总结七年级上册英语教学重难点

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初中七年级英语上册全册教案设计中的教学难点及解决方案

初中七年级英语上册全册教案设计中的教学难点及解决方案在初中七年级英语上册的教学中，教师会遇到一些教学难点，这些难点需要教师和学生慢慢克服。

为了更好地教学，需要从教学难点入手，寻找合适的解决方案。

本文将从听力、口语、阅读、写作以及文化差异等方面探讨教学难点及解决方案。

一、听力1.难点初中七年级英语上册中，听力是一个重点，也是一个难点。

课本中的听力材料对于学生来说不容易理解，而且听力速度很快，学生容易听不懂。

同时，课堂上的教学内容也较为丰富，老师教得快，学生跟不上。

2.解决方案要克服听力难点，需要采取一些有效的方法。

要让学生在听之前预习。

预习时，学生应该了解材料的主题和基本内容，这有助于提前布置好听力问题，从而提高学生的听力效果。

学生在听时，需要注意听取关键词。

老师可以适当放慢速度，让学生逐字逐句听。

学生听完后应该立即回答问题，并进行反思。

老师可以对学生进行小组讨论，帮助学生思考听力材料的主题和细节。

二、口语1.难点初中七年级英语上册中，口语是一个重点，也是一个难点。

学生在口语表达时容易出现发音问题、语法错误和词汇欠缺等问题。

2.解决方案为了克服口语的难点，需要采取一些有效的方法。

要加强学生的语音训练，要求学生准确地发音，修正错误的发音。

要加强学生的语法训练，让学生清楚英语语法的基本规则，避免口语表达时的语法错误。

要鼓励学生多读多背诵，增加词汇量，提高口语表达的流畅程度。

三、阅读1.难点初中七年级英语上册中，阅读是一个难点。

课本中的阅读材料对于学生来说难度较大，而且材料内容十分复杂，学生容易出现阅读理解障碍。

2.解决方案要克服阅读难点，需要采取一些有效的方法。

老师应该将阅读材料分段解释，让学生有充分的理解时间。

学生在阅读时应该注意识别文章的核心信息，识别文章中的关键词，从而帮助自己更好地理解文章。

要合理安排阅读时间，逐步提高听读水平，提高阅读能力。

四、写作1.难点初中七年级英语上册中，写作是一个难点。

七年级人教版英语上册重点难点

七年级人教版英语上册重点难点一、学习目标1. 了解本单元的学习目标和要求。

2. 学习本单元的语言知识和语言技能。

3. 掌握本单元的重点词汇和短语。

二、语言知识1. 本单元的语法项目是一般现在时的陈述句和一般疑问句，以及其肯定、否定回答。

2. 学习本单元的重点词汇和短语。

三、语言技能1. 强调语言运用能力，特别是听说能力。

2. 提高学生的交际能力，让学生在日常生活中能够进行基本的交际。

四、文化意识1. 帮助学生了解英语国家的文化和风俗。

2. 使学生对英语学习更加感兴趣。

文章标题：七年级人教版英语上册重点难点解析第一部分：学习目标1. 本单元的学习目标是什么？从字面意思理解，意思是要求我们掌握本单元的语言知识和语言技能，并能够在日常生活中进行基本的交际。

这给我们提出了高要求，需要我们不仅要掌握词汇和语法，还要能够运用到实际交际中。

第二部分：语言知识1. 本单元的语法项目是一般现在时的陈述句和一般疑问句，以及其肯定、否定回答。

我们在学习这部分内容时，需要特别注意句子结构和使用方法，例如主语＋谓语、句末的问号等等。

这些内容对于我们初学者来说可能有一定难度，但只有通过反复练习和运用，才能真正掌握它们。

第三部分：语言技能1. 强调语言运用能力，特别是听说能力。

这部分内容要求我们在学习的过程中，要注重口语练习，通过模仿和实践提高自己的交际能力。

这对于我们来说可能是一个挑战，但只有不断地尝试和实践，才能改善我们的口语表达能力。

第四部分：文化意识1. 帮助学生了解英语国家的文化和风俗。

英语不仅是一门语言，更是一个文化的载体。

了解英语国家的文化和风俗，可以让我们更好地学习和运用这门语言，也可以增加我们对英语学习的兴趣。

我的观点和理解通过对七年级人教版英语上册重点难点的学习和思考，我深刻地理解了语言学习的重要性。

在学习语言的过程中，我们不仅要掌握其语法和词汇，更要注重听说能力和文化意识的培养。

只有综合运用这些技能，才能真正地掌握一门语言，实现与他人的交流和沟通。

知识点重难点攻克初中七年级上学期英语教学工作总结

知识点重难点攻克初中七年级上学期英语教学工作总结在2023年，初中七年级上学期英语教学工作已经进入了一个全新的阶段。

我们面对着不断变化的时代背景和学生们不断提高的学习要求，不仅需要不断磨练自己的教学技巧和方法，还需要深入挖掘课程知识点的重难点，以便更好地进行教学。

一、知识点的重难点分析在初中七年级上学期英语教学中，我们发现语法和词汇的重要性越来越突出。

这一点在教学过程中得到了验证。

因此，我们需要深入挖掘语法和词汇的重难点，将其融入教学中，使学生能够更好地掌握英语的核心要素。

1. 语法重难点在语法方面，初中七年级学生需要掌握基本的语法知识，如动词时态、形容词和副词的用法、名词和代词的用法等等。

这些内容是基础中的基础，也是尤为重要的知识点。

教师需要精心布置互动性、趣味性的练习，让学生在锻炼语法技能的过程中不乏乐趣。

2. 词汇重难点在词汇方面，初中七年级学生的词汇量比较有限，因此教师需要重点讲解一些常用的单词，如数字、颜色、常用交通工具、日常生活中的动作等等，以便学生能够更好地应用这些单词。

