高考语文备考作文专题辅导_层进式结构
高考语文层进式议论文写作指导
层进式议论文写作指导层进式论证结构即文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
层进式论证结构不同于并列式与总分式论证结构，它不但体现作者思维的清晰性，更能反映作者思维的深刻性。
合理安排层进式论证结构，对培养我们逐层深入地提出问题、分析问题、解决问题思维品质意义极大。
安排议论文层进式论证结构，可从以下几方面进行：1、论述的范围由小到大或由大到小在围绕中心论点分层展开论述时，层与层之间所论述的范围可由小到大或由大到小，从而构成了递进关系。
如论证中心论点“做一个有责任心的人”，可从“做一个对家庭有责任心的人”、“做一个对集体有责任心的人”、“做一个对国家有责任心的人”三方面加以论证说理。
“家庭”、“集体”、“国家”论述范围由小到大，层层递进。
又如在论述提高人的素质时，可从要提高国民素质关键是要提高群体素质，要提高群体素质尤其要提高个人素质等方面加以论述，论述的范围由大到小，层层推进。
围绕中心，进行论证，论述的范围由小到大或由大到小，符合从个别到一般或由一般到个别的认知规律。
2减加所论述的内涵减加所论述的内涵，指的是先减去中心论点的部分内涵，然后再逐层增加所减去的内涵，使之所论述对象的外延由大到小，内涵不断丰富，层与层之间构成递进关系。
如在论证“应树立崇高的共产主义理想”这一中心论点时，可先减去“崇高的共产主义”的内涵，用一个层次专门论述“一个人应该树立理想”。
一个人只有树立了理想，才有动力，才有追求。
可理想是多种多样的，有的人理想是追求物质财富，有的人理想是谋个好的职业，有的人理想是为改变落后边区的面貌出力流汗等等。
这些理想，在某种程度上说，都是正当的，但其中有高下之分。
接着就论述“一个人应该树立崇高的理想”。
因为人不能只为物质而活着，应该有精神追求，有了高尚的精神，人活得才有意义。
在诸多高尚的理想之中，“一个人应该树立崇高的共产主义理想”，这是由我们党的性质所决定的，也是至高无上的精神追求。
高三语文作文写作技法-结构模式之层进式
结构模式之层进式【一】层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
这是议论文经常使用的一种结构方式。
【二】层进式的两种模式（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点。
这些分论点之间的关系是由小到大、由自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由此及彼、由近及远、由简单到复杂、由特殊到一般（或由一般到特殊）。
层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例1、《尊严与灵魂》开头：尊严是什么？它是生命的尊贵与庄重，它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放，它是令人仰视的气节与精神……它更是万物之精灵，灵魂之倚仗。
引论：“尊严更是万物之精灵，灵魂之倚仗”中心观点。
第二部分：分论点尊严是人的灵魂本论:：第三部分：分论点尊严是民族的灵魂（层进）第四部分：分论点尊严是万物的灵魂。
结论：回归人类的本性，灵魂在那条挺直的傲骨边倚仗。
例2：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀。
）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”。
）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。
）例3：读书的快乐（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
例4：《十九年的启示》→（事例是从时间上的远到近来列举的）春秋时期的晋文公逃亡奔波十九年，磨练了意志，开阔了视野，增长了政治才干，成为五霸之一。
西汉苏武出使匈奴被扣，在北海牧羊十九年，备极煎熬仍然手持汉节。
北宋时期的司马光花了十九年的时间才写成资治通鉴。
归纳：崎岖本是征人路，怀志无须怕磨难。
（二）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。
高考作文结构训练十三式(八)层进式
结构示意图
