育婴师游戏设计
小班好玩的亲自游戏教案
小班好玩的亲自游戏教案小班好玩的亲子游戏教案。
一、游戏名称，动物接龙。
游戏目的，培养小朋友的观察力和反应能力，增强亲子之间的互动和沟通。
游戏规则，家长和小朋友一起坐在一起，家长首先说出一个动物的名字，比如“猫”，然后小朋友要接着说出以“猫”字开头的动物，比如“猫头鹰”，接着家长再说出以“鹰”字开头的动物，比如“鹰鼻狗”，以此类推，直到有人说不出新的动物为止。
这个游戏既可以锻炼小朋友的动物知识，又可以增进亲子之间的感情。
二、游戏名称，画画比赛。
游戏目的，培养小朋友的创造力和想象力，增强亲子之间的合作和竞争意识。
游戏规则，家长和小朋友一起准备画画的工具，比如纸、颜料、画笔等，然后确定一个主题，比如“家庭”、“动物”等，家长和小朋友各自动手画出自己心目中的主题图画，时间到了之后，家长和小朋友一起展示自己的作品，并由其他家庭成员进行评选，看谁的作品最受欢迎。
这个游戏可以让小朋友在画画中展现自己的想象力，同时也可以增进亲子之间的合作和竞争意识。
三、游戏名称，宝物寻找。
游戏目的，培养小朋友的观察力和动手能力，增强亲子之间的合作和沟通。
游戏规则，家长事先准备好一些小的宝物，比如硬币、小玩具、糖果等，然后将这些宝物藏在家中的各个角落，家长和小朋友一起到处寻找这些宝物，看谁能找到的宝物最多。
这个游戏既可以锻炼小朋友的观察力和动手能力，又可以增进亲子之间的合作和沟通。
四、游戏名称，故事接龙。
游戏目的，培养小朋友的语言表达能力和想象力，增强亲子之间的互动和沟通。
游戏规则，家长和小朋友一起坐在一起，家长首先讲一个简短的故事开头，比如“从前有一只小猫”，然后小朋友要接着讲故事的下文，比如“小猫喜欢去探险”，接着家长再接着讲故事的下文，以此类推，直到故事讲完为止。
这个游戏可以锻炼小朋友的语言表达能力和想象力，同时也可以增进亲子之间的互动和沟通。
五、游戏名称，动作模仿。
游戏目的，培养小朋友的动作协调能力和注意力，增强亲子之间的合作和竞争意识。
《婴儿动作指导活动设计与组织》课程标准
《婴儿动作指导活动设计与组织》课程标准一、课程概述（一）课程性质婴儿动作指导活动设计与组织是学前教育专业亲子教育方向的必修课程，是校园合作开发的基于工作任务的理论与实践相结合的课程。
通过此课程学习，培养学生对婴儿科学的动作活动设计与组织指导的技能，形成成科学的教育理念，为将来的早期教育工作奠定基础。
实现我系培养培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的专业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的早期教育教师的目标。
（二）课程定位该课程有助于培养学生科学的动作指导活动理念与设计与组织指导的技能，形成成科学的教育理念，为其将来的亲子教育工作奠定基础。
该课程以教育学、普通心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童游戏、儿童教育关键期理论与实践等课程为基础。
同时又是学生的见习、顶岗实习的基础。
（三）课程设计思路基于早期教育教师工作岗位的需求，针对早教工作特点，设计学习情景，实施“课堂+指导活动实践”的理实一体化教学模式。
实现教学内容与工作内容相融通、教学情景与工作情景相融通的学岗直通人才培养模式。
本课程以指导活动实际工作任务需要为目标，设计动作活动设计与指导的教学内容。
帮助学生了解婴幼儿动作指导教育活动的价值与意义，掌握早期教育的基本理念与动作指导活动设计的基本原则与步骤方法，使学生在早教教育工作中能依据婴幼儿的身心发展特点适宜的开展组织和指导活动。
同时本课程有助于学生考取幼儿园教师资格证及早期教育指导师岗位证。
增强学生的职业能力，促进学生高端就业、光彩就业。
本课程内容的设置以适度、科学、针对性为原则，内容的选取以早教机构活动内容为依据，把课程内容分为理论模块和实践模块。
共36课时，其中理论18课时、实践18课时。
二、课程目标（一）课程工作任务目标1.知识与技能目标：本课程的学习能使学生了解动作指导活动的涵义、对婴幼儿发展的价值。
育婴师游戏设计
游戏试题1：对6-8个月大的宝宝设计大动作训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常7个月大的宝宝设计大动作能力游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一,成绩记为0分;①顺序散乱错误②适合年龄的范围上下各超过3个月包括3个月③游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：爬行游戏游戏时间：每天练习游戏次数：每天次数不限注意事项：布置一个安全的学爬环境,可铺放具弹性的软垫,同时注意宝宝衣着不要穿得过多、过紧或过长;方法灵活、不要强迫;训练方法：1双侧交互爬行：爬行时右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进,如同四足动物行进的姿势;2上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行,可使前庭平衡系统得到充分的训练;3爬跪站坐训练：在爬行时,让婴儿停下来改做其他动作,如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合,使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作,刺激大脑细胞的活动,培养平衡能力;4跨越障碍：在婴儿面前放一枕头或靠垫等障碍物,可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具,或者编一个故事,鼓励和刺激婴儿爬行;试题2：为一个正常的7个月的宝宝设计大运动游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;答：游戏名称：爬行游戏游戏时间：3-5分钟/次游戏次数：每天次数不限注意事项：1.粗大动作练习时要注意上肢下肢同时受到刺激；2.粗大动作练习时要随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通；3.粗大动作练习时应做到时间短,次数多；4.粗大动作练习时要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配;训练方法：1.直线爬行：妈妈站在宝宝对面,张开手臂迎接宝宝,爸爸在宝宝身边保护宝宝,让宝宝沿着直线爬向妈妈的怀抱;2.上下斜坡爬行：可使前庭平衡系统得到充分的训练;在有上下斜坡的地方爬行,每爬一步,身体感受到一次地心引力变化;3.双侧交互爬行：爬时候是右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进,如同四足动物行进的姿势;试题3：为一个正常的10个月的宝宝设计婴儿生活自理能力的游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;答：游戏名称：捧杯喝水游戏时间：1-3分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点；2.