大班音乐舞蹈教案 喜洋洋
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》大班音乐教案《喜洋洋》通用1活动目的：1、引导幼儿感受乐曲欢快活泼的旋律特点，感受喜气洋洋的情绪。
2、听辨三段体的曲式结构，能随音乐做相应动作，表达对三段曲的感受，提高音乐表现力3、学习用音乐与色彩匹配表现欢乐活泼与抒情情趣。
并能准确拍出十六分音符和附点音符。
活动准备：彩色纸条、图形节奏图、纸制火柴棒、红黄图卡活动过程：一、由故事《乐器朋友》引出乐曲。
二、请幼儿完整欣赏乐曲《喜洋洋》。
三、幼儿找出适合乐曲情绪的图片，说出乐曲的音乐性质，教师介绍作品。
四、幼儿第二遍完整欣赏乐曲，提出问题：这首乐曲可分几部分，乐曲的前面、中间和后面一样吗?小朋友听了有什么不同的感受?启发幼儿边听边做动作。
五、分段欣赏乐曲A段：1、节奏快还是慢?有什么特点?2、如果用红色、黄色两种色彩来表示，你觉得哪种颜色更适合于A段的音乐特点?B段：1、节奏有什么变化?快还是慢?有什么特点?2、用什么颜色来表示?重复A段：与哪段相同?用颜色表示。
六、幼儿完整欣赏音乐，并分组做动作。
A段敲锣打鼓或扮小孩做欢庆活动，B段扭秧歌或扮老人做欢庆活动。
七、游戏“放烟花”幼儿打出十六分音符和附点音符八、幼儿模仿放烟花的场面A段放红“焰火”;B段放黄“焰火”九、师幼共同卷成一个花“爆炸”结束活动。
大班音乐教案《喜洋洋》通用2活动目标：1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。
2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。
活动准备：1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。
2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿情感1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。
看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？3、蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。
我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。
哦！原来是蟹农在捉蟹！二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。
2024年大班音乐活动《喜洋洋》教案
2024年大班音乐活动《喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容包括《喜洋洋》歌曲学唱、音乐游戏及节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《喜洋洋》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐节奏感。
3. 通过音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分的处理，音乐游戏的合作与协调。
教学重点：《喜洋洋》歌曲的学习，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件、卡片。
学具：小羊手偶、彩色沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊手偶，创设“小羊过生日”的情景，引导学生用歌声为小羊庆祝生日。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹唱《喜洋洋》，学生跟随节奏摇摆身体。
（2）教师分段教唱，学生跟唱，注意指导歌曲中节奏变化部分。
（3）学生独立演唱，教师指导。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种乐器（彩色沙锤、节奏棒）。
（2）教师示范音乐游戏，学生跟随音乐节奏进行游戏。
（3）学生分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生用彩色沙锤、节奏棒为《喜洋洋》伴奏。
（2）学生自由组合，创作简单的音乐节奏。
学生展示所学歌曲和音乐游戏，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲旋律简谱3. 音乐游戏步骤七、作业设计1. 作业题目：为《喜洋洋》编创一个新的音乐游戏。
2. 答案：学生可自由发挥，结合所学知识，编创一个有趣的音乐游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在音乐游戏环节，部分学生合作意识较弱，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、生活中的节奏等，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分的处理2. 教学重点：音乐游戏的合作与协调3. 作业设计：为《喜洋洋》编创一个新的音乐游戏一、歌曲中节奏变化部分的处理在《喜洋洋》这首歌曲中，节奏变化部分是教学的难点。
《喜洋洋》教案(通用16篇)
《喜洋洋》教案（通用16篇）《喜洋洋》教案篇1活动目标：1、了解乐曲，感受乐曲中欢快喜庆的音乐心情。
培育幼儿对民族音乐的喜爱。
2、利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围，关心幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。
3、鼓舞幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、老师课前设计制作好CAI课件及预备好多媒体设备。
2、灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。
3、场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐观赏活动教学环境。
活动过程：1、听了这首乐曲，小伴侣有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得欢乐、兴奋的乐曲鸣《喜洋洋》，你们还想听一遍让我们觉得欢乐、兴奋的音乐《喜洋洋》吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法其次次感受乐曲《喜洋洋》的心情。