分说3 分说2 分说1
例文展示1
尊严与灵魂
尊严是什么？它是生命的尊贵与庄
重，它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪 放，它是令人仰视的气节与精 神……它更是万物之精灵，灵魂之 倚仗。
尊严是人的灵魂。 徐悲鸿曾说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”傲骨之源，来自于生命 的灵魂，正是人本性中的正直与大气，尊严才会如此坦荡。我不免想到了晏 子使楚的故事，他的处世不惊、南橘北枳的雄辩赢得了楚王的赏识，实现了 自身的价值。在这位出色的外交家的灵魂中，如果没有傲然之骨，怎会有不 卑不亢的凛然之辞？所以，尊严是人的灵魂。 尊严是民族的灵魂。 无论是燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄，还是抗日战争中华夏民族在衰败 之时发出的沉重的呐喊，一个民族立于世界之林的灵魂，由此体现。那是坚 守节义、宁为玉碎不为瓦全的伫守，那是矜持地立于世界之林的雄壮。毋庸 置疑，当一个民族的灵魂不存时，这个民族也将不复存在。她的灵魂不仅来 自四海之谋臣、天下之奇才的智慧，更来自贤士豪杰每一份不屈的情怀。正 是他们的每一分付出，才得以使一个民族捍卫她的尊严之魂！ 尊严是万物的灵魂。 尊严看不见、摸不到，但它却得以在万物之中处处体现。那是梅开林间的傲 骨，零落成泥的余香；那是《赤壁赋》的豪迈，《石灰吟》的清冽；那是不 为五斗米折腰的傲然，归隐田园的清高；甚至那是负荆请罪的勇敢，逆流而 上的执着……万物的灵性，就在于那块沉稳的磐石，在于那道刺穿黑夜的曙 光——尊严。
评说之风危及社会生机，评说之源在于世人心理。 其一源于目光狭隘的无知妄说。阿Q曾以不屑的口吻，评说城里人管条凳 叫板凳，切葱丝为葱末“可笑”，晚清官僚曾评说洋人双膝难弯而议以竹竿 横扫，都是无知妄说之类。改革开放的今日，面对滚滚而来的新事物，无知 妄说者当然就有了更多的评说材料。 其二源于从众从旧的世俗心态。特立独行的屈子不能变心以从俗，沉冤汨 罗；兴利除弊的荆公不肯习于苟且，郁郁而终。看过人蚁大战的景象吗？世 俗气一如丛丛密蚁，同样令人毛骨悚然啊！改革开放的形势，为搏击云天的 英才提供了广阔天地，当然也为世俗提供了茶余饭后的谈资。 其三源于阴暗鄙薄的妒忌心理。在群小妒诟下，苏轼被押解着踏上漫漫流 程，苏辙说：“东坡何罪？独以名太高。”在袭人凤姐的舌根下，心比天高 的晴雯含恨夭折，曹 说：“风流灵巧招人怨。”从乌台狱到大观园，尽是 妒人之天下！改革开放的春风中，大锅饭打破了，高科技发明得了重奖，那 些当代的李定、袭人当然更起劲地鼓舌评说了。 评说之源还有很多，如捕风捉影的主观臆测，道听途说的人云亦云，顺从 权威的趋炎附势等等。历史与现实证明：创新必然伴生评说，评说严重阻遏 创新。评说之风危害深广，小至个人无所适从，中至公事莫衷一是，大至举 国难办实事。评说之风当休，评说之源必绝！ 让群鸟齐鸣共舞，还大自然以勃勃生机；愿英才无后顾之忧，给社会以和 谐的氛围！
高考议论文写作结构指导大全(二)层进式结构[1]
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议论文写作层进式结构一、规范的层进式议论文模式之一1．中心论点2．分论点一论据一3．分论点二论据二4．分论点三论据三5．结尾这些分论点之间的语意关系是由浅入深、由简单到复杂。
层次之间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
★结构提纲示范例１：严于解剖自己1开篇提出中心论点：要不断进步，必须无情地“解剖自己”。
2、主体部分论述如何才能“解剖”好自己：①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀。
）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”。
）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。
）３、照应开头，总结全文。
例２：善待①善待的第一境界是善待自己②善待的第二境界是善待亲朋好友③善待的第三境界是善待陌生之人④善待的最高境界是善待那些曾经伤害过自己的人★★优秀范文忘记与铭记人之所以有快乐，有衷伤，是因为人懂得记忆与回忆，懂得忘记与铭记，人的一生便是在这忘记与铭记的进程中度过的，而那些之所以流芳千古的人，正是懂得了如何记忆，如何铭记。