二、教学策略的创新在初中七年级上学期英语的教学过程中，教师应该借助现代技术手段，如大屏幕、电脑、幻灯片等，让教学过程更加生动，吸引学生的注意力。

1.采用PPT演示将教学内容通过PPT表现出来，使学生能够更好地理解和记忆。

教师可以制作相关的教学PPT，通过丰富的视觉效果和动画效果来吸引学生的眼球和激发学生的兴趣。

2.借助网络平台利用网络平台进行在线教学，教师可以在课件中引入一些互动性教学，如视频教程、游戏等等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、教学评价的创新在教学评价方面，我们应该注重实用性。

教师应该制定一些具有实际意义的考试和测试题，让学生在实际应用中感受到英语学习的意义和价值。

1.定期测验定期组织测验，可以帮助教师及时发现学生的学习问题，及时调整教学方案，以达到更好的教学效果。

2.英语角为了提高学生的英语口语交流能力，我们可以组织“英语角”活动，让学生在这个英语环境中积极表达自己的想法，展示自己的口语能力，提高学生对英语的学习兴趣和参与度。

教学工作总结：2023年上学期七年级英语教学的亮点与问题

教学工作总结：2023年上学期七年级英语教学的亮点与问题教学工作总结：2023年上学期七年级英语教学的亮点与问题一、引言随着科技的不断发展，教育也逐渐进入了数字化时代。

2023年上学期，我负责七年级英语教学工作，这一学期的教学工作既有亮点，也面临一些问题。

本文将对我在这一学期的教学进行总结，突出亮点并分析问题，以期不断提升自己的教学水平。

二、教学亮点1. 创新教学模式借助数字化科技，我尝试了许多创新的教学模式。

在英语课堂上，我通过使用语音识别技术，鼓励学生进行口语练习，并通过实时评估帮助他们改进发音。

此外，我还通过网络直播平台进行远程教学，解决了学生们因疫情无法正常上课的问题。

2. 强调自主学习为了培养学生的自主学习能力，我在课堂上注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

通过引导学生进行小组合作，分享学习资源，帮助他们在合作中互相学习。

同时，我给予学生更多自主选择的机会，让他们根据自己的兴趣和能力选择不同的学习项目。

3. 个性化学习在教学过程中，我发现学生们具有不同的学习风格和能力水平。

因此，我通过量身定制教材和设计不同层次的任务，满足学生的个性化学习需求。

我还鼓励学生利用网络学习资源进行深度拓展，提高自己的英语水平。

三、问题分析1. 技术设备不足尽管数字化教学带来了很多好处，但学校的技术设备并不足够完善。

有时候网络信号不稳定，影响了远程教学的效果。

此外，学生们在家中缺乏必要的电子设备，使得部分学生无法按时提交作业。

2. 学生参与度不高在远程教学中，学生们容易分心或缺乏专注力，导致参与度不高。

这可能与缺乏面对面交流和互动有关。

对此，我尝试了很多策略，如设置小组讨论、设计有趣的教学活动，以增强学生的参与度。

3. 课程内容过于单一英语教学内容主要以教材为基础，导致了课堂内容过于单一，缺乏学生们日常生活中的实际运用。

为了解决这个问题，我注重引入现实生活案例，鼓励学生们主动运用所学知识，并通过课外阅读等方式开拓学生们的视野。

初一上册英语教学总结

初一上册英语教学总结本学期的英语教学涉及了词汇、语法、听说读写等多个方面的内容。

通过这个学期的教学，我感到自己在教学方法和教学策略上有了一定的提高。

以下是我对初一上册英语教学的总结。

一、教学目标的设定在本学期的教学中，我明确了教学目标，并根据学生的实际情况进行了合理的调整。

我将教学目标分为了知识目标、能力目标和情感目标。

知识目标主要是帮助学生掌握英语的基本词汇和语法知识；能力目标主要是培养学生的听说读写能力；情感目标则是通过教学，激发学生对英语学习的兴趣和自信心。

二、教学方法的选择在教学过程中，我注重选择适合学生的教学方法。

对于词汇教学，我采用了联想记忆法、游戏教学法等方法来帮助学生记忆和巩固词汇；对于语法教学，我注重示范和引导，通过例句引导学生理解语法规则；对于听说读写训练，我尽量提供真实的语境，让学生在实际运用中学习和巩固。

