理解序数对表示的含义是解题的关键.【详解】(1)解:由图可知,校门位于第2列,第3行,2,3;∴校门的位置为数对()9,7表示的位置为第9列,第7行,(2)解:数对()由图可知,表示的地方为教学楼.14.在计算机软件Excel中,若将第A列第1行空格记作A1,如图.(1)试在图中找出空格B53,并填上“B53”字样;(2)图中的蜜蜂所在位置记作什么?(3)一只电子“蜜蜂”的行进路线为A52→A51→B52→C51→D52→C53.试在图中描出它的行进路线.【答案】(1)见解析(2)D52(3)见解析【详解】(1)如图所示(2)图中的蜜蜂所在位置记作D52.(3)行进路线如图所示.考向二点的坐标特征1.象限角平分线上的点的坐标特征(1)第一、三象限角平分线上的点的横、纵坐标相等;第二、四象限角平分线上的点的横、纵坐标互为相反数;(2)平行于x轴(或垂直于y轴)的直线上的点的纵坐标相等,平行于y轴(或垂直于x轴)的直线上的点的横坐标相等.2.点P(x,y)到x轴的距离为|y|,到y轴的距离为|x|.典例引领∴点()3,1Q a a -+所在象限是第二象限,故选:B .变式拓展二、填空题所以23a a +=±,解得3a =-(舍去)或1-.故答案为:1-.三、解答题考向三点的坐标规律探索这类问题通常以平面直角坐标系为载体探索点的坐标的变化规律.解答时,应先写出前几次的变化过程,并将相邻两次的变化过程进行比对,明确哪些地方发生了变化,哪些地方没有发生变化,逐步发现规律,从而使问题得以解决.典例引领1.如图,将边长为1的正方形ABOC 沿x 轴正方向连续翻转2014次,点A 依次落在点12A A 、、32014A A 、、的位置,则点2014A 的横坐标为()A .1343B .1510C .1610D .2014【答案】D【分析】本题考查了探究规律,利用规律即可解决问题,涉及坐标与图形变化-对称、规律型:点的坐标,先根据题意写出已知点的坐标,再找到规律为次数是2的奇数倍的偶数,位于x 轴上,横坐标为这个翻转次数;次数是2的偶数倍的偶数,位于x 轴的上方,横坐标为这个翻转次数加上1;据此作答即可.A .()3032,1-B .()3034,4C .()3036,4D .()3031,1【答案】B【分析】本题考查坐标的规律问题,先找到点的规律,然后计算解题即可,解题的关键是找到点的坐标规律.【详解】由题可知,每四个点纵坐标重复一次,横坐标向左平移6个单位长度,∴202345053÷= ,则2023A 的横坐标为:505643034⨯+=,纵坐标为4,故选:B .4.对一组数(),x y 的一次操作变换记为()111,P x y ,定义其变换法则如下:()111,(,)P x y x y x y =+-,()()()()22211111111,,,,n n n n n n n P x y x y x y P x y x y x y ----=+-=+- (n 为大于1的整数),如这组数为(1,2),则1(3,1)P =-,2(2,4)P =,3(6,2)P =-…当这组数为(1,1)-时,2024P =()A .()101210122,2-B .()10120,2-C .()10110,2D .()101110112,2-【答案】A【分析】本题考查了新定义点的坐标,根据操作方法依次求出前几次变换的结果,然后根据规律解答,读懂题目信息,理解操作方法并观察出点的纵坐标的指数的变化规律是解题的关键.【详解】解:当这组数为()1,1-时,()()11,10,2P -=,()()21,12,2P -=-,()()()231,10,40,2P -==,()()()2241,14,42,2P -=-=-,()()()351,10,80,2P -==,∴()()1012101220241,12,2P -=-,故选:A .二、填空题【答案】()20212,【分析】本题考查了点坐标规律探索,旨在考查学生的抽象概括能力.标为对应的运动次数减3,纵坐标依次为:4,2,1,1,2-,每5次一个循环,据此即可求解.【详解】解:由题意得:动点0()34P -,在平面直角坐标系中的运动为:1()22P -,,()21,1P -,31(0)P -,,42(1)P ,,54(2)P ,,62(3)P ,,...∴横坐标为对应的运动次数减3,则第2024次运动到点2024P 的横坐标为:202432021-=;∵()202415405+÷=,∴第2024次运动到点2024P 的纵坐标为:2;故答案为:()20212,变式拓展【答案】()20242024,0P 【分析】本题考查了坐标系中点的坐标规律探索,仔细观察点的坐标发现第()22,0P ,第4次坐标为()44,0P ,第6次坐标为()66,0P ,故第2024次的坐标为【详解】第2次坐标为()22,0P ,第4次坐标为()44,0P ,第6次坐标为故第2024次的坐标为()20242024,0P .故答案为:()20242024,0P .7.在平面直角坐标系xOy 中,对于点(),P x y ,我们把(11,P y x --知点1A 的友好点为2A ,点2A 的友好点为3A ,点3A 的友好点为4A ,这样依次得到各点的坐标为()1,2,设()1,A x y ,则x y +的值是.【答案】5-【分析】本题主要考查了规律型:点的坐标,解答本题的关键是准确理解题意,发现变换规【答案】()2023,1-【分析】本题主要考查的是坐标系中的规律探究问题,计算P 的时间,根据规律即可求得第2023秒P 点位置,找出运动规律是解题的关键.【详解】由题意可知,点P 运动一个半圆所用的时间为:π÷三、解答题10.如图,在平面直角坐标系中,一蚂蚁从原点O 出发,按向上、向右、向下、向右的方向依次不断移动,每次移动1个单位.其行走路线如下图所示.(1)填写下列各点的坐标:4A (_________,_________),8A (_________,_________),12A (_________,_________);(2)写出点4n A 的坐标(n 是正整数);(3)指出蚂蚁从点2021A 到点2022A 的移动方向.【答案】(1)2,0;4,0;6,0;(2)()2,0n (3)向右.【分析】(1)本题考查了在平面坐标系中点的坐标特点,根据题意知道按向上、向右、向下、向右的方向每次移动1个单位,即可解题.(2)本题考查了在平面坐标系中坐标的特点和坐标的规律,观察点4A 的位置,由图可知,蚂蚁每走4步为一个周期,得出4n OA 的值,再根据点4n A 在x 轴的正半轴上,即可解题.(3)本题考查了在平面坐标系中坐标的特点和坐标的规律,根据点4n A 的坐标,分析可得点2020A 的坐标,再结合题意知道按方向每次移动1个单位,得到点2021A 和点2021A 的坐标,即可解题.【详解】(1)解:由图可知,点4A ,点8A ,点12A 都在x 轴的正半轴上,小蚂蚁每次移动1个单位,42OA ∴=,84OA =,126OA =,()42,0A ∴,()84,0A ,()126,0A ,故答案为:2,0;4,0;6,0.(2)解:由图可知,蚂蚁每走4步为一个周期,44422n OA n n ∴=÷⨯=,点4n A 在x 轴的正半轴上,()42,0n A n ∴.(3)解: 当2020n =时,4505n ∴=⨯,∴点2020A 的坐标为()1010,0,∴点2021A 的坐标为()1010,1,点2022A 的坐标为()1011,1,∴蚂蚁从点2021A 到点2022A 的移动方向为向右.。

