【八年级】八年级地理上册32中国的土地资源导学案无答案新版湘教版

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湘教版地理八年级上册 3.2 中国的土地资源学案 (含答案)

中国的土地资源班级：组别：组号：姓名：预习思考迅速浏览课本P61-72，思考：（在课本上勾圈点画出答案）1．怎样判断一种物质是否是自然资源？2．可再生资源和非可再生资源有什么区别？请举一例说明。

（结合地图册P29）3．根据土地的用途，可以将土地资源细分为哪些类型？4．中国各种土地资源的分布具有什么特点？（结合地图册P33-34）（请大胆写出你的疑问，我们共同探讨吧！）合作探究土地资源类型名称主要分布地区季风区或非季风区干湿地区主要地形类型生活链接：厦门市土地资源利用现状厦门市中心城区范围为厦门本岛（包括思明区、湖里区），集美区和海沧区，外围区为上述区域范围外的同安区、翔安区。

厦门全市陆域总面积165198公顷，耕地约占15.99%，园地约占15.67%，林地约占30.25%，其他农用地约占7.88%；建设用地约占22%，主要用于城镇、工矿、交通建设；未利用地约占7.93%，主要为水域、滩涂沼泽地。

精练反馈1．下列各项中属于自然资源的是（）①天然宝石 ②羊毛衫③大熊猫 ④土地 ⑤阳光 ⑥电脑 A ．①③④⑤B ．②③④⑥C ．①②⑤D ．④⑤⑥2．图1示意环渤海地区资源、交通分布，表2示意环渤海地区人口、国民生产总值、水资源约占全国比例，读图表完成下列问题。

表2：环渤海地区人口、国民生产总值、水资源约占全国比例（1）据图说出该区域内储量丰富的矿产资源，并依据资源能否再生的特性加以分类。

（2）简述该区域经济发展的主要优势条件。

（3）据表格资料说出该区域最贫乏的自然资源，并提出解决措施。

3．读“中国土地资源分布示意图”，回答：（1）写出图中字母代表的土地资源名称：A 、B 、C（2）我国耕地主要分布在东部季风区的平原、以及低缓的，草原多分布在年平均降水量不足毫米的西部（3）当前我国土地资源存在的问题有、、等，我国土地利用的基本国策是：【答案】【预习思考】1．略2．可再生资源指在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源；人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。

八年级地理上册教案-3.2 中国的土地资源-湘教版

第二关：了解比重，权宜封地
【自主学习】阅读课本P67、68和中国土地资源分布图，完成下列问题：
1、三种土地类型中，_______所占比重最大、分布最广，居世界前列。______和______比重较小。
2、分布在新疆、内蒙古的干旱荒漠、青藏高原的高寒荒漠等“其他”_____________土地比重较大。所以我国后备土地资源不足，人与耕地矛盾突出。
难点
我国土地构成的特点。
学习过程
环节
学习行为
备注
情境创设
情境导入：土地公公的继承者们
问题导学
第一关：理清现状，直面危机
【同桌互助】
阅读课本P66的文字和图3-10、图3-11，完成下列问题。
1、中国陆地面积约_____千米²，居世界第___位，由于_______
导致中国人均土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3。
小结：林主要分布在降水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ____的_____区，起伏较大的_____。
小结：草地主要分布在降水较____的_________区的_____地形。
第四关：检测达标，验收成效
课堂习题检测
问题单独展示
落实在书本上
独立思考
自主学习，在课本落实知识点
小组合作，将结果汇总在白板上展示。
交流展示
1．以小组为单位。
中国人均林地面积占世界人均数的_____%。
思考：为什么中国耕地总面积少于美国和印度？（多选）
A、中国山区面积较小，干旱、高寒地区分布广
B、印度的平原和平缓的高原分布广
C、印度和美国东西两面临海，受海洋影响较大，
干旱区和半干旱区面积较中国小
小结现状：
尽管中国的陆地面积在世界居_____，但由于中国_________，中国的基本国情仍然是“__________”。

八年级地理上册 3.2 中国的土地资源导学案(无答案)湘教版(2021年整理)

