浙教版九年级科学上册第三章能量的转化及守恒
浙教版九年级科学上册课件：3.8 能量的转化与守恒教学ppt课件(优质版)
机械能→电能
知识点2 能量的转化与守恒定律
C
4．“永动机”至今没有创造成功，其原因是(
A．第一阶段：动能转化为电能；第二阶段：动能转化为内能 B．第一阶段：电能转化为动能；第二阶段：动能转化为内能 C．第一阶段：动能转化为电能；第二阶段：内能转化为动能 D．第一阶段：电能转化为动能；第二阶段：内能转化为动能
12．小明想通过实验探究永动机能否制成，他进行了如下实验： (1)如图甲所示，在脸盆内装大半盆水，将毛巾一端浸在水中，另一端低 垂在脸盆外。可以看到，搭在脸盆边的毛巾能自动吸水，并从垂在盆外的 另一端不停地滴下。
(2)根据上述实验现象，他设计了一个如图乙所示的“水滴永动机”。为
了论证上述图乙的设计是否科学可行，他又用水杯、棉纱织带、水进行如 不能
图丙所示的实验，通过观察发现：棉纱_________(填“能”或“不能”， 下同)自动地将水从低处抽到高处，相反，它__能____将上方容器里的水抽向
低处。
(3)根据图丙中的实验现象，推理出：上述“水滴永动机”是__不__能____( 填“能”或“不能”)制成的。因为它违背了____________________定律。
浙教版九年级科学上册课件：3．8 能量的转化与守恒
（文本适用于学习交流，全文内容均可改动）
第3章 能量的转化与守恒
3.8 能量的转化与守恒
一、能量的转机化械和能转移 内能
化学能
电能
核能
1 ． 能 量 有 __________ 、 ________ 、 _________ 、 ________ 、 ________ 等
《能量的转化与守恒》浙教版九年级科学上册PPT课件
能量的转移和转化的方向 性——永动机
达·芬奇的永动机模型
无法实现的“永动机”
1.“永动机“：不消耗任何能量和燃料，却源 源不断对外做功的机器。
2.由能量守恒定律知：无法实现。
能的转化
自然界中能量的各种形式 电能 机械能 内能 光能
化学能
问:各种形式的能之间是否可以相ຫໍສະໝຸດ 转化？人的化学能转化为机械能
来自太阳的能被转化， 储存在煤中
炽热的铁水具有内能
内能转化成机械能
快速的化学反应能使烟火冲上天空，转化为光能
光合作用
光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和。
——将光能转 化为化学能
能量可以从一个物体转移到另一个物体
①机械能从一个物体转移到另一个物体的实例 两小球相撞，使静止的小球具有了初速度
②电能从一个物体转移到另一个物体的实例 发电机发电使电灯发亮
③内能从一个物体转移到另一个物体的实例 靠近火炉取暖
小结： 在一定条件下，各种形式的能量可以相互转
化和转移 。
1.一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的 转化吗？热水的热能消失了吗？
2.电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的 机械能相等吗？那其余的电能哪里去了？
3.我国有句俗语：“既要马儿跑，又要马儿 不吃草。”你认为这可能吗？为什么？
能量守恒定律
• 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种 形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一 个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保 持不变。 • 一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者 另一物体转移而来。
浙教版科学九年级上册教案 第3章 能量的转化与守恒 第8节 能量的转化与守恒
第8节能量的转化与守恒【知识目标】1、理解能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例；2、初步形成用能量转化和守恒的观点分析自然现象的意识；3、初步了解现实生活中能量的转化与转移有一定方向性。
【技能目标】会用能量守恒定律来描述一些生产和生活实例中反映的能量转化的情况。
【思维与情鹰目标】领悟各种能量能相互转化，形成正确的物质世界观念。
能量转化和守恒定律能量转移和转化的方向性。
嗖教学过程一、引入新课分析下列事例中能量的转化①树木生长iIg②木材燃烧③利用燃料火力发电过渡:各种形式的能量都不是孤立的，它们可以在一定条件下发生转化。
二、新课学习一、能量转化和守恒定律【读图】根据能量转化的顺序，分别将下面两组图串联成一个能量转化的故事。
图3-78能■转化的故事(1)各图名称的顺序：太阳---------- 树木--------- 燃煤电J A剃须刀充电能量转化的顺序：太阳能化学能电能化学能各图名称的顺序：太阳一力、麦~^人进食~自行车________________________________________________ 能量转化的顺序：太阳能~化学能~>化学能-k机械能小结：能量彼此之间都可以相互转化太阳能一（地面受热蒸发，空气加热和水汽上升一风流动）机械能'-M植物吸收光合作用）f植物化学能f（动物吃掉植物）f动物化学能古代动植物被埋地下（石油、煤、天燃气） ->内能-T f电能,做核\ 一►机械能大量事实告诉我们：能量的形式发生相互转化的过程中，某种形式的能量减少了多少，另一种形式的能量一定会相应地增加多少，同样，某种形式的.能量增加了多少，另一种形式的能量一定会相应地减少多少，而能的总量保持不变。
能量转化和守恒定律：•一能量既不会消失，也不会创生，它只是从一种形式转化到另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能的总量保持不变。
这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守这个定律。
浙教版九年级上册第三章能量的转化与守恒第8节能量的转化与守恒课件ppt
城市灯光
电能转化为光能和内能
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
动能与势能的转化
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
太阳能汽车
太阳能路灯
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
②．通过光电转换装置把太阳能直接转化成电能
太阳能发电系统
太阳能电池板是通 信卫星最重要的组 成部分
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
人工控制——核电站
