四年级品德与社会下册教案新部编本
《诚实守信》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东人民版《品德与社会》第一单元第二主题第一课《诚实守信》教学设计教材分析《诚实守信》这一课是四年级下册第一单元《生活中讲规则》的第二个主题《做守规则的小学生》的第一个活动，是在学生认识规则重要性的基础上，引导学生对规则进一步深化认识，并通过下一活动《贵在自律》加以强化，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼和提高。
教材首先阐明诚信是做人做事之根本，告诫学生从小做一个诚实守信的人，然后用两个诚信小故事说明诚信是一种美德，并通过反思和讲述自己或他人的诚信行为及后果激励学生言必信、行必果，懂得只有诚实守信的人才会赢得大家的信任和尊重。
以有关诚实守信的名言警句为座右铭，时时提醒自己要做一个诚实守信之人。
学情分析通过本次活动使学生明白诚信是做人做事之根本，引导学生从小立志做一个诚实守信的人，激励学生言必信、行必果，懂得只有诚实守信的人才会赢得大家的信任和尊重。
四年级学生在思维和做事方面已趋向独立，因此对于搜集有关诚信方面的资料比较容易，对于身边的诚信故事也是唾手可得，但是由于年龄、知识方面的限制，明辨是非的能力不是很强，再加上社会上存在的种种反面教材（讲诚信反而受到欺骗，甚至被认为不可思议是傻子）有可能对于目标的达成起到阻碍的作用。
对于个别同学对家长对老师说实话受到批评而通过欺骗却免予处罚，我觉得这部分学生会对诚信产生怀疑。
对于此我想通过古今中外的名人诚信故事，以及同学们身边的故事对其感化，引其体会和感悟。
教学目标1.通过事例分析、讲故事等活动感受诚实守信在社会生活中的作用，增强诚信意识，树立诚实守信为荣、说谎失信可耻的道德观念。
2.知道诚实守信的基本要求是不说谎、不弄虚作假、守信诺言，懂得诚实守信是做人做事的根本。
3.提高明辨是非的能力，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。
部编版道德与法治四年级下册全册教案【完整版】
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时教学过程：第一课时、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。
教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。
下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。
部编四年级下册道德与法治精品教案完整版
部编四年级下册道德与法治精品教案完整版一、教学内容本节课选自部编四年级下册《道德与法治》教材第三单元“我们的社区”中的第8课《和谐的社区生活》。
教学内容主要包括：了解社区的定义和功能，学习社区生活中的基本规范和道德要求，培养学生在社区中积极参与、互帮互助、遵守规则的意识。
二、教学目标1. 让学生理解社区的概念，认识到社区在我们生活中的重要性。
3. 培养学生积极参与社区活动，互帮互助，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学重点：理解社区的概念，掌握社区生活中的基本规范和道德要求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学习手册、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社区生活的图片，让学生观察并思考：这些图片反映了什么样的生活场景？它们有什么共同点？2. 新课内容学习：（1）教师引导：同学们，你们知道什么是社区吗？社区在我们的生活中有哪些作用？（2）学生阅读教材，了解社区的定义和功能。
（3）教师讲解社区生活中的基本规范和道德要求，如遵守公共秩序、互帮互助、关爱他人等。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个社区生活的情景，让学生分组讨论并展示如何在社区中遵守规范、关爱他人。
（2）学生分享自己的做法，教师点评并给予鼓励。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生了解如何在社区生活中运用所学道德规范。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 社区的定义和功能2. 社区生活中的基本规范和道德要求遵守公共秩序互帮互助关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你在社区生活中是如何践行道德规范的？2. 答案要求：要求学生从自身实际出发，具体描述自己在社区生活中的表现，体现所学道德规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对社区生活道德规范的理解和掌握情况。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：教师创设的社区生活情景，以及学生的分组讨论和展示。
品德与社会四年级下册教案 小学四年级品德与社会下册教案
品德与社会四年级下册教案小学四年级品德与社会下册教案一、教学目标2.培养学生关心社会、热爱生活的情感，提高他们的社会责任感和公民意识。
3.培养学生的合作精神和团队意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.第二单元：我们的家园第4课：家乡的喜与忧第5课：家乡的特产第6课：家乡的变化第7课：家乡的名人2.第三单元：我们的环境第8课：我们的家园——地球第9课：爱护我们的家园第10课：节约用水用电第11课：减少垃圾，从我做起三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解家乡的喜与忧、特产、变化和名人，培养他们热爱家乡的情感；让学生了解地球家园的重要性，提高环保意识。
2.教学难点：如何激发学生对家乡的热爱之情，如何让学生真正认识到环保的重要性。
四、教学过程第4课：家乡的喜与忧1.导入新课教师通过图片展示家乡的美景，引导学生说出自己对家乡的喜爱之情。
2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡的喜与忧。
3.讨论交流学生分组讨论，分享自己对家乡的喜爱和担忧之处。
第5课：家乡的特产1.导入新课教师出示家乡特产实物或图片，引发学生兴趣。
2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡特产的特点和来历。
3.小组讨论学生分组讨论，分享自己对家乡特产的了解。
4.展示交流学生展示家乡特产，介绍其特点、制作方法等。
第6课：家乡的变化1.导入新课教师出示家乡变化前后的图片，引导学生说出变化之处。
2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡的变化。
