电力拖动说课
公开课教案电力拖动
课堂引入
电力拖动电路在实际生活工作中的应用剧烈： 建筑工地的塔吊中的电动葫芦，水泥搅拌机，数控车
床…… 现实环的需求，详看简短视频
课题：接触器自锁正转控制线路
教学目标 1掌握接触器自锁正转控制线路的保护功能、工 作原理
2能正确熟练地进行安装、调试
?2布线工艺要求?1布线通道要尽可能少同路并行导线按主控电路分类集中单层密排紧贴安装面布线?2同一平面的导线应高低一致或前后一致不能交叉必要时交叉点跨越两线间距不得小于2mm?3布线应横平竖直分布均匀长线沉底走线成束?4布线时严禁损伤线芯和导线绝缘?5布线顺序一般以接触器为中心由里向外由低至高先控制电路后主电路的顺序进行路的顺序进行以不妨碍后续布线为原则
工作原理图解
四、安装步骤及工艺要求
（1）安装元件工艺要求 断路器、熔断器的受电端子应安装在控制板的外侧，并确
熔断器的受电端为底座的中心端
各元件的安装位置应整齐、匀称，间距合理，便于元件的
更换。
紧固各元件时，用力要均匀，紧固程度适当。在紧固熔断
器、接触器等易碎元件时，应该用手按住元件一边轻轻摇 动，一边用旋具轮换旋紧对角线上的螺钉，直到手摇不动 后，再适当加固旋紧些即可。
自检工艺要求 按电路图或接线图从电源端开始，逐段核对接线及接线端
子处线号是否正确，有无漏接、错接之处。
检查导线接点是否符合要求，压接是否牢固。同时注意接
点接触应良好，以避免带负运转时产生闪弧现象。
用万用表检查线路的通断情况。
用兆欧表检查线路的绝缘电阻的阻值应不得小于1MΩ
(3)自检工艺
6 在每根剥去绝缘层导线的两端套上编码套管。
7 导线与接线端子或接线桩连接时，不得压绝缘层、不反圈及不露铜过长 （≤1mm)。
电力拖动控制线路教案
电力拖动控制线路教案教案标题：电力拖动控制线路教案教案目标：1. 了解电力拖动控制线路的基本原理和组成部分。
2. 掌握电力拖动控制线路的工作原理和操作方法。
3. 能够设计和搭建简单的电力拖动控制线路。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾电力拖动的概念，并提出电力拖动控制线路的重要性和应用领域。
二、理论讲解（20分钟）1. 介绍电力拖动控制线路的基本原理和组成部分，包括电动机、电源、控制器、传感器等。
2. 解释电力拖动控制线路的工作原理，包括信号传输、控制逻辑和反馈机制等。
三、案例分析（15分钟）1. 分析一个实际的电力拖动控制线路案例，解释其中的关键问题和解决方法。
2. 引导学生思考如何根据实际需求设计和优化电力拖动控制线路。
四、实践操作（30分钟）1. 提供一套简单的电力拖动控制线路实验装置，包括电动机、控制器和传感器等。
2. 指导学生进行实际操作，包括线路的搭建、参数设置和调试等。
3. 引导学生观察和记录实验结果，并分析其中的问题和改进方法。
五、总结与评价（10分钟）1. 总结电力拖动控制线路的基本原理和操作方法。
2. 鼓励学生分享实践操作中的心得体会和问题解决经验。
3. 对学生的实践表现进行评价和反馈，鼓励他们继续深入学习和探索。
教案特点和指导建议：1. 结合理论讲解和实践操作，提高学生的理论应用能力和实际操作能力。
2. 引导学生思考和分析实际问题，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 鼓励学生进行小组合作，促进彼此之间的交流和合作能力。
4. 根据学生的实际水平和学科要求，适当调整教案内容和难度。
希望以上教案建议和指导能对您的教案撰写有所帮助。
如有需要，欢迎进一步咨询。
电力拖动说课稿
三、教学过程
1、导入课题 提出问题，设置悬念（在复习完倒顺开关正 反转控制线路之后，提问：按倒顺开关的换相原 理，如何用两个接触器的主触头实现电动机的换 相？要求学生思考并在纸上画出图来。 ） 在此过程中，教师进行检查，根据发现的问 题及时启发。之后教师公开纠正某些学生（不点 名）画图的错误，指出错在何处，并画出正确的 主电路来，讲解其工作原理。
三、教学过程
5、结束指导
1）教学小结：对学生操作过程中出现的现 象和问题进行讲评。 2）课后作业：如何提高安装的质量和速度？ 3）纪律和卫生小结。
四、板书设计
接触器联锁的正反转控制线路 1、复习倒顺 2、接触器联锁的正反转控制 开关正反转 1）控制线路图 2）布置图 控制
四、板书设计
