第二讲 心理学的主要流派与脑科学时代

www.themegallery.com
孤儿院的孤而撞墙事件。
www.themegallery.com
为什么有些同学上课就喜欢出洋相或捣乱？
原因可能有很多。但有两个必要条件 很难成为好学生，从而得到老师的肯定或家长 的肯定；或者说得不到想得到的认可。。 而出洋相、捣乱反倒会让有一部分学生佩服， 赢得自己的自尊，得到强化。
www.themegallery.com
经典条件反应建立的过程
通过条件刺激和 无条件刺激的反 复多次的结合， 使动物学会对信 号（即条件刺激） 做出反应。
www.themegallery.com
•解释味觉
经典性条件反射也解释我们怎样学会喜欢和讨厌许 多食物和气味。 一位研究者通过把动物喜欢的胡萝卜气味与讨厌的 苦味化学物质相结合来训练蛞蝓。很快蛞蝓就开 始回避胡萝卜气味。
一个人的人格面貌取决于这三者之间的分布。
如果自我力量过小，有两种可能： 本我过于强大——冲动、鲁莽、率性 超我过于强大——谨慎、书呆子、迂腐 如果自我力量强大，则容易平衡二者之间的关系。 文胜质则史，质胜文则野，文质彬彬然 后君子乎。《论语.雍也》
斯金纳认为操作性条件反射与两个一般的原则相 联系： 任何反应如果紧跟随以强化（奖励）刺激，这 个反应都有重复出现的趋向。 任何能提高操作反应率的刺激都是强化刺激。
www.themegallery.com
斯金纳的实验
斯金纳训练了小鸟谈钢琴；还有人训练兔子用 嘴捡起地上的硬币，放到储钱罐中；训练小猪 把衣服扔进洗衣机；用吸尘器吸地……
www.themegallery.com
生活中的操作性条件反射
你家电视经常出现问题，偶尔有一次，你拍了一 下，发现信号又好了。今后信号再不好时，你很 可能尝试同样的行为。 你无意中摸了一下火炉，烧了一下，下次就会很 注意。 你知道在上课要安静，操场上要活泼，这就是操 作性反映的结果。 为什么有些孩子特别喜欢哭闹？ 婴儿特别喜欢哭闹，是因为哭闹会给他带来利 益和强化。因此，哭闹成为其达到目的的手段。
www.themegallery.com
（三）观察学习
个体仅仅是观察到他人的行为被强化或 被惩罚后，就作出类似的行为或抑制该 行为。这就是观察学习。 班杜拉认为，儿童和成人在发展中发生 的学习大部分是社会观察学习。 教师的目标应该是给学生提供积极的角 色示范来帮助他们。
观察学习不要求必须强化，也不一定产 生外显的行为。
www.themegallery.com
二、操作性条件反射

（1904—1990） 行为主义学派最负盛名 的代表人物——被称为 “彻底的行为主义者”。 世界心理学史上最为著 名的心理学家之一
B.F.斯金纳
www.themegallery.com
伯哈斯.弗雷德里克.斯金纳介绍
斯金纳生于宾夕法尼亚州的一个小镇上 从小就爱制作各种小玩艺，后来，发明并改造了 很多心理学的动物实验装置。 体育很差，打篮球伤头；打冰球伤腿…… 立志当一名作家，曾获得希腊文特别奖 华生的《行为主义》和巴甫洛夫的《条件反射》 让斯金纳的人生重新开始 哈佛大学为其学术生涯开始提供了良好的条件 “六点起床，学习到吃早点，然后到课堂、实 验室和图书馆。一天内不列入作息时间表的时 间不超过15分钟。学习到晚上九点，回去睡觉。 不看电影，没有约会，专攻心理学和生理学。”
华生：一个行为主义者眼中的心理学
www.themegallery.com
华生简介
个性：攻击，富有建设性；混乱的家庭 1903年，获得芝加哥大学第一个博士学位 1913年，《行为主义者眼中的心理学》正式揭开了心理学史上 行为主义时代的序幕。统治整个心理学界将近半个世纪。成为心 理学的“第一势力”。 1915年，任美国心理学协会主席 1920年，因为婚外情（雷纳）而被迫离开心理学界。
（四）精神分析的人格理论
幽默和笑 话
奔腾的地下火
本我(id)：原始的本能能量组成 遵循快乐原则
