近城小学师生关系调查问卷
教师考试进城考试教育学教育心理学练习题案例分析题
案例分析题1、相同的是，两个孩子都是上小学六年级，都偷拿了同学的10 元钱，不同的是他们遇到的是两个不同的老师和两种不同的处理方式。
对于陕西省华阴市黄河工程机械厂子弟学校的小学生王某，他的班主任兼语文老师崔某把他带到办公室，当着另外两个同学的面，将他的头按到墙上，残忍地用锥子在他的右面颊上刺了个“贼”字，以示“训诫”。
事发后，王某爷爷到当地派出所报了案，这位给孩子脸上刺字的老师被派出所构留。
而另外一个孩子就幸运多了，当北京市光明小学的王老师知道自己的学生中有人偷拿了学生的钱后，她来到班上，不慌不忙地说：“我知道钱是怎么丢的了，是讲台拿了这10 元钱！”孩子们瞪大了眼睛，王老师笑眯眯地说：“咱们全班每个同学都走过来对讲台说一句话，提醒它改正缺．氛，好吗？”聪明的孩子们立刻明白了老师的意思，有的说：“讲台呀，拿别人的东西是不对的，我们应当从小养成良好的品质。
”有的说：“我相信你是一时糊涂，可改正后就是好孩子！”王老师最后总结说：“大家吮得很好！讲台已经知道自己不对了，相信明天它一定会把钱放回原处！”第二天，丢钱的孩子果然在书包里发现了那10 元钱。
王老师开心极了，激动而高兴地说：“直到今天，我也不知道是谁拿了钱，可这有什么关系呢？改了就行了。
这件事肯定让这孩子记一辈子。
”请运用教育功能的有关理论分析此案例。
2、请用所学过的相关教学理论分析下面的案例。
有位老师在上生物课“昆虫的趋食性”这一节时，讲了一个这样的故事：“在楚汉相争中，项羽被刘邦击败，星夜逃跑，当天亮到达乌江岸边时，突然发现，江边有几个黑色大字：‘项羽必亡。
’他走近仔细看，黑字全是蚂蚁拼成的。
顿时军中一片混乱，他们认为这是天公要灭项羽。
项羽无奈拔剑自勿l 了。
”这时同学们聚精会神，纷纷猜测其中的道理。
最后在教师的帮助下揭开了这个谜。
原来是刘邦的军师张良利用昆虫趋食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江边写下了那几个字，招来无数蚂蚁，造成项羽军心恐慌。
中心学校中小学师生关系调查问卷
中心学校中小学师生关系调查问卷为了更好地了解中心学校中小学师生关系的现状，我们诚邀您参与这份调查问卷。
您的反馈将有助于我们提供更好的教育环境和改进教学质量。
请您务必如实填写以下问题。
感谢您的参与！一、个人信息1. 姓名：- [ ]2. 性别：- [ ] 男- [ ] 女3. 年级：- [ ] 小学一年级- [ ] 小学二年级- [ ] 小学三年级- [ ] 小学四年级- [ ] 小学五年级- [ ] 小学六年级- [ ] 初中一年级- [ ] 初中二年级- [ ] 初中三年级二、师生关系4. 您与班主任之间的关系如何？- [ ] 非常好- [ ] 较好- [ ] 一般- [ ] 不好- [ ] 很差5. 您愿意与班主任分享自己的困难和问题吗？- [ ] 是- [ ] 否6. 班主任对您的研究和生活情况是否了解得足够？- [ ] 是- [ ] 否7. 您觉得班主任对您的关心程度如何？- [ ] 非常高- [ ] 较高- [ ] 一般- [ ] 较低- [ ] 很低8. 您觉得班主任对待学生是否公正？- [ ] 是- [ ] 否三、教学质量9. 您觉得老师的教学内容是否有趣？- [ ] 是- [ ] 否10. 您觉得老师的教学方法是否有效？- [ ] 是- [ ] 否11. 您觉得老师的教学态度是否积极向上？- [ ] 是- [ ] 否12. 您觉得老师对待学生是否公平公正？- [ ] 是- [ ] 否13. 您对学校教学质量的整体满意度如何？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 很不满意四、学校氛围14. 您觉得同学们之间的关系如何？- [ ] 非常好- [ ] 较好- [ ] 一般- [ ] 不好- [ ] 很差15. 您觉得学校对学生的安全保护措施是否到位？- [ ] 是- [ ] 否16. 您觉得学校的文化活动是否丰富多样？- [ ] 是- [ ] 否五、建议和意见17. 您对中心学校师生关系或教学质量有何建议和意见？---感谢您的参与！如果您有其他想要表达的意见或建议，请在下方填写，谢谢！{意见填写框}。
小学教师的心理健康度调查问卷
小学教师的心理健康度调查问卷尊敬的教师：您好！我们是一组专业的研究团队，致力于关注和提升教师的心理健康度。
为了更好地了解小学教师的心理健康状况，我们特制定了一份问卷调查。
我们保证，您的回答将会被严格保密，仅用于统计分析，并且用于推进教师心理健康度的提升工作。
请您根据自身实际情况，回答以下问题，我们将非常感谢您的支持和配合。
基本信息1. 性别：- 男- 女- 不愿透露2. 年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 50岁以上3. 教龄：- 1年以下- 1-3年- 4-6年- 7-10年- 10年以上4. 学科：- 语文- 数学- 英语- 自然科学- 社会科学- 艺术- 体育- 其他心理健康状况5. 近一个月内，您有感到极度焦虑、紧张、担忧的情况吗？- 经常- 偶尔- 很少- 从不6. 近一个月内，您有感到情绪低落、沮丧、无助的情况吗？- 经常- 偶尔- 很少- 从不7. 近一个月内，您有感到极度疲劳、精力不足的情况吗？- 经常- 偶尔- 很少- 从不8. 近一个月内，您有感到无法控制自己的行为、情绪波动较大的情况吗？- 经常- 偶尔- 很少- 从不9. 您是否曾经考虑过寻求心理辅导或心理咨询？