学校心理健康教育试题B卷答案
教师心理健康b证考试试题及答案
教师心理健康b证考试试题及答案教师心理健康B证考试试题及答案一、单选题1. 教师心理健康的重要性主要体现在哪些方面？A. 提升教学质量B. 促进学生全面发展B. 维护教师个人健康D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不是教师心理健康问题的表现？A. 情绪低落B. 工作压力大C. 人际关系紧张D. 教学成绩优异答案：D3. 教师心理健康问题可能对学校教育产生哪些影响？A. 降低教学质量B. 影响师生关系C. 增加学生心理负担D. 以上都是答案：D4. 教师如何有效应对工作压力？A. 增加工作时间B. 寻求专业心理辅导C. 忽视问题D. 以上都不是答案：B5. 教师心理健康培训的目的是什么？A. 提高教师的教学技能B. 增强教师的自我调节能力C. 改善教师的人际关系D. 以上都是答案：B二、多选题6. 教师心理健康问题可能来源于哪些方面？A. 学校管理压力B. 学生行为问题C. 家庭生活压力D. 社会期望压力答案：ABCD7. 教师心理健康的维护策略包括哪些？A. 定期进行心理评估B. 建立良好的同事关系C. 学会时间管理和压力管理D. 寻求社会支持答案：ABCD三、判断题8. 教师的心理健康问题可以完全通过自我调节解决。
（错误）9. 学校应为教师提供心理健康支持和资源。
（正确）10. 教师的心理健康与学生的发展无关。
（错误）四、简答题11. 简述教师如何通过自我调节来维护心理健康。
答案：教师可以通过以下方式进行自我调节：定期进行自我反思，识别压力源并制定应对策略；参与体育活动以减轻压力；培养兴趣爱好，丰富业余生活；与同事、朋友和家人保持良好的沟通，寻求支持。
五、案例分析题12. 某教师因工作压力大，经常感到焦虑和失眠。
请分析可能的原因，并提出改善建议。
答案：可能的原因包括：工作量过大、学生行为问题、家长期望过高、个人时间管理不当等。
改善建议：首先，教师可以与学校管理层沟通，寻求工作量的合理分配；其次，学习有效的时间管理和压力管理技巧；再次，寻求同事的支持和交流经验；最后，必要时可以寻求专业心理咨询帮助。
浙江省中小学心理健康b证考试题目及答案
浙江省中小学心理健康b证考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理健康是指个体在心理和行为方面能够适应社会环境，具有以下哪种状态？A. 心理疾病B. 心理障碍C. 心理平衡D. 心理异常答案：C2. 学校心理健康教育的主要目的是？A. 提高学生成绩B. 促进学生全面发展C. 减少学生作业量D. 增加学生课外活动答案：B3. 以下哪项不是心理健康教育的内容？A. 情绪管理B. 人际关系C. 学习策略D. 体育活动答案：D4. 学生出现心理问题时，教师首先应该做的是？A. 批评教育B. 及时干预C. 忽视不管D. 转介给家长答案：B5. 以下哪项是心理健康教育的有效方法？A. 强制学生参加心理测试B. 定期开展心理健康讲座C. 禁止学生谈论心理问题D. 限制学生参加社交活动答案：B6. 学生心理问题的预防措施包括？A. 仅依靠学校教育B. 家庭、学校、社会三方合作C. 仅依靠家庭教育D. 仅依靠社会教育答案：B7. 学生遇到心理困扰时，教师应该？A. 立即通知家长B. 给予学生足够的关心和支持C. 让学生自己解决D. 避免与学生交流答案：B8. 以下哪项不是心理健康教育的目标？A. 增强学生的自我认知B. 提高学生的自我效能感C. 培养学生的应试能力D. 促进学生的社会适应答案：C9. 心理健康教育的实施应该？A. 仅在课堂上进行B. 贯穿于学校教育的全过程C. 仅在心理咨询室进行D. 仅在学生出现问题时进行答案：B10. 学校心理健康教育的基本原则是？A. 强制参与B. 尊重学生C. 忽视个体差异D. 只关注成绩答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理健康教育的内容包括哪些方面？A. 情绪管理B. 人际关系C. 学习策略D. 体育活动答案：ABC2. 教师在心理健康教育中应该扮演的角色包括？A. 知识的传授者B. 心理问题的诊断者C. 学生的支持者D. 学生的朋友答案：ACD3. 学校心理健康教育的实施途径包括？A. 课堂教学B. 心理咨询C. 家庭教育D. 社会活动答案：ABD4. 学生心理问题的预防措施包括？A. 定期开展心理健康讲座B. 建立心理危机干预机制C. 忽视学生心理问题D. 鼓励学生参与社会活动答案：ABD5. 学校心理健康教育的目标包括？A. 增强学生的自我认知B. 提高学生的自我效能感C. 培养学生的应试能力D. 促进学生的社会适应答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分）1. 心理健康教育只关注学生的心理问题。
浙江心理健康b证考试试题及答案
浙江心理健康b证考试试题及答案一、单选题（每题1分，共10分）1. 以下哪项不是心理健康的标准？A. 情绪稳定B. 人际关系和谐C. 过度焦虑D. 适应能力强答案：C2. 心理健康B证考试主要针对以下哪类人群？A. 学生B. 教师C. 医生D. 心理咨询师答案：B3. 心理健康B证考试的目的是？A. 提高个人收入B. 增强心理健康意识C. 获得职业资格D. 增加就业机会答案：B4. 以下哪项不属于心理健康B证考试的内容？A. 心理评估B. 心理干预C. 心理咨询D. 心理治疗答案：D5. 心理健康B证考试的合格标准是？A. 60分B. 70分C. 80分D. 90分答案：C6. 心理健康B证考试的题型包括？A. 单选题B. 多选题C. 判断题D. 所有以上答案：D7. 心理健康B证考试的考试时间通常是？A. 60分钟B. 90分钟C. 120分钟D. 150分钟答案：C8. 以下哪项不是心理健康B证考试的报名条件？A. 年满18周岁B. 具有高中以上学历C. 无犯罪记录D. 必须有心理咨询师资格证书答案：D9. 心理健康B证考试的报名费用是多少？