小学语文教案怎么写【三篇】
小学语文教案详案范文5篇
【导语】教案是⽼师在进⾏教学的重要参考材料，对教学进度和节奏的把控有重要的作⽤，可以提⾼教学效率。
优秀的教案设计可以帮助⽼师提⾼教学⽔平，对教学过程进⾏预测和推演，从⽽更好地实现教学⽬标。
©⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】⼩学语⽂教案详案范⽂：伞花 教学⽬标： 1、通读课⽂，学⽣能流利地读课⽂，能有感情地读⾃⼰喜欢的句⼦； 2、学习课⽂中的6个⽣字，会正确地读与写； 3、学习写伞花的两个句⼦，理解句⼦从⼏⽅⾯来写； 4、初步体会句⼦所蕴含的师⽣情谊。
教学重点： 1、有感情地朗读课⽂； 2、理解写伞花的两个句⼦。
教学难点： 理解写伞花的两个句⼦所蕴含的师⽣情。
教学准备： 1、课⽂插图的幻灯⽚； 2、写伞花的两个句⼦的幻灯⽚。
教学过程 ⼀、导⼊新课 板书：花 谈话：同学们，能告诉⽼师你最喜欢什么花吗？ 今天，⽼师给同学们介绍⼀种特殊的花——加上板书“伞”成课题。
你能说说“伞花”指的是什么吗？ （伞像花，伞撑开像花，很多伞像花……） ⼆、通读课⽂ 1、⾃由读课⽂ 师：⽼师给你们三分钟，请同学们读课⽂，你们喜欢怎么读就怎么读，但是有⼀个要求，就是要读得流利，做到不多⼀字，也不少⼀个字，注意读好⽣字。
2、检查读课⽂ ⼀节⼀节读（如：你认为⾃⼰第⼀节读得较好的请站起来读。
） 3、检查⽣字（略） 4、再读课⽂ 师：下⾯请同学们再读⼀次课⽂，这次可是⽐上⼀次要求要⾼⼀点了，要求有滋有味地读，让⽼师⼀看你的表情就知道你读出了感情。
5、品读句⼦ 师：你最喜欢课⽂中的哪⼀句话，你认为⾃⼰哪⼀句读得最有感情，请你来读给⼤家听。
三、学习写“伞花”的两个句⼦ （⼀）找句⼦ 1、师：请快速读课⽂，把写伞花的句⼦⽤“~~~~~”划出来。
2、同学回答（略） （⼆）学习第⼀句 1、幻灯出⽰，请同学们⾃读， 问：你读懂了什么？或这句话写出了伞花的什么？ （地点、数量、颜⾊） 2、伞花的颜⾊只有这些吗？ 从哪⾥看出还有很多？（省略号） 你想象⼀下，可能还有哪些颜⾊？ 3、你能⽤⼀个词来概括伞花的'颜⾊吗？ 4、有感情地读⼀下这个句⼦ 你觉得伞花怎么样？ 板书：美 出⽰课⽂插图的幻灯⽚ 5、再次有感情地读这句⼦，读出伞花的美。
小学语文教案模板(精选12篇)
小学语文教案模板〔精选12篇〕【精华】小学语文教案模板〔精选12篇〕小学语文教案篇1【教学目的】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写标准、端正、整洁。
2、正确、流利地朗读课文，背课文。
3、大致理解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。
【教学重点】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写标准、端正、整洁。
2、正确、流利地朗读课文，背课文。
3、大致理解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。
【教学难点】明白“站得高，看得远”的道理。
【教学准备】老师：本课的生字、词语卡片、课件。
学生：预习课文：1、读课文三遍，包括课后生字。
2、勾出文中带有生字的词语。
3、给田字格中的生字注音。
4、给生字组词，至少两个，鼓励找四字词语。
教学课时：1课时【教学过程】一、情景导入。
1、师：今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像2、看课文中的图，说说景象如何？3、著名诗人王之涣来到这里看到了这样的风光，留下了传送千古的名诗——《登鹳雀楼》，今天我们就一起来学习这首诗吧！生读题，学习题目中的三个汉字，只要求认。
二、读熟古诗，认识汉字。
1、师：王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢？先听老师读一读，一边听一边划出停顿来。
2、师：你能在拼音娃娃的帮助下，自由朗读古诗，读准字音、读通句子吗？自己试一试吧！生读完以后，交流展示。
3、诗歌读得这么好，汉字娃娃一定记得很熟！咱们来打打招呼吧！生：自由读汉字，交流识字方法，组词。
4、把汉字娃娃送回到古诗中，你一定读得更好。
生再读古诗。
5、师：孩子们知道这首诗是什么意思吗？我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
6、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象〔播放录像〕太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
【精选】小学语文教案范文集锦6篇
【精选】小学语文教案范文集锦6篇小学语文教案篇1教学目的：一、知识与才能：1、运用多种方法认12个生字，掌握生词。
2、默读课文，知道课文的大意。
二、过程与方法：1、采用加偏旁、编儿歌等方法让学生识记生字。
2、通过大声读、默读等方式进步学生的阅读速度。
3、通过小组合作，自主探究，学懂课文，能看课文连环画来复述课文。
三、情感态度与价值观：1、激发学生理解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观;培养学生的科幻意识。
2、鼓励学生做敢想敢说的人。
教学重点：训练学生默读课文，理解文章内容，展开想象，借助图画识字。
教学难点：激发学生理解现代科技的兴趣。
信息资料课件。
教学过程：一、设置情景，确定主题。
1、老师以自己的梦进展组织教学，激发学生学习的积极性。
2、板书：梦。
小朋友们，你们一定也做过梦吧?给大家说说你印象最深化的梦吧。
3、老师放轻音乐，请学生讲自己的梦。
4、小朋友的梦可真是“千奇百怪，五花八门”。
(阿德的图片)今天老师带来了一个人，他也想和大家说说他的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样!揭题《阿德的梦》。
谁认识他的名字，你是怎么认识“德”字的?学生跟着老师一起书空写“德”字。
齐读课题。