- 是- 否- 不确定10. 您是否认为学校应该提供更多的心理健康支持和服务？- 是- 否- 不确定教学环境与压力11. 您对目前的工作环境满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意12. 您认为工作中最大的压力来源是什么？- 学生表现- 家长期望- 学校管理- 工作量- 社会评价- 其他13. 您通常如何应对工作压力？- 积极寻求帮助和支持- 自己默默承受- 与同事、朋友分享- 采取一些放松和调节的方式- 其他个人成长与发展14. 您是否有机会参加教师培训和进修？- 经常- 偶尔- 很少- 从不15. 您是否认为自己的职业发展得到了足够的关注和支持？- 是- 否- 不确定16. 您对未来的职业规划有何想法或期望？- 有明确的规划和目标- 有一些想法，但不明确- 没有特别的规划或期望- 其他其他17. 您还有其他关于教师心理健康度的问题或建议吗？- 是- 否- 不确定请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实。
师生关系调查报告
师生关系调查报告
近年来，师生关系一直是备受关注的话题。
作为学校教育中不可或缺的一部分，良好的师生关系对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
而如何建立良好的师生关系，又是一个需要认真思考和探讨的问题。
因此，我们进行了一项师生关系调查，旨在了解当前师生之间的互动情况，以及存在的问题和改进的方向。
调查结果显示，大部分学生对自己的老师有着积极的评价。
他们认为老师对他
们的学习和生活都很关心，愿意倾听他们的困惑和烦恼。
同时，老师们也在课堂上尽心尽力地教授知识，为学生的学业发展提供了很好的支持。
这一点得到了绝大多数学生的认可。
然而，调查也发现了一些问题。
部分学生表示，他们在老师面前感到压力很大，害怕表达自己的观点和想法。
有的学生认为老师对他们的批评过于严厉，缺乏耐心和理解。
还有一些学生反映，在老师的眼中，他们只是一个学习成绩，而不是一个个独特的个体。
对于这些问题，我们认为需要采取一些措施来改善师生关系。
首先，老师应该
给予学生更多的尊重和理解，不仅仅关注他们的学习成绩，还要关心他们的成长和发展。
其次，老师在教学中应该注重培养学生的创造力和思维能力，给予他们更多的自由空间和表达机会。
最后，学校和家长也应该加强对师生关系的管理和引导，共同营造一个和谐的教育环境。
总的来说，师生关系是教育中不可或缺的一环，对学生的成长发展有着深远的
影响。
通过这次调查，我们发现了一些问题，也提出了一些改进的建议。
希望学校和教师们能够重视这些问题，共同努力，打造更加和谐、积极的师生关系，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
家校社共育调查问卷(学生、家长、教师卷)
家校社共育调查问卷（学生卷）1.你的性别（）A.男B.女2.你的年级（）A.七年级B.八年级C.九年级3.你的家长会通过以下哪些家校沟通渠道与老师进行交流（）［多选］A.家长委员会B.家长学校C.电话D.家长开放日E.家长接待日F.家访G.家长会H.其他4.据你所知，老师与你的家长交流的主要内容是（）［多选题］A.你的思想品德状况B.你的学习成绩C.你的人际交往D.你的身心健康E.你的生活F.你的兴趣爱好G.其他5.老师会及时向家长反馈你的学习状况和思想行为表现（）Λ.经常B.偶尔 C.很少 D.从不6.家长会主动与老师就你的学习状况和思想行为表现进行交流（）A.经常B,偶尔 C.很少 D.从不7.据你所知，家庭、学校与社会一起合作举办的教育活动（）A.非常多B.比较多C.一般D.比较少E.非常少8.你的家长主动参与学校、家庭与社会一起合作举办的教育活动的情况A.一般都会参与B.参与较少C.从不参与9.你觉得家校社共育活动对你有哪些好处（）［多选题］A.参够加强父母对自己的管理B.能够鼓励自己，带给自己信心C.能够更深层次与父母沟通D.能够更深层次与老师沟通E.能够提高自己的学习F.能够帮助自己养成良好的行为习惯G.其他10.你的家庭是否有一套完善的家庭教育方式（）A.有，非常完善B.有，比较完善C.有，一般D.有，非常不完善E.没有IL你认为学校有必要对家长进行家庭教育、社会教育指导吗（）A.非常有必要B.比较有必要C.无所谓D.不太有必要E.没必要12.你觉得老师和家长对家校社共育活动的重视态度如何（）A.老师重视，自己的父母不重视B.老师不重视，自己的父母重视C.老师和家长都非常重视D.老师和父母都不重视13.在家校社共育的过程中，你觉得会有哪些阻碍（）［多选］A.老师不太注重与家长合作B.自己不太喜欢，参与热情不高邮C.家长比较忙，没有时间参与D.学校支持力度不够E.很难找到时间践行家校合作F.其他14.你对目前学校教育与家庭教育合作的现状（）A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意E.非常不满意15.你对家校社教育合作方面有哪些看法或建议？镇中学家校社共育问卷调查（家长版）〃好的学校需要家长合作，好的孩子需要父母与学校、社会合作”的家校社共育理念。
师生关系调查问卷
师生关系调查问卷
（教师卷）
教师人数：参与问卷人数：比例：
尊敬的各位教师：
为了了解当前师生关系现状，请您在百忙之中配合我们完成此项调查，您的答案没有对错、好坏之分，我们只想了解您的想法。
此问卷采用不记名方式，谢谢合作！选择题可在备选答案中选择，在括号里。
