读经典的书,做有根的人
读经典书 做有根人
读经典书做有根人读经典书做有根人林语堂说：“读书的意义是使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执。
有的人虽然念了不少书，但感觉什么斩获也没，念与来读一个样；有的人讨厌根据所推荐书目，人云亦云，始终打听没读书之门；有的人按自己兴趣，著眼于写作一种类型的书；有的人惯于盲目跟风，什么书受欢迎就出售什么书拼读……而我，也经历过从迷茫至冷静的写作心智过程，才弄清楚“念什么、怎么念”的显然问题。
一瞬间，颇存有拨云见日之美感，仿佛找出了通往天堂的大道，不再游离于书本之外，苦恼在取舍之间，同时实现从迟疑迷茫至坚定信念的转型。
我的阅读习惯成型较晚，大约是在参加工作以后，基于教学技能提高的需要，才开始喜欢上读书的。
那时，读的书大部分都与教师职业有关，方法技巧类的居多，诸如教学设计、板书大全、班级管理、课堂内外、作文选刊、一题多解、名师风采等，很少涉及文学艺术、哲学思想、人文科学方面的内容。
经常把《读者》《杂文选刊》《教师博览》《小学数学教师》《小学语文教师》《班主任之友》《青年文摘》等这些杂志捧在手里，看着标题新颖、内容熟悉的就仔细阅读，其它不感兴趣的则一概略过。
当自己回过头来盘点阅读书目时，似乎看过很多书，但又说不清楚具体学到些什么东西，内心非常迷茫。
也有人建议我去阅读经典名著，看整本或成套的书，不要把精力放在类似快餐文化的报刊杂志上，那样获得的都是些零碎信息，无法形成系统知识，促进思维的整体发展。
可我心中还是有疑问：现代科学技术飞速发展，知识更新一日千里，如果把时间都花在学古人、读经典上，会不会与时代脱节，步入因循守旧的俗套之中，成为老气横秋的怪物。
再者说，难道古人真的这么厉害，他们的智慧是现代人不能及的？所以，我依然没有改变阅读的习惯和方向，热衷于从网络媒体和电子书籍中汲取“营养”。
直至年9月，我老朋友出席“云南省万名校长培训计划（第一期）”的脱产学习，才彻底改变了我对经典写作的观点，踏上思想重回和文化自信心的道路。
读经典的书,做有根的人
读经典的书，做有根的人敬爱的老师、亲爱的同学们：大家清晨好！今日我们演讲的题目是《读经典的书，做有根的人》。
对于念书，中外先哲有过很多人人皆知、交口称赞的箴言：“读万卷书，行万里路”、“书犹药也，善读之能够医愚”；“念书破万卷，下笔若有神”；“书本是人类进步阶梯”；“生活里没有书本，就仿佛没有阳光；智慧里没有书本，就仿佛鸟儿没有翅膀”等等，这些话都是告诉我们一个很一般但又特别重要的道理：开卷有利，念书重要。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远” 。
阅读对人的成长影响是巨大的。
读一本好书，就是和很多崇高的人讲话：读一本好书，就是进行一次快乐的心灵之旅。
这个学期，我们在郑老师的引领下，全班一同阅读了纽伯瑞国际大奖小说《五毛钱的梦想》，在念书会的分享中，我们理解了天上不会掉馅饼，全部的梦想都要靠自己的劳动得来。
此外，老师为我们精心精选并购置了60 多本漂流书，我们在阅读中也是得益匪浅。
《昆虫记》让我们认识到昆虫世界的多姿多彩和无量的神秘，养成了察看的好习惯；《黛西之歌》让我们感觉到生活不易，在困难眼前，要努力奋斗，不放弃，才会有美好的未来；《苹果树上的外婆》让我理解了一个道理：树欲静而风不只，子欲养而亲不待，我们要好好孝敬尊长，用最真挚的心暖和他们的心，让他们安享天伦之乐；《亲爱的汉修先生》告诉我们：一个人不论生活多么艰辛，有多么困难，都不可以轻易退却，要坦率地面对，希望就在眼前；《天使塑像》这本书后让我懂得：当我们碰到挫折和失败的时候 , 要能对现实有一种踊跃的态度 , 不停努力 , 不停探究 , 就可以使我们找到成功的钥匙；《风之王》这是一匹马的传奇。
它告诉我，做任何事情都要坚持究竟，只需坚持究竟，你总会获取成功的。
《天蓝色的此岸》告诉我们要珍惜生命，真爱亲人和朋友。
不要在太阳落山以前仇恨任何人，由于或许明朝醒来，我们不复相见。
老师说念书就要读经典的书，有利的书。
在此真挚希望大家养成阅读的好习惯，我们向大家提以下八点要求。
读经典的书,做有根的人
读经典的书，做有根的人读经典的书，做有根的人作为中国儿童阅读研究会的倡导者，她那种执著追求教育事业，不畏艰辛的为儿童做事的精神着实让人折服。
他多方奔走以赢得国内外专家、学者、作家、出版社以及行政部门支持的魄力和协调多方，把工作坚持下去的能力，也不是一般女子所能为的。
看到这些，再想想自己，也算是个爱书的人，也算是个爱教书的人，从教十七年，却碌碌无为，真是感到汗颜，便觉无奈。
二、无奈之二，条件的限制。
我们滨州实验小学从2019年就意识到了积累古今中外的经典诗文对儿童的诸多好处，尤其是对发展语文能力的益处，便开始动手编写《诗文精选》。
这是我校的一大创举。
这套书从一年级到六年级每学年一册，虽然不失幼稚，简陋，但它毕竟是我们自己酝酿的产物，经过两次编改，质量有所提高。
通过反馈（中学的调查和学生的反映情况）确实感到了它存在的价值。
这也是我是“三线结合试验”的一大功绩，不可否认的事，这几年学生的语文素质的提高很大一部分得益于诗文素养的教学，我们还是为自己能为孩子们创设了一个好的读书环境而欣慰。
但仅此而已。
看看现在的图书室，有几本是孩子们想读的书？有几年没给孩子们增添新书了？新课程所要求的3-——4年级40万字，5——6年级的100万字的阅读量怎么能落实？从这一点看，扬州的孩子是幸运的，他们有专门的图书馆、书店。