3.分组讨论学生分组讨论，分享自己对家乡变化的感受。
第7课：家乡的名人1.导入新课教师出示家乡名人的图片或事迹，引发学生兴趣。
2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡名人的事迹。
3.小组讨论学生分组讨论，分享自己对家乡名人的敬仰之情。
4.展示交流学生展示家乡名人的事迹，介绍其成就和影响。
第8课：我们的家园——地球1.导入新课教师出示地球图片，引发学生对地球家园的关注。
2.学习课文学生自由阅读课文，了解地球家园的重要性。
新教科版小学四年级品德与社会下册全册精品教案
新教科版小学四年级品德与社会下册全册精品教案一、教学内容1. 第1章：我们家乡1.1节：家乡自然环境1.2节：家乡历史文化1.3节：家乡发展变化2. 第2章：我们学校2.1节：学校规章制度2.2节：尊敬老师，团结同学2.3节：爱护校园环境3. 第3章：我们节日3.1节：传统节日3.2节：现代节日3.3节：节日里礼仪二、教学目标1. 让学生解和热爱自己家乡，培养他们乡土情怀。
2. 增强学生对学校规章制度认识，培养他们尊敬老师、团结同学良好品质。
3. 使学生解我国传统与现代节日意义，提高他们文明礼仪素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家乡历史文化、学校规章制度、节日礼仪等方面知识。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、文明礼仪等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示家乡自然风光、历史文化等，引发学生兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，详细讲解每个章节知识点。
1) 第1章：让学生谈谈自己对家乡解，引导他们学习家乡自然环境、历史文化和发展变化。
2) 第2章：组织学生讨论学校规章制度，分享尊敬老师、团结同学例子，教育学生爱护校园环境。
3) 第3章：讲解传统节日和现代节日来历、习俗，引导学生学习节日里礼仪。
3. 实践情景引入：组织学生参加家乡实践活动，如参观博物馆、采访老人等，让学生亲身体验家乡历史文化。
4. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置与教材内容相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书新教科版小学四年级品德与社会下册2. 板书内容：每个章节核心知识点，以提纲形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：1) 请你介绍一下自己家乡，包括自然环境、历史文化和发展变化。
2) 请谈谈你在学校是如何遵守规章制度、尊敬老师、团结同学。
最新四年级下册品德与社会教案（六篇）
最新四年级下册品德与社会教案（六篇）四年级下册品德与社会教案篇一四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
本册教材主要呈现以下特点：1 、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2 、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3 、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4 、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《源远流长的中华文化》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容本教案依据教科版小学四年级下册品德与社会教材，教学内容包括：1. 课文章节：全册二、教学目标1. 让学生了解和掌握全册教材的基本知识点，提高学生的品德素养。
2. 培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德品质。
2. 教学重点：培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物展示等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或故事引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，讲解知识点。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、调查采访等实践活动。
4. 例题讲解：针对教材中的难点和重点，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置具有实践性和思考性的作业。
六、板书设计1. 教科版小学四年级下册品德与社会全册2. 内容：以图文结合的形式展示本节课的教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对人与自然、人与社会、人与自我的认识。
（2）举例说明如何在生活中关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究。
2. 答案：（1）人与自然：人类应该珍惜自然资源，保护生态环境，与自然和谐共生。
人与社会：我们要学会关心社会，关爱他人，遵守社会规范，为社会发展贡献自己的力量。
人与自我：我们要认识自己，发挥自己的优点，改正自己的缺点，努力成长。
（2）举例：节约用水、用电；保护动植物；帮助同学；参加志愿者活动；勇于尝试新事物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2024年新教科版小学四年级品德与社会下册全册精彩教案
2024年新教科版小学四年级品德与社会下册全册精彩教案一、教学内容1. 《成长的足迹》2. 《我们的家乡》3. 《传统文化我知道》4. 《走进大自然》5. 《安全伴我行》6. 《爱护我们的家园》二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，培养自我认知能力。
2. 培养学生热爱家乡，传承家乡优秀传统文化的情感。
3. 增进学生对自然环境的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生自我认知能力，提高环保意识。
2. 教学重点：了解家乡的传统文化，学会关爱大自然。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学长的图片，引导学生回顾自己的成长过程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解家乡的地理、历史、文化等方面的知识。
过程细节：学生观看PPT，教师提问、解答。
3. 实践活动：分组讨论家乡的传统文化，进行展示。
4. 例题讲解：以教材中的例题为载体，讲解环保知识。