三、教学内容的组织在教学内容的组织上，我注重将各个知识点相互关联起来，形成知识结构。

我尽量将不同的语言点联系起来，形成完整的句子和对话，让学生更好地理解和运用知识。

同时，我也注重对重难点的解析和拓展，帮助学生更深入地理解和应用。

四、教学评价的方式为了更好地评价学生的学习情况，我采用了多种形式的评价方式。

除了常规的作业和考试，我还注重通过课堂练习、口语表达、小组活动等形式来评价学生的学习情况。

这样不仅可以减轻学生的压力，还可以更全面地了解学生的学习情况。

五、课堂氛围的营造在课堂教学中，我注重创造积极的学习氛围。

我鼓励学生多参与课堂讨论和交流，极大地调动了学生的积极性和主动性。

我也注重鼓励学生犯错误，并给予正确的指导，帮助他们从错误中学习和进步。

六、与家长的沟通为了更好地了解学生的学习情况和情绪变化，我与家长保持了良好的沟通。

通过与家长的交流，我及时了解到学生在学习上的困难和问题，并采取相应的措施来解决。

同时，与家长的密切配合，也促进了学生的学习效果。

总体来说，本学期的英语教学取得了一定的成绩。

初中英语教学的难点与重点

初中英语教学的难点与重点英语作为一门国际语言，已成为全球交流、商务、教育领域中的主流语言之一。

在中学阶段，英语已经成为了一门十分重要的学科，学生们开始在英语课堂中进行听、说、读、写等方面的综合语言能力学习，但初中英语教学存在着许多难点与重点，下面本文将对初中英语教学的难点与重点进行探讨。

一、初中英语教学的难点1、语法知识的细化和灵活运用在初中英语教学中，语法知识的学习是一项重要难点。

语法知识涉及到词汇、语句结构、语音等多个方面，要用英语正确地表达思想需掌握大量的语法知识。

学生通常学过一些基础的语法知识，但是在初中阶段，语法知识将更加细化和复杂，对于学生来说，学习难度也会相应增加。

此时，要求学生能够理解和使用更复杂的语法结构，提高语法的灵活运用能力。

2、听力和口语的训练英语口语和听力的训练虽然重要，但是却是比较难掌握的。

在中学阶段，英语听力和口语能力是提高英语综合素质的重点内容，对学生的英语水平起到至关重要的作用。

但是英语口语和听力需要学生有很好的语感和听感，特别是在学习英语时语调、发音、重音等很容易出现错误，难以掌握英语口音、语速和语音的语感；同时，英语听力要求学生具备较强的听力记忆和瞬间理解能力，这也需要学生有一定的自我学习能力和练习量。

3、词汇量的扩充和积累词汇是语言学习和交流的基础。

初中英语教学中，扩充和积累词汇量是提高英语能力的一项重要任务。

课程中大量的生词和词组需要学生掌握，而学生也在不断的积累中默默摸索。

然而，在初中阶段，学生所接触到的词汇量不可能涵盖所有单元和场景，因此提高词汇量需要学生自己努力阅读、背诵和练习，积极引导学生进行思维导图、联想记忆等高效学习方法。

二、初中英语教学的重点1、语法知识的基础训练初中英语教学中，语法训练是一项非常重要的任务。

语法知识的掌握不仅能够使学生运用英语的语言规范，还有助于学生提高英语阅读能力和写作能力。

在语法知识的训练中，英语句子的结构重点应该得到重视，确定句子的主谓宾关系，进行适当的语序变换等都是提高语法能力的重要手段。

七年级上册英语重难点,易错点

《七年级上册英语重难点,易错点》一、重难点单词和短语1. 名词：apple, banana, orange, pear, tomato, potato, onion, grass, leaf, bird, dog, cat, rabbit等。

2. 动词：eat, drink, run, jump, sleep等。

3. 短语：go to school, play football, take pictures等。

二、重点语法知识1. 陈述句、疑问句、感叹句的构成及用法。

2. 简单句、并列句、复合句的构成及用法。

3. there be句型的用法及变化。

4. 主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等句子成分的用法。

5. 情态动词can, may, must的用法及变化。

三、易错知识点1. 单词拼写错误：学生应加强单词记忆，尤其是注意字母组合的拼写，如tomato, sleep等。

2. 时态错误：学生应掌握各种时态的用法及区别，避免在句子中用错时态。

3. 语法错误：学生应准确掌握各种语法知识，如句子成分、词性等，避免语法错误。

4. 词义辨析错误：学生应加强对单词和短语的理解，正确辨析它们在句子中的用法。

5. 书写规范：学生应保持卷面整洁，书写规范，避免因为书写问题而失分。

四、练习与提高1. 学生应多做英语练习题，尤其是针对七年级上册英语的重难点和易错点的题目，以加深对知识的理解和掌握。

2. 学生应多听英语录音，多看英语文章，提高自己的英语语感。

3. 学生应积极参加英语角和课外活动，提高自己的英语口语表达能力。

4. 学生应经常复习和总结，巩固所学知识，避免重复犯错。

总之，七年级上册英语的重难点和易错点是需要学生认真掌握的内容。

通过加强单词记忆，掌握语法知识，辨析词义，规范书写等措施，学生可以更好地掌握英语知识，提高英语水平。

同时，学生应多做练习，积极参加英语实践活动，不断提高自己的英语应用能力。

初一英语重点难点总结

初一英语重点难点总结初一英语的重点难点总结初一英语是中学阶段的入门课程，学生将开始接触英语的基础知识和表达方式。

以下是初一英语的重点难点总结：一、重点1. 时态：掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及它们的结构和句式。