老师、专家，作家专门给孩子们提供、编写、推荐、翻译他们喜欢的书，同时引领他们走向自己所向往的知识殿堂。
我们学校，在实验开始的时候，老师们也是很有兴致，对于阅读指导，对于学生课内外的拓展，我们在不断探讨。
随着时代的发展，电子时代，网络阅读已迎面扑来，我们想到学生的需求，看到自己教育手段的不足，心中恍惚，无奈可施。
三、无奈之三，环境的阻碍。
扬州是一个历史文化名城，这里风光明媚，物产富饶，文教昌盛，地灵人杰，历史文化积淀十分丰富。
作为新时代派生出来的“中国儿童阅读教育研究会”也辐射出它巨大的能量。
我流览了一下论坛组委员会撰写的《中国儿童阅读教育论坛宣言和行动纲要》，从简洁的宣言“读经典的书，做有根的人”到行之有效的行动纲领，再到严格的研究会章程，无不透露出扬州教育者深厚的文化内涵和严谨的科学作风。
读经典之书,做有根之人
读经典之书，做有根之人读书，可以丰富生活，充实自我；读书，可以修身养性，积淀智慧；读书，可以远离尘嚣，宁静致远；读书，可以滋养心灵，温润生命。
作为人类灵魂工程师的教师，教育需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美人生的信念。
这一切的获得惟有靠阅读，阅读经典！阅读经典，是提高素养的加速器。
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生与书籍为友，这是一天也不断的潺潺小溪，它充实着思想的江河。
”作为教师，我们既要博览群书，以求获得全面、均衡的精神营养，又要有所侧重地阅读教育学、心理学等经典著作，从中汲取养份，提升教育教学理论水平。
在自己的教育教学生涯中，我用理论扩展视野，用专业滋养底气，用文化点燃灵性，先后阅读了陶行知先生的《教育文论》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、朱永新的《我的教育理想》等经典书籍。
走进教育名著，读名家的教育理念，学专家的教学法则，开阔了视野，增长了知识，提高了素养，也发展了自我。
读经典，是生命成长的助推器。
读书可以远离平庸，可以增加睿智，可以增加底蕴，可以滋养底气与灵气。
也只有读书，才能实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长。
阅读经典，教育教学理论“武装”了我们的头脑，开启了我们的思维，吸收新的思想，借鉴他人的经验，指导我们的教学实践。
同时，为我们撰写教育教学论文积累经验，使我们成为有思想、有能力、善总结的新型教师。
走进经典阅读的世界，为自己打开了一扇神奇的窗户，从此过上了幸福完整的教育生活。
阅读经典，是引导学生的催化剂。
苏霍姆林斯基说：“当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好”。
作为教师，我们要靠阅读来提升自己的精神境界和思维品位。
同时，我们更应该用自己的亲身体验、真知远见、执着追求点亮家长、孩子心中的阅读之灯。
让学生爱上读书，最好的方法就是身体力行，为了给孩子的生命奠基，我们有责任承担起点灯的责任，点亮经典阅读的明灯，照亮孩子一生。
《经典即人生》
浸润经典，做有根的教师——读《经典即人生》内容提要：经典需要传承，读经典的书，做有根的人；读一生的书，做高尚的人。
我要把它作为座右铭，时刻警醒自己。
作为语文老师，我要在传承经典文化的道路上竭尽所能，贡献一己之力，引领学生做有根的人，做高尚的人。
读了陈琴老师的《经典即人生》一书，感受颇多，思考颇多，想在我的教育教学中去践行，让经典在学生生根，让经典浸润他们的人生，做一个有根的人。
偶尔的机缘，在同事手中拿到了这本《经典即人生》，早就知道陈琴老师，对她的“经典诵读”仰慕已久，带着这份虔诚、迫切，我打开了这书本，咀嚼着其中的文字，心中一次次被陈琴老师的坚毅与执着所打动。
当我看到陈琴老师独创的经典“素读”教学目标：“让每一个坚持‘素读’的孩子——背诵十万字，读破百部书，写下千万言”时，我心中充满了疑惑：这样的目标能实现吗？我真的难以置信。
我带着好奇与疑惑继续读下去，越读到后来越是迫不及待地要把它读完。
掩书沉思，中国只有一个“陈琴”，她的教学是我无法复制，但是她带给我的思考却很多。
一、“经典诵读”给我们语文老师的启示关于“经典诵读”，那什么是“经典”？用陈老师的话说那就是“一部你未曾读过就会内疚的书，一个民族没读过会令整个民族汗颜的书。
”也就是在五千年中华文明这条历史长河中依然熠熠发光的作品。
“素读”就是不追求理解所读内容的含义，只是纯粹地读，而且要求大量地读。
“素读”积累与朗读和阅读不一样，更以背诵为目的。
她的经典“素读”教学效果令人震撼：一群稚气活泼的小学生在她的精心指导下背熟了深奥难懂的四书五经、背诵了无数篇唐诗宋词、写下了诗意灵动的语言！这种经典“素读”教学法让看到了语文教学的阳光大道，闻到了经典文化所散发出的醉人的醇香。
我想作为语文老师把我们五千年灿烂的文化传承下去，责无旁贷！而要做到、做好这一点，经典文化的传承才是正道。
二：素读经典的时间从哪来作为一名普通的语文老师，在兼顾课本的同时又如何让学生经典诵读呢？陈琴老师实践得出的经验是，只能变革司空见惯的语文课堂教学模式，在常规的语文课堂上为经典素读留足时间。
教师个人读书计划