5、阿德做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢?如今就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧!二、自主识字，初读课文1、默读课文。
老师说要求：圈出生字新词，读准字音。
用喜欢的方法记字，难记的字标上五角星，标出自然段序号。
2、小组交流：A小组长检查本组小朋友的生字读音是否准确。
B小组合作记带五角星的难字。
C合作解决不懂的词语。
3.老师检查自学情况。
A出示带拼音的新词，指名读，当小老师带读。
B去拼音读新词。
C读单个的生字，开火车组词带读。
4、本课有几个自然段，几幅图?默读课文，图文结合，想一想每幅图的内容，每个自然段说了什么。
5、CAI示插图，让孩子们结合课文内容说说每一幅图的意思。
老师这里有一首小诗，简单地描写了阿德的梦，我们来看一看，读一读，注意读准生字音。
小学语文教案模板(通用15篇)_2
小学语文教案模板〔通用15篇〕【精选】小学语文教案模板〔通用15篇〕小学语文教案篇1教学目的：1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2、运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。
3、阅读并背诵楹联。
4、参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写建议书。
5、写自己的一次游览经历。
教学重点：1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2、写自己的一次游览经历。
教学难点：参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写建议书。
教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程第一课时教学目的1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2、运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。
3、阅读并背诵楹联。
教学重难点交流、总结本单元的阅读收获教学准备多媒体课件教学过程一、导入同学们，学习了第二单元的四篇课文，如今让我们一起步入“语文百花园”，在这里回忆旧知、学习新知、大胆理论、习作表达，使我们的语文才能再上一个新台阶，有信心吗？二、“温故知新”栏目的学习1、读读书上的这三句话，想想它们在表达上有什么共同点？2、看，学习小伙伴已迫不及待的说出了我们的发现，快读读“泡泡框”的话。
3、学以致用，你也能把景物描写的生动、形象。
读读练习题的要求。
问：“仿照例子”怎么理解？我们仿的是什么？〔仿写法，就是在描写景物时，赋予它人的神情、动作和情感。
〕学生开头脑筋，大胆想象，完成练习。
通过读的形式交流自己的仿写。
三、“拓展与交流”栏目的学习一个单元学习之后，可以通过什么形式交流彼此的阅读收获的？看，这是“丫丫”和“宁宁”和我们的书面交流。
对，我们读到的是“阅读笔记”，从内容看，丫丫阅读中更多的感悟了一些阅读方法，宁宁注重了文章的写作技巧，这些对我们的读写才能进步都是非常有帮助的。
所以说，用心阅读，你会从中汲取很多有用的东西。
想一想，在前四课阅读中，你的收获是什么？可以说，可以写？写的形式多样，可以摘录，可以仿照样子学写阅读笔记。
小学三年级下册语文教案优秀3篇
小学三年级下册语文教案优秀3篇三年级下册语文教案篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，说出文章的主要内容。
2、运用圈一圈、画一画的方法了解几个孩子比了哪些绝招，运用抓住重点词句、联系上下文和生活实际的方法说说自己最佩服谁的绝招，运用想象的方法想象小柱子是怎样练绝招的。
3、在读说中体会童年生活的快乐，感受童真童趣，并产生努力学习本领、刻苦求知的愿望。
教学重点：说说你最佩服谁的绝招。
教学难点：想象小柱子是怎样练绝招的，从中体会只要勤学苦练，就能练就一身好本领。
教学过程：一、创设情境，导入新课：这节课我们还要从“习惯、朗读、知识”三个方面来考查同学们参与学习的情况，你们有信心闯过这三关吗？老师相信你们个个会表现得很棒！1、第四单元，我们学习了哪方面的课文？（有关童年生活的课文）2、记得《争吵》这一课讲了一件什么事吗？（我和克莱谛因为把本子弄脏的事而发生了争吵，他感到不安、后悔，可又没有勇气承认错误，结果克莱谛先提出和好，两个又重归于好的事。
）3、这是发生在两个小伙伴之间的故事。
今天我们再来学习一个发生在几个小伙伴之间的故事。
4、齐读课题：从课题中，我们能知道这是一篇什么课文？（略读课文）5、以往我们都是怎么学习略读课文的？（弄清导读问题）二、明确问题，学法迁移：1、明确问题：今天我们还要用这种方法来学习第16课。
②汇报板书：我们要思考什么问题？几个小伙伴都比了哪些绝招你最佩服谁的绝招小柱子怎样练绝招③学习一篇课文，我们通常都要解决的一个问题是什么？（主要内容）2、回顾学法：你想用什么方法解决这些问题？①主要内容——（起因经过结果）②几个小伙伴比了哪些绝招——（圈一圈、画一画）③最佩服谁的绝招——（抓住重点词句、联系上下文和生活实际）④小柱子怎样练绝招——（想象）三、自学合作，开放拓展：1、自学：①问题清楚了吗？方法明白了吗？让我们一起去闯关吧！②老师给大家准备了一张测试卷自学测试：1、下面几句话是对课文主要内容的表述，选出你认为正确的答案（+5分），说出理由（+5分）。
小学语文教案范文5篇_3
小学语文教案范文5篇【必备】小学语文教案范文5篇小学语文教案篇1 教学目的：1．有感情地朗读诗歌。
2．积累诗歌中的优美词语。
3．体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。
教学重点：1．引导学生体会作者从字里行间流露出的对祖国的深深热爱。
2．理解诗歌内容，体会作者丰富的想像力。
教学难点：理解各小节内容的根本特点，模拟着练习写一首小诗，激发学习诗歌的兴趣。
