苏教版七年级上册语文第3课冰心诗四首一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级语文上册《冰心诗四首》试卷(附答案)
苏教版七年级语文上册《冰心诗四首》试卷一．给下列加点字注音：呵．（）巢（．．）遍．．）叠．（）洒（二．填空题：冰心，原名，现代、、、。
诗集主要有，散文集主要有、。
冰心创作的基本主题是。
三．理解语句：1．这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
2．第一、二首诗都是冰心写母爱的代表作，仔细品味和辨析：两首诗所表达的情感有没有区别？造成这种区别的原因是什么？。
四．语段分析：（一）成功的花成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
1．诗歌最讲究词语的选择与运用，这首诗中用“惊羡”而不用“羡慕”，表达效果有什么不一样?一个“透”字，一个“遍”字，写出了什么状况?。
2．下列诗句朗读音节停顿错误的一句是( )A．成功的花／人们／只惊羡／她现时的明艳! B．然而／当初她的芽儿c．浸透了／奋斗的泪泉 D．洒遍了牺牲的／血雨3．《成功的花》这首诗的后两句能否调换顺序?为什么?。
4．说说这首诗的寓意：。
（二）嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己!”附答案：一．a cháo diésǎ二．谢婉莹散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
《繁星春水》《小橘灯》《寄小读者》歌颂母爱和大自然三．1．诗人采用“卒章显其志”的方法，在结尾处写道：“这是你挚爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
”点明想象中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱有因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。
这一结尾，把实的物象和虚的物象，把眼前实的意境与想象的母亲梦中的情境巧妙地融合起来，是全诗的高潮所在。
2．我们来区别一下这两首诗：从内容上看，前者主要是一种童稚期寻求母爱保护的心态，而后者则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋，在感情的交流方式上，童稚期的寻求母爱的保护表现了母爱的伟大和无私，而青年期对母爱的怀念和依恋，则体现和表达了对母爱的感恩和回报。
七年级语文上册 第一单元 2《冰心诗三首》课堂作业 苏教版
《冰心诗三首》课堂作业1．常识填空。
冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。
课文中的四首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。
2．阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习（原文略）。
①本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？②芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的寓意？③这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。
3．阅读冰心《纸船》，完成①－③题。
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
①下边句子中的“／”和“．”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？（）A．我／从不肯／妄弃了／一张纸B．叠成／一只一只／很小的／船儿C．我／仍是／不灰心的／每天的／叠着D．这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的②作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。
假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。
________________________________________________③诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。
回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。
________________________________________________4．说说《嫩绿的芽儿》所含的道理。
5．冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。
风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，要因着果儿而定了。
七年级语文上册 第一单元 2《冰心诗三首》练习 苏教版
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《冰心诗三首》同步练习1、常识填空。
冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。
课文中的三首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。
2、默写。
（1）母亲呵！天上的风雨来了，__________________________；（2）嫩绿的芽儿，和青年说：_____________________________！3、《母亲》一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情？4、朗诵并默写这三首诗，体悟三首诗表达的不同的感情。
5、给下列加粗字注音。
鸟巢（）折叠（）倘（）若抛（）下嫩（）绿6、阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习（原文略）。
（30分）（1）本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？（2）芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的寓意吗？（3）这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。
1、阅读小诗完成下列各题。