过程细节：学生听讲、互动，教师解答疑问。
5. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
过程细节：学生独立完成，教师批改、讲解。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会下册全册精彩内容2. 板书内容：成长的足迹、我们的家乡、传统文化我知道、走进大自然、安全伴我行、爱护我们的家园七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我的成长故事”为主题，写一篇作文。
（2）了解家乡的一种传统文化，制作手抄报。
2. 答案：（1）作文：参照教材内容，结合自己的成长经历，进行创作。
（2）手抄报：选择家乡的一种传统文化，如民间艺术、传统节日等，进行整理、设计。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生深入了解家乡的传统文化，参加实践活动，提高综合素质。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保志愿者活动，提高环保意识。
课后反思：关注学生在活动中的表现，了解学生的需求，不断调整教学内容和方式。
2023年教科版四年级品德与社会下册全册教案
2023年教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容本教案以2023年教科版四年级品德与社会下册全册教材为基础，共包含六章内容。
具体章节及详细内容如下：1. 我们的朋友大自然：认识大自然，保护环境，人与自然和谐共生。
2. 做一个有礼貌的小公民：学习礼仪，尊重他人，展示良好品行。
3. 安全伴我行：了解生活安全知识，提高自我保护意识。
4. 我们都是一家人：认识家庭，学会关爱家人，传承家庭美德。
5. 我们的社区：了解社区，参与社区活动，培养社区责任感。
6. 祖国在我心中：了解祖国，培养爱国情怀，立志报效祖国。
二、教学目标1. 让学生了解大自然，增强环保意识，学会与自然和谐相处。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护，避免意外事故。
4. 让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，传承家庭美德。
5. 增进学生对社区的认识，培养社区责任感，参与社区建设。
6. 培养学生的爱国情怀，激发学生为祖国发展贡献力量的决心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识的培养、礼仪素养的提高、安全知识的掌握。
2. 教学重点：家庭美德传承、社区责任感培养、爱国情怀激发。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，注重例题讲解，引导学生思考。
3. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
4. 互动：组织学生进行小组讨论、分享经验，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 章节2. 重点知识3. 例题及解答4. 学习要求七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出身边的环保行为，并说明其意义。
（2）设计一个有礼貌的情景对话，展示你的礼仪素养。
（3）结合生活实际，谈谈如何提高安全意识。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
（2）组织礼仪比赛，培养学生的礼仪素养。
最新教科版四年级品德与社会下册全册教案
最新教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园：绿色生活，从我做起》2. 《遵守规则，文明礼仪》3. 《关爱大自然，保护环境》4. 《热爱祖国，从小事做起》二、教学目标1. 让学生了解并认识到绿色生活的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生遵守规则、文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生关爱大自然、保护环境的能力，激发他们热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将环保意识付诸实践，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、文明礼仪的好习惯，以及关爱大自然、保护环境的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园绿色生活的图片，引导学生关注环保问题，激发学习兴趣。
（1）让学生观察图片，说一说他们在图片中看到了什么。
（2）讨论：我们应该如何保护校园环境，实现绿色生活？2. 新课内容呈现：（1）学习《我们的校园：绿色生活，从我做起》章节，让学生了解环保的重要性。
（2）学习《遵守规则，文明礼仪》章节，培养学生遵守规则、文明礼仪的好习惯。
（3）学习《关爱大自然，保护环境》章节，提高学生保护环境的能力。
（4）学习《热爱祖国，从小事做起》章节，激发学生热爱祖国的情感。
3. 例题讲解：通过讲解与新课内容相关的例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 四年级品德与社会下册教案2. 内容：（1）我们的校园：绿色生活，从我做起（2）遵守规则，文明礼仪（3）关爱大自然，保护环境（4）热爱祖国，从小事做起七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中做到的绿色行为。
（2）谈谈你对遵守规则、文明礼仪的看法。
（3）如何关爱大自然，保护环境？（4）说一说你热爱祖国的表现。
2. 答案：（1）绿色行为：节约用水、节约用电、分类垃圾、减少一次性用品等。
新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案