教学手段：录音机音乐磁带歌曲《春光美》教学过程：一．歌曲引入，带入情境老师播放歌曲《春光美》听到这么优美的歌曲你，们的眼前可曾出现美丽的春光图画？〔学生汇报〕听了刚刚的汇报，老师看出同学们都很喜欢春天的美景，这节课老师要带你们到草原.田野.山川.河流去看看，你们愿意吗？好，就让我们一同走进《祖国的春天》。
老师板书课题。
〔学生齐读课题〕二、初读课文，集中识字。
1、老师范读诗歌，请学生理解诗歌大意和不认识的字的读音。
2．学生自由读诗歌，边读边画出生字。
3．集中学习生字。
〔1〕指名领读生字。
让学生说说哪个字音最容易读错，哪个字形最易写错。
〔2〕画出文中带生字的词语，指名领读。
提出你不懂的词语，大家一起解决。
二．练读诗歌，初步感知。
]1、学生自由读诗歌，标出诗歌的小节数。
2．选出你最喜欢的一节，指名朗读。
3．学生朗读诗歌，说说诗歌中写了祖国的哪些地方？同学们，刚刚我们已经初步学习了《祖国的春天》，诗中的字词你都掌握了吗？〔开火车领读书后的词语〕如今谁愿意把诗歌朗读一遍？其他同学回忆诗歌是从几个方面来写祖国的春天的？四、品读诗文，想像情景1、读课文的第一小节，想一想这一节和后文是什么关系？第一节诗总起全文，后面的五节诗都是围绕春天走过祖国的什么地方来写的。
想想应当怎样读诗歌的开头。
再读这一节。
2．春姑娘都去哪儿了？把有关的诗节读一读。
指读2-6小节这几节写了什么？结合书中插图，逐段体会诗歌的意思。
〔1〕春天来了，祖国的田野有什么变化？百花盛开，农民开场播种，有的农作物都开场出芽了。
小学语文教案模板汇总7篇_3
小学语文教案模板汇总7篇【】小学语文教案模板汇总7篇小学语文教案篇1 教学目的：1、学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。
认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。
2、正确、流利地朗读句子。
教学过程：一、复习导入1、抽读学过的生字卡片并口头组词。
“户、马、青、母”2、谈话导入同学们对前边的字掌握得很好。
今天我们学习识字学词学句的第4课，要学会的字跟以前的字有联络，希望大家好好学习。
二、初读字、词、句1、自读、划出生字。
2、正确朗读字、词、句，稳固字音，理解字义，认识字形。
3、检查初读情况。
①抽读生字词卡片或打出幻灯片。
②指读字词句。
三、自学生字1、小组内互学、交流。
如：我知道“护士”的“护”，左边是“扌”，因为护理病人要用手，右边是“户”，合起来还念“护”。
2、老师巡视指导。
四、检查学习效果，重点指导个别生字1、你记住了哪个字？怎么记住的？结合句子谈谈对字义的理解。
如：“护”，护土的护，就是护理病人。
护理病人要用”手”，所以带“扌”。
2、重点指导以下生字。
“立、斤、哥”的笔顺。
立：斤：五、指导书写1、合体字注意间架构造，要写紧凑。
2、独体字书写时注意笔顺和占格位置。
小学语文教案篇2 教学目的：1．理解课文内容，学习____同志临危不惧、舍己为人的高尚品德。
2．练习按照提示给课文分段。
3．学习本课的生字新词，用“掠过”“欢跃”造句。
4．有感情地朗读课文。
背诵第二自然段。
教学过程：第一课时一、提醒课题，简介背景1．导入新课。
这节课我们学习第27课《》〔板书课题〕。
2．明确目的。
要求同学们在这节课上，通过轻声读课文，自学生字新词；通过自由朗读课文，理解全文大意。
3．简介____的生平。
4．介绍时代背景。
1946年1月27日，____同志从重庆回延安向党中央____汇报工作，29日又启程从延安飞往重庆。
但由于途中气候变化，飞机只好在西安停留一夜。
l月30日上午，飞机从西安起飞去重庆，同机的除____同志的随行人员和到重庆八路军办事处工作的同志外，还有叶挺将军11岁的女儿小扬眉。
小学语文教案模板6篇_3
小学语文教案模板6篇【精选】小学语文教案模板6篇小学语文教案篇1 【学习目的】１、发现汉字一字多义的特点，结合语言环境理解字意。
２、认识９个生字，稳固识字，积累词语。
３、能看懂图画的意思，能根据图意、联络生活实际想出方法，并乐于与同学交流、讨论。
４、能把自己所画的图画用文字表达出来。
５、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。
【课前准备】１、多媒体课件。
２、识字卡片、词语卡片。
３、竞赛评比用的小红旗。
４、让学生准备展示内容。
【教学设计】〖我的发现〗要引导学生发现：同一个字，在不同的语言环境中，意思不一样，体会汉字表意的丰富性。
１、激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢？出示“回”字，用“回”字来组词。
２、引导：这位朋友要教给我们新的知识，是什么呢？请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的伙伴。
３、结论：同一个字在不同的语境有不同的意思。
４、扩展积累：引导学生用“打”字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多意的现象。
〖日积月累〗一、读读认认１、激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。
〔课件播放：结合实物出现词语〕２、小组内练习词语。
３、比一比：小组开火车读词语比赛，比哪组的火车开得好。
同学来挑战，看谁最棒。
４、认读生字：刚刚我们认识的词语中有很多要认的生字：〔课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟〕⑴ 小组内互相读一读生字。
⑵ 老师用生字卡片抽查。
⑶ 听字音举卡片。
⑷ 小组讨论交流：你有什么好方法可以记住这些字形？二、读读背背１、引入：成语是我国语言文化的精华，短短的几个字概括出深化的道理，我们可以从中受到启发。
２、小组内练习读成语。
３、比一比看谁读得快，读得最准确，记得最结实。
４、学生自由说成语的意思。
５、扩展积累：你还能说出哪些成语？〖口语交际〗１、看图理解图意：⑴ 出示挂图，提出要求：先仔细看图，弄懂每幅图的意思，再把四幅图连起来观察，说说讲了一件什么事？⑵ 自己看图、理解图意。
小学语文教案模板六篇
