关于汉办志愿者“三感三情”的心得体会
浅谈“三情三感”的本位意识
浅谈“三感三情”中的本位意识在参加国家汉办外派教师培训的过程中，我遇到了一位深具学研气质的教授，他对待事情总是严谨又认真，诚恳而又谦逊，他总是喜用“本位”的概念来阐释我们在对外汉语教学和文化推广过程中出现的问题和现象让我深受启发。
“本位”一词作为最初金属货币的法定重量，到官位与座位的理解再到今天被规约为“主体”与“中心”的概念，期间如何进行了合理的演变在这里就不过多赘言了，只是知道在今时今日，提到这个词，总有些溯源寻根的情感和自我意识的深刻觉察。
事实上，这种“本位”意识，在国人心目中逐渐放大也是近几年的事情，在以人伦为核心的中华文化场域中，中国人的“本位”意识其实仍不是很凸显，可是在国际舞台上，这种本位意识还是十分必要的。
那么，对于我们即将赴任海外的汉语教师而言，又该如何确立这种“本位”意识呢？“三感三情”的提出给了我们一个合理而又恰切的阐释和路径，是对这种“本位”意识最生动形象的理解与升华。
“三感”即所谓光荣感、使命感和责任感，从本位意识的角度，这是我们外派汉语教师必须要具备的“国家本位”意识。
因为我们作为汉语国际推广工作的排头兵，走出国门代表的就不再是我们自己，而是代表着我们国家的整体形象，映射着我们每个中国人的生存风貌，肩负着展现我们国家为营造友好团结、开放互惠、平等和谐的国际环境所做的努力以及要与全世界共存共生的梦想。
爱因斯坦曾经说过：“对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
”我们汉语外派教师的工作就是这样一种美好的事业，国家把能成为中国文化传播使者的机会赋予我们，让我们觉得拥有无限的光荣感与使命感，同时亦觉得肩上责任的重大。
纵贯古今，很多名人志士都是把责任感融入到生命始终，这种责任或来自国家，或来自亲朋与自身，都是一种“本位”意识的最本真体现。
外派教师的身份很特殊，虽然从事的依然是教师的“传道授业解惑”的工作，可面对的学生却与我们有着较大文化差异和语言交流问题，这就要求我们做好充分的心理准备，端正态度，树立坚定的责任感，因地制宜高效优质地完成对外汉语教学的相关工作。
2-8班-胡昱瑶
我眼中的优秀志愿者
——志愿者精神与三感三情
今年5月7日，我们满怀期待来到大连外国语大学参加赴西语、俄语国家孔子学院志愿者岗前培训。
很庆幸在大连最美好的季节与许多志同道合的志愿者们在此相聚，也许我们即将赴任的国家不同，但我们的目标都相同，那就是向世界传播中华文化，传授汉语知识。
还记得开班典礼那天，老师讲到了作为汉语教师志愿者应该具备的“三感三情”，即：具有从事汉语国际推广的工作的“光荣感”、“使命感”与“责任感”，同时具备“感情”、“热情”和“激情”。
我当时郑重地将这些话写在了笔记本上，时刻提醒自己为成为一名优秀的汉语教师志愿者而努力。
今天，我们每人都拿到了一枚汉语教师志愿者的徽章，接过它的那一刻，我感到非常激动。
这一枚小小的徽章，看似轻如鸿毛，实则重如泰山，它承载着我们自己的梦想、承载着国家对我们的期望，更代表着我们肩上的责任。
作为一名即将奔赴海外进行汉语教学、汉文化传播的志愿者，我们是祖国向世界人民递出的名片，我们的一言一行都代表着祖国，因此我们必须具备高度的光荣感、使命感与责任感。
提到奉献精神，培训点的老师也为我们树立了很好的榜
1。
三感三情
学习三感三情有感有这么一种人，他们的生活闲云野鹤，自由自在；有这么一种人，他们每天认认真真的工作，勤勤恳恳；也有这么一种人，他们天天都是花前月下，游戏人间。
芸芸众生，每个人都诠释着自己的人生定义。
人生不过是诞生于一场偶然。
所以，从工作到现在，我总是一种无所谓的态度过活着，直到从接到汉办给我的第一通电话起，我就被一直撼动着。
那是七月六号晚上八点五十分，突然接到北京打来的电话，我才知道是汉办老师带来的培训通知。
一阵了解和沟通之后，已然九点十分了，那边才静静地放下电话。
旋即，邮箱中收到了培训邮件和具体事项安排。
一项项，一条条，字里行间都显示着一种专业和认真的态度。
尔后，来到厦大报到，培训至今。
我所走过的每一步，过得每一天都是充实、踏实的。
从教授的讲座中，了解到三感三情这四个字，再结合自己过往的生活，以及现在所经历的激荡，我觉得专业和认真的态度，正是对三感三情最好的诠释。
三情是指激情、热情和感情。
首先，激情是一种广度。
它能够激发出你无尽的活力，使你从头到脚都是新的，青春的，任性的；每一天都过得春意盎然，斗志昂扬。
在泰国工作两年，发现我身边的外国同事每天都是乐呵呵的，似乎永远没有忧愁，不知疲倦。
三十多岁，甚至是五六十岁的人，做起事情来都是俏皮的。
有时候我会想他们很是幼稚，但是当我了解到他们无一例外的享受着自己精致多彩的人生后，对生活的一切都充满着新奇，回首自己现在过的淡而无味生活才发现，他们的人生才是可爱的。
于是，激情是一种浩荡宏大，是一种随时可以扬帆起航的逍遥。
其次，热情是一种深度。
它给你力量，让你在工作和生活中如沐春风，能够左右逢源。
试想，如果不是出于对工作的热爱和尊敬，在这傲娇的三伏天，我们厦大的工作人员，孔院的班主任老师，谁愿承受这无情骄阳的暴晒，面面俱到的服务着我们？于是，热情是一种无私坦荡，不求回报的夏日凉风。