(完整版)平面直角坐标系知识点总结

(完整版)平面直角坐标系知识点总结

平面直角坐标系二、知识要点梳理知识点一:有序数对比如教室中座位的位置,常用“几排几列”来表示,而排数和列数的先后顺序影响座位的位置,因此用有顺序的两个数a与b组成有序数时,记作(a,b),表示一个物体的位置。

我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对,记作: (a,b).要点诠释:对“有序”要准确理解,即两个数的位置不能随意交换,(a,b)与(b,a)顺序不同,含义就不同,表示不同位置。

知识点二:平面直角坐标系以及坐标的概念1.平面直角坐标系在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴就组成平面直角坐标系。

水平的数轴称为x 轴或横轴,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴,取向上方向为正方向,两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点(如图1)。

注:我们在画直角坐标系时,要注意两坐标轴是互相垂直的,且有公共原点,通常取向右与向上的方向分别为两坐标轴的正方向。

平面直角坐标系是由两条互相垂直且有公共原点的数轴组成的。

2.点的坐标点的坐标是在平面直角坐标系中确定点的位置的主要表示方法,是今后研究函数的基础。

在平面直角坐标系中,要想表示一个点的具体位置,就要用它的坐标来表示,要想写出一个点的坐标,应过这个点A分别向x轴和y轴作垂线,垂足M在x轴上的坐标是a,垂足N在y轴上的坐标是b,我们说点A的横坐标是a,纵坐标是b,那么有序数对(a,b)叫做点A的坐标.记作:A(a,b).用(a,b)来表示,需要注意的是必须把横坐标写在纵坐标前面,所以这是一对有序数。

注:①写点的坐标时,横坐标写在前面,纵坐标写在后面。

横、纵坐标的位置不能颠倒。

②由点的坐标的意义可知:点P(a,b)中,|a|表示点到y轴的距离;|b|表示点到x轴的距离。

知识点三:点坐标的特征l.四个象限内点坐标的特征:两条坐标轴将平面分成4个区域称为象限,按逆时针顺序分别叫做第一、二、三、四象限,如图2.这四个象限的点的坐标符号分别是(+,+),(-,+),(-,-),(+,-).2.数轴上点坐标的特征:x轴上的点的纵坐标为0,可表示为(a,0);y轴上的点的横坐标为0,可表示为(0,b).注意:x轴,y轴上的点不在任何一个象限内,对于坐标平面内任意一个点,不在这四个象限内,就在坐标轴上。

7.1.1 有序数对 7.1.2 平面直角坐标系

7.1.1 有序数对 7.1.2 平面直角坐标系

3
2
·
2
C(-2,1) 1 F( -3,0 )
-4 -3
·
·
·
3
B ( 3 ,2 )
-2
-1
O -1 -2
1
4
5 x
· D ( -4,- 3 )
-3 -4
· E( 1,- 2 )
各象限中点的坐标的符号特征:
所在 区域 符号特点
第一象限
第二象限
第三象限
第四象限
x轴
y轴
横坐标 纵坐标
+ +
+
-
+ -
不确定 0
【解析】可画出平面直角坐标系,找到点M,结合图
形得出答案.
答案:12
8
3.在平面直角坐标系中
描出点P(4,5)的位置
y 5 4 3 2
P(4,5)
1
-4 -3 -2 -1 O -1 -2 -3 1 2 3 4 5 x
-4
4.(安徽·中考)在平面直角坐标系中,一蚂蚁从原点O出
发,按向上、向右、向下、向右的方向依次不断移动,每次
竖直方向的数 轴叫y轴(或纵 轴),取向上为 正方向
4 3 2 1 -2 -1 O -1 -2 -3 1
叫x轴(或横轴), 取向右为正方向
-4
-3
2
3
4
5 x 横轴
公共原点O 称为坐标原 点
平面上有公共原点且互 相垂直的两条数轴构成 平面直角坐标系
-4 两坐标轴上的单位长度通常是一致的
两条坐标轴把一个平面分成几部分,分别叫什
在电影院里怎样确定一个观众的位置?
这对数字
有无顺序 要求? 用一对数来确定

平面直角坐标系知识点归纳总结

平面直角坐标系知识点归纳总结

平面直角坐标系知识点归纳总结一、知识网络结构二、知识要点1、有序数对:有顺序的两个数a 与b 组成的数对叫做有序数对,记做(a,b )。

2、平面直角坐标系:在平面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。

3、横轴、纵轴、原点:水平的数轴称为x 轴或横轴;竖直的数轴称为y 轴或纵轴;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

4、坐标:对于平面内任一点P ,过P 分别向x 轴,y 轴作垂线,垂足分别在x 轴,y 轴上,对应的数a,b分别叫点P 的横坐标和纵坐标,记作P(a ,b);点P(a ,b)到x 轴的距离是 |b| ,到y 轴的距离是 |a| 。