教师个人读书计划教师个人读书计划1书籍是人类宝贵的精神财富，读书是重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的.阶梯。
学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。
为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，特制定了度个人的读书计划：一、我的读书目标：1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使自己业务水平得以提升，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观，获得教师职业幸福感，塑造良好的教师形象，建立新型的师生关系。
4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、我的读书口号：让读书成为习惯。
三、我的读书内容1。
《给教师的一百条建议》；《儿童的人格》；《过一种完整幸福的教育生活》；《教育新理念》；；《赏识你的孩子》；《做最好的老师》《班主任》。
2、每月至少研读一本教育教学杂志：《中学历史教学参考》四、读书的具体措施安排：1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持撰写读书心得。
3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、我积极参加学校组织的各项读书活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。
5、认真读书，主动与同事交流，多反思，多总结。
由浅入深、由易到难。
作为一项为孩子“打底”的工程，教育需要我们具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀，追求完美人生的信念。
只有读书，并在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
教师个人读书计划2一、阅读目标：1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。
2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。
坚持阅读的鼓励标语三篇
【导语】希望从读书开始，⼈⽣因读书充实。
以下“坚持阅读的⿎励标语三篇”由整理发布，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注！【篇⼀】坚持阅读的⿎励标语 1、⾛进书⾹乐园，品味多彩⽣活。
2、读好书、好读书、读书好。
3、不畏读书苦，才知收获甜。
4、在书海中荡起智慧的桨。
5、书⾹最能致远，读书之乐⽆穷。
6、读得多，看得多，知识多，乐趣多。
7、年华聚散⾃有时，书中沉浮⽆近期。
8、读书好，读好书，好读书。
9、点燃⼀盏阅读的⼼灯，拥有⼀轮⼈⽣的红太阳。
10、读好书，读整本的.书，每天⾄少读书半⼩时。
11、亲近书籍，与书为伴，与经典为友，与博览同⾏。
12、纸⾹墨⾹阵阵沁⼼脾，书声诗声声声展雄志。
13、读书不能改变⼈⽣的起点，但有可能改变⼈⽣的终点。
14、让翻动的书页变成我们智慧的宝藏，让流淌的⽂字成为我们进步的源泉。
15、把⼀页书好好地消化，胜过匆匆地阅读⼀本书。
16、书⾹宁海，古今同⾹。
17、书读古今，你读我也读。
18、轻松读书、快乐⽣活。
19、知识改变命运，学习创造未来。
20、德⾏天下，誉满⼼灵。
21、教我所教，爱我所爱，⽆怨⽆悔。
22、师爱是⼀门学问，更是⼀门艺术。
23、学⽣在我⼼中，我在学⽣⼼中。
24、爱⼼相随，德馨永在。
25、春风拂⾯书⾹来，桃李润⾬花⾃开。
26、读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧！ 27、汲取知识的⼒量，建设美好的校园。
28、经典诵读浸润童年，中华诗词照耀⼈⽣。
29、浓浓书声浸校园，浓浓书⾹润⼼⽥。
30、读书知礼积跬步，笨鸟先⾏展翅飞。
31、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。
32、张开双臂，让我们⼀起读最美的书籍吧！ 33、⽣命因阅读⽽精彩，⼈⽣因学习⽽快乐。
34、书，像海岸边的灯塔，指引我们驶向远⽅。
35、天才，在于勤奋；博学，在于读书。
36、未读的书是⼀⽚密封的诱⼈世界，读过的书是⼀位鲜活的良师益友。
37、我读书，我智慧；我智慧，我读书。
读书活动主题标语三篇
【导语】为了美好的未来和前程，请勤奋读书吧！以下“读书活动主题标语三篇”由⽆忧考整理发布，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注⽆忧考！【篇⼀】读书活动主题标语 1、热爱书籍，享受阅读，品味⼈⽣。
2、书⾹缑城，正学宁海。
3、让读书⾛进⼈⽣，让⼈⽣飘逸书⾹。
4、不读书，不成⼈。
5、书⾹浸润⼼灵，阅读伴我成长。
6、尽享读书之乐，书⾹伴我成长。
7、浓浓书声浸校园，浓浓书⾹润⼼⽥。
8、建设学习型城市，营造学习型社会。
9、多读书、好读书、读好书。
10、弘扬优秀⽂化，丰富精神⽣活。
11、每天读书向上，长⼤成功在望。