还是您吗老师韩笑还是您吗老师那个留长发的漂亮阿姨还是您吗老师那个戴眼镜的慈祥妈妈还是您吗老师那个银发苍苍的老祖母您默默地不说话噢正是您啊老师您默默地不说话此刻我看见满树的桃李都挂满了晶莹泪花此刻您还是默默地不说话(引自《当代中学生诗歌散文选·绿太阳》)（1）、这首诗表达了诗人对老师的感情。
（2）、诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历？2、诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了什么修辞手法？从内容上推敲，其深层含义是？3、“满树的桃李”运用的修辞方法是，在这里，它指的是。
苏教版7上语文课内文章练习附答案
2013年七年级上册语文课内文段练习《冰心诗四首》1."成功的花"的特点是什么？"成功的花"是怎么得来的？2."花""芽"这两个意象分别指代什么？它们之间是怎样的关系？3.《嫩绿的芽儿》这首诗中用" "、" "、" "来分别描写"芽""花""果"的色彩,这样的色彩分别体现芽、花、果什么样的内在特征？4.芽、花、果对青年人各说的一句话含义是什么？它们的话是如何切合各自的身份的？5.一个成功的人站在你面前,你羡慕他吗？花的成功历程给了我们什么启示(50字)6."心中的风雨"指什么？7.诗中的"躲"字表达了诗人怎样的情感？8.纸船不会漂向母亲身边,"我"为什么还是不灰心"叠着叠着"？《繁星》阅读训练如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
着时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。
经他这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1．在文中画出运用比喻、排比、拟人等修辞手法的句子，并分别说出这些句子的好处及作用。
2．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
七年级语文2《冰心诗三首》同步练习题(含答案)
七年级语文2《冰心诗三首》同步练习题（含答案）01积累运用1．下列加点字注音有误的一项是( )A．母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
B．我从不肯妄．(wǎng)弃了一张纸，总是留着——留着。
C．母亲，倘．(tǎng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
D．嫩．(nèn)绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”2．下边句子中的“/”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是( )A．鸟儿/躲到．．/它的巢里．．B．叠成/一只一只．．．．/很小的/船儿C．我．/仍是/不灰心的/每天的/叠着．．D．这是/你至爱的．．．/叠的．．．/女儿/含着泪3．依次填入下面一段文字方框中的标点符号，正确的一项是( )你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为小诗，五四运动后它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A．“”、，B．“”，。
C．《》，。
D．《》、，4．(柳州模拟)下列句子中有语病的一项是( )A．柳州市各行各业通过深入开展“创先争优”活动，努力建设“五美五好”柳州。
B．汛期来临，是否提前做好抗洪抢险的准备工作，是能否保障城市安全的关键。
C．加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
D．柳州市政府将严格控制中、高考期间的噪音污染，给考生营造安静的考试环境。
5．本课的最后一首诗富于哲理，请参照例句，根据提示，写一句富有哲理的话。
例句：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。
仿写：石缝间的小草，________________，____________________________。
6．你的一位同学生病住院治疗，你前去探望，准备送他一本《繁星·春水》，并在书的扉页写上一段赠言，你打算如何写赠言？7．诗是文学殿堂中的一朵奇葩，它陶冶人们的情操，净化人们的灵魂。
苏教版七上语文第3课《冰心诗四首》
初中语文试卷鼎尚图文整理制作七年级语文（上册）第一单元第3课《冰心诗四首》班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
鸟巢．惊羡．wàng弃nèn绿2．填空。
(1)冰心，原名_______，现代________家、_______家、________和儿童文学家，其代表作诗集是《____________》和《___________》。
(2)《成功的花》运用了________手法，将“________”与“当初”对比，将人们的看法(惊羡)与__________对比，艺术地表现了___________这个人生哲理。
(3)《嫩绿的芽儿》以植物的生长来比喻__________，劝勉青年人____________________。
全诗运用了象征手法。
用“芽儿”的“嫩绿”象征____________________，用“花儿”的“淡白”象征_____________，用“果儿”的“深红”象征________________，从而促人奋发，催人向上，给人以前进的勇气与力量。
(4)《母亲》和《纸船》都是以母爱为主题的小诗，但两者各有侧重，《母亲》侧重于表达________________，《纸船》侧重于表达__________________________。
3．一个成功的人站在你面前，你很羡慕他，因为成功而获得的荣誉吗？花的成功历程给了你什么样的启示，结合下面的材料，请谈谈自己的感想。
21岁——生意失败；22岁——角逐议员落选；23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世；27岁——精神崩溃；34岁——角逐联邦众议员落选；36岁——角逐联邦众议员再度落选；47岁——提名副总统落选；49岁——角逐联邦众议员三度落选；这是一个美国人的人生片断！这个历经无数挫折的人就是美国第十六任总统——亚伯拉罕•林肯！4．冰心的这四首诗都富于哲理。
请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。
七年级语冰心诗三首练习题及答案
七年级语冰心诗三首练习题及答案1累积运用1．以下加点字注音有误的一项为哪一项()A ．母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
B．我从不愿妄．(wǎ ng)弃了一张纸，老是留着——留着。