（播放CAI课件1：通过节日庆祝的画面和乐曲观赏，感受喜洋洋的节日氛围。
）提问：1、又听了一遍《喜洋洋》，小伴侣现在有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时候才能见到、听到？4、你们听了这首《喜洋洋》，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的心情。
）（三）引导幼儿把握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。
2、幼儿通过自己肢体动作的快慢变化，来感受音乐节奏的变化（四）运用视听图解的方法，了解乐句以及段式1、观赏A段乐曲提示：“这里弯弯曲曲的曲线共有几条？它就是我们常见的五线谱，我们现在观到的这段五线谱就代表一个乐段。
小伴侣要一边听一边看它消失的小花，就会知道这段音乐有几个乐句了。
（播放：CAI课件3：A乐段以实物五线谱浙江学前教育商城的形式消失，A段乐句的数量用花朵表示。
大班音乐喜洋洋教案
大班音乐喜洋洋教案一、教学目标1.让学生掌握《喜洋洋》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.学习歌曲《喜洋洋》。
2.感受歌曲的节奏和旋律特点。
3.学习歌曲表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握《喜洋洋》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
（2）教师提问：歌曲的名字叫什么？歌曲的节奏是怎样的？2.歌曲学习（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意旋律和节奏的准确性。
（3）教师逐句教唱歌曲，重点指导学生掌握旋律和节奏。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，可以分组进行，也可以全体学生共同表演。
（2）教师为学生提供道具，如彩旗、鲜花等，增加表演的趣味性。
（3）教师引导学生注意表演时的表情、动作和配合。
4.活动延伸（1）教师引导学生创编歌曲，如改编歌词、创编动作等。
（2）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的音乐反应能力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让学生掌握了《喜洋洋》的旋律和歌词，感受了歌曲的欢快氛围。
2.在教学过程中，教师注重培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力，提高了学生的音乐素养。
3.学生在歌曲表演环节表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在歌曲学习环节，部分学生对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
六、教学拓展1.组织学生参加学校组织的音乐比赛，展示学生的音乐才能。
2.邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的音乐表演。
3.利用课后时间，组织学生观看音乐类节目，拓宽学生的音乐视野。
七、教学评价1.学生对《喜洋洋》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对音乐的兴趣和热情。
大班音乐《喜洋洋》教案
大班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.让幼儿通过唱歌、舞蹈等活动，学习音乐的基础知识；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的听音感知和节奏感。
二、教学准备1.教学材料：《喜洋洋》音乐CD；2.教具：音乐播放器、扩音器、小鱼气球。
三、教学内容和过程1. 温暖活动•引导幼儿做身体放松操，准备入学习状态。
2. 歌曲欣赏•播放《喜洋洋》歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，并一起唱歌。
3. 探索乐器•向幼儿介绍乐器，并播放《喜洋洋》中的Live演奏版本，让幼儿听出不同乐器的声音。
4. 舞蹈动作教学•学习《喜洋洋》舞蹈动作，教师示范并引导幼儿跟随学习。
重点教授以下动作：–手舞动作：双手高举向下抬起，像操纵气球一样；–脚舞动作：向前迈步，踮起脚尖，再迈回原位。
5. 分组表演•将幼儿分成小组，每个小组练习舞蹈动作并准备一段表演。
教师可为每个小组分派不同的角色，如“带头鸭子”、“乖巧小羊”等。
6. 合奏小组乐器•将幼儿再分成小组，给每个小组发放小鱼气球，引导幼儿一起演奏节奏。
教师可以敲打节奏进行示范，引导幼儿模仿。
7. 合唱练习•教师带领幼儿合唱《喜洋洋》歌曲，重点训练歌曲的歌词和音准。
8. 教学总结•教师与幼儿一起回顾本节课学过的内容，并总结学到的知识和技能。
9. 温暖活动•引导幼儿做舒缓的身体运动，结束本节课。
四、教学评估1.观察幼儿的参与度和学习动机；2.观察幼儿对舞蹈和歌曲的掌握程度；3.观察幼儿在合作和团队合作方面的表现。
五、教学延伸1.继续学习其他儿歌和舞蹈，培养幼儿的音乐和舞蹈表达能力；2.鼓励幼儿参加校内外音乐节目，展示所学的音乐和舞蹈作品；3.组织家长参观音乐课堂，了解幼儿在音乐方面的学习情况，加强家校合作。
注：此教案适用于大班幼儿，教师可根据具体情况进行适当调整和改进。
以上就是大班音乐《喜洋洋》教案的内容。
希望能够帮助您进行教学准备和教学过程的安排。
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思教案内容：一、教学内容本节课选用的教材为中国音乐教材《小学音乐课程标准》中的第四章节——欣赏歌曲《喜洋洋》。
歌曲《喜洋洋》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和掌握。
二、教学目标1. 让学生通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解和感受中国民族音乐的风格特点。
2. 培养学生集体合作意识，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生对中国民族音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生准确地把握歌曲的节奏和音高，能够独立演唱歌曲。