性别______年龄_______执教科目＿＿＿＿教龄▁▁▁▁调查时间＿＿＿1、您对待学生的基本原则是（）
A、一视同仁
B、区别对待
C、得到学生喜欢
D、以维护自己权威为中心
2、在您所教的学生中，大多数学生与您的关系是（）
A、亲切
B、调和
C、有距离
D、很疏间
3、与学生相处时，您习惯呈现的角色是（）
A、朋友
B、师长
C、父母
4、您认为影响师生关系的主要因素在于（）
A、教师方面
B、学生方面
C、环境方面
D、家长方面
5、您认为老师应该是（可多选）（）
A、知识的传授者
B、学生集团的领导者
C、家长的代言人
D、学生模仿的榜样
E、与学生做朋友或知己
6、您喜欢怎样的学生？（请按严重顺序选择）( )
A、学习成绩好的学生
B、学习态度端正的学生
C、对老师尊敬的学生
D、有个性的学生
E、外表看上去惬心的学生
F、在学生中有号召力的学生
G、能为
班级做事，并能做好事的学生H、家庭经济条件好的学生J、善于与老师交往的学生I、其他（请补充）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
市中小学师生关系现状调查报告
市中小学师生关系现状调查报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢市中小学师生关系现状调查报告落实素质教育要求的关键在教师，在于教师的正确学生观、师生观，在于教师正确认识、驾御和处理师生关系的意识与能力。
良好的师生关系不仅是学校教育教学工作取得实效的重要条件，而且是对学生进行思想品德教育、全面实施素质教育的一种特殊形式和手段。
为了落实李宪生市长和市局领导的批示，摸清我市师生关系的现状，以利于深入进行师德教育，营造教育内部的良好环境，形成和谐的师生关系，促进学生的健康成长和教育教学质量的提高，我们于2004年5月至6月在全市开展了师生关系现状的调查。
本次调查围绕市局提出的“学生喜欢和需要什么样的教师”、“教师怎样认识现在的学生”两大问题来进行。
调查涉及10个新老城区和大单位的21所学校（其中高中5所、初中7所、小学9所），注意了示范学校、合格学校、薄弱学校，中心城区学校、典型农村学校、城郊边际学校的代表性。
调查对象共计3677人，其中学生2523人（中学生1533人、小学生990人）、教师597人、家长557人。
调查采用问卷调查法、个别访谈法和座谈调查法相结合的方法进行。
现将调查结果报告如下。
一、中小学师生关系的现状及特点调查结果表明，我市中小学师生对当前的师生关系状况总的来说是满意的，在回答这一问题时，认为满意（包括很满意和较满意）的中小学生数为1533人，占总数的%。
而教师在回答“你和班上学生的关系”问题时，觉得“很融洽”和“较融洽”的为546人，占总数的%。
这表明我市中小学师生关系总体来说是好的和比较好的，体现了我国尊师爱生的优良传统，符合我国社会主义性质的社会关系的基本要求。
同时，我们也应看到，伴随着我国改革开放的扩大与深化以及信息化社会的到来，当代社会呈现出多元文化与价值观念的交汇与碰撞，从而导致当代中小学教师与学生的师生观念和师生关系也发生了一定范围与程度的明显变化。
问卷显示，对当前的师生关系学生觉得总体上不满意（包括不满意和很不满意）的为285人，占总数的%；还有802人认为“还可以”“凑合”，占总数的%。
对老师的调查问卷
对老师的调查问卷篇一：关于教师调查问卷调查问卷尊敬的老师：您好！首先请原谅打搅了您的工作和休息，并感谢您参加此项研究！这是一份关于教师教育理论素养的调查研究问卷，请您能仔细阅读每一项叙述，并根据您的真实情况与真实想法回答问卷中的所有问题，您回答的真实性对于我们研究的准确性具有至关重要的意义。
本次调查的各题选项并无对错之分，您所提供的答案仅作整体统计研究分析之用，我们将严格保密，请您不必有任何顾虑。
感谢您的大力支持与合作！请填写如下信息：教龄（A、5年及以下B、6-20年 C、20年以上）职称学科是否从事过班主任工作任教年级（A初中B高中）下列问题答案可以多选或自行添加您认为合适的答案1、您对教育理论知识的认识（）A很模糊，不清楚到底是什么B有些了解，但不全面C 很清楚2、您认为下列哪些属于教育理论知识（）您学过哪些教育理论知识（）A教育史学、教育社会学、教育科学研究方法等教育学专业的理论知识B师范院校学习的教育学、心理学课程C课程论和学科教学论D教育管理方面的知识E教育思想、观念F教师经多年实践后概括提炼而成的个人教育理论G自添3、您学习教育理论知识的频次如何？（）A很少B有需要时C经常4、您获得教育理论知识的方式是（）您认为其中较有效的是（）A自学B参加学校和教育管理部门组织的理论讲座C同事交流D专家指导E在师范院校中学习所得F 无5、您认为以往开展的教育理论培训效果如何？（）A能帮助理解，但仍不会用B感觉没有多少作用C能激发一些学习理论的热情D效果不错，能指导实践应用6、您认为以往的教育理论培训和讲座存在的问题是（）A内容抽象，形式单一B缺乏对理论运用的指导C讲座者缺乏对教育教学实践的了解D内容不丰富，不能满足不同教师的需求E自添7、您对自身的教育理论水平现状有何看法？（）A不满意B还可以C满意8、如果您对自身教育理论现状不满意，造成这种现状的原因是（）A没有时间与精力B没有动力C觉得没有什么应用价值D不知学习什么或学习的方法E学习了却看不到成效F自添9、您认为教育理论学习的有效保障是（）A教师自觉B制定科学合理的考核、评价制度C有针对性的讲座与指导10、您如何看待教育理论知识指导教育教学实践的作用？