大学生寝室文化调查报告

大学生寝室文化调查报告
大学生寝室是学校精神文明建设的重要窗口，是我们生活中不可缺少的一部分，健康、阳光、和谐的寝室文化对我们每一位莘莘学子都至关重要。

为了了解在校大学生的宿舍生活，以及宿舍里室友间的关系情况，以及加强当代大学生的文明修养，提升宿舍文化品位，陶冶学生情操，营造健康、活泼、文明的生活氛围，丰富大学生寝室文化生活，我们特对土木工程专业11级学生开展了此调查活动。

一、调查目的：了解本专业寝室文化现状
二、调查对象：11级在校大学生
三、调查方式：
此次调查我们通过自身的关系网向在校同学发放了180份问卷，被调查学生认真如实填写，收回164份，回收率为91.1%。

调查对象涉及自动化学院、管理学院、艺术学院、理学院、外院。

我们从基本情况、卫生纪律、专业学习、自修情况、课外阅读、同学关系、参与活动、工作情况、休闲娱乐、校园生活等方面进行调查。

四、调查过程：
1、第一阶段：利用互联网获取，图书馆查找有关资料，了解本专业学生总体的寝室文化及出现的一些现实问题。

2、第二阶段：结合实际，通过小组研究讨论再拟定一份调查问卷。

3、第三阶段：我们通过自身的关系网向同学发放问卷。

4、第四阶段：从回收的问卷中整理分析统计出本专业学生寝室文化的概况及反映出的问题，并提出意见和建议。

五、调查结果：
通过汇总和分析，我们从中得到一些启示：
（一）寝室作为休息的场所，应该为学生的学习创造条件、打好基础。

大学时代，除了正常上课外，学生每天的时间至少有三分之一是在寝室中度过，寝室已成为“三点一线”式生活的重要环节，学生们是如何利用和安排这一段时间的呢？
表1
我们发现，53.3%的寝室成员一般学习到晚上10点左右，36.9%的寝室成员学习到晚上9点左右，8.2%的寝室成员学习到晚上11点左右，1.6%的寝室成员则有时学习到晚上12点后。

每个人选择的学习场所都不一样，学校图书馆的阅览室则成为广大同学学习的重要场所。

22.4%的寝室成员平时比较在阅览室学习，另有41.0%的寝室成员一般在备考的时候去阅览室，25.6%的寝室成员在作业较多的情况下去阅览室学习，10.9%的寝室成员很少去阅览室。

可见大多数同学都比较喜欢在安静的场所学习，这有利于集中精神，更好地投入到学习中去。

（二）寝室是个集体，应该体现一个良好的精神风貌。

在寝室不仅可以学习课本知识，也可以学计算机。

数据显示有88.8%的人拥有个人电脑，但是他们是否合理的运用了电脑了，统计显示有不少同学合理运用了电脑。

为了合理的分配时间，一定要注意电脑是促进我们学习的，这个初衷不要违背，要成为电脑的主人，而不要成为电脑的奴隶。

可以看出在寝室学习占
少数人，说明：学生不宜在寝室逗留，学生之所以愿意留舍，究其原因，一是寝室环境安逸，二是可以从事娱乐活动，如：上网、下棋、聊天。

但一定的娱乐活动还是不可缺少的，在专注学习的同时也可选择一些方式放松自己。

通过调查，我们发现19.8%的寝室选择唱歌来自我调整，65.0%的寝室喜欢以游戏进行放松，11.6%的寝室通过体育锻炼来达到劳逸结合。

表5
2）阅读情况
专业学习仅仅局限于课堂上是远远不够的，我们应有选择性地进行课外阅读，以此来拓宽我们的学习框架，对所学知识进行全面理解与巩固。

通过调查同学们在课余时间的阅读情况，我们发现，40.6%的寝室成员喜欢阅读杂志报纸类书刊，31.3%的寝室成员钟情于小说，15.6%的寝室成员则选择专业类书籍进行学习，12.5%的寝室成员对文学著作比较感兴趣。

以此看来，同学们平时的课外阅读范围较为广泛，涉及的知识也
3）参与有组织的活动
寝室文化活动是建设团结、和谐寝室的重要因素，既能丰富同学们的业余生活，还能提高同学们参与活动的积极性。

因此，我们应该在学习之余积极参与各类寝室文化活动。

对此，我们在这方面进行了调查，统计结果显示，23.1%的寝室成员一般都一起参与活动，而选择了根据个人兴趣自行报名参加的寝室比例高达71.2% ，只有5.7%的寝室部分成员不太热衷于参加此类活动。