再次，感情是一种纯度。
它能够让我们在疲惫中品尝到生活的甜蜜，体会到活着的真谛。
专业与认真，是一种态度，而不是一种为了效果的作秀。
汉语教师志愿者工作体会
汉语教师志愿者工作体会在过去的几年中，我曾作为一名汉语教师志愿者，赴多个国家进行教学工作。
这份工作让我学到了很多，也让我体会到了许多独特的感受。
在这篇文章中，我将分享我的一些心得和体验。
志愿者工作的意义作为志愿者，我认为最重要的事情是了解你所做的工作能够对他人产生多大的影响。
在汉语教学方面，我们可以帮助那些来自不同文化、教育和社会背景的学生，使他们更好地了解中文和中国文化。
我们的工作不仅仅是传授知识，还包括了增进两国文化之间的交流，从而促进了不同社会之间的理解和友好关系。
在这个过程中，我发现最好的办法是以身作则。
如果你想要让你的学生了解中国文化，并对你的工作产生兴趣，那么你必须首先充分了解中国文化，让自己变成一份优秀的“文化传递者”。
除了向学生们传授知识外，志愿者的另一个重要任务是帮助当地的教育工作者提高汉语教学质量。
在我的教学工作中，我时常与当地的教师交流并分享我的教学经验，以帮助他们更好地了解如何设计并教授汉语课程。
志愿者工作的挑战志愿者工作不是一项简单的任务。
当你去一个全新的国家时，你必须面对许多新的挑战，包括文化差异、语言障碍和适应当地生活方式等。
在我进行教学工作时，我发现最大的挑战是如何理解并适应不同文化的学生。
这些学生持有不同的文化背景和价值观，而作为教师，我们必须尊重并理解这些差异，并确保我们的课程有助于学生更好地了解中文和中国文化。
此外，语言障碍也是进行志愿者工作的常见挑战。
尽管我们通过多种方式、包括面对面课程和在线教学平台等来传授汉语知识，但语言对于学习者和教师来说都是相当重要的交流工具。
因此，我们必须克服这些障碍，与学生建立起良好的沟通，以使教学工作更加顺利。
志愿者工作的重要性作为一名汉语教师志愿者，我发现这份工作不仅为我的个人成长带来了巨大的帮助，也为我开阔了眼界，使我更加了解不同文化和社会。
此外，还有一些其他的经验是我尤为珍视的：1.独立和自主性：在这个过程中，我学会了独立思考和自主决策，这对于我的个人和职业成长来说都是非常重要的。
志愿者精神与汉语教师志愿者作文
满怀“三情三感”微笑赴泰云南师范大学C班周俊伶汉语的国际推广工作是“国家和民族的事业”，是新时期我国实现文化“走出去”、提升国家软实力、营造友好和谐国际发展环境、培养具有国际视野和竞争力人才的重大战略举措。
作为一名即将赴泰进行对外汉语教学的志愿者，首先要具备扎实的专业知识和教学技能；其次，要能肩负志愿者的责任和使命，完成教学任务的同时提高个人素养。
最重要的是要能在工作中用“三情三感”激励和鞭策自己，让自己能不断的进步和发展。
最后实现汉语的国际推广和中华文化传播的理想。
“三情”是指激情、热情和感情。
我们当代青年最不应该缺的就是激情，不管是工作、学习还是生活，我们都应该时刻充满激情。
当我们去到异国他乡，独自面对陌生的环境时，我们首先应该慢慢适应过来，找到那个支撑我们勇敢向前的点，然后充满激情的克服一切困难。
当面对工作任务时，用积极的态度去面对，不怕苦不怕累也不怕工作多。
有什么好的想法就风风火火的去做，时刻保持微笑的面容。
这些就是激情。
如果没有激情，我们就好比是死板的机器人，每一步都按照预先设定好的任务去完成，没有自己的思维与想法，没有积极的态度和个人的人格魅力。
那么在工作中也不会获得成功和别人的赞许。
热情的人能使一个普通的晚餐，变成天堂快乐的盛宴；而缺乏热情的人，却会将一个难得的聚会，变得像干草堆那样索然无味。
热情的对立面是冷漠，冷漠是人性的一种降格。
热情有时也需要冷却，但冷却和冷漠完全不同，冷却是人生的一门艺术。
没有冷却的热情是不会有力量的。
当我们面对新的领导、同事或室友时，我们应该充满热情。
热情的向别人伸出援助之手，热情的接待领导、同事，热情的对待教学工作，热情的对待身边每一个想学习汉语的人。
热情的人脸上总是洋溢着微笑，总是在关键的时候挺身而出，总是乐于帮助有需要帮助的人。
志愿者工作中的感情是对祖国的思乡之情，对志愿者工作的热爱之情，对汉办提供的志愿者机会的感谢之情以和对中华文化的眷恋之情。
而这些大的感情都是源于生活中的小感情的。
汉办,汉语教师志愿者工作总结(原创)
志愿者之光我们这群人注定不平凡，脚下的路不会一帆风顺，付出的心血会比别人多，但培育出的花朵会更灿烂。
——题记作为一名重返的汉语教师志愿者，当看到这个题目，所理解的不应再是流于形式的，而应有更深层次的理解。
我想任何人听到“志愿者“三个字所想到的应该就是无私奉献的一群人，我们在生活中不乏听到过或见到。
但是我想”汉语教师志愿者“就未必那么如雷贯耳了，我想”汉语教师志愿者“与其他形式的志愿者是有一定的区别的。
我们常被冠以”民间外交官“因为我们时刻代表着国家的形象；我们的工作是为了汉语国际化推广奉献自己的点滴力量；我们身上有不一样的使命，要在异国文化圈里去谱写中华文明的序曲。
要成为一个优秀的汉语教师志愿者除了本身要有专业的对外汉语专业知识外，我想一个有光荣感、使命感、责任感，对待工作有激情，对待同事热情，投入感情与学生交流的志愿者才是优秀的志愿者。
