同济大学建筑学课程

同济建筑学研究生专业课课程

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同济大学建筑系建筑学专业教学总纲

15.掌握各种建筑群体及个体布局构图原理，使建筑的空间与形式不仅能满足一般要求，并能借助人们的体验和联想赋予特定的含义，了解建筑物造成后其建筑空间与形式对地段周围环境的影响；
16.了解CAD的基本知识，了解用专业软件进行建筑设计和绘制施工图的基本知识，初步具有操作计算机的基本技能；
相关知识：
17.了解过去及现在城市和建筑的风格是怎样发展形成的；
毕业设计
毕业设计
外国语：
26.初步具有阅读、翻译专业外文书刊的能力，初步具有听、说、写的能力；
建筑设计原理（3）
·功能与设计
·建筑设计的内容与过程
·建筑空间的塑造
建筑设计（2）—建筑设计基础
·独立式小住宅设计
·汽车旅馆、公路汽车服务站、幼儿园、敬老院设计
色彩：
·水彩表现
·彩色快速表现
建筑结构
建筑构造
计算机文化
小
建筑设计表现
·现代建筑运动及影响
·后现代时期的建筑
建筑设计（6）
·建筑设计专门化：城市设计、观演类建筑、医疗或交通建筑、建筑改建或居住建筑、室内外环境设计等
·设计课题：教师自由命题，学生自由选题。
建筑师职业教育
建筑法
小
设计周
五年级
上（9）
建筑设计院实习
建筑设计院实习
综合阶段
下（10）
设计：
46.掌握在设计的全过程里各有关工种的重要性，能在实际工作中虚心听取各方面的不同意见，并进行客观的综合分析；
39.了解在整个设计过程中和结构专业进行密切合作的重要意义，有能力利用简化方法对常用结构构件进行估算，以满足方案和扩初设计的要求；
40.了解环境控制方面有关的法规、规则、标准及其应用；

同济大学建筑学

一、《建筑概论（1）》课程大纲课程名称：建筑概论（1）（34学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课，建立建筑的基本概念。

二、课程基本要求：基本了解建筑的发展过程，把握建筑的各组成要素。

三、课程教学基本内容：建筑的技术要素、建筑的心理和生理要素、建筑的社会文化要素、建筑历史概况。

四、实验或课程设计的内容：课程报告。

五、与各课程的关系：指导“建筑表达（1）”。

六、学时分配：七、教材与主要参考书：《建筑概论》沈福煦《外国建筑历史图说》罗小未《建筑设计基础（建筑学）》课程大纲课程名称：建筑设计基础（建筑学）（34学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：专业基础课，建筑设计的启蒙。

二、课程基本要求：掌握建筑方案设计的基本步骤和内容、方法，初步学会分析和解决功能与形式、空间与形态的基本问题。

三、课程教学基本内容：建筑设计资料收集训练、人体活动空间尺度、建筑空间比例与尺度、建筑结构与构造、小住宅建筑设计原理。

四、实验或课程设计的内容：钢笔淡彩临摹、大师名作模型、立体构成空间、居和园概念设计模型、阁的建构、独立式小住宅建筑设计。

五、与各课程的关系：六、学时分配：二、《建筑概论（2）》课程大纲课程名称：建筑概论（2）（34学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课，建立建筑的基本概念。

二、课程基本要求：掌握平面设计、色彩设计的基本原理，熟练平面构成和立体构成的技巧，熟悉建筑表达的基本知识，了解现代建筑发展过程。

三、课程教学基本内容：建筑绘画及表现知识、色彩原理、现代建筑概况。

四、实验或课程设计的内容：课程报告。

五、与各课程的关系：指导“建筑表达（2）”。

六、学时分配：七、教材与主要参考书：《建筑概论》沈福煦《中外建筑史》课程大纲课程名称：中外建筑史（51学时，3学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课。

