沈阳化工大学

沈阳化工大学

“卓越工程师教育培养计划”

进展报告

沈阳化工大学

2013年1月

沈阳化工大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告

一、总体概况

沈阳化工大学于2011年9月被教育部批准为第二批“卓越工程师教育培养计划”试点院校（教高函【2011】17号），同时高分子材料与工程、化学工程与工艺两个本科专业被确定为试点专业（这两个专业亦为国家特色专业建设点和辽宁省综合改革试点专业），同年开始组建招生，现已招收两届学生。现将两年来实施的情况进行总结。

1. 指导思想

按照我国建设创新型国家的总目标，兼顾辽宁省经济建设重要行业发展规划及其对人才培养规格的需求，借鉴国外工程型大学办学经验，结合沈阳化工大学以工学为主、以化工为特色的办学理念和经验积淀，坚持开放办学，强化校企合作，科学设计人才培养方案，以提升学生工程素质，强化工程意识，增强工程实践能力为目标，开展卓越工程师教育培养工作。

2. 总体思路

根据教育部“卓越工程师培养计划”试点工作精神，结合学校自身特点及能力，选择行业特色鲜明、企业合作基础好的优势专业，从人才培养方案、课程体系、实验实践体系入手，优先进行人才培养模式改革，同时健全相关政策、措施、管理制度，探索适应此类创新模式的体制和机制，为建设地方院校的工程教育模式提供示范。

3. 目标定位

本着“立足辽宁、面向行业”，为地方经济发展和行业服务的办学理念，着力培养信念执着、品德优良、富有较强实践能力的高素质本科工程型人才，进而为我国化学工业发展壮大和区域经济建设提供强有力的人才与智力支撑；通过实施工程人才培养的综合改革试点，推进多方位、多模式的改革实践，探索适合地方高校开展的高素质工程创新人才培养模式、体系与机制。

4、培养层次及学生情况

我校卓越工程师培养计划首先在本科层次开展，2011、2012年高分子材料与工程、化学工程与工艺专业分别遴选30名左右同学进入“卓越计划”试点，现有116名。为了保证“卓越工程师培养计划”的顺利实施，采取开放的形式吸

收参加“卓越工程师计划”的优秀学生参与计划。

二、组织管理

1. 组织架构

“卓越计划”领导小组由学校领导、教授和业界专家组成。负责“卓越计划”重大事项的决策，校企之间的高层沟通和协调相关职能部门的工作；依托企业建立卓越工程师培养基地，形成学校—企业卓越工程师培养联合体。

“卓越计划”领导小组下设办公室，主任由创新学院院长兼任，办公室全面组织、协调“卓越计划”的实施。

“卓越计划”工作小组由二级学院教学副院长、总工程师、教研室主任、工厂工程技术人员等组成，负责学生推荐选拔、制定、实施培养方案和教学内容、起草并监督实施落实相关教学管理文件，协调落实卓越工程师培养方案的具体措施，包括师资聘请与培训，学生实习，教学质量监控等。

2. 保障体系

1）生源保障

“卓越计划”主要突出工程实践能力培养，我们借鉴法国工程人才培养模式和德国工程教育的双轨制,对于试点班的生源,采取笔试和面试的方式选取入学成绩好且对工程有兴趣的学生。

2）教学保障

学生的创新和实践能力的培养需要教师队伍建设与课程内容、教学方法、教学评定等多方面改革形成合力。在教师队伍建设上，加强教师工程设计能力、创

造能力、管理能力等工程经历的锻炼，将那些设计院和企业有工程实践经验的人才聘任为教师。在课程类型和内容上,一方面重视数、理、化、生等基础科学课程；另一方面加强三明治式课程、设计式课程和跨学科课程的建设，同时对人文科学以及高新技术、经济管理、环境能源生态的可持续发展等社会问题纳入培养计划。在教学方法上，改变目前静态、呆板的教学方法, 大胆采取被实践证明有效的新方法。在教学评价上，从原来的死记硬背的考试方式转换为活生生的工程设计式、团队工作坊式考核, 包括问题的准确表述、问题的解决方案、批判式思考、创新型设计，以及精确加工等。

3）经费保障。

我校为“卓越计划”的实施提供专项资金(见附表)。加大对参与专业的经费投入，资助教学改革、课程建设、教材建设、师资培训、校企联合培养、国际化培养、实训实习基地建设、学生实训实习补贴、购买学生保险等费用。

4）政策保障

学校先后出台了：科研实验室、重点实验室、创新实验计划等研究平台优先面向“卓越计划”实验班开放；优先面向“卓越计划”配备具有丰富科研和工程经验、掌握最前沿领域专业知识的教师；聘任兼职教师和提高专职教师工程实践能力的办法等政策。

3. 教学运行和管理体系

三、政策措施

制定了《沈阳化工大学“卓越工程师教育培养计划”保障措施》，在教学资源、教学体制和配套政策等方面予以支持。学校为“卓越计划”的实施提供专项资金。加大对参与专业的经费投入，资助教学改革、课程建设、教材建设、师资培训、校企联合培养、国际化培养、实训实习基地建设、学生生均附加费等费用。为加强对试点专业学生学业过程的管理，制定《“卓越工程师教育培养计划”班管理办法》，卓越班单独编班，实行动态考核制度，保证卓越班稳定和高质量的正常运行。

设专项基金，聘请校外有丰富工程实践经验的工程师和高层管理人员进行专业课教学，指导学生实践、毕业设计。选派教师赴企业挂职锻炼，与合作企业设立挂职岗位或顶岗工作岗位，建立鼓励专职教师定期到企业挂职锻炼和顶岗工作的制度和激励政策。已经派出多名年轻教师到相关企业挂职或顶岗工作取得很好的效果。制定了《专兼职教师的聘任与考核办法》，规划了专业教师工程实践能力提高计划和校企专兼职教师定期研讨机制，保证了卓越工程师培养计划师资需求。

四、培养模式

1. 学校培养标准和专业培养方案

依据“卓越计划”培养模式的基本框架，学校和企业联合培养本科4年制“3+1”模式，学生在校期间的学习分为校内学习和企业学习两部分，学校里的三年主要为理论知识学习和实验技能训练阶段，在企业学习的时间累计1年以上，教学环节有：认识实习、生产实习、毕业实习、部分专业基础课教学、专业课教学、专业实验、毕业设计等。毕业设计结合企业实际项目“真刀真枪”地做。企业学习阶段重点强调学生工程实践能力的培养、训练和形成，以及工程创新意识的培养。

制定了卓越专业单独培养方案，该方案包括学校培养方案和企业培养方案。学校培养方案着重培养学生自然科学基础知识与专业知识，企业培养方案注重培养学生实践技能与能力。高分子材料与工程专业“卓越计划”通过企业培养方案获得分析解决橡塑加工工艺实际问题的能力、橡塑加工领域技术标准和政策法规、创新意识和开发设计能力、管理沟通能力、危机处理能力、国际交流合作能力。主要以朝阳浪马轮胎有限责任公司国家级工程试验教育中心和沈阳金德管业有限公司大学生实践教育基地建设完成该专业“卓越计划”学生工程实践能力的