A. 100元B. 200元C. 300元D. 400元答案：B10. 心理健康B证考试的通过率通常是多少？A. 50%B. 70%C. 85%D. 95%答案：B二、多选题（每题2分，共10分）1. 心理健康B证考试的报名流程包括以下哪些步骤？A. 填写报名表B. 缴纳报名费C. 参加培训D. 现场确认答案：A、B、D2. 心理健康B证考试的考试内容可能包括以下哪些方面？A. 心理健康知识B. 心理测量技术C. 心理危机干预D. 心理治疗技术答案：A、B、C3. 心理健康B证考试的考试形式可能包括以下哪些？A. 笔试B. 机考C. 面试D. 实操答案：A、B4. 心理健康B证考试的合格者可以从事以下哪些工作？A. 学校心理辅导B. 企业员工心理辅导C. 社区心理服务D. 心理咨询机构工作答案：A、B、C、D5. 心理健康B证考试的考试资料包括以下哪些？A. 教材B. 习题集C. 模拟试题D. 考试大纲答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10分）1. 心理健康B证考试每年举行一次。
中小学生心理健康b证试题及答案
中小学生心理健康b证试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是中小学生心理健康的标准？A. 情绪稳定B. 人际关系良好C. 学习压力大D. 适应能力强答案：C2. 心理健康教育的主要目的是：A. 提高学习成绩B. 促进学生全面发展C. 减少学生作业量D. 增加课外活动答案：B3. 以下哪个选项不是中小学生常见的心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 厌学D. 肥胖答案：D4. 学校心理健康教育的主要内容不包括：A. 心理健康知识普及B. 心理问题预防与干预C. 心理疾病治疗D. 心理健康活动组织答案：C5. 学生遇到心理困扰时，首先应该：A. 向老师寻求帮助B. 向同学寻求帮助C. 向家长寻求帮助D. 自己解决答案：A6. 以下哪个不是中小学生心理健康教育的方法？A. 心理咨询B. 心理测试C. 心理治疗D. 心理游戏答案：C7. 学校心理健康教育的实施主体是：A. 学生B. 家长C. 教师D. 社会工作者答案：C8. 以下哪个不是中小学生心理健康教育的目标？A. 促进学生自我认知B. 培养学生良好的人际关系C. 增强学生抗压能力D. 提高学生考试成绩答案：D9. 以下哪个是中小学生心理健康教育的基本原则？A. 保密原则B. 公平原则C. 客观原则D. 以上都是答案：D10. 学校心理健康教育的实施方式不包括：A. 课堂教学B. 个别咨询C. 家庭访问D. 网络教育答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 中小学生心理健康教育的内容包括：A. 情绪管理B. 人际关系C. 学习策略D. 职业规划答案：ABC2. 以下哪些是中小学生心理健康教育的途径？A. 课堂教学B. 校园文化C. 社会实践D. 家庭教育答案：ABCD3. 学校心理健康教育的实施策略包括：A. 建立心理健康教育课程B. 配备专业心理健康教师C. 开展心理健康教育活动D. 建立心理健康教育档案答案：ABCD4. 以下哪些是中小学生常见的心理问题？A. 考试焦虑B. 社交恐惧C. 网络成瘾D. 学习障碍答案：ABCD5. 学校心理健康教育的目标包括：A. 提高学生的心理素质B. 培养学生的自我认知能力C. 增强学生的适应能力D. 促进学生的全面发展答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 心理健康教育是学校教育的重要组成部分。
《大学生心理健康教育》试题与答案
《大学生心理健康教育》试题与答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、以下属于心理健康定义范畴内的是( )A、能够对社会做出贡献B、能够认识到自己的潜力C、可以应付正常的生活压力D、以上全部正确答案：D2、在人际关系的哪一阶段双方的关系已经超越了正式规范的限制，比较放松，比较自由，如果有不同意见也能够坦率相告，没有多少拘束。
( )A、稳定交往阶段B、情感探索阶段C、情感交流阶段D、定向阶段正确答案：C3、( )是影响个体心理发展最直接、最具体的微观环境，是个体早期社会化的主要场所。
A、家庭B、工作环境C、社会D、学校正确答案：A4、以下情况不属于大学生与父母有清楚的界限的是( )A、当遇到事情需要决策时，父母会提供建议和支持，但不会强迫自己接受B、当遇到困难时，父母帮自己解决C、父母会关心自己但不会过分干涉自己的生活D、自己和父母保持适当的联系正确答案：B5、世界上炎热的地方，是人们发生攻击行为较多的地方，这说明什么因素影响着人格的塑造( )。
A、自然环境因素B、遗传因素C、社会文化因素D、家庭环境因素正确答案：A6、精神异常通常可以通过行为、认知、情感、生理表现进行判断，其中最直观和有效的判断指标是( )A、生理表现B、行为C、情感D、认知正确答案：B7、大学二、三年级是生涯探索期，在这个阶段的主要任务是“尝试”，注重职业生涯的( )。
A、实践B、归纳C、发展D、成长正确答案：A8、( )指愉快地接纳或接受自己本来的样子。
A、放纵自我B、挑战自我C、拒绝自我D、悦纳自我正确答案：D9、大学生在提出分手时，应慎重思考、妥善行动，以下哪一种做法是正确的？( )A、提出分手后出尔反尔B、因一时情绪化冲动地提出分手C、冷暴力D、真诚地、具体地说明分手理由正确答案：D10、面对发生过心理危机的同学，以下哪种表达是恰当的( )A、“你知道吗，你这样做很不负责任，你给大家带来了多少麻烦啊！”B、“你真可怜。
大学生心理健康教育试卷(B卷含答案)