（）A很有用B有一定作用C没什么作用11、您认为教育理论知识指导实践的效果应该是（）A对实践有很强的指导意义，能够立竿见影B教育理论知识需经教育者消化吸收后形成教育教学能力，才能发挥作用，12、您在教育教学中能经常运用一些教育理论知识（如教育心理学、学习理论等）去解决实际问题吗？（）A能，经常用到B有时会尝试去用，但效果不佳C 用不上、不会用13、您是如何应用教育理论知识的（）A力求将教育理论知识完全套用到教育教学中B不会原封不动的照搬理论，会用批判的眼光去审视，有选择的吸收C不知如何去用14、您学习教育理论知识的最大动因是（）A学校或上级主管部门的要求B解决眼前实际困难C自身专业发展的需要D自添15、您在教育理论学习的过程中遇到困难（比如看不见成效），会怎么办？（）A选择放弃，没必要浪费时间B沉住气，学习非一日之功，坚持下去肯定会有收获C寻求有经验者的帮助16、您认为一个教师的教育理论素养对其专业成长有多大作用？（）A作用很大B有一些作用C没什么作用17、您对教育教学中遇见的种种现象特别是一些“最熟知”、“习以为常”的事件作过判断和反思吗？（）A很少B有时会C经常18、您在经过一定的教育教学实践之后，能否整合自己的实践认识进而产生一定的理性认识，形成一套自己的教育教学方法、风格（）A不能B有一些认识，但还不能系统化并形成自己的风格C能19、您备课时能在充分分析教材、学情的基础上，精心挑选教学素材，尽力做到因材施教吗？（）A能很好做到B不能完全做到C分析教材、学情方面存在困难，较难做到20、您课后能及时反思，不断完善教学内容和程序，对同样的内容做到常备常新吗？（）A能很好做到B不能完全做到C很少反思或不知如何反思，教学内容较难出新21、您能够做到根据课堂实际情况及相关反馈信息及时调整教学内容和进度吗？（）A能很好做到B有时能做到C目前还做不到22、您能管理好课堂秩序和学生情绪，面对课堂突发情况，作出及时并恰当的应对吗？（）A能很好做到B有时存在困难C此方面很薄弱，常常不知所措23、您能较好地处理学生问题，做到师生关系融洽和谐吗？（）A能B有时能，有时存在困难C处理学生问题时，常感觉很棘手24、您有自己的教育理想吗？（）A一直都有并为之不懈努力B曾经有，但已被平淡的教学生活消磨殆尽C没有25、您能适应新的变化吗（如：新的教育观念、思想、新的教育形势、新的教学技术方法）？（）A能很快适应B需要一段时间C较难适应26、您觉得进行自我专业提升的途径是什么？（）A加强教育理论知识的学习，并通过在实践中不断的归纳总结，实现专业提升B向有经验的教师学习或请专家指导C通过教学科研D自添27、您在工作中能积极开展教科研吗？（）A能，并且能实现教学与科研相促进，不断提升专业素质与成绩B有这方面的意识，但能力上还达不到C不能，我也没想过这方面的问题28、在繁重的压力下和看似平淡无奇的工作中，您能调整好心态，准确的进行自我定位，在工作中不断促进自我的发展吗？（）A能，我对自身现状的认识很清晰，并且能为自己制定合适的目标，不断实现专业发展B我对自身现状认识较模糊，对于今后的发展方向和方法有些迷茫C不能，我无暇顾及这些29、目前您教育教学中亟待解决的问题在哪方面？（如多选，请将最合适的选项填在第一位，若无合适选项，请自行添加）（）A教学设计与实施B课堂管理C学生管理与评价D自我反思与专业提升E自添30、请问您对提高教师教育理论素养有什么好的建议？篇二：学生对教师满意度调查问卷1亲爱的同学：为建立良好的师德、师风，营造健康、快乐、和谐、友爱的校风正，学习浓，生机盎然的育人环境，实现学校长远发展规划，学校组织开展满意调查活动，请同学们认真如实的把自己的真实想法表达出来。
小学师生关系调查问卷(学生卷)
小学师生关系调查问卷（学生卷）你好，我们正在做一项有关小学师生关系的研究，需要你的帮助。
本问卷采取匿名形式，仅供本研究所用，请你如实回答，谢谢你的配合。
性别 [单选题] *○男○女年级 [单选题] *○一年级○二年级○三年级○四年级○五年级○六年级1. 你对目前的师生关系满意吗（） [单选题] *○A. 特别满意○B. 满意○C.不满意○D.特别不满意2. 你通常与老师交往的目的（） [单选题] *○A.喜欢与老师说心里话○B. 希望得到帮助○C.希望了解老师○D.希望得到关注3. 你喜欢老师，因为老师（）【至少选一项】 [多选题] *□A.对学生公平□B. 有幽默感□C.关心学生□D.善于承认错误□E.讲课生动□F.长的好看□G.知识丰富□H.和蔼可亲□I.其它4. 你不太喜欢老师的情形（）【至少选一项】 [多选题] *□A.对学生不公平□B.不关心学生□C.不善于承认错误□D.讲课没意思□E.长的不好看□F.知识水平不高□G.很严厉□H.不按时让学生下课□I.其它5.当你的心情不好时，老师是否能发现并给予帮助（） [单选题] *○A. 经常能发现，帮助○B. 偶尔能发现，帮助○C. 经常能发现，不帮助○D.偶尔能发现，不帮助○E.不能发现6.老师帮助你解决困难的次数多吗（） [单选题] *○A.特别多○B. 多○C. 少○D.特别少7.你有心里话最想和谁说（） [单选题] *○A. 亲人○B. 班主任○C.同学○D.科任教师8.你觉得老师在平时最关注的是（） [单选题] *○A. 学生的学习○B.学生的品行○C. 学生的安全○D.学生的健康○E.其它9.你的老师在课下能否听取学生的想法（） [单选题] *○A. 总是听取○B. 经常听取○C.偶尔听取○D.从来不听取10.你和老师在日常交往中谁更主动一些（） [单选题] *○A.自己○B. 班主任○C. 科任教师11.你或你同学出现行为错误时，老师怎样做（） [单选题] *○A. 