12、书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。
13、读书成就梦想，知识照亮⼈⽣。
14、读书点燃智慧，知识照耀⼈⽣。
15、读书种⼦⼜发芽。
16、读经典，闻书⾹，润⼈⽣。
17、年华聚散⾃有时，书中沉浮⽆近期。
18、倡导经典阅读，弘扬中华⽂化。
19、阅读提升品味，求知丰富⼈⽣。
20、魅⼒阅读，精彩⽆限。
21、书⾹四溢，快乐⽆限。
22、拥有⼀本好书，拥有⼀份快乐；品读经典佳作，品出精彩⼈⽣。
23、读书，给你的灵魂洗个澡。
24、读好书、好读书、读书好。
25、把⼀页书好好地消化，胜过匆匆地阅读⼀本书。
26、沐浴书⾹，与书为友，快乐成长。
27、捐献⼀本书，奉献⼀份爱。
28、与书本为友，与⼤师对话。
29、梅花朵朵开，书中暗⾹来。
30、精读⼀本好书，点亮⼀盏⼼灯。
31、书中有智慧，阅读要定时。
32、少⼀声喧哗多⼀⽚宁静，播洒知识万千创造美好环境。
33、读书造就完美⼈格，学习点亮精彩⼈⽣。
34、阅读滋润精神，思考孕育智慧。
35、成就书⾹城市，开启精彩世界。
36、静悄悄的读书，每天半个⼩时。
37、遨游书海，润泽⼼灵。
38、安静的氛围营造温馨的环境，⽆声的静思给你⽆穷的智慧。
39、读书，开拓视野；读书，净化⼼灵；读书，伴我成长。
40、⽴⾝以⽴学为先，⽴学以读书为本。
读经典书 做有根人
读经典书做有根人读经典书是培养有根人的重要途径。
经典书籍包含丰富的智慧和人生哲理，读经典书不仅能够开阔视野，提升思维能力，还能够塑造我们的人生观、价值观和行为准则。
读经典书能够开阔我们的视野。
经典书籍通常涵盖了各个领域的知识，包括文学、历史、哲学、科学等。
通过阅读经典著作，我们可以拓宽自己的知识面，了解不同领域的发展和进步。
读《红楼梦》可以了解古代社会风情和封建文化，读《西游记》可以了解中国古代的神话传说，读《人类简史》可以了解人类文明的历史演变。
通过阅读经典，我们可以拓宽视野，增长见识。
读经典书能够提升我们的思维能力。
经典文学作品通常富含深度的思考和悟性。
它们通过生动的故事情节、丰满的人物形象和细腻的描写，引发我们对现实世界的思考。
读经典书可以让我们主动思考问题，培养批判性思维和独立思考的能力。
读《1984》可以让我们思考政府权力对公民个人自由的侵害，读《傲慢与偏见》可以让我们思考婚姻和爱情的问题。
通过读经典书，我们可以锻炼思辨能力，提升自己的综合素质。
读经典书能够塑造我们的人生观、价值观和行为准则。
经典书籍中通常有深刻的人生哲理和价值观念。
它们通过对人性、道德和伦理的探讨，帮助我们认识自我、规划人生，成为有根人。
读《老子》可以让我们理解与自然和谐共生的价值，读《圣经》可以让我们了解爱与宽容的力量。
通过阅读经典书，我们可以通过他人的智慧和经验，建立起自己的人生观、价值观和行为准则。
读经典书是做有根人的必经之路。
只有通过广泛阅读经典著作，我们才能够拓宽视野，提升思维能力，并在人生道路上找到正确的方向。
读经典书不仅仅是为了丰富自己的知识，更是为了培养我们的品格和修养。
让我们每个人都养成读经典书的习惯，成为有根人。
读书会的主持人的开场白(优秀8篇)
读书会的主持人的开场白(优秀8篇)读书会的主持人的开场白篇1男：同学们，当读书成为一种习惯时，它就像一颗小小的种子埋在我们的`心里，生根、发芽、开花、结果，让我们慢慢的、慢慢的长大！女："开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，男：行万里路——我们多读书，乐在其中——我们勤读书，合：学海无涯——我们终身读书"。
女：高尔基说："书籍使我变成了一个幸福的人。
"男：冰心说过："读书好，好读书，读好书。
"男：同学们，让我们一起去攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。
女：让我们在书的海洋里自由翱翔，让经典助我们成长，让生命闪烁亮光，让我们的每一天都成为读书节！让我们的每一天都快乐！读书会的主持人的开场白篇2男：书籍是人类进步的阶梯。
读书会的主持人的开场白篇3女：时间老人步履匆匆，它也将我们的开幕式带入了尾声，男：但它带不走我们对知识的无限憧憬和执着追求。
女：难忘这个“读书节”，它让家长们和我们一起分享读书的快乐。
男：难忘这个“读书节”，它让我们与书作伴，遨游在知识的海洋。
女：同学们，为了自己的未来，让我们读书吧！让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，让读书成为习惯，让学习成为乐趣！让好书荡漾我们每个人的心，让浓浓的书香飘满我们的校园、家园。
男：祝愿同学们多读书，读好书，争做读书小明星，成为品行高洁，学识渊博的读书人。
女：亲爱的伙伴们，男：尊敬的老师、家长们，女：第五届校园读书节启动仪式仪式到此结束！男：但书海的大门却永久的向我们敞开着！合：伙伴们、老师们、家长们，合：再见！读书会的主持人的开场白篇4【女】老师同学们，大家好。
春风送暖、春雨滋润、春日骄阳、春意盎然。
【男】在这充满生机的季节里，五年三班读书会又一次拉开了序幕。
【女】你猜她是谁？她是我们的奶奶，她的生命填充了整整一个世纪，毋庸置疑，她的思想她的作品将影响几代人。
【男】这个奶奶的名字叫谢婉莹，笔名冰心。
读经典的书做有根的人
开卷有益
1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.
