珍惜我们的受教育权26页PPT
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珍惜受教育的权利湘教版精品PPT课件
1989年10月，全国开始实施“希望工程”，作为第一批 受助生张胜利重新走进了课堂。初中毕业，看到村里没老师， 于是成了一名代课老师。 1995年9月7日，张胜利再次受 到“希望工程”资助，进入上海市第一师范学校学习。 1996年6月，张胜利作为希望工程受助生的代表，赴美国 参加了第26届奥林匹克运动会圣火的传递。
科教兴国战略：
全面落实科学技术是第一生 产力的思想，坚持以教育为本，把 科技和教育摆在经济发展的重要位 置，增强国家的科技实力及向现实 生产力转化的能力，提高全民族的 科技文化素质，把经济建设转移到 依靠科技进步和提高劳动者素质上 来，加速实现国家的繁荣昌盛
科教兴国 的重托
科教兴国战略 勤于观察
培养创新精神
善于思考 培养想象力
实践出真知 受教育权
珍惜受教育 的权利
受教育既是公民的 权利又是义务
维护自己的受教育权
珍惜受教育的权利
珍惜受教育的权利
看材料，ห้องสมุดไป่ตู้问题
张胜利 ——希望工程救助第一人
❖ 桃木疙瘩村地处太行山南端的深山 中，生活十分困难。1989年，张胜利 父亲因病去世，母亲又随之改嫁，上 三年级的张胜利和弟妹成了孤儿，从 此辍学在家,放羊。
案例二
刘军是某校初二年级学生，学习成绩较好，但他的父 母认为读书没有用，便强迫刘军辍学到外地打工，刘军 被迫离开了与他朝夕相处的老师和同学。
1、刘军父母违反了哪些法律法规？
违反了宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法
2、假如你是刘军的同学，应从哪几方面说服他的 父母，帮助他重返校园？
这种行为是违法的；受教育既是公民的权利又是公民的义 务；受教育是人全面自由发展的重要前提，是公民提高思想文 化素质的重要途径，是公民享受、行使其他权利的重要条件； 受教育关系到国家的社会主义现代化建设。
科教兴国战略：
全面落实科学技术是第一生 产力的思想，坚持以教育为本，把 科技和教育摆在经济发展的重要位 置，增强国家的科技实力及向现实 生产力转化的能力，提高全民族的 科技文化素质，把经济建设转移到 依靠科技进步和提高劳动者素质上 来，加速实现国家的繁荣昌盛
科教兴国 的重托
科教兴国战略 勤于观察
培养创新精神
善于思考 培养想象力
实践出真知 受教育权
珍惜受教育 的权利
受教育既是公民的 权利又是义务
维护自己的受教育权
珍惜受教育的权利
珍惜受教育的权利
看材料，ห้องสมุดไป่ตู้问题
张胜利 ——希望工程救助第一人
❖ 桃木疙瘩村地处太行山南端的深山 中，生活十分困难。1989年，张胜利 父亲因病去世，母亲又随之改嫁，上 三年级的张胜利和弟妹成了孤儿，从 此辍学在家,放羊。
案例二
刘军是某校初二年级学生，学习成绩较好，但他的父 母认为读书没有用，便强迫刘军辍学到外地打工，刘军 被迫离开了与他朝夕相处的老师和同学。
1、刘军父母违反了哪些法律法规？
违反了宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法
2、假如你是刘军的同学，应从哪几方面说服他的 父母，帮助他重返校园？
这种行为是违法的；受教育既是公民的权利又是公民的义 务；受教育是人全面自由发展的重要前提，是公民提高思想文 化素质的重要途径，是公民享受、行使其他权利的重要条件； 受教育关系到国家的社会主义现代化建设。
第三章第三课 珍惜受教育权（课件ppt）
轻松一下： 谁能讲讲终身学习的故事。
胖大叔工作室
精品
新教课学讲目解
标
师旷是我国古代著名的音乐家。 一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西 我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答 非所问!你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习， 就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习， 那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸 黑强吧。”
胖大叔工作室
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新教课学讲目解
标
想案例中提及的袁熙，如果他完成了初中学业， 再参加职业教育，在找工作的时候，就不至于太被动。
现实生活中，一些未成年人辍学后就直接去找工 作，不懂《中华人民共国劳动法》，没有接受过职业 教育，不但处处“碰壁”还会受到不平等的对待。
综上，争取受教育的机会，培养自身独立思考的 能力、实践能力、创新能力，能用法律保护自己的权 利，显得尤为重要。
师旷
晋平公听了，点头胖称大是叔。工作室
精品
新教课学讲目解
标
先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。” 何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快 过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。据统计，当今 世界90％的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的能 力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。 因此，人们的知识需要不断“加油”、“充电”。 当今时代，世界在飞速 发展，知识更新的速度日益加快，人们要适应变化的世界，就必须努力做到活 到老、学到老，要有终身学习的态度。以老人为例，也得学会如何使用洗衣机、 微波炉甚至是电脑胖，大不叔然工作享室受不了科技带来的乐趣与便捷。