新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的国家，我们的家了解我国的地理位置、行政区划和人口特点认识国旗、国徽、国歌，理解其含义2. 安全防护，我们在行动学习日常生活中的安全防护知识提高防火、防水、防电、防拐骗等安全意识增强自我保护能力，避免意外事故的发生3. 爱心传递，关爱他人培养关爱他人的意识，学会关爱身边需要帮助的人了解社会公益活动，积极参与志愿服务弘扬中华民族传统美德，传承爱心4. 环保行动，从我做起学习环保知识，提高环保意识参与环保活动，养成节约资源、保护环境的良好习惯关注全球环境问题，为可持续发展贡献力量二、教学目标1. 知识与技能：了解我国的地理、政治、文化等基本知识，增强国家认同感掌握安全防护知识，提高自我保护能力增强环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯2. 过程与方法：通过小组讨论、实践活动，培养合作意识和团队精神运用观察、调查、访问等方法，提高问题解决能力学会倾听、表达、交流，提升沟通能力3. 情感态度与价值观：培养关爱他人、助人为乐的品质，弘扬传统美德增强国家荣誉感、自豪感，树立正确的价值观树立环保意识，为可持续发展贡献力量三、教学难点与重点1. 教学难点：安全防护知识的掌握与应用环保意识的培养与实践国家认同感的提升2. 教学重点：培养关爱他人、助人为乐的品质提高自我保护能力，避免意外事故的发生学会节约资源、保护环境，为可持续发展贡献力量四、教具与学具准备1. 教具：地图、国旗、国徽、国歌播放设备安全防护知识挂图、环保宣传册录音机、投影仪、白板等教学设备2. 学具：笔、纸、绘画材料等个人学习用品小组合作学习材料（如调查问卷、环保宣传单等）五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：播放我国风景名胜、重大事件的视频，让学生感受国家的美丽与伟大提问：同学们，你们对我们的国家有哪些了解？今天我们将学习关于国家的知识2. 讲解新课讲解我国地理位置、行政区划、人口特点等知识引导学生认识国旗、国徽、国歌，理解其含义结合安全防护、关爱他人、环保等主题，讲解相关知识3. 例题讲解通过例题讲解，让学生掌握安全防护、关爱他人、环保的方法与技巧引导学生运用所学知识解决实际问题4. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识鼓励学生积极参与，及时给予反馈与指导5. 小组讨论与展示将学生分成小组，讨论所学内容各小组进行成果展示，分享学习心得拓展延伸：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中六、板书设计1. 新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案2. 内容：我们的国家，我们的家安全防护，我们在行动爱心传递，关爱他人环保行动，从我做起3. 板书：我国地理位置、行政区划、人口特点国旗、国徽、国歌的含义安全防护知识要点关爱他人、助人为乐的品质环保意识与实践方法七、作业设计1. 作业题目：我们的国家知多少（填空题、选择题）安全防护小能手（简答题、实践题）关爱他人，从我做起（实践题、感悟题）环保行动，我们在行动（实践重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 小组讨论与展示的指导4. 作业设计中的实践题和感悟题详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分1. 教学难点：安全防护知识的掌握与应用：学生需要了解并掌握防火、防水、防电、防拐骗等安全知识，并在实际生活中运用。
部编版《品德与法治》四年级下册全册教案
部编版《品德与法治》四年级下册全册教案1. 单元一：幸福生活- 教学目标：通过研究本单元内容，使学生了解幸福生活的本质和构成要素，培养学生的感恩之心和积极向上的态度。
- 教学重点：幸福生活的要素，感恩之心的培养。
- 教学内容：课文《幸福的记忆》、《我的梦想》，了解幸福的含义和构成要素；通过互动游戏和小组讨论，培养感恩之心。
- 教学方法：阅读讲解、小组合作、讨论互动、游戏体验。
2. 单元二：德与法相伴- 教学目标：通过研究本单元内容，使学生明白德和法的关系，了解法律的基本概念和作用，培养良好的行为惯和遵纪守法意识。
- 教学重点：法律的基本概念和作用，行为惯的养成。
- 教学内容：课文《守护学校的小卫士》、《小公民条例》、《不是小事情》；通过案例分析和角色扮演，培养良好的行为惯和遵纪守法意识。
- 教学方法：阅读讲解、案例分析、角色扮演、小组合作。
3. 单元三：法律守护我们- 教学目标：通过研究本单元内容，使学生了解家庭、社区和学校的法律规则，懂得维护自己的权益，培养遵守法律的意识和能力。
- 教学重点：法律规则和维护权益的意识。
- 教学内容：课文《小黄车的冒险》、《保护个人隐私》，了解家庭、社区和学校的法律规则；通过小组活动和写作练，培养遵守法律的意识和能力。
- 教学方法：阅读讲解、小组合作、写作练、互动讨论。
4. 单元四：平等与公平- 教学目标：通过研究本单元内容，使学生了解平等与公平的重要性，培养尊重他人、公正对待的价值观和行为惯。
- 教学重点：平等与公平的概念和重要性，尊重他人的行为惯。
- 教学内容：课文《为什么平等》、《平等公平的手牵手》、《一个接一个》；通过角色扮演和小组合作，培养尊重他人、公正对待的价值观和行为惯。
- 教学方法：阅读讲解、角色扮演、小组合作、互动讨论。
5. 单元五：爱与责任- 教学目标：通过研究本单元内容，使学生明白爱和责任的意义，培养爱护他人和承担责任的精神。
- 教学重点：爱和责任的意义，爱护他人和承担责任的精神。
四年级下册品德与社会的全册教案
四年级下册品德与社会全册教案一、教学目标2. 培养学生热爱生活，关心他人，具有合作精神和责任感。
3. 引导学生学会思考，学会选择，提高解决问题的能力。
4. 增强学生的法律意识，使学生懂得遵纪守法的重要性。
二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：诚实守信第2课：尊重他人第二单元：我们的生活在变化第3课：互联网的使用第4课：环境保护第三单元：我们的国家第5课：中国的传统节日第6课：中国的地理第四单元：我们的安全第7课：交通安全第8课：防火安全第五单元：我们的法律第9课：遵纪守法第10课：公民权利与义务三、教学方法识。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会思考和解决问题。
4. 体验教学法：组织学生参加实践活动，培养学生的实践能力和道德素养。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的知识掌握情况。
4. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，培养学生的实践能力。
五、教学进度安排第1周：第1课诚实守信第2周：第2课尊重他人第3周：第3课互联网的使用第4周：第4课环境保护第5周：第5课中国的传统节日六、教学内容第四单元：我们的安全第9课：遵纪守法第10课：公民权利与义务七、教学方法识。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会思考和解决问题。
4. 体验教学法：组织学生参加实践活动，培养学生的实践能力和道德素养。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的知识掌握情况。
小学四年级下册品德与社会《我当小交警》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山美版品德与社会四年级下册11、我当小交警【教材分析】本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。