（一）三感一、光荣之感随着我国综合国力的增强，中国在世界上的影响力越来越大，“汉语热“也随之出现，汉语的国际推广也提上了日程。
我们是在这样的背景下成为一名光荣的海外汉语教师志愿者的，我们理应觉得这是一件充满着神圣感、光荣感的有意义的事。
所以，当我们在面对一些不一样的声音时，我们不需要去据理力争，我们能做的就是做好自己的本职工作，尽自己的能力把工作做好，用自己的实际行动去证明。
二、使命之感成为一名国际汉语教师志愿者是光荣的，志愿者身上都担负着神圣的使命。
我们都肩负着海外传播汉语文化的重要任务，为汉语的国际推广努力着、奉献着。
由于菲律宾的华语教学出现过“空窗期”，菲律宾的华语教学现状并不乐观，出现华语教师老龄化、化校学生流失严重、教学条件落后、教学方法滞后等问题。
作为我们志愿者，我们应该要像一股新鲜的血液注入到菲律宾的华语教学中，给他们带去先进的教学理念、教学方法，极大程度上缓解了华语教师不足的现状为当地的华文教育贡献自己的一点微博力量。
三、责任之感汉语教师志愿者的工作时间其实很短暂，只有十个月。
三感三情
三感三情的学习体会读书和旅行，总有一个在路上。
我们无法预知明天，但是我们依然可以倾情奔赴未来。
通过6年的汉语国际教育专业的学习，两年前自己有机会成为一名国家汉办志愿者，从事对外汉语教师事业，可回望走过的心路历程，依然感慨至深。
而今，在厦门大学培训，即将再次走出国门，继续自己热爱的汉教推广。
从教授的讲座中了解到三感三情这四个字，结合自己的经历，也许那些坚守在汉语教育推广事业第一线的老师们的作为正是对三感三情的诠释。
“三感”是指责任感、使命感和光荣感。
首先，我们做事要有责任感，只有在这种责任感的鞭策之下，我们才能成为一名合格的公派汉语教师。
勤勤恳恳做人，认认真真做事，才能够让自己变得更加优秀。
其次，我们要有使命感，弘扬中国文化、为实现中华民族的伟大复兴而努力是每个当代青年的使命。
作为公派汉语教师，我们更有责任和义务宣传我们国家的文化，我们要树立这种使命感，时刻提醒自己身上所背负的使命。
再次，我们要有光荣感，我们要为我们所做的一切感到光荣，我们要为我们可以奉献给国家的一切感到光荣，我们要知道，能够带着我们国家的文化，到外国进行汉语教学，是一件多么光荣的事情。
“三情”是指感情、热情和激情。
对待工作，我们要有激情。
老师的激情会感染学生的学习激情，若果一个老师缺乏热情、激情，那么教学效度可想而知。
激情是点燃理想的导火索，面对迥异的异国生活环境，我们要用激情去克服所面临的困难。
其次要有热情。
只有你对他人、你对工作充满了热情，你才会得到相同的回报。
当我们面对新的领导、同事或室友时，我们应该充满热情。
热情的向别人伸出援助之手，热情的接待领导、同事，热情的对待教学工作，热情的对待身边每一个想学习汉语的人。
再次，我们对任何事情更要注入我们的感情。
做任何事情的时候，都要用心去做，都要倾注自己所有的努力，不敷衍做事，拥有一份正确的做事态度。
而今，当我们再次走出国门，进入一个新环境，刚开始依然会有各种的不适应，这就要求我们找到一个勇气的指点，投入感情，发挥激情。
三感三情心得
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====三感三情心得体会目前全球汉语教学有着很大的市场需求，汉语的文化魅力自不待言，随着越来越多的外国朋友学习汉语和中国文化，汉语的推广也加快了步伐。
国家汉办承担着孔子学院和外派教师的培训和派出工作，也为我们提供了一个到国外传播汉语言文化的机会，让我们可以用自己的知识、汗水和爱心去浇灌那一方土地，去滋润孩子们的心灵，去传播中国几千年悠远流长的文化。
要想成为一名优秀的孔子学院外派教师，既要具备扎实的专业知识和教学技能，又要能肩负起文化传播的责任和使命，这就需要我们在工作中用“三感三情”不断地激励和鞭策自己，让自己不断进步发展，为汉语的国际推广工作和中华文化传播贡献出自己的一份能量。
“三情”指的是激情、热情和感情。
“三感”指的是责任感、使命感和光荣感。
就现阶段而言，我们需要实现中华文化“走出去”、提升国家软实力、营造友好和谐国际发展环境，这就要求我们所有已经或即将从事外派汉语教学工作的所有人员认真践行三感三情，对外派汉语教学工作始终充满情感，我们现在正处于大好的青春年华，只有对外派工作充满情感，我们才能有强大的动力作支撑，最大程度发挥主观能动性把工作做好，当我们去到异国他乡，会面临很多的困难和不适，时而袭来的孤单与不理解也是不可避免，但只要我们用积极的态度去面对，不怕苦不怕累也不怕工作多，时刻保持内心的阳光和微笑，尊重当地风俗习惯，真诚与他人交往，做好教学工作计划并认真组织执行，那么我们的工作一定会得到别人的赞许。
外派汉语教师不仅要做一名优秀称职的汉语教师，更要做好中国文化的宣传。
走出国门，我们每个人都是中国的名片，每个人都是别人了解中华文化的一个窗口，所以，不论何时，我们都要牢记自己身上肩负的使命，遇到艰难环境不沮丧，不放弃，积极应对，寻找解决方法，要深知“责任重于泰山”，恪守职责，求真务实，做好外派教学工作的每一个细节，让国外可以以一颗宽容包容的心接受中国人，接受中华文化，这是我们的责任和使命，更是我们的自豪和骄傲。