点P(a ,b)到x 轴或横坐标轴的距离是 |b| (纵坐标的绝对值),到y 轴或纵坐标轴的距离是 |a| (横坐标的绝对值)。

5、象限:两条坐标轴把平面分成四个部分,右上部分叫第一象限,按逆时针方向依次叫第二象限、第三象限、第四象限。

坐标轴上的点不在任何一个象限内。

6、各象限点的坐标特点 ①第一象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;②第二象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;③第三象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;④第四象限的点:横坐标 0,纵坐标 0。

7、坐标轴上点的坐标特点 ①x 轴正半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;②x 轴负半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;③y 轴正半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;④y 轴负半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;⑤坐标原点:横坐标 0,纵坐标 0。

(填“>”、“<”或“=”x 轴上的点:纵坐标 0,y 轴上的点:横坐标 08、对称点的坐标特点 ①关于x 轴对称的两个点,横坐标 相等,纵坐标 互为相反数;②关于y 轴对称的两个点,纵坐标相等,横坐标互为相反数;③关于原点对称的两个点,横坐标、纵坐标分别互为相反数。

9、点P(2,3) 到x 轴的距离是 ; 到y 轴的距离是 ;点P(2,3) 关于x 轴对称的点坐标为( , );点P(2,3) 关于y 轴对称的点坐标为( , )。

有序数对与平面直角坐标系

 有序数对与平面直角坐标系

第七章平面直角坐标系专题9 有序数对与平面直角坐标系知识要点1.有序数对:有顺序的两个数a和b组成的数对,记作(a,b),用于表示平面内点的位置.2.平面直角坐标系:平面内两条互相垂直且原点重合的数轴,组成平面直角坐标系,水平的数轴称为x轴或横轴,通常取向右为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴,通常取向上为正方向,两轴的交点为原点.平面直角坐标系是以数轴为基础的平面图形.坐标平面内的点和有序数对是一一对应的.3.象限:坐标轴把坐标平面分成四个象限,坐标轴上的点不属于任何象限.点P(x,y)在第一、二象限时,y>0;点P(x,y)在第三、四象限时,y<0;点P(x,y)在第一、四象限时,x>0;点P(x,y)在第二、三象限时,x<0;点P(x,y)在第一、三象限时,xy>0;点P(x,y)在第二、四象限时,xy<0.4.平面直角坐标系中的坐标特征[如图9—1所示,点A(x,y)为坐标系中任意一点](1)x轴上的点B表示为(x,0),即x轴上的点的纵坐标为0.(2)y轴上的点E表示为(0,y),即y轴上的点的横坐标为0.(3)第一、三象限角平分线(l1)上的点C横坐标和纵坐标相等,即C(x,x);笫二、四象限角平分线(l2)上的点D横坐标和纵坐标互为相反数,即D(x,-x).(4)平行于x轴的直线上的点的纵坐标相同,即y A=y E;平行于y轴的直线上的点的横坐标相同,即x A=x C=x B=x D.(5)坐标系中任意一点A(x,y)到x轴的距离为y,到y轴的距离为x.典例精析例1 如图9-2所示,在象棋盘上建立表示规则,即将第a行第b列的棋子位置用(a,b)表示,如“帅”的位置为(1,5).(1)“炮”的位置为;(2)“兵”从图中的位置走到(5,4),最少的步数为;(3)在新的表示规则下,“马”的位置表示为(8,1),则该规则将的棋子用(a,b)表示.拓展与变式1夏天常有台风侵袭福建省的沿海地区,下列说法中,能确定台风中心位置的是( ).A.福建和广东之间B.距福州280海里C.北纬24°,东经121°D.台湾海峡+=2,且m,n都是整数,求满拓展与变式2对于一种有序数对(m,n)满足等式m n足题意的所有有序数对.例2在平面直角坐标系中,点A(x2-1,3-x)在x轴上,求点A的坐标.拓展与变式3在平面直角坐标系中,点M(x2-1在y轴上,求点M的坐标.拓展与变式4 在平面直角坐标系中,点P (ab ,a +b )在第四象限,则点(a ,b )在第 象限.拓展与变式5 在平面直角坐标系中,点P (a ,在第二象限,则点a 2)在第 象限.【反思】点落在坐标轴上和某个象限内,分别能列出等式和不等式.例3 已知点A (a ,0)和点B (2,0),且AB =5,则点A 的坐标为 ____.拓展与变式6 若AB =5且AB ∥y 轴,若点A 的坐标为(3,-1),则点B 到x 轴的距离为 .拓展与变式7 已知点A (a ,0)和点B (2,0),则关于AB 中点C (k ,0),说法正确的是( ).A .点C 一定在点B 的左侧 B .点C 有可能在某一象限内C .k 表示的数一定大于1D .点(k ,1)有可能在第一、三象限的角平分线上专题突破1.(1)若a >0,则点P (a ,3)应在第 象限;(2)点P (m +3,m -2)在x 轴上,则点P 的坐标为 .2.若点P 到x 轴的距离为a ,到y 轴的距离为b ,求点P 的坐标.3.在平面直角坐标系中,对于平面内任一点(m ,n ),规定以下两种变换:①f (m ,n )=(m ,-n ),如f (2,1)=(2,-1);②g (m ,n )=(-m ,-n ),如g (2,1)=(-2,-1).按照以上变换有f [g (3,4)]=f (-3,-4)=(-3,4),那么g [f (-3,2)]等于( ).A .(3,2)B .(3,-2)C .(-3,2)D . (-3,-2)4.(1)在平面直角坐标系中,点P (m 2 +1,1m --)在第 象限;(2)在平面直角坐标系中,点P(ab,a-b)在第三象限,则点(a,b)在第象限;(3)将正整数按如图9-3所示的规律排列下去,若用有序实数对(n,m)表示第n排,从左到右第m个数,如(3,2)表示实数5,则(8,3)表示的实数是________.1 (1)2 3 (2)4 5 6 (3)7 8 9 10 (4)…图9-35.已知,在平面直角坐标系中,点P(2a-4,a+2)到两坐标轴的距离相等,求点P的坐标.。