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新教课学讲目解
标
师旷是我国古代著名的音乐家。 一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西 我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答 非所问!你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习， 就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习， 那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸 黑强吧。”
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想案例中提及的袁熙，如果他完成了初中学业， 再参加职业教育，在找工作的时候，就不至于太被动。
现实生活中，一些未成年人辍学后就直接去找工 作，不懂《中华人民共国劳动法》，没有接受过职业 教育，不但处处“碰壁”还会受到不平等的对待。
综上，争取受教育的机会，培养自身独立思考的 能力、实践能力、创新能力，能用法律保护自己的权 利，显得尤为重要。
师旷
晋平公听了，点头胖称大是叔。工作室
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新教课学讲目解
标
先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。” 何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快 过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。据统计，当今 世界90％的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的能 力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。 因此，人们的知识需要不断“加油”、“充电”。 当今时代，世界在飞速 发展，知识更新的速度日益加快，人们要适应变化的世界，就必须努力做到活 到老、学到老，要有终身学习的态度。以老人为例，也得学会如何使用洗衣机、 微波炉甚至是电脑胖，大不叔然工作享室受不了科技带来的乐趣与便捷。
71维护受教育权第二课时(珍惜受教育机会)PPT课件
小红对爸爸说：“我要上学。” 假如你是小梅，你打算采用什么 方式维护自己的受教育权？
16
方式一：向学校老师寻求帮助，劝 说父亲，使自己继续接受义务教育。
非 诉
方式二：向教育行政管理部门反映情 讼
况，责令履行家长职责。
方
式
方式三：其他方式。
方式四：向人民法院提起诉讼，依法
维护自己的合法权益。
诉讼方式
• 《放牛娃的愿望》
• 一位记者来到美丽的大草原，巧遇 一位放牛娃。他们之间进行如下一
段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？
• 放牛娃：赚钱盖房子。
• 记者：盖房子是为了什么？
• 放牛娃：结婚生儿子。
• 记者：那你儿子将来干什么呢？
• 放牛娃：放牛啊！
• 记者：……？
1
2
分析下面漫画反映了什么现象？
结果，妹妹抓了长的去上学 ……
肖琴
5
妹妹经过勤苦学习，进入了大学。 而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学 回家，从此放牛打草，当了农民。劳 作一天之后,坐在门口横生的老树旁， 内向、不事张扬的肖琴偶尔会目光空 茫 ……
6
7
这是我的“图书馆”
8
这这 是是 我我 们们 的的 桌桌 子子
9
我们的教室
⑷60岁以上的老年人
A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷
5、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁B的女
儿上学读书。王某夫妇的行为违反了（ ）
⑴刑法
⑵宪法
⑶义务教育法 ⑷未成年人保护法
A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷
Hale Waihona Puke 21点击中考6、下列属于侵犯学生受教育权的是（ B ） Ａ、春风所在学校取消了考试张榜排名 的做法 Ｂ、父亲要求夏雨每天上午在家干农 活，下午才去上学 Ｃ、学校开设各种活动课，秋云从中得 到了锻炼 Ｄ、某企业为贫困学生冬雪提供助学金
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方式一：向学校老师寻求帮助，劝 说父亲，使自己继续接受义务教育。
非 诉
方式二：向教育行政管理部门反映情 讼
况，责令履行家长职责。
方
式
方式三：其他方式。
方式四：向人民法院提起诉讼，依法
维护自己的合法权益。
诉讼方式
• 《放牛娃的愿望》
• 一位记者来到美丽的大草原，巧遇 一位放牛娃。他们之间进行如下一