板书设计说明： 1、复习倒顺开关正反转控制时，图可 以由学生画出，教师作适当的调整。 2、学习接触器联锁的正反转控制线路 时，也可以由学生在黑板上画出主电路图， 然后再一步接一步的加入热继电器的热元 件及常闭触头、接触器的联锁触头等，最 后全部完成接触器联锁的正反转控制线路 图。 这样能使学生得到尽可能多的动手、动 脑机会，充分调动学生学习的主动性、积 极性，便于学生掌握。
三、教学过程
2、重点、难点突破——理论讲解（2） 完成接触器联锁的正反转控制的基本线路后，教师继续 提问如何给电动机加上过载保护，怎样加？经过学生思考、 讨论、回答，可指定学生到黑板上将热继电器的热元件及常 闭触头加进前面的线路中。（热元件应加到主电路中，常闭 触头应加到控制电路的嘴上端） 然后，教师再问：如果前面的线路图中的电动机已经启 动正转运行，此时按下反转按钮SB2 ，将会出现什么现象？ 如何防止这种现象？ 经过学生思考、讨论，教师可因势利导，引出并说明接 触器联锁的作用、接法及原理（当一个接触器得电动作时， 通过其常闭辅助触头使另一个接触器不能得电动作，接触器 间这种相互制约的作用叫接触器联锁，在正、反传控制电路 中分别串接了对方接触器的一对常闭辅助触头）。这样由师 生相互配合就可完成接触器联锁的正、反转控制线路图。
电力拖动理论教案13行程开关
电力拖动理论教案13行程开关第一篇：电力拖动理论教案13行程开关教学过程与内容要点：（一）复习讲评作业（二）新课讲授一、行程开关作用位置开关：又称限位开关，也称行程开关，是一种常用的小电流主令电器。
在电气控制系统中，位置开关的作用是实现顺序控制、定位控制和位置状态的检测。
二、种类1、机械式微动开关：按钮型微动开关：面板安装滚轮柱塞型AZ7系列 AWL系列 AHL系列 AZX系列AV型 AZX型2、电子式（无触头行程开关又称接近开关）（1）用途不仅能代替有触头行程开关来完成行程控制和限位保护，还可用于高额计数、测速、液面控制、零件尺寸检测、加工程序的自动衔接等。
（2）优点由于它具有非接触式触发、动作速度快、可在不同的检测距离内动作、发出的信号稳定无脉动、工作稳定可靠、寿命长，重复定位精度高以及能适应恶劣的工作环境等特点，所以在机床、纺织、印刷、塑料等工业生产中应用广泛。
（3）分类接近开关按工作原理来分：主要有高频振荡式、霍尔式、超声波式，电容式、差动线圈式、永磁式等，其中高频振荡式最为常用。
（4）工作原理永磁式：是利用永久磁铁的吸力驱动舌簧开关而输出信号的。
差动线圈式：是利用被检测物体靠近时产生的涡流及磁场的变化，通过检测线圈和比较线圈的比较之差值进行动作的。
电容式接近开关：主要是由电容式振荡器及电子电路组成，它的电容位于传感界面，当物体接近时，将因改变了其耦合电容值而振荡，从而产生振荡或停止振荡使输出信号发生越变。
电容式接近开关可用各种材料触发，如固体、液体或粉末状物体。
霍尔接近开关：是以将磁信号转换为电信号输出方式工作的，其输出具有记忆保持功能。
内部的磁敏感器件仅对垂直于传感器端面磁场敏感，当磁极S正对接近开关时，接近开关的输出产生正跳变，输出为高电平，若磁极N正对接近开关时，输出为低电平。
超声波接近开关：主要由压电陶瓷传感器、发射超声波和接收反射波用的电子装置及调节检测范围用的程控桥式开关等几个部分组成。
《电力拖动》课件
本课程将介绍电力拖动的基本概念、应用场景、优缺点，以及设计和案例分 析。通过学习本课程，您将了解到电力拖动技术的发展和应用前景。
电力拖动概述
什么是电力拖动
电力拖动是一种利用电动机驱动机械设备运动的技术。它在各个行业中被广泛应用，提高了 生产效率和降低了能源消耗。
电力拖动的应用场景
设计考虑因素
在设计电力拖动系统时，需要考虑功率大小、操作环境和条件、以及设备的可靠性和安全性 等因素。
电力拖动案例分析
机床电力拖动系统
机床电力拖动系统在机床加工过程中提供了精 确的控制和高效率的运动。它广泛应用于汽车、 航天和船舶等行业。
汽车电力拖动系统
汽车电力拖动系统使汽车实现了更高的动力输 出和更低的能耗。它被应用于新能源汽车和智 能驾驶技术。
电力拖动控制器
电力拖动的控制器根据需要实 现快速启动、调速、定位等功 能。常见的控制器有PLC、变 频器等。
传动系统
传动系统将电动机的动力传输 到机械设备上。常见的传动系 统有齿轮传动、带传动和链传 动等。
电力拖动设计
电力拖动系统设计流程
电力拖动系统设计需要进行需求分析、方案设计、系统集成与测试、以及系统调试和维护等 多个步骤。
电力拖动广泛应用于机床、汽车、工业自动化等领域。它可以实现高精度、高效率的机械运 动控制，提高生产效率和产品质量。