山东省单县八年级地理上册3.2 中国的土地资源导学案（无答案）（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省单县八年级地理上册3.2 中国的土地资源导学案（无答案）（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第二节中国土地资源一、学习目标1．知道我国土地资源人多地少的基本国情,知道我国土地资源的利用类型以及各类型的比重(重点).2．掌握耕地、林地、草地等自然资源的分布地区，理解土地资源分布差异的原因。

(重、难点）3．知道我国土地利用中存在的问题以及解决措施.（重点)4. 理解我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地"作为一项基本国策的重要意义。

二、自学指导1.土地资源的重要性:它是人类生存_________的自然资源.2。

我国土地资源的基本国情：___________。

3我国土地资源的主要特点：类型_______，______面积较广、比重大, _______、_______比重小，难以利用的土地比重_____，____________资源不足。

4草地:面积较广，居世界前列，为发展___________提供了较好的资源条件。

5林地:所占比重相对_________，我国是一个少林的国家。

6耕地:所占比重相对较小,并承受着以世界_______的耕地养活世界________的人口的沉重负担。

三、合作探究1、我国各类土地资源的质量差异及成因。

2、珍惜每一寸土地阅读课本材料，完成下列表格四、当堂训练1．我国耕地比重小的主要原因是( ）A．国土面积不大 B．山地多，平地少，平原面积小C．人口基数大 D．我国东部降水量普遍偏低2．我国土地资源中，面积最大的是（）A．耕地 B．草地C．林地 D．难利用土地3．我国耕地较集中的地区是（）A 塔里木盆地中部B 青藏高原西北部C 柴达木盆地D 四川盆地4．我国土地资源的基本国情是（）A、我国陆地面积广大，人口众多,“人多地多"是我国的基本国情。

八年级地理上册3.2中国的土地资源教学案(无答案)湘教版(new)

第二节中国的土地资源这对于我们缺林少木的中国来说是多么大的代价，因此我们倡议不再使用一次性筷子。

据此，回答第13题。

13.不再使用一次性筷子的意义有 ( ）①保护有限的森林资源②防止土地荒漠化③减少疾病传播途径④减少水土流失A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3。

与半干旱地区对应的天然植被是（）A．森林 B．森林、草原 C．草原 D．荒漠草原、荒漠4。

下列地区中,土地利用类型以草地为主的是（ )A、内蒙古高原B、长江中下游平原C、四川盆地D、东南丘陵读右图完成5-10小题5.图中区域A表示_____，区域B表示_____（耕地利用类型）6。

区域A和B大致以___________为界线，这条分界线与我国1月0°C等温线及_____毫米等降水量线大体一致。

7.区域C为_____林区,D 为_____林区.8.区域E为____(土地利用类型),分布在______高原.9。

从地形来看，我国林地主要分布在_____,耕地主要分布在____。

明确我国土地资源的现状掌握先所学知识独立完成针对性练习检测学生读本届知识的掌握程度。

A B CD E尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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地理初二上湘教版3.2中国的土地资源教案

地理初二上湘教版 3.2 中国的土地资源教学设计学习目标：1、认识我领土地资源的主要特色2、知道我领土地资源的主要种类及散布情况3、理解为何要珍惜每一寸土地要点、难点我领土地资源的特色；土地资源的种类和散布；土地生产力的质量差别；土地国策学法指导：土地是人类生活和生产活动的“舞台”。

我国面积广大，地形、天气条件复杂，各地的气温、降水、地形不一样，加之平原面积只占 12%，，人口众多，因此人均少，再加上干旱地域广，高原、山地多，加剧了“人多地少”这一现状。

因此“珍惜每一寸土地”就成了一项一定的基本国策。

我国在土地利用中存在哪些问题，如何解决？其次，我领土地有哪些主要种类，散布情况及质量有什么差别，表现出如何的特色？知识梳理：一、人多地少1、读文，认识土地现状，达成活动题1、2。

1）我国耕地总面积少于美国的原由：2）我国人均耕地面积更少于美国的原由：3）从中国人均草地、林地面积相对世界人均数的百分数中说了然什么问题2、剖析为何我国会出现“人多地少”1〕地形2〕降水与干湿地域的散布情况3、结论：我领土地资源的基本国情是。

