小学一年级(下)语文教学工作手册

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新人教版一年级语文下册全册电子教案

新人教版一年级语文下册全册电子教案

新人教版一年级语文下册全册电子教案一、教材简介《新人教版一年级语文下册全册电子教案》是根据新人教版一年级语文下册编写的一份电子教案。

该教案旨在帮助教师有效地准备和组织语文课堂教学,提高学生的语文研究效果。

本教案内容全面、丰富,结合学生的实际情况设计,并依据课程标准和教学大纲进行编写。

二、教案结构该电子教案按照课时顺序划分,共包含一年级语文下册全部课程内容。

每个课时的教案按照以下结构组织:1. 教学目标明确课时的教学目标,帮助学生明确研究的重点和目标。

2. 教学准备列出教案使用所需的资料和教具,帮助教师做好教学前的准备工作。

3. 教学过程根据教材内容,详细说明教学过程,包括授课内容、教学方法、教学步骤和示范,以及师生互动等。

4. 教学评价提供教学评价的方法和形式,帮助教师对学生的研究情况进行评估和反馈。

5. 拓展延伸提供一些适合于学生进一步研究的拓展延伸活动,帮助学生在课后巩固和拓展所学知识。

三、使用方法教师可根据实际需要,选择相应课时的教案进行使用。

在准备课堂教学时,可以参考教案中的教学目标和教学过程,合理安排教学步骤和教学方法,提高课堂教学效果。

四、注意事项- 本教案仅供参考,教师可以根据具体情况进行调整和适应,以更好地满足学生的研究需求。

- 教师在使用教案时应注意遵循课程标准和教学大纲的要求,确保教学内容的正确性和合理性。

- 本教案仅包含电子文档,不包含实物教具,请教师根据实际需要准备相关教具和教材。

以上是关于《新人教版一年级语文下册全册电子教案》的简要介绍和使用指南。

希望本教案能够对教师的教学工作有所帮助,提高学生的语文研究效果。

一年级语文学科教学计划语文一年级学科手册

一年级语文学科教学计划语文一年级学科手册

一年级语文学科教学计划语文一年级学科手册一、教材分析。

本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

共设八个专题,专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都比较广泛,避免了教材内容的局限性。

二、教学内容。

1、拼音。

本册不再安排专门的拼音教学单元,但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容,主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。

2、识字。

识字就是低年级的教学重点。

本册识字分成两种形式精心安排,一是随课文识字,二就是精心安排专门的识字单元。

稳步秉持多认少写下,识写分离的原则。

全册建议可以认得个生字,可以写下个生字。

第1单元和第5单元就是专门的识字单元。

一就是力求合乎儿童身心发展特点,迎合并推动学生的心智水平,密切联系儿童自学和生活实际:二就是著重承继我国识字教学的杰出传统:三就是遵从母语规律和汉语言文字的独有规律。

3、课文。

本册共有课文29篇,另有识字课文6篇。

课文按主题组成单元,每单元3—5篇课文,本册共有8个单元。

各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。

三部分围绕同一主题,把语文基础知识,基本能力、情感方法习惯态度融为一体,进行综合训练,以提高学生语文素质。

4、语文百花园。

语文百花园每个单元一次,通常包含字词句拼音等方面的基础练、听听腰腰、口语交际、(能说会道)、独立自主累积(我的收集本)、写下话和综合性自学(语文小课堂)等。

三、教学目标。

1、在一年级下册基础上稳步自学拼音,建议大二、写下声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟,可以认得大写字母,能够利用汉语拼音拼字汉字。

2、个会写字,做到书写规范、端正、整洁,掌握汉字的基本笔画。

掌握正确的书写姿势和执笔方法,养成良好书写习惯。

3、自学用普通话恰当、流利、存有感情地朗读课文。

能够联系生活实际和上下文认知词句的意思,自学累积词语。

能够懂课文的主要思想,自学体验课文的基本感情,能够诵读建议诵读的课文和文章。

(完整版)一年级下册语文教学工作计

(完整版)一年级下册语文教学工作计

一年级下册语文教课计划xx一、学生基本状况剖析:经过第一学期的学习,已经有了必定的汉字累积量,可是对偏旁部首的认识还不熟。

汉语拼音稳固率一般,音序清楚,这为本册的音序查字法打下了基础。

学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。

本学期将进行每日正午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。

二、教材剖析一年级下册教材包含两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。

在第一单元以后,安排了“快乐念书吧”。

在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。

每个单元内部的详细安排以下:课文 3-4 篇、口语社交 (间隔安排 )、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示 / 我的发现 / 展现台、与日俱增、和大人一同读。

三、教课总目标(听闻读写能力的安排):1.识字写字(1)认识常用汉字 400 个,会写汉字200 个。

(2)喜爱学习汉字,有主动识字、写字的梦想。

(3)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔划、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架构造。

(5)养成优秀的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、正直、整齐。

2.阅读(1)喜爱阅读,感觉阅读的乐趣。

(2)用一般话正确、流畅地朗诵课文。

(3)联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思,在阅读中累积词语。

(4)学习借助读物中的图画阅读。

(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法,并乐于与人沟通。

(6)朗读儿歌、小孩诗和浅显的古诗,睁开想象,获取初步的感情体验,感觉语言的优美。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中领会句号、问号、叹息号所表达的不一样语气。

