成都理工大学课程考试试卷分析表

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2015《马原理》试卷分析表模板

字数不少于500字，可机打。字体以使用小四宋体、行距固定值20磅或五号宋体、行距固定值18磅为宜。）
教学中存在的问题及改进意见：
【填写说明】
（1）导致问题的出现，有没有在“教”或“学”上的原因，请详加分析。
（2）针对上述问题，以后在“教”、“学”、“试卷命题”等方面应该做何改进。
字数不少于200字，可机打。字体以使用小四宋体、行距固定值20磅或五号宋体、行距固定值18磅为宜。
试卷分析教师签名：
年月日
教研室意见：
试卷情况综合分析客观全面；对教学中所存问题分析准确，所提改进意见切实可行；对学生学习情况的总体评价符合实际。
教研室主任签名：
年ห้องสมุดไป่ตู้月日
院系分管领导签名：
年月日
□覆盖大纲要求的60%～80% □覆盖大纲要求的60%以下
各种题型的分值占总分比例
A 选择题30%B 填空题0%C判断题10%D 名词解释0%
E简答题18%F论述题12%G 计算题0%H 作图题0%
I 案例分析题30% J证明题0%K 翻译题0%L 其他题型0%
各能力层次题目的分值占总分比例
A 识记题40%B 理解题20%C 简单应用题10%
二、考试成绩分析:
从全校该门课程的考生考试成绩来看，考试总人数为3919人，其中90分以上265人，占7%；80—89分之间1432人，占37%；70—79分之间1346人，占34%；60—69分之间643人，占16%；60分以下的233人，占6%。90分以上的优秀考生和60分以下的不及格考生占少数，良好和中等的考生占多数，总体成绩中间大，两头小，呈正态分布，区分度适当。
（注：红色部分可根据所教专业学生的实际情况进行灵活分析。试卷分析要围绕学校应用型人才培养的理念进行。行文时要先对试卷答题情况进行简短的描述，评判试题的分量及难度。分析的重点是命题与教学大纲的结合度与符合度；试题对学生基础知识、基本技能和综合应用能力的考查情况；命题和答题环节存在的问题，同时分析问题产生的原因。

本科课程教学考试试卷分析表

第 1、2、3、4、5、6、7、8、9 章
题型数量是否包含平时成绩
填空题（30 分）、名词解释（20 分）、问答题（30 分）计算题 1（10 分）、计算题 2（10 分）否平时成绩形式考
不及格
小题目总数分配比例
22
分分布状况
70～79 分 80～89 分 90～100 分总计
60～69 分
人数比重（%）
0
0
2
5.13
19
48.72
1435.94来自10.2639 100
任课教师对考试结果的整体评价、分析、总结
电磁场与电磁波是通信专业重要的专业基础课之一，学好本门课程将为更好的掌握专业知识打下坚实的基础。本次考试采用闭卷形式，试题基本覆盖了本学期所讲授课程内容，试题以基本原理、基本概念和基本计算为主，难易程度适当。试卷中概念性考题占到了 70％，相对全面地考察了学生的学习深入情况和概念的掌握情况。最后通过 30％的计算题考察了学生分析问题和解决问题的基本能力。从考试情况来看，本试卷比较准确地反映了学生的平时学习情况。
试卷分析教师签名：
本科课程教学考试试卷分析表
课程名称任课教师监考教师
重（进）修学生
电磁场与电磁波 B 刘岚刘可文无 39
专业班级命题教师考试时间缺考学生考试形式
通信 0501
应考人数阅卷教师考试地点违纪学生是否统考
39 刘岚鉴主－101 无否
刘岚 2007.12.01 无闭卷
实考人数
题目覆盖面（包括哪些章）

成都理工大学专升本真题.pdf

1 2
C
4．由曲线 y x2 , y 0, x 1 所围成的平面图形绕直线 x 1旋转一周所得旋转体的体积等于
【】
（A）
6
（B）
3
（C） 5 6
（D） 2
5．微分方程 y '' 2 y ' y 0 通解是【】
（A） y Ce x （B） y C (1 x)e x （C） y C1e x C2 xe x （D） y C1e x C2e x
】
L
（A） 2 （B） 2 （C） 3 （D） 3
二、填空题（6 个小题，每题 4 分，共 24 分）
1
9．计算矩阵乘积 1
2
3
2 3
=
123
10．计算行列式 2 3 1 =
；
312
11．当 x 0 时， f ( x) x sin(ax) 与 g( x) x2 ln(1 bx) 是等价无穷小，则 a =
（C） x 1是 f ( x) 的极大值点；（D） x 1是 f ( x) 的极小值点。
3．若
f ( x)dx
x x
1 2
C
，则
f (cos x)sin xdx
=【
】
（A）
cos cos
x x
1 2
C
（B）
cos cos
x x
1 2
C
（C）
x x
1 2
C
（D）
sin sin
x x
成都理工大学2014年专升本高等数学经管类考试试卷课程代码课程名称考试时间120分钟题号总成绩得分阅卷教师签字
成都理工大学 2014 年专升本《高等数学》（经管类）考试试卷