2. 教学重点：让学生了解和感受中国民族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、乐谱。
2. 学具：学生音乐课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 歌曲讲解：教师讲解歌曲的背景、节奏、旋律等方面的知识。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和音准问题。
4. 歌曲练习：教师指导学生进行歌曲练习，重点讲解歌曲的节奏和音高。
5. 集体演唱：全班学生集体演唱歌曲，教师进行点评和指导。
6. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，展示自己的演唱成果。
六、板书设计板书设计如下：《喜洋洋》节奏：强弱弱强旋律： 3 3 2 13 3 2 1七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍本节课学习的歌曲《喜洋洋》。
2. 请学生按照乐谱，独立演唱歌曲《喜洋洋》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《喜洋洋》，学生对中国民族音乐的风格特点有了更深入的了解。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲练习环节，部分学生对节奏和音高的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：下一节课，可以继续教授其他具有民族特色的歌曲，如《茉莉花》、《赛马》等，让学生进一步感受中国民族音乐的魅力。
2024年幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》
2024年幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》及相关的音乐游戏。
歌曲《喜洋洋》是一首富有童趣、旋律欢快的歌曲，旨在让幼儿在愉悦的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《喜洋洋》的旋律和节奏，学会独立演唱。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《喜洋洋》的演唱，掌握歌曲的基本节奏。
难点：音乐游戏中的团队协作和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、喜洋洋头饰、音乐卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴喜洋洋头饰，邀请幼儿一起扮演喜洋洋，载歌载舞，营造愉快的音乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《喜洋洋》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组教学，指导幼儿学习歌曲，纠正发音和节奏。
c. 全班幼儿集体演唱，教师适时给予鼓励和表扬。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师带领幼儿进行音乐卡片游戏，巩固歌曲节奏。
b. 创新环节：分组进行音乐创作，用小鼓、沙锤、手铃等打击乐器为《喜洋洋》编配伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行歌曲演唱展示，其他幼儿跟随节奏打击乐器。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
b. 全班幼儿集体演唱《喜洋洋》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：用符号表示歌曲的基本节奏，如× × × × |× × × × |3. 歌曲旋律：简谱表示歌曲旋律，如 1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 |七、作业设计1. 作业题目：为《喜洋洋》编创一个新的舞蹈动作，并演唱歌曲。
2. 答案：略。
大班音乐《喜洋洋》教案6篇
大班音乐《喜洋洋》教案6篇要想提升自己的教学能力，课前写好教案是一定要做到的，想要提升我们的课堂效率和教学进度，我们就要提前准备好详细的教案，以下是作者精心为您推荐的大班音乐《喜洋洋》教案6篇，供大家参考。
大班音乐《喜洋洋》教案篇1【活动目标】1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构和乐曲喜洋洋的情绪。
2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
【活动准备】音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)【活动重点难点】1、重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构。
2、难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏。
【活动过程】一、倾听音乐，感受音乐情绪。
(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?幼1：听起来很热闹(感觉很热闹)幼2：很欢快幼3：像过年了师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。
我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
(约20分钟)1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲aba结构(约15分钟)师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?幼2：三段师：为什么这样分段?幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是aba式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是a段的，一条是b段的，你们来听一听那句是a段的，那句是b段的?再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是a 段的，哪条乐句是b段的?幼：第一条是a段的，第二条是b段的。