3.口语社交(1)学说一般话,逐渐养成说一般话的习惯。

(2)能仔细听他人发言,努力认识发言的主要内容。

(3)听故事,能记着并叙述主要内容。

(4)与他人谈话,态度自然大方,有礼貌。

(5)有表达的自信心,踊跃参加口语社交。

四、教课重难点:要点:认识常用汉字400 个,会写汉字 200 个。

集体备课手册小学一年级语文下册第三本

集体备课手册小学一年级语文下册第三本

备课手册 BEI KE SHOU CE学科语文年级一年级2013---2014学年度第二学期第3本(本学期共本)单位王集小学主备人单元教学计划(第五单元)单元教材分析智慧,是人类的一种特殊品质。

科学家发挥自己的聪明才智,在科学的园地里有无数伟大的发现和创造;军事家运用自己的智慧,在战争的舞台上导演了一出出有声有色的活剧;企业家在市场经济的运作中,创造了数不清的财富。

智慧使人们的生活越来越来好,智慧给生活增添了许多瑰丽的色彩。

本组教材,无论是识字 5 的猜谜语,还是《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马、光》《称象》,都闪耀着智慧的光芒。

小学生在学习、生活、交往中,难免会遇到一些困难。

借助本组课文的学习,他们会了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦,知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光,认识善于思考、想出称象妙法的曹冲。

本组课文,围绕“只要动脑筋,就会想出解决问题的办法”这样的主题来编排。

教学时,要让学生认识到:任何问题都有解决的办法。

别人认为做不到的事我做到了,则是一种创造。

教学目标设定1、会认66个生字,会写30个字,联系生活实际和语言环境理解词语,能用指定词语说话,能用不同的方法识记汉字,有主动识字的愿望,养成主动识字的习惯,能读背汉语拼音字母表。

2、正确、流利地朗读课文、儿歌,了解阅读内容,感悟语言文字之美,积累和运用语言。

3、认识到遇到困难,只要开动脑筋,就会找到解决问题的办法,别人做不到的事自己做到了,就是一种创造。

4、提高搜集资料的能力,在学习中主动展示自己的本领。

教学重点难点1、识字与写字教学。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵课文《快乐的节日》及《画家乡》中自己喜欢的部分;本单元教学难点学习用音序查字法解决措施与教法建议这是一组实施美育德好教材,我们应该凭借教材,让学生欣赏美的景色,受到美的熏陶,抓住美的语言,获得美的享受,欣赏美的行为,培养美的情操教学整体构思与建本组教材,围绕“只要动脑筋,就会想出解决问题的办法”只羊的主题来编排。

集体备课手册小学一年级语文下册第一本

集体备课手册小学一年级语文下册第一本

备课手册 BEI KE SHOU CE学科语文年级一年级2013---2014学年度第二学期第1本(本学期共本)单位王集小学主备人单元教学计划(第一单元)单元教材分析本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的,识字课选的是有关春天的词语,课文写的是春天的景、春天的人、春天的事,口语交际也是关于春天的话题。

教师在进行教学设计时,要体现教材的整体性,注意前后联系。

本组教材一开始,就用诗一样的语言,引导学生走进春天的图画,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。

在识字部分,提示学生去找春天,画春天,搜集有关春天的资料;在语文园地里提供了展示和交流的舞台。

在教学过程中,要引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。

老师们在理解本组教材时,可根据自己的感受和体验,解读春天,解读教材。

在教学过程中,要把自己当成学生中的一员,和他们一起去阅读,去感悟,去发现。

教学目标设定1 要求会认64个生字,会写29个生字。

2 背诵要求背诵的课文。

3 留心观察周围的事物,感受春天的美。

4 通过理解课文内容,使学生了解春雨的作用,培养学生喜爱春天、热爱大自然的思想感情。

5 初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。

6 正确流利地朗读古诗。

背诵古诗。

教学重点难点1、本单元教学,仍然以识字、写字和朗读作为教学的重点,针对课文内容,引导学生读好文中的长句子。

2、通过学习本单元的课文使学生知道春天的特点。

3.、通过读不带注音的短文,让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字,读课文,激发学生学习语文的成就感。

教学整体构思与建议本组教材,围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。

教学时,要让学生认识到:在生活中识字,注意积累生活中的字。

愿我们的学生也善于发现,善于思考,善于创造,走进自然、走进社会大课堂。

本组教材,无论是识字1的春天韵文,还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》,都向学生们展示了一个美丽的春天。

【北师大】一年级下册语文全册教案(含教学计划及教学进度表)

【北师大】一年级下册语文全册教案(含教学计划及教学进度表)

一年级第二学期语文教学计划教学目标1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。

2.认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文猜字等认字方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文天地”中的现代诗文。

3.写字230个(下限)4.抄写字母和音节,能为生字标音。

5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。

能借助手指但不出声,或者小声但不用手指阅读课文。

能读懂课文,感受诗歌的音韵美。

6.积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际,初步形成合作、探究的意识。

7.学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。

8.继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。

9.培养科学的思维方法,培养观察力、想象力、创造力。

教学重点:1。

.识字423个,写字230个。

2。

.阅读42篇诗文,背诵15课文。

能读懂课文,感受诗歌的音韵美。

教学难点:识字、写字。

理解课文内容,培养学生的各种能力。

学习方式:合作、探究。

教具准备:课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。

教学时间安排:1.元宵节 6-7课时2.家园 6-7课时3.春天 8-10课时4.植物6-8课时5.动物6课时6.爱护6-8课时7.愿望7-8课时8.认真 8-9课时9.车的世界5课时10.雨。