【二】种类齐备1、我国各种土地资源齐备，形成了、、等多种土地种类。

学生读图 3—10，找出各样种类的散布；读文61 页 1------4 自然段，认识各样土地种类的面积和组成情况。

1〕知道各主要种类所占的比重：耕地〔〕林地〔〕草地〔〕明确：草地在各种类中所占的比重最大2〕我领土地资源的组成特色： A、耕地、林地比重小； B、难利用的土地比重较大；C、后备土地资源不足。

【三】土地资源的散布和地区差别1、散布：〔注意阅读地图，找到图上的散布地点〕1〕耕地主要散布在。

2〕林地主要散布在、，东南部山区的林地多为和。

和的大多数地域林地极少。

3〕草地主要散布在、和。

2、土地资源的质量差别大〔土地资源种类、产生的原由、生产力水平的高低等方面比较〕1〕东部季风区以耕地为主，雨热同期，土壤肥袄——生产力高；此中北方以旱地为主，南方以水田为主2〕西北内地区以草地和沙漠为主，光热条件较好，但干旱少雨，水源不足——生产力水平较低3〕青藏高原区以草地为主，光照充分，但水分、热量不足——生产力水平较低3、土地资源的种类散布与地形种类的对应散布：耕地——平原草地——高原林地——山地〔学生达成 64 页活动题 3〕【四】珍惜每一寸土地1、明确：珍惜每一寸土地是我领土地利用的一项基本国策2、读文，认识各种土地资源在使用过程中存在的问题及解决的举措1〕耕地：存在的问题：解决举措：2〕林地：存在的问题：解决举措：3〕草地：存在的问题：解决举措：一、综合运用：二、。

八年级地理上册32中国的土地资源导学案湘教版

第二节中国的土地资源☆学习目标☆1.了解我国耕地、林地和草地等主要自然资源的分布,理解我国土地资源地区差异的原因。

2.知道我国土地利用中存在的问题及解决措施,理解我国把“珍惜每一寸土地”作为一项基本国策的重要意义。

3.重点:知道我国土地资源人多地少的基本国情,知道我国土地资源的利用类型,了解各类型土地的比重,了解我国土地资源的构成现状。

阅读教材,回答下列问题。

1.土地资源的重要性:它是人类生存最基本的自然资源。

2.我国土地资源的基本国情: 人多地少。

3.认真观察“印度、美国、中国耕地总面积和人均耕地面积比较(2008年)”图,完成活动题第1题。

中国地形复杂多样,山区面积广大。

平原面积狭小,约占国土面积的12%;而美国平原面积广大,约占总面积的50%,所以中国耕地面积少于美国。

由于中国人口众多,所以人均耕地面积更少于美国。

4.认真观察“中国人均草地、林地面积与世界的比较(2008年)”图,完成活动题第2题。

说明中国人均草地和林地面积都不及世界平均水平,但草地面积比林地大,草地面积较广,林地所占比阅读教材和“中国土地资源构成”图,回答下列问题。

1.我国土地资源的主要特点:类型齐全, 草地面积较广、比重大, 耕地、林地比重小,难以利用的土地比重大, 后备土地资源不足。

2.草地:面积较广,居世界前列,为发展畜牧业提供了较好的资源条件。

3.林地:所占比重相对较小,我国是一个少林的国家。

4.耕地:所占比重相对较小,并承受着以世界7%的耕地养活世界21%的人口的沉重负担。

阅读教材和“中国耕地分布”图、“中国林地分布”图、“中国草地分布”图,回答下列问题。

1.耕地:东部季风区的平原和低缓的丘陵。

2.林地:主要分布在山地 , 如大兴安岭、小兴安岭、长白山(东北天然林区)和横断山区(西南天然林区)以及东南丘陵(东南次生林区)。

3.草地: 内蒙古高原的东部, 青藏高原的东部和南部。

4.难利用的土地: 新疆、内蒙古的干旱荒漠, 青藏高原上的高寒荒漠。

八年级地理上册 3.2 土地资源导学案(无答案)(新版)湘教版

第三章第二节《中国的土地资源》学案【学习目标】1．了解土地资源的作用和“人多地少”的基本国情。

2．知道我国土地资源类型齐全，但土地资源的构成并不合理的现实状况。

3．掌握我国耕地、林地、草地、难以利用的土地的分布状况。

4．明确我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，理解为什么要珍惜每一寸土地。

5．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。

【学习重点】耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”。

【学习方法】直观法、讨论法与谈话法。

一、自主预习：请同学们认真阅读课本59-65页中的文字和地图，完成下列填空或填表题。

◆人多地少：我国陆地面积约________万平方千米，在世界各国中居第________位。

由于我国人口众多，平均每人占有的土地面积还不到世界人均土地面积的________，因此我国土地的基本国情是___________________________。