训练方法要因势利导,循序渐进；3.切忌把训练当作刺激或惩罚的手段;训练方法：1.我会喝水：爸爸妈妈将宝宝的杯子里倒入温开水,请宝宝自己抓握住杯柄自己喝水;2.喂爸爸妈妈喝水：宝宝拿着水杯,请爸爸妈妈喝水;3.喂小朋友喝水：宝宝拿着水杯,请小朋友喝水;试题4、为一个正常的10个月的宝宝设计训练语言能力游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;答：游戏名称：亲子交流游戏游戏时间：5-15分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.多与婴儿交谈；2.用“儿语”声调与婴儿交谈；3.注意婴儿语言发展的差异性；4.注重发展婴儿的理解能力;训练方法：1.鼓励婴儿多做发音练习,也可以模仿婴儿的声音来互相交流；2.将婴儿喜欢的三个玩具放在地板上,让婴儿叫出每个玩具的名称；3.创编一些接话的情景和游戏,如“小鸟飞,飞-飞-飞,宝宝也会飞,飞-飞-飞;”“小鸡叽叽叫,宝宝也会叽叽叫;”让婴幼儿接话“飞,叽叽叫;”试题5：针对10个月大的宝宝设计生活自理能力或：10个月大的宝宝的语言能力训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常10个月大的宝宝设计自理能力能力训练游戏为10个月大的宝宝设计语言能力能力训练游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一,成绩记为0分;④顺序散乱错误⑤适合年龄的范围上下各超过3个月包括3个月⑥游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：生活自理游戏名称：喝水/吃饼干的游戏游戏时间：每天不定时游戏次数：5-8次注意事项：用塑料或木茶杯,不要玻璃茶杯,以免摔破而发生意外；喝白开水,不要烫水、冰水；不宜在饭前、睡前喂水;训练方法：1.妈妈先做示范,拿水杯喝水,让宝宝模仿喝水2.妈妈端着水杯给宝宝喝水,接着让宝宝拿水杯给妈妈喝;3.把水杯放在不同的地方,让宝宝自己去拿,拿到水杯喝水;语言能力p.133 /p.204 游戏名称：亲子交流游戏时间：每天不定时游戏次数：2-4次注意事项：注意用儿语与婴儿交流；适度,不要强迫；对婴儿的态度要亲切、温和;训练方法：1.把婴儿抱在怀里,用目光和声音多与婴儿聊天,不断跟婴儿说话和用眼神交流,如“宝宝好乖”,“我们现在吃饭好不好”;2.在与婴儿交流时可以做一些夸张的口型和动作,让婴儿反复进行模仿训练,如爸爸妈妈;3. 从生活中的实物取材,引导婴儿做发音训练;开始由成人一边说一边表演动作,然后由成人说让婴儿自己来表演,如说“拍拍手”,“再见”,让婴儿做拍手,挥手再见的动作,把动作和名词联系起来;试题6、为一个正常的12个月的宝宝设计精细动作游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;答：游戏名称：搭垒积木游戏时间：1-3分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.婴儿的精细动作练习不要过分追求技能的结果,它是强化脑的功能;2.必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展;3.精细动作的训练要结合日常生活进行,做到生活化、具体化;训练方法：1.分堆：让婴幼儿把大的和小的积木分别放在不同的地方;2.搭梯：先把一块大的积木摆平,再拿一块小的积木放到上面,反复训练,让婴儿体会积木的摆放方法;3.放手：让婴幼儿按照自己的想象力去搭建图形,用两块、三块、很多块搭起来,推倒了重搭,婴幼儿在积木倒塌的声音中会获得愉快;积木放在一起;试题7：针对12个月大的宝宝设计精细动作训练游戏（6）本题分值：25分（7）考核时间：5分钟（8）考核形式：笔试（9）具体考核要求：为一个正常12个月大的宝宝设计精细动作能力游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法（10）否定项说明：若考生发生下列情况之一,成绩记为0分;①顺序散乱错误②适合年龄的范围上下各超过3个月包括3个月③游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：投掷游戏游戏时间：1分钟左右游戏次数：每天1-2次注意事项：找一些不怕摔、不宜碎的东西让婴儿联系投掷,游戏过程中要注意安全;训练方法：1.跳起来摸球：大人将球举在合适的高度,让婴儿跳起来摸到球;2.投球入篮：准备2-3个比较轻的球,让婴儿把球扔进篮子,开始时让婴儿距离篮子50米左右,根据情况逐渐拉长;3.抛球打罐：可在地上摆放一些空罐子,让婴儿投球打击目标,距离也是由近到远;4.丢石头：到野外捡一些小石头向远处扔;试题8、为一个正常的18个月的宝宝设计认知能力训练游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;答：游戏名称：认识颜色游戏时间：3-5分钟/次游戏次数：每天1-3次注意事项：1.认知能力要注重训练过程,不要过分追求训练结果；2.不要过分看重婴儿期认知评价；3.评价的内容、方法和标准要客观、实际;训练方法：1.认识红色：拿出一张红色的卡片,告诉宝宝它是红颜色;2.找找红色：带宝宝去公园散步,让宝宝找出红色的枫叶;3.按指定取物、分堆：拿出红、黄、蓝三种不同颜色的积木,让宝宝把红色的试题9：针对18个月大的宝宝设计认知能力训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常18个月大的宝宝设计认知能力训练游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一,成绩记为0分;④顺序散乱错误⑤适合年龄的范围上下各超过3个月包括3个月⑥游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：配对游戏游戏时间：1-2分钟注意事项：要对玩具进行消毒;玩游戏过程中注意安全,不要让婴儿勿吞小玩具等;方法灵活,不要强迫;训练方法：1.把形状相同的2个数字或动物的图形放在许多不同的玩具中,让婴儿在比较短的时间内找出相同的东西,培养婴儿分辨异同的能力;2.拿一个红色的球,让婴儿在其他较多的玩具中找出和红色的球的颜色一样的玩具,提高婴儿分辨颜色的能力;3.与婴儿一起看图片,图片上有梨、桃子、西瓜等水果,或者猫、狗、兔子等动物,大人可以指着2个西瓜说：“这是西瓜,那个也是西瓜,2个是一样的东西;”反复训练后,让婴儿提高认知和判断能力;Eg：认知能力训练游戏：书本p.200认识图形,大小,颜色,自然现象1.为一岁左右婴儿设计一日教学活动表2.为15月龄婴幼儿设计一周入户教养指导方案３.根据婴儿年龄特点设计精细动作训练游戏游戏名称：快乐数数游戏时间：5分钟游戏次数：不限游戏年龄：12个月注意事项：①婴儿精细动作练习不要过于追求技能结果②必须在大动作发展的基础上,精细动作才能发展③精细动作训练要结合日常生活进行④注意不要让宝宝把较小东西放入口中;训练方法：①请宝宝把大颗珠子或积木放入盆中,然后一边放,一边说：“宝宝,你把珠子放回去了吗你放了多少呢1颗,2颗,3颗;②把几颗珠子和积木放在宝宝面前,请宝宝把积木一个一个拿给老师；老师可以用语言提醒：“大珠子在那里,宝宝把大珠子给我;”③拿一个小鸭,告诉宝宝假设珠子是鸭子的食物,让宝宝在大人的演示下,拿珠子去喂小鸭;４.