培养专业基本素质，提高专业知识水平和文化素养，为其它专业课程的学习打好基础。

通过对中外各个历史时期建筑发展过程及其自然、社会背景的介绍，使学生对建筑发展的历史有一个初步的、总体的认识。

同济大学房屋建筑学09(墙体一)精品PPT课件

纵横墙交接处构造柱
构造柱与砖墙拉结
砌体采用空心砌块，即便墙体不是配筋砌体，也应该在对应砖墙设构造柱的位置将若干相邻的砌块的孔洞作为配筋的芯柱来处理，用以代替构造柱。混凝土空心小砌块的芯柱最小截面不小于130×130。中型砌块芯柱最小截面为 150×150。芯柱的配筋对小型砌块而言每孔1Φ12；对中型砌块而言，在6、7 度抗震设防时1Φ14或2Φ10，8度设防时1Φ6或2Φ12。芯柱的混凝土强度等级为小型砌块C15，中型砌块C20
煤灰硅酸盐中型砌块的常见尺寸为 240mm×380mm×880mm和 240mm×430mm×850mm等。
蒸压加气混凝土砌块长度多为 600mm，其中a系列宽度为75mm、 100mm、125mm和150mm，厚度为 200mm、250mm和300mm；b系列宽度为60mm、120mm、180mm等，厚度为240mm和300mm
• 门窗洞口构造
• 门墙过梁
• 砖过梁 • 钢筋砖过梁 • 钢筋混凝土过梁
• 窗台
钢筋混凝土与砖窗台构造做法
•窗台构造
• 目的：防止雨水积聚在窗下，侵入墙身和
室内渗透
• 构造
• 外窗台：悬挑和不悬挑（用以排除窗外侧流下的雨水）
• 内窗台：用以排除内侧的冷凝水，同时防止洞口下部内墙面被撞坏且便于清洗。
墙体传热系数比较
复合墙
被动式太阳房墙
隔蒸气墙的设置
体构造
防火墙
• 外墙保温与隔墙
• 提高外墙保温能力
• •防止增外加墙外中墙出厚现凝结水 • •防止选外用墙空出隙现率空高气、渗密透度大
的材料做外墙
• 隔•声采要用求多种材料的组合墙
• 加强墙体的密缝处理 • 增加墙体密实性及厚度 • 采用有空气间层或多孔性

同济建筑系培养方案

同济建筑系培养方案同济大学建筑系培养方案同济大学建筑系作为国内建筑教育领域的顶尖学府之一，以其卓越的教学质量和广泛的影响力在国内外享有盛誉。

建筑系注重培养学生的创新能力和实践能力，以培养具有全球视野和社会责任感的建筑专业人才为目标。

以下是同济大学建筑系的培养方案：1. 强化建筑学基础课程：学生在入学后将接受一系列的基础建筑学课程，包括建筑设计、建筑结构、建筑材料、建筑施工等。

这些课程将帮助学生建立坚实的建筑学基础，为进一步的学习和实践奠定基础。

2. 提供专业技能培训课程：为了培养学生的实践能力，建筑系为学生提供丰富的专业技能培训课程，包括计算机辅助设计、模型制作、绘图技巧等。

这些课程将帮助学生掌握现代建筑设计和施工的基本技能，并培养他们的创新能力。

3. 鼓励学生参与实践项目：建筑系鼓励学生参与各种实践项目，包括设计竞赛、社区建设等。

学生将有机会与行业专业人士合作，将所学知识应用于实际项目中，提高他们解决问题和团队合作的能力。

4. 提供国内外交流机会：为了拓宽学生的视野，建筑系积极提供国内外交流机会。

学生可以选择到国外的建筑学院进行交流学习，了解不同的设计理念和建筑文化。

此外，建筑系还与国际知名建筑事务所合作，为学生提供实习和就业机会。

5. 强化创新能力培养：建筑系注重培养学生的创新能力。

除了提供创新设计课程外，还鼓励学生参与各种研究项目和学术交流活动。

学生将有机会与教师一起进行科研工作，发表论文，并参与学术研讨会和展览。

6. 强调社会责任感：建筑系强调学生的社会责任感培养，通过组织各种社会实践活动，让学生了解建筑在社会发展中的重要作用。

建筑系还鼓励学生关注可持续发展和环境保护问题，培养他们对生态建筑和绿色设计的认识和追求。

同济大学建筑系的培养方案旨在培养具有扎实专业知识、创新能力和实践能力的优秀建筑专业人才。

学生将在严谨的学术环境中接受全面的建筑教育，获得国内外的学术交流和实践机会，并在毕业后能够胜任各种建筑设计和研究工作。

同济大学建筑学院培养计划

建筑与城市规划学院建筑学专业（含室内设计方向）培养方案一、专业历史沿革同济大学建筑系，源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等，于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。

1986年以来发展成为由建筑系、城市规划系、景观学系等组成的建筑与城市规划学院。

其中建筑系是各系中最大的一个，也是全国高校中规模最大、专业设置最齐全的建筑系。

建筑系、建筑学专业自创建以来，建筑学人一贯崇尚理性务实，革故鼎新，不跟风、不随流，在不同时期的国内外建筑思潮面前，始终有着冷静观察、独立思考、兼容并蓄、博采众长的态度和胸襟，从而使同济建筑学具有一种独特的学术性格和传统。