段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？
• 放牛娃：赚钱盖房子。
• 记者：盖房子是为了什么？
• 放牛娃：结婚生儿子。
• 记者：那你儿子将来干什么呢？
• 放牛娃：放牛啊！
• 记者：……？
1
2
分析下面漫画反映了什么现象？
结果，妹妹抓了长的去上学 ……
肖琴
5
妹妹经过勤苦学习，进入了大学。 而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学 回家，从此放牛打草，当了农民。劳 作一天之后,坐在门口横生的老树旁， 内向、不事张扬的肖琴偶尔会目光空 茫 ……
6
7
这是我的“图书馆”
8
这这 是是 我我 们们 的的 桌桌 子子
9
我们的教室
⑷60岁以上的老年人
A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷
5、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁B的女
儿上学读书。王某夫妇的行为违反了（ ）
⑴刑法
⑵宪法
⑶义务教育法 ⑷未成年人保护法
A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷
Hale Waihona Puke 21点击中考6、下列属于侵犯学生受教育权的是（ B ） Ａ、春风所在学校取消了考试张榜排名 的做法 Ｂ、父亲要求夏雨每天上午在家干农 活，下午才去上学 Ｃ、学校开设各种活动课，秋云从中得 到了锻炼 Ｄ、某企业为贫困学生冬雪提供助学金
享有受教育的权利ppt优秀课件4 人教版PPT课件
爱心倡议书
据统计，我国目前仍有近30万的 失学儿童，他们学习刻苦却家境贫寒， 他们挚爱学业却又无力承担学习费用。 你能为爱心助学做些什么吗？请你写 一份“爱心倡议书”！
知 识
点 享有受教育的权利
击
一、受教育是公民的一项基本权利 （个人发展、国家要求）
二、受教育者享有的权利
1、享有学校教育资源的权利 2、享有获得教育资助的权利 3、享有获得公正评价的权利 4、依法维护自己合法权益的权利
昨天
今天
（小学期间） （上初中以来）
明天
取得的证书
感受权利 4－－
我们享有平等的受教育权、依法维权 的权利
思考：请结合相关法律，判断张某 会不会胜诉，并说明理由。
宪法规定：中华人民共和国公民有
受教育的权利和义务。
教育法规定:受教育者在入学、升学、
就业等方面依法享有平等权利。
“残疾人教育条例”第五十条规定：
❖ 有领导来学校视察，学校要求各班主任 将比较容易“惹事”的学生劝回家“休 息几天”。其中一学生知道后，带着其 他同学砸掉了学校的玻璃窗。对学校、 学生的行为评析，说出你的理由。
一旦受教育权被侵犯，应 采取正确合法的途径来维 护自己的合法权益。（向 教育行政部门反映、运用 法律武器）
失 学 的 孩 童
第十一课 希望从这里开始
说一说
对比下我们现在的学习 环境，我们又有什么感受呢？
1998年6月，苏明娟当选 为团中央十四届候补委员 (2002年当选为团中央委员)， 是那届团代会年龄最小的代 表和委员。
1999年9月，苏明娟被中 国青基会授予“全国希望之 星”称号。
2002年9月，苏明娟被安 徽大学职业技术学院金融专 业录取，并获得某公司提供 的4000元助学金。
【人民版】道德与法治七年级上册：1.2《珍惜我们的受教育权》ppt课件(3)
（2）你认为产生这种现象的原因是 什么？
答：①地区不同；
②经济发展不平衡。
（3）请你为怎样消除这种现象提出 几点建议。（至少三点） 答：①各级人民政府要贯彻落实义务 教育法的有关规定，合理配置教育资 源，加大对农村教育的投资；
②大力发展农村经济，努力改善农村 贫困山区的办学条件； ③在全社会倡导资助活动，保障贫困 地区的适龄儿童、少年接受义务教育 等。
感悟：
我们要珍惜学习机会，努力 学习文化知识，积极履行中学生 义务，做合格的中学生
1、一个个初中学生，组成了我国庞大的 初中生群体，面对这样的群体，下列说法 不正确的是（ A ） A.少我一个也无妨，初中没毕业就去打工 B.每一位初中生都是这个群体中不可或缺 的一员 C.初中生都有责任为这个群体增光添彩 D.要积极履行九年义务教育，提高这个群 体的整体素质
看下图回答问题：图一：某市重点中 学的教室；图二：某偏远农村中学的 教室
问题（1）图片反映了什么现象？
（2）你认为产生这种现象的原因是 什么？
（3）请你为怎样消除这种现象提 出几点建议。（至少三点）
问题（1）图片反映了什么现象？
答：反映了虽然同属于初中生这个 群体，但我们的教学条件存在明显 的差异。
3、看到其他伙伴们背起书包，高高兴 兴地区读书，家境贫寒的小明非常羡 慕。由于父亲生病，家里没有了经济 来源，年幼的他几乎扛起了家庭的全 部重担。小明的遭遇启示我们（ D ） A.我们受教育的机会是不均等的 B.不好好学习只能辍学 C.小明的父亲没有认识到学习的重要 性 D.要珍惜来之不易的学习机会
阅读P6材料：我国教育事业发展统计
1、我们都是初中生群体中的一员
正是由我们这样的一个个初中 学生，组成了我国庞大的初中 生群体。我们每一位初中生都 是这个群体中的一员。
6、2珍惜受教育权利PPT
让我们去快乐探究吧
自主研习：
1、知道维护受教育权的方式（63页） 2、了解未成年人珍惜受教育权的原因（64 页） 3、知道如何履行受教育的义务（64页）
框题一：维护受教育权利
爸爸对小梅说:从明天开始你就不要上学 了，你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱。
假如你是小梅, 你打算用什么 方式维护自己 的受教育权?