怎样通过观察评价比较,评估婴儿的发育水平;评价分析结果：A如果婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等几方面的发展与参照标准基本符合,则处在正常发展水平B如果婴儿在以上几方面的发展水平与参照标准不符合,略高或略低于参照标准,在各年龄阶段以内亦属正常C如果一个婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等各领域的发展不平衡,如一个14个月的婴儿,大动作相当于14个月,精细动作相当于14个月,语言相当11个月,认知相当13个月,社会性行为相当11个月,综合评价婴儿的平均发展水平是12.6个月,属于正常范围;但是他的语言和社会性发展水平低,属于发展不平衡;对于发展不平衡的婴儿来说,既要针对某一发展不足的方面设计教学计划,采用适当的教育手段和训练方法帮助他提高发展速度,还要注意保持和弘扬其特长的方面编写评价表时的注意事项：①不能单纯关注分数②把握正常评价目的③根据结果找到发展方向及目标④清晰准确表达 ;。
人社培训育婴员-精细动作训练
彩色正方形毛边纸，每人一张。②育婴师发给每个宝宝一张，让宝宝跟着老师折“手绢”；先 边对边折成长方形，强调要对齐，转个方向，再边对边折成正方形。③让宝宝欣赏自己折的方 形“手绢”。
2、精细动作游戏案例（三级）
C宝宝，男、2009年5月23日出生，剖腹产，正常。2012年4月 29日宝宝35个月、会拼三片拼图，不会双手配合粗针穿珠。根据 该宝宝精细动作发展的情况，设计精细动作训练游戏。
1、精细动作训练方法与游戏
1.4、松手投入动作练习
适宜年龄10--12 个月。 练习次数每天4--5 次。 （1）“小动物搬家”游戏：训练宝宝松手投入的动作。步骤如下：①准备捏响小动物玩
具若干个，塑料小盆2个。②育婴师出示装有小动物的小盆，逐一介绍小动物的名称，说这是 小动物的家。让宝宝把小动物搬到新的家，示范将动物从一个盆子搬到另一个盆子。③鼓励宝 宝给小动物搬家。（2）“小球入杯”游戏，训练宝宝松手动作和对准投入的动作。步骤如下： ①准备乒乓球若干个，高杯子一个。②育婴师示范将小球投入杯子。③育婴师让宝宝把小球投 入杯子，并发出“咚咚”的声音，激发兴趣。
1、精细动作训练方法与游戏
1.3、取物、对击、倒手动作练习
适宜年龄6--9 个月。 练习次数每天4--5 次。 训练方法 （1）“选择天线宝宝”游戏：学习选择不同颜色相同形状的玩具，练习准确抓眼 前的物品。步骤如下：①准备一套捏响天线宝宝玩具。②宝宝靠坐在家长前面， 育婴师逐一出示玩具，介绍颜色及名称。③让宝宝自由选择，当宝宝选择一个玩 具时，育婴师马上说出玩具的颜色和名称并及时给予鼓励。
（2）“拨珠子”游戏：训练用食指拨珠的动作，感知红色。步骤如下：①准备五色拨珠
0-6个月作息与游戏活动设计--母婴网授精10
4、精细动作训练方法与游戏
4.3、取物、对击、倒手动作练习
（2）“抓糖果”游戏：训练宝宝五指抓的动作。步骤如下：①准备纸包的糖果人 手一大碗。②育婴师出示一碗的糖果，示范五指抓。③宝宝独自在妈妈的前面， 提供一碗的糖果，鼓励宝宝抓糖果，妈妈在一旁说“宝宝抓糖果”，并将洒出的 糖果拣起放进碗里。 （3）“换手拿”游戏：认识玩具名称，模仿动物叫声，练习倒手。步骤如下：① 准备捏响动物玩具，人手3个。②妈妈坐抱宝宝，育婴师示范，先逐一出示玩具， 说名称，再示范讲解。③先递给宝宝一个玩具，然后从宝宝拿玩具这一侧再递玩 具，说“宝宝再拿”，刺激宝宝将手中玩具倒手后，再接另一个玩具。④游戏可 重复几次。（4）“敲敲敲”游戏，练习两手对击的动作。步骤如下：①准备小沙 锤两个。②育婴师和宝宝面对面坐着，育婴师示范对击小沙锤。③育婴师将小沙 锤递给宝宝，边示范边说“敲敲敲”，让宝宝模仿对击动作。
新生儿 每天清洁口腔、双眼、耳廓 婴儿沐浴应每天一次；沐浴露（皂）可酌情使用 应从尿道口向肛门方向洗，吸干水分 及时用婴儿指甲钳修剪指甲
4、卫生与自理能力培养
洗脸 洗手、洗脚 洗会阴
1--3个月 晨起、睡前、食后为婴儿洗脸 每天晚睡前为婴儿洗脚；清水酌情洗手 每次便后用清水洗会阴，要从前往后洗，预防尿道感染
3、大动作训练方法与游戏
3.3、坐练习
适宜年龄4--6 个月。 练习次数每天4--5 次。 ①拉坐：宝宝在仰卧时，握住宝宝的手，将其拉坐起来，注意让宝宝自己用力， 大人仅用很小的力，然后逐渐减力，或让宝宝紧握住大人的手指拉坐起来，宝宝 的头能伸直，不向前倾。 ②扶坐：大人坐姿，宝宝坐在大人腿上，大人双手拖着宝宝的腋下或扶着髋部， 让宝宝坐稳。时间不能太长，几分钟即可。 ③靠坐：让宝宝放在有扶手的沙发或小椅子上，让宝宝坐着玩儿，家长给予一定 支撑，逐渐减少支撑，每日数次，每次10分钟。 ④独坐：在靠坐的基础上独坐，先给予一定支撑，以后逐渐撤去支撑，但每次做 的时间不能超过15分钟。
育儿嫂家庭早教教案设计
育儿嫂家庭早教教案设计一、教学目标。
1. 帮助家长了解早期教育的重要性，培养家长的早期教育意识和能力。
2. 帮助家长掌握早期教育的基本知识和技能，提高家庭早教的效果。
3. 帮助家长了解儿童早期发展的特点和规律，指导家长科学合理地进行早期教育。
二、教学内容。
1. 早期教育的重要性。
通过讲解早期教育对儿童成长的重要性，引导家长重视早期教育，培养积极的教育态度。
2. 早期教育的基本知识。
介绍早期教育的基本理论和方法，包括家庭早教的重要性、早教环境的营造、早教游戏的设计等内容。
3. 儿童早期发展的特点和规律。
通过讲解儿童早期发展的生理、心理和行为特点，帮助家长了解儿童早期发展的规律，指导家长科学地进行早期教育。
4. 早期教育的实践技能。
通过示范和实践，帮助家长掌握早期教育的实际操作技能，包括如何进行早期教育游戏、如何进行早期教育沟通等内容。
三、教学方法。
1. 讲授法。
通过讲解理论知识，帮助家长了解早期教育的重要性和基本知识。
2. 示范法。
通过教师的示范，帮助家长掌握早期教育的实际操作技能。
3. 互动交流法。
通过互动交流，帮助家长解决在早期教育过程中遇到的问题，促进家长之间的交流和学习。
四、教学过程。
1. 第一堂课，早期教育的重要性。
通过讲解早期教育对儿童成长的重要性，引导家长重视早期教育。
2. 第二堂课，早期教育的基本知识。
介绍早期教育的基本理论和方法，包括家庭早教的重要性、早教环境的营造、早教游戏的设计等内容。
3. 第三堂课，儿童早期发展的特点和规律。
通过讲解儿童早期发展的生理、心理和行为特点，帮助家长了解儿童早期发展的规律。
4. 第四堂课，早期教育的实践技能。
通过示范和实践，帮助家长掌握早期教育的实际操作技能，包括如何进行早期教育游戏、如何进行早期教育沟通等内容。
五、教学评价。
1. 考核方式。
采用问答、观察、实际操作等方式进行考核。
2. 考核内容。
考核家长对早期教育的理解程度，以及掌握的早期教育实践技能。
10个月婴儿特点设计语言游戏
10个月婴儿特点设计语言游戏
游戏名称：亲子阅读“家禽”卡片
适合年龄：10个月及以上宝宝
游戏时间：10—15分钟
游戏次数：3—5次