这些时态是英语中最基础和常用的时态，需要通过大量的练习来加深理解和记忆。

2. 名词和代词：了解名词和代词的基本概念和分类，并学会正确使用它们。

重点掌握可数名词和不可数名词的区别，及其在句子中的用法。

此外，还要熟练掌握人称代词和物主代词的用法。

3. 形容词和副词：掌握形容词和副词的基本概念和用法。

了解形容词和副词的比较级和最高级形式，并能正确运用于句子中。

4. 数词和时间：学会用英语表达数字和日期，包括基本的数学运算和时间的描述。

了解基本的时间单位和时间状语的使用方法。

5. 交际用语：学会用英语进行简单的日常交流，包括问候、介绍自己和他人、表达感谢、邀请和接受邀请等。

通过实践和模仿来提高口语表达能力。

二、难点1. 语法：英语的语法较为灵活，很多语法规则需要进行记忆和理解。

初学阶段的学生往往对于语法概念和句式结构不够熟悉，需要通过大量的练习和例句来加深理解和掌握。

2. 听力：初一英语的听力要求逐渐增加，学生需要能够听懂和理解简短的对话和文章。

难点在于听懂口音和语速较快的英语，以及理解不熟悉的词汇和表达方式。

需要通过多听多练来提高听力水平。

3. 词汇量：初一英语的词汇量相对较少，但对于初学者来说仍然是一个挑战。

学生需要掌握基本的常用词汇，并学会使用词典和学习工具来扩大词汇量。

4. 阅读理解：初一英语的阅读理解要求学生能够读懂简单的短文和文章，并能够回答相应的问题。

难点在于理解不熟悉的词汇和句子结构，以及把握文章的主旨和要点。

5. 写作技巧：初一英语的写作要求将逐渐增加，学生需要能够根据题目要求和个人经验来进行写作。

难点在于表达准确和流畅，以及使用恰当的语法和词汇。

需要通过多写多练来提高写作水平。

人教版初一上英语重难点易错点

《人教版初一上英语重难点易错点》作为初一上英语学习的评估者和沟通者，我们将意识到对于初学英语的学生来说，学习新知识和突破难点是一项具有挑战性的任务。

我们需要深入地评估《人教版初一上英语》教材中的重难点和易错点，以便撰写一篇有价值的文章，帮助学生更深入地理解和掌握这些知识。

1. 重点难点梳理在学习初一上英语的过程中，我们发现有几个重点难点需要特别关注。

词汇和语法方面的掌握是基础中的基础，例如一些常见的动词、形容词和副词的用法，以及名词单复数形式的变化规则。

阅读理解和听力训练也是学习过程中的难点，例如需要理解文章中的主旨、细节或推理意义。

写作能力也需要不断地提高，包括句子和段落的连接、逻辑与表达的连贯性等。

2. 分步探讨为了更好地帮助学生理解和掌握这些知识，我们可以按照从简到繁、由浅入深的方式来分步探讨这些重点难点。

我们可以从最基础的词汇和语法开始，例如英语中的常见动词和形容词，以及它们的用法和搭配。

我们可以逐步扩展到阅读理解和听力训练，帮助学生理解不同类型的文章和听力材料。

我们可以关注写作能力，特别是如何合理地组织语言和表达思想。

3. 总结回顾在文章的我们需要对学习初一上英语的重点难点进行总结和回顾。

通过总结，帮助学生全面、深刻地理解这些知识，使他们能够更加灵活地运用到实际的学习和生活中。

总结回顾的我们也可以共享我们对这些知识的个人观点和理解，激发学生的学习兴趣和思考能力。

以上是对《人教版初一上英语重难点易错点》的全面评估和文章撰写的思路。

希望通过这篇文章，能够帮助学生更好地理解和掌握初一上英语的重点知识，提高他们的英语学习能力和水平。

初一上英语学习的重难点和易错点，既包括词汇和语法方面的掌握，也包括阅读理解、听力训练和写作能力。

在学习过程中，学生需要深入理解和掌握这些知识，才能在英语学习中取得更好的成绩。

1. 词汇和语法方面的重点难点在初一上英语学习中，学生需要掌握一些常见的动词、形容词和副词的用法。

七年级上册英语重难点归纳

七年级上册英语重难点归纳英语对于很多初中生来说都很难，对此，本文整理了七年英语的难点、重点知识点，欢迎阅读。

可数名词变复数可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。

1、规则变化：(1)一般情况直接在词尾加"-s"，如：cake-cakes,bag-bags,day-days,face-faces,orange-oranges等;(2)以s,x,sh,ch结尾的词，要在词尾加"-es"，如：bus-buses,watch-watches,box-boxes等;(3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es"，如：baby-babies,country-countries,family-families等;(4)部分以f(e)结尾的词，变f(e)为"ves"，如：knife-knives,half-halves等;(5)以o结尾的词，加"-s"或"-es"，如：zoo-zoos,photo-photos,tomato-tomatoes,potato-potatoes等。

记忆口诀：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es"，不能吃的加"-s"。

2、不规则变化：(1)改变单数名词中的元音字母：man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth等;(2)单、复同形：sheep-sheep,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese等;(3)其他形式：mouse-mice,child-children等。