小学语文教案模板六篇【】小学语文教案模板六篇小学语文教案篇1 设计理念：为学生创设良好的、轻松的课堂气氛和采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
让学生有自由的想像空间，鼓励学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生创新意识和探究精神。
教学目的：1、认识14个生字，会写7个生字，认识力字旁和字旁。
会用“马上”“连忙”“立即”说话。
2、正确、流利朗读课文，理解课文内容。
3、教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。
重点难点：重点：1、认字、写字，有感情朗读课文。
2、理解故事懂得道理，并从中受到启发。
难点：教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。
课型：新授课方法：自主讨论、小组合作、探究性学习。
教具：图片、投影生字卡片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一激趣引入1、同学们，喜欢画画吗？老师知道，小猪也很喜欢画画，而且画了一只得意的小猫。
但是，后来却变成了一只大怪物，你们想知道为什么吗？2、板书课题，齐读。
二、初读课文，读准字音1、自由读课文，要求：读准字音，不会读的字想方法解决。
2、听课文录音带或老师范读，边听边标出生字词。
3、借助拼音自己读，同桌互读生字词，看谁读得准。
4、小组合作读，要求读的时候做到不加字，不漏字，读后互评。
5、自由读，标出课文一共有多少自然段。
6、指名分段读课文，评读。
7、检查掌握生字新词情况。
三、指导书写1、识记生字时，你是怎样记住这个字的？2、观察每个生字在田字格的位置。
3、老师范写。
4、学生描红、书写。
5、选评作业。
四、整体感知1、自由读课文，想想课文写了一件什么事。
2、提出问题：说说小猪为什么把猫画成了一只大怪物。
3、带着问题细读课文。
一边读一边想。
然后以小组为单位交流与讨论。
五、同步练习2、读拼音，写汉字。
jǐcìyánɡjiǎohuàhuàhāhāxiào jiāfǎlìzhènɡshuōhuà〔〕〔〕〔〕3、给下面的字写出不同的读音，再分别组词。
小学语文老师教案范文5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学语⽂⽼师教案范⽂ ⼀、教学⽬的： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、初步了解⼈类交通⼯具的发展史，激发学⽣热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。
⼆、教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、激发学⽣热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。
三、教学⽤具： CAI课件、⼩⿊板 四、教学过程： （⼀）导⼊ 同学们，如果你现在要出去旅游，会选择什么样的交通⼯具呢？为什么？ （⽣⾃由回答） 从古⾄今，⼈类的交通⼯具⼀直在进⾏着不断的变化和改进，我们就⼀起⾛进这段历史吧。
（⼆）复习词语 在学习课⽂之前，要检查⼀下同学们对课⽂中词语的掌握情况，你会读了吗？ （双排⽕车读词语） （三）课⽂学习 1、听⽼师读课⽂，找出课⽂中讲了哪些交通⼯具，并⽤“——”勾画下来。
（⽣汇报） 2、你在课前查找了哪些关于交通⼯具的资料，能给⼤家介绍介绍吗？ （⽣介绍资料） 3、听了同学们的介绍，再认真读读课⽂，你觉得⼈类远⾏靠的是什么？你从中体会到了什么？ （科技的发展，⼈类的进步与科技的发展密不可分） 齐读第7⾃然段。
4、就让我们回到过去，重温⼈类交通⼯具的发展历程吧。
⑴⾃读第1⾃然段，你知道了什么？ ⑵后来，⼈们为了到更远的地⽅，⼜发明了什么？⼀起读⼀读。
（⽣读2⾃然段） ⑶是什么的发明促使了⽕车和轮船的出现？（蒸汽机） “天涯海⾓”是指哪⼉？ （⼤组赛读） ⑷快速读4⾃然段，你知道了什么？ 什么叫“川流不息”？ （男⼥⽣读） ⑸除了在陆地和海洋上⾏动，⼈们还想象鸟⼉⼀样飞翔，这个梦想能实现吗？课⽂是怎么介绍的？⾃由读⼀读。
假如你正坐在飞机上，闭上眼睛想想，会看见些什么？ 就让我们带着这样的美好感觉，⼀起读读5⾃然段吧。
小学语文教案模板九篇
小学语文教案模板九篇【实用】小学语文教案模板九篇小学语文教案篇1 教学目的：1．认识本课4个生字；2．有感情地朗读课文；3．注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解；4．从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。
教学过程：一、导入同学们，活人一定要活出尊严，就像老师今天介绍给大家的这位年轻人。
二、学生自读课文读前设问：1．课文主要讲了一件什么事？2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？三、小组合作研讨四、集体汇报交流1．指名概括课文的主要内容。
明确：短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有直接承受人们送给他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下去的事。
2．以小组为单位选派代表，抓住年轻人的表现，谈各自的体会。
如：描写小伙子神态的句子“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”，“年轻人立即狼吞虎咽地吃起来”；描写年轻人语言的句子“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……要引导学生结合上下文理解这些句子，从内容体会思想。
3．点拨，提醒中心年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的考虑，他为什么要这么做呢？明确：因为他有尊严。
4．齐读课文最后一个自然段。