成都理工大学课程考试试卷分析表_

成都理工大学课程考试试卷分析表
（20 ——20 学年第学期）
一、基本情况
课程名称学时学分考核方式
课程属性□公共基础课□专业基础课□专业方向课□任选课题量分钟考试时间年月日参加考试年级级专业
教学班号考试总人数
任课教师试卷分析人
二、题型及分值分布（题型：填空、选择、名词解释、简答、问答、论述、计算、证明、判断、辨析、阅读、作文其它）
题目（大题）序号一二三四五六七八九十题型
小题个数
分值
总分
试题总个数道合计总分分试卷结构基础题 % 综合题 % 提高题 %
试题覆盖面□考试内容的覆盖面广，涵盖教学大纲所有教学知识点。

□考试内容的覆盖面较广，涵盖教学大纲大部分教学知识点。

□考试内容的覆盖面涵盖教学大纲部分教学知识点。

三、成绩分布分析
1、成绩分布表
不及格不及格及格中良优
平均成绩及格率最高分最低分
50以下51-59 60-69 70-79 80-89 90以上
% % % % % % %
*若卷面总分不等于100分，应折合换算为标准总分100分，再按标准分数段进行统计。

参试人数≥200人的试卷可采用随机
抽样200-250份试卷的方式进行，但必须注意抽样的广泛性，每位任课教师教学班级的试卷均应被抽样。

2、试卷得分率分析表
题目（大题）序号一二三四五六七八九十满分
平均得分
得分率% % % % % % % % % %
四、对不及格成绩的原因分析
1、
2、
五、考试分析结论
六、今后改进意见（建议）
1、
2、
七、其它需要说明的问题
任课教师签字：
年月日。

课程成绩分析表模板

大学试卷分析表
开课单位：课程编号：课程名称：上课教师：
1.所有课程按照百分制记分（包括平时成绩），学期考核成绩（总成绩）构成：平时成绩占20%-40%，
期末考试成绩占80%-60%，（具体比例由各学院教学委员会根据专业课程性质而定）；其中平时成绩
包括：出勤、课堂提问、作业、实践性教学、期中考试等。

2.试卷来源包括试卷库、试题库、校外命题或教研室命题等。

3.试卷考试结果分析是指对试卷卷面成绩的分析。

难度系数公式中n为全体学生平均分，n0为试题的满分。

4.本表应在考试结束一周内交到学院教务办公室，并将成绩录入教务管理系统。

成都理工大学工程技术学院2014-2015(1)期末考试安排表(网页版)

开课系别电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系电子信息与计算机工程系
选课课号 (2014-2015-1)-0100C303-000999-1 (2014-2015-1)-0100C303-000999-1 (2014-2015-1)-0207B206-000590-1 (2014-2015-1)-0401D411-000133-1 (2014-2015-1)-0100C201-000094-1 (2014-2015-1)-0100C201-000094-1 (2014-2015-1)-0202C207-000598-1 (2014-2015-1)-0105D302-100200-1 (2014-2015-1)-0105D302-100200-1 (2014-2015-1)-0201D302-000907-1 (2014-2015-1)-0205C303-000142-1 (2014-2015-1)-0205C303-000142-1 (2014-2015-1)-0202B201-000132-1 (2014-2015-1)-0202B201-000590-1 (2014-2015-1)-0105D301-000997-1 (2014-2015-1)-0105D301-000997-1 (2014-2015-1)-0201D301-000365-1 (2014-2015-1)-0401D411-000902-2 (2014-2015-1)-0401D411-000902-2 (2014-2015-1)-0201C201-000366-1 (2014-2015-1)-0207B201-000606-1 (2014-2015-1)-0100C301-000428-1 (2014-2015-1)-0100C301-000428-1 (2014-2015-1)-0100C301-000431-1 (2014-2015-1)-0100C301-000431-2 (2014-2015-1)-0100C301-000562-1 (2014-2015-1)-0100C301-000562-1 (2014-2015-1)-0100C301-010205-1 (2014-2015-1)-0201C301-000365-1 (2014-2015-1)-0205C301-000366-1 (2014-2015-1)-0205C301-000366-1 (2014-2015-1)-0100B201-000092-1 (2014-2015-1)-0100B201-000092-1 (2014-2015-1)-0100B201-000181-1 (2014-2015-1)-0100B201-000181-1 (2014-2015-1)-0100B201-000430-1 (2014-2015-1)-0100B201-000430-1 (2014-2015-1)-0105C204-000098-1 (2014-2015-1)-0201B204-000907-1 (2014-2015-1)-0100D301-000562-1 (2014-2015-1)-0100D301-001000-1 (2014-2015-1)-0100C303-001000-1 (2014-2015-1)-0205C202-000902-1 (2014-2015-1)-0205C202-000902-1 (2014-2015-1)-0100B202-000561-1 (2014-2015-1)-0100B202-000998-1