汉语志愿者经验交流材料
汉语志愿者经验交流材料作为一名汉语志愿者，我参与了许多有关汉语教学和交流的活动，积累了丰富的经验和收获。
下面我将分享一些我参与的志愿者活动和我的感悟。
首先，我曾经参与过一个由学校组织的汉语角活动。
这个汉语角活动每周一次，旨在提供一个让学生们练习汉语口语和了解中国文化的平台。
作为志愿者，我负责策划活动内容、组织活动，并与学生们进行交流。
通过这个活动，我学会了如何运用不同的教学方法和技巧，以便让学生们更好地理解和掌握汉语。
同时，我也学会了如何与不同背景和语言水平的学生进行沟通和互动。
这个经历不仅帮助我提高了我的汉语教学能力，也培养了我的组织和沟通能力。
其次，我曾经参加过一个汉语夏令营项目。
这个夏令营项目邀请了一些海外学生来中国学习汉语和体验中国文化。
作为志愿者，我负责陪同学生们参观名胜古迹、组织文化交流活动，并帮助他们解答问题和解决困惑。
通过这个项目，我扩大了自己对中国文化的了解，并与来自不同国家的学生建立了深厚的友谊。
我通过这个项目不仅提高了我自己的跨文化交流能力，也帮助了学生们更好地融入中国社会和适应汉语学习。
此外，我还参与了一些社区服务活动，帮助那些需要帮助的人学习汉语。
这些活动包括为成年人和儿童提供汉语课程、组织文化交流活动、帮助新移民解决生活中遇到的问题等。
通过这些活动，我意识到汉语是一种重要的国际语言，我可以通过教授汉语来帮助那些渴望学习汉语的人。
在与学习者们的交流中，我也经常收到他们的感谢和鼓励，这让我更加坚定了继续做汉语志愿者的决心。
通过参与这些志愿者活动，我不仅提高了自己的教学能力和跨文化交流能力，也收获了很多感动和成就感。
我发现，通过志愿者活动，我可以将自己学到的知识和技能应用于实践，为他人带来帮助和快乐。
同时，我也发现，当我帮助他人学习汉语时，我自己也在不断学习和成长。
志愿者活动不仅帮助我培养了爱心和关爱他人的精神，也让我更深刻地体会到了志愿者活动的意义和价值。
总结起来，作为一名汉语志愿者，我的经验交流主要集中在汉语教学和文化交流方面。
赴泰汉语教师志愿者：一份源于“三感三情”的坚守
赴泰汉语教师志愿者：一份源于“三感三情”的坚守近日，中国国家汉办派遣至泰国的第十批千余名汉语教师志愿者，在圆满完成本学年的汉语教学工作后，启程返回中国。
华侨大学组织回国赴泰汉语教师志愿者开展座谈会，二十余名志愿者畅谈支教感受，分享教学工作成果。
□ 本报记者陈丽静袁巧玲：这一年是个很好的锻炼志愿者袁巧玲是音乐舞蹈专业的毕业生，主要负责舞蹈教学。
可到了所任教的学校时，她发现自己被安排教两个班的汉语。
面对这突如其来的变化，袁巧玲虽担忧，但并未说什么，而是选择勇敢地担当起来。
虽然在汉语专业素质方面不够自信，但她虚心向同事请教，提前做好备课工作，认真上好每一堂课。
10个月里，她每天早上7点，和同事一起到学校接学生，8点准时上课。
袁巧玲说：“学校的学生太厉害了，从幼儿园就开始学习汉语，一直学到高中毕业。
走在校园中，总能听到幼儿园的小朋友稚嫩的声音叫‘你好’、‘早上好’，那种感觉真好！”回顾这次支教经历，袁巧玲觉得，尽管如学校领导和她们开玩笑说的那样“在这工作一年，相当于你们在国内三年的工作”。
但因为有了学校领导的关心、同事之间互帮互助，工作也变得愉快。
对于一个毕业生来说，这一年是个很好的锻炼。
赵翔宇：认真准备好每一节课志愿者赵翔宇因为没能把泰语学会感到“遗憾”，但也为自己的英语提高了不少而高兴。
他说，自己所任教的是泰国曼谷的一所国际学校，学校条件有限，在各方面都比较节省。
为不给学校增添麻烦，他经常自己动手制作各类教具，或自掏腰包购买教学用品。
尽管每天课程量比较大，但赵翔宇对教学从不马虎。
他经常以教材为本，有意识地增添相关的课外知识，丰富课堂教学内容，不惜花大量时间制作教具，寓教于乐，使课堂教学变得生动有趣。
陆蒙：支教生活，我很快乐与其他志愿者的经历比起来，志愿者陆蒙赴泰支教的经历可算是一波三折。
在泰国第二天的志愿者欢迎大会上，陆蒙看着其他志愿者陆陆续续被所任教学校的负责人接走，而自己所任教的学校负责人却迟迟未到。
志愿者精神
心怀“三情三感”，满分赴泰如果说当代谁是传播中华文化最直接的人，我想每一位汉语志愿者都肩负着这样的责任。
在“汉语热”的今天，让汉语“走出去”，让中华文化“走出去”成为每一个中国人的骄傲。
当我们心怀理想，为了成为一名汉语志愿者努力奋斗的时候，我们更应该清楚，我们得到的回报是“小”，让中国氛围侵染世界是“大”。
在培训以及今后的赴任中，我们会收获实践的经验，会体验成功的乐趣，会得到赞美和尊敬。
但是更重要的是，祖国会因为每一位汉语志愿者的努力，得到更多外国人的理解，让更多的全世界同胞爱中国。
所以，我们每个人都应该具有优秀的志愿者精神，心怀“三情三感”，满分赴泰。
一、三情“三情”包括激情、热情、感情。
激情不分年龄，激情不分岗位。
作为一名汉语志愿者更应该每时每刻充满激情。
激情可以让人做成功很多事，在开始一件事的时候，首先应该建立激情的斗志，告诉自己“我能行”。
志愿者的激情来自于对职业的信心，在培训期间，我们进行了拓展训练，在训练期间，教官一直调动我们的积极性。
