五年级下册天津与世界教案

2016--2017学年度第二学期

教案

学科天津与世界

年级五年级

任课教师冯津东

杨小庄小学

全册教材分析

全册教材分析

《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过四年的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。

以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务

努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。

以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。

3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习

随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。

教学进度

学科天津与世界年级五年级

（一）导入新课、揭示课题

1．展示现南开中学和南开大学及原南开女中的外景照片，提问：你们认识这是那吗？

2．主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。今天我们就来一起了解“驰名中外的南开”。板书课题。

(二) 学习新课，感受知识

1.人们想到“南开”，

就会想起严范孙，

人们说到“南开”

就会说起张伯苓。

组织学生了解严范孙、张伯苓。结合严范孙成立的新式学校的图片了解严范孙的办学思想以及教育主张

板书：严范孙普及教育

主张女学

张伯苓西学中用

2.组织学生自学书里内容，了解严范孙和张伯苓两位教育家的结合成就了南开的世纪辉煌，布置自学任务：a.结合书中南开学校的照片，主要了解两位教育家的教育思想等；

b.南开的课外活动丰富多彩；

c.南开在艰苦的条件下仍培养出大批人才。

补充讲解：

两位教育家的教育思想：文以治国，理以强国，商以富国。

课外活动：话剧、足球、篮球

人才：两位共和国总理，一位副总理，四位人大副委员长，五位全国政协副主席。

3.通过一段课文和严范孙、张伯苓二位的塑像照片，介绍人们对严范孙、张伯苓的尊重和敬仰。

4．结合现在南开中学、第二南开中学外景照片以及南开大学校钟的照片和闻名中外的大师陈省身、杨石先、曹禺、蒙代尔、格里菲思的照片，了解南开系列学校的变化。

激发学习本课的兴趣。

激发学生自豪感

（一）导入新课，揭示课题

1.观看图片汶川地震，使很多孩子成为孤儿，生活、教育无法得到保障。国际SOS儿童村收留了很多孤儿，给他们家庭，给他们家的温暖。

学生说一说自己的了解。

板书课题

2.“SOS”的含义是什么？

孤儿为什么要向社会呼救呢？

学生自读课文，理解“SOS”的含义。

因为孤儿们最需要社会的关心和帮助。

国际航海组织规定，每当海上的船只遇险时，就可以发出“SOS”的求救信号，请求别人来救援遇险船只。这里借用“SOS”，表示孤儿们在向社会呼救。

板书：孤儿

（二)学习新课，感受知识

1．国际SOS儿童村组织是国际性的民间慈善团体。通过看图片了解

国际SOS儿童村组织的创始人以及创建儿童村的经过。

学生补充资料：世界上第一个SOS儿童村的创建。

2.观看图片天津SOS儿童村的概况和建筑布局。

板书：天津SOS儿童村

学生观察SOS儿童村平面图。

学生补充资料：建立SOS儿童村要遵循的四项原则。

3. 孤儿们有了自己的家和自己的“妈妈”，以及自己的兄弟姐妹。

板书：SOS妈妈兄弟姐妹

学生自读课文

孤儿在儿童村里有和蔼的妈妈关爱和相亲的兄弟姐妹们一起幸福的成长着。

4. 学生补充课前搜集的资料，交流汇报。

天津SOS儿童村目前的情况激发学习本课的兴趣。点明学习的主题

给学生展示自己搜集资料的空间

激发学生自豪感。

通过自己表达同学补充，逐步巩固知识。

学生自读课文

1）1904年中国建立了红十字会，1919年加入了国际红十字会协会；

2）中国红十字会是中华人民共和国统一的红十字组织，是从事人道主义工作的社会救助团体；

3）中国红十字会总会设在北京；

板书：中国红十字会

结合图片了解，中国红十字会参加国际人道主义救援工作，在别国发生严重自然灾害和其他事件给人民生命财产造成重大损失时，提供力所能及的援助。在我国发生重大灾害时，也接收其他国际红十字会及红十字会与新月会国际联合会提供的援助。

3．以天津红十字会为例，了解红十字会的任务和会员活动。

观看图片

1）1939年，天津红十字会在炮台庄救济水灾灾民；2）刘连仁回国；

3)得知汶川地震发生后，天津人民踊跃参加献血活动；3）“三江”水灾，红十字募捐

4）我们身边的红十字青少年

5）很多大中小学生都是红十字青少年，积极参加红十字志愿服务活动。

6）天津红十字会和国内外红十字会的友好往来密切。天津红十字会建会以来的主要工作外，分自救互救、备灾救灾、社会救助、青少年活动、友好往来等。

板书：

天津红十字会

红十字精神：人道、博爱、奉献培养学生自学能力

通过自己表达同学补充，逐步巩固知识。

使学生巩固本节课的指示，并能学以致用

作业

设计

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