高数1,2 2012—2013成都理工大学第二学期《高等数学 I、Ⅱ》(下)期末考试试卷高数下试题及答案

n 1
数为 S ( x ) ，则： S (7)
0
。
2、设 x z y
2 2

z z y z z z y y 其中为可微函数，则， y z y 2 yz y y
(1,1, 1)
x 2 y 2 z 2 dxdydz

d 2 d r 2 r 2 sin dr
0 0 0
2

2
d 2 sin d r 2 r 2 dr
0 0 0
2

2
64 5
Dxy
xz dydz x
2 1
2
解: 点 (1,1,1) 处两曲面的法向量为
n1 ( 2 x 3 , 2 y ,2 z (1 ), 1 , 1 ) ( 1 , 2 , 2 )
n2 ( 2 , 3,5)
因此切线的方向向量为 l n1 n 2 (16,9, 1) 由此得切线:
x 1 y 1 z 1 16 9 1
y y
3、设函数 u x3 y3 z 3 ，则： div gradu
1 1
1

6
。
4、交换累次积分顺序 dx 2 f ( x, y )dy dy
1 x
0
f ( x, y )dx
5、球面 x y z 14 在点(1 , 2 , 3) 处的法线方程是
2z y y y y y ( f11 y 2 f12 ) 2 3 f 2 2 ( f 21 y 2 f 22 ) 2 x x x x x -----------2 阶导数 3 分 2 2 y y y y 2 f11 2 2 f12 4 f 22 2 3 f 2 x x x

成都理工大学矿产勘查学期末考试试卷(两份)及复习资料

第一章绪论1。

矿产勘查：在区调基础上,根据国民经济和社会发展的需要，运用地质科学理论,使用多种勘查技术手段和方法对矿床地质和矿产资源所进行的系统调查研究工作。

2.矿产勘查学：研究矿产形成与分布的地质条件、矿床赋存规律、矿体变化特征和研究工业矿床最有效的理论与方法.研究内容:矿产预测、矿产勘查、矿产评价。

研究对象：工业矿体基本任务：研究矿体形成条件、赋存规律及矿体变化性特征，并在此基础上，研究合理有效地预测、勘查和评价矿床的理论和方法3.矿产勘查学的研究方法：地质观察研究法、勘查统计分析法、勘查模型类比法、技术经济评价法4。

矿产勘查的基本原则：1.因地制宜：最基本最重要的原则2。

循序渐进：由粗到细、由表及里、由浅入深、由已知到未知3.全面研究；4。

综合评价；5。

经济合理5。

矿产勘查阶段划分为：预查、普查、详查、勘探目的与意义：减少勘查投资风险，确保后续勘查合理性，提高矿产勘查效益5.矿产资源：由地质作用形成于地壳内或地表的自然富集物,并在当前经济技术条件下具有经济意义的物质根据地质可靠程度分为：查明矿产资源、潜在矿产资源6。

矿产资源储量分类依据:1.地质可靠程度:预测的4、推断的3、控制的2、探明的12.可行性评价：概略研究3、预可行性研究2、可行性研究13.经济意义：经济的1、边际经济的2M、次边际经济的2S、内蕴经济的3、经济意义未定的7.储量：扣除了设计、采矿损失的基础储量中经济可采部分基础储量(b)：查明矿产资源的一部分，未扣除设计、采矿损失。

第二章矿床类型1。

矿床勘查类型：按矿床主要地质特点及勘查难易程度，将特点相似的矿床加以理论综合与概括划分的类型。

划分目的：总结实践经验，指导实际工作，为合理选择勘查手段、勘查程度、工程部署提供依据划分依据：矿体规模、主矿体形态变化程度、主矿体厚度的稳定性、受构造和脉岩影响程度、矿体中主要有用组分的分布均匀程度.2。