建筑系设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业；设有建筑历史与理论、建筑设计及其理论和建筑技术科学三个专业方向的硕士点和博士点，属上海市重点学科和国家一级重点学科；可招收博士后，并可招聘长江学者。

拥有本科国家级教学团队1个，国家级精品课程2门，上海市精品课程5门。

建筑学专业每年招收建筑学专业本科生（含室内设计专门化方向）约120名。

其中外国留学生比例约10%。

每年招收硕士研究生120-130名左右,博士研究生25-30名左右。

二、学制四年制本科、五年制本科。

三、专业培养目标本专业培养适应国家建设需要，适应未来社会发展需求，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽广、综合素质高，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，具备建筑师的职业素养、突出的实践能力，具有国际视野，富于创新精神的新领域的开拓者以及本专业领域的专业领导者。

四、专业培养标准表1专业标准方面内容目标要求及相应课程知识与智力能力1、数学知识2、自然科学知识3、人文科学知识4、专业知识5、为专业服务的其他知识6、有关当代的知识（国内外）1、熟练掌握基本的高等数学知识，选：高等数学C。

2、掌握基本的建筑力学与结构、工程地质与测量、生态环境保护等自然科学知识，选：建筑力学、建筑结构、建筑构造等。

同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲

同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲【第一部分理论类必修课】专业理论基础课系列建筑概论建筑理论课程教学大纲适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业低年级教学（36学时）1、教学目的了解建筑学的基本知识和一般原理，为专业课的学习打下初步的理论基础。

2、教学内容什么是建筑（4学时）1 房屋、建筑物、建筑2 著名建筑师论建筑3 建筑与空间4 人与建筑5 建筑的基本属性建筑的物质性（8学时）1 概述2 建筑的物质构成3 人对建筑的物质性需求4 人对建筑的精神性需求建筑的社会性（8学时）1 建筑的地域性和民族性2 建筑的历史性和时代性3 建筑的文化艺术性建筑的艺术性（14学时）1 建筑与艺术文化概述2 绘画艺术的修养3 雕刻艺术的修养4 其他艺术的修养（最后2学时为考察）建筑设计初步一、教学要求掌握建筑学专业在建筑设计方面的基本技能和一般方法，为专业主干课的学习打下较扎实的基础。

二、教学内容（一）建筑制图工具的介绍及其使用方法（二）建筑的使用功能与建筑平、立、剖面形成及其表达方法（三）建筑的模型表达与模型的制作（四）色彩的基本知识与建筑色彩（五）建筑渲染工具介绍及其使用方法，裱纸技法介绍（六）建筑的测绘，测量的方法和步骤，绘图的步骤（七）建筑的配景与建筑图（八）工程字体与建筑图（九）建筑方案文本制作，图面构图安排，封面设计。

三、教材与教学参考书1、《徒手画训练教程》自编教材（正在编）2、《建筑设计资料集（第一集）》中国建筑工业出版社3、《建筑初步〉清华大学田学哲编建筑设计原理（１－２）课程教学大纲适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业（１学时／周）一、教学目的学习和掌握建筑形态构成的一般原理，以及建筑设计原理的基本知识。

二、教学内容（一）形态与设计１、建筑形态设计基础（１）概述（２）形态构成（３）基本操作和形态力（４）形态的组织（５）空间形态２、建筑空间认识（１）空间的特性（２）空间的关系（３）空间的限定（４）建筑空间的组织３、建筑形态的基本要素（１）形态：比例和尺度（２）形态的技术要素（３）形态的环境要素（４）场地的概念与环境的处理（二）功能与设计１、建筑概述（１）建筑的分类与分等（２）建筑的功能（３）建筑的物质构成（４）建筑的内部环境（５）建筑的外部环境２、建筑设计（１）建筑设计的内容（２）建筑设计的过程（３）建筑设计的外在条件（４）建筑设计的内在依据３、建筑的平面设计（１）主体的平面设计（２）辅体的平面设计（３）交通枢纽的平面设计（４）平面的组合设计４、建筑的剖面设计（１）结构形式的确定（２）层数的确定（３）竖向尺寸的确定（４）剖面的组合（５）结点的构造处理（三）造型设计１、建筑单位空间的塑造（１）建筑空间的构思与创意（２）建筑空间的分隔与联系（３）建筑造型的艺术特征（４）建筑构图的基本原理（５）建筑造型与立面设计（６）建筑装饰对空间塑造的作用２、建筑群体空间的塑造（１）建筑的群体组合（２）建筑的外部空间设计（３）建筑设计与城市设计３、建筑设计与环境艺术三、教材与教学参考书１、建筑形态设计基础，同济大学建筑系编，中国建筑工业出版社。