注意事项：卡片不能随意摆放，以免伤及宝宝
游戏方法：
（1）育婴师向家长介绍活动目标，示范指导宝宝学习的方法。
（2）家长和宝宝面对面坐着，家长将卡片放在脸的左侧播放，第一次播放只说名称，第二次播放加上叫声，如“公鸡喔喔喔”反复说，注意观察宝宝的注意力，当宝宝实现开始转移时更换卡片，吸引宝宝注意，反复播放3—4次。
（3）将卡片排在宝宝面前，家长指卡片，让宝宝说名称模仿动物叫声。
幼儿模仿游戏父母教案设计
幼儿模仿游戏父母教案设计一、教学目标。
1.培养幼儿的模仿能力，提高他们的观察力和记忆力；2.激发幼儿的兴趣和动手能力，培养他们的合作意识；3.促进幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学重点。
1.培养幼儿的模仿能力；2.激发幼儿的兴趣和动手能力。
三、教学难点。
1.促进幼儿的语言表达和情感交流能力；2.培养幼儿的合作意识。
四、教学准备。
1.准备一些简单易学的游戏，如模仿动物叫声、模仿家长做饭等；2.准备一些小道具，如动物面具、玩具厨具等；3.准备一些奖励小礼物，如贴纸、小玩具等。
五、教学过程。
1.导入新知识（5分钟）。
教师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们今天要进行模仿游戏，让他们猜猜会有哪些有趣的游戏。
2.游戏体验（15分钟）。
教师带领幼儿进行第一个游戏，如模仿动物叫声。
教师先示范一遍，然后让幼儿跟着模仿。
可以让幼儿们分组进行比赛，看哪个小组模仿的最像。
3.游戏拓展（20分钟）。
教师带领幼儿进行第二个游戏，如模仿家长做饭。
教师可以先表演一遍，然后让幼儿们分组模仿。
可以准备一些小道具，让幼儿们更有参与感。
4.游戏总结（10分钟）。
教师和幼儿一起回顾今天进行的游戏，让幼儿们谈谈自己的感受和收获。
可以让他们说说自己最喜欢的游戏是哪一个，为什么喜欢。
六、教学反思。
通过今天的活动，幼儿们在模仿游戏中得到了锻炼和提高。
他们不仅学会了模仿动物叫声和家长做饭，还培养了合作意识和观察力。
在今后的教学中，可以多设计一些类似的游戏，让幼儿在玩中学，更好地发展他们的潜能。
同时，也要注意引导幼儿进行情感交流，促进他们的语言表达能力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在快乐中茁壮成长。
适合0-3岁宝宝的亲子早教游戏合辑
适合0-3岁宝宝的亲子早教游戏合辑早教游戏不仅能加强父母与宝贝之间的互动，联结情感，对于宝贝个性的培养也是有帮助的；还能够培养小朋友的操作、认知能力，下面是小编为大家整理的关于适合0-3岁宝宝的亲子早教游戏合辑，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!亲子游戏11、躲猫猫收集有些鞋盒或礼品盒，找一些家庭成员照片或物品、动物、玩具的静物画，然后填在每个盒盖的里面。
打开盒子，和宝宝讨论里面的画和照片。
并让他自己打开，说出画和照片是什么。
一旦宝宝掌握了一些，就测试他的记忆：问他哪个盒里有爸爸或马、球等。
技能聚焦：这个游戏能提高宝宝的视觉记忆和小动作技能。
更重要的是，把名称和画面搭配起来，会对宝宝的口语表达有所帮助。
当然也应更新盒子里的图片，给宝宝惊喜。
2、纸板屋育婴师动手找来纸箱，并在上面割出门和窗，以便宝宝能够打开关上，并用笔装饰小屋，纸箱小屋使宝宝成为自己世界的主人。
宝宝可以在里面爬行和躲藏。
育婴师可以在外面问：嗨，有人在家吗?宝宝就会开门爬出小屋迎接育婴师。
技能聚焦：从小屋爬出可以锻炼动作协调和空间意识，学会如何捉迷藏可以培养宝宝的社交技能。
3、有趣的瓶子收集几个干净的、盖子易拧的广口瓶，在每个瓶子里放入孩子喜欢的玩具或彩色纱巾，开始时盖子松一些，以便他不那么灵巧的手指可以容易地取出玩具。
宝宝会一遍遍重复这个游戏。
技能聚焦：让宝宝学会打开瓶盖，可以提高他的协调能力和小动作技能，还可以多次强化这些技能。
4、谈话录音想象一下孩子听到自己声音时的快乐，给宝宝录音使他产生全新的感觉，让全家多年以后怀念这一段。
可以录的太多了：宝宝看到大人做鬼脸发出的笑声，咿呀的自言自语声，甚至洗澡时欢乐的尖叫声，再大一些可以录他独唱或和育婴师合唱的歌。
技能聚焦：这个阶段宝宝关注的焦点是她自己——所有的东西都属于他。
镜子可以看到自己的长相，录音可以让他发现自己的声音。
这些能帮他发展视觉和听觉技能，而这些对语言发展是非常关键的。
如何设计婴幼儿大运动发展游戏
如何设计婴幼儿大运动发展游戏宝宝很喜欢大运动游戏，家长可以一起陪着宝宝一步一步完成生命中的第一次爬，第一次走，第一次跳。
嘉兴育婴师专业培训小徐老师下面给大家介绍0~36个月宝宝的大运动游戏，让宝宝在爸爸妈妈的帮助下勇敢迈出自己的许多第一步0~5个月（1）新生儿。
俯卧左右转头。
俯卧位，坡形枕垫在胸下崖端近下颌,在宝宝头上、左、右摇动摇铃（2）1~3个月。
俯卧抬头片刻。
宝宝俯卧位，头转向左侧，在宝宝视线外、头上左右摇动摇铃（3）3个月。
双手拉坐至45度，头保持在中线。
仰卧位，育婴员护腕拉住宝宝双手后慢慢拉起至宝宝身体与平面呈45度。
（4）4个月。
臂支撑抬头转头并抬起前胸。
宝宝抬头、转头；宝宝屈肘或伸肘用臂支撑5秒并稳定竖头抬胸且转动自如。
（5）5个月。
牵引俯卧翻身。
宝宝仰卧，育婴员持拉环令其抓握后慢慢向对侧牵拉至宝宝成侧卧位时停止牵拉。
育婴员提宝宝脚踝向对侧牵拉不超过90度,当宝宝主动动作时暂停牵拉。
6~12个月（1）6个月。
主动配合单手拉坐。
宝宝仰卧，育婴员伸出一手拇指令宝宝握住并其余四指轻握宝宝手腕慢慢轻拉宝宝坐起；左右交替。
宝宝能够配合牵拉，并用非牵拉侧上肢及头部控制和躯干旋转配合至坐起。
（2）7个月。
坐位前倾取物。
宝宝坐位，育婴员将玩具放于宝宝正前、左前、右前约40厘米弯腰可及处，引导宝宝保持坐平衡够取。
（3）8个月。
四点支撑。
宝宝俯卧并呈双手伸臂及屈膝四点支撑姿势，育婴员分别向前后左右轻推宝宝，宝宝能够稳定保持四点支撑姿势5秒以上。
（4）9个月。
四点支撑到三点支撑。
宝宝俯卧并呈双手伸臂及屈膝四点支撑姿势，育婴员用玩具分别引导宝宝抬起左右上肢够取，再分别拉起左右下肢（5）10个月。
坐趴体位变化。
宝宝俯卧，育婴员用玩具在60cm高处引导宝宝坐起/仰卧，一侧放置稳固的小椅子，用玩具吸引并放在小椅子上引导宝宝坐起，用玩具引导宝宝趴下够取玩具,宝宝能够分别从俯卧、仰卧位坐起，能够从坐位变换俯卧位（6）11个月。
为1-5个月宝宝设计粗大动作训练方案 育婴师技能训练
① 让宝宝身体与大人平行，一手托着宝宝臀部，一手托着头部协助他抬头
② 也可用摇铃在婴儿头顶上方摇响，引他抬头观看，重复几次
③ 注意支持头重量不过度后仰
3》伏腹抬头
① 操作者仰卧位，将宝宝抱在胸腹前面对面；让宝宝俯卧在腹部
② 扶宝宝头部至正中，两手放在头两侧，协助宝宝抬头
③ 也可用摇铃在头顶上方摇响，引他抬头观看，重复几次。
2-3岁-基本运动的发展，包括：各种方向的走、跑、跳、玩运动玩具
（蹬车、荡秋千等）。
中级育婴师培训-第四、五单元-早期教育-技能训练表2
&2、为1--5个月宝宝-设计粗大动作训练的游戏方案
要求4种训练方法 ，说明活动名称、时间、次数、注意事项、操作方法
（训练适合年龄范围上下各超3个月左右）
一 游戏名
每次1～3分钟
四 游戏次数