有序数对与平面直角坐标系

有序数对与平面直角坐标系

有序数对与平面直角坐标系平面直角坐标系是数学中常用的表示二维空间的工具,通过指定一个原点和两条相互垂直的坐标轴,可以精确地定位平面上的点。

在平面直角坐标系中,有序数对起着重要的作用,它们是用来表示平面上的点的坐标。

概念有序数对是由两个数字按特定顺序排列而成的组合,通常用圆括号将这两个数字括起来。

在平面直角坐标系中,通常将有序数对按照首先给出水平方向坐标(横坐标),然后给出垂直方向坐标(纵坐标)的顺序进行排列。

例如,有序数对(2, 3)表示在平面直角坐标系中,某点的横坐标为2,纵坐标为3。

这样一对数值可以准确地确定平面上的一个点。

表示和性质有序数对可表示为(x, y),其中x表示横坐标,y表示纵坐标。

横坐标和纵坐标的取值可以是实数,也可以是整数,取决于具体问题的需求。

有序数对也可以表示为向量。

向量是具有大小和方向的量,可以用箭头表示。

在平面直角坐标系中,向量的起点为原点,终点为对应点的有序数对。

有序数对还具有一些性质,比如可以进行加法和乘法运算。

两个有序数对之间的加法是将对应的横坐标和纵坐标分别相加,乘法是将对应的横坐标和纵坐标分别相乘。

应用有序数对与平面直角坐标系在数学问题和实际应用中有广泛的应用。

在数学中,有序数对常用来表示平面上的点,从而进行几何图形的研究和分析。

例如,可以通过有序数对表示的直线方程来描述平面上的直线,通过有序数对表示的方程组来解决平面上的方程组问题。

在物理学中,有序数对的概念也得到了广泛的应用。

比如,在描述物体的运动状态时,可以使用有序数对来表示物体在不同时间点的位置。

在计算机图形学中,有序数对与平面直角坐标系的概念是构建计算机模型和进行图像处理的基础。

计算机图形学可以通过对有序数对的处理来生成平面上的图像,实现计算机游戏、虚拟现实等应用。

总结有序数对与平面直角坐标系是数学中重要的概念和工具。

有序数对通过表示平面上的点的坐标,可以帮助我们解决各种与平面上的位置和运动有关的问题。

部编人教版七年级下册第七章平面直角坐标系第一节有序数对教学设计课件

部编人教版七年级下册第七章平面直角坐标系第一节有序数对教学设计课件

7.1.1有序数对一、教学内容:有序数对是(部编)人教版七年级数学下册第七章《平面直角坐标系》第一节的内容,它是学习全章的基础,也是今后学习平面直角坐标系和研究函数的运动变化的基础。

学生在实际生活中用“数对”表示点或事物的位置有一定的基础知识谈到“有序”有些陌生。

本节内容有利于增强学生的数学符号感,是“数”向“形”的正式过度,让学生充分认识到数学是描述解决实际生活中事物、问题的重要工具。

二、学情分析:1、学生已具备的基本知识与技能学生在小学阶段已经对确定物体的位置有基础性的了解,能够在方格纸上用数对以及根据方向和距离确定物体的位置2、学生的认知特点七年级学生的数学思维能力、抽象思维能力、以及用数学语言符号表达思维对象、思维结构的能力没有达到一定的水平,言辞我选择的教学素材是学生熟悉的生活经验,和小学已有的数学知识经验。

并借助多媒体这一教学辅助工具来进行素材的呈现三、设计思想:1、教学方法作为课堂的组织者、引导、启发者,教师要启发引导学生自主学习,结合教学目标,针对我校学生的知识水平、认知情况,借助多媒体课件、白板软件提高学生学习兴趣,利用教材插图引导学生发现问题、具体解决,增强课堂教学的趣味性和直观性,激发学生求知欲望,有效的渗透数形结合思想、方法,提高课堂教学效益。

2、学生学法在教学过程中要可能多的给学生提供参与学习活动的时间和空间,让学生体会有序数对知识的产生过程,学会学习。

首先学生观察、分析后提出问题,之后学生通过个人思考和小组间的交流协作进行探究归纳,真正体会有序数对的含义,从中领悟知识的产生,归纳规律。

四、教学目标:1、知识与能力目标1)通过丰富的实例认识有序数对,感受它在确定点的位置中的作用;2)理解有序数对的概念,学会用有序数对表示点的位置。

2、过程与方法目标1)能用有序数对表示实际生活中物体的位置,并能说出一对有序数对的实际含义;2)通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力;3)体会具体-抽象-具体的数学学习过程。

02平面直角坐标系

02平面直角坐标系

第二讲 平面直角坐标系1. 有序数对:有顺序的两个数a 与b 组成的数对,叫做有序数对(ordered pair),记做(,)a b2. 平面直角坐标系:在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴就组成平面直角坐标系(rectangular coordinate system )。

水平的数轴称为x (x -axis )轴或横轴,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴称为y 轴(y-axis )或纵轴,取向上方向为正方向;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点3. 点的坐标:平面内的点可以用一个有序数对来表示。

平面直角坐标系内的点与有序实数对一一对应。

4. 小结规律:(1)坐标轴上点的坐标特点,坐标原点可表示为(0,0)O ,在x 轴上的点的坐标特点是,纵坐标都是0,横坐标为任意数,在y 轴上的点的坐标特点是,横坐标都是0,纵坐标为任意数。

(2)注意在画平面直角坐标系时,一定要画x 轴、y 轴的正方向,即箭头,单位长度要统一(3)点的坐标是一个“有序”数对,并用括号括起来,逗号分开“先横后竖”,不可随便换顺序,当a b ≠时,(,)a b 和(,)b a 是两个不同点的坐标,坐标是正数、负数、0都可以5. 对于点(,)P x y ,||x 表示P 点到y 轴的距离,||y 表示P 点到x 轴的距离。

若A 、B 两点分别在x 轴上12(,0),(,0)A x B x ,则12||AB x x =-6. 坐标平面的结构(1) 象限概念:建立了平面直角坐标系以后,坐标平面就被两条坐标轴分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个部分,分别叫做第一象限(quadrant)、第二象限、第三象限和第四象限。

坐标轴上的点不属于任何象限(2) 坐标平面结构:坐标平面是由两条坐标轴和四个象限构成的,也就是说坐标平面内的点可以分为六个区域:x 轴、y 轴、第一象限、第二象限、第三象限、第四象限。