同济大学建筑理论与历史课程教学大纲

精品课程-建筑理论与历史教学大纲同济大学建筑与城市规划学院建筑系建筑理论与历史课程教学大纲（核心部分）授课对象：建筑学本科四年级主讲教师：常青教授、卢永毅教授教学内容：建筑理论与历史（一），以中国建筑历史与相关理论学习为主建筑理论与历史（二），以外国（西方为主）建筑历史与相关理论学习为主教学时数：建筑理论与历史（一）2学时/周，共36学时（四年级上）建筑理论与历史（二）3学时/周，共54学时（四年级下）教学目标：1、解读历史：深层次阅读从古代一直到当代时期历史上出现的种种代表性的建筑、建造活动、建筑思想等各种建筑成就，识别各种时期的建筑特征，剖析形成这些建造活动与建筑成就的社会、宗教、文化与科学技术的影响因素。

2、阅读理论：通过丰富的建筑历史脉络的展开，将各个历史时期有深远影响的建筑理论引入阅读，并解剖建筑理论所包含的观念与时代的价值取向和知识体系建构之间的关联性。

3、认知建筑：从理论与历史的阅读中再来认识建筑的语言，形成对于功能、空间、形式、秩序、文脉和建构等建筑语汇的深层认识，也形成关于建筑作为文化现象的深层理解。

4、形成史观：形成关于建筑历史与传统关系的基本观念，历史不是目的，传统将以某种方式影响着未来。

教学方法：史论并重的课程架构：整体框架中的丰富细节思想史、图像史与历史建筑的共同解读理论与历史的多元性与批判性教学形式：讲课为主，大量幻灯、多媒体图像与参考文献配合。