（开门立论）鲍叔牙是懂得忘记的。
他忘记了管仲的贪财，念念不忘的是管仲的贫困；他忘记了管仲的失败，念念不忘的是时机不对；他忘记了战场上管仲的退缩不前，念念不忘的是管仲那依然健在的老母……正是鲍叔牙的忘记与铭记使得管鲍之交成为千古佳话，使得齐恒公成就了春秋霸业。
（典例详举）勾践是懂得铭记的。
他铭记着会稽山之辱，却忘记了俯首称臣的奴役之苦；他铭记着越国千千万万的百姓，却忘记了粗茶淡饭的艰辛；他铭记着心中雪耻的信念，却忘记了卧薪尝胆的痛楚……正是勾践的铭记与忘记使得勾践灭吴的故事千古流传，使得勾践以一代明君的身份被人铭记。
（典例详举）廉颇、蔺相如同样也是懂得忘记与铭记的哲学者。
2024年高考复习作文结构——层进式
2 【真题直击】
齐桓公不计前嫌，宽容大度，故能放眼光于长远，成霸业与乱世。（分论 点一）在各位其主的争位斗争中，管仲与齐桓公的过节不可谓不深，但在即位 之后，面对齐国发展的大势，齐桓公却能放下一箭之仇，给管仲发挥才智的舞 台，一生君臣相得，最终成就春秋五霸之一的强大齐国。倘若齐桓公心胸狭窄， 眼界狭小，不愿放下私人过节，弃管仲贤才于不顾，固执地委之鲍叔以国政， 那么春秋之世，可能就多了一个普通的中等诸侯，却少了一个熠熠闪光的齐国， 历任君王中，可能就多了一个平凡的庸人，却少了一个称霸乱世的强者。
古代如此，揆诸当今，亦是如此。（分论点三）档次世界面临百年未有之 大变局，我国发展处于重要的战略时期之际，齐桓公宽容大度，不记旧怨，眼
2 【真题直击】
光长远的精神具有现实意义。我国放下近代以来西方列强强盗行径之痛恨，放 下抗战时期日寇侵我主权、杀我人民之仇怨，放下新中国成立时，资本主义国 家对我国全面封锁之谴责，反而以宽广的胸怀，博大的胸襟，长远的眼光，推 动世界朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。而在今年新冠疫 情在世界范围蔓延时，中国更是以自己无私援助的实际行动，诠释了“人心不 是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服”这句话的真谛。（分论点三）
1 层进式写作指导
1、开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字） 观点突出——开头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通常是一个语 意明确的肯定句。 简洁有力——导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以理入题，始 终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省；
高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)
高考作文写作指导：议论文层进式结构两篇文章学会议论文层进式结构：摆现象—析危害—挖根源—指办法学习重点：层进式结构“摆现象——说实质——论危害（或好处）——挖根源——提办法”是议论文常用结构法之一。
【技法点拨】“摆现象—揭实质—析危害（或好处）—挖根源—指办法”这种形式的议论文，其实就是“层进式”结构的议论文的一种写作形式。
“摆现象—析危害—挖根源—指办法”的写作格式是：先针对某些现象，指出其实质，分析其危害，挖掘其产生根源，最后指出解决问题的办法。
“摆现象”，就是摆出社会生活中一些所值得探讨的现象，可以对这些现象进行引用、概括。
写材料作文时引述材料，即为摆现象。
“揭实质”就是指出这种现象的本质。
“析危害（或好处）”就是利弊分析，分析此种坏现象造成的危害。
如果是好现象，就分析其好处。
“挖根源”就是对这些社会生活现象中产生的根源和原因进行分析，指出它是荒谬和虚假之所在。
“指办法”就是告诉我们如何去纠正这些社会生活的不良现象。
【高考作文题】【范文】教育应理性温情而非简单粗暴成绩优的男孩因成绩满分降至98分，由奖赏“吻印”突变为惩罚“掌印”；而成绩差的男孩因成绩55分升至61分，由惩罚“掌印”突变为奖赏“吻印”。
（摆现象）因成绩高低、升降变化，家长给予孩子不同的“教育”着实让人心酸，令人感慨深思。
我以为，教育理应理性温情，而非简单粗暴。
（“引”：引述材料，引出中心论点。
