4.1.1人类的起源和发展

中学课堂导学案

C．人能够制造并使用工具，现代类人猿不会制造工具 D．人和现代类人猿都能直立行走

2、直立行走使古人类能够（）

A．将果实从树上摘下来 B．保护环境，减小对环境的依赖

C．将前肢解放出来，使用工具 D．扩大活动范围，利于生存

3、使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（）

A．生活环境的改变 B．降雨量的加大 C．气温的变化 D．身体结构的变化4、下图是人类的起源和发展过程，请回答

（1）由图可知，人类的体型一代一代地向着____________的方向发展，这样_______肢得到解放，促进了_________的发育，在与自然界斗争的过程中，人类_____________________的工具越来越复杂；__________越来越发达，在群体生活中产生了__________。

（2）黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是____________

（3）A∽G中大脑的重量由小到大的顺序是____________________________________

学习目标三：区分观点和事实

【自主学习】阅读P6“技能训练”

1、什么是观点？什么是事实？

【思考与讨论】1、对于同一个事实，因研究的方法和手段不同，会不会形成不同的观点？

2、如何区分事实与观点？

3、完成短文中的问题。

【书后作业】

【课后作业】