提问：这个年轻人是谁？他为什么会从一无所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？引导学生深化体会尊严对一个人来说是多么重要。
他能改变一个人的人生。
五、结合自身实际，谈感受鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要有尊严。
六、指导感情朗读课文1．自由读。
2．指名读。
3．分角色读。
七、布置作业以“《尊严》给我的启示”为内容，写一篇日记。
八、板书设计教案点评：这是一篇自读课文，老师可以用一些有关“尊严”的小故事导入新课，先让学生准确理解“尊严”这个词，然后放手让学生去自读自悟，重要的是能通过本篇课文学会怎样去做人。
小学语文教案(通用15篇)
小学语文教案〔通用15篇〕【精选】小学语文教案〔通用15篇〕小学语文教案篇1一、教材分析^p ：《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元的一篇文章。
该单元所选的文章都是描写历史人物的感人故事。
探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于学生的安康成长。
对于贝多芬的故事，初一的学生有所理解，但其理解是粗浅的，模糊的。
这篇文章以细腻的笔法，形象的描写了这位音乐巨人独特的个性和精神。
走近他，理解他，学习他，是一次震撼人心的精神之旅。
二、教学目的：1．引导学生理清文章的脉络，把握文章的内容，培养搜索信息的才能；2．学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法；3．学习贝多芬与命运____的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。
三、学法指导：1、速阅读的方法：不出声、不回读、不指读、不唇读，搜索重要信息；2、读写结合法：读是根底，是吸收；写是表达，是创造。
3、自主探究法：小组间的讨论和评价。
四、教学过程：〔一〕音乐激思，遥看大师：播放贝多芬的作品《命运交响曲》，要求学生闭上眼睛沉思遐想。
追问：听这曲子你想到了什么？这首曲子的名字是什么？你印象中的贝多芬是怎样的？刚刚我们与大师贝多芬进展了一次心灵的交流，今天，我们一起走进《音乐巨人贝多芬》，看看这个被称为扼住命运咽喉的人，在生活中是一个怎样的形象？说明：音乐是宇宙通用的语言，通过听，激发学生想象和阅读的兴趣，自然的导入课文，拉近了文本与学生的间隔。
〔二〕整体感知，走近大师1、快速阅读课文，读完四人一组讨论，交流。
客人是怎样访问贝多芬的，其间主要写了几件事？2、再谈对贝多芬的认识。
说明：阅读是搜集处理信息、认识世界、开展思维的重要途径。
阅读是学生个性化的行为，这一环节使学生处于积极主动的思维和情感活动中。
〔三〕部分品味，触摸、评价大师刚刚我们初步理解了音乐大师贝多芬，如今我们再由外表到内心对贝多芬进展更深化细致的理解。
1、划出描写贝多芬外貌的句子，抓住【关键词】：^p 语说说这些反映了贝多芬怎样的个性？2、这些描写是按照什么次序来写的？明确：由整体到部分，部分〔由上到下〕3、贝多芬的哪些语言触动了你的灵魂，请谈谈你的感受。
小学语文教案模板(精选15篇)
小学语文教案模板〔精选15篇〕小学语文教案篇1【教材简析】这篇童话是按照故事开展的顺序记叙的。
先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。
他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。
再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。
这时，三个牧童并不理解什么是幸福。
智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。
接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。
他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。
他们为此感到快乐。
回忆各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比拟深化也比拟一致的体会：因自己的劳动给别人带来好处而感到幸福。
最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，提醒了幸福的含义。
故事情节奇异是本文的一大特点。
文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。
她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的理论弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，提醒幸福的含义。
她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去理论，去发现，帮助他们树立正确的思想。
智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。
【学情分析^p 】四年级的学生具有了一定的阅读才能、感悟才能和语文综合运用才能，也掌握了一定的学习方法。
选择这篇课文一方面考虑到学生喜欢读童话故事，另一方面那么是故事富有哲理，可以引发学生对幸福的考虑，对生活的理解，让学生树立正确的幸福观。
上课时主要充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，渲染、激活课堂气氛。
为学生提供广阔的自主学习空间，达成对文本的理解与感悟。
【教学目的】1.认识6个生字。
2.朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
3.能和同学合作表演课文内容。
【教学重点】理解故事内容，教学的难点是【教学难点】体会课文中所讲的幸福的含义。
人教版小学语文教案 人教版小学语文经典教案(精选10篇)
人教版小学语文教案人教版小学语文经典教案（精选10篇）人教版小学语文优秀教案篇一人教版小学语文优秀教案在教学系统中起到主线贯穿的作用，它是教师教育理论、教育规律、自身教学素质、学情研究等各种因素。