电力拖动的优点和缺点
电力拖动的优点包括高效能、可调速、动力稳定；缺点包括设备价格高、用电符合标准等。
电力拖动系统
电动机
电力拖动使用各种类型的电动 机，如直流电机和交流电机， 根据应用需求选择合适的电动 机。
总结
1 电力拖动的未来发展趋势
电力拖动技术在工业自动化、交通运输等领域的应用将不断增加，为实现绿色和智能制 造提供支持。
电力拖动第一学期教案
绪论教学目的：1、了解电力拖动的概念2、掌握电力拖动的四个子系统3、熟悉本课程的学习目的4、了解学习本课程应注意的事项教学重点、难点1、电力拖动的组成2、电力拖动的特点教学内容一、电力拖动及组成电力拖动是指用电动机拖动生产机械的工作机构使之运转的一种方法。
由于电力在生产、传输、分配、使用和控制等方面的优越性，使电力拖动获得了广泛应用。
目前在生产中大量使用的各式各样的生产机械。
1、电力拖动系统的组成电力拖动系统作为机械设备的一局部，一般由四个子系统组成。
〔1〕电源电源是电动机和控制设备的能源，分为交流电源和直流电源。
〔2〕电动机电动机是生产机械的原动机，其作用是将电能转换成机械能。
电动机可分为交流电动和直流电动机。
〔3〕控制设备控制设备用来控制电动机的运转，由各种控制电动机、电器、自动化元件及工业控制计算机等组成。
〔4〕传动机构传动机构是在电动机与生产机械的工作机构之间传递动力的装置。
2、电力拖动的特点〔1〕方便经济电能的生产、变换、传输都比拟经济，分配、检测和使用比拟方便。
〔2〕效率高电力拖动比蒸汽、压缩空气的拖动效率高，且传动机构简单。
〔3〕调节性能好电动机的类型很多，具有各种运行特性，可适应不同生产机械的需要，且电力拖动系统的启动、制动、调速、反转等控制简单、迅速，能实现较理想的控制目的。
〔4〕易于实现生产过程的自动化由于电力拖动可以实现远距离控制与自动调节，且各种非电量都可以通过传感器转变为电量作用于拖动系统，因此能实现生产过程的自动化。
3、电力拖动的开展过程按电力拖动系统中电动机的组合数量来分，电力拖动的开展过程经历了成组拖动、单电动机拖动和多电动机拖动三个阶段。
〔1〕19世纪末电动机逐步取代蒸汽机以后，最初采用成组拖动，即由一台电动机拖动传动轴，再由传动轴通过传动带分别拖动多台生产机械。
〔2〕20世纪20年代开始采用单电动机拖动，即由一台电动机拖动一台生产机械，从而简化了中间传动够，提高了效率，同时可充分利用电动机的调速性能，易于实现自动化控制。
电机及电力拖动课程《教案》
电机及电力拖动课程《教案》章节一：电机概述1.1 电机的基本概念1.2 电机的分类1.3 电机的作用与地位1.4 电机的发展历程章节二：直流电机2.1 直流电机的基本结构2.2 直流电机的工作原理2.3 直流电机的特性2.4 直流电机的应用章节三：交流电机3.1 交流电机的基本结构3.2 交流电机的工作原理3.3 交流电机的特性3.4 交流电机的应用章节四：电力拖动系统4.1 电力拖动的基本概念4.2 电力拖动的分类4.3 电力拖动的特点与优势4.4 电力拖动的应用章节五：电机控制技术5.1 电机控制的基本概念5.2 电机控制的方法与技术5.3 电机控制电路的设计与分析5.4 电机控制技术的应用章节六：电机保护与维护6.1 电机保护的基本原理6.2 电机保护装置及其作用6.3 电机维护与保养的方法6.4 电机常见故障与处理措施章节七：电机故障诊断与修复7.1 电机故障诊断的方法7.2 电机故障的常见类型及原因7.3 电机修复工艺及设备7.4 电机故障诊断与修复实例章节八：电力电子技术8.1 电力电子器件及其特性8.2 电力电子电路的基本结构8.3 电力电子技术的应用8.4 电力电子技术的发展趋势章节九：变频器与调速系统9.1 变频器的基本原理与结构9.2 变频器的主要性能参数9.3 变频调速系统的设计与应用9.4 变频器在不同类型电机中的应用章节十：伺服控制系统10.1 伺服控制系统的基本原理10.2 伺服电动机及其特性10.3 伺服控制系统的组成与功能10.4 伺服控制系统的应用实例章节十一：电力系统及其自动化11.1 电力系统的概述11.2 电力系统的组成部分11.3 电力系统自动化的重要性11.4 电力系统自动化的技术应用章节十二：电机在工业中的应用12.1 工业电机的需求与挑战12.2 电机在主要工业领域的应用12.3 工业电机的设计与选型12.4 工业电机运行管理与优化章节十三：可再生能源与电机13.1 可再生能源的概念与重要性13.2 