）诚然，家长对孩子都寄予厚望，期盼孩子样样“100分”，希望子女个个成为“男中龙，女中凤”，胜人一筹、优人一等。
其对子女的“恨铁不成钢”的迫切心态于情可以理解。
然而，这种只追求表面的“十全十美”而容不下“降2分”这些许“退步瑕疵”也实属不该！家长对孩子由“100分奖‘吻印’”之极端急转“98分罚‘掌印’”的另一极端，他们的行为尖锐凸显了家长乃至当今社会人们对孩子成长的一种急功近利、急躁攀比、面子至上、处理简单粗暴的病态心理。
（说实质）此种教育方式，打在孩子脸上的巴掌，最终会反打在父母的脸上。
高考高分作文结构指导 层进式作文及范文
高考高分作文结构指导层进式作文及范文学习层进式作文这种结构也称递进式、层递式，即按“是什么”“为什么”“怎么样”来写。
赏析一学贵善问谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。
下苦工夫，这当然是对的，但也要讲究方法，这方法的一种就是“问”。
“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。
王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
”在学习中，我们应该边学边问，多想多问。
那么，问有什么好处呢？首先，问能解惑。
“人非生而知之者，孰能无惑？”有了惑就要解，就要问，要知其所以然，惑才迎刃而解。
若不问，惑终不解矣。
其次，问能知新。
弗。
培根说过：“多问的人将多得。
”司马迁为搜集“大禹治水”这一传说材料，亲自到尧穴、禹洞考察，遍访当地老人，积累了大量史书所没有记载的材料。
据此进行勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。
如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。
“问”是很重要的，但怎样才能“问”得好呢？扬州八怪之一郑板桥说过：“学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条蠢汉尔……读书好问，一问不得，不妨再问三问。
问一人不得，不妨问数人，要使疑窦释然，精理迸露。
”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入。
我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没有打破沙锅问到底的忍劲。
问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。
不经思考，一味地向别人讨教，表面被吸收的却是寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。
所以要先思后问，问后熟思。
要向别人请教，还存在一个态度问题，要“问”得好首先要谦虚，尊重别人，要看时间、场合、尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。
记得宋濂在《送东阳马生序》中就介绍过他在向师长请教时的谦恭态度，对老师的教诲，他垂手聆听，遇上老师不悦时，他则“色愈恭，礼愈至。
”这里撇开封建伦理不谈，他的谦虚求教的态度就值得我们学习。
高考作文结构训练——层进式
不是平坦笔直旳。有旳转折可能是不情愿旳，如小课 时当我懂得要离开居住已久旳城市到北京生活时，心 中旳那份不快一样，不乐意离开相处已久旳朋友、邻 居，对每一种街道，甚至街上旳陌路人都有份不舍， 毕竟没人乐意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了 ，认识了新朋友，生活有了新旳精彩。这么旳转折乍 看不美妙，似乎是一种结束，如今想想，反而觉得是 一种起点。Zx xk
▪ 眼中容沙，也要看什么是“沙”，有多少 “沙”。不苛求完美、不因小失大，我们必须接
受缺憾。而假如面对不应该接受旳“沙”，虽然 半粒也不应容入眼中。为官者必讲清廉，可有些 官员却贪赃枉法，为“与人以便”，他们接受了 小小旳恩惠，可贪欲慢慢膨胀，最终将整个人吞 噬。许多贪官伏法后哭诉，是第一次极小旳利益 取得造成了最终悲剧旳发生。所以，面对不该容 忍不能接受旳罪恶之“沙”，我们莫不可将其容 下。
▪ （以上三段段提出处理现实问题旳方法，即论述“怎么 样”）
▪ 正视现实，但不委身于现实，保 持幻想，但不沉溺于幻想，让梦
想在现实中去跳一曲酣畅淋漓旳
舞蹈!