以下是第一范文网小编为大家整理的关于人教版小学语文优秀教案，给大家作为参考，欢迎阅读！人教版小学语文优秀教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感悟作者通过太阳表达的美好心愿，体会作者想象之美。
3、培养学生善于思考、善于创造、善于表达的能力，提高学生审美情趣。
【课前准备】1、多媒体、四个太阳贴画2、《种太阳》的音像视频。
3、搜集一些描绘四季景色的图片或照片。
【教学课时】两课时【教学过程】一、谜语导入，设置悬念1.看到你们坐得这儿端正，老师奖励你们猜个谜语：一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。
你真聪明！板书：太阳我们平时看到的太阳都是红色的，可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳，是四个什么样的太阳呢？今天我们就来学习第18课《四个太阳》。
(齐读课题)二、自读读文，整体感知小画家画了四个什么样的太阳呢？让我们赶快到文中去看看，请自读课文，完成老师给出的任务。
?借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段。
?思考：小画家画了__________的太阳送给__________;三、小组合作，感受奇妙这四个太阳，藏着作者的四个不同心愿。
你最喜欢哪个太阳？学生上台说到哪个太阳，相机出示哪一个。
(一)感悟金黄的太阳师：请闭上眼睛，想想秋天是一幅怎样的景象呢？请睁开眼睛，我们一起欣赏秋天美丽的景致吧！① 秋天是收获的季节，果园里传来阵阵诱人的香味。
你知道有什么水果是秋天收获的吗？随机出示：果园里，果子熟了。
(葡萄、苹果、柿子、橘子，梨，山楂等)引导学生用果园里，果子熟了，有_________,有__________,还有________.②你们看，金黄的落叶飘来了，它正忙着___________________(生接读)2.选择金黄太阳的小组请起立，请你们来邀请后面的老师尝尝水果的香甜，开心地把这一句读一读。
小学语文教案(精选5篇)
小学语文教案(精选5篇)小学语文教案篇1【教学目标】1、通过学习课文，理解课文内容，引导学生领悟“朝着预定目标、坚定不移的努力就能实现愿望”的道理，从而激励学生朝着目标，奋发前进的积极态度。
2、指导学生有感情地朗读课文。
【教学重点】1、引导学生领悟“朝着预定目标、坚定不移的努力就能实现愿望”的道理。
2、指导学生有感情地朗读课文。
3、认识12个生字，学会8个生字及其组成的词语。
【教学准备】课件(图片、文字片)【教学过程】一、揭示课题，检查预习1、导入：同学们，今天老师要带大家去认识一位不平凡的朋友，他就是圆圆的沙粒!板书课题2、课文中圆圆的沙粒最后变成什么了?二、利用反差，提炼主问1、请同学们自由轻声地读读课文，看看课文中哪些段落告诉你：他终于变成了珍珠呢?2、齐读课文的10-12自然段读一读。
读了过后，看看你们会想到什么!(齐读10-12)反馈。
三、细读课文，探究原因1、自由认真地读一读1-9自然段，利用手中的小铅笔勾画出这颗沙粒变珍珠的原因。
2、反馈、交流(1)“十分真诚”：指导朗读课文第一自然段，读出“十分真诚”的语气过渡：说了，那么做了吗?哪里看出来?(2)“下定决心，坦然钻进”：创设情景理解“议论纷纷”。
老师语言过渡6-8自然段那，齐读6-8自然段，体会圆圆的沙粒这时候的感受!★同学们，这里又出现了一个省略号，它搁在这里，表示什么呢?3、情景创设：一天，蚌壳被打开了(课件创设情景：一只蚌壳慢慢地打开，出现一颗晶莹璀璨、光彩夺目的珍珠)。
齐读课文的10-12自然段!用我们读书声为这颗成功的、不平凡的沙粒喝彩!(齐读10-12)四、感悟寓意，总结道理五、作业查阅资料，了解沙粒变珍珠的科学道理。
小学语文教案篇2一、教学目标1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”;读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”;能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
怎样写好小学语文教案精选5篇
怎样写好小学语文教案精选5篇怎样写好小学语文教案精选篇1学习目标：1．借助词典联系上下文，理解不懂的词语。
2．了解课文主要内容，学习作者留心生活善于观察勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
课前准备1．预习课文，查字典理解字词。
2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。
教学过程一谈话导入，揭示课题1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。
其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯熟视无睹，可是，如果我们仔细观察认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。
比如我们每个人手上的五根手指。
今天，我们一起学习第5课《手指》。
2．板书课题，齐读课题。
二初读课文，检查预习1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。
2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。
4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。
三自读课文，理解内容1．默读课文，标画出本文的中心句。
（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
）2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。
3．汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。