核能→内能→机械能→电能
不加控制——原子弹 ——氢弹
能
光热转换——太阳能热水器 光能→内能
源太
阳 光电转换——太阳能电池 光能→电能 能 光化转换——绿色植物 光能→化学能
内燃机车：内能转化机械能
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
讨论与思考
这些能量之间有联系吗？有什么联系呢？
水电站： 水的机械能转化为电能
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒知识点大全
九上第三章能量的转化与守恒【第1学时】第1节能量的相互转化一、能量的转化与转移1、多种形式的能量：机械能（动能和势能）、势能（弹性势能和重力势能）、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能【能量是多种形式存在的，但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】（1）机械能：存在于运动的物体（动能）或具有一定高度的物体（重力势能）或发生弹性形变的物体（弹性势能）中；（2）内能：物体内部分子动能和分子势能的总和；任何物体都具有内能，又叫热能；（3）光能：能发光的物体具有的能量，太阳能属于光能；2、能量的转化与转移（1）能量的转化：从一种形式转化为另一种形式的能；★分析某过程中能量转化的步骤：①明确研究对象和所要研究的过程；②物体在起始位置所具有的能量的形式；③物体在最终位置所具有的能量的形式；（2）能量的转移：从一个物体转移到另一个物体；（3）能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从一种形式转化为另一种形式；（4）要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价，所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程；【第2学时】第2节能量转化的量度一、功1、做功的两个必要因素：缺一不可（同时性、同向性、同体性）（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离；2、力对物体没有做功的三种情况：“有劳无功”（1）没有力，但有距离：“无劳无功”如：物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离，也就没有什么力做功；（2）有力的作用，但没有距离的移动：也就在力的方向上没有通过距离，力对物体不做功；“有劳无功”如：一个静止的汽车，一个人用了很大的力推他，但不动，因此推力对汽车没有做功；（3）物体受到力的作用，也运动了一段距离，但在力的方向上没有距离的移动，这个力对物体没有做功；“劳动无功”如：手提着水桶在水平面上运动了一段距离，水桶虽然受到提力的作用，但是由于力的方向始终竖直向上，且移动的是水平距离，不在同一方向上，故而提力对水桶没有做功；3、做功的表示说法：力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功；二、功的计算1、计算公式：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积；W=Fs （F的单位是牛N，s的单位是米m，功W的单位是焦J）【明确】①要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功；②公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力F作用下通过的距离；“在力方向上通过的距离”要引起重视；③W=Fs中的F是使物体沿着F方向移动s距离过程中始终作用在物体上的力，其大小和方向是不变的；2、功的单位：焦耳，简称“焦”1J=1N·m3、把一只鸡蛋举高2m所做的功大约是1J；4、【思维逆向】将举高物体时F所做的功可以视为：克服阻力（重力）G做的功，即W=Gh；5、物体具有做功的本领，是因为它具有能；做功的过程实质上就是能量转化的过程，即力对物体做多少功，就有多少能量发生了转化，因此用功来量度能量转化的多少，能量的单位与功的单位一样；6、能量转化越多，做功越大；能量转化越少，做功越小；三、功率1、比较做功的快慢（1）相同的功，比较做功的时间，所用的时间越少做功越快，所用的时间越多做功越慢；（2）相同的时间，比较做功的多少，做功越多，做功越快；做功越少，做功越慢；（3）比较做功的多少与时间的比值，比值越大，做功越快；比值越小，做功越慢；2、功率（1）定义：单位时间内物体所做的功；（2）功率大小反映了做功的快慢，做功越快，功率越大；做功越慢，功率越小；能量转化的越快，功率越大；能量转化的越慢，功率越小；【小贴士】①功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，这句话不对，还的看时间，由此可得，功率的大小决定于做功的时间和做功的多少两个因素决定的；②功率与机械效率是完全不相关的两个物理量，不要混淆；（3）功率的公式：P=W/t 【功W的单位J；功率P的单位是瓦W；时间t的单位是秒s】【思维拓展】①功率公式P=W/t是指平均功率，即在时间t内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；②当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，由W=Fs、v=s/t、P=W/t可得P=Fv；例：汽车上坡时，需要一定的功率，减慢速度就是为了增大上坡的牵引力，这样有利于上坡；3、功率的单位：瓦特，简称“瓦”，W1W=1J/s 1KW=1000W 1MW=1000KW=106W4、常见的功率：韶山型电力机车4200千瓦汽车约为50—100千瓦喷气式飞机约11万千瓦人步行约70瓦，短时间快速运动可达1千瓦5、1000W=1000J/s的意义：物体在每秒内所做的功为1000J；物体在1秒内有1000J的能量发生转化；【第3学时】第3节认识简单机械一、杠杆1、定义：一根硬棒，如果再力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆；（1）一根硬棒能成为杠杆，应具备2个条件：要有2个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动，且能绕固定点转动；如：瓶盖起子在没有使用时就是不能称为杠杆；（2）杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。
浙教版九年级科学上册第3章能量的转化与守恒PPT教学课件
不同形式的能量
热能
电暖炉会释放出热能