7-8课时11.星空7-8课时12.朋友6-8课时13.时间7-8课时14.丁丁冬冬学写字 8课时15.长大7-8课时16.快乐。

7课时第二册教学目标3.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。

4.认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文猜字等认字方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文天地”中的现代诗文。

3.写字230个(下限)4.抄写字母和音节,能为生字标音。

5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。

教师工作手册(小一语文)

教师工作手册(小一语文)

小学一年级语文上册教师工作手册小学教师个人发展规划 (2)一年级语文上册教学计划 (8)教学反思 (10)iuü教学反思 (10)bpmf教学反思 (11)gkh教学反思 (12)zcs教学反思 (13)ai ei ui教学反思 (14)ao ou iu 教学反思 (15)an en in un ün教学反思 (16)《四季》教学反思 (17)《小小竹排画中游》教学反思 (18)《哪座房子最漂亮》教学反思 (19)《爷爷和小树》教学反思 (19)《静夜思》教学反思 (20)《小小的船》教学反思 (21)《阳光》教学反思 (21)《比一比》教学反思 (22)《自选商场》教学反思 (23)《一次比一次有进步》教学反思 (24)《小松鼠找花生》教学反思 (25)《雪地里的小画家》教学反思 (26)小学教师个人发展规划一、现状分析:自02年参加教育工作以来,扎根农村教育第一线,认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,重视政治理论和教育法规的学习,依法执教,积极实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,努力钻研教育教学理论,积极参加教改实践活动,不断改进教学方法,提高教学质量,每学期期中或期末考试均80分以上,全校名列前茅,受到了学校领导及学生家长的一致好评,连续两年被评为师德师风标兵,镇先进教师,在小学教师优质课评选中均获良好成绩,上学期在中心校抽考中,获语文全镇第三名。

这几年来,不仅教语文,担任一年级班主任工作,兼代三班英语,兼学校资料员,周课时17节,而且还参加了县小学英语教师培训,以优秀的成绩取得的上岗证,所教班级学生对英语颇感兴趣、成绩优良,所开几节公开课也颇受同行与领导的好评。

小有感触后所撰写的论文《阅读教学应激发学生提问》获区论文一等奖。

二、社会背景分析随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。

一年级下期语文教 学 工 作 手 册电子文档

一年级下期语文教 学 工 作 手 册电子文档
第一单元教材分析
一、教学目的
1、引导学生走进春天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。
2、会认58个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生字,要求读准音、认清形、正确书写。
3、在教学过程中,引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。
二、教学重点
1、认字写字。
2、培养学生的想象力,让他们用自己的眼光发现事物的变化;培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受;培养学生主动积累词语的意识;使学生初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识;正确流利地朗读课文,背诵课文。
5、理解课文内容,感悟家庭的温暖和亲情的温馨,培养学生关爱他人尊敬长辈和勤劳、勤快的美德和习惯。
二、教学重点
学习本单元的生字新词,体会课文所要表达的思想。
三、教学难点
对《识字二》内容的理解和四篇课文中一些重点句及难句意思的理解。
第三单元教材分析
一、教学目的
1、认识“雾、霜”等71个生字,会写,会用“和、语”等生字30个。
3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式,积累词语。
4、初步了解动物与自然现象的关系,了解动物尾巴的作用。
二、教学重难点
1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。
2、会认72个生字,要求认清字形,会口头组词;会写36个生字,要求读准音、认清形、正确书写。
7、继续进行口语交际的训练,提高学生的口头表达能力。
二、教学重点
达成生字新词的教学目标,领悟课文所要说明的事理。
三、教学难点
课文理解,培养环保意识和习惯。
第四单元教材分析
一、教学目的
1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。

一年级语文部编教材教务手册

一年级语文部编教材教务手册

任课教师工作职责任课教师要贯彻执行党的教育方针,认真学习教育心理理论,积极实施素质教育,有良好师德风貌,遵守学校各项规章制度,努力落实学校办学思想,做到以身作则,言传身教,为人师表,教书育人。

一、教学常规1、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参材料,认真订好一学期的授课计划。

2、按照教学常规和备课要求,认真进行单元备课、课时备课,写好教案,设计教法,指导学法,体现德育,全面贯彻教育方针。

3、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动,如听课、说课、观摩、集体备课、研究教材、学术讨论、经验交流、召开学生座谈会、学习理论等,努力提高政治、业务水平。

4、认真及时批发学生的作业,做好辅导。

督促学生及时订正错误,扎扎实实地学好功课。

5、加强对学生平时的考核考查,期末考试前,一定要制定复习计划,认真上好复习课,考试后做好质量分析,制定改进措施。

二、课堂教学1、坚持素质教育教学方向,保证课堂教学质量,结合教材,对学生进行思想教育,培养学生良好道德品质、健康的思想情操和审美意识;注意学生的用眼卫生,保护学生视力。

2、要重视课堂教学实效,认真做好学生调查,掌握学生对知识的吸收率和巩固率,收集教学信息和反馈信息,做好课后反思。

针对学生实际做好培优、补差工作,因材施教,加强教学的针对性,努力提高教学质量。

3、坚持用普通话进行教学,重视说话、写字、实验操作等基本技能的规范训练,并严格要求学生课上使用普通话。

4、讲究教学的科学性、层次性,正确处理知识、能力、情感的关系,立足基础,渗透能力,端正态度;正确处理常规教学方法与现代教学学习手段的关系,基本教学方法精益求精,现代教学手段不断创新。

讲究课堂教学的艺术,注重课堂教学的文化品味。

5、实验教学要根据要求,编写实验计划,落实实验器材,要有针对性地讲解实验目的、步骤、仪器性能、使用方法、注意事项,要强调学生的动手操作,指导学生及时小结,完成实验。

三、批改作业和辅导1、精心布置作业,对作业要及时收发、认真批改,讲求实效,搞好讲评活动。

(整理)小学一年级语文下册全册电子教案.