无论哪项活动，伙伴们的激情都是产生在活动前，一直延续下去，就会取得成功。
赴任教学也是一样，先调整好自己的心态，时刻以饱满的心情准备出发，一直延续到赴任结束，不气馁，这样，我们就成功了一大截。
热情来源于激情，无论在学习、工作中，还是在生活中，热情都应该贯穿于此。
我们热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱自己的生活，更热爱自己的祖国。
对待别人富有热情，别人也会还我们微笑；对待生活富有热情，生活也会眷顾我们。
给每个需要帮助的人给予帮助，给每个热爱汉语的人讲授汉语，我们也会感到幸福。
花凋谢了，会再开；人失败了，总有一天还会成功。
相信自己，相信生活。
感情是指对学生的感情，对志愿者工作的感情，对祖国的感情。
心中点燃了热血，便会成功。
在教学当中，学会爱自己的学生，把他们当成自己的孩子，把教授他们当作一件美好的事情，我们也不会感到厌倦，学生也会爱戴我们，同时热爱汉语。
身处外国，对祖国的思念是止不住的泉水，时刻奔流在心中。
汉语志愿者工作心得体会(共6篇)
汉语志愿者工作心得体会（共6篇）第1篇：汉语教师志愿者工作体会初到印尼的日子拘束、谨慎、小心翼翼、如履薄冰，和以前在中国的自在、舒服、无所顾忌的生活相比，简直是不可同日而语.然而在印尼的日子快要结束了,但是突然觉得有些不舍, 又快到了依依惜别的时候,又到了深情回顾的时刻.回顾些什么呢？是把我这几个月的教学情况,和学生一起渡过的时间一一回顾一番?若说这些，印尼教师节的镜头，学生课堂里求知的愉悦，给学生分班时的紧张,棉兰演讲比赛的体验……这些情景都是历历在目,难以割舍与学生的师生情,难以割舍与校董阿姨的“母女情”,难以割舍与乡野的那份纯净之情.蓦然回首,快乐的日子总是过得是那么的快,带有欢笑的日子在无声的日子里悄然飞逝,在这些日子里,我除去了一些浮躁,感谢这段日子,无论是我自己的思想,还是我的教学工作,都有极大的改变.在印尼对于我自己来说,我更多的学会了如何去和别人交流,更多的学会了如何去耐心的将别人的话听完,除去了那种做事风风火火的浮躁,这一路更加坚定的相信自己要学的东西很多,人需要终身学习.也更加坚定了自己的信念,作为一名志愿者,对待工作要用尽全力,对待周围的人要与人为善,对待学生要有“用心,责任心,耐心,爱心”.我先讲讲我所在的学校,以及这里的中文教学情况.我们学校算是华校,因为八分之八十的学生都是华人子弟,只有小部分的学生是印尼友族.学校规模尽管不是很大,可能相当于国内的一些小学规模吧,除了教室,学校办公室,图书室,食堂,就是一个小操场,当学生下课后,操场显得特别的拥挤,学生上体育课也需要去附近的公园.说实话初次对我们学校的印象不是很好,没有高大清幽的参天大树,没有尽然有序的建筑,觉得没有国内学校的那种书香气,但是这以后的发生的一切,让我对于这个教学环境在思想上发生了改观.课堂上的学习生活，如岸边的水草随着微风轻轻地摆动，显得那么舒展。
一到下课时间，操场便热闹起来，笑声，吆喝声在校园荡漾开来,这些都让我觉得心情舒畅。
汉语志愿者工作心得体会
汉语志愿者工作心得体会做志愿者就似乎是一个工作岗位的小型平台，真正全身心投入地去工作，因为我们每一个志愿者都明白，此时此刻我们须要的，是社会经历与公共关系。
下面是我带来的五篇汉语志愿者工作心得体会，盼望大家喜爱!汉语志愿者工作心得体会1做志愿者这一年多以来，我一向为能够有许多兄弟姐妹感到很快乐。
因为我一向觉得既然能够做志愿者应当都是看透了，人世间许多功利才会来做这些，在旁人眼里觉得是傻瓜做的事情。
那么在我的眼睛里就没有人与人之间的凹凸贵贱的区分。
志愿者的管理其实是一门科学。
其实现实的情景也不必需和想象的那样单纯。
不明白我是不是该说，其实林子大了什么鸟都有，所谓的志愿者人群有大局部是来凑喧闹的，甚至有些人是带着各种各样的目的来的。
可是我一向觉得不管是带着什么目的参加进来。
只要做的事情是对志愿效劳有帮助，能够帮助到须要帮助的人，不对志愿工作大方向有影响，我们就应当学会包涵。
此刻的志愿者工作其实是处在一个非常关键的时刻。
经过喧闹的20xx年。
已经有许多人提出了20xx年为志愿者元年的说法。
这其实对志愿者事业是一个非常好的契机。
其实此刻是更须要的是对志愿者工作进展标准的时候了。
仅有进一步标准化管理，将来才能够做到真正实现志愿者，能够真正效劳于社会的目的。
可是此刻志愿者团队能够说是穷出不层，许多时候，穿上一件写有志愿者字样的衣服，挂上一个牌子就说自我是志愿者;扯起一个旗帜就称自我是一个团队。
许多自称为团队的，其实就那么一两个人。
在那里当然并没有其它的意思，可是说句心里话。
这样的情形对将来志愿者工作其实是很不利的。
那些所谓的不标准的志愿者的行为，其实也给将来志愿者工作带来了负面的影响。
所以我有几个想法:一、探讨和总结什么是真正的志愿者精神和文化。
人们究竟为什么要来做志愿者是应当引发更多人来思索的一个问题。
在这一段时间，我和北京的志愿者杨涛夫妇一向在合作筹划一个叫“聚源入川”的活动。
也就是由此思索引发出来的一个人文公益活动，我们把志愿者精神和水文化相结合。
我眼中优秀的志愿者