书 有 哪 些 种 类?
经典著作 ·哲学类 社会科学 ·政治法律 军事 科学 ·财经管理 历史地理 ·文化教育 小学文 教 ·初中文教 高中文教 ·语言文字 中国文 学 ·外国文学 音乐 ·美术雕塑 摄影影视 ·舞蹈 戏剧 书法篆刻 ·自然科学 数理化学 ·医药卫 生 农业科学 ·工业技术 计算机技术 ·建筑工 程 生活休闲 ·少儿读物 大中专教材 ·年画挂 历 进口图书 ·进口图书 期刊 ·港版图书 戏曲 小品
读立学为先， 立学以读书为本。
—— (宋）欧阳修
讨论
书 有 哪 些 种 类?
经典著作 ·哲学类 社会科学 ·政治法律 军事 科学 ·财经管理 历史地理 ·文化教育 小学文 教 ·初中文教 高中文教 ·语言文字 中国文 学 ·外国文学 音乐 ·美术雕塑 摄影影视 ·舞蹈 戏剧 书法篆刻 ·自然科学 数理化学 ·医药卫 生 农业科学 ·工业技术 计算机技术 ·建筑工 程 生活休闲 ·少儿读物 大中专教材 ·年画挂 历 进口图书 ·进口图书 期刊 ·港版图书 戏曲 小品
这是一部以爱情为主 题的小说。主人公 简· 爱是一个心地纯洁、 善于思考的女性，她 生活在社会底层，受 尽磨难。她的生活遭 遇令人同情，但她那 倔强的性格和勇于追 求平等幸福的精神更 为人们所赞赏。
在人间，不仅是作者 童年时代的自传，不 仅是一个少年的生活 史，而且也是一个时 代艺术性的史册，反 映了俄国工业资本主 义成长引起的小资产 阶段手工业的瓦解过 程。阿廖沙的外祖父 卡希林一家的破产， 就是俄国十九世纪七 十至八十年代的真实 写照。
读经典的书,做有根的人
读经典的书，做有根的人———《经典教育让生命有根》读后感近日，怀着崇敬之心，阅读了陶继新先生与王登峰先生的对话录《经典教育让生命有根》一书，感受颇多，深受启发。
陶继新说：我曾思考过这样一个问题：从公元前551年孔老夫子出生到中华人民共和国成立，这2500年间，中国能够正规入学学习的人数，未必比从1949年到现在入学就读的学生多。
同时我们现在从国内外学习了许多大教育家的经典教学方法。
但遗憾的是，新中国成立之后的中国学子，成为世界级文学巨人者屈指可数。
这种悲哀不能不令我们进行深入的思考。
而中国古代的每一个时代，几乎都产生了让世界瞩目的大思想家、文学家。
从春秋战国时期的孔子、孟子、老子、庄子、荀子、孙子、屈原等一大批大思想家、哲学家、文学家、军事家，到帝制王朝的最后一个朝代清朝的大文学家曹雪芹，无一不是世界级的大师。
那时候还没有苏霍姆林斯基，也没有布鲁姆和布鲁纳，即使有，也因国域之隔而无法学习其精妙的教学方法。
但是，我们的先人造就了一批又一批的大文学家、哲学家、思想家。
这种悖论的出现，应该引起教育界人士的足够注意。
为什么会出现这种令人不可思议的事情呢？我想，目前学习内容的低下与教学方法的不当，与古代文人学习“取法乎上”和注重读背形成一个巨大的反差：古时候的学生起始阶段学的是“四书五经”等高层次的文化精典，现在学习的是“上中下，左中右”等所谓由浅入深的浅层次文化：古时候一开始就让学生去背诵，现在是一开始就要学生去“创造”；古时候是对传统优秀文化的继承，现在是对传统文化的蔑视；古时候强调文化积淀，现在倡导凭空翻新。
什么文化积淀，什么厚积薄发，在“现代教育”中都成了不合时宜的旧有传统。
如此下去，休说诺贝尔奖与中国无缘，大思想家、文学家难以诞生，就是产生有点名气的大学问家也难乎其难了。
一味地逐新求异，丢失的不仅是中国传统优秀文化，还有自己的个性和中国文化学习的本质东西。
朗读与背诵这一简单，也是最奏效的学习古代文化的方法，千万不要再将其视作污水一样地泼掉了。
少年真是读书时宣传语
少年真是读书时宣传语
1、读最经典的书，做有根基的人。
2、读过一本好书，像交了一个益友。
3、阅经典传承文化瑰宝，读好书塑造精彩人生。
4、读书破万卷，下笔如有神。
5、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
6、为中华之崛起而读书。
7、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
8、读书，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积
极的人生态度。
“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！
9、莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：“书籍是人类
进步的阶梯。
”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。
”
书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。
读经典书 做有根人
读经典书做有根人“觅得经书者，定知至理，志行无滞，自修虚明。
”读经典书是我们中华民族的传统美德，也是培养有根有基的重要途径。
古人云：“读书破万卷，行千里路。
”只有通过不断地读经典书，才能夯实自己的根基，才能成为真正有根有基的人。
经典书是人类智慧的结晶，是智慧的宝库，是潜移默化的导师。
它们是无数前辈智慧的结晶，是古往今来最有价值的精华。
读经典书，可以帮助我们开拓视野，增长见识，开阔心胸。
也可以濡染我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的道德修养和文化素养。