电机在可再生能源领域的应用13.3 适用于可再生能源的电机技术13.4 可再生能源电机系统的优化章节十四：电机与节能技术14.1 节能的意义与政策14.2 电机节能的技术途径14.3 电机节能装置与控制系统14.4 电机节能的实施案例章节十五：电机及电力拖动的未来发展趋势15.1 电机技术的创新点15.2 电力拖动系统的智能化15.3 新能源电机的发展方向15.4 电机及电力拖动技术在未来的应用前景重点和难点解析本文主要介绍了电机及电力拖动课程的教学教案，涵盖了电机概述、直流电机、交流电机、电力拖动系统、电机控制技术、电机保护与维护、电机故障诊断与修复、电力电子技术、变频器与调速系统、伺服控制系统、电力系统及其自动化、电机在工业中的应用、可再生能源与电机、电机与节能技术以及电机及电力拖动的未来发展趋势等十五个章节。
《电机与拖动》说课稿
《电机与拖动》说课稿尊敬的各位领导、评委、各位老师：大家下午好！ 我说课的内容是《电机与拖动》这门课程。
一、教材分析与处理《电机与拖动》作为电力等相关专业的重要学科之一，我们电气工程系旨在培养电气工程有关的系统运行、工程设计、试验分析等领域的宽口径、复合创新型人才。
电机与拖动是专业主干课，包含电机学、电力拖动两个部分内容。
它既是研究电机及电力拖动系统基础理论的学科，为后续专业课程准备必要的基础知识，又可以作为一门独立的基础应用课，直接为工农业生产服务。
电机与拖动课程相对其他学科来说理论性与实践性都较强，因此，在教材处理方面，我打算将课程分为四部分来讲，主要包括：直流电机及电力拖动、变压器、异步电动机及电力拖动、同步电机。
具体的学时分配如下： 序号 内容模块 课时 实验时 备注 1 直流电机 10 讲课共58学时实验课时15学时其中选做设计性实验8个学时2 直流电动机的电力拖动103 变压器 124 4 交流电机共同问题6 5异步电机66 三相异步电动机的电力拖动 627 同步电机8 2二、学情分析在输配电专业二年级的学生中开设本门课程，对学生学习来说有一定的难度，因为《电机与拖动》是建立在学生已初步掌握电路与磁路的基础之上的，《电机与拖动》与《电路》同时开设，给教与学都带来了很大程度上的不便。
虽然在学习本门内容之前，学生已初步了解了电磁场理论部分的相关知识，如电、磁、力的相互作用等，但也只能说是雾里看花，略知皮毛而已，电机与拖动物理概念多，且比较抽象，因而学生在学习本门课程有畏难情绪。
三、教学目标本课程是一门理论性很强的专业基础课。
通过本课程学习，使学生掌握各种电机的基本结构与工作原理，独立分析电力拖动系统各种运行状态，掌握有关计算方法，合理地选择和使用电动机，为后续电力系统等专业课打下坚实基础，为从事专业技术工作做好基本培养和锻炼。
四、教学重点与难点1、课程重点：每类电机的基本作用原理、磁场分析、稳态特性、特性控制是本课程的重点，一般稳态运行时电路方程式、等效电路和相量图是其基本的分析方法。
电力拖动控制线路与技能训练说课稿
电力拖动控制线路与技能训练说课稿说课内容；从以下八个方面向大家介绍《电力拖动控制线路与技能训练》（以下简称电力拖动）一、课程教学团队二、课程设置三、教学内容四、教学方法与手段五、教学环境与资源六、教学效果及评价七、教学思考与展望八、教材选取一、关于本课程教学团队拥有电气专业双师型专业教师8名，平均年龄40岁。
（其中正高职称1名、副高职称3名、讲师职称2名、助讲职称2名）博士生1名、硕士生2名拥有电气工程师、电工技师各1名；拥有电类中级考评员5名。
二、关于课程设置的构思1、课程的属性；2、课程设计的思路和方法；3、职业能力目标的确定；1、课程的地位和目标地位：本课程是机电一体化专业学生必修核心专业课程，学生完成《电工技术基础》、《电子技术基础》、《电机与变压器》等专业基础课程学习后而开设的核心专业课。
与它并行及后续课程《单片机》、《PLC》、《变频技术》由此构成了机电专业完整的知识体系。
目标：要求学生掌握低压电器的基本属性，电拖技术典型电路的原理分析，故障的排查方法，具有安装、调试和维修电器的技能。
2、关于课程设计的思路和方法⑴企业现场调研⑵职业特点分析⑶典型工作任务分析⑷模块及项目划分⑸课程考核标准确定调研明确学生就业的去向⑴机床电气设备的制造和应用企业⑵起重机电气设备的制造和应用企业⑶整流、加热电气设备的制造和应用企业⑷程控电气设备的制造和应用企业调研明确了课程培养的具体目标⑴会电气原理图分析：⑵会电气安装图的识读⑶具有安装与调试电器的一般技能⑷掌握排除典型电路一般故障的方法⑸达到中高级维修电工应知、应会水平3、职业能力目标的确定专业能力目标方法能力目标社会能力目标（1）专业能力目标的定位①具有从事电力拖动技术必须的安全操作能力②了解常用电气控制元件的基本参数，具有正确选型、使用和维护的能力。