大班音乐活动喜洋洋教案
大班音乐活动喜洋洋教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第三单元“快乐的日子”，具体内容包括《喜洋洋》歌曲的学习和表演。
教材涉及的章节为第三节“我们的节日”，详细内容为通过学习《喜洋洋》这首歌曲，让幼儿体验节日的快乐气氛，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿通过学习《喜洋洋》这首歌曲，感受到节日的快乐和喜庆氛围，培养他们热爱生活、热爱音乐的情感。
2. 技能目标：使幼儿能够用自然的音准、准确的节奏演唱《喜洋洋》这首歌曲，并学会简单的舞蹈动作进行表演。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲的基本结构，知道音乐可以表达情感，提高他们对音乐的认知。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调性。
教学重点：学会用自然的音准、准确的节奏演唱《喜洋洋》，并能进行简单的舞蹈表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、卡片。
学具：小羊玩偶、彩带、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过节的场景，让幼儿感受节日的快乐氛围。
分组讨论：你们在过节的时候最喜欢做的事情是什么？2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
分组练习：幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
教师指导幼儿进行舞蹈动作练习，注意动作的协调性。
分组练习：幼儿分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师选取歌曲中的某一段落，让幼儿进行演唱和舞蹈表演。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《喜洋洋》的歌词。
2. 黑板右侧：舞蹈动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《喜洋洋》歌曲，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习和舞蹈动作学习，让幼儿充分感受到节日的快乐氛围。
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解《喜洋洋》这首歌曲的主题和内容，了解歌曲中的角色和情节。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和音乐表达能力，使其能够跟着歌曲节奏唱歌，并能够用动作表现歌曲内容。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《喜洋洋》是一首具有中国特色的儿童歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，容易学会。
歌曲讲述了两只小羊在草原上快乐生活的故事，寓意着幸福和快乐。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲，能够跟着节奏演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及用动作表现歌曲内容。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音频播放设备、乐谱、三角铁、铃鼓等打击乐器。
3.2 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿进行动作表演。
第四章：教学过程4.1 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围，引发幼儿学习兴趣。
4.2 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，从歌词到旋律，逐句教唱，重点帮助幼儿掌握音准和节奏。
4.3 动作表演：教师教授歌曲中的动作，让幼儿跟着歌曲节奏进行动作表演，增强歌曲的趣味性。
4.4 实践演唱：让幼儿分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及歌曲演唱和动作表演的准确性。
5.2 课后反馈：收集家长和幼儿对课堂教学的反馈意见，以便对后续教学进行改进。
第六章：教学延伸6.1 家园共育：教师将《喜洋洋》的歌曲教给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
6.2 音乐活动：组织幼儿进行《喜洋洋》主题的音乐游戏，如捉迷藏、接龙等，提高幼儿的音乐兴趣。
第七章：教学反思7.1 课程总结：教师在课程结束后，对教学过程进行回顾和总结，反思教学方法的适用性和效果。
7.2 幼儿反馈：收集幼儿对课程的反馈，了解幼儿的学习兴趣和需求，为后续教学提供参考。
大班音乐《喜洋洋》教案
大班音乐《喜洋洋》教案大班音乐《喜洋洋》教案1活动目标1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟识音乐ABA的构造，感受乐曲喜洋洋的心情。
2、在把握身体动作的根底上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的欢乐。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动预备1、音乐磁带或CD，录音机一台。
2、幼儿座位排成马蹄形。
3、教师带着值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4、打击乐器幼儿人手一个，详细为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带着幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》二、分段学习表演身体动作。
1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，处处呈现出一派喜洋洋的景象。
让我们伸出双手跟着教师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、教师唱B段乐曲，带着幼儿有节奏的做拍手合拢手腕抖动动作。