4》被动操训练
①扩胸运动 - 伸展运动
②曲腿运动 - 抬腿运动
③转手腕运动-转脚腕运动
④ 翻身运动
七 游戏原则
安全性原则、适应和发展性原则、全面性原则、循序渐进性原则。
注：大动作运动—是指头部、躯干、四肢的运动
0-1岁-以移动运动为主，包括：抬头、坐爬、站、 扶走等。
1-2岁-向基本运动过渡，包括： 障碍爬、独走、踢球、扔物、接物等。
每天3-4次
五 注意事项
① 喝完奶1小时后再开始训练，动作轻柔，保证安全。
②多鼓励多引导，使宝宝保持愉快心情
六 操作方法
1》俯床抬头
①让婴儿趴在床上成为俯卧位，一手托住胸部，一手托住前额，
协助进行抬头训练，同时讲：《宝宝抬头、宝宝抬头》。
② 可用摇铃或摇鼓，在婴儿头顶上方摇响，引他抬头观看，重复几次。
三级育婴师操作
1.5、列举两种感统练习器械，并简述其活动功 能 滑梯：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用 力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢 头抬高。强烈刺激宝宝的前庭体系，使其头 部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为 的成熟。
滑板爬：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的 平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及 四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积 极发展。
1.5、列举两种感统练习器械，并简述其活动功 能
羊角球：让宝宝坐在球上，双手紧握着手把，身体 屈曲，向前跳动。有助于宝宝姿势和双侧的统合， 并可促进宝宝高程度的运动企划。
平衡台：让宝宝双脚或单脚站立在平衡台上，用双 手做拍球等运动，并保持身体的平衡。有助于强化 宝宝的前庭刺激，加强宝宝的身体平衡能力。
1.5、列举两种感统练习器械，并简述其活动功能
活动器械的功能、适用范围——讲述、演示动作
插棍：俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助 前后摆动，让宝宝在摆动中用双手从左至右，从上 往下按次序插棍。强化宝宝的前庭刺激及作全身肌 肉的伸展和活性化。
脚步器：走动时自然放松，身体正直，全身协调， 注意力集中。促进和提高宝宝的平衡力，帮助宝宝 建立前庭固有平衡，发展协调性，提高宝宝的注意 力和观察力。
1.5、列举两种感统练习器械，并简述其活动功 能
圆筒吊缆：让宝宝屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持 身体平衡，做前后左右大回转。可以促进宝宝的身 体协调以及固有前庭感觉输入统合。
触觉球：球面有特殊设计软质颗粒，并含有香味， 游戏中提供了丰富的触觉和嗅觉刺激，稳定情绪。
1.5、列举两种感统练习器械，并简述其活动功 能
2、教育措施（举例展开）
培养婴幼儿正确的表达与沟通方式和习惯。
自制亲子互动早教游戏教案
自制亲子互动早教游戏教案一、背景介绍。
随着社会的发展，家长们对于孩子的教育越来越重视，早期教育也成为了家长们关注的焦点。
而亲子互动早教游戏作为一种新型的早教方式，受到了越来越多家长的喜爱。
亲子互动早教游戏不仅能够增进家长和孩子之间的感情，还能够促进孩子的身心发展，提高孩子的智力和情商。
因此，自制亲子互动早教游戏成为了许多家长们的选择。
二、教案内容。
1. 游戏一，拼图游戏。
材料，各种形状的拼图。
步骤，家长和孩子一起坐在地上或桌子旁，将拼图洒在地上。
然后，家长带领孩子一起拼图，可以适当加入一些故事情节，增加游戏的趣味性。
在拼图的过程中，家长可以引导孩子学习形状、颜色等知识，培养孩子的观察力和逻辑思维能力。
2. 游戏二，角色扮演游戏。
材料，各种角色扮演服装和道具。
步骤，家长和孩子一起选择喜欢的角色扮演服装和道具，然后一起扮演角色，可以是医生、警察、消防员等。
在扮演的过程中，家长可以引导孩子了解不同职业的特点和责任，培养孩子的社会意识和责任感。
3. 游戏三，手工制作游戏。
材料，彩纸、剪刀、胶水等。
步骤，家长和孩子一起动手制作一些简单的手工作品，可以是折纸、剪纸、折飞机等。
在制作的过程中，家长可以引导孩子学习手工技能，培养孩子的动手能力和创造力。
4. 游戏四，音乐舞蹈游戏。
材料，音乐播放器。
步骤，家长和孩子一起选择喜欢的音乐，然后一起跳舞或者做一些简单的舞蹈动作。
在舞蹈的过程中，家长可以引导孩子感受音乐的节奏和情感，培养孩子的音乐感和表达能力。
5. 游戏五，故事讲述游戏。
材料，故事书或故事卡片。
步骤，家长和孩子一起选择喜欢的故事书或故事卡片，然后家长给孩子讲述故事，可以适当加入一些声音和动作，增加故事的趣味性。
在讲述的过程中，家长可以引导孩子理解故事情节，培养孩子的想象力和语言表达能力。
三、教案目的。
通过以上的亲子互动早教游戏教案，家长可以达到以下目的：1. 增进家长和孩子之间的感情，促进亲子关系的和谐发展。
育婴师中级游戏txt
一。
大动作训练游戏游戏名称：翻身游戏适合年龄：4~6个月每次时间：1~2分钟每天次数：越多越好注意事项：1.喝完奶半小时以后再开始训练。
2.动作训练做到时间短、次数多。
训练方法：1.拉手翻身：婴儿仰卧时，拉起一只手，带动起身躯翻转过来变成俯卧，也可以由俯卧再拉手变成仰卧。
2.被单翻身：将婴儿放在被单上，由家长抓住被单的两个角，轮流拉高或放低，让婴儿在被单里滚来滚去，体验翻身的要领。
(3)侧卧翻身：婴儿仰卧时先把腿和屁股先翻过去然后手托着婴儿的后背帮宝宝用劲，一开始要用点劲，宝宝还不知道怎么使劲，逐渐可以把劲变小，婴儿也就慢慢翻过去右侧卧变成俯卧。
（4）卷卷翻身：将婴儿放在床单上，家长从床单的一侧将宝宝卷起如同“卷春卷”班，将宝宝从仰卧变成侧卧，从侧卧变成俯卧，再从俯卧变成侧卧，仰卧。
可训练宝宝的翻身和平衡能力。
3.翻身过物：让婴儿能够随心所欲地翻动身体时，在床上摆放一些障碍物，如枕头、棉被等，让婴儿翻过去。
注意事项：1.喝完奶半小时以后再开始训练。
2.动作训练做到时间短、次数多。
游戏名称：爬行游戏适合年龄：6~12个月每次时间：2~3分钟每天次数：不限注意事项：1.训练时注意同时刺激婴儿的上下肢活动。
2.训练时要用语言和表情与婴儿沟通。
3.做到时间短，次数多。
训练方法：1.双侧交互爬行：爬的时候是右手前进，左脚跟进，然后左手前进，右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。
（2）直线爬行：妈妈站在宝宝对面，张开手臂迎接宝宝，爸爸在宝宝身边保护宝宝，让宝宝沿着直线爬向妈妈的怀抱。
2.上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，每爬一步，身体就会感受到一次地心引力的变化，这种爬行过程可使前庭平衡系统得到充分的训练。
3.爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，然后再继续爬行，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行相互组合在一起，是婴儿在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。