③具有电力拖动技术基本电路，如电机正反转、降压启动等电路的读图、绘图能力。
④具有典型机床电气设备安装、调试、排除故障能力。
电力拖动第一学期教案
绪论教学目的：1、了解电力拖动的概念2、掌握电力拖动的四个子系统3、熟悉本课程的学习目的4、了解学习本课程应注意的事项教学重点、难点1、电力拖动的组成2、电力拖动的特点教学内容一、电力拖动及组成电力拖动是指用电动机拖动生产机械的工作机构使之运转的一种方法。
由于电力在生产、传输、分配、使用和控制等方面的优越性，使电力拖动获得了广泛应用。
目前在生产中大量使用的各式各样的生产机械。
1、电力拖动系统的组成电力拖动系统作为机械设备的一部分，一般由四个子系统组成。
（1）电源电源是电动机和控制设备的能源，分为交流电源和直流电源。
（2）电动机电动机是生产机械的原动机，其作用是将电能转换成机械能。
电动机可分为交流电动和直流电动机。
（3）控制设备控制设备用来控制电动机的运转，由各种控制电动机、电器、自动化元件及工业控制计算机等组成。
（4）传动机构传动机构是在电动机与生产机械的工作机构之间传递动力的装置。
2、电力拖动的特点（1）方便经济电能的生产、变换、传输都比较经济，分配、检测和使用比较方便。
（2）效率高电力拖动比蒸汽、压缩空气的拖动效率高，且传动机构简单。
（3）调节性能好电动机的类型很多，具有各种运行特性，可适应不同生产机械的需要，且电力拖动系统的启动、制动、调速、反转等控制简单、迅速，能实现较理想的控制目的。
（4）易于实现生产过程的自动化由于电力拖动可以实现远距离控制与自动调节，且各种非电量都可以通过传感器转变为电量作用于拖动系统，因此能实现生产过程的自动化。
3、电力拖动的发展过程按电力拖动系统中电动机的组合数量来分，电力拖动的发展过程经历了成组拖动、单电动机拖动和多电动机拖动三个阶段。
（1）19世纪末电动机逐步取代蒸汽机以后，最初采用成组拖动，即由一台电动机拖动传动轴，再由传动轴通过传动带分别拖动多台生产机械。
（2）20世纪20年代开始采用单电动机拖动，即由一台电动机拖动一台生产机械，从而简化了中间传动够，提高了效率，同时可充分利用电动机的调速性能，易于实现自动化控制。
《电拖教案》课件
课程大纲
电机与电力拖动系统概述 交流电机及其电力拖动
直流电机及其电力拖动 控制电机及其应用
课程要求
学生应掌握电机与电力拖动的基本概 念、原理和应用
学生应通过实验和实践环节，提高实 践能力和创新思维，解决实际问题的 能力
学生应具备对电机与电力拖动系统进 行分析、设计、调试和维修的能力
02
电力拖动基础知识
控制策略与实现
01
02
03
控制算法选择
根据系统需求，选择合适 的控制算法，如PID控制 、模糊控制等，并确定其 参数。
控制器编程
根据选择的控制算法，编 写控制器的程序，实现电 机的启动、停止、调速等 控制功能。
传感器信号处理
对传感器采集的信号进行 预处理和分析，提取有用 的信息，为控制算法提供 准确的输入。
要求
能够根据电机的运行状态和异常现 象，判断电机故障的原因，并采取 相应的措施进行故障排除。
06
课程总结与展望
本课程的主要内容回顾
交流电机拖动系统
直流电机拖动系统
讲述了直流电机的基本原理、调 速方法以及在拖动系统中的应用 。
介绍了交流电机的工作原理、调 速方法以及在拖动系统中的应用 。
控制理论及系统
自动驾驶系统
利用电拖技术实现电动车的自动驾驶功能，提高行驶安全性和舒适 度。
05
实验与实践环节
实验设备与器材
电源
提供稳定的直流或交流电源， 以满足实验需求。
电机和拖动装置
包括直流电机、交流电机和步 进电机等，以及相应的拖动装 置，如皮带轮、链条等。
测量仪器
包括电流表、电压表、功率表 、转速表和张力计等，用于测 量电机的输入输出参数。
电力拖动控制线路与技能训练说课课件(ppt文档)
顺序启动：M2支路串KM1常开触头 逆序停止：停止按钮并联KM2常开触头
通过本节课的学习，学生不仅掌握了顺 序控制线路的工作原理，而且通过线路的设 计突出了基本线路的分析方法，应用知识的 迁移、组合等规律引导学生去认识和掌握新 的线路，提高了分析问题和解决问题的能力。
布置作业（3分钟）
应用：X62W万能铣床，M7130平面磨床.