共4页 第 1 页大学生心理健康教育试卷（A 卷含答案）学年 第1学期课程所属部门： 学生工作处 课程名称： 《大学生心理健康教育》 课程编号：考试方式：（B 、开）卷 使用班级： 级全体 学院 全体 班命 题 人： ----- 教研室（系）主任审核： 主管领导批准：学院/班级： 学号： 姓名：题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分二、简答题(本题5小题,每题8分，共40分 )1、心理咨询中的保密原则例外是指哪几种情况？答：四种情况。
第一，当确信一名未成年人是性虐待或其他虐待行为受害者时；第二，当来访者有自杀倾向，或经由一项测验显示来访者有高度危险时；第三，当来访者有强烈伤害他人的倾向时；第四，当法庭要求提供个案资料时。
2、大学生应该如何有效地适应大学生活？答：大学生有效地适应大学生活，要做到以下几点：悦纳新的环境；确立合理目标；养成良好习惯；调节不良情绪。
3、什么是应试焦虑和应试怯场？答：应试焦虑是指在应试过程中（包括考前复习阶段和考试阶段），由于担心考试失败有损自尊而产生的一种情绪反应。
应试怯场是指大学生在考试时因心理过度紧张、过度焦虑、过分激动、过分恐慌等原因而出现心跳加速、血压升高、呼吸急促、记忆受阻、思维迟钝甚至晕倒等生理和心理反应。
4、建立良好人际交往的方法和艺术是什么？答：建立良好人际交往的方法和艺术是：1.学会倾听反馈，增进沟通2.学会见贤思齐，促进成长3.学会沉着稳重, 缓解冲突4.学会赞美鼓励，融洽气氛5.学会微笑幽默，营造快乐6.学会知错就改，体现谦虚7.学会积极乐观，点燃希望8.学会共情理解，获取信任5、大学阶段性心理的矛盾性表现在那些方面？答：（1）生理成熟与心理不适的矛盾（2）传统性观念与开放性观念的矛盾（3）生理需要与社会规范的矛盾三、论述题(本题2小题,共40分 )答：大学生实现生命价值的主要途径有：1.加强生命教育，树立正确的生命观。
生存是生命的底线，只有生命的存在，才能谈得上人的其他问题。
心理健康教育期末试卷及答案2套
心理健康教育试卷1一、单选题（共20分）1.大学生中最常见的情感性精神障碍的是（）。
A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症2.影响心理健康的因素不包括（）。
A.生物因素B.社会因素C.群体因素D.个体心理因素3.森田疗法的两个核心思想是（）。
A.为所欲为B.顺其自然，积极行动C.一意孤行D.固执己见4.从静态的角度看，健康心理是一种（）。
A.健康常模B.心理状态C.心理相对平衡的过程D.内心无任何矛盾5.自我意识健康发展的关键是（）。
A.健全自我意识B.自我统合C.悦纳自我D.调控自我6.个体在经历挫折后，会出现一系列的心理和行为反应。
例如：《水浒传》中“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅”。
这种行为属于（）。
A.逃避B.固执C.退化D.转向攻击7.心理学研究表明，（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。
A.晕轮（光环）效应B.首因效应C.投射效应D.刻板（定势）效应8.（）是精神分析理论的鼻祖。
A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.班杜拉D.斯金纳9.（）是由美国临床心理学家艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。
A.系统脱敏疗法B.厌恶疗法C.理性情绪疗法D.森田疗法10.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于( )。
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制二、多选题（共30分）1.大学生常见的情绪困扰包括（）。
A.焦虑B.B.抑郁C.C.易激惹D.D.冷漠2.从结构形式上看上看，自我意识可以分为（）。
A.自我认识B.心理自我C.自我体验D.自我调控3.下列属于人格基本特点的是（）。
A.独特性B.稳定性C.整体性D.社会性4.现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响（）。
心理健康试题B答案
一、填空题
1、智力正常、情绪稳定乐观、意志坚定，自制力强、人际关系和谐、反应适度、自我悦纳
2、心理健康
3、心理的我、生理的我、社会的我
4、激情、心境、应激
5、理性的、快乐的
二、判断题
1、√
2、X
3、√
4、√5√ 6 X 7、√8、√9、√10 X
三、选择题
1、ABC
2、BC
3、BC
4、ABC
5、BC
6、ABC 7 、C
8、ABC 9 、AB 10、ABC
四、名词解释
1、情绪是受到某种刺激或者在某些特定情况下，所体验到的各种不同的心理、生理感觉。
2、挫折是指一个人在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。
五、简答题
1、（1）学会理智（2）学会放松（3）学会转移（4）学会宣泄（5）学会自我安慰（6）学会幽默（7）学会升华
2、（1）避免愤怒、生气（2）正确解释失败的原因（3）善于应变与情绪转移（4）树立正确的奋斗目标
六、感悟题
关键点：
1、这个故事生动地向我们说明，在人格结构中，人格起着近乎决定性的作用，因为人与人之间的差别就在于人格的高下。
2、认可、适应、平衡、智慧、团体意识。
心理B试题答案
广州市中小学心理健康教育教师B 级证书培训结业考试试题一、概念解释〔每题3 分，共24 分〕1、学习障碍——1963 年，美国特殊教育专家柯克(S·KirK)提出了学习障碍(learn disability)的概念，认为是指那些能听又无显著智力缺陷，然而在行为与心理上表现出相当的偏差，以致于无法良好的适应家庭生活，在学校中靠通常的教育方法未能有效学习的儿童。
1983 年美国几个关于儿童学习障碍的学会共同拟定的定义是：“学习障碍是指在求知、听讲、说话、阅读、写字、推理或算术能力上出现重大困难的一群不同性质学习困难通称，其原因一般认为是中枢神经系统的功能异常，即是由一个人的内在因素所导致的，虽然这种学习缺陷也可以与其他障碍〔如感官损伤，智能缺乏，或情绪困扰〕同时存在，或是由于环境〔如文化差异，教育方法问题，处境不良〕的影响，它却是因此状况或影响所直接促成的。