(整理)小学一年级语文下册全册电子教案.
4、课件出示这些字,请会读的同学展示读。
6、看老师课件演示的情景,用一个字抢答A、一群人在雨中(淋)B、洒水车(洒)C、小水珠落下(滴)
1、生字大家都认识了,课文肯定也读得更好。
2、朗读比赛,师生评价。
3、感知内容,相互交流:你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的声音了吗?你知道田野里来了哪些小客人?
4、课外延伸:自由组合表演课本剧《春雨的色彩》。
5、总结:由此可看出邓小平爷爷在植树过程中表现出严肃认真的态度和一丝不苟的精神。
你了解多少就说多少。
2、认识了解邓小平
3、齐读课题。
听老师范读,想一想,课文讲了一件什么事?
自由拼读,勾出生字词;
分小组自学生字;
自学汇报:(1)我会读:读生字卡片、自愿读、开火车读;(2)、我会记:向大家介绍识字方法;(3)、齐读生字
作业设计
1、亲手栽种一棵小树苗,给它浇水、施肥、锄草,让它茁壮成长;
2、画一幅你最喜欢的植物。




3、邓小平爷爷植树
令人难忘



课题
4、古诗两首
课型
精读课文
几课时
2
学习目标
1、认识“古”、“诗”等13个生字,会写“古”、“声”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3、有朗读古诗的兴趣。
自由读,找出能让你感动的地方划下来;
同桌感情朗读,互相指正;
指名读;
再自己读书感悟,抓住关键词句进行品读,如:“兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息”进行理解和体会。再如:“挑选、小心、挥锹”进行品读。
全班交流,从邓爷爷的年龄、植树时的动作体会他认真植树,美化环境的美好品质;
大声读能打动你心的那一段

一年级语文下册全册教案(教科版)精选全文完整版

一年级语文下册全册教案(教科版)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版一年级语文下册全册教案(教科版)第一单元单元备课:教材分析:本单元围绕着爱国这一主题,把主体课文《升国旗》《我们的祖国真大》同“快乐读书屋”《家》、“能说会写”《我所知道的祖国》以及“语文七色光”中的主要活动内容有机地整合起来,让学生通过参与各类学习活动,了解祖国(首都、国徽、国土、祖国的语言……),从而激发学生热爱祖国的思想感情,建议教师在进行教学设计时,把握教材内容之间整合的特点,灵活安排课程内容,努力让学生在良好的情感体验中学习。

教学目标:1、学习本单元生字、词语,背诵升国旗、我们的祖国真大两篇课文。

2、培养学生的爱国主义情感。

3、培养学生认真阅读的好习惯。

教学重难点:学习生字,背诵课文,培养学生爱国主义情感。

资源应用:多媒体课件课时安排:7课时1、升国旗第一课时教学目标:1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。

2、培养学生感受美的能力,感受语言美,使学生乐读,爱读。

3、加强有感情的朗读,做到读中有情,最后达到熟读成诵的目的教学重点:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:感悟热爱国旗的情感,学生热爱祖国的感情。

教具:多媒体课件教学过程:一、创设情境,激趣导入。

同学们今天老师给带给大家带来一件礼物,想不想知道是什么?这高高飘扬的五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候非常壮观,让我们一起去感受一下。

同学们能说说你现在的感受吗?今天我们也来学习一篇课文。

(板书课题)先请一位小朋友拼一拼。

二、初读课文,探究识字。

1、小朋友请看,图上画得是谁?在干什么?请说一说。

(出示课文插图)2、小朋友们说得真好,那课文中是怎样写升国旗的呢?3、自由把课文读一读,并且把不会的字圈出来。

4、现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文.5拼音识字小组赛.出示标注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,礼”,小组“开火车”,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖.三、书声朗朗,感受语言美。

小学一年级(下)语文教学工作手册-15页精选文档

小学一年级(下)语文教学工作手册-15页精选文档
根据Leabharlann 校和学生实际,对教材内容的调整意见:
结合重大节假日活动进行说话、写话训练。
教学计划
教学计划




本学期培养学生“双基”的总目标:
复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话。学会250个生字,认识550个生字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读,不抄,不默,不考。继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到,逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。能用学过的词语补充句子。有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。
学生智力和能力发展情况:
学生受一些客观因素的影响,他们的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。通过学前测字调查发现,个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;个别学生连自己的名字也不能正确书写,两极分化比较严重。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。针对这一现状,本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起,注意培养学生良好的学习习惯,调动其积极性,形成活泼、生动的学习氛围。在教学中分层次、分阶段教学,采取一帮一的方式,让学在前面的孩子帮助学在后面的孩子,充分发挥集体学习的优势。