◆类型齐全：我国各类土地资源类型齐全，其特点是①耕地、林地比重__________；②难以利用的土地比重____________；③后备土地资源不足。

我国草原面积广大，居世界____________，为发展畜牧业提供较好的资源条件。

◆区域差异明显：2、质量差异（1）东部季风区：雨热同期，土壤肥沃，生产力高，集中了全国90%左右的________和________。

北方为旱地，南方为水田。

（2）西北内陆：光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，________不足；以_______和___________为主。

（3）_______________区光照充足，但___________不足，土地生产力较低。

◆珍惜每一寸土地：1、我国的土地政策———______________________________________”。

2、我国人均耕地少，可开垦的后备土地资源不多。

八年级地理上册 3.2 中国的土地资源导学案(无答案)(新版)湘教版

2.我国土地资源的特点：
（1）国情特征：“___________________________”.
（2）构成特点：类型多样,__________面积广,比重大,___________、___________比重小,难利用土地比重大、后备土地资源不足。
3.地区分布（1）耕地：东邻季风区的_________和__________地区。
（5）区域①的主要山脉有___________和____________，区域②的主要山脉有________。因此从地形看，我国林地主要分布在________地区，而耕地主要分布在________地区。
六、巩固·延展
1、读图，回答下列问题：
⑴上面三幅漫画分别反映了什么问题：
⑵请对漫画中反映的问题，谈谈你的看法，今后应如何预防这类问题的发生?
（2）西北内陆：光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，__________不足；以_______和___________为主。
（3）________________;光照充足，但____________不足，土地生产力较低。
四、学习·研讨
一、联系世界地理知识，读下面世界部分国家人均耕地占有量比较表，回答问题：
中国的土地资源
执笔：审核：检查人：
土地类型
存在问题
主要原因
保护措施
耕地
林地
草地
一、学习目标：
1、了解我国土地资源的主要特点；
2、知道我国土地资源的主要种类及分布状况。
3、理解为什么要珍惜每一寸土地。
二、学法指导
学生自学发现问题、小组合作探究的形式解决问题
三、预习·导学
1.土地资源的重要性：______________是人类生存最基本的自然资源。

地理：3.2中国的土地资源教案 (湘教版八上)

教学Leabharlann 动教学任务教师活动
学生活动
设计意图
课前
欣赏音乐，感受土地的奉献
创设情景，为本节课内容的学习做铺垫
导入新课
结合课前音乐、画面，开门见山直接导入。
新
课
小观察：我国土地资源的利用类型
1展示一组不同土地类型的图片，指导学生观察、分析。
2．结合学生分析，进行梳理总结。
3．质疑过渡：假如没有了土地，我们的生产和生活会怎样？
献计策
珍惜和合理利用每一寸土地
1．设计学生活动
2．展示一条具有思考意义的宣传口号。
1．学生分组为下一届“全国土地日”设计宣传口号！
2．结合老师展示的宣传口号，学生谈“我们能够做什么？”
安排设计宣传口号的学生活动，目的在于显性考查学生通过本节课学习在情感、态度、价值观方面的收获，激发学生创新思维；
展示宣传口号的目的在引导学生树立保护土地人人有责、从现在做起，从自身做起的意识。
3．以耕地为例，指导学生学习方法和思路。
1．学生观察图片总结我国耕地、林地、草地利用中存在的问题
2．学生讨论、分析耕地利用问题产生的原因、利用对策。
1．以一组组触目惊心的图片的视觉冲击，激发学生对土地资源破坏的感受；
2．以耕地为例学习，重在突出耕地的重要性，通过耕地的利用与保护的学习，指导学生掌握学习问题的思路和方法。
1澄清对土地资源的认识和不同土地利用类型的认识。
分析
2．学生反思。
通过图片观察，澄清概念性知识，为学习土地资源的特点及利用做好铺垫。
质疑的目的在于让学生充分感悟到土地的重要性。激发学生探究我国土地资源特点的欲望。
摸家底：
我国土地资源的特点
1．下发助学材料

