胡杨赞课件

我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命， 我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命， 感动于它毫无保留的奉献精神。 感动于它毫无保留的奉献精神。此时此 你心中一定也有话想说， 刻，你心中一定也有话想说，想赞一赞 胡杨。 这西域的美丽风景——胡杨 这西域的美丽风景——胡杨。赶快写一 赞美赞美胡杨吧！ 写，赞美赞美胡杨吧！
胡杨受了伤就流出“泪”来为自己包 胡杨受了伤就流出“ 扎伤口，是为了继续生长， 扎伤口，是为了继续生长，表现出很 强的生命力。 强的生命力。
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2.弓腰驼背的胡杨 2.弓腰驼背的胡杨 。
“惨不忍睹”的长相是为了适应恶劣的自 惨不忍睹” 惨不忍睹 然环境， 然环境，它有着较强的适应能力和极强的 生命力。 生命力。
2.胡杨是在夏季（ 胡杨是在夏季（ ）、冬季 冬季（ ）、年降 胡杨是在夏季 ）、冬季（ ）、年降 水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。 水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。 3.一个（ 一个（ )的胡杨，一个 的胡杨， 一个 的胡杨 一个( ( )的胡杨 却有着( )的胡杨，却有着( 的胡杨， ( )，( ， 怎不叫人动心？ 怎不叫人动心？” )的胡杨，一个 的胡杨， 的胡杨 )， )， )。这样的胡杨， 。这样的胡杨，
1.无人关照的胡杨。 1.无人关照的胡杨。 无人关照的胡杨
也许是由于胡杨的“眼泪” 也许是由于胡杨的“眼泪”吧？据说千百年 来胡杨都是无人关照、自生自灭的。 来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤 害了它，它就从“伤口”流出“眼泪” 害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”；有 人要把它锯断， 人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出 一米多高的黄水，据说这黄水同样是“ 一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼 泪”。
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4.默默奉献的胡杨 4.默默奉献的胡杨 。Biblioteka Baidu
是优良的建材， 它的树干木质坚硬 ，是优良的建材， 它的枝叶营养丰富， 它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳 更有它流出的“眼泪” 肴；更有它流出的“眼泪”，叫做 胡杨碱，也可以被人们用来食用、 “胡杨碱，也可以被人们用来食用、 洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉 洗衣、制肥皂 它只知道默默地奉 从来没有索取。 献，从来没有索取。”
3.粗茶淡饭的胡杨 3.粗茶淡饭的胡杨 。
顽强的生命力
一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨， 一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨， 一个‘粗茶淡饭’的胡杨， 一个‘粗茶淡饭’的胡杨，却有着千年不死的 生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。 生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这 样的胡杨，怎不叫人动心？ 样的胡杨，怎不叫人动心
二、说说作者为什么钟情于胡杨？ 说说作者为什么钟情于胡杨？
胡杨赞 活着昂首一千年， 死后挺立一千年， 倒下不朽一千年， 铮铮铁骨铸千年， 不屈品质颂万年。 • 这就是生命，千年不死，千年不倒，千 年不腐的生命.
根据课文内容填空，再有感情的读一读。 一 、根据课文内容填空，再有感情的读一读。 1.据说千百年来，胡杨都是（ 据说千百年来，胡杨都是（ 据说千百年来 （ ）。 ）、
gōng （
）腰驼背 恶（
在括号里填上反义词。 二、在括号里填上反义词。 胡杨树生来没有（ 胡杨树生来没有（ 胡杨树只知道默默地（ 胡杨树只知道默默地（ ），只有（ ），只有（ 只有 ），从来没有（ ），从来没有（ 从来没有 ）。 ）。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 正确 2.了解课文内容 了解课文内容， 2.了解课文内容，体会作者赞美胡杨不 畏艰险、无私奉献的品性， 畏艰险、无私奉献的品性，背诵自己喜 欢的段落。 欢的段落。 发现课文在表达上的特点， 3. 发现课文在表达上的特点，并体会 这样写的好处。 这样写的好处。
在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候， 所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时 候，河流退却了，人群退却了，就连 那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个 绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗 衡，与风暴搏斗，生生不息。
西师大版 五年级 语文 下册 第六单元
一、读拼音，写词语。 读拼音，写词语。 jiāng 新( ) wú 维（ ）尔 liè ） （ fǔ ）烂 zào 肥（ ） 积（ dǔ 惨不忍（ 惨不忍（ ） xù ）
自学提示： 自学提示： 1.细读课文，思考：为什么“我”对 细读课文，思考：为什么“ 细读课文 胡杨树情有独钟？ 胡杨树情有独钟？ 2.用笔画出你感受最深的部分， 2.用笔画出你感受最深的部分，在旁 用笔画出你感受最深的部分 边批注自己真切的感受，和同桌交流。 边批注自己真切的感受，和同桌交流。
作者为何对胡杨情有独钟？ 作者为何对胡杨情有独钟？