三、完整练习身体动作。
1、教师带着幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。
2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。
四、幼儿分声部练习身体动作。
1、组织幼儿争论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
五、学习配器方法1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进展徒手演奏练习。
七、幼儿看指挥进展打击乐器演奏。
1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
2、引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
《喜洋洋》大班音乐教案
《喜洋洋》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材，主要围绕《喜洋洋》这首歌曲展开。
教学内容包括歌曲学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。
具体涉及教材的第三章节：《喜洋洋》歌曲学习。
二、教学目标1. 让学生掌握《喜洋洋》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，通过集体舞蹈练习，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，舞蹈动作的整齐划一。
教学重点：《喜洋洋》歌曲的学唱，节奏感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、卡片学具：小羊玩偶、彩色笔、白纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊玩偶，创设一个“羊群欢聚”的情境，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）学生分小组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（15分钟）（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生分组练习，用彩色笔在白纸上画出对应的节奏。
（3）教师检查，点评并指导。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生自由发挥，创作一个简单的舞蹈动作，与同学分享。
学生集体展示所学歌曲和舞蹈动作，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《喜洋洋》歌词2. 歌曲节奏示例3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：学唱《喜洋洋》，向家人展示所学舞蹈动作。
2. 答案：正确演唱《喜洋洋》，舞蹈动作准确、流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时发现和解决学生存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注我国民间音乐，了解其他类似《喜洋洋》这样的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的节奏练习和舞蹈动作学习3. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：《喜洋洋》歌曲中的部分节奏较为复杂，学生可能难以掌握。
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》第一章：教学目标1.1 了解《喜洋洋》这首歌曲的背景和特点，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
1.2 能够用愉快的情绪演唱《喜洋洋》，感受歌曲的节奏和韵律。
1.3 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会演唱《喜洋洋》歌曲，并能用动作表现歌曲的内容。
2.2 教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，能够用正确的音高演唱。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐CD、歌词卡片、打击乐器等。
3.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
4.2 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
4.3 歌唱练习：教师指导幼儿用正确的音高和节奏演唱歌曲，重点指导歌曲中的难点部分。
4.4 动作表演：教师教授歌曲对应的动作，让幼儿边唱边表演，感受音乐的魅力。
4.5 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，培养集体合作意识。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和表达能力，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
5.2 组织幼儿进行集体表演，观察他们在表演过程中的默契度和协作能力。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况，以便更好地指导幼儿。
第六章：教学拓展6.1 为了让幼儿更深入地了解《喜洋洋》这首歌曲，可以组织幼儿观看相关的民族舞蹈表演，让幼儿感受音乐与舞蹈的完美结合。
6.2 邀请家长参与教学活动，共同组织亲子音乐会，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力，增强亲子关系。
6.3 开展音乐主题教育活动，如民族音乐知识讲座、音乐作品欣赏等，让幼儿了解更多音乐知识，培养音乐素养。
第七章：教学实践7.1 组织幼儿进行课堂练习，让幼儿在实际演唱过程中，巩固所学知识和技能。
7.2 开展音乐游戏，如《喜洋洋》歌曲接龙、音乐抢答等，让幼儿在游戏中提高音乐表达能力。
大班音乐游戏教案《喜洋洋》
大班音乐游戏教案《喜洋洋》教学目标1.让孩子们了解儿童音乐作品《喜洋洋》。
2.通过游戏的方式，让孩子们体验音乐的节奏感和欢快的舞蹈氛围。