当前学生的安全问题已引起全社会的关注，特别是学生的交通安全更是重中之重。
通过学生的探究、体验使学生了解一些交通法规常识，明确遵守交通法规，注意交通安全的重要性，进一步提高学生的实践能力。
【教学目标】1.知识目标：知道常见的交通标志的含义，了解一些必要的交通法规。
学习交通常识。
2.能力目标：能够自觉遵守交通法规，具有自我保护意识和能力。
培养学生自己搜集整理资料的能力。
进行小组合作学习，培养学生的合作能力。
3.情感态度价值观目标：了解本地的交通秩序现状，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全，尊敬交警，服从交警的指挥。
【教学准备】教师准备： 1.邀请交警叔叔参与课堂活动 2.教学课件学生准备： 1.“安全小贴士”卡片 2.搜集交通标志 3.了解有关交通法规【课时建议】1课时【教学过程】一、谈话激趣，导入新课1.教师引导：在我们的身边有这样一群人，他们被称为马路天使，无论是严寒酷暑，还是暴雨如注，公路上总能看到他的身影，他们为了我们的安全出行，为了道路的畅通，风雨无阻，无怨无悔，你们知道他是谁吗?（交警）说说你印象中的交警是什么样子的？2.学生交流印象。
3.教师小结：看来，同学们对交警叔叔的印象都不错，那想不想自己也来当一回小交警？今天咱们就来当一回小交警！（板书课题：我当小交警）【设计意图：由对交警的印象直入课题，简单明了。
】二、多维互动，探求新知（一）特邀嘉宾进课堂1.谈话：作为一名合格的小交警都要具备哪些常识呢？那就让我们以热烈的掌声请出我们本节课的特邀嘉宾—交警大队吴叔叔来告诉我们答案吧！（交警叔叔进课堂，和学生交流）2.教师小结：吴叔叔的话为我们指明了学习的方向，那就让我们赶紧到“小交警培训班”学习吧！【设计意图：请交警叔叔进课堂，与学生面对面交流，激发学生对交警这一工作探究的愿望。
2024年教科版品德与社会四年级下册全册教案精
2024年教科版品德与社会四年级下册全册教案精一、教学内容本教案依据2024年教科版品德与社会四年级下册教材内容进行设计。
具体涉及章节如下：1. 第一单元：我们的家乡第1课：《家乡的美丽风光》第2课：《家乡的传统文化》第3课：《家乡的发展变化》2. 第二单元：我们的节日第4课：《欢度春节》第5课：《快乐的儿童节》第6课：《浓情中秋节》二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，传承家乡的传统文化。
2. 培养学生尊重和参与传统节日的意识，增强民族自豪感。
3. 培养学生的合作精神，提高观察、思考、表达等能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家乡传统文化的传承与弘扬；节日的来历和习俗。
2. 教学重点：家乡美丽风光的描绘；传统节日的庆祝活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美丽风光和传统文化图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课内容：（1）学习第一单元，了解家乡的美丽风光、传统文化和发展变化。
（2）学习第二单元，掌握春节、儿童节、中秋节的来历、习俗和庆祝活动。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己家乡的特色文化和节日的庆祝方式。
4. 例题讲解：讲解家乡风光描绘、节日习俗介绍等例题，引导学生学会观察、思考、表达。
5. 随堂练习：让学生描绘家乡的美丽风光，介绍自己最喜欢的节日习俗。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会四年级下册全册教案2. 板书内容：第一单元：我们的家乡第1课：家乡的美丽风光第2课：家乡的传统文化第3课：家乡的发展变化第二单元：我们的节日第4课：欢度春节第5课：快乐的儿童节第6课：浓情中秋节七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘一幅家乡的美丽风光画。
（2）介绍自己最喜欢的节日习俗，不少于200字。
2. 答案：（1）画作根据实际情况评分，要求色彩鲜艳、画面饱满、主题突出。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解家乡文化和传统节日，提高了他们的观察、思考、表达能力。
北师大版小学四年级下学期品德与社会教案新部编本全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校北师大版四年级下学期品德与社会教案授课人：《萝卜的故事》教学设计《从种植到收获》教学设计教学背景分析：《从种植到收获》是北师大《品德与社会》第四单元的第一个主题《人们在土地上耕耘》中的第二课。
本单元的宗旨在于帮助学生了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明和农业现代化进程的辉煌业绩，体验简单的农业劳动，形成尊重劳动者的正确态度。
学生分析：本校地处农村，学生平时的生活与农业生产息息相关，因此，他们对本地区的一些农作物的生长过程已有一定的了解。
但近年来，随着改革开放的深入，农村与城市之间的差距越来越小，很多农民洗脚上田，到城里打工。
随之而来的是农村的许多土地被开发建成工厂、商品房等。
农作物的种植面积大大减少，有些农作物甚至绝迹，导致很多学生对于本地的农作物的有关知识知之甚少。
因此，在这节课中充分为学生创造条件，鼓励学生通过多种渠道搜集了解本地农作物的有关知识，体验简单的农业劳动，从而形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。
教学目标：1、让学生知道本地区一些主要的农作物从种植到收获的过程。
2、了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期长，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。
3、了解我们的祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。
4、形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。
5、通过资料的收集和各种体验活动，激发学生热爱家乡，为家乡而感到自豪的情感。
教学重点、难点：1、了解本地区农作物生长的情况，懂得农业生产具有季节性和周期长的特点，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。
2、体验农业劳动的艰辛，形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。
部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》教案