——心怀“三感三情”自信闯世界“To accomplish great things, we must not only act, but also dream. Not only plan, but also believe.”作为一个还没走出校园，正在用脚步一步一步丈量世界的我来说，参加汉办志愿者培训，准备做一名未来从事汉语国际教育事业的老师是我的幸运。
如果没有幸运入选，没有参加培训，没有接触到这么多优秀的老师和同学，我想象不到自己现在正在做着什么应该还是傻傻地蹲在“井底”看着只有巴掌大的天吧。
这场培训，让我变得不一样。
汉语国际教育志愿者是什么我在刚刚学习这个专业的时候，觉得不就是教外国人说中国话么！就是一个“出口”的语文老师！但是当我对这个专业的认识不断加深，我对这个专业的感情也逐渐升温以后，我再想想自己当初的幼稚想法，都被当初的自己气笑了。
汉语志愿者，如果往大了说，是中国的名片，我们被派到世界各地，我们带着我国延续千年的汉字和优秀的文化，我们的言行代表着祖国，我们是中国文化的使者，我们可以让世界看到一个清晰的中国；如果往小了说，我们在青年之际，走出国门，去异域三尺讲台教授一门美丽的语言，我们让肤色不同的友人说着流利的汉语，拿着筷子吃着中国美食赞不绝口，难道不是一件特别有意义的事难道不是一段让我们终生难忘的经历说到“三情三感”，这是国家汉办对汉语教师志愿者的要求，要做一名有责任感、使命感和光荣感，充满感情、热情和激情的汉语教师志愿者。
可能很多人像我一样，之前对它并不熟悉，但是我在培训的过程中渐渐发现，“三情三感”是一粒种子，早已悄悄地植入心底，在心中生根发芽，要开出美丽的花。
古语云：“师者，所以传道授业解惑也。
”这句话使我对教师这个职业充满敬畏之情，也是我“责任感”、“使命感”和“光荣感”的来源。
作为教师，尤其是对外汉语教师，怎么能没有责任感和使命感我们是带着“中国制造”标签的志愿者，我们是工匠精神的别样体现。
作业2-5班-陈雪娇-我眼中的优秀志愿者
我眼中的优秀志愿者
经过为期40天的汉语志愿者岗前培训，我不仅感受到了大连外国语大学热情周到的服务，也认识了许多来自天南海北的200多名可爱的志愿者伙伴，在这期间中我认识了一名来自兰州大学的研究生吴世文，她让我感受到了一名志愿者身上应该具备的“三感三情”精神。
“三感三情”是国家汉办对汉语教师志愿者的要求，即：从事汉语国际推广工作的“光荣感”、“使命感”和“责任感”，同时具备“感情”、“热情”“激情”。
对外汉语教师志愿者的“三感三情”是志愿者精神的本质要求和内在属性，是做好对外汉语教学工作的必然要求。
我在聊天中得知，吴世文本课学的不是汉语国际教育专业，考研究生时，了解到对外汉语专业是向世界人民介绍中国和中国文化的，她就这样走上了对外汉语这条路。
我们第一次接触对方是在大连培训的第一天，当时我们正在进行拓展训练，被分到了一个小组，大家互相介绍对方，世文是第一个主动介绍自己的，我一下就记住了这个个子高高的、皮肤有些黑的女生，她的自信和微笑让我感到很亲切自然，自然而然的，她成为了我们小组的组长，带领我们进行一天的训练。
我们第一个集体活动是设计团队的名字、队歌和口号，她组织大家一起出主意，大家一起想出了我们的队名、队歌和口号。
在下午的训练，我们一起集体进行招牌游戏，第一次我们找的又快又对，可是第二次，大家急着找牌出现了错误，这时世文停下来将大家集合起来说，我们比赛是为了训练大家的团队意识，比赛结构很重要，但是大家集体参与这才是更重要的，不要因为输了比赛而影响大家的情绪。
大家一下。
2-8班-全超
我眼中的志愿者
说到“三情三感”，这是国家汉办对汉语教室志愿者的要求，要做一名有责任感，使命感和光荣感，充满感情，热情和激情的汉语教师志愿者。
三感三情是汉办对志愿者精神的官方解读，在我看来则是对志愿者精神最凝练准确的概括。
作为正值青春年华的我们，即将奔赴海外，以国家的名义去向全世界传播我们的文化和语言，这无疑是一份光荣而神圣的事业，我们的青春活力代表国家的新气象，改变外国人脑海中旧的对于中国的贫穷落后的印象，我们要让他们感受汉语的语言之美以及中华五千年大气滂沱的文化积淀，我们要让他们在跟中国接触前对中国有一个正确的认知，要让他们喜欢甚至爱上中国，这就不是一个简简单单的纯粹的语言教学所能承载的使命。
这就需要我们志愿者除了汉语教学知识技能，更重要的是对我国文化的精髓有一个深入的学习和了解，比如大秦的军事装备的标准化对于他后来的空前强盛的意义，比如关于天下非一人之天下而是天下人之天下的源自战国末期的民主思想启蒙，比如对中国传统服饰的认知.…要求我们不仅理解这些东西，更能深入浅出的呈现在外国学生面前。
而现在的我们对于自己国家的文化的知识储备是严重不足的，很多人不会背三字经，对于儒家文化也只是有个很粗浅的理解，对于中国的琴棋书画茶武术的了解都
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汉办培训“理想信念与志愿精神”书面报告(精品文档)_共3页
志愿者“三感三情”的心得体会——让 “你好”响彻世界厦大培训 2017年7月非欧志愿 2班zhang近年来，深深地体会到了祖国的日益昌盛和强大，几年前从未想过自己会出国，作为一名对外汉语教师，肩负祖国的使命，传播中国文化，但现在自己却有机会带着自己的“热情”、“激情”、“感情”，为国家的汉语推广，贡献自己的力量，在异国他乡，挥洒自己的一腔热血。