3.提高孩子的音乐启蒙水平，增强他们的音乐欣赏能力和兴趣。
教学内容1.学习歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律。
2.通过游戏的形式教授孩子们合唱和跳舞的步骤。
教学准备1.歌曲《喜洋洋》音乐文件及歌词手册。
2.教学场所的音响设备。
3.舞蹈区域的布置及相关游戏道具。
教学步骤1. 歌曲引入在开始教学之前，可以播放《喜洋洋》的音乐文件给孩子们感受一下整首歌曲的节奏和旋律。
2. 歌词教学首先，教师可以引导孩子们跟随着歌曲的歌词读几遍，引导孩子们来做手势、做一些类比动作，同时逐渐熟悉呀们复句的歌词，加深对歌曲的印象。
3. 舞蹈教学教师可以先安排好舞蹈区域，为孩子们提供一个跳舞的空间。
然后，教师可以将整个舞蹈分成几个小的部分依次教授。
下面是本活动的详细教学步骤。
第一部分：向前走这部分主要教授向前走的步伐，要求孩子们的动作要整齐、协调，尽量保持节奏感。
动作规律是：向前走四步，同时做大力气，伸直手臂，尽量宽松。
第二部分：向左转，向右转这部分重点教授孩子们左右转身的动作。
动作规律是：先向左转一圈，再向右转一圈，重复2遍。
第三部分：跳舞蹈动作这部分教授孩子们跳完整的舞蹈动作，必须注意孩子的协调性和节奏感。
动作规律是：向前走四步，向左转转，向右转，向后退4步。
重复两遍。
4. 休息时间为了不让孩子们过于疲劳并保持活力，教师可以设置5分钟的休息时间。
5. 动手制作这部分建议在教完整首歌和舞蹈后，让孩子们自行DIY制作《喜洋洋》相关的道具或小手工，加深孩子的印象及记忆力。
6. 活动总结在教学活动结束前，教师可进行总结及鼓励，让孩子们表演和分享他们学到的技能。
适用对象本教学活动适用于大班幼儿以及其他具有初级音乐启蒙经验的儿童。
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《喜洋洋》音乐游戏的教唱与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《喜洋洋》歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及舞蹈动作的编排。
重点：歌曲的旋律、歌词以及舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
学具：小羊玩偶、彩带、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演羊妈妈，学生扮演小羊，通过角色扮演的形式，引导学生进入音乐游戏的情境。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）分小组进行演唱练习，互相纠正，共同进步。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）各组展示，互相观摩，共同提高。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织学生进行“喜洋洋”音乐游戏，学生按照舞蹈动作和节奏进行游戏。
（2）教师适时调整游戏难度，引导学生积极参与。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名学生进行歌曲演唱和舞蹈表演，其他学生进行评价，提出建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词：完整歌词4. 舞蹈动作：图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《喜洋洋》歌曲，并展示舞蹈动作。
答案：根据学生的实际表现进行评价。
2. 拓展延伸：请家长协助，录制学生演唱《喜洋洋》的视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习、音乐游戏等环节，让学生在愉快的氛围中掌握了《喜洋洋》歌曲和舞蹈动作。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的表现进行个别指导。
大班音乐喜洋洋教案【含教学反思】 (2)
大班音乐喜洋洋教案【含教学反思】教学背景本次教学针对大班学生（4-5岁），主题为“音乐喜洋洋”。
通过歌曲、舞蹈和乐器演奏等形式，引导学生感受音乐带来的快乐和美好，提高其音乐欣赏能力和表现能力。
教学目标•通过音乐引导学生感受快乐和美好，培养积极向上的情感；•提高学生的音乐欣赏能力，能准确理解和表达音乐感受；•提高学生的表演能力，能够自信舞蹈和演奏乐器。
教学内容及具体安排歌曲欣赏（10分钟）播放快乐的童声歌曲《喜洋洋》并鼓励学生跟唱跟跳。
舞蹈表演（15分钟）老师引导学生学习简单有趣的舞蹈，并分组表演。
教师重点关注学生的动作和舞蹈动感，帮助学生调整动作和节奏并进行完整表演。
乐器演奏（30分钟）介绍和演示不同的乐器，鼓励学生尝试演奏。
老师分别和学生一一互动，介绍乐器使用方法，鼓励学生进行尝试和表演，让学生体验乐器带来的快乐。
舞曲编排（20分钟）老师引导学生将旋律、节奏和动作结合起来，自由创作节奏舞曲，让学生发挥自己的创造力，以乐器加入多样化元素，进行舞曲的编排。
教学反思•歌曲欣赏环节：学生表现比较活跃，但有部分学生跟唱不到位，需要教师加强指导并让学生多进行练习。
•舞蹈表演环节：学生的舞蹈动作和节奏较为协调，但还需结合音乐来表现舞蹈的动感。
•乐器演奏环节：学生表现积极，但部分乐器使用不准确，需要教师加强指导。
•舞曲编排环节：学生表现出色，展现出了很高的音乐表现力和创造力。
教学心得通过本次教学，学生在欣赏音乐、学习舞蹈和乐器演奏中，体验到了音乐带来的快乐和美好。
教师在教学中加强了对学生的指导，激发学生的音乐兴趣和创造力。
在教学反思中，发现了学生的不足之处，并在后续教学中进行相应调整和加强，以更好地实现本次教学的各项目标。
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》一、教学内容本节课选用教材为大班音乐课程《喜洋洋》。
教材内容主要包括歌曲《喜洋洋》的演唱、节奏练习、舞蹈动作以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《喜洋洋》。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和协调能力。
3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱歌曲《喜洋洋》，感知音乐节奏。
难点：舞蹈动作的协调性，音乐游戏的有效参与。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、音响设备、教学课件。