结合课堂讨论。

课外历史建筑抄绘、文献阅读以及论文写作。

教学具体内容：建筑理论与历史（一）概说（ 4 学时）（一）理论的作用•目的：培养历史意识，建立建筑史观。

•理念：批判的、质疑的、选择的理性原则。

•方法：分析的、解析的、诠释的，专题讨论、研判的。

年鉴学派－正史－野史－乡土－风土，建筑学与人类学；法兰克福学派－批判社会学视角－作为制度的建筑－场景与仪式。

（二）理论与历史•历史与人为事实（史料、事（史）实、人为事实（ ARTIFACT ）、事件、建筑）。

同济大学建筑学专业课程

课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数形势任务(1) 1 0 1 0 0中国近现代史纲要 1 2 2 0 0大学语文 1 2 2 0 0大学计算机基础 1 2.5 2 0 0大学英语(A)1 1 4 4 0 0大学英语(三级) 1 4 4 0 0大学英语(四级) 1 4 4 0 0高等数学(C)上 1 3 3 0 0体育(一) 1 1 2 0 0美术(1) 1 2 2 0 0画法几何及阴影透视 1 3 3 0 0设计概论 1 2 2 0 0设计基础 1 3 3 0 0形势任务(2) 2 0 1 0 0思想道德修养和法律基础 2 3 2 0 0VB 2 2.5 2 0 0大学英语(A)2 2 4 4 0 0大学英语(四级) 2 4 4 0 0大学英语(五级) 2 4 4 0 0高等数学(C)下 2 3 3 0 0体育(二) 2 1 2 0 0军事理论 2 1 1 0 0美术(2) 2 2 2 0 0建筑史 2 3 3 0 0建筑概论 2 2 2 0 0建筑设计基础 2 3 3 0 0形势任务(3) 3 0 1 0 0毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 3 6 3 0 0大学英语(A)3 3 4 4 0 0英语报刊选读 3 3 3 0 0商务英语 3 3 3 0 0综合翻译 3 3 3 0 0实用写作 3 3 3 0 0体育(三) 3 1 2 0 0建筑构造 3 2 2 0 0美术(3) 3 2 2 0 0建筑构成原理 3 1 1 0 0建筑构成 3 3 3 0 0建筑力学（1） 3 3 3 0 0构造技术运用 3 1 1 0 0形势任务(4) 4 0 1 0 0大学英语(A)4 4 2 2 0 0中级口语 4 3 3 0 0英语报刊选读 4 3 3 0 0商务英语 4 3 3 0 0综合翻译 4 3 3 0 0实用写作 4 3 3 0 0体育(四) 4 1 2 0 0建筑物理（声光热） 4 3 3 0 0美术(4) 4 2 2 0 0建筑设计原理 4 1 1 0 0建筑设计 4 3 3 0 0当代视觉艺术分析 4 2 2 0 0建筑力学（2） 4 3 3 0 0电脑应用基础(1) 5 1 1 0 0形势任务(5) 5 0 1 0 0马克思主义基本原理 5 3 2 0 0体育(五) 5 0.5 1 0 0建筑结构（1） 5 3 3 0 0城市规划原理 5 2 2 0 0公共建筑设计原理 5 1 1 0 0专业英语（1）（建筑学） 5 2 2 0 0 公共建筑设计 5 2 2 0 0人文环境与建筑设计 5 2 2 0 0中外园林史 5 2 2 0 0电脑应用基础(2) 6 1 1 0 0形势任务(6) 6 0 1 0 0体育(六) 6 0.5 1 0 0Web技术与应用 6 2.5 2 0 0建筑结构（2） 6 3 3 0 0居住建筑设计原理 6 1 1 0 0专业英语（2）（建筑学） 6 2 2 0 0 室内照明艺术 6 2 2 0 0群体建筑设计 6 2 2 0 0自然环境与建筑设计 6 2 2 0 0建筑特殊构造 6 1 1 0 0中外建筑交流 6 2 2 0 0国际保护文献导读 6 2 2 0 0建筑材料与部品 6 2 2 0 0城市设计原理 6 2 2 0 0城市建设史 6 2 2 0 0形势任务(7) 7 0 1 0 0多媒体技术与应用 7 2.5 2 0 0建筑法规 7 1 1 0 0建筑设备（水暖电） 7 2 2 0 0建筑防灾 7 1 1 0 0室内设计原理 7 2 2 0 0建筑装饰艺术 7 2 2 0 0家具与陈设 7 2 2 0 0建筑结构造型 7 2 2 0 0室内环境表现 7 2 2 0 0高层建筑设计 7 2 2 0 0建筑理论与历史（1） 7 2 2 0 0 住区规划设计 7 2 2 0 0形势任务(8) 8 0 1 0 0人体工程学 8 2 2 0 0环境控制学 8 2 2 0 0建筑评论 8 2 2 0 0建筑师职业教育 8 2 2 0 0园林设计原理 8 2 2 0 0专题建筑设计 8 2 2 0 0多元化课题设计建筑理论与历史形势任务(9)形势任务(10)。

同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲

同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲同济大学建筑学专业是以培养具备扎实的理论基础和创新能力的优秀建筑学人才为目标的，设计了一套完备的教学计划及课程教学大纲。