理解要点如下：⑴大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
⑵食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂机敏。
⑶中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
小学语文教案模板9篇
小学语文教案模板9篇【实用】小学语文教案模板9篇小学语文教案篇1 教学要求：1.学会生字新词，练惯用“读读、背背、写写”的方法学习这首诗。
2.学习查阅资料，培养初步的处理信息的才能。
3.理解丰富多彩的祖国文化，培养热爱祖国语言文字的情感。
【评：根据修订大纲精神，放低内容理解的要求，突出语文理论活动，制定实在可行的教育目的】教学过程：一、导入1.准备上课。
全班背诵古诗，老师板书课题。
2.认识课题。
拼读生字“蚕”(cán)，齐读课题。
师：谁能结合课本插图说一说“蚕妇”是什么人?生：“蚕妇”指养蚕的妇女。
师：是养蚕的妇女。
准确地说是古代靠养蚕维持生活的妇女。
3.商定学习步骤和方法。
师：我们已经学过好几首古诗了，准备怎样学习这首诗呢?生：学古诗要先背诵。
师：先要——生：读熟，还要懂得意思。
生：还要求默写。
……(老师归纳学生的发言，板书“读、议、背、写”)师：我们就按这顺序和方法学习。
【评：“学生是学习的主体”。
这“主体”地位怎样才能得到落实?老师要有意识地将学生推进学习的理论活动中。
詹老师擅长唤起学生已有的学习经历，创造平等的交流时机，让学生制定学习程序与方法，使而后的学习变成学生自己的事】二、读诗1.试读。
师：按同学们讨论的方法步骤，先读诗。
请借助拼音读生字，并试着读整首诗。
(学生自由试读)2.学习生字。
出示带拼音的生字“蚕、归、泪、罗、绮、者”，学生拼读。
稳固读音。
大屏幕上飘下写有生字的汽球，学生读准字音汽球自动爆裂。
3.自由读古诗，或同桌互读。
【评：没有理解字词句，就让学生读行吗?行!因为古诗虽然比现代文难理解，但由于篇幅短，又琅琅上口。
因此可以先让学生读通、读好，在读中自悟，余下的稍作点拨，理解内容就容易多了】4.师生共同读。
学生可以自由地站起来读给别人听，然后师范读。
师：同学们读得这么快乐，老师也想读，行吗?生：(齐声)好!师：(范读)老师读得好吗?生：好!师：谢谢同学们的鼓励，老师再读一遍!(再读，学生有激情地高声朗读)【评：看，平等地对待学生，真诚地征求意见，很在乎学生的鼓励，课堂充满了亲和力】三、背诵1.试背。
小学语文优秀教案6篇
小学语文优秀教案6篇小学语文优秀教案篇一◆教学目标【知识与能力目标】1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
【过程与方法目标】通过朗读诗歌，联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机。
【情感态度价值观目标】能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。
◆教学重难点【教学重点】能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
【教学难点】从诗歌中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。
◆课前准备多媒体课件。
◆教学过程一、欣赏视频谈话引入：1、欣赏视频《新年好》。
2、亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。
3、简介徐鲁。
4、板书课题，齐读题目。
二、初读课文学习生字：1、配乐朗读《你好！新年》。
2、学生自由朗读诗歌。
读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
3、出示生字。
①、指名读一读。
②、齐读。
③、口头给生字组词。
④、注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字。
4、出示词语。
①、自由读一读、齐读、个别读。
②、选择你喜欢的词语说一句话。
三、品读课文感受新年：1、学习第一、二、三小节。
①读读第一、二、三小节。
说说你读懂了些什么。
你从课文的哪些地方看出新年来了？抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语②新年美吗？让我从你的声音、表情中感觉出来吧。
③请推荐一位你们心目中读得的同学示范一下。
④指导学生有感情的朗读。
⑤教师范读。
⑥指导学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。
2、学习第四小节。
①出示第四小节，指名朗读。
②说说你都读懂了些什么。
小学语文优秀教案模板7篇
小学语文优秀教案模板7篇小学语文优秀教案模板7篇作为一无名无私奉献的小学语文教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
下面是小编为大家整理的关于小学语文优秀教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学语文优秀教案【篇1】【教学目标】1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
4.体会借物喻人的写作特点。
【教学重点】通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。
【教学难点】1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。
2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀【教学过程】一、谈话导入，揭示课题（板书：白杨）1.“白杨”是一种树的名字，又叫大叶树，哪位同学来介绍一下白杨树的相关知识。
2.教师结合学生的回答，小结：白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。