2. 学具：音乐教材、舞蹈鞋、打击乐器。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过播放歌曲《喜洋洋》的音频，引导学生跟着节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《喜洋洋》的歌词，注意指导学生掌握歌词中的节奏和音高。
2. 分组进行歌曲学唱，学生之间相互纠正、鼓励。
3. 节奏练习（5分钟）1. 教师引导学生跟随音乐，进行简单的节奏练习。
2. 学生分组进行节奏练习，加强音乐节奏感。
4. 舞蹈动作学习（5分钟）1. 教师示范舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行模仿。
2. 学生分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。
5. 音乐游戏（5分钟）1. 教师设计音乐游戏，引导学生参与。
2. 学生分组进行游戏，加强音乐实践能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计歌曲《喜洋洋》节奏练习舞蹈动作音乐游戏七、作业设计1. 作业题目：歌曲《喜洋洋》演唱答案：学生能够熟练地演唱歌曲《喜洋洋》。
2. 作业题目：舞蹈动作练习答案：学生能够熟练地完成舞蹈动作。
3. 作业题目：音乐节奏练习答案：学生能够感知音乐节奏，并能够跟随音乐进行节奏练习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对歌曲《喜洋洋》的演唱掌握情况良好，大部分学生能够熟练地演唱。
2. 学生在舞蹈动作方面存在一定的困难，需要在课后加强练习。
3. 音乐游戏环节学生参与度较高，对学生的音乐实践能力有较大的提升。
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《喜洋洋》。
内容主要包括歌曲学唱、音乐游戏和舞蹈表演。
详细内容包括：学习歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律，掌握简单的音乐节奏，通过音乐游戏培养孩子们的团队协作能力和音乐感知力，以及舞蹈表演来提高孩子们的肢体表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并喜爱这首富有民族特色的歌曲《喜洋洋》。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐感知力，能够独立完成歌曲的演唱。
3. 提高孩子们的团队协作能力和肢体表达能力，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的配合。
教学重点：掌握歌曲的歌词和旋律，学会简单的舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、音乐游戏道具。
2. 学具：小羊玩偶、彩色手帕、音乐卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊玩偶，讲述一个关于小羊的故事，引导孩子们关注小羊的特点，引出本节课的主题《喜洋洋》。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱《喜洋洋》，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，注意指导孩子们掌握节奏和音准。
（3）集体演唱，教师进行实时指导。
3. 音乐游戏（15分钟）（1）学习音乐卡片上的节奏，让孩子们分组进行练习。
（2）进行音乐游戏，如“小羊快跑”，培养孩子们的团队协作能力和音乐感知力。
4. 舞蹈表演（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让孩子们模仿学习。
（2）分组练习舞蹈动作，注意动作的规范和协调。
（3）集体表演，鼓励孩子们大胆展示自己。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让孩子们独立演唱《喜洋洋》。
（2）分组进行音乐游戏，巩固所学节奏。
（3）分组进行舞蹈表演，提高孩子们的肢体表达能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《喜洋洋》2. 歌曲歌词3. 音乐节奏：简单易懂的图示表示4. 舞蹈动作：简洁的图示表示七、作业设计1. 作业题目：学唱《喜洋洋》，完成音乐游戏和舞蹈表演。
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《喜洋洋》。
教学内容主要包括教材的第三章“快乐的小羊”，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》，通过歌曲学习节奏、音高及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强团队协作能力。
3. 培养学生的创造力，能够运用所学知识创编简单的舞蹈动作。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音高、节奏及舞蹈动作的创编。
教学重点：歌曲《喜洋洋》的歌词、旋律及舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈视频。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，邀请学生们加入羊群，一起在草原上玩耍。
引导学生观察羊群的动作，模仿羊儿的舞蹈。
2. 歌曲学习（10分钟）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词。
教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《喜洋洋》。
分组练习，每组轮流演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
学生跟随教师学习舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习舞蹈动作，教师巡回指导。
学生分组，每组创编一段舞蹈，展示给全班同学。
教师邀请各组展示舞蹈，给予评价和鼓励。
全班同学一起演唱《喜洋洋》，共同感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌词卡片：喜洋洋歌词，彩色字体，突出重点词汇。