湘教版八年级上册《中国的土地资源》《中国的土地资源》导学案

使用时间：
班级：
学生姓名：
活动三：制定国策————保护土地利用类型耕地林地草地存在问题面积日益_________ _______ 问题严重采取措施提高生产水平，提高土地资源严禁滥伐、盗伐森林提
1．了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策 3.通过本节的学习，正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地源的意义，树立正确的资源观和环境观 1．我国土地资源的分布及基本特征 2．难点：我国土地资源利用中存在的问题及对策，培养正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
学校：索堡中学题目
学习目标学习重难能准确辨别自然资源，可再生资源和非可再生资源点任务一“自然资源”基本概况 (一)、【自主学习】 1、概念：自然资源是，能为人类提供的物质与能量。 2、类型：包括
使用时间：课时：班级：学生姓名： ⑦阳光 ⑧闪电 ⑨水泥 ⑩水稻 (11)河流水 (12)皮革第一节《自然资源概况》 2、可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？自然资源的利用存在哪些问 1、理解自然资源的概念，了解其类型和特征 2、能举例说明可再生资题？结合实际，列举自然资源存在问题的事例。源和非可再生资源 3、培养学生爱护资源，节约资源良好行为习惯。 3 、我们应该怎样合理开发和利用自然资源？你有什么好的建议？作为中学生，你能为自然资源的保护和利用做些什么？任务三——中国的矿产资源 (一)、【自主学习】 1、中国是世界上矿产资源总量，矿种比较的少数几个资源大家 2、中国能源矿产结构不合理，资源比重大，、资源相对较少。 3、世界上已发现的色金属矿产基本上在中国都有探明储量，其中居世界第 1 位的有、、、、、等。 4、我国矿产资源总量较大，但分布，大多数矿产资源人均占有量。 (二)、【合作交流】 1、读 64 页图思考下列问题

八年级地理上册3.2中国的土地资源教案(新版)湘教版

八、典型例题讲解
1. 例题一：
题目：我国土地资源的基本类型有哪些？
解答：我国土地资源的基本类型包括耕地、林地、草地、建筑用地、水域和其他土地。
2. 例题二：
题目：我国土地资源的分布特点是什么？
解答：我国土地资源的分布特点是东多西少，南多北少。东部地区土地资源丰富，西部地区土地资源匮乏。
3. 例题三：
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解土地资源利用的案例和实例，了解不同地区土地资源的利用状况和存在的问题。
- 学生可以研究土地资源利用政策和技术，了解我国土地资源利用的政策背景和技术支持。
- 学生可以关注土地资源利用与可持续发展的话题，思考如何在保护环境的同时，合理利用土地资源，实现经济社会的可持续发展。
在学习行为习惯方面，学生的学习态度可能存在差异。部分学生可能对地理学科感兴趣，学习积极性较高，能够主动参与课堂讨论和实践活动。然而，也有部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高，需要通过激发兴趣和鼓励参与来提高他们的学习积极性。此外，学生的学习方法也可能存在差异，有的学生可能更倾向于死记硬背，有的学生可能更注重理解和应用。针对这些情况，我需要根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和策略，帮助他们更好地学习和理解土地资源的知识。
八年级地理上册 3.2 中国的土地资源教案（新版）湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：中国的土地资源
2.教学年级和班级：八年级地理
3.授课时间：第1课时
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、综合思维和人地协调四个方面。

2019年八年级地理上册《3.2 中国的土地资源》导学案(新版)湘教版.doc

2019年八年级地理上册《3.2 中国的土地资源》导学案（新版）湘教版【目标导航】：1、使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点2、理解我国土地资源分布差异的原因【自主学习】1、我国土地资源的利用类型：分为农业用地(_______、_______、_______)；建设用地(_______、_______、_______)；通常情况下难以利用的土地(_______、_______)。

2、我国土地资源虽然总量丰富，但是人均占有量______，而且各类土地所占的比例_______，主要是______少，难利用土地_________，后备耕地______。

【合作探究】1、讨论下面几句话的含义：土地是山川之根，土地是万物之本，土地是人类衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。