物体的热能越多，温度越高。
不同形式的能量
光 能
电筒开着时会发出光能
灯、电筒、电视机等都会放出光能。太阳是发出 大量光能的星体
不同形式的能量
声 能
铃声响起时会发出声能
物体在被敲击时或震动时，会发出声能。
不同形式的能量
动 能
如快艇拥有越多动能，它的速度便越快
任何移动中的物体都拥有动能。
我们的世界充满着能量
太阳给我们带来光和热
我们的世界充满着能量
电给我们描绘出现代化城市光明和温暖
什么是能量？
能量是用来表示物体做功的本领
小球好像“记住”了其起始高度。事实上小球“记住” 的是与起始高度相联系的能量（energy）。能量简称为 能。
能量的形式
跳水的运动员
奔跑的动物
飞行的蒲公英种子
4、今年6月1日，我国引进的首架波音
787 客机飞赴广州交付使用。当波音787 客机加速起飞上升的过程中，下列说法 C 正确的是（ ） A.动能增大，重力势能减小 B.动能减小，重力势能减小 C.动能增大，重力势能增大 D.动能减小，重力势能增大
物体由于发生 弹性形变而具有的能。
物体弹性形变越大，它具有 的弹性势能就越大。
例3．小松妈妈去百货大楼购物，自动 扶梯把她从一楼匀速送到二楼的过程中， D 她的（ ） A．动能增大，势能增大，机械能增大 B．动能增大，势能增大，机械能不变 C．动能不变，势能增大，机械能不变 D．动能不变，势能增大，机械能增大
变大
为什么要当心落物，落物 的能量是从哪儿来的？
当心落物
当心吊物
必须戴安全帽
物体由于被举高 而具有的能。
浙教版九年级科学上册课件《能量的转化与守恒》
一、能量的相互转化
讨论
电能转化成热能
电能转化成机械能
电能转化成声能
电能转化成光能热能
二、能量守恒定律
思 考
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发现某种形式的能量减少了，一定能找到另一种形式的能量增加；反之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形式的能量减少。
第8节 能量的转化与守恒
生活中存在哪些能量，他们是一成不变的么，有哪些能量在释放过程中转化成另一种能量。
新课导入
讨论一下
能量守恒的普遍性：能量守恒定律是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一。
三、能量的转移和转化具有方向性
1.能量转移具有方向性
热传递过程中，热量总是自发地从高温物体传向低温物体，因此，内能也总是自然地从高温物体转移到低温物体。
2.能量转化具有方向性
机械能可以完全转化为内能；内能却不能完全转化为机械能。
B
当堂小练
2.在各种形式的能量转化的过程中，下列说法正确的（ ） A.机械能一定守恒 B.各种形式的能量都守恒 C.各种形式的能的总量一定守恒 D.只有机械能可以转化为内能
C
当堂小练
3.我区大力发展火力发电，火电厂进的是“煤”，出的是“电”，在这个过程中能量的转化是（ ）A.机械能→内能→化学→能电能B.化学能→内能→机械能→电能C.化学能→重力势能→动能 D.内能→化学能→机械能→电能
B
小结
细胞分裂过程细胞分裂过程中染色体和DNA的数目变化
细胞生长产生不同类型的细胞
九年级科学上册第3章能量的转化与守恒3.8能量的转化与守恒课件 浙教版
该定律是通过大量实验事实得出，是 人们对自然现象长期观察和研究的科学总 结。是自然界最普遍、最重要的基本定律 之一，是人们认识自然和改造自然的重要 科学依据。
他们能 成功吗？
为什么？
遵循能量转化和守恒定律的事件一定会发 生吗?
1：当一块炽热的铁块投入水中时，
热量只能自发地（不需要任何外界干预，或不需要满足任
何条件）从高温物体转移到低温物体，反之要想使热量自发地
从低温物体流入高温物体是不可能的。但如果有外界适当的干
预，或满足一定的条件，热量可以从低温物体转移至高温物体。
例如空调可以将热量从低温的室内移至高温的室外，但外界必
能量的转移和转 化有一定的方向
性。
热水袋在使用过程能量 如何变化?
可以逆向转移吗?
第8节 能量的转化与守恒 第1课时
讨论与思考
这些能量之间有联系吗？有什么联系呢？
核能转化为内能
化学能转化为光能和内能
讨论与思考
这些能量之间有联系吗？有什么联系呢？
太阳能发电 太阳能的利用：太阳能转化为电能
讨论与思考
性例子
结论：（1）能量的转化和转移是有方向的 （2）能量的利用率不可能达到100%
内能不能自发地从低温物体传到高温物体
能量转化的基本规律
自然界中一切与热现象有关的宏观过程 都是有方向的.
能的转化和守恒定律(包括能量转化与转 移的方向性规律)是科学上的重要规律
说说木材燃烧过程的能量转化?
可以逆向转化吗?
4、用热传递的方法来改变物体的内能，实质上是 能量的__转__移_______过程；用做功的方法来改变物 体的内能，实质上是能量的过程。
浙教版科学九年级上册第三章《能量的转化与守恒》每课教学反思
浙教版科学九年级上册第三章《能量的转化与守恒》每课教学反思第1节能量及其形式学生混乱的、片面的、错误的潜概念是教学的起点，在此也是教学的资源；让学生自发创设问题情境显然比教师创设的情境要好。
操作要点：教师把学生知道的那些能量形式有针对、有秩序地写在黑板上待用（具体看板书设计秩序，这是后面作为学习资源的关键所在），若学生不知道，让学生说说有哪些形式的能量，若还不知道，可以老师列举一个，自然引发学生。
注意不要期望学生讲全，片面是可以的，学生能讲几个就写几个；注意当学生说出动能或机械能时，让其举个例子，再问其他同学有没有不同意见，定下学生对动能与机械能有分歧。
学生已经理顺了一些存在运动或变化形式与一些能量形式基本能看出它们的关联关系，并通过连线使这种关联清晰起来。
这就是教学要符合人认知中的从混乱到有序。
在此探究的过程与“门捷列夫依据他所处年代已知的63种元素，找到元素周期律，制定了有残缺的第一张元素周期表”是完全相同的。
接下来的发现也与完善补充元素周期表的科学史完全相同一一补充、修正、解决分歧，完善运动或形式与能量形式。
操作要点：要让学生自己连接，能连则连，对暂时无法连接的，还不清楚的暂时不要连接，以尊重学生的认知，尊重科学的严谨性;要善于发动学生评价质疑连线错误处、混乱处；不要追求完美的最终答案，要留有天窗，以备后面在这个“残缺的元素周期表”指引下去让学生通过教师提供的学习素材支持下发现而修补。
第2节机械能在问题质疑这个环节，学生能较好地回答教师所提的几个，并且有一名学生能提出疑问：为什么在探究动能实验中，改变的是高度,却说动能与速度大小有关？”这点充分说明了学生在探究实验时是经过认真思考的。
后来我通过讲解和案例分析也很好地帮学生解答了疑惑。