耐心劝说○B. 适当惩罚○C.体罚（包括抄写，罚站）○D.通知家长○E.不管不问12.在学校要求组织活动外，你的老师是否自己组织一些活动（） [单选题] *○A.总是○B. 经常○C.偶尔○D.从不13.你和老师之间交换小食品或水果吗（） [单选题] *○A. 我给老师，老师也给我○B. 我给老师，老师不给我○C.我不给老师，老师给我○D.我不给老师，老师也不给我14.你是否和老师分享过成功或失败（） [单选题] *○A.总是○B. 经常○C. 偶尔○D.从不15.你在课下是否帮老师做一些事情（） [单选题] *○A.总是○B.经常○C.偶尔○D.从不16.你愿意把家里的事情和老师说吗（） [单选题] *○A. 特别愿意○B.愿意○C.不愿意○D.特别不愿意17.老师和学生在上课时的心情通常是（） [单选题] *○A.特别开心○B.开心○C.不开心○D.特别不开心18.老师讲课的方式你喜欢吗（） [单选题] *○A. 特别喜欢，讲课很有意思○B. 不喜欢，老师自己讲自己的○C.喜欢，总让我们回答问题○D.不喜欢，总让我们回答问题19.你或你的同学在课堂上在某些问题上的看法与老师不同时，老师通常怎么做（） [单选题] *○A.很高兴，鼓励发表看法○B.不太高兴，允许说出看法○C.不太高兴，不让说出看法○D.特别不高兴，根本不让说出看法20.如果你发现老师在课堂中出现了失误，你会（） [单选题] *○A.当场指出○B.心里觉得好笑，认为老师水平太低○C. 下课找老师，悄悄和老师说○D.不告诉老师，下课和同学说○E.自己放在心里○F.认为正常，都会有失误21.你或你的同学在课堂中犯错误，老师原谅的情况（） [单选题] *○A. 总是○B.经常○C. 偶尔○D.从不22.你在课堂中遇到不明白的问题，你会怎样做（）【至少选一项】 [多选题] *□A.自己独立解决□B. 课上找同学帮忙□C. 课上找老师帮忙□D.课下找同学□E.课下找老师帮忙□F.找亲人帮忙□G.不会的题不解决23.你在课堂上参加老师组织活动的情况（） [单选题] *○A.特别积极○B. 积极○C.不积极○D.特别不积极24.老师对你在课堂中表现给出评价的情况（） [单选题] *○A.指出优点和缺○B. 指出优点○C. 指出缺点○D.很少评价点25.老师给出评价后你的心情（） [单选题] *○A.特别开心○B.开心○C.不开心○D.特别不开心。
师生关系调查问卷（五篇范例）
师生关系调查问卷（五篇范例）第一篇：师生关系调查问卷师生关系调查问卷问卷内容一：1、你的性别：2、你的年龄：3、你就读的年级问卷内容二：1．你觉得学校里的生活如何？（）A 很有劲B 比较有劲C 没劲D 说不清2．你认为老师应该是（可多选）（）A知识的传授者B学生集团的领导者C家长的代理人D模仿的榜样E朋友和知己3．你或你的同学被惩罚后（）A觉得没面子，以后与老师对着干B受到教育C自尊心受到伤害，从此一撅不振D无所谓4．其他同学受到老师批评时，你怎么想？（）A 特想帮助他B 如果和我要好，我就帮他C 和我无关5．老师对优生差生一视同仁吗？（）A对优生好于差生B对差生好于优生D 特高兴C对好生差生一样好D对好生差生一样不关心6．老师对你的关心程度（）A经常谈心，是你人际关系指导者B最关心成绩，偶尔关心一下生活和想法C只关心成绩，其他不管D根本不关心你7．你在学习，生活中遇到困难，你首先会找（）A父母B老师C 同学D 朋友E 其他8．你给老师取绰号吗（）A取，但无恶意B取，且较难听C不取9．如果你对老师的做法有看法，你会（）A直接对老师说B给老师传纸条或以其他方式告之C决不会说出来D 自己生闷气10．你或你的同学在课堂上或平时，在某些问题上的看法与老师不一致时，你觉得老师的态度怎样？（）A 高兴B 不太高兴C 把学生的看法压下去D 无所谓11．认为当前与老师的关系是（）A我尊重他，他也尊重我B我尊重他，他不尊重我C我表面上尊重他，其实一点也不尊重D谈不上有什么尊重不尊重的12．你认为影响师生关系的主要因素是（）A教师方面B学生方面C环境方面 D 不同的性格13．你认为师生关系在日常教学中的作用如何（）A起主导作用B有点作用，但影响不大C没有影响14．你认为理想的师生关系是（）A对立型B依赖型C 放任自由型D民主型15．你以后会选择老师作为你的职业（）A很想B一点也不想C可以考虑 D 无所谓16.老师在课堂教学中出现了错误，被你发现了，你如何做（）A 毫不犹豫地当场指出来B 心里觉得好笑，认为这个老师水平太低C 下课后找到老师，委婉地说出自己的“发现”D 爱错不错，反正我知道就行了17.老师到你家家访，讲了你很多缺点，老师走后，你受到了父母的责备，你心中怎么想（）A给老师提出意见，希望老师以后不要这么做B 老师就会这一招，我根本不怕C 理解老师的用心，尽量改正自己的缺点D 决定用恶作剧报复老师18．你们学校里什么样的老师比较多？（）A 严厉的老师B 和蔼的老师C 不怎么管的老师D 既和蔼又严格要求的老师19．你对目前的师生关系是否满意？（）A．很满意B.满意C.很不满意D.不满意20．你喜欢怎样的老师，请按重要程度排列（）A对学生一视同仁B尊重学生人格C有创造性，思想跟的上时代D有幽默感E关心同学F衣着整洁G不拖堂H教学质量好，教学生动的老师I善于承认错误的老师J努力提高自我修养，健全人格的老师K善于与学生交往的老师L其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请补充）师生关系调查问卷（教师卷）尊敬的各位教师：为了了解当前师生关系现状，我们初步设计了这份不完善的问卷，请您在百忙之中配合我们将此问卷如实填写。