2、我国土地资源的利用类型？我们灌南县土地资源有哪些利用类型，试举例说明？3、我国土地资源的构成情况？并联系前面已学的中国地形、气候等知识，从有利和不利两方面，简要评价我国土地资源的优劣？【典例分析】读中国人口增长与人均耕地、人均林地的变化图和中国土地资源构成图，完成下列要求：(1)我国耕地和林地共占土地总面积的 ______ ％。

(2)1996年与1949年相比，我国人均耕地与人均林地在数量上的变化趋势是______。

(3)你认为从1949年到1996年人均耕地和人均林地的这种变化，主要原因是________________________________ 。

(4)中国耕地总面积约占世界的7％，人均耕地是世界的1／3。

造成我国耕地减少的原因有：________________________________(多项选择填空)A.水土流失严重B.沙漠化土地面积逐年增加C.我国草场资源普遍超载D.国家制定颁布了《土地管理法》、《森林法》等法令E.城市的扩建F.居民住房和工业用地G.交通占用耕地H.开垦荒地I.农村扩建新村(5)上述造成耕地减少的原因中，哪些是必要的：___________ ；哪些是不合理的__________；你能为珍惜和合理利用每一寸土地提出哪些合理化建议：__________________________________________________________________【检测反馈：】1、关于土地资源的说法，正确的是（）A.土地是一切财富之源B.土地是可再生资源，无论怎样利用都不会降低其生产力C.土地是土壤资源D.戈壁、高寒荒漠等也属土地资源2、我国可利用土地类型中，所占比重最大的是（）A.草地B.林地C.耕地D.建筑用地3、下列对土地资源的开发利用，正确的是（）A.在陡坡上开垦梯田B.为了提高草场利用率，尽可能增加放牧牲畜数量C.洞庭湖大面积围湖造田D.农村新建住宅，尽可能选择荒坡地4、下列属于难利用的土地是（）A.新疆的干旱荒漠地区B.黄土高原C.江南丘陵D.内蒙古草原5、下列关于我国土地资源构成的说法，正确的是（）A.土地资源类型少，耕地、草地比重大B.难利用土地比重小，后备土地资源不足C.耕地、林地比重小，难利用土地比重大D.土地资源类型多样，后备土地资源充足6、目前，我国最主要的土地利用类型是（）。

湘教版八上地理3.2 中国的土地资源(导学案)(教师版)

湘教版八上地理第三章第二节中国的土地资源（学案）内容速览学习目标课程标准、学习目标、学习重难点自主学习自主预习、基础知识梳理►任务一：中国土地资源的特点►任务二：中国土地资源类型的区域差异►任务三：土地利用中存在的问题及解决措施 ►任务四：中国土地的基本国策合作探究探究重难知识探究一：中国土地资源的特点探究二：中国土地资源的区域差异并分析其原因知识网图思维导图构建强化特训营同步训练巩固提升2022年课程标准学习目标学习重难点运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。

1. 运用图表数据，说明中国土地资源“人多地少”的基本国情。

2. 运用图表资料，说出中国耕地、草地、林地等土地利用类型的比重大小及分布。

3. 运用地图，理解中国土地资源的区域差异并分析其原因。

4. 了解中国土地资源利用过程中存在的问题及解决措施，理解中国土地的基本国策，培养节约用地、保护耕地的资源观。

1. 运用图表数据，说明中国土地资源“人多地少”的基本国情。

2. 运用地图，理解中国土地资源的区域差异并分析其原因。

►任务一：中国土地资源的特点➢ 总量大，种类丰富，但人均不足。

我国土地基本国情“人多地少”。

02自主学习01学习目标➢草地面积较广、比重大；耕地比重小，耕地后备资源不足。

难以利用土地比重较大。

►任务二：中国土地资源类型的区域差异土地的利用类型主要分布地区耕地东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区林地东北、西北边远山区的天然林地，东南部山区的人工林和次生林草地北部、西部内陆地区难以利用的土地新疆、内蒙古的干旱荒漠，青藏高原上的高寒荒漠等►任务三：土地利用中存在的问题及解决措施土地资源类型存在问题解决措施耕地乱占耕地，面积减小；后备土地资源不足切实保护耕地，提高耕地的生产力，变低产田为高产田，高产田高产稳产；适当开垦荒地，提高土地资源的利用率，稳定耕地的总量林地毁林开荒、滥伐森林以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用草地超载放牧，弃牧毁草开荒确定合理载畜量，划区轮牧►任务四：中国土地的基本国策中国土地的基本国策：十分珍惜、合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