部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》教案一、教材分析《说话要算数》是部编版教材《道德与法治》四年级下册第一个单元《同伴与交往》第二课的内容，本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题我的健康成长第四条：理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人，本课通过让学生学生了解生活中以及历史中失信故事从而懂得失信于人所产生的的后果。
懂得说话算数是传统美德，认识到讲诚信在人际交往当中的重要性，了解关于诚信的故事和成语，学会向身边讲诚信的人学习，知道如何做好守信，《说话要算数》分两个课时，本课是第一课时，分两个板块，揭示失信行为造成的影响，以及探讨说话算数的人是如何守信的，以及人们对他们的尊重和敬佩。
二、学情分析在学习本课之前，大多数四年级的学生对守信有一定的了解，但是，他们对于守信及其重要性的认识还是浅显的，在个人体验上也不够完整和深入。
在生活中，学生会有失信的行为，很难做到自觉地，有意识地对他们和自己守信。
在教学中引导学生在生活实践中逐渐形成守信的意识。
三、教学方法1、情境教学法、启发同学思考。
2、参与体验教学法，角色扮演。
3、探究式学习法，小组探究，学习古文。
四、教学目标1.知识与技能目标：体会和理解守信的意义，了解失信的行为以及失信的后果，影响。
2.过程与方法目标：通过角色扮演，小组讨论、交流了解我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
3.情感态度与价值观目标：了解说话算数的重要意义，培养学生养成诚实守信的美德，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
五、教学重、难点重点：帮助学生如何守信。
难点：从自身经验出发，了解失信行为造成的影响和后果。
六、教学准备1.教师准备：制作PPT,搜集视频资源，将学生分成小组。
2.学生准备：课前搜集相关失信，守信的成语故事等相关资料。
七、教学过程（一）、视频观看，新课导入。
1.课前检查预习。
同学们，课前老师让大家搜集了关于失信的小故事，哪位同学愿意和大家分享一下，2.教师分享课前收集到的故事——《狼来了》的视频故事。
四年级品德与社会下册全册教案及计划
四年级品德与社会下册全册教案及计划教案名称：四年级品德与社会下册教案教学内容：教材章节：四年级品德与社会下册全册内容详细内容：包括自尊自信、关爱他人、合作共享、负责任、遵守规则、尊重差异、爱护环境、传统美德等主题内容。
教学目标：2. 提高学生的社会意识和公民素养，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 促进学生对自我认知和自尊自信的培养，帮助学生建立积极的人生观。
教学难点与重点：难点：培养学生对社会责任的认识和承担，以及解决实际问题的能力。
教具与学具准备：教具：PPT、教学卡片、视频材料、黑板等。
学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个日常生活中的情境，如公共汽车上的让座问题，引发学生对品德和社会问题的思考。
2. 知识点讲解（10分钟）：引导学生通过对教材内容的学习，了解自尊自信、关爱他人、合作共享等品德观念的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）：通过具体的例题，如合作完成一个任务，讲解合作共享的重要性，并引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）：提供一些实际情境题目，让学生运用所学品德观念进行分析和解答，巩固学习内容。
5. 小组讨论（5分钟）：让学生分小组讨论，探讨如何将所学品德观念应用到实际生活中，并分享彼此的思考和经验。
板书设计：在黑板上写出本节课的重点品德观念，如自尊自信、关爱他人、合作共享等，并在旁边列出相关的例题和练习题目。
作业设计：1. 作业题目：请结合自己的生活经验，写一篇关于合作共享的故事。
答案：略课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要关注。
实践情景引入的环节设计是关键，它能够激发学生的兴趣和思考，为后续的教学内容打下基础。
例题讲解和随堂练习的设计是教学的核心，它能够帮助学生理解和应用品德观念。
再次，小组讨论的设计是培养学生的合作能力和批判性思维的重要环节。
作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。
小学四年级下册品德与社会教案新部编本 全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校品德与社会四年级（下册）第一单元中国在世界中【单元目标】知识与技能：1、了解世界的海陆分布及其比例，培养学生初步的看地球仪的能力，初步了解地形图的有关知识。
学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。
懂得要保护地球。
2、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划，体会中国在世界中，是世界的一部分，体会祖国的地域辽阔，初步培养热爱国土的情感。
3、知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。
能利用多种探究方式了解北京，体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。
4、了解中华民族对世界文明的重大贡献，能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。
萌发民族自豪感和自信心。
过程与方法：1、引导学生广泛搜集资料，同时教给学生搜集和处理信息的能力。
2、引导学生结合自己的兴趣开展探究活动，使学生充分体验到探究的快乐。
3、在看教学录像、拼图游戏的过程中，学习有关地球、中国地图的知识，增强学生保护地球的意识。
情感态度价值观：1、使学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。
2、使学生体会祖国地域辽阔，初步培养热爱国土的情感。
3、感受中华民族对世界文明的重大贡献，进一步增强民族自豪感和自信心。
【教学策略】《蓝色的星球》除让学生广泛搜集图片、文字资料外，带领学生观看人类破坏环境及受到惩罚的图片、录像，使学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。
《东方雄鸡》一课，四人合作进行游戏：拼中国政区图。
比一比哪个小组拼得又快又好，巩固对本课知识的掌握。
《祖国的心脏》组织学生以小导游的形式向大家介绍首都北京。
