应用心理学练习题答案

一、填空题

1、反射弧有（感受器）（传入神经）（神经中枢）（传出神经）（效应器）组成.

2.脑神经共有（ 12 ）对，脊神经共有（ 31 ）对。

3.望梅止渴属于（非条件反射），谈虎色变属于（条件反射）。

二、单项选择题

3、重视潜意识对人的行为影响的理论派别是（ C 精神分析）

A 行为主义

B 认知派

C 精神分析

D 人本主义

4、在心理理论派别中，（ A 行为主义）主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法研究人内部的意识活动，试图用刺激——反应公式来解释人的行为。

A 行为主义

B 认知派

C 精神分析

D 人本主义

5、（原答案错误）目前盛兴的强调人的尊严、人的价值，尊重学生、重视对学生潜能开发的教育主张，与下列哪种心理学理论派别有关（ D 人本主义）。

A 行为主义

B 机能主义

C 精神分析

D 人本主义

1．正常清醒时,能思考，能灵敏地解决问题,这种状态下的脑电波是（ A.β波）。

A.β波

B.δ波

C.θ波

D.α波

2.我们有时候说有些人能一目十行，有些人不能，这主要指个人的（ B.注意广度）的差异。

A.注意转移

B.注意广度

C.注意分配

D.注意稳定性

8.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（ C.有意后注意）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.潜意识注意

9.1879年，（C冯特）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理诞生的标志。A艾宾浩斯B华生C冯特D铁钦纳

10.行为主义学派的代表人是（C华生），精神分析学派的代表人物是（ A弗洛伊德）

A弗洛伊德B冯特C华生D詹姆士

四、名词解释。（12分）

1、意识P75 意识是人类所独有的一种高级水平的心理活动，一般被定义为对外部和内部刺激的觉知。

3、注意P81 注意是心理活动队一定对象的指向和集中。

1.反射弧P46 反射弧是实现反射活动的神经结构，是反射活动的基础。

认识P207 认识是对客观事物本身特性的反映。

情感P206 情感是人对客观事物是否满足需要而产生的态度体验及相应的行为反应。

意志P233 意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，来实现目的的心理过程。

有意后注意P87也称随意后注意，是在有意注意之后发生的，既有一定的目的又不需要意志努力的注意。

有意注意P86也称随意注意，是服从于预定目的，需要意志努力的注意。

无意注意P87也称不随意注意，是事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。

五、简答题。（28分）

3、注意的功能与外部表现

注意的功能：

(一）选择的功能

（二）维持的功能

（三）调节和监督的功能

注意的外部表现：

（1）适应性动作出现。

（2）无关动作停止。

（3）呼吸变得轻微而缓慢。

（4）面部表情发生变化。

4、影响注意分配的因素

（1）复杂程度

（2）熟悉程度

（3）自动化程度

5、人类心理的实质

是人在社会实践活动中人脑对客观现实主观能动的反映

六、论述题。（30分）（这里有点乱，同学们自己补充吧，表示已精疲力竭。。。。。。）

1、引起无意注意的因素有哪些，如何根据无意注意的特点组织教学？

（1）刺激物的特点

①刺激物的强度

②刺激物的对比关系

③刺激物的运动与变化

④刺激物的新异性

（2）人的自身状态

①需要和兴趣

②情绪和过去经验

如何根据无意注意的特点组织教学？

充分利用无意注意的规律改进教学：创造良好的教学环境,防止干扰,精心组织教学,利用丰富、新颖的教学内容业吸引学生的无意注意,受用启发式的教学方法

2、引起有意注意的因素有哪些，如何根据有意注意的特点组织教学？

（1）在从事某项活动时要加深对活动的理解。

（2）要清楚地了解活动的具体任务

（3）运用自我提醒和自我命令

（4）在进行智力活动时把智力活动和外部的实际动作结合起来

（5）排除外界的干扰创造习惯的工作条件

如何根据有意注意的特点组织教学？

充分利用有意注意的规律合理地组织好教学进程,加强学习目的性教育,加强组织性和纪律性教育,正确组织课堂教学

如何运用注意的规律组织教学?

（1）充分利用无意注意的规律改进教学：创造良好的教学环境,防止干扰,精心组织教学,利用丰富、新颖的教学内容业吸引学生的无意注意,受用启发式的教学方法

（2）充分利用有意注意的规律合理地组织好教学进程,加强学习目的性教育,加强组织性和纪律性教育,正确组织课堂教学

（3）要运用几种注意相互转化的规律提高教学效果.

一、填空题（10分）

1、人脑对从各种感觉器官传来的特定刺激的个别属性的反映是＿感觉＿。

5、感受器官对适宜刺激的反应能力就是感受性，引起某种感觉的持续了一定时间的刺激量就是感觉阈限。

6、在日常生活中，个体除了对事物的整体属性做出反应外，也会对他人、群体的人际关系产生认知，并

与此伴随会有对自己的认知，这些是＿社会知觉＿。

8、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的＿恒常性＿。

二、单项选择题（10分）

1．觉察出最小刺激量的能力称为（ C．绝对感受性）。

A．差别感受性 B．最小可觉差 C．绝对感受性 D．绝对感觉阈限

2．同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（ A．感觉对比）。A．感觉对比 B．感觉融合 C

3.

A．选择性 B．整体性 C

4

A．选择性 B．整体性 C

5.、

A 整合

B 对比 C

6

（D．感觉阈限）。

A．差别感受性 B．感受性 C

7

觉阈限。

A．差别感受性 B．感受性 C

8

A．差别感受性 B．最小可觉差 C

9、当人从亮处走入黑暗后，视网膜的光感受性会迅速提高，这个过程是（D．暗适应

A．适应 B．对比 C．明适应 D．暗适应

10、当人从暗处到明处时，视网膜对光的感受性会迅速下降，这个过程是（ C．明适应）。

A．适应 B．对比 C．明适应 D．暗适应

四.名词解释（12分）

1、知觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

2、社会知觉：对人的知觉（在日常生活中，个体除了对事物的整体属性做出反应外，也会对他人、群体的人际关系产生认知，并与此伴随会有对自己的认知。）

时间知觉：是对客观事物时间关系（即事物运动的速度、延续性和顺序性）的反映。

空间知觉：指物体的空间特性在人脑中的反映。

感觉适应：指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。

感觉对比：指同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。

（平衡觉可能打错了）

知觉的整体性：指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。

知觉的恒常性：指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。