▪
(结论)
递进式范文：
转折
我们旳生活中，许多东西因转折才显得愈发漂亮。
一本书因转折而精彩。《飘》中旳女主角斯佳丽由一位娇
弱旳千金小姐因时代变动以及身体内自尊旳血液而转变为坚韧 而真正漂亮旳铿锵玫瑰，这么旳蜕变真实而精彩，这么旳转折 使《飘》成为了一部掩卷难忘旳经典之作。《咆哮山庄》中， 男主角希剌克历夫，由一种单纯旳少年转变成了一种因爱而泯 灭了人性旳复仇恶魔，这场因爱而起旳悲剧震人心魄是因为这 转折忽然而精彩，这么骤变旳人性更是突出了爱在他心底，更 是突出了爱在他心底炮烙旳深刻印记。更多旳如希区柯克、欧 ·亨利那种出人意料旳结尾处决定性旳转折更是蕴藏着无穷旳 魅力。这些作品旳转折，我想不论是美妙或惊艳或阴沉，都会 最大程度地体会到作者旳用意，从而取得思索，无疑是精彩旳 。
高考语文复习---层进式结构课件
【范文】
谈坚持
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦 的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力， 因为坚持就是胜利。
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对 理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡， 在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中 国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天 地泣鬼神的壮举还是坚持。
代相传，生生不息。 分论点三：远离浮躁，回归母语，我们一样跟上时代的节奏。
结尾：回归母语，我们将传承文化，提升灵魂，紧随时代！拨开浮躁的 乌云，母语将展现一片明朗的天空！
【解说】 三个问题，三个层面，层次递进，有理有据，既阐发了“回归母语”
的重要性，也说明了它的现实可行性，是层进式结构的典范写法。
【范文】
很多青年都追星，这很正常。从正向的角度评价，这是有追求、有 寄托的表现，比无所事事要好上千倍。有些伙伴极力作出“明星范儿”， 比如要穿张学友的鞋子，王力宏的衬衣；或者一口林志玲的嗲嗲腔，偶 尔来一个范冰冰的甩头造型。偶一为之倒也无所谓，如果因此而影响了 正常的生活，或失去了原本自然、朴素的自我，就有些本末倒置了。细 想一想，有些“明星范儿”是包装出来的，这种“范儿”只在舞台上、 闪光灯前才“大放异彩”，生活中的明星们不可能总是这么造作。学这 些“范儿”，其实是在上演着东施效颦故事的现代版。【由“东施”一 个人扩大到一群人，即“青年追星”问题。文章注重层递式论证的方式， 注重论述的对象由个别到一般的扩展，由点及面。在论证过程中分析了 有些“明星范儿”是包装出来的，以此回应上文中的“东施效颦”，使 文章结构更加严谨。 】
明星们的成功有多种因素，但自己的努力与奋斗是决定性的。成 龙跑过多年的龙套，周杰伦曾做过多年舞台杂工，理性的“追星者”会 把注意力集中在探寻他们从丑小鸭到白天鹅的演变史上。不放弃自己的 追求，抓紧一分一秒做准备，机会来了能迅速地抓住，我想，这才是 “明星范儿”的真正内涵。【分析明星成功的具体做法，论证“范儿” 是特有的气质和风度。 】
作文专题——层进式结构
作文专题——层进式结构层进式结构【学习目标】了解议论文层进式结构方式。
【课前预习】一、了解议论文常见结构1、并列式,2、正反对照式,3、层进式。
二、运用“层进式”结构构思以“尊严”为话题得作文提纲。
【课堂导学】一、了解层进式得基本结构文章各个层次之间,层层深入、步步推进,先后得顺序不可调换,这就就是层进式得结构。
这种层进式得结构,反映出了人们对客观事物得认识得一般得顺序,即由此及彼,由表及里,由浅入深,由现象到本质得逻辑顺序。
因而,这种结构带有一定得普遍意义,容易被人所接受。
二、层进式结构得构成方式(一)第一种基本结构就是按照“提出问题,分析问题,解决问题”得思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题:①就是什么,②为什么,③怎么办。
例:题目:《谈克制》中心论点:要克制。
(二)第二种基本结构就是将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间得关系就是由浅入深、由简单到复杂、由次到主、由易到难、由表及里,层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进得关系。