部颁人教版一年级下册语文教学工作手册

部颁人教版一年级下册语文教学工作手册

XX县XX小学校教学工作手册2016—2017 学年度下学期班级一(一)科目语文教师X X X 教学计划注:教学计划主要应包括学生基本情况(知识、能力等)分析、本期工作设想及其主要措施。

教学进度表学生学科考试成绩统计表考试情况分析(期末)考试科目:语文试题来源:县教研室一、成绩统计阅卷形式:学校集中阅卷二、试卷分析本次语文评价试卷,紧抓教材,既考查了学生对于课本知识的掌握情况,又充满了人文的关怀,关注了学生心灵的成长。

既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用,同时还注重了课文的拓展延伸,学用身边的语文资源等等。

有利于学生语文综合能力的培养,也为今后的语文教学指明了方向。

题型结构的安排,分数比例的分配合理,除了对基础知识的掌握,基本能力的培养考査之外,还注重了对学生灵活运用知识,综合素质及创新能力的考査。

题型多样,份量适中,有一定的梯度,难易程度分配合理,是一份很好的试卷。

一、试题分析基础知识部分典型错题分析:1、看拼音写词语,相当于数学上的口算题。

平时让学生抄写、听写,利用多种形式让学生加强记忆,失分不多。

个别失分丢分的原因:①审题不认真,将音节拼错。

②书写不规范,会写的字因笔下误而失分。

还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。

2、按课文内容填空,总体来看做的还挺好,但也有一少部分学生失分,对学过的课文内容掌握的不牢固,书写错误。

3、用查字典的知识填空失分较多,从试卷中可以看出,部分学生对大写字母掌握的不准确。

4、补充句子个别同学补充不通顺,错字丢字,导致失分,有待加强强化练习。

5、补充词语、、古诗连线等题是失分率较低的题,也是做得比较好的题。

从中可以看出,学生对课本知识掌握的还是比较扎实的,这与老师平时的严格要求是分不开的。

阅读部分阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力,还考查学生的积累与运用的能力。

本次阅读题不是很难,但学生做得不是很理想。

在用横线画出帮公鸡修房子的句子一题,学生完成效果较差。

语文一年级下册小学班主任工作手册

语文一年级下册小学班主任工作手册

班主任工作手册年级:班主任:_________小学年月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色,班主任工作是中小学管理的基础。

《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本,分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇,本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目,各栏目内容以表格方式呈现,简明扼要,填写方便,也可扩展。

一册在手,尽揽其中。

希望这本手册成为您工作的“伴侣”。

【班主任工作手册使用要求】1、每班必配一册给班主任,使用一学年。

2、班主任必须按表内要求填写记录,用钢笔书写。

3、学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载,每学期小结一次,计入学校意见栏内。

4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据,换班主任时必须移交此手册,使用完后交教导处保存备查。

5、班主任评优、职称时作为参考材料之一。

求实篇小学班主任职责班级财产责任制班级卫生责任制小学生日常行为规范教育格言选我的班级管理理念班主任阅读书目(推荐)规划篇作息时间表班级课程表班主任基本情况班级学生基本情况统计班委会组成情况记录表班务工作活动计划班级文化建设方案中队活动计划表活动篇班务工作活动记录中队活动记录表家访记录班级好人好事记录学生个性发展记录学生突发事件应对情况记录班主任工作随笔成就篇班集体光荣榜学生获奖名录班主任工作总结班主任工作手册检查记录【班主任工作职责】在对学生的教育管理中,班主任工作是尤为重要的。

因此,加强班主任的考核是相当重要的。

主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作:认真组织好晨会、班队的活动;经常对学生进行教育,与学生进行沟通;不出现体罚及变相体罚的现象。

二、班级管理:严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设:注重培养班级的凝聚力,重视班级遵守纪律的良好习惯的培养,充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作:能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

2012-2013(2)一年级(3)班语文下册教学工作手册

2012-2013(2)一年级(3)班语文下册教学工作手册
基本技能
1的阅读习惯,具有初步的阅读、分析能力。
3、乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。
目标
平均分
97
及格率
100
高分率
60
1、识字教学中,要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师等多种方式。
2012至2013学年度第二学期
学科语文
年级一年级
教师尹学芹
盐池县第五小学2012-2013学年度
第二学期教学进度表
周次
起止时间
课题
课时
备注

2月21日/2月22日
常规教育
检查作业
识字一
1
1
2
写字
1节

2月25日/3月1日
1柳树醒了
2春雨的色彩
3邓小平爷爷植树
2
2
2
写字
1节

3月4日/3月8日
4古诗两首
本册教学要求
7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中,有什么现象?过一会儿,取出铁钉,我们又观察到了什么现象?(P36)1、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字,认识550个生字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读,不抄,不默,不考。
语文园地一
识字二
5看电视
2
3
2
2
写字
1节

3月11日/3月15日
6胖乎乎的小手

小学语文部编版一年级下册全册板书设计(2023春)

小学语文部编版一年级下册全册板书设计(2023春)

小学语文部编版一年级下册全册板书设计(2023春)一、教学目标本册板书设计旨在引导学生对小学语文知识的系统学习和掌握,培养学生对语文的兴趣,提高学生的语文应用能力,同时促进学生的综合素质的发展。

二、设计理念本册板书设计以简洁易懂、形象生动为原则,结合一年级下册语文课程内容,设计了一系列具有启迪作用的板书内容,旨在吸引学生的注意力,帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。