但同时，这份艰巨的任务，也给了我很大的挑战，需要在为期40天的培训中，不断召唤和培养心中的那份“责任感”、“使命感”和“光荣感”，克服即将面临的种种困难。
正如郑老师所言：诸位年纪轻轻，就与国家使命相连，值得骄傲！但同时也要在海外记得为国争光！2017年6月25日，大家从五湖四海赶赴厦门，甚至有的人不远万里，奔袭几个昼夜，无数陌生的面孔，因为同一个使命，心与心紧紧相连。
当时正逢全国恶劣降雨天气，不少同学被滞留机场，我自然也不例外，一路自是疲惫不堪。
但这一切，与相聚的喜悦相比，都算不得什么。
培训基地，此时正被青山绿水环绕，这里所有的一切都显得格外新鲜，令人着迷。
优美的校园环境、贴心的后期保障、热情的老师和同学们，让这次学习，意义非凡。
近几天的培训中，每一天都过得既紧张而又充实。
迎着朝阳，我们在鸟语蝉吟中走向课堂；踏着晚霞，我们在欢声笑语中，返回寝室；顶着星辰，我们又重新拾起中国的传统才艺——太极、八段锦、五禽戏。
为什么能对汉语教学事业保持这么大激情，毅然参与这次志愿活动呢？本科时就热心志愿活动，那时，去的最多就是敬老院，每次去都有不一样的感触，那时觉得那些老人特别可怜，膝下无子，后半生只能在此过着单调的生活，我们去虽然帮不上什么大忙，但是我觉得除了物质上的需要他们应该更需要的是陪伴，分享彼此生活的故事，感受跨年代的对话，那是种“不较真”的聊天，也许有时根本不明白彼此想表达什么，但是笑声是共同的语言。
后来到了研究生依然坚持做一个社区的老年大学志愿者，即便学生均是花甲之年，本该惬意地享受老年生活，却依然坚持一颗学习上进的心，有老人记忆已经严重退化了，一遍不行教两遍，两遍不行教第三遍，三遍不行就再教一遍……从没想到过自己为何会变得这么有耐心，也许是对于他们的尊敬，也许是因为能体会他们的难处吧。
2-1-王宇鹏
我心中志愿者的三感三情作为一个即将走向国外的汉语教师志愿者，应该知道作为汉语教师志愿者应该具备的三感三情。
即“三感”是指责任感、使命感和光荣感，“三情”是指激情、热情和感情。
在大连培训期间，对于此精神有了新的领悟，也对于作为一名优秀的汉语教师志愿者有了新的认识。
今天我将结合三感三情来分享我个人的体会。
作为一名汉语教师志愿者我们应该始终保持着对于教学的热情，这是我们从事这个事业的根源动力。
记得在高中的时候，曾经和小伙伴聊天的时候夸下海口：我以后毕业了一定要成为一名汉语老师，传播中国文化。
万万没想到，曾经不经意间的一句话，现在已经变成了现实。
从那个时候开始，这个梦想便在心中生根发芽，大学的时候也阴差阳错考入了北京第二外国语学院的汉语国际教育专业。
这是我的幸运，因为我觉得能在年轻的时候，前往海外为中华文化的传播贡献在即的一份力量，是一个当代中国青年实现个人价值的重要的体现。
作为中国的名片，我们的一言一行都代表了中国。
这也是我从事汉语国际教育的热情所在，我愿意为了中国文化的传播奉献自己。
这让我感受到了厚重的使命感。
对于我整个人生，都有重要的意义。
在海外，肩负着使命感去工作，认真教好每一次课，做好每一次文化推广活动，为中国文化的壮大创造土壤，从每一件小事做起，坚决不做损害中国形象的事情。
这些都是作为一名光荣的汉语教师志愿者应该做到的事情。
对于我个人来说，我十分喜欢我的专业。
记得曾经在北京芳草地国际学校实习的时候，给一年的外国小朋友上课，那是我第一次站上讲台。
看到年纪小小的外国面孔吐出标准的汉语，我的内心十分欣慰，一个个学生仿佛文化的星星之火，总有一天会将中华文化之火传播到他们的各个国家。
这是作为汉语教师的光荣。
一方面，对于传承古人文化，向世界展现当代中国的新面貌，另一方面，在这个过程中锻炼自己与人交际的能力，处理各种问题麻烦，随机应变的能力。
这些都是对于自己的充实。
也是对于生活的激情最好的体现。
我热爱生活，也将会享受接下来一年的志愿生活。
2-8班-毛欢
我眼中的优秀志愿者
志愿者精神指一种互助、不求回报的精神，它提倡"互相帮助、助人自助、无私奉献、不求回报"。
志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，无偿帮助那些处于困难和危机中的人们。
而我们作为汉语教师志愿者，更需要发挥好“奉献、友爱、互助、进步”地志愿者精神，无私地为汉语的海外传播事业做出自己的贡献。
“三感”指责任感、使命感、光荣感。
“三情”指感情、热情、激情。
“三感三情”是国家汉办对汉语教师志愿者的要求，正值青春年少的我们，对汉语传播的伟大事业充满激情和热情，但可能对这种志愿者精神和要求不太了解。
经过近三周的培训，这一观念已深深扎根在我的心底，并在不断地生长。
“师者，所以传道授业解惑也。
”每当想到自己即将成为一名教师，并且是一名汉语教师，我的心情就很激动，久久不能平复。
我们这些汉语教师志愿者，作为祖国的名片，作为祖国的文化使者，即将奔赴海外各地的孔子学院传播中华文化、教授汉语，这是一项多么令人自豪而又责任重大的事业啊！