C．母亲，倘( t ǎ ng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要吃惊它无端入梦．D．嫩 (n èn)绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”．2．下面句子中的“ /和”“ ·”分别表示朗诵的节奏和重音，不适合的一项为哪一项 A ．鸟儿 /躲到 /它的巢里．．．．B．叠成 /一只一只 /很小的 /船儿．．．．C．我 /还是 /不气馁的 /每日的 /叠着．．．D．这是 /你至爱的 /女儿 /含着泪 /叠的．．．．．．。
()3．挨次填入下面一段文字方框中的标点符号，正确的一项为哪一项 ()你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这类诗被称为小诗，五四运动后它曾流行一时，此中最惹人注视的是冰心的《繁星》和《春水》这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A．“”、，B．“”，。
C．《》，。
D．《》、，4． (柳州模拟 )以下句子中有语病的一项为哪一项 ()A ．柳州市各行各业经过深入展开“创先争优”活动，努力建设“五美五好”柳州。
B．汛期到临，能否提早做好抗洪抢险的准备工作，是可否保障城市安全的重点。
C．增强乡村精神文明建设，有益于改良农民科技知识水平，加快农业现代化进度。
D．柳州市政府将严格控制中、高考时期的噪音污染，给考生创建寂静的考试环境。
5．本课的最后一首诗富于真理，请参按例句，依据提示，写一句富裕真理的话。
例句：墙角的小花，不计较所处的地点，它不过为装点春光而开放。
仿写：石缝间的小草， ________________ ，_______ _____________________ 。
6 ．你的一位同学患病住院治疗，你前往看望，准备送他一本《繁星·春水》，并在书的扉页写上一段赠言，你打算如何写赠言？7．诗是文学殿堂中的一朵奇葩，它陶冶人们的情操，净化人们的灵魂。
精选2019-2020年初中七年级上册语文第一单元三 冰心诗四首苏教版习题精选第八十六篇
精选2019-2020年初中七年级上册语文第一单元三冰心诗四首苏教版习题精选第八十六篇第1题【单选题】对《成功的花》中“泪泉”理解有误的一项是( )A、“泪泉”可以换为“泪水”。
B、“泪泉”写出了泪水之多，如泉水一般。
C、“泪泉”突出奋斗浸透着无数泪水。
D、说明成功背后蕴含着艰苦的奋斗。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列诗句诵读节奏划分有误的一项是( )A、我／从不肯／妄弃了／一张纸B、有的／被天风／吹卷／到舟中的／窗里C、有时／似乎／有一段歌调／在我玩具上／回旋D、合欢花香／在空气中／浮动【答案】：【解析】：第3题【单选题】不属于《成功的花》意象的是( )A、成功的花B、人们C、奋斗的泪泉D、牺牲的血雨【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列各句修辞手法判断有误的一项是( )A、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病初愈的人。
（比喻）B、有了崇高的理想<豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服的吗？（反问）C、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（反复拟人）D、火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。
（夸张）【答案】：【解析】：第5题【单选题】读《纸船》，诗中“从不肯”“总是”所含深意正确的一项是( )A、对母亲思念很深，由来已久。
B、外国纸贵，要省着用。
C、我喜欢收藏各种纸。
D、我要把纸邮到国内，让家人用。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列说法不正确的一项是：( )A、“我只躲到你的怀里”一句表达的是“我”对母亲的亲近之感。
B、“纸船”是《纸船·寄母亲》中的一条线索，串联了诗情的发展。
C、《成功的花》告诉人们更应该正视在生活中的痛苦和奋斗经历。
D、《嫩绿的芽儿》通篇采用拟人手法，主要表达了可贵的奉献精神。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列诗句修辞与其他三项不同的一项是( )A、庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
B、我觉我母亲凝注在我脸上的眼光，布满了整个天空。
苏教版七年级上课外文言文阅读题答案
苏教版七年级上课外文言文阅读题答案1. 七年级上册语文课外文言文阅读练习快荀巨伯探病友荀巨伯远看友人一）荀巨伯探友（译文）他远道探望生病的朋友，恰逢胡人攻打城池。
朋友对他说，“我今天就要死了，你可以离开了。
”荀巨伯说，“我远道来是看你的，你让我离开，败义求生，怎么是我的行为呢？”胡人来了问他，“整个城市都空了，你是什么人，敢独自留下？”他说：“朋友有病，不忍心抛弃他，宁可用我的生命来代替我朋友的。
”胡人说：“我们无义之人进入了有义之国。
”于是退兵了。
全城都得以保全。
1.①告诉②离开③用④于是，就2.C3.例如：荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而且愿“以我身代友人命”，这种把情义看得比生命还重的精神实在难能可贵。
二）邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。
那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。
我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。
内心感伤，因此而哭泣。
老师怜悯他说：“你想读书吗？”原对答：“我没有钱交学费啊！”师曰：“童子若有志有此，我愿收你为徒教你读书，不收学费！”于是原就进了学堂。
一个冬天，就熟读《孝经》和《论语》。
1、凡得学者/有亲也/一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤故泣耳2、cè shě qì。
2. 七年级上册语文课外文言文阅读练习快快一）荀巨伯探友（译文）他远道探望生病的朋友，恰逢胡人攻打城池。
朋友对他说，“我今天就要死了，你可以离开了。
”荀巨伯说，“我远道来是看你的，你让我离开，败义求生，怎么是我的行为呢？”胡人来了问他，“整个城市都空了，你是什么人，敢独自留下？”他说：“朋友有病，不忍心抛弃他，宁可用我的生命来代替我朋友的。
”胡人说：“我们无义之人进入了有义之国。
”于是退兵了。
全城都得以保全。