在这堂课的教学中，也存在两个问题，今后需要注意和加强，第一，关于能的概念，是这堂课的难点，初中生由于认知水平有限，无法深入讲解能的本质，所以在这个问题的处理上，我刻意淡化，直接给了结论，后来教研员提醒，虽然学生的认知能力不够，但是如果这个概念能够再深入讲解一下，他们也会理解，并在今后处理能的练习题时，会大大地降低错误率，并且为他们今后接受内能的概念也会是良好的铺垫，过于简单地处理能的概念，会为今后的教学留下一定的隐患，这个问题，下次我一定会注意到，不会再回避。
科学初三上浙教版第三章能量的转化和守恒知识点整理
科学初三上浙教版第三章能量的转化和守恒知识点整理1．能量转化的普遍性（1）雪山上飞奔的汽车被快速滑落下来的积雪推翻并吞没，积雪的势能转化为动能。
（2）人造卫星在太空中的电能靠太阳能转化而来。
（3）火山地带的热泉水向外喷出的能量多由地热能转化而来。
（4）青蛙从地上跃起，捕捉害虫的能量是由生物质能转化的。
大量事实说明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
所谓“消耗能量”“应用能量”或者“获得能量”，实质上确实是能量相互转化或转移过程。
能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总相伴着能量的相互转化。
2．能量的转化和转移各种能量之间都能够相互转化，同种能量在不同的物体上能够发生转移。
（1）胶片感光成像——光能转化为化学能；（2）激光切割金属——光能转化为内能；（3）特技跳伞——机械能转化为内能；（4）水电站发电——机械能转化为电能；（5）植物生长需要阳光——太阳能转化为生物质能（生物化学能）（6）森林火灾——化学能转化为内能；（7）后面的球将前面的球装走——后面球的动能转移到前面的球上；（8）热传递——内能从一个物体转移到另一个物体上。
3．识别能量转化和转移的方法（1）从能的形式变化上辨别能量的转化和转移：假如某物体有能量增减，同时在增减过程中能的形式发生了变化，那个过程确实是能的转化过程。
假如某物体的能量有增减，且在增减过程中能的形式没有发生变化，那个过程是能量转移的过程。
（2）识别物体的能量转化成了什么能量时，第一要确定物体原先具有什么能量，后来哪些能量有增减，再依据现象分析减少的能量到哪儿去了，增加的能量从哪儿来。
4．能量广泛地联系着各种自然现象（1）摩擦生热：摩擦属于机械运动，生热与热现象有关，这是机械运动和热现象之间的练习。
（2）电灯发光：电灯与点现象有关，发光与光、热现象有关，这是电现象与光、热现象之间的联系。
（3）电池供电：电池供电是电池内部发生化学反应，这是化学现象与电现象之间的联系。
浙教版科学九年级上册：第3章 能量的转化与守恒 课件(共101张PPT)
水的比热是4.2×103焦/(千克·0C)， 其表示什么含义？
若1kg水升高20C需吸收多少热量？ 若2kg水升高10C需吸收多少热量？
若10kg水升高200C需吸收多少热量？
Q=cm(t-t0)
如果要计算物体降温时放出的热量， 计算公式会有什么不同？
例：一块质量为5千克、温度为100C的 铁块加热到2000C，铁块吸收了多少热 量？[C铁=0.46 ×103焦/(千克·0C)]
第三章 能量的转化与守恒
斜面实验
伽利略斜面实验是一种理想实验，该实验必须在 没有的 摩擦前提下才能实验。该实验中小球好 像“记住了”运动的起始高度，事实上，小球 “记住”的是与起始高度相联系的 能量 。
我们的世界充满着能量
龙卷风可以摧毁房屋，拉倒大树
运动场上奔 跑的运动员
具有能量
太阳给我们带来光和热
时功率大?你测量的依据是什么?
想一想
你用什么样的方案来比较同学们的功
率?你的方案须哪些测量工具?
做一做 自己动手设计表格，把所测数据记录下来
姓 体重 高度 名 G/kg h/m
时间 做功 功率 t/s w/J P/W
• １、功率表示做功的_____，功率越快大慢 表示 做功越____。功率的快大小有____和___共W同 t
（1）物体A与水平面的摩擦力大小为多大？ （2）拉力F在2s内移动的距离是多少？ （3）拉力做了多少功？
做功
热传递
改变内 能的方法
做功 实质上是能的转化
其他形式的能与物体内能相 互转化的过程。
热传递 实质上是能的转移
内能从高温物体传递到低温物 体，或者内能从同一物体的高温 部分传递到低温部分的过程。
可见光、红外线、紫外线、微波、X射线等都 是电磁能的表现形式。
浙教版科学九上《第3章能量的转化和守恒》word教案
浙教版科学九上《第3章能量的转化和守恒》word教案第一节能量的相互转化1.人类使用的常规能源，如煤、石油、天然气等，归根究底，它们来自能。
2.大量的事实说明，自然界中的各种形式的能量都不是的，不同形式的能量会发生，能量也会在不同的物体间相互。
3.日常生活中常说“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”实质上确实是能量的相互或的过程。
4.能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质的变化总相伴着的相互转化。
5.指出下列过程中能量的转化：（1）雪崩时的能量转化: 能转化为能；（2）人造卫星: 能转化为能；（3）青蛙跃起扑食的过程: 能转化为能和能；（4）胶片感光成像: 能转化为能。
（5）特技跳伞: 能转化为能和能；（6）森林火灾: 能转化为能和能；（7）植物生长: 能转化为能；（8）水电站(工作时): 能转化为能。
第二节能量转化的量度1.物体具有的本领，是因为它具有能。
做功的过程实质上的过程，力对物体做多少的功，就有发生转移。
2.功的两个必要因素：一个是作用在物体上的，另一个是物体在力的方向上移动的。
3.功的的定义：作用在物体上的和物体在力的方向上移动的的乘积。
4.功的运算公式文字公式：，符号公式：，功的国际单位：，简称，符号是，是为了纪念而命名。
1焦= 牛·米。
5.功率（1）功率是反映物体的物理量；（2）功率的定义叫功率；（3）功率的定义公式：文字公式，符号公式；因v=s/t,得功率另一个公式；（4）国际单位是，简称，符号是；（5）常用单位还有：、。
1千瓦= 瓦 1兆瓦= 千瓦= 瓦。
第三节认识简单的机械一、杠杆1、在的作用下能绕转动的硬棒叫做杠杆。
2、杆的五个要素指的是、、、、；其中从支点到动力作用线的距离叫，从从支点到阻力作用线的距离叫。
3、实际应用的杠杆形状是各异的，能够是的，也能够是的。
4、杠杆平稳是指杠杆保持状态或状态，我们在做研究杠杆的平稳条件的实验时，是指杠杆的处于平稳。
5、杠杆平稳原理文字公式：，符号公式：6．杠杆的分类（1）L1＞L2时，叫杠杆，其特点是省了力但费了。
浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒笔记内容大全解析
