初中语文中考散文阅读——句段的作用课件PPT

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文首句段结构作用
一、如开篇点题，首段作用：总括全文（总领全文）， 点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文 形成对照，或为下文做铺垫。
三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫 作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染 气氛。
四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深 思的作用。
五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情7 作用。
跟踪练习一
• 2012年山东卷《被时间决定的讲述》P127 • 我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹
了村民们一天的生活。 • …… • 文章第一段在文中有何作用？ • 参考答案：内容上，点明了文章要写的内容是一个古老村庄一天的生活。 • 结构上，总领全文 ，领起全文内容。
强化了作者的观点。 2、（《冬日香山》）通观全文，简析文章结束句“香山，这个
神清气朗的冬日！”的作用。
（首段）要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香 山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的 那一面，我又哪能知道呢？ （尾段）香山，这个神清气朗的冬日！
答： 内容上，这是作者领悟到香山性格的另一面后发出的由衷 感慨，赞美冬日香山清净骨气的本质，点明主旨，
结构上，承上启下的作用，承接上提到的文威尔第为庆祝《茶花女》歌剧 创作完成而种下的柳树，引出下文他对妻子与茶花女柳的回忆 或《麦天》题
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真题探路三
1、（08年全国卷《阳关古道苍凉美》）文章末尾引用郭小川的 诗句，表现了作者什么样的情感，这样写有什么作用？
答（1）表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。 （2）结构上，回应文章开头的提问，使文章前后照应；内容上，
11.“青年”身上表现出哪些特点请简要概括。(4分)
12.“我”在文中起什么作用?请简要分析。(4分)
13.结合语境,按照要求赏析。(5分) (1)很幸运,“抢”到了卧铺票。(赏析加点词语)(3分
(2)女列车员的发丝在风中飘舞。(赏析句子)(2分)
14.请从两个层面各举文中一个事例,简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意。(6分)
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3、（12年广东卷《荷叶》）文章开头描写宏村秋景有什么作用？
答：内容上，开头点明季节，描写了优美的风景，营造了古雅的意 境；（2分）结构上，引出下文，为写荷叶作铺垫，同时映衬了 残荷之美。（2分）
4、（08年全国卷《阳关古道苍凉美》）文章开头有什么作用？
• 一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么的荒凉、 那么的伤感吗？于是，一缕思绪把我们带到了古阳关遗址。
（三)(22分) 10.(3分)B 11(4分)①吃苦耐劳；②好学能干；③服务态度好；④关心亲人,重视亲情；⑤爱乡恋乡。 说明:意思答对即可。 12.(4分)①“我”起线索作用串联起一件件事；②以第一人称叙事,能真实地展现社会风貌。 说明:意思答对即可 13.(5分)(1)“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点,表达出“我”内心的急切。 (2)用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦,暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。 说明:赏析符合语境、言之有理即可 14.(6分) ①要点:人与人之间的关爱,体现人性的“温暖”。 事例:壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急； “我”帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员
女列车员是个勤快的人。上班时间,一遍又一遍拖地,清理卫生间,千着脏、累、苦的工作。面对我这 个素不相识的乘客的意外称赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛!
晚上八点,是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会,叮嘱大家,晩上值班格外重要,要确保旅客 人身和财物安全；遇到突发情况,要及时报告。老车长最后问大家,听明白没有?列车员齐齐回答,听明白了! 随后,一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢,开始守护一个个返乡人的梦。 一站又一站,人潮退去又通上,冬日的温暖,一路蔓延。
• 答： 内容上，连续发问，引起读者兴趣。
•
结构上，引出下文，古阳关遗址。
5、《野菊花》：文章的开头有什么作用?
①野菊花！漫山遍野的野菊花！
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药 香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂 辉煌！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ⑦她不禁锢自己…… ⑧她不固守现状……
答案：①内容上，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。② 结构上，呼应题目，引出话题；（4分)
2、（2014年山东卷《浣花草堂》）第19题这篇游记为什么从杜 诗写起？
①内容上，符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。②结构上，杜诗 中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，统领 全文，引出浣花草堂。
小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他手机里的菜 谱,密密麻麻,好几张。我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。一个 二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。
男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人。做餐饮,熬人。有时候,客人一聊就聊到晚上十一 点,只能等。我问他,你不是有营业时间么?他笑了笑,哪有赶客人的道理?要是赶客,人家下回就不来了。累 是累点,但收入还不错。
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散文句段作用 内容上：内容：1、点题 2、渲染了…氛围 3、奠定了感情基调（景物） 4、与后文…形成对比（为后文……作衬托） 5、强调突出了， 6、表现了…… 7、交代写作目的，8、点明中心（画龙点睛、卒章显志）9、 揭示或深化主题，升华感 情。10、言有尽而意无穷，引发读者的思考
结构上： A、开头段：开篇点题；埋下伏笔；设置悬念；为下文作 铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照； 揭示主题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文 的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔； 铺垫蓄势；详略结合；充实内容 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文； 画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者 感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻,多干 几年,等攒够些钱后,回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说 了好几遍,“千好万好,还是家乡好” 车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾,列车停稳,她提着两大包 垃圾下车,放在站台的垃圾堆放点,当她返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门 的瞬间,寒风拂面,凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。