本文将详细介绍同济大学建筑学专业的教学计划及课程教学大纲。

一、教学计划同济大学建筑学专业的教学计划旨在培养学生的综合素质和创新能力，包括理论基础课程、实践能力培养课程和专业选修课程。

教学计划总体分为四个阶段：基础阶段、专业基础阶段、专业拓展阶段和实践与研究阶段。

1. 基础阶段基础阶段主要培养学生的基本素质，包括数学、物理、化学、计算机等基础理论课程。

这些课程旨在为学生打下坚实的理论基础，为后续的专业课程做好准备。

2. 专业基础阶段专业基础阶段的课程主要包括建筑设计原理、建筑结构、建筑材料等。

学生将通过这些课程的学习，了解建筑学的基本理论与原则，掌握建筑设计的基本方法与技能，并且能够对建筑结构和材料进行深入的研究。

3. 专业拓展阶段专业拓展阶段的课程包括建筑设计、建筑技术与管理、建筑历史与文化等。

学生将通过这些课程的学习，拓宽自己的建筑视野，了解国内外建筑发展的最新动态，并且能够进行独立的建筑设计和研究。

4. 实践与研究阶段实践与研究阶段是同济大学建筑学专业的重点阶段，包括毕业设计、实习和科研等。

学生将通过实践和科研的方式，应用所学知识解决实际问题，探索建筑学的前沿领域。

二、课程教学大纲同济大学建筑学专业的课程教学大纲细致全面，旨在全面提高学生的专业素养和实践能力。

以下是课程教学大纲的主要内容：1. 课程编号与名称每门课程都有唯一的编号和名称，以便学生进行课程选择和管理。

2. 课程学分与学时每门课程都明确规定了学分和学时，帮助学生进行学业规划和时间安排。

3. 课程教学目标每门课程明确了教学目标，包括知识和能力的培养目标，使学生了解课程的重点和学习方向。

4. 课程教学内容每门课程详细列出了教学内容，包括理论基础、实践技能和研究方法等，帮助学生理解课程的内容和重要性。

同济大学房屋建筑学课件02(识图)-2024鲜版

21
楼层结构平面布置图
楼层结构平面布置图是表达房屋各层承重构件的平面布置和构造的图样，包括梁、板、柱等构件的位置、形状、大小及其相互关系。
识读楼层结构平面布置图需要注意各层承重构件的布置和连接方式、楼板的厚度和配筋、楼梯和电梯井道的位置和尺寸等。
楼层结构平面布置图通常包括各层结构平面图、局部放大图和构件详图等。
总平面图的识读要点
了解工程性质、图纸比例，阅读文字说明，了解建筑物与周围环境的关系，了解建筑物本身的布置情况，了解道路布置与绿化等内容。
2024/3/27
13
建筑平面图
建筑平面图的概念
建筑平面图是假想用一水平的剖切面沿门窗洞位置将房屋剖切后，对剖切面以下部分所作的水平投影图。
建筑平面图的识读要点
2024/3/27
22
钢筋混凝土构件详图
钢筋混凝土构件详图通常包括立面图、剖面图和钢筋详图等。
钢筋混凝土构件详图是表达钢筋混凝土构件细部构造和钢筋配置的图样，包括梁、板、柱等构件的钢筋配置、连接方式和细部尺寸等。
2024/3/27
识读钢筋混凝土构件详图需要注意钢筋的种类、直径、间距和连接方式，以及混凝土的强度等级和浇筑方式等细节问题。同时，还需要了解相关的建筑规范和标准，确保施工质量和安全。
接方式、管径变化、阀门和附件的设置等。
25
采暖通风施工图
1
采暖通风系统的组成包括热源、热媒输送管道、散热器、通风机等。
2
图纸内容
包括平面图、系统图、剖面图等，表示采暖通风管道的走向、管径、标高、散热器和通风机的位置等。
识读方法
3
先了解采暖通风系统的基本组成，再阅读图纸，注意管道的连接方式、管径变化、散热器和通风机的选型等。

同济大学建筑系建筑学专业培养计划

同济大学建筑系建筑学专业培养计划建筑学专业培养计划一、学制五年制本科。

二、培养目标本专业培养适应国家建设和社会发展需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面广、综合素质高，具备建筑师职业素养，并富于创新精神的国际化高级专门人才及专业领导者。

本专业毕业生能够从事建筑设计、城市设计、风景园林规划设计及室内设计工作，也可从事建筑学专业领域的理论研究、教学和管理工作。

三、基本要求(一) 德育掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，具有爱国主义精神、民主与法治意识以及良好的社会责任意识和职业道德，坚持既勇于探索创新、开拓进取又勤恳实干、实事求是的科学精神和优良学风。

了解国防知识，树立国防观念。

(二) 智育1、公共基础理论知识, 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。

, 了解社会主义民主与法制、法律与法规。

, 了解国防基本知识。

, 了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能。

, 了解计算机技术与文化，以及计算机程序设计的基本语言及方法。

, 了解多媒体及网络技术的基本知识和应用方法。

, 掌握计算机技术在本专业领域的程序的操作应用技能和方法。

, 掌握一门外国语，具有一定听、说、读、写的能力。

, 掌握高等数学的基本原理和分析方法。

, 掌握建筑力学的基本原理和方法。

, 掌握画法几何和阴影透视的基本原理和方法。

, 了解建筑物理声、光、热的基本理论和设计方法。

, 了解建筑给排水、电气、空调等相关建筑设备的基本知识及在建筑设计中的综合运用方法。

, 掌握美术的基本知识和技法。

, 掌握文学的基本知识和理论。

, 了解人类文化及经济管理等领域的相关基础理论与知识。

2、学科基础知识, 掌握建筑设计的基本原理和方法，包括建筑设计基础、公共建筑设计原理、居speed up technology results into, active guide enterprise will mature technology results into for productivity, and Translate into economic benefits, efforts to solve economic and technological "two peels" phenomenon, says from the Dongping real, is to provide research institutions with more into place. Strengthening the agricultural scientific and technological achievements in the field to improveefforts to help farmers, crop planting, processing, animal husbandry and other agricultural products, increase the intensity of transforming scientific and technological innovation, science and technology toimprove agricultural efficiency, improve the mass income and services immigrants safe haven siege works. Wuhan Institute of freshwater should give full play to the Chinese Academy of Sciences, and improving the added value of Dongping Lake aquatic products. 1th, in the middle ofthis yearProposed to increase the level of modernization in agriculture, hoping the county levels to seriously study the documents. 18 plenary session "storing food in, storing food in land", this requirement is very high, population, food is not enough, and not completely rely on imports, has to rely on technology to increase food production and limited land mass, relevant departments at the county level in particular, agricultural sector, active docking tertiary institutions, the Institute took the lead in the住建筑设计原理、室内设计原理等。