第三章能量的转化与守恒【第1学时】第1节能量的相互转化一、能量的转化与转移1、多种形式的能量：机械能（动能和势能）、势能（弹性势能和重力势能）、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能【能量是多种形式存在的，但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】（1）机械能：存在于运动的物体（动能）或具有一定高度的物体（重力势能）或发生弹性形变的物体（弹性势能）中；（2）内能：物体内部分子动能和分子势能的总和；任何物体都具有内能，又叫热能；（3）光能：能发光的物体具有的能量，太阳能属于光能；2、能量的转化与转移（1）能量的转化：从一种形式转化为另一种形式的能；★分析某过程中能量转化的步骤：①明确研究对象和所要研究的过程；②物体在起始位置所具有的能量的形式；③物体在最终位置所具有的能量的形式；（2）能量的转移：从一个物体转移到另一个物体；（3）能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从一种形式转化为另一种形式；（4）要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价，所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程；【第2学时】第2节能量转化的量度一、功1、做功的两个必要因素：缺一不可（同时性、同向性、同体性）（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离；2、力对物体没有做功的三种情况：“有劳无功”（1）没有力，但有距离：“无劳无功”如：物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离，也就没有什么力做功；（2）有力的作用，但没有距离的移动：也就在力的方向上没有通过距离，力对物体不做功；“有劳无功”如：一个静止的汽车，一个人用了很大的力推他，但不动，因此推力对汽车没有做功；（3）物体受到力的作用，也运动了一段距离，但在力的方向上没有距离的移动，这个力对物体没有做功；“劳动无功”如：手提着水桶在水平面上运动了一段距离，水桶虽然受到提力的作用，但是由于力的方向始终竖直向上，且移动的是水平距离，不在同一方向上，故而提力对水桶没有做功；3、做功的表示说法：力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功；二、功的计算1、计算公式：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积；W=Fs （F的单位是牛N，s的单位是米m，功W的单位是焦J）【明确】①要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功；②公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力F作用下通过的距离；“在力方向上通过的距离”要引起重视；③W=Fs中的F是使物体沿着F方向移动s距离过程中始终作用在物体上的力，其大小和方向是不变的；2、功的单位：焦耳，简称“焦”1J=1N·m3、把一只鸡蛋举高2m所做的功大约是1J；4、【思维逆向】将举高物体时F所做的功可以视为：克服阻力（重力）G做的功，即W=Gh；5、物体具有做功的本领，是因为它具有能；做功的过程实质上就是能量转化的过程，即力对物体做多少功，就有多少能量发生了转化，因此用功来量度能量转化的多少，能量的单位与功的单位一样；6、能量转化越多，做功越大；能量转化越少，做功越小；三、功率1、比较做功的快慢（1）相同的功，比较做功的时间，所用的时间越少做功越快，所用的时间越多做功越慢；（2）相同的时间，比较做功的多少，做功越多，做功越快；做功越少，做功越慢；（3）比较做功的多少与时间的比值，比值越大，做功越快；比值越小，做功越慢；2、功率（1）定义：单位时间内物体所做的功；（2）功率大小反映了做功的快慢，做功越快，功率越大；做功越慢，功率越小；能量转化的越快，功率越大；能量转化的越慢，功率越小；【小贴士】①功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，这句话不对，还的看时间，由此可得，功率的大小决定于做功的时间和做功的多少两个因素决定的；②功率与机械效率是完全不相关的两个物理量，不要混淆；（3）功率的公式：P=W/t 【功W的单位J；功率P的单位是瓦W；时间t的单位是秒s】【思维拓展】①功率公式P=W/t是指平均功率，即在时间t内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；②当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，由W=Fs、v=s/t、P=W/t可得P=Fv；例：汽车上坡时，需要一定的功率，减慢速度就是为了增大上坡的牵引力，这样有利于上坡；3、功率的单位：瓦特，简称“瓦”，W1W=1J/s 1KW=1000W 1MW=1000KW=106W4、常见的功率：韶山型电力机车4200千瓦汽车约为50—100千瓦喷气式飞机约11万千瓦人步行约70瓦，短时间快速运动可达1千瓦5、1000W=1000J/s的意义：物体在每秒内所做的功为1000J；物体在1秒内有1000J的能量发生转化；【第3学时】第3节认识简单机械一、杠杆1、定义：一根硬棒，如果再力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆；（1）一根硬棒能成为杠杆，应具备2个条件：要有2个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动，且能绕固定点转动；如：瓶盖起子在没有使用时就是不能称为杠杆；（2）杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。
浙教版-科学-九年级上册-能量的转化与守恒 知识点
第三章能量的转化与守恒第一节能量的相互转化1、雪崩：势能转化为动能；2、人造卫星：太阳能转化为化学能再转化成电能、机械能；3、间歇泉：地热能转化为动能、势能；4、青蛙捕食：化学能转化为机械能；5、胶片感光成像：光能转化为化学能；6、激光切割金属：光能转化为机械能、热能；7、特技跳伞：势能转化为动能；8、森林火灾：化学能转化为光能和热能；9、植物生长需要阳光：太阳能转化为化学能；10、小型水电站（工作时）：势能转化为动能再转化为电能；11、早期的蒸汽汽车模型：化学能转化为热能再转化为机械能；12、制作小风车：化学能转化为热能再转化为机械能。
第二节能量转化的量度1、功：如果物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。
力做功也常说成物体做功，如运动员作用在杠铃上的力对杠铃做功，也可以说成运动员对杠铃做功。