例: 题目:《要做老实人》中心论点:要做老实人。
(三)第三种基本结构就是针对某些不好得现象,分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题得办法。
即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”得格式。
例:给爱一点空间曾经听过这样一个故事。
一个即将步入婚姻殿堂得女孩问她得母亲:“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人得心？”母亲无语,她默默地弯腰,从沙地上捧起一捧沙子。
她双手平摊,沙粒在她得掌中稳稳而立,一滴也未漏出。
突然,母亲双手紧握,用力挤压掌中得沙子,许多沙粒从她得指缝间滑落。
当她再次向女儿摊开手掌时,掌中得沙粒已所剩无几了。
她望着惊讶又疑惑得女儿,说:“给您爱得人与爱您得人一个自由得空间,过多得爱与压力会使爱窒息”。
听完这个故事,我沉思良久。
爱就是没有错得,但爱得方式却各有千秋。
不能否认有些爱得方式只能给您爱得人带来禁锢与伤害。
高考语文总复习写作：第三编 第2讲 层进式结构——层层推进争优秀
第2讲 层进式结构 ——层层推进争优秀
我们平常说的层进式一般来说有两种模式：
将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点 模
之间的关系是由大到小、由自然到人生、由个人到社 式
会、由浅入深、由简单到复杂、由特殊到一般(或由一 1
般到特殊)。 模 按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排 式 论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么、 2 为什么、怎么样。
[范文感悟]
谈坚持
佚名
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的
(回答坚持需要什ห้องสมุดไป่ตู้)
当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦 在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的做法，而不是大胆地改 进原料，那么我们引以为豪的“四大发明”恐怕就要改写成 “三大发明”了。鲁迅若不是认清形势、弃医从文，中国现代 史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文化战士了。那种 只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨、不撞南墙不回头的人，是 莽夫、是懦夫，其结果，势必会南辕北辙、头破血流。
那么，问有什么好处呢？
“问”是很重要的，但怎样才能“问”得好呢？扬州八怪之一 郑板桥说过：“学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有 学而无问，虽读万卷书，只是一条蠢汉尔……读书好问，一问不得， 不妨再问三问。问一人不得，不妨问数人，要使疑窦释然，精理迸 露。”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻， 问得深入。我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没有 打破砂锅问到底的韧劲。问的时候又往往不善思考，问其然不问其 所以然，这样问的效果当然不好。不经思考，一味地向别人讨教， 表面被吸收的却是寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化 是最容易被忘记的。所以要先思后问，问后熟思。
专题10 经典结构模式之层递式-2024年高考语文议论文写作应对策略
专题10 经典结构模式之层递式—2024年高考语文议论文写作应对策略【概念】层进式结构，顾名思义，就是要层层递进，一般说来，要有三个或三个以上的层次。
写作时，先亮出中心论点，然后从“是什么”“为什么”“怎么做”三个层次进行论证，或者将中心论点分解成几个由浅入深、由简单到复杂的分论点进行论证，最后总结论点，这就是“层进式结构”。
（一）分解法。
把中心论点分成几个分论点，这些分论点不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。