1.①告诉②离开③用④于是，就2.C3.例如：荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而且愿“以我身代友人命”，这种把情义看得比生命还重的精神实在难能可贵。
七年级语文上册第三课冰心诗四首同步训练苏教版
第三课冰心诗四首同步测控TONG BU CE KONG1下列加点字的注音有误的一项是( )A．母亲呵．(a)！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
B．我从不肯妄．(wǎng)弃了一张纸，总是留着——留着。
C．母亲，倘．(tǎng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
D．然而当初她的芽儿，浸．(jìn)透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
2下列对诗句停顿划分不正确的一项是 ( )A．人们/只/惊羡/她/现时/的/明艳B．洒遍了/牺牲的/血雨C．浸透了/奋斗的/泪泉D．万水千山/求它/载着她的爱和悲哀归去3根据下面的资料，写几句话，向别人简要介绍冰心。
冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。
福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。
诗集《繁星春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。
1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。
1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响较大。
全国解放后，1958年《人民日报》刊登了她的《再寄小读者》。
粉碎“四人帮”后，她继续写了《三寄小读者》等。
主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
4下列对四首诗的有关分析不正确的一项是( )A．这四首诗，饱含着鼓励青年奋发向上，努力奋斗，积极奉献，珍惜青春年华等积极思想和讴歌母爱的情怀，语言清丽，风格独特。
B．《成功的花》写“成功的花”来之不易，作者抓住花的色泽特征，用“明艳”一词形象地突出了花的“成功”。
C．这四首诗的哲理用艺术的形式来表现，明白晓畅，蕴蓄十分丰富，后两者诗人用植物比喻青年人和他们的成长。
2019-2020年苏教版语文七年级上册三 冰心诗四首课后辅导练习第三篇
2019-2020年苏教版语文七年级上册三冰心诗四首课后辅导练习第三篇第1题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、刊载B、一年半载C、载重D、转载【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列诗句修辞与其他三项不同的一项是( )A、庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
B、我觉我母亲凝注在我脸上的眼光，布满了整个天空。
C、我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
D、我是一片远去的帆。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】读《纸船》，该诗抒发感情的方式是：( )A、象征法B、托物寓情法C、比喻法D、拟人法【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列说法不正确的一项是：( )A、“我只躲到你的怀里”一句表达的是“我”对母亲的亲近之感。
B、“纸船”是《纸船·寄母亲》中的一条线索，串联了诗情的发展。
C、《成功的花》告诉人们更应该正视在生活中的痛苦和奋斗经历。
D、《嫩绿的芽儿》通篇采用拟人手法，主要表达了可贵的奉献精神。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中，没有语病的一项是：( )A、我们并不否认这部小说没有某些不尽如人意之处，但总体上是成功的。
B、学校实施愉快教育后，学生的热情有了明显的进步。
C、在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的批评，并表示要及时整改。
D、学习语文，除了要扩大阅读量，培养良好的学习习惯也十分重要。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列诗句划分节奏不规范的一项是( )A、总希望/有一只/能流到/我/要它到的地方/去B、是她/在晃动/我的摇篮时/所哼的那/些/歌调C、庙里/晨诗的馨香/向我吹来/像母亲一样的/气息D、我觉得/我母亲/凝注在/我脸上的眼光/布满了/整个天空【答案】：【解析】：第7题【多选题】以下属于冰心诗歌“爱的哲学”的主题的是( )A、母爱B、大海C、自然D、童真【答案】：【解析】：第8题【填空题】课文中的四首诗分别出自她的诗集《______》、《______》。
初一语文七年级上册：《冰心诗四首》同步练习题1
《冰心诗四首》同步练习1．填空。
冰心，原名________，现代著名作家，________。
课文中的四首诗出自她的诗集《》。
2．默写。
（1）心中的风雨来了，。
（2）母亲，倘若你，。
（3）成功的花，！然而当初她的芽儿，，。
（4）嫩绿的芽儿，和青年说：“！”淡白的花儿，和青年说：“！”深红的果儿，和青年说：“！”3．选出下列诗句中朗读音节停顿错误的一句（）A．成功的花／人们只惊羡／她现时的明艳 B．然而／当初她的芽儿C．浸透了／奋斗的泪泉 D．洒遍了牺牲的／血雨4．选出对《纸船》的赏析不恰当的一项（） A．开篇入题，诗人从折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B．第二节，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C．结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D．这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法。
5．冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。
风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，要因着果儿而定了。
（1）富含哲理的诗句是：（2）该句的含义是：阅读《嫩绿的芽儿》，回答问题。
阅读下面的小诗，回答问题。
墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
