第二节《植物光合作用的场所》教案(苏教版版初一上) (3)

第二节《植物光合作用的场所》教案（苏教版版

初一上）(3)

教学目标：

1、识不绿色植物叶片的结构，讲出各部分结构的要紧功能。

2、练习徒手切片。

3、讲明叶是光合作用的器官。

4、讲明叶绿体是光合作用的场所。

5、举例讲出兴合作用需要光。

教学重点：

识不绿色植物叶片的结构，讲出各部分结构的要紧功能。

教学难点：

〔1〕识不绿色植物叶片的结构，讲出各部分结构的要紧功能。

〔2〕讲明叶是光合作用的器官。

课前预备：

〔1〕学生预备：预备新奇的叶片。

〔2〕教师预备：预备实验〝观看叶片的结构〞的材料用具。

教学过程：

一、导入新课

通过上节课的学习，已初步了解要进行光合作用离不开和时绿体，这节我们具体探究一下在植物的六大器官中哪个上进行光合作用的要紧器官，它具有哪些结构及结构相适应的功能，以此激发学生探究爱好。

二、探究过程

（一）叶是光合作用的要紧器官

学生2人一组。

（1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时玻片标本。

（2）使用显微镜垂危观看叶片横切面的临时玻片标本，再观看叶片的永久横切面玻片标本，归纳叶片的差不多结构及功能。

教师：巡回指导，提示切割方向、方法等，组织学生小组讨论如何切割，

应注意什么？

学生：把制好的临时玻片放在显微镜下进行观看，然后再把永久切片放在

显微镜下，进一步了解叶片的结构。

展现学生画的叶片结构图，鼓舞学生讲出各部分的名称及结构特点。

学生：各组讨论，归纳叶片的差不多结构和功能。

教师引导：〔1〕叶片的背面与正面的绿色一样深吗？什么缘故？

（2）如何样区分上表皮和下表皮？

（3）讲明气孔的开关受什么的操纵？

小结：在明白了叶片的结构及功能后，让学生分组讨论：〔1〕讲明叶是光

合作用的要紧器官。〔2〕叶片的结构适于同意阳光照耀的特点。

（二）叶绿体是光合作用的场所

〔1〕明白叶呈绿色的缘故。

〔2〕明确光合作用的场所。

〔3〕会应用〝叶绿素的形成需要光〞这一道理。

教师：提出咨询题，鼓舞学生回答。

咨询题：〔1〕叶片呈绿色的缘故是什么？〔2〕光合作用的场所是什么？〔3〕在生产中你明白如何样利用〝叶绿素的形成需要光〞这一原理。

三、课堂小结

叶片------叶绿体-------叶绿素------光能------光合作用------有机物

这讲明：叶是光合作用的要紧器官，叶绿体是光合作用的场所。

作业：