物主代词（1）表示所有关系的代词叫物主代词，本课所介绍的是形容词性物主代词，它们一般放在所修饰名词的前面，同时它们也有人称和数的变化。

形容词性物主代词的前后是不出现冠词的，这是在书写句子时最容易犯的错误。

七年级英语上各单元难点重点复习

七年级英语上重点、难点1重点难点①这三个字母连用时，常表示“英文字母表；入门知识；基础知识”等。

﹥英语入门。

﹥初学书入门书语法：问候②, ! 早上好，海伦！（1）此句是正式场合熟人之间打招呼的常用语，用于早上到中午12∶00以前这段时间。

回答也常用“!”（2）称呼语必须放在问候语之后，并用逗号隔开。

, !早上好，先生！, !早上好，汤姆！（3）海伦是女孩的名字，英文名字翻译成汉语时，通常按照发音写出对应的汉子。

③是常见的问候语，相当于汉语的“你好”用于口语中打招呼或进行问候，使用时间不受限制，其后也可以使用称呼语。

回答时用.－, ! 嗨，玛丽！（你好，玛丽！）－! 你好！④也是一种问候，以前常翻译为“哈罗”现在常翻译为“你好”。

用于口语打招呼或进行问候，使用较随意，不受时间限制。

⑤意为“下午好”，用于中午12∶00之后整个下午的时间，适用于较正规场合。

回答时也用“!”⑥! 意为“晚上好”“晚安！”，用于天黑后到晚上入睡前这段时间。

! 早上好！! 下午好！! 晚安！－! ? 戴尔你好吗？I’m , . ? 我很好，谢谢。

你好吗？－I’m . （我也很好。

）（注）? 是寒暄用语，用来问候对方的身体状况，是比较庄重的问候语，常用于熟人、亲戚朋友之间，回答的人常说“I’m .”(我也很好) I’m是一种缩略形式，用于口语或非正式文体中，其正式形式为I ,意为“我是“－I’m . （我也很好。

）此句表示自己身体安好，意思同I’m . 相近。

其中在英语中也可以写作或。

句型! 早上好！, ! 早上好,海伦！! 下午好！! 晚上好！（晚安）? 你好吗?－I’ m , . 我很好，谢谢。

? 你好吗?－I’m . 我很好.2’ s ? 这个用英语怎么说？重点①’ s ? 这个用英语怎么说？(1) ’s 是特殊疑问句，意为“这是什么？”这种疑问句一般读降调。

’s 是的缩写形式。

回答时用“’ s …”―’ s ? 这是什么？―’ s a . 这是一部手机。

人教版七年级英语上册各单元重难点知识归纳

人教版七年级英语上册各单元重难点知识归纳UNIT 1 You and MeSECTION A How do we get to know each other?重点单词1. full adj. 完整的；满的2. grade n. 年级；等级3. classmate n. 同班同学4. mistake n. 错误；失误5. country n. 国家6. same adj. 相同的7. twin n. 双胞胎之一；adj. 双胞胎之一的8. both adj. & pron. 两个；两个都9. band n. 乐队10. pot n. 锅11. tofu n. 豆腐词形变换1. full →empty （反义词）2. classmate →classmates （复数形式）3. mistake →mistakes （复数形式）4. country →countries （复数形式）5. same →different （反义词）6. twin →twins （复数形式）7. one →first （序数词）8. China →Chinese （形容词）重点短语1. make friends 交朋友2. get to know 认识；了解3. each other 互相；彼此4. how old 多大年纪；几岁了5. full name 全名6. last name 姓氏7. be from 来自8. in Class 1, Grade 7 在七年级一班9. class teacher 班主任10. first name 名字11. a lot /very much 很；非常12. hot pot 火锅13. personal information 个人信息14. pet cat 宠物猫15. in the school band 在学校乐队16. Chinese food 中国食物17. in the same class 在相同的班18. live with 和……一起住19. Mapo tofu 麻婆豆腐重点句型1. —How old are you? 你多大了？—I'm 12 years old.我十二岁。

七年级第一学期英语教学重难点解析

七年级第一学期英语教学重难点解析七年级第一学期英语教学重难点解析作为初中英语学习的起点，七年级的英语学习内容尤为关键，其教学重难点也显得特别重要。

下文将从语法、词汇、听说读写四个方面来具体分析七年级第一学期英语教学的重难点。

一、语法1.一般现在时一般现在时是英语语法中最为基础的一种时态形式。

其常见用法有表示真理、习惯、现在状态等，为日常生活中最常用的句型格式之一。

要想准确地掌握一般现在时，需要了解其基本形式、否定形式、疑问形式等多种情况下的语法规则，并能进行熟练的运用。

2.名词的单复数名词单复数是英语中最为基础的语法形式之一，也是英语阅读、写作以及交流的基础。

想要正确使用名词的单复数形式，需要掌握名词变化规律、发音规则等。

名词单复数变化主要有以下几种情况：以s 结尾、以ch、sh、x结尾、以辅音字母+y结尾等。

3.形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级也是英语语法中重要的一部分。

其使用方法和规则与名词单复数类似，需要了解相应的变化规律。

学习过程中要特别注意不规则变化，如好、坏等常用单词的变化形式等。

二、词汇1.基础词汇的掌握学好英语的第一步是掌握基础词汇。

七年级学生需要学习掌握1000个左右基础词汇，这些词汇主要涉及到生活中日常的基本用语，如数字、颜色、家庭成员、学校用语、衣物、运动、动物等。

此外，还需要了解一些表达方式、习惯用语、短语等。

2.词语记忆与运用英语单词要想记忆牢固，需要多加练习，尤其是对一些比较难记的单词，更要加倍尝试记忆。

在理解词汇意思的基础上，还需要了解其用法、搭配等，以便能够熟练运用，并应用到实际交流中。

三、听说读写1.听力训练听力训练是英语学习的重点之一，也是运用英语交流和学习的基本能力。

要想达到较好的听说效果，七年级学生需要进行大量的听力训练，并在语境中灵活运用所学知识，提高自己的听力理解能力。

2.口语训练英语口语训练和听力训练是紧密联系的。

在口语训练中，应注重练习基本发音、语音、语调等基础知识，并与实际应用进行练习，以提高口语表达的流利度和正确性。

七年级上册英语重点难点知识总结(整理)