矿床勘查类型确定原则：1.追求最佳勘查效益原则；2.从实际出发原则；3.以主矿体为主原则;4.类型三分,允许过渡原则；5.在实践中验证并及时修正原则第三章矿产勘查技术方法1.矿产勘查技术方法根据原理可分为：1。

成都理工大学-大学物理(下)期末考试复习

2012——2013（2）大学物理1（下）期末考试知识点复习热学部分 1、气体动理论理想气体压强公式和温度公式；麦氏速率分布函数和速率分布曲线的物理意义；三种速率的物理意义及计算方法；能量按自由度均分原理和理想气体的内能；平均碰撞频率和平均自由程。

1)理想气体物态方程RT M m RT pV '==ν，nkT p =,p RTM ρ=2）压强公式：k 32εn p =，2t 12mv ε=，2t 1322mv kTε==统计假设xyz N V N V N n ===d d ；0===z y x v v v ，222231v v v v ===zy x例题：若理想气体的体积为V ，压强为p ，温度为T ，一个分子的质量为m ，k 为玻尔兹曼常量，R 为普适气体常量，则该理想气体的分子数为：(A) pV / m ．(B)pV / (kT)． (C) pV / (RT)．(D) pV / (mT)．［］ 3）温度的统计意义：21322t mv kTε==，源于：2{,}3t p n p nkT ε⇐==能量均分定理：kTi2=ε；理想气体内能：22V i i E RT C T pV νν===要求：典型分子的自由度及内能与mol 热量：自由度：单：i=3，刚双 i=5，，刚三 i=6；R i C V 2=，R i R C C V P 22+=+=例题：温度、压强相同的氦气和氧气，它们分子的平均动能ε和平均平动动能w有如下关系：(A) ε和w 都相等．(B) ε相等，而w 不相等．(C) w 相等，而ε不相等．(D) ε和w 都不相等．［］1有一瓶质量为M 的氢气(视作刚性双原子分子的理想气体)，温度为T ，则氢分子的平均平动动能为____________，氢分子的平均动能为______________，该瓶氢气的内能为____________________．4)速率分布函数：Sf N Nd d )(d ==v v （深刻理解其意义!!）kTmv ev kT m v f 222/3224)(-⎪⎭⎫ ⎝⎛=ππ--------注意曲线的特征-------区分在相同m 、不同T 时的两条曲线； -------区分在相同T 、不同m 时的两条曲线。

理工大学课程考核分析报告模版

评分标准拟定人
审题人
试做试卷教师
试做试卷时间
符合大纲要求
符合基本符合不符合
题量大小
偏多适中偏少
题型难易程
难偏难适中简单
题意表述
好较好一般
内容覆盖面
＞9０% ＞８０% ＞70% ＞60%
插图
清晰中等一般
题型
三基型（ %）［三基型指基本知识、基本理论及基本技能］
综合运用型（ %) 提高扩展型( %)
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本模版之前仔细阅读以下说明：
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理工大学课程考核分析报告
(—学年第学期)
二命题评价卷面质量命题方式试题库试卷库集体命题交叉命题任课教师命题评分标准拟定人审题人试做试卷教师试做试卷时间符合大纲要求符合基本符合不符合题量大小偏少题型难易程适中简单题意表述一般内容覆盖面90807060清晰中等三基型指基本知识基本理论及基本技能综合运用型三成绩分析平时成绩考核考勤作业课堂讨论小论文期中考试其他总评成绩比例理论考试分数段1卷面成绩分布情况及格不及格最高分
要有合理的评价体系内容，评价体系是否达到相关能力的要求。要具体说明(横线字段撰写时请删除）
3、改进课堂教学和考核的建议
该部分内容要体现持续改进内容:可就课程建设、教学内容、教学手段、考核（考核方式、考核内容)等几方面着手。(横线字段撰写时请删除）
教学基层组织负责人意见:
必须填写意见(横线字段撰写时请删除）

成都理工大学土力学真题以及考点评析剖析

成都理工大学土力学真题以及考点评析剖析绪论1、本章概述（1）、这章其实提到了很多考点，但都只是提到而已，并没有深入，建议看完整本书或者在考前对照着这章的内容细细回顾正本土力学内容。

（2）、理工土力学是不提供考纲的，如果你实在比较习惯有考纲的感觉，那我建议你可以按照绪论中的0.3 节的“要求”这部分中的的内容作为考纲，我在之后章节的“本章概述”中添加上“要求”，你可以对照着学习。