〞学习障碍的定义虽有许多分歧，但以下四个特征却是公认的：⑴差异性。
儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著的差异，如尽管智力正常或接近正常，但实际学习成绩却远低于其年龄和智力水平应该到达的成绩。
⑵缺陷性。
学习障碍儿童有特殊的行动障碍。
这种儿童在很多学科方面能学得很好，却不能做其他儿童很容易做的事。
⑶集中性。
学习障碍儿童的缺陷往往集中在包括了语言或算术的根本心理过程，因此，常常在学习、思考、说话、阅读、写作、拼写或算术方面出现障碍。
⑷排除性。
学习障碍的问题不是由听力、视力、或普通的心理发育缓慢问题引起的，也不是由情绪问题或缺乏学习时机引起的。
2、自我概念——关于自我概念的解释，存在两种观点：〔1〕自我概念是一个把个性统一成连贯综合系统的有机过程，包括防御机制、知觉习惯和态度〔2〕自我概念是知觉的客体，也即个体能在其自觉体验中感到的东西。
后来，人们把前者称作自我系统，把后者称作自我概念。
其实在讨论自我概念时，很难把两者区分开来。
3、咨询关系——咨询关系也称为“治疗关系〞。
继续教育《心理健康教育》试题答案
心理健康教育试题答案单项选择题1、Richardson提出心理弹性过程模型，导致四种结果的重组，即（）。
（10 分）A．心理弹性重组、回归性重组、能力性重组、技能不良重组B．心理弹性重组、回归性重组、缺失性重组、机能不良重组C．结果性重组、能力性重组、缺失性重组、技能不良重组D．结果性重组、回归性重组、缺失性重组、机能不良重组我的答案：B2、挫折常见的消极反应是（）。
（10 分）A．焦虑、抑郁、固执B．焦虑、乐观、固执C．抑郁、悲观、乐观D．抑郁、悲观、开心我的答案：A3、以下不属于善举的是（）（10 分）A．捐赠B．慈善基金C．强迫年轻人让座D．自愿献血我的答案：C4、以下哪些不属于感恩的道德功能（）（10 分）A．道德晴雨表B．道德动机C．道德绑架D．道德强化物我的答案：C5、感恩的测量方法没有（）（10 分）A．感恩清单B．感恩沉思C．感恩行为表达D．感恩回馈我的答案：D6、心理弹性的定义，一般分为哪几类（）。
（10 分）A．原因性定义、能力性定义、重组性定义B．原因性定义、能力性定义、过程性定义C．结果性定义、能力性定义、重组性定义D．结果性定义、能力性定义、过程性定义我的答案：D7、善良是（）（10 分）A．绝对无私B．公正不阿C．见义勇为D．明辨是非我的答案：D8、挫折是由（）组成。
（10 分）A．挫折情境、挫折认知、挫折应对B．挫折环境、挫折认识、挫折应对C．挫折情境、挫折认知、挫折行为D．挫折环境、挫折认知、挫折行为我的答案：C判断题9、感恩是一种情绪、心境，更是一种美德。
（）（10 分）正确错误我的答案：正确10、感恩只包括对父母、教师和领导的感谢。
（）（10 分）正确错误我的答案：错误。
大学生心理健康教育习题(含答案)
大学生心理健康教育习题（含答案）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、以下哪一项不属于“自我关爱”？（）A、增加对“自我批判”的觉察B、经常进行自我反思，更加了解自己C、像安慰别人那样安慰自己D、学会奖励自己正确答案：B2、大学生在拒绝爱的表白时，哪一种做法是正确的？（）A、直接指出对方的缺点B、含糊不清C、口头上拒绝，行动上继续与对方暧昧D、言行一致正确答案：D3、萨维卡斯认为生涯适应力就是个人应对社会变化，保持与环境和谐的（）。
A、动力性资源B、心理资源C、创造性资源D、社会资源正确答案：B4、从高中到大学,学习，人际关系和生活环境都发生了巨大变化，大学生的自我意识也发生了巨大的变化，会显示出强烈的（）特点。
A、同一性B、矛盾性C、社会性D、能动性正确答案：B5、因为喜欢本专业而学习，这属于哪一种学习动机？（）A、强动机B、内部动机C、弱动机D、外部动机正确答案：B6、以下说法正确的是（）A、个人深层次的问题需要团体咨询，大家一起帮你解决B、团体咨询指心理咨询师将具有同类问题的来访者组成小组或较大团体，进行共同讨论、指导和矫正，比较适合那些愿意在团体中开放的人C、家庭咨询一般不需要所有人都到场，只需要自己感觉有问题的人到场即可D、以上全部正确答案：B7、在人际关系发展过程中，（）可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域。
A、情感交流阶段B、情感探索C、稳定交往阶段D、定向阶段正确答案：C8、（）是影响心理健康的最关键的早期因素，它对一个人安全感的建立、自尊的形成、情绪的感知调节、人际交往和亲密关系等都有很大的影响，这种影响会存在于人的一生中。
A、气质B、人格C、依恋D、性格正确答案：C9、良好的情绪情感会提高大脑活动的效率，提高认知操作的速度与质量，这体现了情绪的哪一功能？（）A、健康B、调控C、适应D、激励正确答案：B10、对于在意的对象，人们会进行初步的沟通，谈谈无关紧要的话题，这是人际关系发展的（）。
大学生心理健康教育测试题与参考答案
大学生心理健康教育测试题与参考答案1、皮亚杰说，智力的本质就是（）。
A、认知B、适应C、发展D、记忆答案：B2、抑郁症患者是()A、想不开B、无病呻吟C、负能量D、懒E、是一种精神疾病答案：E3、()是精神生命的意义所在A、积极的进取B、健全的人格C、活跃的思维D、良好的心态E、强健的体魄答案：B4、关于健康的内涵及其之间的关系，以下描述正确的是（）A、身体健康是心理健康的物质基础B、心理健康是身体健康的灵魂和指导C、社会适应及道德健康取决于身体健康和心理健康的状况D、四个方面相互联系、相互影响、密不可分E、以上都对答案：E5、心理学家认为,理想的模式是()A、对少数亲密的朋友做较多的自我暴露,而对其他人做中等水平的自我暴露B、只对少数亲密的朋友做自我暴露,而对其他人不做自我暴露C、对少数亲密的朋友也只做少许的自我暴露D、不对任何人做自我暴露答案：A6、“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样”,说明()。