师生关系问卷
师生关系问卷小学师生关系的状况调查问卷本问卷是关于小学师生关系的调查，主要从尊师爱生、师生交流等方面来调查小学师生关系的现状、谢谢您的支持！本问卷分为三部分：学生卷、教师卷、家长卷第一部分（学生卷）：1．你真的学校里的生活如何？a很有劲b比较有劲c没劲d说不清2．你觉得下课和平时与老师在一起的感觉如何？a高兴b比较高兴c不高兴d无所谓3．你真的自己存有心里话时最想要找谁说道？a老师b父母c同学或朋友d没人可说4．你或你的同学在课堂上或平时，在某些问题上的看法与老师不一致时，你觉得老师的态度怎样？a高兴b不太高兴c把学生的观点逼出d无所谓5．学校里与否存有老师对同学体罚或变相体罚（例如罚站、造句书、罚写字等）现象？a没b很广泛c少数d极少6．你对家庭作业的观点如何？a作业量适合，容易完成b作业量多，但自己能完成c需要家长帮助才能完成d作业太多，难以完成7．谈谈老师对你的评价情况a老师常表彰我，引导我b老师有时表彰我c老师很少表彰我d老师常抨击我8．每天老师谈的科学知识，你都能够学会吗？a能b基本能c学会的不多d学不会9．你们学校什么样的老师比较多？a严苛的老师b和蔼的老师c不怎么管及的老师d既和蔼又严格要求的老师10．老师上课回答时，你就是什么心情？a跃跃欲试，有信心，举手请求回答b也举手，但并不是很有把握c虽然起身，其实并不能d不起身，紧绷，惧怕丰唐至名字11．一次，你犯下了错误，老师在同学面前严谨抨击了你，你怎么想要？a特丢面子，心里对老师不满b特别伤心，觉得今后没法进步了c老师批评得对，一定吸取教训d无所谓，挨批评惯了12．你认为老师应该尊重你吗？a必须认同b不必须认同c无所谓d学生必须认同老师13．其他同学受老师抨击时，你怎么想要？a特想帮助他b如果和我要好，我就帮他c和我无关d特高兴14．你认为老师平时对同学关心的方面有哪些？请按关心程度在下列选项中依次选取4项即可思想品德学习成绩自学能力身体健康心理健康同学和睦嗜好特长课余生活15．你对目前的师生关系是否满意？为什么？16．怎样的师生关系你指出就是比较满意的？恳请谈谈你的见解？第二部分（教师卷）：１．您指出给学生的考试成绩排名次怎么样？a就是一种危害个人自尊心的作法，须要极力阻止b就是一种有效率的鞭策学生的手段c伤害少数学生的自尊心，调动大多数学生的积极性d伤害大多数学生的自尊心，调动少数学生的积极性2．您指出课堂教学中，哪一种方法对学生最有效率a老师讲课，学生听课b学生自学、讨论c没有固定的教学方法d不知道3．您指出合格教师最基本的条件就是什么？a课讲得好b学生考试成绩高c差生少，尖子生多d尊重学生的人格，保护学生学习的积极性e说不清4．您指出合格学生的主要标志就是什么？a考试成绩好ｂ对学习有浓厚兴趣ｃ掌握基础知识好ｄ有主人翁意识，身心健康ｅ热爱老师，守纪律f说不清5．您指出学校教师与学生之间的关系？ａ融洽ｂ不融洽ｃ一般d说不清6．您指出顺利的学生就是什么样的？ａ不怕考试，考分高ｂ遵守纪律，热爱老师，文明礼貌ｃ天下了自己最小不懈努力，达至了自己尽可能达至的目标ｄ考进重点学校7．“学生存有自学的权利，也存有娱乐和挑选自学时间的权利”，您指出这种观点恰当吗？ａ恰当ｂ不恰当ｃ有点片面ｄ说不清8．在学校日常教育工作中，教师能否尊重、信任每一个学生？ａ无法ｂ有时能够ｃ基本能够ｄ能够ｅ学生和教师在人格上就是全然公平的，应当相互尊重，没先后之分后ｆ学生就是受教育者，必须拒绝接受教师的抨击，必须听到老师的话9．您认为自己能否把主要精力放在教学上a显然搞没b搞出来很困难c基本能够努力做到d能够努力做到10．您认为教师主要的教学目标是什么？a创建较好的师生关系b弄懂教材，底上课，谈不好课c提升学习成绩d培育学生的自学能力e说不清11．您认为目前学校领导与教师的关系？ａ亲密ｂ不亲密ｃ通常d说不清12．您认为目前学校教师之间的关系？ａ亲密ｂ不亲密ｃ通常d说不清13．您对学校教师参加教育科研活动的看法怎样？ａ不务正业ｂ搞出也行及，但不要影响教学ｃ合格的教师应该懂科研，搞科研ｄ说不清14．您对目前的师生关系与否令人满意？为什么？15．怎样的师生关系您认为是比较满意的？请谈谈您的想法？第三部分（家长卷）：1．你认为影响师生关系的主要因素是a教师方面b学生方面c环境方面2．你指出师生关系在日常教学中的促进作用如何a起主导作用b有点作用，但影响不大c没有影响3．你指出理想的师生关系就是a对立型b依赖型c放任自由型d民主型4．你以后可以建议你的孩子挑选老师做为他（她）的职业吗a很想要b一点也不敢c 可以考量5、当你的孩子遇到困难的时候，首先想到的是，\心理有话要说的时候\，是否想找教师？（是或否）。
师生关系调查问卷 (9)
小学师生关系调查问卷（学生篇）欢迎您参加本次问卷调查，我们是团结小学六年级一级的师生关系调查小组，希望通过本次问卷调查详细理解当今小学师生关系现状，真诚的希望您能认真完成以下问卷调查，非常感谢您的支持与合作。