七年级上册英语重点、难点知识总结：（Starter）Unit 1.1. Good morning / afternoon / evening. 早上好/ 下午好/ 晚上好.2. How are you! 你好吗？/ How is your mother? 你地妈妈好吗？I’m fine / OK, thanks. 我很好，谢谢！/ She is fine. 她身体好. And you? 你呢？（你好吗？）（Starter）Unit 2.1. What’s this in English? 这个用英语怎么说？What’s this? 这个是什么？It’s a map / an orange. 它是一张地图/ 它是一个桔子.2. Spell it, please. 请拼写它.How do you spell it? 你怎样拼写它？（Starter）Unit 3.1. What color is it? 它是什么颜色？What color is your pen? 你地钢笔是什么颜色？2. It’s red / blue / black and white. 它是红色/ 蓝色/ 黑白色.Unit 1.1. What’s your name? 你叫什么名字？What’s her / his name? 她/ 他叫什么名字？2. What’s your first name你地名是什么？What’s your last / family name? 你姓什么？(last name = family name)3. I’m Mary. = My name is Mary. 我叫玛丽.She is Mary. = Her name is Mary. 她叫玛丽.4. Nice to meet you! 见到你真高兴.Nice to meet you too. 见到你也很高兴.5. What’s your telephone number? 你地电话号码是什么？（对电话号码提问用what）Unit 2.1. Excuse me. 打扰了. Is this / that your pencil? 这个/ 那个是你地铅笔吗？Yes, it is. / No, it isn’t. 是地，它是./ 不，不是.( 回答时常用it替代上文中地this和that )2. This / That is my ruler. 这个/ 那个是我地尺子.3. Please call Mary at 495-3539. 请给Mary 打电话:495-3539. （call sb at + 电话号码）Please call Mary. 请给Mary 打电话. Please call 495-3539. 请拨打495-3539.4. 本单元短语：call sb at + 电话号码（at译为“按照”，此短语意思是“按照某个电话号码给某人打电话）pencil case文具盒computer game电脑游戏lost and found失物招领lost and found case 失物招领箱Unit 3.1. This / Thatis my sister. 这位/ 那位是我地姐姐.此句地复数形式是：These / Thoseare my sisters. 这些/ 那些是我地姐姐们. （this/ that地复数分别是these / those）2. Itisawatch.复数形式是：Theyaresomewatches.(he / she / it 复数都是they，和this/that地复数不同)3. Is he / Guo Peng your brother? 他/ 郭鹏是你地哥哥吗？Yes, he is. / No, he isn’t. 是地，他是. / 不，他不是.4. Thanks for the photo of your family. 感谢你寄来你地家庭照（全家福）.句中thanks = thank you, 另外the photo of your family = your family photo5. Here is my family photo. 这儿是我地家庭照. Here are some books. 这儿有一些书.There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一幅画和三支铅笔.There are many photos in the drawer. 抽屉里有许多照片.（here / there 后地be动词单复数形式要以紧随其后地名词单复数来定）Unit 4.1. Where ismy backpack? 我地背包在哪儿？Where are the books? 那些书在哪儿？2. It’s / They’re in the drawer / under the bed / on the bookcase.它/ 它们在抽屉里/床底下/书柜上. (注意主语和be动词照应)3. Is it / Is the book / Are they on the bed / in the backpack / under the desk?它/ 这本书/ 它们在床上/ 背包里/ 桌子下吗？4. Can you bring some things to school? 你能带些东西去学校吗？some一般用在肯定地陈述句中，any用在否定句（“任何”）或疑问句（“某些，一些”）中.但如果表示期待对方肯定地回答或表请求和建议，疑问句中常用some.如上句.5. take …to …把…带到…Please take your sister to school. 请把你地妹妹带到学校.bring 表从另一处带到这儿.take 表从这儿带到另一处.方向正好相反.Unit 5.1. Do you have a soccer ball? 你有一个足球吗？Yes, I do. / No, I don’t.Does she have a tennis racket? 她有一个网球拍吗？Yes, she does. / No, she doesn’t.（谓语是实义动词地时候，疑问句形式：do / does 提前到主语前，主语后面地动词用原形）2. Idon’t have a soccer ball. 我没有一个足球. She doesn’t have a volleyball. 她没有排球.（谓语是实义动词地时候，否定形式：do /does +not + 动词原形）3. Let me / him / us play soccer. 让我/ 他/ 我们踢足球吧.(let后面地动词用原形)4. That sounds good / great / interesting / boring.那听起来不错/好极了/有趣/无聊.（that指代上文之事）5.I / We / They / You / The kids have 8 baseballs. 我/ 我们/ 他们/ 孩子们有8个棒球.She / He / My brother / The boy has 8 baseballs. 她/他/我哥哥/那个男孩有8个棒球.（注意以上各句主语和谓语地照应：主语是单三，谓语也用单三；主语不是单三，谓语也不用单三.）6. 本单元短语：tennis racket网球拍ping-pong bat乒乓球拍ping-pong / soccer / tennis ball 乒乓球/ 足球/ 网球（指物品）play tennis /basketball /baseball /ping-pong /volleyball /soccer /football “打…，踢…”(指运动) play computer games 打电脑游戏on TV在电视上（通过电视）every day每天Unit 6.1. Do you like bananas / hamburgers / salad…? 