在这六个区域中。

除了x 轴与y 轴有一个公共点(原点)外,其它区域之间没有公共点。

小学数学-小学七年级数学下册-平面直角坐标系-有序数对

小学数学-小学七年级数学下册-平面直角坐标系-有序数对

人教版 数学 七年级 下册7.1 平面直角坐标系/7.1 平面直角坐标系7.1.1 有序数对7.1 平面直角坐标系/小华母女俩周末去电影院看国产大片《流浪地球》,买了两张票去观看,座位号分别是7排5号和5排7号.怎样才能既快又准地找到座位?导入新知7.1 平面直角坐标系/1. 了解有序数对的概念.2. 结合实例进一步体会有序数对的意义,并会用有序数对表示物体的位置.素养目标3. 通过有序数对表示物体的位置,培养学生的符号感和抽象思维能力,并增强数学应用意识.问题1 同学们都有去影剧院看电影的经历,你怎么找到自己的座位? 根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”.知识点1有序数对的概念追问 在只有一层的电影院内,确定一个座位一般需要几个数据?答:两个数据:排数和号数.问题2 你若发现一本书某页有一处印刷错误,怎样告诉其他同学这一处的位置? 说明该页上“第几行”和“第几个字”,同学就可以快速找到错误的位置了.追问 在一本书的一页内,确定一个字的位置一般需要几个数据?答:两个数据:行数和个数.问题3 如图是一个教室平面图,你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗?(1,3),(4,2),(5,6),(4,5),(6,2),(2,4). 在教室里排数与列数的先后顺序没有约定的情况下,不能确定参加数学问题讨论的同学.追问1 假设在问题3中约定“列数在前,排数在后”,你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗?追问2 由上面可知,“第1列第3排”简记为(1,3)(约定列在前,排在后),那么“第3列第5排”能简记成什么?(6,7)表示的含义是什么?答:“第3列第5排” 记为(3,5);(6,7)表示的含义是第6列第7排.追问3 同样约定“列数在前,排数在后”,(2,4)和(4,2)在同一个位置吗?答:二者不在同一个位置.因为(2,4)表示第2列第4排,(4,2)表示第4列第2排.追问4 假设在问题3中约定“排数在前,列数在后”,你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗? 上面的活动是通过像“第2列第4排、第5列第6排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置,其中两个数各自表示不同的含义,例如前边的表示列,后边的表示排,我们把这种有顺序的两个数 a与b所组成的数对,叫做有序数对,记作(a, b).问题4 现在给出班里一部分同学的姓名,约定“列数在前,排数在后”,你能快速说出这些同学座位对应的有序数对吗?追问 如果约定“排数在前,列数在后”,刚才那些同学对应的有序数对会变化吗?我们把这种有顺序的两个数a 与b 组成的数对,叫做有序数对.记作(a , b ).有序数对的概念提示:(a ,b )与( b ,a)是两个不同的数据.“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏,图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置,如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置,那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗?12345排列(3,2)(4,3)(3,3)(4,5)(5,4)(5,5)(7,4)(7,3)(8,3)(1,1)(1,2)在生活中,确定物体的位置,还有其他方法吗?5可明喜万女4中我的常学3爱数天唱活2球里非生大1欢孩打习歌ABCDE区 域 划 分若用C3表示“天”,请按下列顺序组成两句话:① B4 A3 B3 E4② B4 C2 D4 C5 A1 D3 E1答:①我爱数学②我非常喜欢唱歌右图:若黑马的位置用(3,7)表示,请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置.(1,6)(1,8)(2,9)(4,9)(5,6)答:14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1ABCDE FG (1)图中五角星五个顶点的位置如何表示?C 点是(7,10)D 点是(3,7)E 点是(4,2)F 点是(10,2)G 点是(11,7)(2)图中(6,1),(10,8),位置上分别是什么物体?分别表示足球和草莓.答:(1)(2)做一做【讨论】在地球上如何确定城市的位置?在地球上有横线和竖线,连接两极点的竖线叫经线,垂直于经线的横线圈为纬线.根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置.据新华社报道,2008年5月12日 14:28,我国四川省发生里氏8.0级强烈地震,震中位于阿坝州汶川县境内,即北纬31˚,东经 103.4 ˚.这是新中国成立以来破坏最强、波及范围最大的一次地震.你能在地图上找到震中的大致位置吗?7.1 平面直角坐标系/北京:东经116°北纬40°巩固练习找一找北京在哪里?答:7.1 平面直角坐标系/观察中国象棋的棋盘,其中红方“马”的位置可以用一个数对(3,5)来表示,红“马”走完“马3进四”后到达B 点,则表示B 点位置的数对是:_________ .解析:如图所示,B 点位置的数对是(4,7).故答案为:(4,7).(4,7)连接中考7.1 平面直角坐标系/1.七年级(1)班的座位共有6排8列,张军同学的座位在2排3列,我们规定:排数在前,列数在后,可以记作(2,3).那么吴灏同学的座位在5排6列,应记作( ) A .(5,6) B .(6,5) C .(6,8) D .(3,2)2.如果七年级一班用(7,1)表示,那么八年级四班可表示成__________,(9,2)表示的含义是_________________.A(8,4)九年级二班基础巩固题课堂检测7.1 平面直角坐标系/3.课间操时,小华、小军、小刚的位置如图所示,小华对小刚说:“就你、我、小军我们三人的位置而言,如果我的位置用(0,0)表示,小军的位置用(2,1)表示,那么你的位置可以表示成_____________.(4,3)课堂检测4.如图所示,写出表示下列各点的有序数对: A_______;B_______;C_______;D_______;E_______;F_______;G_______;H_______;I_______.(2,3)(6,2)(2,1)(12,5)(12,9)(7,11)(5,11)(4,8)(7,7)李娜和王欣相约一起去看电影,他们买了两张电影票,座位号分别是7排11座和7排12座,即表示(7,11)和(7,12).(1)怎样才能既快又准确的找到座位?(2)李娜和王欣的座位挨在一起吗?(3)(11,7)和(12,7)分别表示几排几座呢?解:(1)先找第7排,再找11座和12座;能力提升题(2)若分单号与双号区,则李娜和王欣的座位没挨在一起;若没分单号与双号区,则李娜和王欣的座位挨在一起;(3)(11,7)表示11排7座,(12,7)表示12排7座.7.1 平面直角坐标系/如下表所示,小聪家在A 点,用(3,1)表示,小明家在B 点,用(8,5)表示.若用(3,1)—(4,1)—(5,1)—(5,2)—(5,3)—(5,4)—(6,4)—(7,4)—(8,4)—(8,5)表示由A 到B 的一种走法,并规定从A 到B 只能向下或向右走.请你用同样的表示法写出另外一种走法.(只要写出一种符合题意且不与以上方法重复的方法,即可).拓广探索题课堂检测答案:答案不唯一,如(3,1)—(4,1)—(5,1)—(6,1)—(7,1)—(8,1)—(8,2)--(8,3)—(8,4)—(8,5).(1,1)(2,1)A (3,1)(4,1)(5,1)(6,1)(7,1)(8,1)(1,2)(2,2)(3,2)(4,2)(5,2)(6,2)(7,2)(8,2)(1,3)(2,3)(3,3)(4,3)(5,3)(6,3)(7,3)(8,3)(1,4)(2,4)(3,4)(4,4)(5,4)(6,4)(7,4)(8,4)(1,5)(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(6,5)(7,5)B (8,5)有序数对:有顺序的两个数a 与b 组成的数对叫做有序数对,记作(a ,b ).有序数对点的位置思想方法:知识点:(a ,b )与(b ,a )表示的是两个不同的位置.注意点:7.1 平面直角坐标系/课后作业作业内容教材作业从课后习题中选取自主安排配套练习册练习。