因此，人们都很喜欢它。
3.概括主要内容及写作顺序。
(从整体入手)(二)讲读课文(从整体到部分)[讲读第一段] (从整体到部分)1.看图、听读、思考：大戈壁什么样白杨树什么样2.默读思考：课文中怎样描写大戈壁怎样描写铁路沿线的白杨树(划出主要词句)3.读后讨论。
(通过解词析句理解、体会)(1)课文中怎样写大戈壁请你结合画面用恰当的词语概括大戈壁什么样作者要写白杨，为什么开篇写这荒凉的大戈壁(2)课文怎样描写铁路沿线的白杨树“高大挺秀”的“秀”字怎么讲表达作者怎样的情感[讲读第二段]1.学生自由读，思考：父亲和孩子们是怎样议论白杨树的2.读后讨论交流。
(1)这里的“一位旅客”指谁这里的“卫士”指什么为什么不用“一位旅客正望着戈壁滩上的白杨出神”呢(2)请三名同学分角色朗读对话。
小学语文教案模板7篇
小学语文教案模板7篇学校语文教案篇1教学目标：1、熟悉9个生字，会写8个生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、使同学有关爱他人，关爱环境的愿望。
课前预备：多媒体课件、课文朗读录音、绘画用品。
教学时数：两课时课时内容目标：使同学正确流利的朗读课文，背诵课文，有关爱他人、关爱环境的愿望。
教学过程：一、故事导入：1、小伴侣们，你们听过《神笔马良》的故事吗？谁能给大家简洁地讲一讲？2、马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了许多好事，假如你有一支马良的神笔，你会做些什么呢？〔请同学们自由谈一谈〕二、初读课文，整体感知。
1、同学自由读课文，画出不熟悉的字。
2、出示课件，认读生字，检查认读状况，并鼓舞同学查找自己最喜爱的方法识记生字。
3、开火车读课文，检查朗读状况，师生正音。
4、整体感知课文内容：假如有一支神笔，诗中的小伴侣要实现哪些愿望？〔引导同学用“我用马良的神笔为——画。
”说话，师随机板书、板画〕三、细读课文，感悟语言、感情朗读。
1、小组自学。
(1) 课文用三个小节写了小的三个愿望，你最喜爱他的哪一个愿望，把它读给组内的同学听，并说一说为什么喜爱它？2、指名汇报小组自学结果，师加以适当的引导。
〔1〕你最喜爱哪一小节，为什么？〔2〕你认为这一小节中哪些词、哪些句子用的最好？为什么？同学发表自己的见解。
指名读，师相机指导。
〔3〕比较感悟句子。
我要给小树画个太阳，让小树也能成长。
我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能愉快的成长。
你喜爱哪个句子？为什么？我要给小鸟画很多谷粒。
我要给树上的小鸟画很多好吃的谷粒。
〔同上。
〕2、总体朗读指导。
〔1〕“假如我有一支马良的神笔。
”这句话在这首诗中消失了四次，朗读时怎样处理？〔2〕“画一个红红的太阳”“画很多好吃的谷粒”“画一双好腿”。
这三处感情有什么不同？假如你是小树，小鸟、西西，你怎么读这三个句子?〔指导同学分别读出“兴奋——喜悦——沉重”的语气。
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小学语文教案怎么写【三篇】
教师写好教案，首先要对教案的书写步骤有一定的了解，大体知道教案包含那些板块，这是写好教案最基础的准备工作。
###小编整理了小学语文教案怎么写【三篇】，希望对你有协助!
小学语文教案格式
一、教学目标
二、教学重点、难点
三、教学准备
四、教学过程
1、导入新课
2、学习新课
a、初读课文，了解大意
b、学习生字词
c、想想课文讲的是件什么事
d、小组讨论、交流。
e、教师相机辅导，理清课文脉络
3、指导感情朗读，入情入境
4、小结，拓展延伸
5、布置作业
五、板书设计
如何写好小学语文教案
一、了解教案的步骤。
教师写好教案，首先要对教案的书写步骤有一定的了解，大体知道教案包含那些板块，这是写好教案最基础的准备工作。
教案主要包括教学目标、教学准备、教学课时、教学过程、教学重难点、板书设计和教学反思这七大板块，其中教学目标、教学过程、教学重难点更为重要，教师要着重研究这三大板块书写教案。
二、深入钻研教科书。
教科书是教师实行教学的基础阵地，同时也是教师教学的主要内容，所以只有深入了解教材内容，才能充分地了解教学中的重点和难点，才能更有针对性的写教案。
三、要充分地了解学生。
知己知彼，方能百战百胜。
教案的书写是为了更好地实行教学，进而提升课堂效率性，最终达到教学成果的提升。
教师要想获得高效率的教学效果，就要了解学生的喜好、性格、参与度等各个方面，然后针对学生的这些特点采用相对应的教学方法，比如针对哪些学生应该采取什么样的教学策略，只有这样才能够使课堂气氛更融洽，让知识掌握更好哦。
四、学会对重点和难点各个击破。
教学重点和教学难点贯穿整个教学内容之中，只有充分的了解了教学重难点才能更好的把握整个教学的核心。
教师要充分的研究教学重难点然后各个击破，从而将其更好地分配到课堂教学之中，最后以教案的形式表现出来。
五、注重研究其他教案参考书。
教师教学的过程是一个时时学习的过程，教案书写过程中我们也要注重才考其他教案书籍，采用别人更好的教学案例，然后结合自己的教
学实践，让别人的经验同自己的具体实践相结合，最终促使自己完成更为精美的教案。
六、严谨的教学态度尤为重要。
教案书写是一件较为枯燥的事情，更是一件不容易做好的事情，通常教师都是照搬照抄，缺乏一种严谨治学的态度和善于思考的大脑，但是教案是教学的基础。
所以树立一种严谨治学的态度对于写好教案尤为重要，时时刻刻谨记教案是课堂教学的基础，基础扎实了，课堂才能更好实行。
《出塞》教案范文
教学目标：
1．结合课后注释及及工具书,自学古诗,了解诗的大意.
2．诵读古诗,读悟结合,体会诗人丰富的情感,感悟诗歌博大的人性美.
3．课内外结合,激发对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热爱之情.
教学重点：
大体把握诗歌含义,想象诗境,体会诗人情感.
教学难点：
在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化,激发学习古诗兴趣,培养自学古诗的水平,提升文化素养.
教学准备：
课件资料
教学方法：
自读自悟为主,点播为辅.
课时：一。