你喜欢香蕉/ 汉堡包/ 沙拉……吗？Yes, I do. / No, I don’t. 是地，我喜欢./ 不，我不喜欢.2. like doing sth. = like to do sth. 喜欢做某事. 如：She likes helping/to help students. 她喜欢帮学生.3. 短语：for breakfast / lunch / dinner / dessert 对早餐/ 午餐/ 晚餐/ 甜食来说running star 跑步明星lots of = a lot of ( 后既可接可数名词复数，又可接不可数名词)healthy food 健康食品Unit 7.1. How much are these pants? =What’s the price of these pants? 这条裤子多少钱？They’re twenty dollars. 这条裤子20美元.How much is this sweater? =What’s the price of this sweater? 这件毛衣多少钱？It’s 60 yuan. 它60元.2. How much加不可数名词，how many 加可数名词复数.如：how muchfood, how manystudents3. Can I help you? 我能帮你吗？What can I do for you? 我能为你做什么？4. Yes, please. 是地，请吧.No, thanks. 不了，谢谢.5. I want a sweater. 我想要件毛衣.6. What color do you want? 你想要什么颜色？7. Here you are. =Here it is给你（这件毛衣/ 钱等）.8. How much is it? / How much are they? 多少钱？9. I’ll take it. = I’ll get it. = I’ll have it. 我买下它了.10. Thank you. / Thanks a lot. 多谢. You’re welcome. =That’s all right.别客气.11. Come and buy … = Come to buy …. Go and see … = Go to see…12. Anybody can afford our prices. 任何人都能承担得起我们地价钱.13. 短语：at a good price 以合理地价格have a look (at…)“看一看(…)”=look (at …)for girs / boys / sports. 对姑娘/ 男孩/ 运动来说sell … to…把…卖给…buy … from…从…买…on sale在出售Unit 8.1. When is your / her / his birthday? 你地/ 她地/ 他地生日是什么时候？My / Her / His birthday is May 14th. 我地/ 她地/ 他地生日是5月14日.（此处无on）2. How old are you? = What’s your age? 你多大了? I’m 8. / I’m 8 years old. 我8岁了.3. Monday is the second day of the week. 周一是一星期中地第二天.（序数词前常有the）It’s my eighth birthday. (序数词eighth前已有限定词my, 故不再加the.)4. 短语：birthday party生日聚会English speech contest 英语演讲比赛music festival 音乐节school day校庆日school trip学校组织地旅行volleyball game排球比赛Unit 9.1. Do you / Does she want to go to a movie? 你想/ 她想看电影吗？2. What kind of movies do you like? 你喜欢什么种类地电影？3. June really likes action movies. 琼真地喜欢动作片.（really可修饰动词，但very不能.）4. Mike is English. 迈克是英国人.（注意English前无冠词an.）5. I often go to movies with my friends. 我常和朋友一起看电影.(with，“用；和…一起”)6. 短语：learn about…学习有关…地知识Chinese history中国历史on weekends. 在周末actionmovies 动作片go to a movie去看电影want to do sth. 想要做某事7. 语法：并列连词and和or. 都译为“和”，or常用于否定句.and常用于肯定句.He likes P.E. and art.他喜欢体育和美术.=He likes P.E. and he likes art.He doesn’t like P.E. or art. =He doesn’t like P.E. and he doesn’t like art.(or只用于连接否定句中地短语.若连接两个否定句时仍用and, 如后一句.)Unit 10.1. Can you play the guitar? Can you dance / swim? 你会弹吉它/ 跳舞/ 游泳吗？Yes, I can. / No, I can’t. 是地，我会./ 不，我不会.2. I want to join the art / music club. 我想参加美术/ 音乐俱乐部.3. What club do you want to join? 你想参加什么俱乐部？4. Can you play the piano well? 你弹钢琴弹得好吗？5. Are you good with kids? 你善于和孩子相处吗？（be good with sb. 善于和某人相处）6. May I know your name? 我可以知道你地名字吗？= What’s your name?7. What can you do? 你会做什么？8. 短语：play the piano / the drums / the trumpet 弹钢琴/ 打鼓/ 吹喇叭（乐器前有the）chess / English / swimming / music… club象棋/ 英语/ 游泳/ 音乐俱乐部a little“一点，一些”（修饰不可数名词.）Unit 11.1. What time do you/ does she usually go to school/ get up? 你通常何时上学/ 起床？I usually run/ She usually gets up at around 7:00. 我/ 她通常大约7:00跑步/ 起床.2. When do people usually eat dinner? 人们通常什么时候吃晚饭？3. 短语：in the morning / afternoon / evening 在早上/ 下午/ 晚上（用介词in）（若有其它修饰词，常用介词on: on Sunday morning。