当我们的受教育权受到侵害时：
寻求帮助 家庭 社会 学校
维护受教育权的方式
非诉讼方式
司法
诉讼方式
收获(一)------维护受教育权的方式：
当我们的受教育权被他人剥 夺或受到侵犯时,我们可以采 用非诉讼方式或诉讼方式来 维权。
框题二： 履行受教育义务
（一）不查不知道
A.说一说你的家人都是什么学历.
名言警句
惜时
专心 苦读是做学问的 一个好方法。 钉子有两个长处：一个是“挤” 劲，一个是“钻”劲。我们在 学习上，也要提倡这种“钉子” 精神，善于挤和钻。
名言警句
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁
于随。 少而好学，如日出之阳；壮而好学， 如日中之光；老而好学，如炳烛之 明。
珍惜学习机会
学习目标
情感态度价值观：坚定珍惜受教育机会，自觉履行受 教育义务的意识和决心，树立终身学习的观念。 能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力。 增强履行受教育义务的自觉性。 知识目标：知道受教育权受到侵犯时的维权方法。 明确履行受教育义务的主要内容。
温馨提示：目标已定，
4、受教育者应该履行的受教育的义务主要有 （ ABD） A、认真履行按时入学的义务 B、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学 C、认真完成九年义务教育就可以 D、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的 义务 5、中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学 外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属 个人私事，我可以放弃。”这段材料说明 （ AD ） A、刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利 B、刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的 C、刘某的言行是坚持了公民享有的权利 D、刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务 是必须履行的 6、父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明 天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法（ ） ABC A、寻求学校老师的帮助 B、到当地政府寻求帮助 C、到法院起诉父亲，争取受教育的权利 D、听父亲的话，不上学了
维护受教育权利的课件.ppt
未成年人如果丧失受教育的机会，就会变 得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人 必须及时接受教育。
1、什么是义务教育？年限是多少？
2、我国的义务教育有哪些特征？
小资料
义务教育法第5条规定：“凡年满 6周岁的儿童，不分性别、民族 种族，应当入学接受规定年限的 义务教育。条件不允许的地区， 可以推迟到7周岁。
小明的父亲小学毕业以后由于家庭困难就没有 再 上学，以后就从事经商，环境优越加之聪明勤恳，经 过努力以后在当地也成了小有名气的商人赚了不少的 钱也实现了自己的价值！ 小明小学毕业以后父亲就不让小明再上学了， 让小明跟着自己学习经商，他认为书读多了没用，能 写能算一点就够了，还说“有的人读的书比我多的多 可就是没有我有本事！书读多了有什么用呀！我没读 什么书还不是一样会赚钱！”
格言：
*知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。
——莎士比亚
*黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
珍惜学习机会, 履行受教育的义务。
放羊娃的故事
有位记者看见一个小男孩在山坡 上放羊，于是采访他； 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱 呢？” 放羊娃回答：“挣钱娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇 呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养娃做什么呢？” 放羊娃回答：“养娃放羊” 记者陷入了深思......