1、您的年级：A一年级 B二年级 C三年级 D四年级 E五年级六六年级2、您的性别：A男 B女3、上学期上课期间，你与几位老师实行过交流？4、现阶段，你是否有与老师课余交流的时间？A有 B无5、您认为以下那个选项对您各方面发展影响最大？A父母 B老师 C 朋友及同学6、您希望老师在哪些方面给予你指导和协助？A学习知识、提升成绩 B良好心理品质的形成 C良好行为习惯的培养 D 良好的道德素质的养成 E发展特长7、您认为当前你与老师的关系是：A我尊重他，他也尊重我 B我尊重他，他不尊重我 C谈不上有什么尊重不尊重的8、您认为影响师生关系的最主要因素是：A学生方面 B教师方面C环境方面9、您如何对待老师和同学价值观不同对师生沟通的影响？A、价值观不同有利于沟通和思维的多元化B、价值观不同不利于沟通C、两者没太大关系10、你觉得多媒体形式的教育是拉大还是缩小了师生间的关系？A拉大 B缩小 C不确定11、您通常与老师交流的方式是：A当众交流 B单独交谈 C手机 D QQ、微信、邮件等 E其他12、若有机会与老师交流，你希望和老师交流什么？（多项选择题）A本学科的学习、心得和体会 B向老师讨教学习方法 C自己生活或学习中所遇到的快乐和挫折 D老师对你的看法或者是你对老师的看法 E随便聊聊，拉家常13、您认为理想的师生关系是：A朋友型 B互动、民主型 C 教师中心型 D依赖型 E学生中心型 F放任自由型14、你喜欢怎样的老师？（选四个您认为最重要的方面）A对学生一视同仁 B尊重学生人格 C有创造性，思想跟的上时代 D有幽默感 E关心同学 F衣着整洁、大方、得体 G不拖堂 H教学质量好，教学生动的老师 I擅长承认错误的老师 J努力提升自我修养，健全人格的老师 K擅长与学生交往的老师15、你觉得老师应该扮演什么样的角色？（多项选择）A知识的传授者B学生集团的领导者C家长的代理人D引导者和示范者E朋友和知己小学师生关系调查问卷（教师篇）1、请问您的性别：A 男B 女2、请问您教课的类型：A 语文类B 数学类C 其他3、您的年龄：A 30岁以下B 30～40岁C 40～50岁D 50岁以上4、您对师生关系的定位更倾向于：A 我认为师生关系主要是传授知识的关系，上好课就行了B 我认为师生关系是教学相长的关系，相互促动和提升的关系 C我认为师生关系是互惠互利的关系，在科研项目和人际交往中彼此受益 D我认为师生关系是亦师亦友的关系，在情感上和生活上都应该关爱学生 E 没有期望和定位5、您认为师生关系中最重要的是：A 学业知识的传授和彼此的启发、促动和提升B 友好、和谐、彼此理解、尊重的交往气氛C 良好的对道德规范的遵守 E 学生对教师安排作业、任务的态度和完成质量6、您当前师生交往的现状是：A 我和学生不但在教学和工作中彼此交往，课下时间也有交往 B我和学生只有在教学和工作上的必须交往 C我尽量不和学生交往 D我以前和某些学生起过冲突7、您对当前的师生关系感到满意么？A 非常满意B 比较满意C 一般D 不满意8、您和小学生交流的主要方式是？A 面对面交流B 通过电子邮件交流C 通过网上即时交流工具（qq、msn、飞信等）D 或者短信交流9、您认为影响教师和小学生交往的最主要因素是：A 社会环境和社会风气B 校园文化和风气C 教师对教育事业、对学生的热爱水准D 教师的教学风格和个人魅力 E学生在师生交往中的主动性 F 学生对教师的尊重10、您是否就教学方法向学生征求意见：A 经常征求B 很少征求C 从不征求11、通常什么样的小学生最让您愿意主动去接近和沟通A 勤奋认真的传统型学生B 爱思考、爱提问，甚至敢于质疑的学生C 性格活泼，愿意主动沟通的学生D 学习和生活上存有困难，需要人关怀的学生12、什么样的小学生，最让你觉得反感：A 不按时出勤，扰乱课堂纪律的学生B 成绩差的学生C 不听话，爱“抬杠”的学生D 不爱思考，死读书的学生E 对老师不尊重的学生13、小学生曾就哪些方面的心理问题向您求助A学业 B就业 C 个人情感问题 D世界观和人生观14、您认为改善师生关系最重要的是？A学生对教师的尊重 B 学生对学习及安排任务的重视和完成质量 C 教师对学生学业上的指导，对教学的投入 D 教师对学生就业、心理等个人生活方面的关心和协助 E 安排更多与学生交流的时间 F 学生与教师沟通、交流的主动性 G 学校相关管理制度的完善。
师生关系状况调查问卷(教师卷)
师生关系状况调查问卷(教师卷)尊敬的老师：您好!非常感谢您参与此次调查。
调查的目的在于了解当前幼师学校教师与学生之间的关系，以便能够把握现状，找出规律。
回答无好坏正误之分，结果仅作研究使用，不必有任何顾虑。
请按您的真实想法做出选择，用”√”标出您认为最适合的一个选项。
谢谢您的合作!性别 : [单选题] *○A 男○B 女职称: [单选题] *○初级○中级○高级教龄 [单选题] *○5年以下○6-20年○20年以上1、您认为在小学中老师与学生之间的关系: [单选题] *○A 非常重要○B 比较重要○C 一般○D 不太重要○E 很不重要2、总体上说，我校老师和学生的关系: [单选题] *○A 很融洽○B比较融洽○C关系一般○D不太融洽○E 很不融洽3、在课堂上您组织过学生分小组合作学习吗? [单选题] *○A 经常组织○B 有时组织○C 偶尔组织○D 想过但没有做○E 没有组织过4、哪种授课方式是你最擅长的: [单选题] *○A 学生听老师讲○B引导学生看书○C 与学生一起讨论○D 组织学生讨论○E 其它5、您觉得现在的学生对待学习: [单选题] *○A 很努力○B 比较努力○C 一般○D不太努力○E 很不努力6、您经常与学生交流沟通吗? [单选题] *○A 经常○B较多○C 有时○D偶尔○E 从不7、当学生在课上提出不同于您的见解时，您会: [单选题] *○A让其自由发言○B先阻止，待课下再说○C课下可以自出的讨论○D 课下努力让他接受你的见解○E 一定要说服他8、除上课以外，您经常和学生在一起活动吗? [单选题] *○A 很多○B 较多○C 有时○D 偶尔○E 从不9、您能感觉到学生对您的尊敬吗? [单选题] *○A 感觉强烈○B 能感觉到○C 有时候能○D 偶尔感觉到○E 感觉不到10、平时与学生在一起时，您感到: [单选题] *○A很愉快○B 比较愉快○C 感觉一般○D不太愉快○E 不愉快11、在学习生活中遇到困难和烦恼，学生常常找您寻求帮助。