同济大学建筑学业课程

同济大学建筑学专业课程[原创2009-11-27 02:50:40]字号：大中小：《建筑概论（1）》教材与主要参考书：《建筑概论>,;沈福煦《外国建筑历史图说>,;罗小未2:《建筑设计基础（建筑学）》3:画法几何与阴影透视4:美术5:《中外建筑史》教材――《中国建筑史》（第三版）中国建筑工业出版社《中国古代建筑史》（第二版）中国建筑工业出版社刘敦桢主编《外国建筑史》（19世纪以前）中国建筑工业出版社《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社《外国建筑史图说》同济大学出版社6：《建筑概论（2）》教材与主要参考书：《建筑概论》沈福煦7：《建筑设计基础2》8：建筑力学9：《建筑设计原理（1）》教材与主要参考书：《建筑形态设计基础》同济建筑系10：《建筑设计基础3》11：建筑物理(声、光、热)教材与主要参考书：《建筑物理》第一版“中国建筑工业出版社”1991年7月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”2000年6月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”1987年7月西安冶金建筑学院、华南工学院、重庆建筑工程学院、清华大学等四校主编12：《建筑构造（1）》教材与主要参考书：《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编著13：建筑材料14：《建筑设计原理（2）》教材与主要参考书：《世界现代建筑史》王受之15：建筑设计基础416：《建筑构造（2）》教材与主要参考书：《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编著。

17：《建筑设计原理（3）》18：《建筑装饰艺术》教材与主要参考书：《外国现代环境艺术》《黑白艺术》《中国民间木板年画与剪纸》《色彩构成》19：家具与陈设20：《建筑设计（建筑学）》教材与主要参考书：《高层建筑设计》中国建筑工业出版社《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社《高层建筑设计规范》中国建筑工业出版社21：《建筑特殊构造》教材与主要参考书：《建筑设计资料集》建筑工业出版社22：《建筑设计原理（3）》23：《建筑设计原理（4）》24：建筑设计225：《建筑设备（水暖电）》教材与主要参考书：《建筑设备》教材同济自编教材（同济出版社将出版）。

同济大学建筑城规学院教学课程

建筑与城市规划学院建筑学专业（含室内设计方向）培养方案一、专业历史沿革同济大学建筑系，源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等，于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。

1986年以来发展成为由建筑系、城市规划系、景观学系等组成的建筑与城市规划学院。

其中建筑系是各系中最大的一个，也是全国高校中规模最大、专业设置最齐全的建筑系。

建筑系、建筑学专业自创建以来，建筑学人一贯崇尚理性务实，革故鼎新，不跟风、不随流，在不同时期的国内外建筑思潮面前，始终有着冷静观察、独立思考、兼容并蓄、博采众长的态度和胸襟，从而使同济建筑学具有一种独特的学术性格和传统。

建筑系设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业；设有建筑历史与理论、建筑设计及其理论和建筑技术科学三个专业方向的硕士点和博士点，属上海市重点学科和国家一级重点学科；可招收博士后，并可招聘长江学者。

拥有本科国家级教学团队1个，国家级精品课程2门，上海市精品课程5门。

建筑学专业每年招收建筑学专业本科生（含室内设计专门化方向）约120名。

其中外国留学生比例约10%。

每年招收硕士研究生120-130名左右,博士研究生25-30名左右。

二、学制四年制本科、五年制本科。

三、专业培养目标本专业培养适应国家建设需要，适应未来社会发展需求，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽广、综合素质高，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，具备建筑师的职业素养、突出的实践能力，具有国际视野，富于创新精神的新领域的开拓者以及本专业领域的专业领导者。

四、专业培养标准表1专业标准112表2 实现标准的教学方法或途径113表3成绩评价方法114五、主干学科建筑设计及其理论建筑理论与历史建筑技术科学六、专业主要课程6.1设计系列课程包括设计基础、建筑设计基础、建筑生成设计、建筑设计；115公共建筑设计、建筑群体设计与住区规划、高层建筑设计与城市设计、毕业设计。