A、积极的心态有利于心理健康B、心态与人有关,后天无法改变C、心态不会影响心理健康D、消极的心态无法改变E、积极的心态是天生的答案：A7、“生命是一张通往离去的单程票”,这个句话反映了生命的()A、唯一性B、创造性C、有限性D、脆弱性E、不可逆性答案：E8、孩子在这个时期会出现的行为中，不包括（）A、碰到小伙伴，会急于分享自己的零食和玩具B、许多事情都要求“我自己来”C、认识自己的身体，也开始意识到自己身体的感觉D、自己的想法解释外部世界，并把自己的想法和情感投射到外界事物上去E、学会用代词“我”来代表自己答案：A9、在印象形成的过程中,最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,称为()A、刻板印象B、光环效应C、近因效应D、首因效应答案：C10、清代作家蒲松龄落第后,情绪一度低落。
但他落第不落志,下决心另辟蹊径干一番事业。
他写下了这样一副自勉联:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
心理健康教育知识竞答题 B卷
心理健康教育知识竞答题 B卷一、判断题（每题5分）1、人的性格是先天形成的。
[判断题] *对错(正确答案)2、自言自语是一种精神紧张的表现。
[判断题] *对错(正确答案)3、打电话能提高人的活力，令整体细胞都有良好的影响。
[判断题] *对(正确答案)错4、激情是一种消极的情绪状态。
[判断题] *对错(正确答案)5、人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。
[判断题] *对错(正确答案)6、没有疾病就是健康。
[判断题] *对错(正确答案)7、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。
一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。
[判断题] *对(正确答案)错8、当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。
[判断题] *对错(正确答案)9、气质和性格都有好坏之分。
[判断题] *对错(正确答案)10、互相之间愈接近的人人际关系就愈好。
[判断题] *对错(正确答案)11、有科学实践证明，心理上的某些障碍可以遗传给下一代，并且这种障碍具有不可根治的特性。
[判断题] *对错(正确答案)12、一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。
[判断题] *对(正确答案)错13、灵感属于无意想象。
[判断题] *对错(正确答案)14、长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡。
[判断题] *对(正确答案)错15、幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。
[判断题] *对错(正确答案)16、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。
[判断题] *对(正确答案)错17、心境是指人比较平静而持久的情绪状态。
[判断题] *对(正确答案)错18、人应该保持心理的平衡，过怒、过悲、过喜等都会对人的身心产生不利的影响。
[判断题] *对(正确答案)错19、人在夜晚感情最丰富。
[判断题] *对(正确答案)错20、催眠中的人处于睡眠状态。
[判断题] *对错(正确答案)。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库综合试卷B卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库综合试卷B卷附答案单选题（共40题）1、自我效能理论的最早提出者是（）。
A.班杜拉B.布鲁纳C.斯金纳D.马斯洛【答案】 A2、根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。
A.自我认识与自我体验B.自我体验与自我调控C.自我认识与自我调控D.自我体验与自我认识【答案】 B3、（）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力【答案】 C4、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）。
A.知识与技能学习得的心理过程B.知识与技能的心理特征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的变化程度【答案】 D5、（2019年真题）股权投资基金管理人委托销售机构募集基金的，应当委托给获得中国证监会基金（）业务资格且成为中国证券投资基金业协会会员的机构。
A.管理B.从业C.募集D.销售【答案】 D6、狭义的校园文化是指（）。
A.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解B.包含学术文化在内的概念C.排除学校组织制度的文化概念D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念【答案】 D7、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
A.首因效应B.光环效应C.近因效应D.刻板效应【答案】 B8、（2018年真题）关于有限合伙企业新合伙人入伙，以下表述错误的是（）。