师生关系的调查问卷模板
尊敬的老师/同学们：您好！为了更好地了解当前师生关系现状，促进教育教学质量的提升，我们特设计了这份调查问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况和感受认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您所在的年级是：A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学3. 您所在的学科是：（请勾选）A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 历史H. 地理I. 政治J. 其他（请注明）二、师生互动与沟通4. 您认为师生之间的互动频率如何？A. 非常频繁B. 较频繁C. 一般D. 较少E. 非常少5. 您与老师沟通的主要方式是：A. 面谈B. 留言C. 邮件D. 电话E. 其他（请注明）6. 您认为老师对学生的关注程度如何？A. 非常关注B. 关注C. 一般D. 不关注E. 完全不关注7. 您是否认为老师能够倾听学生的意见和需求？A. 完全能够B. 能够C. 一般D. 不太能够E. 完全不能8. 您在课堂上是否愿意主动提问？A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不愿意E. 完全不愿意三、师生关系满意度9. 您对当前师生关系的满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意10. 您认为师生关系对您的学习态度和成绩有何影响？A. 非常积极B. 积极的C. 一般D. 消极的E. 非常消极11. 您认为以下哪些因素对师生关系有较大影响？（可多选）A. 老师的教学方法B. 老师的个性特点C. 同学之间的关系D. 学校的管理制度E. 家庭环境F. 其他（请注明）四、意见和建议12. 您对改善师生关系有哪些意见和建议？（请简要描述）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将有助于我们更好地了解师生关系现状，促进教育教学工作的改进。
祝您工作顺利，学习进步！——[问卷结束][调查机构/单位名称][问卷设计日期]。
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近城小学师生关系调查问卷（学生卷）
调查报告
一、整体情况
1、调查对象
本次参与调查的对象为我校三年级六班的学生，覆盖班级里优秀、一般、后进三类学生，样本具有代表性。
参与调查人数为58人，其中：男生32人，女生26人。
2、调查方式与信度
为了保证调查结果的信度和效度，我们在调查进行前具体告知了本次调查的目的和意义，在教室进行无记名问卷调查，共发出58份问卷，收回58份问卷，有效的解决了以往调查中存在的形式主义和失实的现象，比较全面、真实地反映了学生的真实思想，具有较高的参考价值。
二、数据统计与分析
问题一：你们学校什么样的老师比较多？（）
问题二：.老师有打电话或者直接与你的家长交流你在校情况吗？（）
问题三：学校里是否有老师对同学体罚或变相体罚(如罚站、罚写字等)现象？（）
问题九：当你受到老师批评时，你怎么想？（）
问题十：你喜欢什么样的课堂氛围?（）
问题十一：你在课堂上小组合作学习时，与其他同学交流的情况属于哪一种？（）
问题十二：语文课堂教学中，学生的活动方式你最喜欢哪种？（）
问题十三：在课堂上遇到难题，你希望（）。
问题十四：你希望老师在课堂上（）
问题十五：你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（）
问题十六：你喜欢的语文课堂教学是怎样的？（）
从这些问卷调查中，不难发现，我们学校的师生关系相对来说较为和谐。
在学生与教师的相处中，大部分学生能大胆地表达，也很乐意接受老师的批评。
但通过调查，我们也发现了一些问题，需要我们进一步改进：
1.与家长的沟通这一块比较薄弱。
问卷中“老师经常打电话或者直接与你的家长交流你在校情况的”仅占了8.6%。
要搞好教学，首先要搞好师生之间的关系，而要真正走进学生的心灵，就得从了解学生入手。
那么与家长沟通，通过家访、电话联系等方式了解学生情况就是一个直接、有效的办法。
所以应重视与家长的沟通，建立良好的家校关系是搞好师生关系的有效途径。
2.课堂教学中教师的角色需要转变。
从学生的问卷中，我们不难看出学生对老师过分依赖，例如：在课堂上遇到难题时，有69%的学生希望老师直接给出答案；再如希望老师在课堂上多讲习题，少让同学回答的占了5
3.5%；再比如在语文课堂教学中学生的活动方式最喜欢在老师指导下的自主学习的占了53.5%。
这都源于教师在教学中一直处于教的角色，教得过多，辅得太少。
只有改变师生的这种传统的教与学的关系，把学习的主动权放给学生，而教师扮演好学生学习伙伴的角色，才有利于学生的发展。
教师应善用鼓励。
问卷中“课堂上受到过老师的表扬吗？”选择“经常”的仅占了6.9%，老师上课提问时举手请求回答的仅占了27.6%。
这都说明孩子们没能从老师那里获得足够的学习的信心及勇气。
孩子都是喜欢夸奖的，只有善于发现他们的闪光点并多鼓励，他们才有学习的兴趣和信心，才能积极参与到学习活动中，最终真正成为学习的主人。
教师对学生的肯定与鼓励，拉近了师生之间的距离，让师生关系更为和谐，促进了我们和谐语文课堂师生关系的建立。