10．“孤芳自赏”的意思是11．这首诗的构思十分独特，讲的是在与倾心絮语，劝勉，否则。
12. 这首诗以花喻人，寓理于物，给我们什么样的启迪？参考答案1．谢婉莹文学家《繁星春水》 2．（1）我只躲到你的怀里（2）梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶它无端入梦（3）人们只惊羡她现时的明艳浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨（4）发展你自己贡献你自己牺牲你自己 3．D 4．B 5．（1）花的价值，要因着果儿而定了。
（2）花儿的价值要由果儿的价值来定，人们劳动的价值，要由成果的价值来定。
6．（1）递进抽芽开花结果青年的成长 7.色彩嫩绿淡白深红 8.健壮、旺盛和朝气朴素、纯洁，不追求外表的华丽丰满、甜蜜 9．奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出贡献和牺牲。
苏教版七年级上册语文第3课冰心诗四首一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：1．给下列加点字注音：（5分）惊羡（）渗透（）嫩绿（）叠着（）巢（）2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。
（2分）3．下面对《纸船》的赏析，不适当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的真挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身旁。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方式，使得情感的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4．说说你对下列诗句的理解。
（4分）我仍是不悲观的天天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5．划分下列诗句的朗诵节拍：（6分）⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶但是当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了捐躯的血雨。
6．结合诗的意思，在括号内填入适当的词语：（3分）现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）少年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描画出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与归纳。
第二部份：（一）我从不肯妄弃一张纸，老是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不悲观的天天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘使你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
七年级语文上册《冰心诗四首》精品同步测试 苏教版
苏教版七年级上《冰心诗四首》精品同步测试A 基础储备卷时间（45分钟）分值（50分）1、给加点字注音：（8分）惊羡（）浸（）透巢（）沾（）2、积累：（15分）①冰心原名_______，现代_______、_______、_______、_______。
课文四首诗歌选自她的诗集《____________》。
冰心的文学创作最永恒的主题是_______。
②心中的风雨来了，_______________________。
③母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，_________________________。
④成功的花，_________________________！然而当初她的芽儿，_______，__________。
⑤嫩绿的芽儿，和青年说：“__________！”淡白的花儿，和青年说：“__________！”深红的花儿，和青年说：“__________！”3、用“/”划分下列诗句的朗读节奏：（6分）①天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
②叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
4、用“/”断句，准确表达括号里的意思正确的一项（）（3分）A、小华找不到/爸爸妈妈非常着急。
（小华着急）B、小华找不到爸爸/妈妈非常着急。
（妈妈着急）C、小华找不到爸爸/妈妈非常着急。
（爸妈着急）D、小华找不到爸爸妈妈/非常着急。
（爸爸着急）5、下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法。
6、结合课文回答下列问题：（7分）①《母亲》一诗中两个“躲”字表达了怎样的情感？（3分）___________________________________________________________________ ______②“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
【初中课内阅读】《冰心诗三首》一课一练附答案
【初中课内阅读】《冰心诗三首》一课一练附答案冰心诗三首【学习目标】 1 、展开联想，理解小诗的形象 2 、理解诗人通过形象表现的人生哲理。
【重点知识及能力讲解】冰心早期的诗短小精悍，用温柔亲切的语调，富有哲理意味冰心诗三首【学习目标】1、展开联想，理解小诗的形象2、理解诗人通过形象表现的人生哲理。
【重点知识及能力讲解】冰心早期的诗短小精悍，用温柔亲切的语调，富有哲理意味的语言，凭借丰富的想象和精巧的构思，熔铸成美丽的诗篇。
因此，把握前两者小诗的形象和哲理是本课时的重点。
【难点知识及能力讲解】一首诗在写作过程中，推敲词句，选择恰当的词语，对于诗的成功意义至关重要。
因此，本课时的难点是揣摩诗歌用词造句的精确。
●预备训练1、辨析注音组词侵（）羡（）浸（）漾（）2、常识填空冰心，原名，现代著名作家、、文学家。
《成功的花》、《嫩绿的芽儿》出自她的诗集《》，而后一首出自诗集《》。
●课堂达标训练默写后填空：①成功的花，！然而，当初她的芽儿，，。
本诗是借花的“”来比喻。
②嫩绿的芽儿，和青说：“你自己！”淡白的花儿，和青说：“你自己！”深红的果儿，和青说：“你自己！”依次写出本诗所选的意象、、。
这样的顺序暗指果树的过程。
诗歌以此来比喻。
●课堂提高训练成功的花成功的花。
人们只惊羡她现的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