我们的一举一动都代表着祖国的形象，因而我们更应扮演好我们的角色，尽好我们应尽的义务，出色完成祖国交给的任务，把中华优秀的文化传播到更多地方，让世界更好地
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坚守“三感三情”
——一份国家汉办赴泰汉语教师储备志愿者的承诺书人生，是一场奇妙的旅行，你永远无法预知未来，可未来却取决于你倾注情感而走出的每一步，因果相连，看似偶然，实则必然。
就像几年前的我，从未预想过自己有机会成为一名国家汉办志愿者，从事对外汉语教育事业，可回望走过的心路历程，却又是环环相扣，注定了我此刻甚至是未来终身职业生涯对汉办志愿者“三感三情”的坚守。
“三感三情”是国家汉办对汉语教师志愿者的要求，可能很多人像我一样，之前对它并不熟悉，却在培训过程中渐渐发现，“三感三情”早已在心中生根发芽。
我的“感情”和“责任感”源于从小到大对老师的感恩，源于对他们视学生未来为己任的责任感的崇敬。
我想在座的各位大部分都是做学生干部长大的，因此我们有更多的机会看到讲台下的老师们为学生殚精竭虑，而我们也在每一位辛劳教师如家人一般的呵护和教导下逐步成长。
就这样，在不经意间，那份对教师这个职业的向往已渐渐萌芽，教师，成为了我最向往的职业，把自己对老师们的感恩之情转化为教书育人的动力，让作为教师的这份“责任感”延续下去。
我的“热情”和“使命感”源于一次泰国之行。
作为一个理科生的我，不知是机缘，还是误打误撞，大学读了泰语专业，看似与教师这份我朝思暮想的职业渐行渐远。
大二那年，我在泰国国际中文电视台新闻部实习，那段日子是我进入大学之后最忙碌而又充实的一段时光，也是我经历过的最窘迫的一段日子——租住的是没有任何家具的十平米的房间，睡在报纸垫着的地砖上，还因“飞车抢劫”，丢失了手机、电脑和所有银行卡，顷刻间，放在公寓的护照和几百人民币成了我的全部家当，在电视台前辈们的帮助下，我才能继续在曼谷生活下去，并完成实习回国。
也正因为那段经历，让我真真切切地感受到海外华人之间那种亲如一家的浓厚情谊和相互之间的关怀，更从那样一群在海外打拼的华人媒体人身上，体会到了那份传承和传播民族文化的使命感，学会了那份坚持和热情。
真正触动我，让我决定我要在泰国做一名中文教师的原因是，在跟团队出外景的过程中，我参加了很多在泰华人举办的艺术活动和宴会，而汉语，在曼谷这样一个华商众多的城市，普及率远远没有我想想的高，很多华裔说中文并不那么如鱼得水，很多华人第三代更是很少甚至不会说汉语了。
在那之后，小时候埋下的那份对教师这个职业的热情燃烧得更猛烈了。
作为一个会泰语的中国人，我有责任利用自己的语言优势，让更多的泰国人了解我们有着厚重文化积淀的中华语言文字艺术。
就这样，这份对汉语教育事业的“热情”和传承中华文化的“使命感”，在我心中扎根，并为之努力。
“激情”和“光荣感”源于对“国家汉办汉语教师志愿者”的深入了解。
当我因为那份“热情”和“使命感”而努力的时候，却发现，虽然自己是个会泰语的中国人，天天说着自己再熟悉不过的中文，可自己对它并不了解，更别说教学了，我开始茫然不知所措。
在对外汉语专业师姐的介绍下，我对“国家汉办汉语志愿者”有了初步的了解。
找到了目标和方向，我开始了几乎“从头再来”式的汉语自学，就连我曾经有些引以为豪的语音，我也几乎是重新认识了它们。
经过这一年以来的准备，很幸运的如愿以偿成为了一名汉语储备志愿者。
在云南师范大学参加储备培训的短短40多天里，来自祖国五湖四海，有着共同目标的我们很快融为一个大家庭，大家适应并珍惜着这段忙碌而又充实的培训生活。
从汉语教学到课堂管理，从泰语基础到中华才艺，从课外拓展训练到我们的饮食起居……方方面面都体现了汉办和云南师范大学的领导及教师们对我们的良苦用心。
我们面对老师们的悉心指导和专家学者的谆谆教诲，我们怀着满满的感恩汲取着知识的养分，也越来越真切地体会到作为一名汉语教师志愿者肩上的重担和崇高的使命，更让我们充满激情地盼望着我们即将到来的此次“文化传播之行”，为自己即将成为一名国家汉办志愿者而感到无上光荣。
在听了国家对外汉语教育事业的开拓者姜明宝老师的经历后，我们看到了这位为祖国对外汉语教育事业付出了自己所有青春年华的古稀老人，在回顾自己几十年对外汉语教育事业的坎坷之
路时，是那样的无怨无悔；在说到自己与外国学生之间的点点滴滴时，是那样的神采飞扬、妙趣横生；在回忆自己所经历的起起伏伏甚至是战火纷飞时，那种对祖国的热爱和忠诚是那样的振奋人心。
几十年来，一代又一代的开拓者和领路人克服种种困难、披荆斩棘地践行着汉语国际推广工作的“三感三情”，为我们创造了今天这样优越的条件，我们有责任将志愿者精神传承下去。
今天，我们即将踏上征程，临行前，请允许我代表2014赴泰汉语教师志愿者，感谢国家汉办给予我们这次书写别样青春的机会，更加感谢云南师范大学的领导和老师们对我们的谆谆教诲和关心照顾。
我坚信，在未来的日子里，我们定能成为一批优秀的文化使者，坚守国家汉办志愿者的“三感三情”，将悠久而璀璨的中华文明带向世界，不辱祖国赋予我们的神圣使命。
最后我想说，我很享受培训的这段日子，充实而美好，感谢有你们，很舍不得大家，我们泰国再见！
国家汉办2014年赴泰汉语教师储备志愿者
蔡文仪
2014年3月30日。