超我(superego)：价值观和社会理想 良心和理想 追求至善至美 自我(ego)：模仿其父母而形成的 遵循现实原则
www.themegallery.com
本我、自我、超我关系图
www.themegallery.com
www.themegallery.com
程序化教学
斯金纳的程序教学就是按照编制好的详细学习行 为目录，采取连续渐进的方法进行教学。 它主动个性化教学和强化作用。为计算机引进课 堂做了必要准备。
复杂的课题可以按逻辑顺序细分为简单的步骤；
合适的起点和步骤。
及时强化。
现在的计算机辅助教学的原型
基本公式：S--R 大脑是黑箱子，所有不能解释的东西，都被推了进 去。 应用客观方法，如观察、条件反射、测验等，而摒弃内 省法。
www.themegallery.com
三大理论基石
经典条件反射 操作条件反射 观察学习
www.themegallery.com
（一）巴甫洛夫和经典条件反射
www.themegallery.com
习得性无助
我是一只小小小小鼠 想要跳却怎么样 也跳不高
我们注定无处可逃
未来会怎样究竟有谁能知道
www.themegallery.com
过度强化
强化有两种：行为结果带来；外界给予 当把发自内心的兴趣与外在强化联系在一起时， 对外在强化的喜欢就会逐渐替代自己的内在兴趣， 成为自己行为的主要理由。 孩子的兴趣爱好 体育爱好——职业体育
www.themegallery.com
每一个人都具有目 标为死亡并回归到 （二）精神分析的本能论 无生命、无机物和 精神分析的基本观点： 生命解体状态的本 小白鼠 能，这就是死本能。 行为的原因是强大的内部力量驱使和激发的。 企鹅 这种力量主要是来自于本能。人的一切活动都是由无 择偶 基本需 意识的本能能量决定。 要：吃 喝等 本能有两种： 逃避危 险 生的本能：自我保护和种族繁衍 死的本能：自杀、攻击
www.themegallery.com
操作性条件反射
个体自发产生的行为， 如果得到反复强化，个 体则习得这种行为。
www.themegallery.com
斯金纳的反射学说
灯光；锣声；美 斯金纳把学习者的行为分为两类：应答性行 女…… 为和操作性行为。 应答性行为是由已知的刺激引起的，是被动 的反应。 操作性行为是由有机体自身发出的，是主动 的行为 。
www.themegallery.com
言传、身教
家风的遗传性：不孝、婆媳矛盾 孩子的学习
www.themegallery.com
内容回顾
学习过程
学习结果
经典条件作用
S——R
操作性条件作用
R
观察学习
S——O——R
www.themegallery.com
LOGO
精神分析取向
（一）弗洛伊德简介
www.themegallery.com
人为什么会犯罪
www.themegallery.com
班杜拉
www.themegallery.com
榜样的力量是无穷的吗？
榜样的力量是无穷的，这也是一个集体喜欢树立 榜样的原因。也是每个人心中要有崇拜对象的原 因。 一旦成为帮会成员就会变得残忍，这是这个集体 强化和惩罚的结果。
www.themegallery.com
（二）斯金纳的操作性条件反射学说
斯金纳认为，经典条件反射作用只能解释人类学 习的一小部分。他提出了另外一个观点，即操作 性条件反射学说 。 操作性条件反射是通过对与环境相互作用的人或 其他有机体的积极行为（一种操作），进行奖励 或惩罚而发生的一种学习。
生死本能的转换
1、当生的本能在人生中一天天耗尽的时候，死本能就 一天天占据优势。 2、当生的本能收到挫折时，死的本能就会变强
www.themegallery.com
（三）精神分析的意识观
本能——潜意识——意识——行为
所有的本 能或者说 潜Leabharlann Baidu识都 在竞争注 意力和能 量分配
其实质反映了 社会需要和自 我本能之间的 关系