平面直角坐标系

平面直角坐标系

平面直角坐标系1.平面直角坐标系相关概念和性质1.1平面直角坐标系的相关概念1.1.1有序数对有序数对的定义:有顺序的两个数a与b组成数对,叫做有序数对.表示方法:由a、b组成的有序数对记作,两个数之间用分开. “有序”两个数的位置;“数对”是指有。

【答案】(a,b),逗号,不能交换,有两个数1.1.2 平面直角坐标系平面直角坐标系的概念:在平面内画两条、的数轴就构成了平面直角坐标系,通常把其中的一条数轴称为横轴或x轴,取向的方向为正方向;的数轴称为纵轴或y轴,取向的方向为正方向,两数轴的交点叫作;x轴和y轴统称为坐标轴.【答案】相互垂直,原点重合,水平,右,竖直,上,原点1.2平面直角坐标系内点的表示和应用1.2.1 象限的定义象限的定义:建立了平面直角坐标系之后,坐标平面被两条坐标轴分成Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ四个部分,每个部分称为,分别叫做 .【答案】象限,第一象限、第二象限、第三象限和第四象限1.2.2 各象限内点的坐标特征:点P(x,y)在第一象限⇔ x 0,y 0;点P(x,y)在第二象限⇔ x 0,y 0;点P(x,y)在第三象限⇔ x 0,y 0;点P(x,y)在第四象限⇔ x 0,y 0.【答案】>,>; <,>;<,<;>,<;1.2.3 利用坐标特征确定所在象限:x>0,y>0,点P(x,y)在第象限;x<0,y>0,点P(x,y)在第象限;x<0,y<0,点P(x,y)在第象限;x>0,y<0,点P(x,y)在第象限.【答案】一;二;三;四;1.2.4坐标与距离的关系:点P(x,y)到x 轴的距离是;点P(x,y)到直线y=m 的距离是;点P(x,y)到y 轴的距离是;点P(x,y)到直线x=n 的距离是;当P1P2平行于x 轴时,若P1(x1,y1)、P2(x2,y2)则|P1P2|= ,(y1=y2)当P1P2平行于y 轴时,若P1(x1,y1)、P2(x2,y2)则|P1P2|= ,(x1=x2)【答案】|y|,|y-m|;|x|,|x-n|;|x1-x2|;|y1-y2|1.2.5坐标轴上的点的坐标特征:点P(x,y)在x轴上⇔y= ,x为任意实数;可表示为(a,0)点P(x,y)在y轴上⇔x= ,y为任意实数;可表示为(0,b)2.点P(x,y)既在x轴上,又在y轴上⇔x= ,y= ,即点P坐标为 .【答案】0;0;0,0,(0,0);1.2.6两坐标轴夹角平分线上点的坐标特征:点P(x,y)在一、三象限夹角的平分线上⇔x y;点P(x,y)在二、四象限夹角的平分线上⇔x+y= .【答案】=;02.平面直角坐标系的应用2.1用坐标表示地理位置:2.1.1利用建立平面直角坐标系确定点的坐标:建立平面直角坐标系:先确定,然后画出和,建立平面直角坐标系,再确定它的横坐标及纵坐标。

七年级数学有序数对与平面直角坐标系全国通用

七年级数学有序数对与平面直角坐标系全国通用

初一数学有序数对与平面直角坐标系全国通用【本讲主要内容】有序数对与平面直角坐标系包括有序数对,平面直角坐标系,横轴、纵轴、原点、坐标、象限等。

【知识掌握】【知识点精析】1. 有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b)。

2. 在平面内两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系,水平的数轴称为x 轴或横轴,习惯上取向右的方向为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴,习惯上取向上的方向为正方向,两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

3. 在平面直角坐标系内,一对有序数对叫做这个点的坐标。

4. 在平面直角坐标系中,x轴的正方向和y轴的正方向组成的部分是第一象限,x轴的负方向和y轴的正方向组成的部分是第二象限,x轴的负方向和y轴的负方向组成的部分是第三象限,x轴的正方向和y轴的负方向组成的部分是第四象限。

坐标轴上的点不属于任何象限。

若a>0,b>0,则第一象限的点为(a,b),第二象限的点为(-a,b),第三象限的点为(-a,-b),第四象限的点为(a,-b);原点坐标为(0,0),x轴上的点的纵坐标为0,y轴上的点的横坐标为0。

【解题方法指导】例1. 如图所示,每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形,如果用(0,0)表示A点的位置,用(3,4)表示B点的位置,那么用__________表示C点的位置。