（5）跨越障碍：在婴儿面前放一枕头或等障碍物，可以在前面放些色彩鲜艳，能够发出声音的玩具，或者编一个故事，鼓励和刺激儿童爬行。
0-3岁幼儿亲子早教游戏集锦
0-3岁幼儿亲子早教游戏集锦婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
下面是小编为大家整理的关于0-3岁幼儿亲子早教游戏集锦，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!亲子游戏11、晃起来，宝宝通过和宝宝玩沙球或其他打击乐器，给好奇的宝宝带来新的悦音和游戏。
或则将大米、干豆或硬币分别装入几个小塑料瓶(把瓶盖拧紧)，给小小音乐家做一个特殊的乐器。
摇晃瓶子，然后递给宝宝，并对它发出的独特声音做出评价。
选几首熟悉的不同节拍的歌曲，鼓励宝宝随着节拍晃动瓶子和身体。
技能聚焦：和宝宝一起玩可以刺激他的听觉反应，还能培养宝宝的节奏感，这两点对发展语言能力很重要。
鉴别不同的声音可以训练耳朵对音色和音量的识别，而跳舞、摇摆或玩乐器有利于宝宝创造性表达。
2、玩沙玩沙子运沙子，无论在沙滩上、操场上还是在沙盒中，沙子设计图案都是吸引人的、有创造性的、有趣的，它是艺术活动和户外游戏的结合体。
育婴师可以向宝宝示范怎么使用工具做出图案。
比如用耙子拉出直线和波浪线;用烤盘压出大大的圆形;用空的酸奶盒和湿沙垒起高塔。
向宝宝示范怎么一抹或倒水，就能拆除他的沙子杰作，然后让他重新创作，爱做几次都可以。
技能聚焦：玩沙子对艺术探索是极有用的，因为宝宝可以在其中尽情翻滚还很安全。
抓放沙子和玩沙子，可以训练宝宝的小动作技能，刺激他的触觉。
3、蜡笔创作即使这个阶段的孩子也会兴奋地拿起蜡笔和钢笔往纸上画，在墙上清理出较大的地方，帖海报大小的纸，育婴师在宝宝身边坐下，递给宝宝几支蜡笔，鼓励并示范给他看如何涂画。
让宝宝边画边讨论画的内容，告诉他颜色，并鼓励他使用不同颜色，不管宝宝画了什么，都要加以表扬。
技能聚焦：抓握和使用蜡笔，锻炼小动作技能和手眼协调能力，还有助于宝宝学会识别颜色，更重要的，让他选择颜色来表达自己，按自己喜欢的方式乱画，给他萌生的个性意识赋予色彩和形状。
4、捉迷藏宝宝还是婴儿时，他就开始玩躲猫猫的游戏，后来他躲在拐弯处尖叫一声，把育婴师吓一跳，这是为学步幼儿设计的愉快的捉迷藏游戏。
高级育婴师实操题
04 家庭教育环境创设与资源 利用
家庭安全环境检查及改善建议
检查家庭物理环境
包括电路、燃气、水源、家具等，确保无安全隐 患。
评估家庭化学环境
检查清洁剂、杀虫剂、化妆品等化学物品，确保 存放安全，防止宝宝误食。
提供安全建议
根据检查结果，为家长提供针对性的安全改善建 议，如安装防护栏、使用无毒清洁剂等。
婴儿用品如奶瓶、奶嘴、 玩具等要定期清洁和消毒， 保持卫生。
注意婴儿口腔卫生
在婴儿长牙后，要开始注 意婴儿的口腔卫生，定期 为婴儿清洁牙齿和口腔。
婴儿饮食营养搭配原则
均衡饮食
婴儿的饮食要均衡，包括 蛋白质、脂肪、碳水化合 物、维生素和矿物质等各 种营养成分。
适量添加辅食
根据婴儿的年龄和消化能 力，适量添加辅食，逐渐 增加食物的种类和数量。
疫苗接种注意事项
接种前准备
了解婴儿疫苗接种计划，准备好相关证件和资料，注意婴 儿身体状态，如有发热、腹泻等症状应暂缓接种。
接种后观察
婴儿接种疫苗后可能出现轻微发热、局部红肿等反应，一 般属于正常现象，如症状持续加重应及时就医。同时注意 保持接种部位干燥清洁，避免感染。
疫苗接种禁忌
了解疫苗接种禁忌症，如对疫苗成分过敏、患有严重疾病 等情况下应禁止接种疫苗。
信息安全
育婴师在工作过程中接触到的客户敏感信 息，应妥善保管，不得私自传播或用于其 他用途。
相关法律法规解读
法律法规知识
育婴师应了解并遵守国家相关法律法规，如《劳动法》、《母婴保健法》、《未成年人保护法》等，保障客户权 益。
行业标准
育婴师应熟悉并掌握育婴行业相关标准和规范，确保服务质量符合国家和行业要求。
注意食物过敏
锻炼幼儿手部粗大与精细动作的游戏
适合年龄：1～3岁准备：瓶子5个。
在每个瓶身上分别贴1～5个圆点，在相应的瓶盖上贴l～5的数字，黄豆1小碗。
玩法：妈妈说：“天黑了，黄豆宝宝要回家了，这些瓶子就是黄豆宝宝的家，瓶身上有几个圆点就能住几个黄豆宝宝，我们一起来送黄豆宝宝回家吧。
”说完，妈妈和孩子各自拿一个瓶子，数数瓶身上面有几个圆点，放入相同数量的黄豆。
如果黄豆宝宝的数量不对，妈妈要引导孩子进行调整，直至全放对为止。
为了增加活动兴趣，妈妈可故意放错，引导孩子检查纠正。
在理解掌握5以内数的基础上，可增加难度，进行10以内数的操作。
另外，除了黄豆宝宝外，妈妈还可以准备蚕豆宝宝、花生宝宝等，给孩子以新鲜感。
中国早教网知名专家温馨提醒：小宝宝很容易将豆子放进嘴里或耳朵里，妈妈需格外注意。
宝宝年龄不同，手的精细动作发育也会不同，所以妈妈可以适当替换材料或者调整游戏难度。
5个月：在宝宝面前悬挂一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝去抓握。
开始放在宝宝一伸手就能抓到的地方，然后慢慢移到远一点的地方。
可以时常更换不同质地的玩具，使宝宝在抓摸过程中接受不同刺激。
每次的训练时间不宜过长。
6个月：教宝宝撕纸，培养他的手眼协调，锻炼手的精细动作;有意连续向某只手传递玩具或食物，大人示范将手中的东西从一只手传到另一只手，让宝宝反复练习，学会“倒手”;继续训练宝宝够取小物体，物体从大到小，从近到远。
6个月后：如果宝宝扔玩具，你可以拾起来给他继续玩，让他积极地探索;让宝宝练习用拇指配合其他手指抓起积木;训练宝宝用一只手的玩具对击另一只手的玩具，发出声音时，给予奖励，这样能促进手-眼-耳-脑感知觉能力的发展。
9～12月精细动作发育9个月：精细动作进一步复杂化，最大的进步是宝宝能用拇指和食指对捏拿起小物品了，如黄豆、花生米等，这种对捏的动作难度很高，标志着大脑的发展水平。
10个月：宝宝拇指、食指的动作已经相当熟练，学会了自己松手放下东西，能主动放弃手中现有的东西，选择其他物品玩。
育婴配对游戏教案
育婴配对游戏教案一、游戏简介。
育婴配对游戏是一款专为家长和孩子设计的亲子游戏，旨在通过互动配对游戏的方式，帮助家长和孩子建立更紧密的亲子关系，促进孩子的认知能力和情感发展。
游戏中包含了各种与育婴相关的图片和文字，让孩子在游戏中不仅能够学习到育婴知识，还能够与家长一起度过愉快的时光。
二、游戏目标。
1. 帮助孩子认识育婴相关的图片和文字，提高孩子的认知能力；2. 增进家长和孩子之间的情感沟通，促进亲子关系的发展；3. 增强孩子的观察力和记忆力，培养孩子的注意力和思维能力。
三、游戏准备。
1. 游戏卡片，准备一些育婴相关的图片和文字卡片，例如奶瓶、尿布、奶粉、摇篮、奶嘴等；2. 游戏规则，制定游戏规则，例如配对成功后可以获得奖励，配对失败则需要重新尝试；3. 时间安排，安排好游戏时间，选择一个孩子精神状态好的时间段进行游戏。
四、游戏步骤。