2、功描述的是能量转化多少的物理量。
3、功的计算：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
4、公式：Ｗ＝Ｆ·Ｓ＝Ｐｔ5、单位：焦耳（Ｊ）6、单位换算：1焦耳＝1牛·米7、功率：单位时间内完成的功。
功率反应的是物体做功快慢的物理量。
8、公式：Ｐ＝Ｗ／t ＝（ＦＳ）／ｔ＝ＦＶ9、单位：瓦特（Ｗ）10、单位换算：1瓦＝１焦／秒1千瓦＝1000瓦1兆瓦＝１×106瓦第三节认识简单机械1、杠杆：一根硬棒如果在力的作用下，能绕固定点转动。
杠杆可以是直的，也可以是弯的。
五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
Ｆ1 ×Ｌ1 ＝Ｆ2 ×Ｌ2杠＝Ｆ2Ｌ2∕Ｆ1Ｌ12、斜面：Ｆ×Ｌ＝Ｇ×ｈ斜＝Ｇｈ∕ＦＬ3、滑轮：滑＝Ｇｈ∕Ｆ·ｎｈＦ＝(Ｇ动＋Ｇ物)1∕n定滑轮动滑轮实质：动力臂＝阻力臂动力臂＝阻力臂×２优点：可以改变力的方向可以省一半力缺点：不能省力不可以改变力的方向4、杠杆的七种情况：5、杠杆的应用:开瓶器：省力、费距离；垃圾桶：费力、省距离；指甲钳：上面的一个省力、费距离；下面的两个是费力省距离；手臂：费力、省距离；抬头：费力、省距离；铁锹：以前方的手为支点省力、费距离；以后方的手为支点费力、省距离。
浙教版九年级科学上册第3章能量的转化与守恒PPT教学课件
第3章 能量的转化与守恒
第2节 机械能
举重运动员将60千克的杠铃举高 2米，有多少化学能转化为杠铃的 势能？
马拉着车行走100米，需 消耗多少化学能？
思考： 这些能量转化的多少用什么来量度呢？
这两种能量转化情景有什么共同特点？
F
F S
S
一、功的含义 1.含义：物体在力的作用下，并且在这个力的方向通 过一段距离，我们就说这个力对物体做了功。
解： G=mg=60千克×10牛/千克=600牛 W=Gh=600牛×2米=1200焦
答：…
杠铃的势能增加1200焦。
已知马车重3000牛， 匀速行驶时，受到的 阻力为重力的0.2倍， 马拉着车匀速行驶100 米，拉力做多少功？ 解：∵匀速行驶 ∴F=f=0.2G=0.2×3000牛=600牛
W=Fs=600牛×100米=6 × 104焦 答：……
二、功的计算 1.科学上规定，功等于力跟物体在力的方向上通过的距
离的乘积。 功的公式： 功=力×距离
W= F
s
牛
米
2 .功的单位：焦耳，简称焦（J） 1焦耳=1牛·米
（意义：1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离
时所做的功为1焦。）
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生 于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳 从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒， 并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜 欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来 成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科 学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰 出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁 学方面的研究，后转向对功热转化的实验 研究。1866年由于他在热学、电学和热 力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯 普莱金质奖章。
秋浙教版九年级科学上册第三章 第8节 能量的转化与守恒 课件(共14张PPT)
第8节 能量的转化与守恒
新知学习
新知二 能量的转移和转化的方向性
热量只会自发地从高温物体传到低温物体，不会自发地从低温物 体传到高温物体；电热器将电能转化为内能，但这些内能无法自动 转化为电能。类似的大量现象表明：能量的转移和转化是具有方向 性的。
第8节 能量的转化与守恒
互动探究
探究点二 能量的转化与守恒定律
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第8节 能量的转化与守恒
互动探究
探究点一 能量的相互转化
[情景展示]
第8节 能量的转化与守恒
[问题探究] 结合图片内容，你知道能量是如何转化的？
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月9日星期四12时59分38秒00:59:389 September 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午12时59分38秒上午12时59分00:59:3821.9.9
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月9日星期四上午12时59分38秒00:59:3821.9.9
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午12时59分21.9.900:59September 9, 2021
•
[情景展示]
第8节 能量的转化与守恒
[问题探究] 结合图片内容，你知道“永动机”为什么不能永动吗？ [思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
浙教版九年级上册科学第3章能量的转化与守恒知识点总结
第1节能量及其形式(一)认识能量1.物体具有做功的本领，是因为它具有能量。
能量也简称能。