分析:题目给出了原点A(0,0),又给出了B(3,4),那么便告诉我们点B是第一象限的点,于是不难求出C点的坐标为(6,1)。

解:(6,1)评析:此题是运用网格的形式考查建立平面直角坐标系及点的坐标的基础知识,同时考查灵活运用知识的能力。

题目中给出的(0,0)及(3,4)是为建立直角坐标系准备的。

例2. 已知坐标平面内点A(m,n)在第四象限,那么点B(n,m)在()。

A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限分析:此题已知点A(m,n)在第四象限,于是可知m>0,n<0。

平面直角坐标系知识点大全

平面直角坐标系知识点大全

平面直角坐标系知识点1、有序数对:我们把有顺序的两个数a 与b 组成的数对,叫做有序数对.2、平面直角坐标系:我们可以在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系.水平的数轴称为x 轴或横轴,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴称为y 轴或纵轴,取向上方向为正方向;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的坐标平面内的任意一点P ,都与唯一的一对有序实数对(b a ,其中,a 为点P 的横坐标,b 为点P 的纵坐标坐标. 3、象限:坐标轴上的点不属于任何象限 第一象限:x>0,y>0 ; 第二象限:x<0,y>0; 第三象限:x<0,y<0 ; 第四象限:x>0,y<0. 横坐标轴上的点:(x ,0); 纵坐标轴上的点:(0,y ).小结:(1)点P (x,y)所在的象限 横、纵坐标x、y的取值的正负性;(2)点P (x,y)所在的数轴 横、纵坐标x、y中必有一数为零.4、平移:在平面直角坐标系中,将点(x ,y )向右平移a 个单位长度,可以得到对应点(x+a ,y ); 向左平移a 个单位长度,可以得到对应点(x-a ,y ); 向上平移b 个单位长度,可以得到对应点(x ,y+b ); 向下平移b 个单位长度,可以得到对应点(x ,y-b ).5、距离问题:点(x ,y )距x 轴的距离为y 的绝对值,即|y |;点(x ,y )距y 轴的距离为x 的绝对值,即|x |.坐标轴上两点间距离:点A (x 1,0)点B (x 2,0),则AB 距离为 x 1-x 2的绝对值,即AB=|x 1-x 2|;点A (0,y 1)点B (0,y 2),则AB 距离为 y 1-y 2的绝对值,即AB=|y 1-y 2|.6.特殊点的坐标:平行于x 轴的直线上的点的坐标特点是 纵坐标相同 ; 平行于y 轴的直线上的点的坐标特点是 横坐标相同 .7、绝对值相等的代数问题:a 与b 的绝对值相等,可推出1)a=b 或者 2)a=-b .8、角平分线问题:若点(x ,y )在一、三象限角平分线上,则x=y (横、纵坐标相等);若点(x ,y )在二、四象限角平分线上,则x=-y (横、纵坐标互为相反数).9、对称问题:一点关于x 轴对称,则x 同y 反(同:坐标相同,反:坐标互为相反数); 关于y 轴对称,则y 同x 反;关于原点对称,则x 反y 反.10.利用平面直角坐标系绘制某一区域的各点分布情况的平面图包括以下过程:(1)建立适当的坐标系,即选择适当点作为原点,确定x 轴、y 轴的正方向;(2)根据具体问题确定恰当的比例尺,在数轴上标出单位长度;(3)在坐标平面上画出各点,写出坐标名称. 0 1 -2。

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D(4,0) x
(3)坐标轴上点的坐标有什么特点? 横轴上的点的纵坐标为0,纵轴上的点的横坐标为0。
y
例1 :写出图中的多边形 ABCDEF各顶点的坐标。
( 0, 3) F M ( - 3 , 2)
E(3,3)
(-2,0)
A
1 O 1 B
D(4,0) x C(3, -3)
( 0 , - 3)
建立平面直角坐标系, 并在坐标系中描出下列各点: A(4,5) E(0,2) B(-2,3) F(2,0) C(-4,-1) D(2.5,-2) G(0,0)
用有序数对表示位置
了解有序数对的概念; 学会用有序数对表示点的位置。
想一想
在电影院中如何快速准确找到自己的座位呢?
假设我们约定“列数在前,排数在后”. (1)请你在图上标出参加活动的同学的座位。 (1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6) (2)问(2,4)和(4,2)在同一位置上吗?
A、第一、三象限 C、第二、三象限
B、第二、四象限 D、第一、四象限
4、若点P(a,b)在第二象限,则点Q(-a,b+1)在( A ) A、第一象限;B、第二象限;C、第三象限;D、第四象限
1.指出下列各点所在象限或坐标轴。
A(-2.5,3), B(1,-2), D(3,2), E(-3,0), C(-1.5,-2), F(0,1)
1、标出A、B、C、D座位所对应的数对。
A ( 1, 2) 7 6 5 4 3 2 A 1 D B (3 , 3) C (5 , 2 ) D ( 4 , 6)
F
E
B
C
横 排
1
2
纵列
3
讲桌
4
5
6
2、已知,E、F对应的数对分别为(5,4)、(2,5),
请找出他们对应座位的位置。
如图,甲地表示2街与5巷的十字路口,乙地表示5街 与2巷的十字路口,如果用(2,5)表示甲地的位置,那 么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线,请您用有序 数对写出另1种从甲地到乙地的路线。
2.若a﹥0,则点P(-a,b)应在第( )象限。 3.若P(x,y)在第二象限,那么点A(-x,-y)在第( )象 限。 4.点P(x,y)在第四象限,它到x轴、y轴的距离分别 是3、2.5,求P的坐标。
到x轴的距离是 IyI 5.已知P(x,y)在第四象限,它到 x轴的距离为 2,到y轴 的距离为3,求P点坐标。 到y轴的距离是IxI
(2,6 A)
(5,6)
(1,5)
(2,4) (5,4 B) (4,2)
(3,3)
(3,1 C)
探索分析
思考:
教室中,某个同学的位置应该如何确定? 你认为需要几个数?
若用每一对数来确定教室里每一位同学 的位置,如(3,2)能确定是谁吗? 还需要做什么? 还需先约定顺序