1. 游戏介绍，首先向孩子介绍游戏的规则和目标，让孩子了解游戏的内容和玩法；2. 卡片混合，将所有的卡片打乱顺序，让孩子和家长一起参与，混合卡片；3. 游戏开始，让孩子和家长一起进行游戏，每次可以翻开两张卡片，如果两张卡片配对成功，则可以获得奖励，如果配对失败，则需要重新尝试；4. 游戏结束，当所有的卡片都配对成功时，游戏结束，可以给孩子一些小奖励，表扬孩子的表现。
五、游戏注意事项。
1. 游戏氛围，在游戏过程中，家长要营造轻松愉快的氛围，不要给孩子过大的压力；2. 鼓励表扬，无论孩子的表现如何，都要给予鼓励和表扬，让孩子感受到成功的喜悦；3. 适度挑战，游戏难度要适度，不要让孩子感到过于困难，也不要让孩子感到过于简单，要根据孩子的实际情况进行调整；4. 安全第一，在游戏过程中，要注意孩子的安全，避免使用过小或有尖锐边角的卡片，以免伤到孩子。
六、游戏效果。
1. 促进亲子关系，通过游戏，家长和孩子可以共同参与，增进情感交流，促进亲子关系的发展；2. 提高认知能力，孩子在游戏中可以认识到育婴相关的图片和文字，提高认知能力；3. 增强观察力和记忆力，通过配对游戏，可以增强孩子的观察力和记忆力，培养孩子的注意力和思维能力；4. 增加亲子互动，游戏过程中，家长和孩子可以互相配合，增加亲子互动的机会，促进家庭和谐。
婴儿语言游戏活动方案设计
活动目的
促进婴儿语言发展，增强听说能力；增强亲子互动，建立良好的沟通基础；激发婴儿的认知和社交能力
活动准备
场地：安全、舒适的活动室
物资：图书、玩具、音乐播放器、软垫、手偶等
人员：家长、育婴师或语言发展专家
活动流程
开场互动
家长与婴儿进行简单的问候，增进亲子感情；简要介绍今天的语言游戏内容
语言游戏活动
图书时间
家长读绘本，使用不同的声音和表情来吸引婴儿注意力；鼓励婴儿指认图片，尝试模仿声音或动作
音乐与律动
播放婴儿歌曲或儿歌，家长带领婴儿做简单的动作；用手偶或玩具演示歌词中的动作，鼓励婴儿跟随
亲子对话
家长与婴儿进行简单的对话，使用重复词汇和短句；提问并等待婴儿的反应，如“你喜欢这个玩具吗？”
自由探索与
互动
提供玩具和安全的探索区域，让婴儿自由探索；家长与婴儿一起玩耍，鼓励语言表达和交流
总结与反馈
家长分享活动体验，育婴师或专家提供反馈和建议；给参与的婴儿小礼物或贴纸，鼓励他们的积极参与
后续工作
定期开展类似活动，跟踪婴儿语言发展的进步；提供适合婴儿的书籍和玩具推荐给家长
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试题1：对6-8个月大的宝宝设计大动作训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常7个月大的宝宝设计大动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。
①顺序散乱错误②适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）③游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：爬行游戏游戏时间：每天练习游戏次数：每天次数不限注意事项：布置一个安全的学爬环境，可铺放具弹性的软垫，同时注意宝宝衣着(不要穿得过多、过紧或过长)。
方法灵活、不要强迫。
训练方法：（1）双侧交互爬行：爬行时右手前进，左脚跟进，然后左手前进，右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。
（2）上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，可使前庭平衡系统得到充分的训练。
（3）爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合，使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。
（4）跨越障碍：在婴儿面前放一枕头或靠垫等障碍物，可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具，或者编一个故事，鼓励和刺激婴儿爬行。
试题2：为一个正常的7个月的宝宝设计大运动游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
答：游戏名称：爬行游戏游戏时间：3-5分钟/次游戏次数：每天次数不限注意事项：1.粗大动作练习时要注意上肢下肢同时受到刺激；2.粗大动作练习时要随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通；3.粗大动作练习时应做到时间短，次数多；4.粗大动作练习时要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配。
训练方法：1.直线爬行：妈妈站在宝宝对面，张开手臂迎接宝宝，爸爸在宝宝身边保护宝宝，让宝宝沿着直线爬向妈妈的怀抱。
2.上下斜坡爬行：可使前庭平衡系统得到充分的训练。
在有上下斜坡的地方爬行，每爬一步，身体感受到一次地心引力变化。
3.双侧交互爬行：爬时候是右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。
试题3：为一个正常的10个月的宝宝设计婴儿生活自理能力的游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
答：游戏名称：捧杯喝水游戏时间：1-3分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点；2.训练方法要因势利导，循序渐进；3.切忌把训练当作刺激或惩罚的手段。
训练方法：1.我会喝水：爸爸（妈妈）将宝宝的杯子里倒入温开水，请宝宝自己抓握住杯柄自己喝水。
2.喂爸爸（妈妈）喝水：宝宝拿着水杯，请爸爸（妈妈）喝水。
3.喂小朋友喝水：宝宝拿着水杯，请小朋友喝水。
试题4、为一个正常的10个月的宝宝设计训练语言能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
答：游戏名称：亲子交流游戏游戏时间：5-15分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.多与婴儿交谈；2.用“儿语”声调与婴儿交谈；3.注意婴儿语言发展的差异性；4.注重发展婴儿的理解能力。
训练方法：1.鼓励婴儿多做发音练习，也可以模仿婴儿的声音来互相交流；2.将婴儿喜欢的三个玩具放在地板上，让婴儿叫出每个玩具的名称；3.创编一些接话的情景和游戏，如“小鸟飞，飞-飞-飞，宝宝也会飞，飞-飞-飞。
”“小鸡叽叽叫，宝宝也会叽叽叫。
”让婴幼儿接话“飞，叽叽叫。
”试题5：针对10个月大的宝宝设计生活自理能力（或：10个月大的宝宝的语言能力）训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常10个月大的宝宝设计自理能力能力训练游戏（为10个月大的宝宝设计语言能力能力训练游戏），包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。