2、考点及重难点提示P3 中：问你第一本土力学专著是谁在什么时候写的（真题，以下简称“真”）第一章土的组成1、本章概述要求：掌握土粒粒组的划分、粒度成分分析方法、三种亲水性的黏土矿物、土中水类型；熟悉土粒的矿物成分与粒组的关系、黏土颗粒与水的相互作用，土的三种微观结构，土的层理构造、裂隙及大孔隙等宏观结构；了解土中气在细粒土中的作用。

2、考点及重难点提示P11 土的三个重要特点P12 界限粒径的定义及其 6 大粒组的的界限粒径和粒组名称这个必须熟记，对于你理解后面很多的内容很有帮助（可以采用轴的形式去记，具体见我在网上下载的一个土力学重难点详解，下同）。

P13 问筛分法和沉降分析法分别用于什么情况（这一页下面的计算如果没时间就不用看了）P14—P16 粒度成分分布曲线（这一部分所有内容一定要好好看！这几页上曾经出现过几道真题！）问如何从粒径累积曲线的坡度大致判断土粒均匀程度或级配是否良好？（真）问不均匀系数 Cu 及曲率系数 Cc 的定义（真）问 Cu 和 Cc 分别反映了粒组的什么情况（真，答案就在 P15 页那三幅图上的两段话中，好好理解，不要死记硬背）问良好级配砾或良好级配砂是指满足哪两个条件的的粒类土或砂类土？（真）问在 Cu 相同情况下， Cc 过大或过小表明了什么情况（历年未出过，但很有可能在选择或者判断题中出现！）问颗粒级配的累积曲线在工程中有什么用途（ 14 年的真题，书上没有明确答案，可在网上百度之后结合你自己的理解拟出一个标准答案）P17—P19 1.3 节土中水和土中气(这一节的内容很重要，出现过许多次的名词解释，而且很有可能出现一些论述题或者简答题之类的，理解为主)问土中水可以分为哪两类水？两种水的定义分别是什么问结合水可以分为哪两类水？两类水的定义和特征分别是什么？（真，注：弱结合水是近年来考过的名词解释，需要注意）问自由水的定义及其特征问自由水分为哪两类水及其各自的定义是什么（真，注：毛细水为近年来考过的名词解释）。

12级大学物理(上)试卷分析报告

南京理工大学（上）试卷分析报告2012-2013 学年春学期课程号－课序号：11120804 学分： 3.5课程名称：大学物理（Ⅰ）分析人：刘素梅（供各位老师们参考，最后一段根据各班情况修改。

）（用后删除）本次考试试卷出题的原则和目的是根据教学大纲的基本要求，主要考查学生对大学物理（Ⅰ）中的基本知识、基本概念和基本定理公式的理解和掌握程度，适当兼顾考察学生灵活、综合运用知识解决问题的能力。

一、命题说明：1、命题原则：严格按照大纲要求取样、命题；2、试卷设计的基本要求（1）合理考核学生对基本知识的了解、理解和掌握的情况，考核学生灵活运用知识解决问题的能力；（2）内容取样尽可能覆盖所有大纲内容，力学、振动和波动、热学和电学四部分所占分数与课堂授课时数成正比；（3）基本题占78%，基本综合题占12%，综合提高题占10%。

二、试题分析：(一) 选择题，共10小题。

其中1，4，5，6，8，10题为基本题，2，3，7、9为基本综合题；1，4，5，6，8，10题的难度和区分度较低，希望绝大多数同学都能选出正确答案；而2，3，7、9题的难度和区分度较高，希望通过它们控制高分和拉大分数分布区间。

各小题考查的知识点包含了大纲要求的主要内容。

1、为基本题，考查矢径和速度的基本概念知识；2、为基本综合题，考核动量、动能和机械能及其守恒定理的基本知识点；3、为基本综合题，考核刚体转动惯量的有关知识点；4、为基本题，考核简谐振动的旋转矢量法的基本知识点；5、为基本题，考核机械波中动能和势能的有关知识点；6、为基本题，考核理想气体的三个速率的基本知识点；7、为基本综合题，考核热力学第一、第二定律的有关知识点；8、为基本题，考核电场中有关电势计算的基本知识点；9、为基本综合题，考核电场中电势和电场线的有关知识点；10、为基本题，考核电场中无限大带电平面的电场强度等相关知识点。

从学生答题的情况可以看出，1，4，5，6，8，10得分率较高，而第2，3，7、9得分率偏低，第9小题得分率最低。