2.一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大(二)能量的形式自然界中任何物体都具有能量，能量是以多种形式存在的，根据能量的特点大致可以分为机械能、电磁能、内能、化学能、光能、核能、声能等第2节机械能(一)动能1.定义：物体由于运动而具有的能量2.决定其大小的因素：物体的速度越大，质量越大，动能就越大(二)势能A.重力势能1.定义：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能2.决定其大小的因素：物体的质量越大、位置越高，重力势能就越大B.弹性势能1.定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能2.决定其大小的因素：对于同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大(三)动能和势能的转化A.机械能：动能和势能（重力势能、弹性势能）统称为机械能B.机械能的转化1.动能和势能可以相互转化2.机械能也可以转化为其他形式的能量C.机械能守恒：如果只有动能和势能的相互转化（转化过程中不受阻力），机械能的总量就保持不变，或者说机械能守恒第3节能量转化的量度(一)功1.定义：如果一个力作用在物体上，且物体在这个力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功2.力对物体做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上通过了距离(二)功的计算1.功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积2.公式：用F表示力，s表示在力的方向上通过的距离，W表示功，则W = Fs3.单位：在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，功的单位是焦耳，简称焦（J）。
1J=1N×1m=1N∙m4.应用W = Fs计算功时，力与物体通过的距离方向必须一致，且对应同一物体、同一段时间(三)做功的实质做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。
因此，可以用功来量度能量转化的多少。
能量的单位与功的单位一样，也是焦耳(四)功率1.定义：功与做功所用时间之比功率，它在数值上等于单位时间内所做的功2.物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量3.公式：如果用P表示功率，用W表示功，用t表示做功所用的时间，功率的计算公式为4.单位：在国际单位制中，功的单位是焦，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳每秒（J/s），它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦（W）工程技术上还常用千瓦（kW）、兆瓦（MW）作为功率的单位，1kW = 1000W，1MW = 106W5.功率表示做功的快慢，不表示做功的多少，一个力做功的多少由功率和时间两个因素决定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙教版九年级上册第三章能量的转化及守恒姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 如图所示，两个灯泡L1、L2阻值分别为6欧和10欧，闭合开关后的现象是（）A．通过两灯泡的电流I1：I2=3：5B．灯泡两端的电压U1：U2=3：5C．灯泡的电功率P1：P2=5：3D．灯泡L1比L2暗2 . 如图所示，在四个相同水槽中盛有质量和温度都相同的纯水，现将阻值为R1、R2的电阻丝(R1<R2)，分别按下图的四种方式连接放入水槽，并接入相同电源。
通电相同时间后，下列说法正确的是（）A．甲的水温最高B．乙的水温比丙的水温高C．丁的水温最高D．四个水槽中的水温相同3 . 如图所示，小球由静止开始从轨道最高处A点滚下到最低处B点，下列说法中正确的是（）A．小球在A点时只有动能，没有重力势能B．小球在A点时只有重力势能，没有动能C．小球从A点到B点的过程中，机械能增加D．小球从A点到B点的过程中，动能转化为重力势能4 . 如图所示，滑轮组的每个滑轮质量相同，用它们将重为G1、G2的货物提高相同的高度(不计绳重和摩擦)，下列说法正确的是（）A．用一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变B．若G1＝G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率C．若G1＝G2，则拉力F1与F2所做的总功相等D．若G1＝G2，则甲、乙滑轮组所做的额外功相等5 . 下列现象与物质状态变化的联系正确的是（）A．泡有热茶的茶杯口飘出的“白气”——汽化B．固体石蜡加热后变成液体石蜡油——液化C．二氧化碳通入澄清石灰水中产生固体沉淀——凝固D．冬天结冰的衣服在0℃以下环境中也能晾干——升华6 . 下列现象，能过做功改变物体内能的是A．烤火感到暖和B．小孩从滑梯上滑下时，臀部有灼热感C．炒菜时锅铲发烫D．铁丝在火炉中被烧得通红7 . 一只电能表上标明“220V 3A”字样，此电能表最多可接“220V 60W”的电灯数是（）A．5盏B．11盏C．22盏D．25盏8 . 使用以下工具可以省力的是A．B．D．C．9 . 为了搬运一个很重的机器进入车间，某工人设计了下列四种方案（机器下方的小圆圈表示并排放置的圆形钢管的横截面），其中最省力的方案是（）A．D．B．C．10 . 某单缸四冲程汽油机的转速是1200r/min，如图是该汽油机工作的一个冲程，则A．1s内汽油机对外做了20次功B．1s内完成了10个工作循环C．该冲程中，汽油机将内能转化为活塞、飞轮的机械能D．汽油机工作用水循环降温，是因为水的比热容较小11 . “肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变差，收缩无力所致．改变这一状况的最佳方法是（）A．人工输氧B．吸氧的同时多食用蛋白质C．多食营养品D．经常参加适量的体育锻炼12 . 下列关于核能的说法中不正确的是（）A．核电站是利用原子核裂变的链式反应产生的能量来发电的B．如果对裂变的链式反应不加控制，会在极短时间内释放巨大的能量，发生猛烈爆炸C．氢弹是利用轻核聚变制成的核武器D．原子弹是利用轻核聚变或重核裂变制成的核武器13 . 下列电器工作时，主要利用电流热效应的是（）A．电视机B．洗衣机C．电风扇D．电热壶14 . 用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法中正确的是A．A的比热容与B的比热容之比为2：1B．A的比热容与B的比热容之比为2：3C．都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多D．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多15 . 如图为核电站发电流程图。
在核电站的发电过程中，从核能到电能，图中所示的能量转化顺序正确的是（）A．核能，化学能，机械能，电能B．核能，内能，机械能，电能C．核能，机械能，内能，电能D．核能，内能，化学能，电能二、填空题16 . 家庭使用的白炽灯是用钨丝制成的，当电流通过钨丝时，由于钨丝电阻很大而散发出很多的热量，温度可高达2500℃，即使在玻璃泡内充入低压的稀有气体，钨在这样高的温度下仍会慢慢升华，升华的钨蒸气在玻璃泡上重新凝结，使玻璃泡变黑，则：（1）当钨升华时，灯丝变细，消耗的功率_______（填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）如果在这样高的温度下，将钨丝暴露在空气中，则钨丝就会_________。