三、板书内容设计1. 《识字》板书•板书内容:生字识读、常用词语等•设计形式:简洁明了的字形图示,配合生动有趣的插图,激发学生学习兴趣2. 《课文》板书•板书内容:主要课文内容摘要、重点句子等•设计形式:以课文为主题,配合精美的插图和活泼的色彩,突出重点,帮助学生理解和记忆3. 《作文》板书•板书内容:写字、写词、作文等•设计形式:着重展示作文中常用的字词、句型等,引导学生进行写作训练,激发学生表达兴趣4. 《古诗词》板书•板书内容:精选古诗词或童谣,学生理解、背诵等•设计形式:采用古典美感的插图与字体设计,激发学生的古诗词学习兴趣5. 《语文常识》板书•板书内容:语文学科知识科普内容•设计形式:结合趣味插图与生动示例,帮助学生深入理解语文知识,从多个角度进行学习四、应用效果经过教师实际应用观察,本册板书设计不仅吸引了学生的注意力,激发了学生学习兴趣,而且帮助了学生更好地掌握语文知识,提高了他们的语文应用能力和写作水平。

五、总结与展望本册板书设计旨在为小学一年级下册语文课程的教学提供有效的辅助和帮助,力求通过形象生动的设计,让学生轻松愉快地学习语文知识,并在实践中不断完善和提升设计方案,为更好地服务学生的学习提供参考。

以上为小学语文部编版一年级下册全册板书设计(2023春)文档,欢迎教师们根据实际情况进行适当调整和完善,以达到更好的教学效果。

一年级语文教师工作手册 103

一年级语文教师工作手册 103

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。

-------苏霍姆林斯基教师:陈景佳担任班科:103 语文泉港区第三实验小学二0一八年秋季目录2018-2019学年成长目标泉港第三实验小学陈景佳一个新的起点,一方新的平台,一段新的征程。

起航的号角已经吹响,前进的脚步已经迈开,我将满怀信心和希望,用火热之情,迎接崭新胡风景和挑战。

一路上,我将且行且思,自加压力,不断成长,争取在学期画上句号的时候,能给学校、给家长、给自己交一份满意的答卷。

一、不断历练职业道德,努力提升职业境界。

认识是行动的先导。

本学期,在新的工作岗位上,我将以年轻的队员身份,不断提思想认识,历练职业道德,提升职业境界,用坚强的思想后盾为各项工作的顺利开展保驾护航。

1用爱心铸就敬业精神。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说,"没有爱就没有教育作为一名小学老师,爱是投入工作的前提,是耐心教育的保证,是消解抱怨的良药。

本学期,我将真心实意地热爱我的工作,兢兢业业,尽职尽责,即便她繁重而琐碎,我也要尽力体现自己存在的价值和作用;我将全心全意地热爱我的学生,以身作则,言传身教,即便他们幼稚而顽皮,我也要春风化雨,催开他们智慧的花朵;我将诚心诚意地热爱我们的学校,爱岗敬业,锦上添花,即便我只是一个匆匆过客,也要留下属于自己的精彩。

我想,有这种无私而博大的爱作为支撑,我就可以坦然面对来自于各方面的困难和压力。

2用感恩回馈岗位职责。

常怀感恩之心是我对自己的一贯要求。

本学期,我要一如既往地感恩领导对我的信任,优质高效地完成各项工作任务,敢于争优,开拓创新,追求卓越,无愧于领导的期待和关爱;一如既往地感恩家长对我的重托,竭尽所能地教书育人,全力促进全体学生的全面发展,无愧于家长望子成龙、盼女成凤的殷切期望;一如既往地感恩学生对我的喜爱,寓教于乐,引领他们遨游知识的海洋,塑造他们健全的人格,无愧于他们对未来美好生活的憧憬和渴望。

备课手册:部编版一年级下册语文

备课手册:部编版一年级下册语文

备课手册:部编版一年级下册语文
目标
本备课手册旨在为教师提供一年级下册语文课的备课参考,帮助教师制定简单的教学策略,并避免法律复杂性问题。

教学内容
一年级下册语文课程的教学内容主要包括以下几个方面:
1. 拼音与文字的研究:教授学生基本的拼音知识,并逐步引导学生认识和书写汉字;
2. 词语的研究:通过故事、诗歌和短文等形式,教授学生一些基本的词语和句子;
3. 语言表达的训练:培养学生的口语表达能力,提高他们的语言理解和表达能力;
4. 阅读惯的培养:通过阅读课文和绘本,培养学生的阅读兴趣和惯。

教学策略
本备课手册提供以下简单的教学策略,供教师参考:
1. 多媒体辅助教学:利用多媒体技术,如投影仪、电子白板等
辅助教学,增强学生的研究兴趣;
2. 分组合作研究:将学生分组,进行小组合作研究,提高学生
的互动和合作能力;
3. 游戏化研究:设计一些语言游戏,如拼音接龙、词语接龙等,增加学生对语文研究的积极性;
4. 多样化的评估方式:采用多样化的评估方式,如口头表达、
书写作业、小组讨论等,全面评估学生的语文能力。

注意事项
教师在备课和教学过程中应注意以下事项:
1. 遵循学校和教育局的相关政策和规定,确保教学工作的合法性;
2. 确保备课内容的准确性和可靠性,不引用无法确认的内容;
3. 充分发挥您作为一名语文教师的专业特长,制定适合学生的
简单而有效的教学策略;
4. 关注学生的研究情况和反馈,及时调整教学方法和内容,以
提高教学效果。