同济大学建筑学专业课程

同济大学建筑学专业课程[原创2009-11-27 02:50:40]字号：大中小：《建筑概论（1）》教材与主要参考书：《建筑概论>,中药学中医护理学专业技术资格考试大纲;沈福煦《外国建筑历史图说>,职称英语考试教材;罗小未2:《建筑设计基础（建筑学）》3:画法几何与阴影透视4:美术5:《中外建筑史》教材――《中国建筑史》（第三版）中国建筑工业出版社《中国古代建筑史》（第二版）中国建筑工业出版社刘敦桢主编《外国建筑史》（19世纪以前）中国建筑工业出版社《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社《外国建筑史图说》同济大学出版社6：《建筑概论（2）》教材与主要参考书：《建筑概论》沈福煦7：《建筑设计基础2》8：建筑力学9：《建筑设计原理（1）》教材与主要参考书：《建筑形态设计基础》同济建筑系10：《建筑设计基础3》11：建筑物理(声、光、热)教材与主要参考书：《建筑物理》第一版‚中国建筑工业出版社‛1991年7月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版‚中国建筑工业出版社‛2000年6月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版‚中国建筑工业出版社‛1987年7月西安冶金建筑学院、华南工学院、重庆建筑工程学院、清华大学等四校主编12：《建筑构造（1）》教材与主要参考书：《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编著13：建筑材料14：《建筑设计原理（2）》教材与主要参考书：《世界现代建筑史》王受之15：建筑设计基础416：《建筑构造（2）》教材与主要参考书：《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编著。

17：《建筑设计原理（3）》18：《建筑装饰艺术》教材与主要参考书：《外国现代环境艺术》《黑白艺术》《中国民间木板年画与剪纸》《色彩构成》19：家具与陈设20：《建筑设计（建筑学）》教材与主要参考书：《高层建筑设计》中国建筑工业出版社《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社《高层建筑设计规范》中国建筑工业出版社21：《建筑特殊构造》教材与主要参考书：《建筑设计资料集》建筑工业出版社22：《建筑设计原理（3）》23：《建筑设计原理（4）》24：建筑设计225：《建筑设备（水暖电）》教材与主要参考书：《建筑设备》教材同济自编教材（同济出版社将出版）。

同济建筑学学课程设计

同济建筑学学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑学基本理论知识，如建筑风格、建筑结构、建筑材料等；2. 培养学生运用空间设计原理，进行建筑平面布局和立体造型设计的能力；3. 使学生了解建筑设计中的绿色环保、可持续发展原则，并能在设计中加以运用。

技能目标：1. 培养学生运用草图、模型等表达方式，进行建筑设计的创意表达；2. 提高学生运用专业软件（如AutoCAD、SketchUp等）进行建筑设计的实践操作能力；3. 培养学生团队协作能力，通过分组讨论、互评等方式，提高建筑设计方案的优化能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对建筑学的热爱，培养其探索建筑艺术的兴趣；2. 培养学生关注社会、环境、人文等方面的综合素质，使其具备良好的职业素养；3. 引导学生树立正确的审美观念，提高建筑审美能力，培养创新精神。

本课程针对同济大学建筑学专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，制定以上课程目标。

通过本课程的学习，期望学生能够掌握建筑学基本知识，具备一定的设计能力和创新精神，为今后的职业发展打下坚实基础。

同时，注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使其成为具有全面素质的建筑设计师。

二、教学内容1. 建筑学基本理论：包括建筑风格、建筑结构、建筑材料等，涉及教材第一章至第三章内容；- 建筑风格：古典主义、现代主义、后现代主义等；- 建筑结构：梁、柱、墙、屋顶等基本结构形式；- 建筑材料：木材、石材、钢材、玻璃等。

2. 空间设计原理：包括平面布局、立体造型、空间组织等，涉及教材第四章内容；- 平面布局：功能分区、交通组织、景观设计等；- 立体造型：体量、比例、尺度、光影等；- 空间组织：室内外空间、公共私密空间、开放封闭空间等。

3. 绿色环保与可持续发展原则：包括绿色建筑、生态设计、节能减排等，涉及教材第五章内容；- 绿色建筑：绿色建筑材料、绿色建筑技术、绿色建筑评价等；- 生态设计：自然景观融入、生态平衡、生物多样性等；- 节能减排：建筑节能、可再生能源利用、低碳设计等。