（3）为解决白炽灯存在的问题，工程师设计出了一种碘钨灯，就是在玻璃泡中除了充入低压的惰性气体外，还充入碘气，它可以减少钨由于升华而带来的损失，上图是碘钨灯的工作原理图：①根据图示，写出化学反应方程：________________。
②试分析碘是如何减少钨由于升华而带来的损失?________________。
17 . 中国研制生产的世界最大水陆两栖飞机“鲲龙”AG600（如图）于2017年12月24日在广东珠海成功首飞。
AG600可在水面直接起飞，主要用于森林灭火和水上救援。
最大起飞的质量为53.5吨，根据以上信息，回答下列问题：（1）飞机在投水灭火过程中，若保持一定高度匀速飞行，则这一过程中飞机的动能将________（填“增大”，“减小”或者“不变”）（2）装满水的AG600从水面起飞至400米高空，飞机克服重力至少需要做多少功？____18 . 大型载重汽车较长时间下坡时，常常会因刹车片过热造成刹车失灵。
为此，要向刹车片和轮胎喷水降温，刹车片发热是通过_______方式增加内能的；用水来降温是利用了水具有较大的______的性质。
19 . 2019年1月3日，“嫦娥四号”成功着陆在月球背面预选着陆区，实现了人类探测器首次月背软着陆。
本次探月之旅是由长征三号乙运载火箭完成。
(1)火箭带领嫦娥四号穿过大气层时，包裹在嫦娥四号外的整流罩与大气层发生剧烈摩擦，整流罩温度迅速升高，在这个过程通过____( 选填“做功”或“热传递”)增大了它的内能。
(2)三级发动机采用液氢为燃料，主要是利用液氢___的优点。
(3)嫦娥四号探测器登陆月球时，地球运行至图中____位置附近(选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)。
20 . 如图所示，甲、乙两人将一木箱从一楼抬上三楼，甲对木箱做的功__________乙对木箱做的功（填“大于”、“等于”或“小于”）．21 . 如图所示,有一根弹簧测力计,由于某种原因,它表面的刻度值没有了,但弹簧测力计的其他部件都完好。
为了利用这把弹簧测力计,现把一小段长度均匀分割的刻度线粘贴到弹簧测力计上。
当用1牛的拉力拉弹簧测力计的挂钩时,弹簧秤的指针刚好指在刻度线5下面的第二条黑线位置；当用2牛的拉力拉弹簧测力计的挂钩时,弹簧测力计的指针刚好指在刻度线7的位置。
由此可知,利用图中的刻度线,此弹簧测力计能够测量的范围是______.如果将刻度线的粘贴位置向挂钩方向移动一小段,则此时弹簧测力计能够测得的最大值与最小值之差将________(选填：“变大”或“不变”或“变小”)。
三、探究题22 . 如图甲为在电动机带动下用滑轮组把质量为2.8t的重物拉上深井，绳子的重力及轮轴之间摩擦不计．设在整个拉出过程中，重物的运动可看成匀速直线运动，速度为0.5m/s，移动的距离为4m；此时电动机的电源电压为380V，电流为50A，电动机提供的拉力F为104N；求这个过程中：（1）滑轮组对重物所做的功；____（2）电动机消耗的电能；_____（3）如按图乙的方法将重物匀速竖直拉升，则电动机应提供多大拉力_________．23 . 如图I、Ⅱ所示为两组探究实验的演示装置，I为探究影响动能大小的因素，Ⅱ为探究影响电热多少的因素。
结合实验回答下列问题。
（1）在I-甲中小球静止释放时的高度不同，目的是为了改变球在斜面底部（水平面）撞击木块时的________不同。
（2）若Ⅱ中a、c进行对比实验，则基于的假设是________。
（3）I中用木块滑行的距离表示球的动能大小、Ⅱ中用气球的膨胀大小表示电流产生热量的多少，以上都采用了________研究方法。
24 . 扫地机器人是一款能自动清扫的智能家用电器,如图甲.表一为某扫地机器人的部分数据.图乙为某传统吸尘器,表二为该吸尘器的部分数据.表一:额定工作电压12V额定功率30W工作噪音＜50dB清扫100m2运行时间50min表二:额定工作电压220V额定功率1400W工作噪音75dB清扫100m2工作时间10min（1）扫地机器人正常工作时的电流为多少A?__（2）扫地机器人清扫100m2房间时电流做了多少功?_________（3）分析题中信息,从物理角度谈一下扫地机器人与传统的吸尘器相比,有哪些优点.(说出两条)_____25 . 为测量小灯泡的额定功率，先提供的器材如下：A小灯泡一个（额定电压为2.5V，阻值约为几欧）；B电流表（0-0.6A-3A）；C电压表（0-3V-15V）；D滑动变阻器（10Ω 1A）；E滑动变阻器（50Ω 0.3A）；F滑动变阻器（500Ω 0.1A）；G电源（3V），H导线若干。
（1）滑动变阻器应选__________________（填器材前的序号）。
（2）选出合适的滑动变阻器后，按如图甲所示的电路，将乙图中的实验器采用导线连接起来，其中有一处连接错误，错误的地方是_____________________。
（3）改正错误后，移动滑片，读取多组电压表的示数U、电流表的示数I的值，记录在列表中，然后在坐标纸上描点作出I-U关系图，如图丙所示。
通过图丙可得小灯泡的额定功率为_______________W。
26 . 在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节________ （A/B）的高度，调节它的高度是为了________ ．（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油________，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是________．（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是________．（答出一个即可）27 . 学习了功和功率后，小明想粗测自已上楼的功率。
（1）小明已有器材如图所示有皮尺、磅秤，还需要的器材是_____________（2）实验中除了测上楼所用的时间（t），人的质量（m），还需测量_______________(在横线上写出物理量，括号内写出该物理量的字母符号)。
（3）请用所测的物理量的字母符号表示小明上楼时的功率P=______________28 . 如图是水果自动筛选装置，它能将质量小于一定标准的水果自动剔除，其原理如下：传送带上的水果经过检测点时，使压敏电阻R的阻值发生变化，R0两端的电压UAB也随之发生改变，当UAB小于一定值时机械装置启动，将质量不达标的小水果推出传送带，实现自动筛选功能。