教学目标
知识目标
理解并记 住顺序控制各 种不同线路图 的工作原理 。
能力目标
①会熟练地 设计出线路图
②培养学生 善于思考、发 现问题、解决 问题的能 力。
情感目标
激发学生 对电拖这门课 程的求知欲， 培养他们的学 习兴趣。
重点与难点
重点
难点
顺序控 制线路 的组成 和工作 原理
KM2
M1
M2
（b）
在M2支路串常闭触头
SB3 SB1
SB4
SB2 KM1
KM2
KM2
KM1
KM2
M1
M2
（c）
在M2支路串KM2常开触头
控制电路设计图（2）
FU2
通过共同分析得出结论， 实现顺序启动的方法：
在M2支路串KM1的常开 触头
（提问：停止按钮SB3控 制几台电动机？）
KH1 KH2
SB3 SB1
熟练地画 出电路图
说教法与学法
本节课利用了提问和启发的方式，教学中通过 设疑，让学生积极的思考、讨论，教师再结合 问题分析、讲解，在学生头脑中产生指导性的 开拓思维。留给学生独立思考的时间和空间， 通过现有的知识重新组合后自主设计出线路。
把电路的初形画至黑板上，此图作为未设计前 的初图，创造情境 。
电力拖动理论课教案
一、德育教育主题：学会感恩二、导入新课三、讲授新课绪论电力拖动及其组成1.电力拖动电力拖动是指用电动机拖动生产机械的工作机构使之运转的一种方法。
2.电力拖动的主要组成部分及作用电力拖动系统作为机械设备的一部分，一般由电源、电动机、控制设备和传动机构四个子系统组成。
电源：电源是电动机和控制设备的能源，分交流电源和直流电源。
电动机：电动机是生产机械的原动机，其作用是将电能转换成为机械能。
电动机可分为交流电动机和直流电动机。
控制设备：控制设备用来控制电动机的运行，由各种控制电动机、电器、自动化元件和工业控制计算机等组成。
传动机构：传动机构是在电动机与生产机械的工作机构之间传递动力的装置。
如：减速机、传动带、联轴器等。
由于各行业的生产机械动作各不相同，因此对电动机的运转要求也有所不同，但不管怎样复杂，其电力拖动部分均由一些基本控制线路所组成。
这些基本控制线路由启动、联锁、正反转、调速、制动等。
３、电力拖动的优点（1）方便经济（2）效率高（3）调节性能好（4）易于实现生产过程的自动化3.电力拖动的控制方式发展经历（1）按电力拖动系统中电动机的组合数量来分，电力拖动的发展过程经历了成组拖动（19世纪末），单电动机拖动（20世纪20年代）和多电动机拖动（20世纪30年代）。
（2）按电动机的控制方式来分，可分为断续控制系统和连续控制系统两种。
在电力拖动发展的不同阶段两种拖动方式占有不同地位，且呈交替发展的趋势。
断续控制：断续控制只有通和断两种状态，其控制作用是断续的，也就是说只能控制信号的有无，而不能连续地控制信号的变化。
4.本课程的性质、内容、任务和要求（1）主要内容：常用低压电器及其拆装与维修；电动机的基本控制线路及其安装（2）基本要求：①掌握常用低压电器的功能、结构、工作原理、选用原则及其拆装与维修方法；②掌握电动机的基本控制线路的构成、工作原理、分析方法及其安装、调试与维修；③掌握常用生产机械的电气控制线路的电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修。
电机与拖动说课稿
电机与拖动说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“电机与拖动”。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行阐述。
一、课程定位“电机与拖动”是电气类、自动化类等相关专业的一门重要的专业基础课程。
它是后续专业课程如“电力电子技术”“自动控制系统”等的基础，具有较强的理论性和实践性。
通过本课程的学习，学生能够掌握电机的基本结构、工作原理、运行特性以及拖动系统的分析与计算方法，为今后从事电气相关领域的工作打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标学生能够了解各类电机的结构和工作原理，包括直流电机、交流电机、变压器等。
掌握电机的基本电磁关系、机械特性和调速方法。
熟悉电机拖动系统的运行性能和分析计算方法。
2、能力目标具备电机的选择、安装、调试和维护的基本能力。
能够运用所学知识对电机拖动系统进行性能分析和故障诊断。
提高学生的工程实践能力和创新思维能力。
3、素质目标培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风。
增强学生的团队合作意识和沟通能力。
激发学生的学习兴趣和探索精神，提高自主学习能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1、电机的基本原理介绍电机的基本结构和分类。
讲解电磁感应定律、电磁力定律等基本电磁理论。
分析直流电机的工作原理和运行特性。
2、交流电机阐述交流电机的结构和工作原理，包括异步电机和同步电机。
研究交流电机的等效电路和向量图。
探讨交流电机的调速方法和运行性能。
3、变压器讲解变压器的结构、工作原理和运行特性。
分析变压器的等效电路和参数计算。
介绍变压器的并联运行和特殊用途变压器。
4、电机拖动系统研究电机拖动系统的运动方程和负载特性。
分析直流电机拖动系统和交流电机拖动系统的性能。
探讨电机拖动系统的调速和制动方法。
四、教学方法为了实现教学目标，提高教学效果，在教学过程中我采用了多种教学方法：1、讲授法通过系统的讲解，使学生掌握电机与拖动的基本理论和知识。
电力拖动说课稿教学策略
电力拖动说课稿教学策略电力拖动是电气工程及自动化专业中的一门重要课程，它主要研究电动机的工作原理、特性以及在各种负载条件下的运行状态。
为了提高学生的学习兴趣和教学效果，本文将探讨一种有效的说课稿教学策略，旨在帮助教师更好地传授电力拖动的知识，并引导学生深入理解和掌握这门课程。
首先，我们需要明确教学目标。
电力拖动的教学目标应该包括以下几个方面：一是让学生理解电动机的基本工作原理；二是掌握不同类型的电动机及其应用；三是学会电动机的启动、运行和制动等基本控制方法；四是培养学生分析和解决电力拖动系统中实际问题的能力。
接下来，我们来设计教学内容。
教学内容应该围绕教学目标展开，可以分为以下几个模块：1. 电动机的基本原理：介绍直流电动机和交流电动机的工作原理，包括电磁感应定律、电动机的构造和基本运行过程。
2. 电动机的分类与特性：讲解不同类型的电动机，如直流电动机、异步电动机、同步电动机等，以及它们的特点和适用场合。
3. 电动机的启动与运行：分析电动机启动时的电流特性，电动机的运行状态，以及影响电动机性能的因素。
4. 电动机的控制策略：介绍电动机的基本控制方法，如启动、调速、制动等，并讨论各种控制策略的优缺点。
5. 实际应用案例分析：通过分析具体的工业应用案例，让学生了解电动机在实际工作中的应用，并掌握解决实际问题的方法。
在教学方法上，我们可以采用以下几种策略：1. 启发式教学：通过提出问题、引导讨论，激发学生的思考和兴趣。
例如，在讲解电动机原理时，可以让学生先思考如果没有电，会发生什么现象，然后再引入电磁感应的概念。
2. 案例教学：结合实际案例进行教学，可以帮助学生更好地理解理论知识，并提高他们解决实际问题的能力。
例如，通过分析某工厂电动机启动失败的案例，让学生探讨可能的原因和解决方案。
3. 实验教学：通过实验操作，让学生亲自体验电动机的启动、运行和控制过程。
实验不仅可以加深学生对理论知识的理解，还可以培养他们的动手能力。
电力拖动教案1【范本模板】
《电力拖动控制线路》教案
钟)
（１0分钟）
(10分钟) 电动机定子绕组Y、△接法接线盒内部接线图
【任务二】电动机定子绕组Y、△接法时，其
绕组上的电压和电流有什么区别?