（有删改）
10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.本文以时间先后为顺序,主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。 B.车站进站之所以秩序井然,是因为大学生志愿者提供了咨询服务。 C.文中多处使用口语化的语言,通俗易懂,如“他们仨,上来俩……”。 D.本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。
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中间句段的作用
文中一段话或一句话的作用： 内容：与…形成对比，强调突出了…
为…作衬托，表现了…… 增强文化气息（引用） 结构：承上启下 总领下文 总结上文 引出下文… 与…相照应或呼应
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跟踪练习二
（2014年烟台质量检测《茶花女柳依依》）P138 他想起了那株柳树，想起了妻子朱塞平娜。 第四自然段在文中有何作用？ 答：内容上，表现了威尔第对妻子的思念
答：①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。②内容上，强调瓦对人来说 是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。
5、（14天津卷《枣香醉人》）第16题文中插叙“童年打枣”的场景有什么 作用？
答：写出枣树给自己带来的欢乐，表现一家人其乐融融的温暖 亲情。用枣子的累累果实和现在的“也老了”的枣树枣子很 少的情形形成对比，暗喻爷爷奶奶为这一家子的巨大付出后， 渐渐衰老。表达一中惋惜和感恩之情。
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阅读下面的文字,完成10～14题。(22分) 火车上的见闻
许锋
虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁,在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥热。今 年车站将进站口“前置”,几十个口子“一”字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车,就从哪个口进 。大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导,秩序井然。 我们往西去。很幸运,“抢”到了卧铺票、尸家三口,一上,一中,一下。先安置妻女,有一个行李箱很重很大, 我往下铺的座位底下塞,塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放,行李箱摇搖欲坠,我也摇摇欲坠。一个壮 小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位。我说了声谢谢,壮小伙儿说不用。我一扭头,人不 见了。
• 答：内容上主要叙述了我家柴垛积累过程。
•
结构作用：通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予
柴垛物质以外的意义，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又
与后文“我们在心里需要他们”呼应，并为柴火在今9 后的生活
中的巨大变化做铺垫。
• 4、（13年福建卷《瓦》）“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦” 这句话在文中有何作用？请简要分析。
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真题探路二ຫໍສະໝຸດ Baidu
1、（13年安徽卷《樱桃》）第⑥段画线句子在文中有什么作用？ 答：①结构上，转入对樱桃寓意的阐发；②内容上，为樱桃新的
寓意做衬托；增强了文章的文化气息（”红了樱桃，绿了芭蕉 “） 2、（13年四川卷《负重的河流》）文中第⑥段写胡杨林有什么作 用？请简要分析。 答：内容上：①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章 的感染力；②深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表 现生命离开河流后的困顿 结构上：①由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。 3、（2012年四川卷《柴禾》）第3自然段主要叙述了什么内容？ 这些内容在全文结构中的作用是什么？
结构上，总收全文、首尾呼应。
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①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深 化中心，呼应开头，或兼而有之。 ②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。
解题思路：
(1)结尾段与开头、标题比照，寻找结构关系：
照应题目、呼应开头(首尾呼应)
(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：
一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶 地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求,亲人赶不上这趟车,就要改 签,但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的 人还没上来。幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子 回家过年的脚步。
语文
初 中 语 中文考
阅读
散文阅读——句段的作用
授课教师：文小语
授课时间：2020/10/1
考纲导航 考情分析 考点精讲 高频考点 课堂小结
分析句段的作用
• 1、开头句段的作用 • 2、中间句段的作用 • 3、结尾句段的作用
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真 题 探 路一
1、（2014年大纲卷《听雨》）第14题：文章为什么在开头一段 就说“雨,大概是古典的”?请谈谈你的理解。
总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心
(3)结尾段表现作者的情感。
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跟踪练习三
（2014年烟台质量检测《茶花女柳依依》）P138 文中最后一段中“在圣阿加塔威尔第的花园里，那株‘茶花女柳’依然在”，
这句话的作用什么？ 答：内容上，说明老花匠没有砍掉老柳树，暗示了威尔第的歌剧创作依然流传，
威尔第的对妻子的爱和他的精神依然存在，表达了作者的赞美之情。（修改） 结构上，照应题目和前文，揭示了主旨。
答：它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的
惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
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开头一段话或一句话的作用：（再整理） 内容：点题
渲染了…氛围 奠定了感情基调（景物） 与后文…形成对比，强调突出了… 为后文…作衬托，表现了…… 交代写作目的
结构：总起全文 引出下文… 为…作铺垫 设下了悬念，埋下伏笔（小说） 首尾呼应
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• 高考题 答案 总结（选点14年新题） • 内容（三处答完再说包括什么） • 结构（一出一说） • 答题注意什么（位置） • 要从内容和结构上解答分析，答题步骤是：①确认指定段
落在行文中的位置。②明确段落的作用，明确答题的方向。 从三个角度去思考：一是内容本身所写。就是看该句段写 了什么内容，对表现主旨、抒发感情等有哪些作用。二是 上下文关联。即这些句段与材料在上下文中起到了什么样 的关联作用。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到 什么内容，“照应”必须写出与哪些内容照应。三是结合 表现手法所起的作用，考虑结构上的作用。③结合段落位 置及在文章中所的起作用作答。 • 不同句子（连问的，连叹的）