经典书虽然言之几千年，却永远新颖，其价值恰恰在于此。
读经典书不仅可以陶冶情操，增长见识，更重要的是可以锻炼我们的思维、开发我们的智慧。
古人云：“不读经书则难知礼义。
”只有通过读经典书，才能深入理解我们中华优秀文化的深邃内涵，才能有机会感受到中国文化的博大精深。
在这个信息爆炸的时代，人们日常接触的信息大多来自互联网，而这些信息大多浮光掠影，偏离了书本知识的基本道德规范，阅读经典书是我们了解中华优秀传统文化的一个重要方式。
只有在经典书的指引下，我们才能建立对世界和人生的深刻认识，才能获得完整而深刻的人生体悟。
读经典书，应该把曲直、伦理、道德等根本问题放在首位。
读了经典书，我们每个人的内心都会受到教育，学会如何做人，如何处世。
只有了解和尊重古人的智慧和观念，我们才能更好地认识自己，了解自己的位置。
读经典书，应该有选择的读，不能只是一味的去标榜自学高潮或学术追求，而是应该对书的内容深入挖掘。
只有读懂书中所蕴含的道理，我们才能使自己多一份执着与一份味道。
读经典书，不仅要读，还要读懂，要用心去读。
要通过细心的阅读、深入的思考，来剖析其中的寓意和内涵。
只有读懂，才能受益终身。
而且，读经典书要融入当下社会的现实问题，把经典书的智慧与当下的问题相结合，才能更好地促进人们的思考和良知的觉醒。
读经典书，不仅要读懂，还要内化在自己的心灵深处。
读经典书，要知行合一，要将读书的智慧融入自己的思想和行动中，成为自己行为的准绳。
读经典的书,做有根的人（优秀范文五篇）
读经典的书,做有根的人（优秀范文五篇）第一篇：读经典的书,做有根的人本色语文之我我见踏踏实实学语文，从从容容用语文，实实在在提高学生的语文素养，是本色语文的精髓，读经典的书,做有根的人。
我多年的教学实践证明：多读课外书是学好语文最有效的举措。
因为深深明白多读书的重要性，我反复琢磨，反复尝试，也总结了一些引导孩子们读书的有效方法。
一、水滴石穿，贵在坚持据心理学家研究发现：一个习惯的养成需要21天，而一个习惯的巩固却需要更长的90天。
这说明任何一个良好习惯的养成都非一日之寒，培养孩子良好的阅读习惯也不例外，需要长期坚持。
小学阶段孩子自制力较差，虽然他们在老师的耐心教诲下明白看书的重要性，但是真要坚持，谈何容易？所以偶尔有孩子没有按我的要求每天中午读半小时课外书时，我并没有太多的指责。
我总是站在孩子们角度想：自己自己也常常有读书的计划和安排，可是结果怎么样呢？我只有脸红的份儿。
那么自己一个成人都不能做得特别圆满的事，又什么要苛责孩子们呢？但事实证明：在孩子阅读习惯的有头有尾阶段，常常提醒，还是能收到意想不到的效果。
阶段性的，总有孩子把读书的事淡忘了，只要老师一提，他们又会热一段时间的。
在我反复地提醒下，孩子们就反复地把扔到一边的故事书以捧起来。
是的，“三天打鱼两天晒网”的确没有一如既往地坚持效果好。
可是时常打两天鱼，总比不打强啊！更重要的是：在我似漫不经心的提醒下，孩子们已经不知不觉地看了整本的书，已经被书中的故事所吸引，已经尝到了读书的乐趣。
我常常会滑话找话：“最近你们都在读什么书呀？记住中午读书半小时。
”如果是坚持了的同学，当我提出这样的问题，他们会满脸幸福，目光与我直视，这就叫理直气壮。
如果没有读，他们的表情更丰富。
我不经意地看他们一眼，其实没有专门看谁的，但是有句俗话说得好：做贼心虚。
他们准会以为我已经知道他没有读，就在看他一个人呢！不过接下来的日子，每个人都会坚持看书的。
当我觉得他们读书的风气又淡化的时候，我还要再提醒。
读书分享会题词
读书分享会题词
1、理想的书籍是智慧的钥匙。
2、在书海中荡起智慧的桨。
3、品书香、长知识、强素质、多受益。
4、读经典的书，做有根的人。
5、书是人类的朋友，爱护书籍就是关爱朋友。
6、让书香飘满校园，让文苑开在心间。
7、书是打开智慧之门的金钥匙。
8、读书好，读好书，好读书。
9、快乐读书节，一起畅游书海吧！
10、树立良好读书风尚，促进文明城市建设。
11、播读书种子，结文明硕果。
12、读书，成就梦想，成就未来。
13、快乐读书节，爱读书孩子的节日。
14、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。
15、师生的'满意是我们的追求。
16、不读书，不明理，不成才。
17、书籍点亮人生，书香飘溢校园。
18、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
19、书，是人生的指路灯。
20、感受文字之美，寻找书香之味。
读经典的书,做有根的人
读经典的书，做有根的人——城西小学第九届绿色春风读书节开幕式的发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！在这阳春三月的早晨，有一种书香在此飘逸，有一个主题在此激活，有一份快乐在此绽放。
今天，是一个特殊的日子，我们学校第九届绿色春风读书节隆重开幕了。
读书节，顾名思义，就是大家一起来读书，共享读书的快乐，交流读书的收获。
我们这次读书节的主题是“读经典的书，做有根的人”，意思是我们要读有价值有意义的书籍，做一个有内涵的人，这是一种境界。
原国家教委主任柳斌爷爷说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生。
”而新的课程标准要求我们，小学阶段每位学生课外阅读量要达145万字，古诗词160首。