注意:以上内容仅供参考,具体的备课工作需要根据实际情况进行调整和完善。

备课手册:部编版一年级下册语文

备课手册:部编版一年级下册语文

备课手册:部编版一年级下册语文目标本备课手册旨在为一年级下册语文课程提供教学准备和教学策略。

通过简单的教学方法,帮助学生掌握基本的语文知识和技能。

教学内容一年级下册语文教学内容包括以下几个方面:1. 识字与拼音:学习更多的汉字和拼音,提高识字能力。

2. 识字与造句:通过认识汉字,学习造句的基本规则和技巧。

3. 课文阅读:阅读一些简短的课文,理解课文内容并进行朗读。

4. 诗歌欣赏:欣赏一些简单的儿童诗歌,培养学生的语感和韵律感。

5. 语言表达:学习基本的语言表达方式,如日常用语和简单的对话。

教学准备备课时,教师需要准备以下材料:1. 课本和教辅资料:根据教学进度准备相应的课本和教辅资料。

2. 多媒体教具:使用多媒体教具辅助教学,如投影仪、电脑、音频设备等。

3. 学生练习册:提供学生练习册,让学生进行课后练习和巩固。

4. 教学活动设计:设计一些互动的教学活动,激发学生的兴趣和参与度。

教学策略在教学过程中,可以采用以下一些教学策略:1. 游戏教学法:通过游戏形式进行教学,增加学生的学习兴趣和参与度。

2. 多媒体辅助教学:利用多媒体教具展示生动的图片、音频和视频,帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3. 合作学习:组织学生进行小组合作学习,通过合作交流提高学习效果。

4. 情景教学:结合实际生活情景进行教学,让学生更容易理解和应用所学知识。

教学评估为了评估学生的学习效果,可以采用以下一些评估方法:1. 课堂表现观察:观察学生的课堂表现,包括参与度、回答问题的准确性和语言表达能力等。

2. 作业评估:批改学生的作业,评估他们对知识点的理解和应用能力。

3. 小测验:定期进行小测验,检测学生对所学内容的掌握程度。

4. 课后反馈:与学生进行个别或小组沟通,了解他们的学习情况和问题,及时进行反馈和指导。

以上是备课手册:部编版一年级下册语文的内容,希望对教师在备课和教学过程中有所帮助。

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教学工作手册 2012——2013学年度第二期学校班级一年级科目语文教师乐山市金口河区教科局制2013年 02 月 25 日情况分析学生基本情况分析:本班学生共53人,其中男生23名,女生30名。

年龄在六周岁左右。

掌握双基情况分析:学生刚刚入学一期,对学校的常规不很了解。

良好的学习习惯还没有养成。

年纪小,自律性差。

但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。

大部分学生对汉语拼音掌握牢固,具有较强的拼读识字能力,已经认识了较多的汉字。

但部分学生因为汉语拼音部分没有掌握,现在还不会拼读汉语拼音、不能借助汉语拼音识字。

部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

学生智力和能力发展情况:学生受一些客观因素的影响,他们的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。

通过学前测字调查发现,个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;个别学生连自己的名字也不能正确书写,两极分化比较严重。

部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。

针对这一现状,本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起,注意培养学生良好的学习习惯,调动其积极性,形成活泼、生动的学习氛围。

在教学中分层次、分阶段教学,采取一帮一的方式,让学在前面的孩子帮助学在后面的孩子,充分发挥集体学习的优势。

教材分析本学期教材在学科教材中的地位和作用:本册教材是新课标小学语文第二册,主要是继续巩固拼音知识和认识、学会常用的汉字。

它将是学生今后的语文学习的基础。

本册教材的基本结构和内在联系:本学期教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个单元包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共3、4篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

本册教材识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

本册教材的知识点:①巩固汉语拼音。

②继续认识常用汉字550个,其中会写250个汉字。

③学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

根据学校和学生实际,对教材内容的调整意见:结合重大节假日活动进行说话、写话训练。

目的任务本学期培养学生“双基”的总目标:复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话。

学会250个生字,认识550个生字。

要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读,不抄,不默,不考。

继续学习用铅笔写字。

依照笔顺规则,书写要求学会的字。

字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。

执笔方法、写字姿势合乎要求。

能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。

能背诵指定的课文。

朗读要做到,逐步提高默读能力。

借助拼音阅读浅显的拼音读物。

继续认识逗号、句号、叹号、问号。

能用学过的词语补充句子。

有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话。

能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。

学会听、说普通话。

能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题。

愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。

结合教材对学生进行思想教育的总要求和着重点:通过学习课文,培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感,从小懂得尊敬长辈、关心他人,树立爱护环境、爱护花草树木的意识。

在教学中注意用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植学生的爱国主义情感。

本期培养学生创新意识精神、创新能力的目标:本期教学着重加强学生创新精神和创新能力的培养。

课外活动安排周次活动内容活动目的第3周我会讲故事锻炼学生的口语表达能力。

第9周有趣的游戏让学生在游戏中感受快乐,并培养学生学习的兴趣,提高教学质量的措施1、根据本班学生的特点,认真钻研教材,备好课、上好课。

2、高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。

3、充分利用现有的电子白板及现代教育精技术手段,电子教材资源,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。

6、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

7、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。

8、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛,调动学生读书的积极性。

人教版一年级语文上册教材分析第一单元教材分析一、教学目的1、引导学生走进春天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。