1、诗中的“花”是比喻，比喻的是。
2、“人们只惊羡她现的明艳！”这一句，是从“花”的角度说的；假如换一个角度，不说“花”，而直接说“成功”，这一句应该怎么说？、“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”这几句诗，是要告诉我们这样一个道理：4、“透”或“遍”这两个字在诗中起什么作用？5、假如这首诗不用比喻，直接把包含的道理说出来，效果有什么不同？感谢您的阅读，祝您生活愉快。
苏教版七上语文七(上)第2课《冰心诗四首》
初中语文试卷灿若寒星整理制作七年级语文（上册）第一单元第３课冰心诗四首班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
１．给下面加点字注音。
惊羡．浸．透悲哀．嫩．绿２．划分下列诗句的朗读节奏：①天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
②这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
③然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
二、阅读理解、分析诗一：我从不肯妄弃了一张纸，总是留着—留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
3．作者叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？作者为什么要叠纸船并把它抛进海里？答：4．作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。
假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。
答：5．结合《母亲》和《纸船》，比较这两首诗在情感表达上的异同。
答：诗二：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6．“人们只惊羡她现时的明艳！”一句中“惊羡”什么意思？能不能换成“羡慕”，为什么？答：7．这是一首哲理小诗，但作者并未空洞的说教，而是大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人鲜明的印象，请问“花”“芽儿”“泪泉”“血雨””分别比作什么？答：8．一个成功的人站在你面前，你很羡慕他，因为成功而获得的荣誉吗？花的成功历程给了你什么样的启示，结合下面的材料，请谈谈自己的感想。
21岁——生意失败；22岁——角逐议员落选；23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世；27岁——精神崩溃；34岁——角逐联邦众议员落选；36岁——角逐联邦众议员再度落选；47岁——提名副总统落选；49岁——角逐联邦众议员三度落选；这是一个美国人的人生片断！这个历经无数挫折的人就是美国第十六任总统——亚伯拉罕•林肯！答：诗三：嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”9．“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能否颠倒？请结合你的理解，谈谈对这三句话的理解。
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苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1．给下列加点字注音：（5分）惊羡（）浸透（）嫩绿（）叠着（）巢（）2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。
（2分）3．下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4．说说你对下列诗句的理解。
（4分）我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5．划分下列诗句的朗读节奏：（6分）⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6．结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：（3分）现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）少年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。
第二部分：（一）我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
7、诗人为什么要“留着”“纸”？（4分）8、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
”诗人要“纸船”到什么地方去？（4分）9、“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？（4分）10、诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？（4分）11、对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是（）（3分）Ａ、这是想象，造成一种悬念Ｂ、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦Ｃ、这是诗人奇特的想象，表达对母亲的深切思念之情Ｄ、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化12、该诗抒发感情的方式是（）（3分）Ａ、象征法Ｂ、托物寓情法Ｃ、比喻法Ｄ、拟人法13、全诗的抒情线索是。
（3分）14、揭示全诗主题的诗句是。
（3分）（二）还是您吗老师韩笑还是您吗老师那个留长发的漂亮阿姨还是您吗老师那个戴眼镜的慈祥妈妈还是您吗老师那个银发苍苍的老祖母您默默地不说话噢正是您啊老师您默默地不说话此刻我看见满树的桃李都挂满了晶莹泪花此刻您还是默默地不说话(引自《当代中学生诗歌散文选·绿太阳》)15．这首诗表达了诗人对老师的感情。
（3分）16．诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历?（4分）17．诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了的修辞手法，从内容上推敲，其深层含义是。
（4分）18．“满树的桃李”运用的修辞方法是，在这里，它指的是。
（4分）19．为什么此时“满树的桃李／都挂满了晶莹的泪花”?（4分）第三部分：片断写作练习（30分）20、试着写一首小诗，内容自定，行数不限。
苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1．给下列加点字注音：（5分）惊羡（）浸透（）嫩绿（）叠着（）巢（）2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。
（2分）3．下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4．说说你对下列诗句的理解。
（4分）我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5．划分下列诗句的朗读节奏：（6分）⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6．结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：（3分）现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）少年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。
第二部分：（一）我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
7、诗人为什么要“留着”“纸”？（4分）8、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
”诗人要“纸船”到什么地方去？（4分）9、“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？（4分）10、诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？（4分）11、对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是（）（3分）Ａ、这是想象，造成一种悬念Ｂ、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦Ｃ、这是诗人奇特的想象，表达对母亲的深切思念之情Ｄ、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化12、该诗抒发感情的方式是（）（3分）Ａ、象征法Ｂ、托物寓情法Ｃ、比喻法Ｄ、拟人法13、全诗的抒情线索是。
（3分）14、揭示全诗主题的诗句是。
（3分）（二）还是您吗老师韩笑还是您吗老师那个留长发的漂亮阿姨还是您吗老师那个戴眼镜的慈祥妈妈还是您吗老师那个银发苍苍的老祖母您默默地不说话噢正是您啊老师您默默地不说话此刻我看见满树的桃李都挂满了晶莹泪花此刻您还是默默地不说话(引自《当代中学生诗歌散文选·绿太阳》)15．这首诗表达了诗人对老师的感情。
（3分）16．诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历?（4分）17．诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了的修辞手法，从内容上推敲，其深层含义是。
（4分）18．“满树的桃李”运用的修辞方法是，在这里，它指的是。
（4分）19．为什么此时“满树的桃李／都挂满了晶莹的泪花”?（4分）第三部分：片断写作练习（30分）20、试着写一首小诗，内容自定，行数不限。
苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1．给下列加点字注音：（5分）惊羡（）浸透（）嫩绿（）叠着（）巢（）2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。
（2分）3．下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4．说说你对下列诗句的理解。
（4分）我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5．划分下列诗句的朗读节奏：（6分）⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6．结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：（3分）现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）少年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。
第二部分：（一）我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
7、诗人为什么要“留着”“纸”？（4分）8、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
”诗人要“纸船”到什么地方去？（4分）9、“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？（4分）10、诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？（4分）11、对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是（）（3分）Ａ、这是想象，造成一种悬念Ｂ、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦Ｃ、这是诗人奇特的想象，表达对母亲的深切思念之情Ｄ、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化12、该诗抒发感情的方式是（）（3分）Ａ、象征法Ｂ、托物寓情法Ｃ、比喻法Ｄ、拟人法13、全诗的抒情线索是。
（3分）14、揭示全诗主题的诗句是。
（3分）（二）还是您吗老师韩笑还是您吗老师那个留长发的漂亮阿姨还是您吗老师那个戴眼镜的慈祥妈妈还是您吗老师那个银发苍苍的老祖母您默默地不说话噢正是您啊老师您默默地不说话此刻我看见满树的桃李都挂满了晶莹泪花此刻您还是默默地不说话(引自《当代中学生诗歌散文选·绿太阳》)15．这首诗表达了诗人对老师的感情。
（3分）16．诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历?（4分）17．诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了的修辞手法，从内容上推敲，其深层含义是。
（4分）18．“满树的桃李”运用的修辞方法是，在这里，它指的是。
（4分）19．为什么此时“满树的桃李／都挂满了晶莹的泪花”?（4分）第三部分：片断写作练习（30分）20、试着写一首小诗，内容自定，行数不限。