《指南针的故乡》带领学生观看课件，感受中华民族对世界文明的重大贡献，再让学生自愿结合分为三个小组，成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四“四四四四四四”四四四四四四四四四四四四四四四四四四四4四四四四四“四四四四四”四四四四四四四四四四四1四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 3四四四四四四四四四四四四四四四四四四四4四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四4四四四四四四“四四四”四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四“四四四四四四四四四四”四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四1四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四2四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四4四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四4四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四…… 四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1 四四四四四四“四四”四四“四四”四四2 四四四四四四“四四”四“四四”四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四“四四”四四四四四四四“四四”四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四 四四四四四2四 四四四四四四四四四四四四四·四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四四4四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四1. 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四2. 四四四四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四四 ;3. 四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四四1. 四四四四四四四 : 四四四四四四四四……四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四 !2. 四四四四 :( 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 ) 四四四四四四四四 ?3. 四四四四四四 : 四四四四四四四四四四四四四 ?四四四四四四四1. 四四四四 :( 四四四四四四四四四四 ) 四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四 ? 四四四四四四 , 四四四四四四四四 ?2. 四四 : 四四四四四四四四 ? 四四四四四四四四 ? 四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四 ?四四四四四四四四1. 四四四四 : 四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四 , 四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四 , 四四四四四四 四四四四四四四四四四四四 ( 四四四四四四四四四 )2. 四四四四四四四四四四3. 四四四四四四四四四四四四四四四四四a. 四四四四四四四四四四 ? 四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四b. 四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四 , 四四四四四四四四四4. 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1. 四四四四四四四四四四四四四四四2. 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四1. 四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四四四四四 ;2. 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 ;3. 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四 , 四四 , 四四四四四四四四四 5 四四四四四四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四 ?四四四四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四四四……四四四四四四四四四 ? 四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1. 四四四四四四 : 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2. 四四四四 : 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 ( 四四 : 四四四四四四四四四四四四四四四四 )30 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1. 四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四 ?2. 四四 : 四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四 ? 四四四四四 ?3. 四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四 ?( 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 )四四四四四四四四四四1. 四四四四 7 四四四四四四四四四 ?2. 四四四四四四四四四四四四四四四 ?四四四四四四四四四四 : 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 ?四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四1. 四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 ;2. 四四四四四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四 ;3. 