2、会认58个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生字,要求读准音、认清形、正确书写。

3、在教学过程中,引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。

二、教学重点1、认字写字。

2、培养学生的想象力,让他们用自己的眼光发现事物的变化;培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受;培养学生主动积累词语的意识;使学生初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识;正确流利地朗读课文,背诵课文。

三、教学难点认字写字第二单元教材分析一、教学目的1、认识“懂、貌、义”等74个生字。

会写,会用“洗、认、扫”等30个生字。

2、引导学生发现并学习用“加一加”、“减一减”的两种方法识记汉字,培养独立识字的能力。

3、理解本单元的新词,让学生初步知道字词在不同的地方有不同的意思。

4、正确,流利地朗读课文(包括《识字二》),能背诵《语文园地二》中的儿童诗,初步感受语言的韵律美。

5、理解课文内容,感悟家庭的温暖和亲情的温馨,培养学生关爱他人尊敬长辈和勤劳、勤快的美德和习惯。

二、教学重点学习本单元的生字新词,体会课文所要表达的思想。

三、教学难点对《识字二》内容的理解和四篇课文中一些重点句及难句意思的理解。

第三单元教材分析一、教学目的1、认识“雾、霜”等71个生字,会写,会用“和、语”等生字30个。

2、感悟形声字的规律,进一步领悟和运用“加一加”、“减一减”等方法,识记汉字;继续培养学生独立识字的能力。

3、了解对子的语言形式,鼓励学生收集对子,培养对对子的兴趣。

4、大致理解本单元的新词,继续积累词语。

5、能正确、流利地朗读课文,背诵第9课和《语文园地三》中的儿童诗。

6、大致理解课文内容,引导学生从身边的小事做起,积极参与环保实践活动,逐步培养环保意识。

7、继续进行口语交际的训练,提高学生的口头表达能力。

二、教学重点达成生字新词的教学目标,领悟课文所要说明的事理。

三、教学难点课文理解,培养环保意识和习惯。

第四单元教材分析一、教学目的1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。

2、会认72个生字,要求认清字形,会口头组词;会写36个生字,要求读准音、认清形、正确书写。

3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式,积累词语。

4、初步了解动物与自然现象的关系,了解动物尾巴的作用。

二、教学重难点1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。

2、会认72个生字,要求认清字形,会口头组词;会写36个生字,要求读准音、认清形、正确书写。

第五单元教材分析一、教学目的1、会认6个生字,会写30个生字,联系生活实际和语言环境理解词语,能用指定的词语说话,能用不同的方法识记汉字.养成主动识字的愿望和习惯,读、背汉语拼音字母表。

2、正确流利地朗读课文和儿歌,了解阅读内容,感悟语言文字之美,积累和运用语言。

3、认识到遇到困难,只要开动脑筋,就会找到解决问题的方法;别人做不到的事自己做到了,就是一种创造。

4、提高搜集资料的能力,在学习中主动展示自己的本领。

二、教学重难点重点: 1、会仁6个生字,会写30个生字,发现和掌握汉字规律,理解词语,养成主动识字的愿望和习惯。

2、通过朗读课文,了解课文内容,感悟语言文字之美,积累语言。

难点:领会文中讲述的解决问题的办法,学习在生活中发现创造性解决问题的办法。

第六单元教材分析一、教学目的1、认识“海、鸥”等71个生字,学会写、会用“沙、海”等生字30个。

2、初步感知和学习数量词的用法,尝试在表达熟悉的事物时运用数量词。

3、了解一些音序查字法的知识,鼓励学生学习查字典。

4、理解并注意积累课文中的新词。

学习用生字扩词和用“那么…那么…”等词语说说句子。

5、能正确、流利地朗读课文,背诵25课和《语文园地六》中的短诗。

6、理解课文内容,感受并珍惜自己生活的快乐和幸福,让学生有实现未来理想的愿望和行动。

7、继续培养学生口语交际的自信心,并逐步做到说话态度自然大方,语言清楚明白。

二、教学重点生字教学,课文朗读和课文内容的理解。

三、教学难点感受生活的甜美和幸福,并懂得珍惜。

第七单元教材分析一、教学目的1、认识“虚、骄”等61个生字,学会写、会用“短、对”等生字30个。

2、引导学生发现和学习按偏旁、按同类识字的方法,鼓励学生继续掌握自主识字的方法,培养自主识字的能力。

3、理解和鼓励学生积累课文中的新词,认识一些词语的近义词或反义词。

4、继续了解一些对对子的知识,培养学生对对子的兴趣。

5、能正确、流利地朗读课文,背诵一些格言谚语。

6、让学生知道诚实、勤劳是一种美德,并努力培养这种优秀品质,让学生有乐于助人的愿望和行动。

二、教学重点识字。

流利、有感情地朗读课文,会讲课文故事。

三、教学难点学习课文主人公的好品质,自觉向他们学习。

第八单元教材分析一、教学目的1、认识“初、眉”等63个生字,学会写、会用“北、南”等生字35个。

2、通过《语文园地八》一组韵文中形象字的分析,启发学生运用拆分,整合的识字方法识字。

3、理解并引导学生积累课文中的新词,学生照样子用“已经”等词语说话。

4、了解一些谚语的知识,让学生有主动积累谚语的兴趣和愿望。

5、能正确、流利地朗读课文。

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