八年级地理上册 3.2 中国的土地资源教案 (新版)湘教版

土地资源教学目标1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步分析理解我国土地资源分布差异的原因。

2.从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。

3.教育学生树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。

结构分析本节内容知识结构如下：知识点析和教学建议1.土地资源的利用教材用一首诗来描述“什么是土地？”，启发学生解释这几句话的涵义。

这样的安图3.6以图片的形式展现了不同的土地利用类型,并结合文字说明,体现由于自然环境和自然条件的差异，人们对土地的利用方式和途径不同。

这种更注重感官体验的教学十分符合学生的年龄特点，教学时应启发学生注意观察不同土地利用类型的地貌差异及经济差异。

1、人多地少、类型齐全我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一2、土地类型。

耕地、草地、林地、建筑用地等。

3、我国土地资源的现状是：土地类型多种多样；土地资源绝对数量大，人均数量少；山地多，平地少，耕地、林地比重低，难利用的土地比重大，改造后可以利用的土地资源不多，即后备土地资源不足。

我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。

北方以旱地为主，南方以水田为主。

我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。

草地的类型与产草量由东向西随着降水量的减少而变化。

林地主要集中在东北、西南交通不变的深山区和边疆地区以及东南部的山地。

4.我国土地资源现状──突出“人与土”的矛盾教材就我国的土地资源现状，力求引导学生，结合我国的地形和气候等知识，从“有利条件”和“不利条件”两方面做出分析。

有利条件：国土辽阔，地形复杂多样，气候复杂多样；土地资源总量丰富，土地利用类型齐全；有利于在农业生产上因地制宜，开展多种经营。

不利条件：人均土地资源占有量小，土地资源构成比例不合理，各类土地资源分布不均且破坏严重等。

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【关键字】八年级
第二节中国的土地资源
一、学习目标
1.联系生产和生活实际，认识土地资源的重要性。

2.运用相关图文资料，分析理解我国“人多地少”的基本国情。

（重点）
3.对照“中国土地资源分布图”，了解我国耕地、草地、林地等土地类型的分布，并学会分析各自内部的质量差异。

（重、难点）
4.认识土地资源利用中存在的问题，说出珍惜和合理利用土地资源的措施。

2、自主学习
1.人多地少
（1）土地资源的重要性：人类赖以生存的基本自然资源。

人们的各种生产、生活活动都离不开土地资源。

（2）基本国情：。

2.类型齐全、区域差异明显
（1）比重：比重大，、所占比重相对偏小，难以利用的土地比重较。

（2）类型及分布
土地类型分布地区
耕地东部季风区的、以及低缓丘陵地区
林地、的天然林，山区的人工林和次生林
北部、西部内陆地区
（3）区域差异明显
地区地形气候土地类型
东部季风区
北
方
广阔，耕地
多
降水偏，气温
略低，以为主
集中全国92％
的耕地和南
方
多、山地湿热多雨，以
为主
西北内陆、盆地为主充足，
较为丰富，少雨
草地和青藏高原区为主充足，高而寒
冷
3.珍惜和合理利用每一寸土地
（1）土地利用中存在的问题及解决措施
类型存在的问题解决措施
耕地人均耕地少；后备土地资源不足；乱占耕
地
①必须，提高耕地的生产力水平；
②，提高土地资源的利用率，稳定耕地的总量
林地不尽合理，切实执行林业方针
草地靠天养畜，超载放牧或弃牧毁草开荒；草
场退化
①确定合理的；②，设法保持草地的生产力
（2）土地资源利用基本国策：“
”
三、重难点突破
1. 区分“地形类型”和“土地利用类型”。

2.展示我国土地利用中存在问题的视频或图片，让学生感性的认识我国土地的压力，树立正确的保护土地的观念。

四、自我评价
1.做《地图册》对应本节的习题。

2.背诵本节主要知识点。

五、反思
收获不足
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