初一上册英语重难点

初一上册英语重难点初一上册英语重难点一、语音1. 语音纠正英语的发音和汉语发音有很大的差别，所以在学习过程中，语音的纠正非常重要。

例如：- th音的发音，常被初学者发成/s/或/z/，如think、thank。

- 语音的重音问题，特别是单词词尾的重读音节，如address、importance。

- 元音的发音，如bat、bet、bit、but等，发音的准确度会影响到单词的理解和表达。

二、词汇1. 单词记忆初一上册的英语学习，会涉及到大量的单词记忆。

要掌握好这些单词，可以通过词汇卡片、联想记忆、句子记忆等方式进行记忆。

同时，要注意单词的拼写和读音。

2. 词汇的灵活运用在初一上册英语学习中，要提高词汇的运用能力。

通过做题、听力、口语练习等方式，加深对单词的理解，提高在不同语境中的运用能力。

三、语法1. 时态的使用初一上册英语学习中，会学习到一些基本的时态，如一般现在时、一般过去时。

要掌握时态的使用，理解不同时态表示的时间，能够准确运用在句子中。

2. 介词的使用介词在句子中起到关系词的作用，将不同的成分连接起来，表示关系。

学习过程中，可以通过大量的例句记忆和语境运用，来理解不同介词的用法。

四、听力初一上册英语的听力内容主要围绕日常生活常用语和基本句型展开，语速比较慢，语音较为清晰。

在学习过程中，要进行大量的听力练习，提高对英语语音的敏感度和听力理解能力。

五、口语初一上册英语口语主要涉及到日常交际用语和简单的自我介绍等。

要多进行口语练习，例如：跟同学进行英语对话，模仿常用口语表达，提高口语的流利程度。

六、阅读初一上册英语阅读内容主要涉及到一些简短对话和文章，要提高对文章的理解能力，可以通过阅读理解题的做题来巩固阅读技巧。

七、写作初一上册英语写作主要围绕日常生活、个人介绍等展开。

要提高写作能力，可以多进行写作练习，模仿范文，学习常用句式和表达方式。

总结：初一上册的英语学习内容相对简单，主要涉及到基础的语音、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。

总结七年级上册英语教学重难点

对七年级上册英语教学中存在问题的认识整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑对七年级上册英语教学中存在问题的认识教材设计了大量的听说材料，而现在这些听力材料正成为学生学习过程中的一个难点。

我发现自己在听说教学中存在着以下问题：1、没有认识到听说教学的重要性。

在以前地教学中，我认为只要完成教材中的听说活动就OK了，所以并没有精心准备。

我知道，听说是英语交际的关键，没有了听说，也就无所谓交际。

培养学生的英语交际能力，这才应是的最终目的而不应是分数。

2、没有认清“听”和“说”的关系。

“听”是对输入信息的“加工”，“说”是表达，是“输出”，没有输入就没有输出。

在听懂的基础上说，在说的同时增强听的能力，使两者有机结合，相互促进。

3、从初一就应培养学生良好的听说习惯听说是逐步的过程，应从七年级抓起。

英语教师应把握课堂教学中听说训练的渗透与融入，创造一个全英语教学情境，强化学生听说英语的意识，在潜移默化中培养学生全英语思维与表达的习惯。

作为初一英语老师应做到：1）会使用课堂用语，包括问候、指导，改正学生运用英语听说过程中的错误，能用英语简单解释背景知识；其次可以利用课堂前五分钟进行“Free Talk”，让一名学生准备一些日常生活材料或有关材料朗读给大家听或总结班上一天的情况。

这既练习了他自己说写的能力，又给其他同学每天提供了新鲜的听力材料，起到了示范作用，激发了学生说英语的兴趣。

还可以不拘泥于形式组织学生二人一组或三四人一组进行对话、游戏等，来培养学生的听说能力。

2）注意创造良好的语言环境，让学生懂得如何运用英语。

学生学习英语的目的在于将来能够熟练地运用英语。

七年级英语教师要重视学生英语交际能力的培养，设法给学生营造良好的语言环境，让他们在运用中不断提高英语水平。

如可以开展课前两分钟Duty report，开展一些情景对话或讲故事等活动，还可以在课堂组织学生上台表演短剧或游戏等，以提高学生的口语表达能力。

英语七年级上册教学工作总结(6篇)

英语七年级上册教学工作总结本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着模仿教材书写单词;设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上英语课。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

七年级上册英语重难点汇总

Junior One IStarter Unit 1 ~ Review of Units 1~7I.考点归纳1. Hello, Eli. Good morning. 嗨，埃丽。

早上好。

英文中常用的问候语及其回答：－Hello. －Hello. ―Hi. ―Hi.―Good morning. ―Good morning.―Good afternoon. ―Good afternoon.―Good evening. ―Good evening.―Good night. ―Good night.―How do you do? ―How do you do?―How are you? ―Fine, thank you.高分突破：注意对“How do you do?” 和“How are you?” 两句话的回答不要弄混淆。

2. Sorry, I’m late. 对不起，我迟到了。

1) sorry “对不起”用于引出某一过错。

Excuse me. “对不起”用于引起对方的注意。

例如：I’m sorry I can’t speak English.Excuse me, is this your backpack?2) be late (for ...) (做……)迟到be late for school/ class/ work/ the meeting上学/上课/上班/开会迟到高分突破：late的副词仍为late, 不能写成lately. 例如：请不要晚到学校。

Please don’t arrive lately for school. （×）Please don’t arrive late for school. （√）3. Nice to meet you! 很高兴认识你！对表示见到某人很高兴的几种表达：（It’s）Nice to meet you.=(I’m) Happy/ Glad/ Pleased to meet you. 高分突破：注意形容词与主语的搭配：I’m nice to meet you.（×）It’s happy/ glad/ pleased to meet you. （×）4. What’s this in English? 这个用英语怎么说？1) 同义句：What’s the English for this?2) 用什么语言，介词用in: “in + language”. 例如：in English 用英语in Chinese 用汉语in Japanese 用日语in your own words 用自己的语言高分突破：用钢笔：in ink = in pen = with a pen5. Let’s learn English. 让我们学英语。