A.新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务，以其实缴出资额为限承担责任B.有限合伙人应当按照合伙协议的约定按期足额缴纳出资，未按期足额缴纳出资，应当承担补缴义务，并对其他合伙人承担违约责任C.新合伙人入伙，除合伙协议另有约定外，应当经全体合伙人一致同意，并依法订立书面入伙协议D.入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任，入伙协议另有约定的，从其约定【答案】 A9、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
潍坊学院成人教育心理健康教育试题B试题及参考答案
潍坊学院成人教育《心理健康教育》试卷（B）卷试题及参考答案一、名词解释（共5题，每题3分，合计15分）1. 咨询关系2. 活动教学模式3. 角色扮演法4. 双避冲突5. 补救性教育二、选择题（共15题，每题1分，合计15分）1．在团体辅导中，下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为？（）A、面质B、冲突C、侵犯隐私D、深层的自我表露2．按照比率智商，如果一个10岁的儿童通过了8岁组的智力测验项目，则其智商为（）。
A、125B、80C、100D、1203．“我对学生这么好，他们一定要尊敬我。
”按照韦斯勒的观点，这一表述属于哪种不合理的信念？（）A、过分概括化B、绝对化的要求C、糟糕至极D、片面化4．下列心理测验中，属于自陈量表的是（）。
A、罗夏墨迹测验B、主题统觉测验C、画树测验D、卡特尔16种人格因素测验5．在团体辅导中，挑战领导者一般出现在团体发展的哪个阶段？（）A、定向阶段B、冲突阶段C、凝聚整合阶段D、成效阶段6．下面哪种方法不属于精神分析法？（）A、自由联想B、梦的分析C、口误分析D、角色扮演7．不予理会或不注意某种行为，使之在自讨没趣的情况下不再出现，这属于行为疗法中的（）。
A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退法8．LD是指（）。
A、注意缺陷障碍B、学习失能C、智力障碍D、适应不良9．咨询员帮助当事人注意此时此地的经验和感受，而不要过分注意过去的经历和未来的想法，这是（）。
A、具体性B、即时性C、对质D、同感10．下面关于心理咨询的观点不正确的是（）。
A．心理咨询是一个过程。
B．心理咨询是一种关系。
C．心理咨询是一种专业性的活动。
D．心理咨询面对的主要是精神病患者。
11．（）的对象是有严重心理问题的学生。
A、心理素质教育B、心理咨询C、心理课程D、心理治疗12．肯定性训练主要适用于（）。
A、社交困难者B、多动症患者C、学习失能者D、神经症患者13．青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。
大学生心理健康教育考试题库及答案
大学生心理健康教育考试题库及答案一、单选题(题数：40，共40.0 分)1人们从一个人的一种品质的存在推断出他还具有其他一些品质的倾向，这种从一种已知的特征推知其他特征的普遍倾向的效应是()(1.0分)1.0 分A、预言效应B、首因效应C、晕轮效应D、投射效应我的答案：C2“自我评价过高，强调客观理由，拒绝接受批评，受到质疑好争论，好斗，甚至有冲动攻击行为。
”属于哪类人格。
( )(1.0分)1.0 分A、强迫型B、分裂型C、抑郁型D、偏执型我的答案：D3把“认识你自己”这句话作为自己哲学原则宣言的是:( )(1.0分)1.0 分A、马克思B、爱因斯坦C、苏格拉底D、康德我的答案：C4活泼好动、敏感，适应性强，善于交往。
这些都是()的气质类型。
(1.0分)1.0 分A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、黏液质我的答案：A5人类认知的感知运动阶段是()。
(1.0分)1.0 分A、0—2岁B、2—7岁C、7—11岁D、11岁之后我的答案：A6出于寂寞而谈恋爱，属于( )爱情。
(1.0分)1.0 分A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式我的答案：C7自我认同感有( )种状态。
(1.0分)1.0 分A、2B、3C、4D、6我的答案：C8情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的( )功能。
(1.0分)1.0 分A、自我防御功能B、社会适应功能C、动力功能D、强化功能我的答案：C9下列哪一条不是判断一个人是否存在心理困扰的标准?( )(1.0分)1.0 分A、他与环境的关系是否协调B、他的行为是否可被人理解C、他对情绪具有多大的容忍D、他的过去是否有阴影我的答案：D10理性情绪疗法也称为ABC疗法，其中B指的是( )(1.0分)1.0 分A、诱发情绪的事件B、对诱发事件的态度、解释C、情绪的结果D、行为的结果我的答案：B11当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价，这叫做()效应。
电大心理健康教育试题及答案
您的答案：ABCD
参考答案：ABCD
第20题?多选题(3分)?学习策略的特征主要包括
A??主动性
B??有效性
C??过程性
D??程序性
您的答案：ABCD
参考答案：ABCD
第21题?多选题(3分)?下列属于婚姻恐惧易感性人格因素的是（）
A??自由型人格
B?? A型人格
参考答案：A
第13题?单选题(2分)?下述关于人格的描述哪一个最为准确？（）
A??人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响
B??在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变
C??在青春期后，人格保持非常稳定
D??成人期人格兼有稳定和变化两重特征
您的答案：D
参考答案：D
第14题?单选题(2分)?职业生涯发展是指为达到（）的各种职业目标进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。