LOGO
第二讲 心理学的主要流派 与脑科学时代
一、行为主义取向 二、精神分析取向 三、人本主义取向 四、认知取向
LOGO
行为主义取向
行为主义取向 “给我一打健全而没缺陷的婴儿， 让我在我的特殊世界中教养，那么我可 以担保，随便挑出其中任何一个，无论 他的能力、嗜好、才能、职业及种族怎 样，我都能够将他训练成我所选定的任 一类型的特殊人物，如医生、律师、艺 术家、商办首领，甚至是乞丐或窃贼。”
1924年成为广告业的领导人物之一。并且成为20世纪最伟大 前50位广告人之一。
www.themegallery.com
主要观点
心理、意识和灵魂是主观的东西，不可捉摸，又不能加 以观察、测量和证实，作为研究对象，永远不可能跻身 科学之列。
华生的答案：外显的行为。即那些可以被观察、预见、 最终可以被科学工作者控制的行为。
www.themegallery.com
学习喜欢和恐惧
华生的实验：“小阿尔伯特”习得恐 惧 让学校与愉快的情绪体验相联系，儿 童会学习会喜欢学校。 而如果学校总是让孩子想起受教师批 评，那么与学校相联结的就会是焦虑 的情绪。 察言观色 为什么会“爱屋及乌” 迷信：吉利数字、号码 幸运衫
www.themegallery.com
郑板桥揖驴
郑板桥早年曾在扬州官学求学。学校里有一势利学官，每见官 宦子弟，必溜须拍马；见贫寒士子，则另换一幅面孔，必令其对他 作揖行礼，甚是傲慢。 这个学官总是骑着一头驴来上班，就拴在学校门前的树上。于 是，有一天，郑板桥拿了一根木棍走到驴跟前，先是朝它作了一个 揖，接着照准驴屁股狠狠地打了一棍。驴疼得大叫一声，一蹦三丈 高。 连续数天，郑板桥都是如此，先给驴作个揖，然后照驴屁股 狠狠地打一棍。这样一来，这头驴只要看到郑板桥给它作揖，还没 等打它，就必定恐慌地撩蹶子蹦跳起来。 这天，郑板桥早早就等在学校门口，恭候学官的到来。等学官 骑驴走到他面前时，他走过去对着驴深深地作了一个揖。驴大叫一 声，猛地跳了起来。学官没防备，被狠狠地摔下了驴背，跌了个鼻 青脸肿。他狼狈地从地上爬起来，气急败坏地大骂：“这头蠢驴！” 如是几天，学官再也不敢让学子们对他作揖行礼了。
老鼠按按钮； 拿一串钥匙开门；
www.themegallery.com
与两类行为相应，斯金纳把条件反射也分作 两类： 一是应答性条件反射（与经典性条件反射相 应，又称刺激性条件反射），强调刺激对引
起的所期望的反应的重要性；
二是反应型条件反射（又称操作性条件反
射），强调主动操作。
www.themegallery.com
www.themegallery.com
（三）班杜拉的观察学习理论 Albert Bandura（1925--） 生于加拿大蒙代尔的偏远小山村 姊妹六人，五个姐姐，万千宠爱集于一身。 整个中学里面只有两个老师 发展起来的自我指导能力受益终生 和一群下层人群共同修路过程中，绽放了对心理学 的兴趣。 大学中的心理学选修课使之选择了临床心理学职业。 在两大心理学势力统治的时期，选择了爱荷华大学， 那里聚集了大批行为主义者。
1、影响现代世界的三个犹 太人之一 2、婚姻的楷模 3、对各个领域的影响 4、开创了一个学派，影响 了后面的所有学派。 5、代表著作：《梦的解析》 《性学三论》《精神分析 引论》
www.themegallery.com
对于心理学，你可能不知道心理学的创始 人是谁，你可以不知道当代最著名的心理学家 是谁，但你一定知道精神分析学派的创始人： 弗洛伊德（freud)。 因为弗洛伊德对性的关注和理论，可能大 家会对他有一些偏见。婚姻上，弗洛伊德是纯 洁的，甚至是楷模。他的婚姻是严肃而认真的， 1882年订婚，1886年结婚，在这四年恋爱期间， 他们几乎每天都相互写信，甚至一天写两三封 信，每封信短至4页，长至22页。弗洛伊德在 恋爱期共写了近1000封信。 他们白头偕老，有三男三女。女儿安娜也是著 名的心理学家。