因此我们要让读书成为我们的习惯，让每位老师、每位同学都能“多读书、乐读书、会读书、读好书”。
课外书会为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，让我们看到一个魅力无穷的世界。
书籍可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们情操，使我们享受读书之乐趣，做幸福、向上的人。
在这大约一个半月的时间里，我们学校将开展一系列丰富多彩的活动：有“经典积累和阅读能力测评”活动、“唱响春天”童诗、古诗词吟诵展示活动，“作家进校园”活动、“书香班级、读书小状元、书香家庭”的评比活动等。
同学们，打开书吧，潜心阅读，你一定会有收获的。
但愿我们在好书的陪伴下，大家都能向更精彩的人生旅途迈进！预祝大家：多读书，天天读书，享受快乐时光；爱读书，学会读书，放飞美好理想。
最后预祝本届读书节获得圆满成功！谢谢大家！有一个期待在春天里绽放，有一种激情在春天里飞扬，有一份感动在春天里收获。
因为阅读而快乐，因为阅读而幸福，因为阅读才让生命更精彩，在这烂漫的春天，城西小学第九届绿色春风读书节开幕了！。
读经典的书 做有根的人
读经典的书做有根的人扬州是一个底蕴丰厚的历史文化名城。
扬州市的课外阅读实验已经开展多年，“亲近母语”实验是在多年实验工作的积累中孕育和开展的，凝聚了扬州小语界两代人的努力和心血。
扬州市的课外阅读实验大致可以分为四个阶段：一、古诗文辅读实验阶段从１９９０年开始，在陈秉章老师的领导下，我市就开展了古诗文辅读实验，仪征实验小学１０多来一直坚持实验和研究，取得了丰硕的成果，产生了全国性的影响。
扬州市很多学校在古诗文诵读方面积累了不少经验。
二、语文课外活动最优化实验阶段１９９２年的语文教学大纲公布后，在文睿老师的主持下，我市教研室在三所学校进行“小学语文课外活动最优化”的实验，编写和出版了《课外阅读文萃》，将古诗文分解到各个年级要求学生记诵，从增强阅读量和背诵两个方面深入进行实验和研究，对于推进素质教育，提高学生的语文素养起到了很大的作用。
三、“亲近母语”课外阅读教材实验阶段２０００年新大纲颁布后，５月，我市成立“亲近母语”课外阅读教材实验课题组。
２００１年９月本课题被省教委批准列为江苏省中小学教学研究第四期重点课题，并在所属县市２８所学校进行实验。
在取得初步成果后，２００２年１１月，市教研室又成立了以特级教师和教研员为主要成员的实验指导小组，将课题活动管理纳入了大市的教研计划，并在７２个实验学校深入开展了课外阅读实验，所有实验学校每周从地方课时中拿出一节课作为课外阅读指导课，使用《亲近母语》读本对学生进行阅读指导。
市教研室及时举办了第一次课题研讨会，和一系列专题调研活动，在全市掀起了一个研究课外阅读、探讨“课标”环境下新阅读课程构建的热潮，实验取得了重大进展。
四、“亲近母语”阅读课程构建的理论和实践阶段从２００３年春季起，实验课题进一步深化了认识，开始明确思路，实验向纵深拓展，课题组进一步明确了实验框架，并重新申报了国家级课题，２００３年１１月课题被立项为全国教育科学“十五”规划课题，课题研究进入了一个新的发展阶段。
读经典的书做有根的人
读经典的书做有根的人在当今快节奏、喧嚣的社会中，人们越来越难以静下心来沉淀思考，于是不少人选择了翻看热门小说、娱乐杂志等浅碟读物来解闷打发时间。
然而，在这些“纸醉金迷”的同时，也有一部分人选择了翻开那些经典的书籍，用文字来磨砺灵魂，提升自己的修养素质。
因此，我们可以得到一个结论：读经典的书是做有根的人的必经之路。
首先，读经典的书可以让人受益匪浅。
经典作品之所以被誉为经典，是因为它们拥有无穷大的精华和厚重的历史内涵，是人类文化的精华所在。
譬如，《红楼梦》这部伟大的作品，以它独特的形式抒发了人生百态、家国情怀以及内心挣扎等多种深层次的话题；《哥德尔、埃舍尔、巴赫》这本书则帮助我们了解了宇宙的本质、人类的思维方式、逻辑和声音等方面，深受天文、物理、数学等领域的专家和学者所赞扬。
一旦读了这些经典的书，读者的思想、观念和方法都会有所转变，自然而然地也会成为做有根的人。
其次，读经典的书能够增长阅读量和提高阅读习惯。
经典文献本身就是由历史悠久、卓越的作品所构成的，读者在阅读这些杰出的著作时，会掌握到更多结构严谨、句式优美、文化内涵深刻等诸多优点。
这样，不仅能够增强自己的语言表达能力和文化素养，还能够更好地理解和分析复杂的文本，提高解决实际问题的效率和能力。
同时，经典的著作也是对阅读习惯的全方位检测和锤炼，需要读者在深度阅读的过程中不断积累、沉淀、理解，同时也需要克服各种阅读障碍，如眼花、头晕、麻木等，提高自我控制和毅力。
这样，在阅读经典著作的过程中，不仅锻炼了读者的智力，也增强了其阅读能力和阅读兴趣，为做有根的人打下了基础。
最后，读经典的书还能够提高自我素质和塑造良好的精神风貌。
经典文献通常是由卓越的作家、思想家、学者、科学家所撰写的，具有深刻的文化底蕴、高超的思辨能力以及远见卓识的心智。
因此，在阅读这些珍贵的文献时，不仅能够把握文化渊源和精神脉络，还能汲取历史的智慧和文化的养分，让自己在精神上得到升华和提升。
关于读书活动的宣传标语