四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 ( 四四四四四四 )四四四四四四四四 , 四四四四四四 , 四四四四四四四四四 , 四四四四四四 ?! 四四四四四 ! 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四 ? 四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四四四 ! 四四 :1. 四四四四四四四四 ? 四四四四四四四 , 四四四四四四 ?2. 四四四四四四四 ? 四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四 ?3. 四四四四四四四四四四四四四四 ( 四四四四 t 四四四四四四四四四四四四四四四四 ,四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四四 ) 四4. 四四 : 四四四四四四四四四四 ?5. 四四 : 四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四 ?四四四四四四四四四四四1. 四四四四四四四四四四四四四四 ? 四四四四四四四四四四四 ?2. 四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四 , 四四四四四四四四四四 (l) 四四四四四四四四 : 四四四四 , 四四四四 , 四四 , 四四四四 , 四四 , 四四四四四四…· ..(2) 四四四四四四四四四四四四四(3) 四四四四四四四四四四四四四四四 , 四四四四四四四四(4) 四四四四四四四四四四四四四四四1. 四四四四四四四四四四四四四2. 四四四四四四四四四四 , 四四四 " 四四四四四四 " 四四四四 , 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四 四四四四四四四四四四1四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四 四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四四四1四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四四1四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四 四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四“四四四四四”四四四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四 四四四四四“四四四”四四四四四四四四四四四四四四2四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四“四四四四四”四四四四四四四四四四四4四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四4四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四5四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四“四四四四”四3四四四“四四四四四”四四四四四四四四四四四四四四四四四四四4四四四“四四四四四”四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四1四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四4四四四四四四四四四四四四四四四5四四四四四四四四四四四四四——3四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四 四四四四4四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四 四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四3四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四①四四四四四四四四四四四四四四四四四②四 四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四①四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四②四四四四四四四四四四四四四四四四四③四四四四四四四p73.四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四20四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四830四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四①四四四四四四四四四四四四四 四四四……②四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四①四四四四四四四四②四四四四四四四四四四四③四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四p77四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四①四四四四四四四四四四四四四四四四四四②四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四③四四四四四四四四四四四,p79.④四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四①四四四四四四四四四四四四四②四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四③四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四“四四四四四四”四四四四四四四四 四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四 四四四四①四四四四四四四四四四四四四四四四②四四四四四四四四四四四四四四四四③四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四④四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四①四四四四四四四四四四四四四四四四②四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四1四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四2四四四四四四四四四四四四四四四四。