• 小明的权利受到了侵害吗？那么又该怎 样来维护自己的权利呢？
小明的受教育权遭到了侵害，小明小学刚 毕业正是接受义务教育的年龄，正处在吸收知 识的年龄，精力和记忆力都是学习最好的状态， 现在让小明退学会严重影响其发展！在日益激 烈的竞争生活中小明前途将受到相当大的限制！ 应该给小明的父亲做思想工作让其明白没 有知识就没有能作好事情的基础！也就不可能 有出息！能让小明能继续上学深造！或者是运 用法律手段向有关部门反应，运用法律为武器 让小明继续学习！这是小明的权利也是小明的 义务！！
《珍惜受教育的权利》ppt课件
1、珍惜受教育权利，自觉地履行受教育的义务；
2、我国是发展中国家，这是我国的基本国情；
3、我国教育发展不平衡，促进教育均衡发展，实 现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务； 4、献爱心，向希望工程捐款； 5、发扬艰苦奋斗精神； 6、坚持党的基本路线，大力发展生产力； 7、培养坚强的意志；
2017/9/1
三年级学生的 作文，他们总 是能体会父母 的难处，忘不 了家里的债务， 忘不了妈妈那 混浊的眼睛， 忘不了为爷爷 点燃长长的烟 斗，他们的文 字里，总有父 亲的咳嗽、母 亲的艰辛……
2017/9/1
作文来源生活！
学校唯一的操场是一个大泥塘，常年淌着水，我们想了很多 办法也未能使水排干，体育课无法正常地开展。课间，孩子们 没有游乐的地方，只好在水塘里踩来踩去，做游戏，互相的追 逐。我们怕孩子们在泥泞中摔倒，三番五次地强调不要到操场 上玩，可趁我们不注意，他们又到操场做最原始的游戏……
2017/9/1
再看看这双（背景：下大雪了，中午时分， 太阳出来了，学校周围的雪已经融化，但气 温好像比早上时更冷！）：
这是后面
2017/9/1
今天的他和往天一样， 一双烂鞋子，两件单 衣，一条补了又补的 裤子，雪风吹过，他 那幼小、单薄的身子 不禁瑟瑟发抖……
他叫陈公民，家住大关县吉利镇黄荆村石坪 社，海拔1800米。父亲外出打工，小公民就 和奶奶在家。这双鞋也是他长期穿在脚上的， 春夏秋冬四季不变。
2017/9/1
宪法规定：
受教育既是公民的基本权利,同时 也是公民的一项义务。
想一想：
我们中学生应履行哪些义务？
2017/9/1
自觉履行受教育的义务 （中学生怎么做？）
第一、认真履行按时入学的义务； 第二、认真履行接受规定年限的义务教 育的义务，不得中途退学； 第三、认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬 师长,努力完成规定的学习任务的义务。
享有受教育的权利PPT课件4 人教版(28张)
享有受教育的权利
一、受教育是公民的一项基本权利 （个人发展、国家要求） 二、受教育者享有的权利 1、享有学校教育资源的权利 2、享有获得教育资助的权利 3、享有获得公正评价的权利 4、依法维护自己合法权益的权利
我国宪法规定：中华 人民共和国公民享有受 教育的权利和义务。
二、受教育者依法享有哪些权利？ P99
活动
感受权利 1－－：
我们享有教学计划安排 的各种活动，使用教育 教学设施、设备、图书 资料等教育资源的权利
我们的学校
我们的学校
我校创办于1984年，学校占地20亩，建筑面积近 7700 ㎡ ，24个班级，在校学生近千名，在职教职工 93名。 体育场拥有200米塑胶跑道，篮球场、排球场各一个, 乒乓球桌6张。 学校拥有有学生电视台和广播系统各一套，9个多媒 体演示教室，3个网络教室，是苏州市教育信息化先 进学校。2个物理实验室，化学、生物、语音实验室 各一。音乐教室、美术教室、劳技教室、舞蹈房等设 施齐全，满足了素质教育的要求。 图书馆面积达348㎡,藏书量27000册，报刊种类91种，
是什么给苏明娟的人生 带来了巨大的变化？
如果没有教育，想想苏 明娟今天又会怎样呢？
回头想想我们今天的学 习又是为了什么呢？
为了能让我们安心学习， 是谁在为我们提供帮助呢？
一、受教育是公民的一项基本权利
自身发展：不接受教育，就很难在 社会上立足；只有接受教育，才能 获得良好的就业机会，为社会创造 更多的财富。 要求：国家、社会、学校、家庭 提供必要的机会和物质条件，以 保障自己能上学接受教育。 P99
第十一课 希望从这里开始
对比下我们现在的学习 环境，我们又有什么感受呢？