关于读书活动的宣传标语阅读的宣传标语 11、攀登书山与知识同行遨游学海以真理为伴2、读书点燃智慧知识照耀人生3、读好书，好读书，不如读书时，学而思，思而录4、只读书不思考，后果是糊涂;只思考不读书，后果是危险5、书香弥漫知识圆,学海无崖我做主6、天高海阔鸟鱼同翔,文化知识你我共享7、静以修身,学以养德8、静中求知,维护靠大家9、眼不留情,手下要留情10、带走的是知识,留下的是文明11、眼观古今中外，耳需一时清静12、读书让理想展翅学习让生命飞翔13、读书成就梦想知识照亮人生14、读书放飞梦想拼搏成就未来15、品读经典，传承文明;欣赏美文，淘诒情操16、做充满书卷气学生创飘溢书香的校园17、熟读成诵积累语言览群书拓宽视野18、和孔孟对话与李杜共语和书本拥抱与大师交流19、心灵的沟通不需要过多的言语20、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长21、带走满腹知识，留下一架好书22、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色23、书籍是人类进步的阶梯24、用心领悟知识，用心爱护图书25、阅读经典传承民族书卷气欣赏美文领略智者书韵味26、诵读经典文化传承中华文明感悟惟美生活交流纯净心灵27、阅读滋养底气实践造就灵气28、浸润书香，为人生奠基;畅游书海，享阅读快乐。
29、静心阅读，感受文字之美;体验情境，尽享读书之乐。
30、我读书，我进步;我读书，我快乐。
31、书香伴我成长知识伴我同行32、读一本好书像交一个益友33、书籍是横渡时间大海的航船34、生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀35、知书达礼，爱书如己。
36、知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生。
37、箴言警句莫着痕，书香墨韵涤心尘。
38、在这里，我们只愿意听的声音。
39、阅尽天下书，享人间乐事。
40、游学海，请珍惜海面的静寂；览书山，莫损毁进步的阶梯。
41、以书会友，天长地久。
42、一方一净土，一书一世界，一念一清净，心是莲花开。
43、文明没有旁观者，读者都是践行人。
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读经典的书，做有根的人
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我们演讲的题目是《读经典的书，做有根的人》。
关于读书，中外先哲有过许多家喻户晓、脍炙人口的箴言：“读万卷书，行万里路”、“书犹药也，善读之可以医愚”；“读书破万卷，下笔如有神”；“书籍是人类进步阶梯”；“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”等等，这些话都是告诉我们一个很普通但又非常重要的道理：开卷有益，读书重要。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
阅读对人的成长影响是巨大的。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话：读一本好书，就是进行一次愉快的心灵之旅。
这个学期，我们在郑老师的引领下，全班一起阅读了纽伯瑞国际大奖小说《五毛钱的心愿》，在读书会的分享中，我们明白了天上不会掉馅饼，所有的愿望都要靠自己的劳动得来。
另外，老师为我们精心挑选并购买了60多本漂流书，我们在阅读中也是受益匪浅。
《昆虫记》让我们了解到昆虫世界的多姿多彩和无穷的奥秘，养成了观察的好习惯；《黛西之歌》让我们感受到生活不易，在困难面前，要努力奋斗，不放弃，才会有美好的将来；《苹果树上的外婆》让我明白了一个道理：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，我们要好好孝顺长辈，用最真诚的心温暖他们的心，让他们安享天伦
雕像》这本书后让我懂得：当我们遇到挫折和失败的时候,要能对现实有一种积极的态度,不断努力,不断探索,就能够使我们找到成功的
有益的书。
在此真诚希望大家养成阅读的好习惯，我们向大家提以下八点要求。
一是要学会选择“好书”，现在深圳书城卖的书，好差很难区别，我们要逐渐学会选择好书，要多读一些名著；另外，选择的范围也要广一点，文学类的、天文科普类的、数学思维类的、艺术类的，等等。
二是要学会重点攻读，庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也”。
三是要学会做笔记，摘录好词好句，写读后感，做到“不动笔墨不读书”。
四是要强化记忆，经常读读背背，把一些精彩的片段、词句背起来，等到用的时候，就能脱口而出了。
五是要坚持每天读一点，要持之以恒。
学校安排的“午读”活动，就是提倡大家每天读一点，许多班级每天的家庭作业中，经常有半小时阅读，这类家庭作业很好，要坚持下去。
六是要带着问题去阅读，“读书能解惑”啊。
七是要利用工具书进行阅读，我们小学生在读书时，难免会遇到一些不认识的字，不理解的词句，要学会主动向大人询问，尤其要学会向工具书询问。
八是是遇到好书要反复读，读上好几遍，品出其中的味道来。
亲爱的同学们，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
阅读虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。
让我们一起好读书，读好书，读经典的书，把我们的根深深地扎进中华民族文化的土壤，做一个有根的人吧！。