不同家庭教养方式对孩子的影响

不同家庭教养方式对孩子的影响

父母对于儿童的教养方式是亲子关系的一个主要方面。父母的教养

方式由情感和控制两个维度组合而成。情感是指父母对儿童做出反应的

性质和数量，控制则是父母对儿童管理和监督的程度。两者的不同组合

可以形成四种教养方式，即权威性、专制型、忽视型和放纵型（如图）。

不同的教养方式对儿童个性和社会性的发展有着不同的影响。

放纵型父母对儿童高度接纳和肯定，允许儿童自由表达思想和感情,

但很少提出控制和要求，偶尔对儿童提出纪律要求也不能坚持到底。他

们对儿童能做出成熟的行为不抱太大希望,因为他们觉得“他只是个孩

子”。过度的放纵会使孩子误认为自己是世界的中心,他的愿望和要求就是纪律。一旦得不到满足,就会觉得全世界都辜负了他而心生怨恨。由于父母对孩子的迁就，他们没有学会处理问题的方法,在学校与同学相处时的表现往往不够成熟，攻击性强。同时，他们的责任心和独立性也较差。

忽视型父母对儿童缺少关注与爱，很少提出要求与控制。对儿童的要求缺乏回应，让儿童感到受忽视与冷落,情感需求得不到满足。这类父母的子女不仅社会交往及学业表现上皆有缺陷,也常会变成具有敌意及反叛意识的青少年，易出现行为偏差。

专制型父母对儿童严厉、粗暴,缺少温情。他们滥用权力，要求儿童绝对服从，却很少对儿童说明为什么要这么做，他们的口头禅是:“我怎么说,你就得怎么做!”为使儿童服从，他们常常运用惩罚和剥夺爱的策略。生活在这样的家庭里，儿童完全受制于父母，个人意愿得不到尊重，儿童常感到愤怒和拘束。由于亲子之间缺乏沟通,儿童无法向父母学到适当的社会技能，一般不善于交往,对学校生活适应较差，有些儿童对他人充满敌意，攻击性强,不能自控;有些儿童则是胆小、退缩，缺乏自信，游离于群体之外。

权威性父母对儿童的态度是积极肯定和接纳的，对儿童有明确的要求。他们对儿童的控制是建立在理性的基础上的，在向儿童提出要求或命令时，通常会向儿童解释这样做的理由,同时亦能倾听儿童的心声，考虑儿童的需要。一且作出决定，就要求儿童坚定不移地执行，毫不妥协。当然，他们也会给儿童相当的自由度，允许他们自由地探索。权威型父母对待儿童是民主加纪律,既关心、爱护儿童，尊重儿童的个性与意志,又不允许为所欲为。这类父母的子女往往更可能服从父母的要求，更加独立与自信。他们往往有较好的学业成绩，有更高的理想与抱负，与同伴相处融治.表现出较多的利他行为，在青少年时不太可能表现出偏差行为。

通过阅读相关文献，得到的其他与父母教养对孩子影响的结论

1.家庭教养方式影响小学生社会技能、自我意识的发展。

2.父母文化水平对教养方式有一定的影响。

3.关怀关爱的家庭教养方式与社会技能、自我意识存在正相关；冷漠拒绝的家庭教养方式与社会技能、自我意识存在负相关。

4.不同发展水平的社会技能组在家庭教养方式、自我意识上存在显著差异。

5.自我意识在家庭教养方式与社会技能之间存在部分中介作用。

6.在所有影响儿童发展的家庭因素中，父母教养方式对儿童发展的影响最大，也最直接。

7.父母教养方式与社交焦虑相关显著，其中父母情感温暖、理解与社交焦虑负相关，其余养育方式均与社交焦虑显著正相关。

8.父母教养方式可以显著预测小学生社交焦虑，情感温暖、理解型的家庭，可能帮助孩子减少社交焦虑。

9.儿童的阅读量也与父母的教养方式有关。