表6
从上表我们可以看出，同学们对各类活动参与的积极性比较高，不仅充实了自己的课余生活，拓宽了视野，也从中汲取了不少经验。

所以，我们应继续组织有意义的活动，让每位同学都能参与其中，并享受其中。

特别是对于家庭困难的同学，我们应该给予更多的帮助。

一个寝室就是一个集体，一家人都要闹矛盾，何况是来自不同地区，但既然来到了一起，就应该互相谅解，共同构建一个和谐的寝室文化，减少寝室的不良现象。

总之，寝室成员应团结向上，形成良好的人际关系,互相尊重，互相信任，互相关心就可以使人心情舒畅，精神愉快,在和谐的气氛中消除紧张学习带来的疲劳,从而也为班级体建设打下了一个良好的基础。

（三）寝室各成员都应追求全方位发展，提升各方面素质
1）卫生
卫生是个很重要的因素，一定要保证寝室与个人卫生，这样不仅可以为我们提供良好的生活与学习环境，还可以防止疾病，减少感冒，有利于我们健康成长，调查问卷显示，关于寝室的卫生状况，53.8%的寝室卫生状况一般能达A级，偶尔B级，30.6%的寝室一般B级，偶尔A级，8.8%的寝室一般B级，偶尔C级，6.8%的寝室常有C级，偶尔D级，通过分析，寝室卫生状况总体良好。

表9
式，而1.3%的寝室全部由寝室长打扫。

2）纪律
关于寝室纪律方面，17.5%的寝室纪律良好，69.9%的寝室一般情况下安静，有时比较吵闹，6.9%的寝室大多数时候吵闹。

表
，只有10%的寝室认为不好；自己的生活习惯有38.8%的人认为一般，好与很好占到了46.2%，而只有15%的人认为不好或者很不好。

养成个人良好习惯，不仅有利于自身发展，更能促进寝室发展。

六、意见与建议
要切实加强学生公寓安全管理工作。

学生是学生公寓的主人，是搞好公寓管理的主体。

只有加强学生公寓安全管理，才能有效地保障住宿学生的人身安全和财产安全，使学生公寓管理工作健康而有序地开展；才能为学生提供一个良好的学习和生活环境，从而有效地调动广大学生的积极性，支持和参与到公寓的管理中来；才能维护学校正常的教学、科研和生活秩序，从而推动学校改革发展和维护学校的稳定。

七、解决方案
实际上大学寝室文化多种多样，它存在于寝室的各个角落，有好有坏，有积极的，有消极的，通过调查统计分析发现，在寝室文化建设方面存在着一些问题，为此我们也提出了相应的解决方案：1）寝室文化建设缺乏统一协调的管理，应形成自己的特色品牌
作为现代大学，一个显著特点就是人多，寝室文化建设的重要性就可想而知。

多数学校采取“文明寝室评比”，这有利于寝室文化的建构，也为寝室文化发展与保持开了个好头，但后期没有什么活动去跟随，没有去完善寝室文化，并且这一做法没有得到多数同学的支持，原因是什么，我们认为是学校领导的重视与广大学生的关注不够造成的。

那么是否可以加强学校领导对这方面的重视及其教育广大学生更多的关注寝室文化的建设，答案是肯定的。

2）寝室文化建设缺乏切实的理论指导，应加强寝室文化建设
对于寝室文化建设而言应摸清“什么是寝室文化——寝室文化现状——建设什么样的寝室文化——制定出符合实际的建设方案”这条线，然后付诸实践才能见效，而对于学生而言，其寝室文化应更具鲜明性。

所以各高校应加强理论的指导，很多同学没有获得成功，往往将学校不好做为第一要素加以考虑。

因此，学校的责任也是任重而道远。

3）寝室文化应以学生为主体，培养学生创新精神
1、充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的主体作用，坚持“教师指导、信赖学生、依靠学生、学生自主”的工作方针，充分调动广大学生的积极性、主动性和创造性，使寝室文化建设成为学生的自觉行动。

2、在寝室文化创建小组的指导下，把学生作为实施寝室文化建设工作的主体，通过召开学生干部、寝室长会议，就寝室文化建设活动的相关要求、校园环境的净化美化、卫生检查、安全督察等方面工作，广泛征求学生意见，让广大学生积极、主动的参与到创建活动中来。

3、尊重学生的首创精神，为学生施展才能创造机会。

学生既是寝室文化的创造者、传播者，更是受益者。

重视和发挥学生在文化建设中的主体作用，是学生寝室文化建设不可或缺的内容之一，使开展的各项活动更贴近学生的实际，贴近学生思想，贴近学生生活。