④顺序散乱错误⑤适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）⑥游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：（生活自理）游戏名称：喝水/吃饼干的游戏游戏时间：每天不定时游戏次数：5-8次注意事项：用塑料或木茶杯，不要玻璃茶杯，以免摔破而发生意外；喝白开水，不要烫水、冰水；不宜在饭前、睡前喂水。
训练方法：1.妈妈先做示范，拿水杯喝水，让宝宝模仿喝水2.妈妈端着水杯给宝宝喝水，接着让宝宝拿水杯给妈妈喝。
3.把水杯放在不同的地方，让宝宝自己去拿，拿到水杯喝水。
（语言能力）p.133 /p.204 游戏名称：亲子交流游戏时间：每天不定时游戏次数：2-4次注意事项：注意用儿语与婴儿交流；适度，不要强迫；对婴儿的态度要亲切、温和。
训练方法：1.把婴儿抱在怀里，用目光和声音多与婴儿聊天，不断跟婴儿说话和用眼神交流，如“宝宝好乖”，“我们现在吃饭好不好”。
2.在与婴儿交流时可以做一些夸张的口型和动作，让婴儿反复进行模仿训练，如爸爸妈妈。
3. 从生活中的实物取材，引导婴儿做发音训练。
开始由成人一边说一边表演动作，然后由成人说让婴儿自己来表演，如说“拍拍手”，“再见”，让婴儿做拍手，挥手再见的动作，把动作和名词联系起来。
试题6、为一个正常的12个月的宝宝设计精细动作游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
答：游戏名称：搭垒积木游戏时间：1-3分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.婴儿的精细动作练习不要过分追求技能的结果，它是强化脑的功能。
2.必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展。
3.精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
训练方法：1.分堆：让婴幼儿把大的和小的积木分别放在不同的地方。
2.搭梯：先把一块大的积木摆平，再拿一块小的积木放到上面，反复训练，让婴儿体会积木的摆放方法。
3.放手：让婴幼儿按照自己的想象力去搭建图形，用两块、三块、很多块搭起来，推倒了重搭，婴幼儿在积木倒塌的声音中会获得愉快。
积木放在一起。
试题7：针对12个月大的宝宝设计精细动作训练游戏（6）本题分值：25分（7）考核时间：5分钟（8）考核形式：笔试（9）具体考核要求：为一个正常12个月大的宝宝设计精细动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法（10）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。
①顺序散乱错误②适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）③游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：投掷游戏游戏时间：1分钟左右游戏次数：每天1-2次注意事项：找一些不怕摔、不宜碎的东西让婴儿联系投掷，游戏过程中要注意安全。
训练方法：1.跳起来摸球：大人将球举在合适的高度，让婴儿跳起来摸到球。
2.投球入篮：准备2-3个比较轻的球，让婴儿把球扔进篮子，开始时让婴儿距离篮子50米左右，根据情况逐渐拉长。
3.抛球打罐：可在地上摆放一些空罐子，让婴儿投球打击目标，距离也是由近到远。
4.丢石头：到野外捡一些小石头向远处扔。
试题8、为一个正常的18个月的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
答：游戏名称：认识颜色游戏时间：3-5分钟/次游戏次数：每天1-3次注意事项：1.认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果；2.不要过分看重婴儿期认知评价；3.评价的内容、方法和标准要客观、实际。
训练方法：1.认识红色：拿出一张红色的卡片，告诉宝宝它是红颜色。
2.找找红色：带宝宝去公园散步，让宝宝找出红色的枫叶。
3.按指定取物、分堆：拿出红、黄、蓝三种不同颜色的积木，让宝宝把红色的试题9：针对18个月大的宝宝设计认知能力训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常18个月大的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。
④顺序散乱错误⑤适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）⑥游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：配对游戏游戏时间：1-2分钟注意事项：要对玩具进行消毒。
玩游戏过程中注意安全，不要让婴儿勿吞小玩具等。
方法灵活，不要强迫。
训练方法：1.把形状相同的2个数字或动物的图形放在许多不同的玩具中，让婴儿在比较短的时间内找出相同的东西，培养婴儿分辨异同的能力。
2.拿一个红色的球，让婴儿在其他较多的玩具中找出和红色的球的颜色一样的玩具，提高婴儿分辨颜色的能力。
3.与婴儿一起看图片，图片上有梨、桃子、西瓜等水果，或者猫、狗、兔子等动物，大人可以指着2个西瓜说：“这是西瓜，那个也是西瓜，2个是一样的东西。
”反复训练后，让婴儿提高认知和判断能力。
Eg：认知能力训练游戏：书本p.200（认识图形，大小，颜色，自然现象）2.为15月龄婴幼儿设计一周入户教养指导方案３.根据婴儿年龄特点设计精细动作训练游戏游戏名称：《快乐数数》游戏时间：5分钟游戏次数：不限游戏年龄：12个月注意事项：①婴儿精细动作练习不要过于追求技能结果②必须在大动作发展的基础上，精细动作才能发展③精细动作训练要结合日常生活进行④注意不要让宝宝把较小东西放入口中。
训练方法：①请宝宝把大颗珠子或积木放入盆中，然后一边放，一边说？：“宝宝，你把珠子放回去了吗？你放了多少呢？1颗，2颗，3颗。
②把几颗珠子和积木放在宝宝面前，请宝宝把积木一个一个拿给老师；老师可以用语言提醒：“大珠子在那里，宝宝把大珠子给我。
”③拿一个小鸭，告诉宝宝假设珠子是鸭子的食物，让宝宝在大人的演示下，拿珠子去喂小鸭。
４.怎样通过观察评价比较，评估婴儿的发育水平。
评价分析结果：（A如果婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等几方面的发展与参照标准基本符合，则处在正常发展水平B如果婴儿在以上几方面的发展水平与参照标准不符合，略高或略低于参照标准，在各年龄阶段以内亦属正常C如果一个婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等各领域的发展不平衡，（如一个14个月的婴儿，大动作相当于14个月，精细动作相当于14个月，语言相当11个月，认知相当13个月，社会性行为相当11个月，综合评价婴儿的平均发展水平是12.6个月，属于正常范围。
但是他的语言和社会性发展水平低，属于发展不平衡。
对于发展不平衡的婴儿来说，既要针对某一发展不足的方面设计教学计划，采用适当的教育手段和训练方法帮助他提高发展速度，还要注意保持和弘扬其特长的方面）编写评价表时的注意事项：①不能单纯关注分数②把握正常评价目的③根据结果找到发展方向及目标④清晰准确表达。