D?? 学习形式单一，以教师为中心开展学习活动
您的答案：D
参考答案：D
第3题?单选题 (2分)? 下列对学习动机表述不正确的是（ ）
A?? 学习动机只产生于学习之前
B?? 学习动机有一定的指向性
C?? 学习动机起着维持学习的重要作用
D?? 学习中的收获可以增强学习动机
您的答案：A
参考答案：A
第4题?单选题 (2分)? 影响开放教育学生自我控制能力的心理因素中有一种狭隘的排他心理，俗称“红眼病”的因素是（ ）。
A??倾诉
B??写作
C??哭泣
D??休息
您的答案：D
参考答案：D
第8题?单选题(2分)?心理现象分为（）
A??心理过程与个性心理
B??认知过程与个性心理
2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库检测试卷B卷附答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库检测试卷B卷附答案单选题（共30题）1、学生心理健康教育的主要场所是（）。
A.家庭B.社会C.学校D.工作单位【答案】 C2、小学阶段的课程性质应体现普及性、基础性和( )。
A.发展性B.综合性C.连贯性D.全面性【答案】 A3、长期护理保单，为了保证长期有效，通常在合同中承诺A.保单的可续保性B.通常设有免责条款C.提供免费豁免D.保险的赔付期可长可短E.保证以往的生活方式【答案】 A4、糖尿病的常见干预效果评价指标不包括（）A.糖化血红蛋白B.尿蛋白C.空腹血浆葡萄糖水平D.口服葡萄糖耐量试验E.任意时间血浆葡萄糖水平【答案】 B5、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种()学习。
A.直接性B.多样化C.复杂化D.规范化【答案】 D6、直接认知被评价者的最好方法是（）。
A.观察B.测验C.调查D.谈话【答案】 A7、心智技能的执行具有（）。
A.外显性B.展开性C.内潜性D.客观性【答案】 C8、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（）。
A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫【答案】 C9、下列关于高血压患者干预计划制定原则说法错误的是A.目标的设立要有可行性B.一次一般不要设立太多目标C.目标要十分清楚、具体、可操作D.患者不需要参与目标的设定E.要针对每个高血压患者的实际情况【答案】 D10、下列属于元认知策略的是()。
A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验时先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间【答案】 A11、我国恶性肿瘤的主要危险因素有A.吸烟B.HBV感染C.膳食不合理D.职业危害E.情绪因素【答案】 A12、学生操行评定的主要负责人是（）。
A.科任教师B.班主任C.级任导师D.班委会【答案】 B13、教师在运用奖励与处罚时要尽量避免的行为是( )。
A.当奖则奖。
大学生心理健康教育期末考试试题及答案
大学生心理健康教育期末考试试题及答案1.【单选题】心理学是在( )模式下研究人的问题的。
A、简单B、健康C、通约D、一般我的答案：C得分2【单选题】学习心理学要追求( )、不要苛求( )。
A、正确有效B、有效正确C、真理逻辑D、逻辑真理我的答案：B得分：?0.0分3【单选题】心理学学科的发展迄今是( )的局面。
A、稳步向前B、曲折坎坷C、百花齐放D、停滞不前我的答案：C得分：?0.0分4【判断题】心理学的研究跟其他学科不一样,是因为它研究的是复杂多面的“人”。
我的答案：√得分：?20.0分5【判断题】科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。
我的答案：√6【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为( )A、美国人养大狗B、关于狗叫声形成了通约C、不同情境下的不同标准D、中国人较聪明我的答案：ABC得分：?16.6分7【判断题】你理解的事物就是事物的本身。
( )我的答案：×得分：?33.3分8【判断题】客观是被所有人都能够感知的那个现实。
我的答案：√9【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
( ) 我的答案：√得分：?20.0分10【判断题】马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
( )我的答案：√得分：?20.0分12【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。
( )我的答案：√得分：?20.0分13【判断题】心理学史研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。
( )我的答案：√得分：?20.0分14【单选题】被称为西方哲学奠基者的是( )。
A、柏拉图B、德谟克利特C、苏格拉底D、普罗泰戈拉我的答案：C得分：?10.0分15【单选题】毕达哥拉斯认为()是人类高级智慧的体现。
A、文字B、情感C、哲学D、民主我的答案：D得分：?10.0分16【单选题】被称为西方医学之父的古希腊医生是( )。
A、德谟克利特B、希波克拉底C、苏格拉底D、柏拉图我的答案：B得分：?10.0分17【单选题】马丁·布伯是( )家A、政治B、历史学C、宗教哲学D、军事我的答案：C得分：?10.0分18【单选题】下列哪一项不属于柏拉图的爱情观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校心理健康教育试题B 卷答案
卷号6029
一、名词解释（每题4分，共16分）
1、心理健康：心理健康也叫心理卫生，其含义主要包括两个方面。