电动机启动时接成Y形，加在每相定子绕
组上的启动电压只有△接法的1
3
，启动电流为
△接法的1
3
，启动转矩也只有△接法的1
3。
所以
这种降压启动方法,只适用于轻载或空载下启
动。
结论：凡是在正常运行时定子绕组作△形
连接的异步电动机，均可采用这种降压启动方
法.
【任务三】时间继电器自动控制Ｙ－△降压启
动控制线路
（重
点)
示范:电
动机在
△、Y
接法时
接线盒
内的接
线和出
线
(30分钟)
时间继电器自动控制的Y—△降压启动线路原
理图
该线路由三个接触器、一个热继电器、一个时间继电器和两个按钮组成。
接触器KＭ做引入电源用,接触器KMＹ和KM△分别作Y形降压启动用和△运行用,时间继电器KT用作控制Y形降压启动时间和完成Ｙ—△自动切换。
SＢ1是启动按钮,ＳB2是停止按钮,FＵ1作主电路的短路保护，ＦU2作控制电路的短路保护,ＫH 作过载保护.
线路的工作原理如下:
降压启动：先合上电源开关QF。
分析电路原理,总结线路优点。
电力拖动教案-范本模板
绪论一、电力拖动电力拖动是指用电动机拖动生产机械的工作机构，使之运转的一种方法。
电力拖动系统一般由四个子系统组成：——-———电源↓↓控制设备--→电动机--→传动机构-—→工作机构电源：电动机和控制设备的能源，分为交流电源和直流电源。
控制设备：用来控制电动机的运转,由各种控制电动机、电器、自动化元件及工业控制计算机组成。
电动机：生产机械的原动机,将电能转换成机械能,分为交流电动机和直流电动机.传动机构：在电动机和工作机构之间传递动力的装置，如减速箱、联轴器、传动带等。
二、学习目标1、熟悉机床电力拖动的特点及控制要求；2、正确选择、安装、测量和使用低压电器；3、识读电路图；4、能设计简单的电路。
第一单元常用低压电器及其安装、检测与维修§1—1 低压电器的分类和常用术语学习目标:熟悉低压电器的分类方法和常用术语的含义凡是采用电力拖动和生产机械,其电动机的运转都是由各种电器构成的控制线路来进行控制的。
电器：所谓电器就是一种能根据外界的信号和要求，手动或自动地接通或断开电路，实现对电路或非电对象地切换、控制、保护、检测和调节的元件或设备. 电器的种类：根据工作电压的高低，电器可分为：1、高压电器2、低压电器———- 交流额定电压1200V、直流额定电压1500V及以下的电器称为低压电器。
一、低压电器的分类1、按低压电器的用途和所控制的对象分为：低压配电电器-——- 包括低压开关、低压熔断器等。
主要用于低压配电系统及动力设备中。
低压控制电器———- 包括接触器、继电器、电磁铁等，主要用于电力拖动及自动控制系统中。
2、按低压电器的动作方式分：自动切换电器---—依靠电器本身参数的变化或外来信号的作用，自动完成接通或分断等动作的电器，如接触器、继电器等。
非自动切换电器-———主要依靠外力直接操作来进行切换的电器，如按钮、低压开关等。
3、按低压电器的执行机构分:有触点电器——-—具有可分离的动触点和静触点，主要利用触点的接触和分离来实现电路的接通和断开控制,如接触器、继电器等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
首次岗位
发展岗位
溆浦职中：舒高
1 3
课程设置分析：课程定位
PLC开发与应用（高级、主方向）
单片机开发与应用（个别）
电工技能、电力拖动（初级）
小型电子产品制作（初级）
电工基础、电子技术基础
溆浦职中：舒高
1 3 课程设计理念
1 根据职业能力 确定教学目标
课 程 设 计
5 根据职业标准 设计评价标准
基于工作过程 设计理念
考核标准：
1、平时成绩：（20%） 出勤、作业、上课情况、沟通能力、团队协作等。 2、实践操作考核： （30%）实践考核标准。 3、小电子产品制作： （30%） 产品功能实现、工艺水平、技术文件。 4、期末考试： （20%）理论考试大纲（课程标准）。
最后总成绩为以上四项按百分比折算后的总分。 溆浦职中：舒高
感谢各位专家
指导、批评、指正！
谢谢大家！
溆浦职中：舒高
情境2 情境1
元器件的 检测、选 取及使用 电机的点、 长动控制
溆浦职中：舒高