2. 舞蹈动作图解：用简笔画表示舞蹈动作，方便学生模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家长展示本节课学习的《喜洋洋》歌曲和舞蹈动作。
2. 答案：无具体答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在舞蹈动作创编方面，部分学生存在困难。
今后教学中，应加强对舞蹈动作的讲解和指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的歌曲和舞蹈，如《小燕子》、《小白船》等，激发学生对音乐的兴趣。
大班音乐教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐教案及教学反思《喜洋洋》一、教学内容本节课选自大班音乐教材《音乐乐园》第四章《快乐的手势舞》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》及相应手势舞。
通过对歌曲的学习和表演，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养其对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《喜洋洋》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 能够独立完成《喜洋洋》的手势舞，提高幼儿的肢体协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 教学重点：手势舞的动作熟练度和表演的自信。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、手势舞动作图解。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用音乐播放器播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐的欢快氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学唱《喜洋洋》，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（2）通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 手势舞学习（10分钟）：（1）教师示范手势舞，让幼儿跟随学习。
（2）分步骤教授手势舞动作，逐一纠正幼儿动作。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）将幼儿分成小组，组内练习手势舞。
（2）挑选部分小组进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。
3. 手势舞动作图解：展示每个动作的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长表演《喜洋洋》歌曲及手势舞。
（2）家长签字确认，并反馈幼儿的表现。
2. 答案：无固定答案，以家长反馈为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在学习过程中的参与度，调整教学方法和进度。
（2）关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加音乐比赛，提高其自信心和团队协作能力。
（2）开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
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大班音乐舞蹈教案喜洋洋
一、活动目标：
1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。
2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。
3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。
二、活动准备：
会跳舞蹈、会基本舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。
三、活动过程：
（一）感受音乐，复习舞蹈。
1、听前奏回忆名称：感觉怎样？
2、复习舞蹈。
老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。
（二）．尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。
1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。
）
2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习→完整集体配乐练习。
）
3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。
老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？
（1）第一遍集体尝试边跳边敲。
（2）第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。
（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。
）
（3）集体完整配乐练习二～三遍。
（三0、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。
1、请两位老师表演。
2、请能力强的幼儿表演。
3、集体表演。
（创造性地模仿）。
粗心的小画家
活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。
（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。
理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。
教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
活动延伸：
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？。