一是指心理健康的状态，即没有心理疾病，心理功能良好，二是指维护心理的健康状态，
2、学习态度：学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。
3、角色扮演：是指让小学生在集体活动中扮演不同的角色，以体验不同情境中的感受，帮助他们形成新的行为模式。
4、发展性咨询：主要是指导学生确立正确的自我认知，特别是自我能力、素质方面的认知，帮助他们认识和开拓自身的潜能，不断突破自我的种种局限，实现全面而充分的发展。
二、简答（每题8分，共32分）
1、简要说明小学生心理健康教育的方法。
(1讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式宣传普及心理健康知识；
(2认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平；
(3活动体验法，即通过亲身参与，加深体验以丰富和发展小学生良好的情绪和情感；
(4行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为；
(5自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，以利于增进心理健康。
2、简述小学生态度形成和转化的基本特点。
（1）由被动到主动；
（2）由模仿到内化；
（3）由不稳定到稳定。
3、简述小学生自我评价发展的特点。
第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高。
第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。
第三，小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
但是，直到小学高年级，能进行抽象性评价和内心世界的评价的学生仍然不多。
第四, 在整个小学阶段，学生的自我评价处于由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。
第五，小学生自我评价的稳定性逐渐加强。
4、简述心理咨询的一般过程。
（1）开始阶段：需要完成的任务有三项，即建立咨询关系、掌握来访学生的资料及进行分析、诊断。
（2）指导与帮助阶段：这一阶段主要完成的任务有三项：制订咨询目标，选择咨询方案，实施指导与帮助。
（3）巩固和结束阶段：这一阶段心理咨询的工作主要是巩固效果和追踪调查。
四、论述（每题16分，共32分）
1、试述发展小学生良好性格的重要性及其措施。
重要性：培养小学生良好性格是促进小学生心理健康的重要方面。
（2分）
措施：
创设良好的班集体气氛：（8分）
(1列出本班全体小学生的性格优点、弱点，从中找出多数学生的共同性格倾向，如许多独生子女热情、乐于助人、要强，但又软弱、敏感、依赖性强，学习缺乏毅力；
(2借助多数小学生的性格优势，促进良好风气的形成，并借此抑制不良性格的形成；
(3经常组织一些适宜班集体的活动，使班集体风气得以维护和发扬，如主题班会、竞赛等；(4注重创新、求异，让少数小学生的性格优势也得以充分发挥并与多数小学生的性格优势取得互补。
根据小学生的性格特点进行相应的辅导：（6分）
(1利用优秀生的优良性格品质作为榜样，使班集体风气向更高水准发展；
(2充分肯定后进生身上的优秀品质，切忌一味强调缺点，以免学生失去上进希望；
(3经常召开小组评议会，提醒每一个小学生不断发现自己的性格优势与不足，以便引起注意并改正。
2、试述情感反应在倾听过程中的作用
情感反应是咨询教师对来访学生表达的情感进行反应。
咨询教师在收集有关来访学生的资料时，了解其情感所包含的意义十分重要，可依此作出较为合理的判断。
（4分）
(1有助于促进咨询双方情感的沟通。
(2有助于来访学生对情感的自我理解和对问题的深入探索。
(3有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性。
（每点2分，展开适当加分）
二、分析（20分）
小明存在人际交往问题，即“不合群”。
不合群情况一般可以分为两种：一种是学生对与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友，称为交往退缩，是一种比较典型的交往心理障碍；另一种是学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到了拒绝。
（2分）
不合群的原因是多种的，综合起来有以下几种。
（12分）
1．婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题。
2．由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们与能给自己保护和支持的成年人很好相处(如教师，而不会处理与同龄人的关系。
3．家长的过分保护，不让孩子与其他“坏孩子”来往，怕孩子受欺负，这样教育出来的孩子往往或是急躁、自我控制能力差，或是胆小、懦弱，均不受同伴的欢迎。
4．曾在交往中遇到过挫折，失去信心，不愿交往。
如有的孩子可能在幼儿园或小学低年级因尿裤子而遭到同伴们的哄笑，于是就产生逃避集体场面的心理和行为。
5．个性原因。
有些孩子由于种种原因，形成了呆板、不爱活动的性格，因此不容易与大家交朋友。
6．患有儿童孤独症、精神分裂症的儿童对交往根本不感兴趣，也易引发其他心理问题。
教育措施：（6分）
1．区分不合群的儿童究竟是受到忽视还是遭到拒绝，采用不同的教育方法。
2．行为强化法。
鼓励儿童主动交往，教师给予相应的强化，如表扬、注意等，同时争取得到家庭的帮助。
3．认知重建法。
交往障碍常常源于不正确的自我评价，帮助学生重新认识自我，树立信心，有正确的自我评价。
4．教学一指导技术包括指导、提供榜样、练习、强化等环节。
如教会儿童问问题、提建议，给他们提供交往技能较高的同伴做榜样，再给予同伴的支持和帮助。
5．交往能力训练。
6．多组织集体活动，创造交往的机会。