1、 如果我们约定“列数在前,排数在后”,请每个同 学写出自己的座位号。
如何确定平面内点的位置呢?
一、平面直角坐标系的有关概念:
两条互相垂直 平面上 且有公共原点的数轴 组 水平的数轴 叫 成平面直角坐标系, x轴(横轴),取向 右 为正方向, 竖直的数轴 叫y轴(纵轴),取 向 上为正方向。两坐标轴的交点 是平面直角坐标系的 坐标原点。
y
3
2 1
-3
-2
-1
O
-1
1
早在1637年以前,法国数学家、解析几何的创 始人笛卡尔受到了经纬度的启发(原始灵感来自于 蜘蛛吐丝结网),地理上的经纬度是以赤道和本初 子午线为标准的,这两条线从局部上可以看成是平 面内互相垂直的两条直线。所以笛卡尔的方法是在 平面内画两条互相垂直的数轴,其中水平的数轴叫x 轴(或横轴),取向右为正方向,铅直的数轴叫y轴 (或纵轴),取向上为正方向,它们的交点是原点, 这个平面叫坐标平面。笛卡尔被誉为“近代科学的 始祖”
6巷 5巷 4巷 3巷 2巷 1巷 1街 2街 3街 4街
(2,5)

(3,5) (4,5)
(5,5) (5,4) (5,3) (5,2)

5街 6街
1.请写出兵、车、马的有序实数对。 6 5 兵 马
4
3 2 1 2 3 6 7 8 9 10 2.请在图中标出“帅”在(5,1),象在(9,3)。 车
1.点A(0,-1)的位置是在平面直角坐标系的y轴的负半轴上 . 2.若点N(a+5,a-2)在y轴上,则点N的坐标是 (0,-7) .
3.点M(x,y)的坐标满足xy=0,M在 A.x轴上 B.y轴上 C.坐标轴上 D.无法确定
(
C
)
A(1,-1) B(1,1) C (-1,1) D(-1,-1) 关于x轴对称 关于y轴对称 关于原点对称 A(1,1) B(-1,-1) C (2,2) D(-2,-2) 关于一三象限角平分线对称 A(1,-1) B(-1, 1) C (-2,2) D(2,-2) 关于二四象限角平分线对称
2、请找出如下数对所表示的位置的同学。
数 对
(1,3)
(4,5)
(3,9)
(2 ,8 )
一对有顺序的数可以表示一个确定的位置.
我们把这种有顺序的两个数a与b组成的 数对,叫做有序数对,记做(a,b)。
顺序的两个含义 1、数对中的两个数是有顺序的; (如:“先列后排”或“先排后列”) 2、数对中的每个数自身 所表示的含义是有顺序的,
2
3
X
x轴(横轴)
y轴(纵轴)
坐标轴
-2 -3
两坐标轴的交点为平面直角 坐标系的原点
横纵轴单位长度统一
坐标轴上的点不在任何一个象限内
y 3 2
第二象限:(- ,+)
B
-3 -2 -1
第一象限:(+, +)
E
1
A
F
1 2
3 X
O
-1 -2 -3
C
D
第三象限:(-, -)
第四象限:(+ ,-)
坐标法奠基人
P2 (2,-1)
-2
b -3
P( 1 -2,-3)
y
在例1中, (1)点B与点C的纵坐标相同, 线段BC的位置有什么特点? 平行于x轴,垂直于y轴 平行于y轴,垂直于x轴
(0,3)F
E(3,3)
(2)线段CE的位置有什么特点?
(-2,0) ( 0, - 3) B ( 3 , - 3) C
A
1 ( 0, 0) O 1
练一练
下面的有序数对的写法哪个是对的? A (1 、 3) ,
√ B (x,y)
C (2,4 ) D (a , b)
√ E ( a , 5)
填空:(1)用(7,3)表示七年级3班,则(3,7) 三年级七班 可以表示是_____________
(2)如果(6,3)表示电影票上的“6排3号”, (1,1) (2,1) 3 排6 号 那么(3,6)表示_______ (3)教室里的座位摆放整齐有序,若前排门口的 两同学的的座位对应的有序数对为(1,1)(2,1) 第3列第4排的座位 ,第7排 则(3,4)表示的含义是_________________ 第6列的座位可表示为 _______ ( 6,7)
选择:下面四个图形中,是平面直角坐标系的是( D )
Y -3 -2 -1 1 O 2 3 Y
2 1
X
3
2 1 O -1 -2 -3 -1 -2
(B)
X
(A) 3 2 1
Y
3 Y 2 1
X
-3 -2 -1 1 2 3 -1 O -2 -3 (C)
-3 -2 -1 O 1 2 3 -1 -Байду номын сангаас -3 (D)
1
2
3
x
第三象限(-,-)
第四象限(+,-)
X轴上y为0, y轴上x为0.
根据点所在的位置,用”+””-”或”0”填表.
点的位置 在第一象限 在第二象限 横坐标符号 纵坐标符号
在第三象限 在第四象限 在X 在正半轴上 轴上 在负半轴上 在y 在正半轴上 轴上 在负半轴上 原点
+ + + 0 0 0
平面直角坐标系中的图形面积问题
例1 如图1,△ABC的三个顶点的坐标 分别是A(2,3),B(4,0),C(-2,0).求△ABC的面积.
例2 如图,平面直角坐标系中, 已知点A(-3,-2),B(0,3),C(-3,2). 求△ABC的面积.
D
例4 如图,四边形ABCD的四个顶点的坐标分别 是A(4,2),B(4,-2),C(0,-4),D(0,1). 求四边形ABCD的面积.
4
5
B
D
A
C
如图,在灯塔A处观察B船,横看相距2格竖看 也相距2格,表示点B为(2,2),同样,D为(3, 1),则船C在A看来位置( 横看相距4格 ), ( 4, 1 ) 竖看1相距1格 表示为———— 。
如何确定直线上点的位置?
A B
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
X
对于平面内任意一点P,过点P 分别向x轴、y轴作垂线,垂足在x 轴、y轴上对应的数a,b分别叫做 点P的横坐标、纵坐标,有序数实 数对(a,b)叫做点P的坐标。 P3(-3,1) 记作:P(a,b)
-3 -2 -1
y
3 2 1
P(3,2)
O
-1
1
2
3
X
横坐标必须写在纵坐标前面
P到x轴、y轴的距 离分别是什么呢?
y
4
X轴、y 轴把一 个平面 分成了 四个部 分。
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