层间可用诸如“不仅.....而且....”“.........况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
形成由此及彼、由浅入深、由特殊到一般或由一般到特殊的逻辑思路。
例：《尊严是万物之精灵，灵魂之倚仗》分论点1：尊严是人的灵魂。
分论点2：尊严是民族的灵魂。
分论点3：尊严是万物的灵魂。
【典例1】（2019全国卷1）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
【标杆范文】（思维层次：个人——社会——国家）诵劳动之诗，歌劳动之章亲爱的复兴中学同胞们:大家好!三千年史载，不外乎金戈铁马帝王家；九万里悟道，方知热爱劳动为立身之本。
上下五千年的中华文明，薪火相传，无一不由劳动创造，凭劳动传递。
感叹之余，也不忘倡导大家“热爱劳动，从我做起”，让你我共同携手，诵劳动之诗，歌劳动之章。
个体力量，靠劳动彰显。
作文讲稿4--层进式结构
材料作文 层进式结构模式
起
承
论
转
合
应该—是的—因为—但是—总之Fra bibliotek生命的等待
1、“应该”
2、“是的” 3、“因为” “但是”
把握生命，面对未来，我们能做 应该做的是积极的等待。
是的，无论自然的，社会的，辉煌在刹 那间，等待是一种常态。 所以等待，因为目标的实现需要充分的 条件。 所以等待，因为万事万物的发展变化， 都有一个过程。 但是，等待不是守株待兔，坐以待毙
转
合
总之，生命的过程就是等待的过程。等待，洗尽了铅华，露出了生命的本质；是 等待，解开了羁绊，放飞了心灵。等待是成功的帆，坚忍的船，是由稚嫩走向成 熟的催化剂。我们要懂得等待，珍惜等待。
人生风云变幻，有太多事情的 结果并非人力所能主宰，看天 明，望日落，风起云涌间是无 尽的希望与期待。把握生命， 面对未来，我们能做应该做的 是积极的等待。
所以等待，因为万事万物的发展 变化，都有一个过程。种子落地、 生芽、长大才能开出艳丽的花朵； 一次次的火烧锻打，一次次的提 炼升华，铁才能练成钢，一口吃 不成个大胖子，共产主义需要社 会主义初级阶段物质的丰富和文 明程度的积累。揠苗助长，急躁 冒进，往往自毁长城，教训是深
但是，等待不是守株待兔，坐以待 毙，种子等待破土而出，是在努力 吮吸着土壤中的水分，合成着萌发 必需的营养。雏鹰等待高飞的一天， 它早已锻炼好了自己的翅膀。没有 主动的改革开放，就没有经济的腾 飞。等待也不都是静止的状态，试 看北京雨后春笋般的建设工地，难 道不是一种火热的等待！
4、“总之”
总之，生命的过程就是等待的过程
生命的等待
起 承
人生风云变幻，有太多事情的结果并非人力所能主宰，看天明，望日落，风起云涌间 是无尽的希望与期待。把握生命，面对未来，我们能做应该做的是积极的等待。
高考作文的基本体式之层进式结构
高考作文的基本体式之层进式结构层进式结构(内容深刻美)特点：结构上，按照“提出问题—分析问题—解决问题”层层推动，环环相扣；内容上以深入深刻见长。
一个寓言：人们在地上看星星的时候是晶莹明亮的，当人们真正走近星星的时候才发现，星星和我们的地球一样是凹凸不平的，而且周围充满了灰尘。
从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文。
让梦想在现实中起舞（以演绎推理展开的层进式议论文）仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。
我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。
（第一段提出论点，即论述“是什么”）阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。
嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。
其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。
若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。
（第二段举例，正反比照分析原因,即论述“为什么”）我们如何才能让仰望星空的人理解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心对待这个社会，对待自己的人生。
他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。
张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。