3 教学进度 序号 1 2 3 4 学习情境 元器件的检测、选取及使 用 继电器的工作原理， 电机的点、长动控制 电机的正反转控制， 自锁、互锁，过载保护 电机的星三角转换控制 课时 8 16 16 8 周次 1-2 3-6 7-10 10-11
4
参加全校、全 市或全省大赛 ，培养学生动 手操作能力
开展学术讲座和 兴趣小组，培养 学习兴趣。
充分利用网络 和多媒体教学 ，丰富课堂教 学和课外辅导 手段
2
3
溆浦职中：舒高
4 学习效果评价设计：考核模式
20% 30%
平时成绩 期末考试 电子制作 20% 实践操作考核
30%
溆浦职中：舒高
4 学习效果评价设计：考核方法
溆浦职中：舒高
2
教学内容设计：内容选取
使学生掌握电气控制中各常用元器 件的测量、选取和使用，应用实例； 具备一定的自学能力 三相异步电机的点动及长动控制、三 相异步电机的正反转控 制、三相异步 运用万用电表查找电路故障能力 电机的星三角转换控制。培养学生具 备常用机加工设备的电气控制线路的 正确合理的安装及调试电路能力 安装、调试及维护。
5
电工考证及考前复习
24
12-17
溆浦职中：舒高
3
教学方法与手段：教学模式
项目 情境1：元器件的检测、 选取及使用 情境2：电机的点、长 动控制 子项目 元器件的检测 原理的讲解 知识能力素质 器件的识别检测能力 线路的合理布局能力 线路安装调试能力 绘制接线图 线路故障检修能力 情境4：电机的星三角 转换控制 接线、通电测试 及检修 具备一定的自学能力
产品维修 40%
溆浦职中：舒高
1 3 课程设置分析：课程定位
课 程 定 位
本课程是中职电子电器应用专业最主要的专业基础课程之一。为企业培养 优秀的技术工人打下坚实的基础,适用企业需求。 知识培养目标：学生必须掌握仪器仪表的使用；常用元器件的检测和使用； 常用继电器器件的基本原理及使用；电动机控制电路的分析、组装、调试 及故障分析。为后续专业课的学习打下基础。 能力及职业素养培养目标：具备基本的动手能力，分析解决问题能力； 强调动手能力，严谨的工作态度，良好的团队协作能力。
情境3：电机的正反转控制
溆浦职中：舒高教学模式教 学 模 式讲解原理 电机电路 组装 提出问题
任务发布
解决问题 讨论提高
测试调试
溆浦职中：舒高
3
教学方法与手段：教学方法
任务驱动
项目教学
做中教
做中学
小组学习 圆桌式
案例教学
溆浦职中：舒高
3
教学方法与手段：教学手段 1
采取专业教室 （配器材）上 课，教、学、 做一体化教学
掌握布线规程中的合理布线能力 按照电 路原理图画出接线图能力 常用元器件的测量、选取和使用能力
溆浦职中：舒高
2
教学内容设计：内容组织
电机控制的安装与调试
以学习情境为管理依托，将学 生、教师、条件、内容、方式、 实践等课程要素进行整合。并以 学习情境为评价单元。
情境4 情境3
电机的正 反转控制 电机的星 三角转换 控制
溆浦职中：舒高
1 3
课程设置分析：课程定位
岗位群: 1、从事电子加工企业一线安装、调试人员。 2、从事维修电工。 3、从事生产机械电气控制系统的运行和维护 人员。 4、从事自动控制系统的安装、调试以及局部 设计改造等工作的技术员。
溆浦职中：舒高
1 3 课程设置分析：课程定位
学生发展主要岗位
电 子 企 业 一 线 操 作 员 机 加 工 企 业 电 工 企 业 电 工 技 术 员 品 质 检 验 员 设 备 维 护 员 技 术 支 持 工 程 师
2 根据工作任务 整合教学内容
4 根据工作流程 设计教学过程
3 根据工作岗位 设计教学情境
溆浦职中：舒高
1 3 课程设计理念
1、课程教学与技能竞赛相结合,以竞赛促进 教学与教师水平的提高。通过组织电子技 能竞赛（校内、市级、省级三个层次）， 全面促进学生专业动手操作技能的提高。 2、在教学情境的选择上，结合基本应用与 技能竞赛的需求，比如正反转、星三角起 动等。
电力拖动
溆浦职中：舒高
电子电器应用与维修专业:电力拖动
3 1 课程设置分析：课程定位、课程设计理念
2 教学内容设计：内容选取、内容组织
3
教学方法与手段：教学模式、方法、手段
4 学习效果评价设计：考核模式和考核方法
溆浦职中：舒高
对中职电子专业企业用工调研的数据统计
企 业 调 研
质量检验 10%
其他 10% 操作加工 40% 操作加工 产品维修 质量检验 其他