英语儿歌教学ppt
英语教学歌曲ppt课件
Chant your class
•Chant your Greeting Hi hello how are you today •Chant your Words/Sentences Jump jump jump 三连读 Peach peach, this is a peach Where are you going ? I’m going home. •Chant your phonics /everything o, o, dog, dog, dog, dog A dog and a frog are on a log.
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Spring, summer, autumn, winter I like spring.
* summer, autumn, winter I like summer.
* * autumn, winter I like autumn.
* * * winter I like winter.
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Happy happy ha ha ha, Sad sad wu wu wu, Angry angry heng heng heng Scared scared ah ah ah, Shy shy en en en, Crazy Crazy. Oh yeah!
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Open, shut. Open, shut. Give a little clap, clap, clap.
Open, shut. Open, shut. Give a little flap, flap, flap.
Open, shut. Open, shut. Give a little jump, jump, jump.
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Fingers turn! One finger, one ~, turn, ~, ~. Turn to a knife, cut, cut, cut.. Two fingers, two ~, turn, ~, ~. Turn to a rabbit, jump, jump, jump. Three fingers, three ~, turn, ~, ~. Turn to a cat, meow, meow, meow. Four fingers, four ~, turn, ~, ~. Turn to a bird, fly, fly, fly. Five fingers, five ~, turn, ~, ~. Turn to a tiger, awu, awu,awu.
《小学英语儿歌》课件
《小学英语儿歌》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握英语儿歌的基本特点，激发学生学习英语的兴趣。
2. 通过学习儿歌，让学生掌握一定数量的英语单词和简单句型，提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：英语儿歌的韵律和节奏感，以及单词和句型的正确发音。
教学重点：儿歌的学习和演唱，单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音箱设备、歌词卡片学具：笔记本、彩色笔、歌词卡片五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一首英文儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
讲解儿歌的基本概念和特点。
2. 新课内容展示（15分钟）展示本节课要学习的儿歌，带领学生一起学唱。
分组练习，让学生在小组内进行演唱和表演。
3. 单词和句型学习（15分钟）结合儿歌内容，讲解和练习相关单词和句型。
通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握单词和句型的用法。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一首儿歌，进行演唱和表演。
学生互相评价，教师给予指导和反馈。
回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
拓展延伸：介绍其他类型的英语儿歌，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 儿歌和歌词2. 重点单词和句型3. 各小组演唱和表演的得分情况七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的英语儿歌，学唱并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续学习英语儿歌，提高英语水平。
同时，可以组织英语儿歌比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：英语儿歌的韵律和节奏感，以及单词和句型的正确发音。
2. 教学过程：新课内容展示、单词和句型学习、小组活动。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的反馈方式。
4. 课后反思及拓展延伸：如何组织英语儿歌比赛，提高学生学习兴趣。
一、教学难点解析a. 播放儿歌时，引导学生关注歌曲的韵律和节奏。
幼儿英语热身warm-upPPT课件
CHENLI
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Chant 身体部位类
6. Two big eyes chua chua chua（双手做望远 镜状前伸手三下）
Two big ears wu wu wu ,wu wu wu（双手 放耳边倾听）
We will rock you to and fro.另一只手扶
住这只手
CHENLI
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Chant 故事类
4. Five rabbits were hiding in the woods one day,, 一天5个小白兔躲在树丛里。 1-2-3-4-5 jumped out, 1-2-3-4-5 跳了出来， And then they ran away.并且跑走了。
CHENLI
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Chant 故事类
5. Knock, Knock 敲一敲
Let’s sing a song（手拿话筒做唱歌状）
Oh lei ,oh lei ,oh lei（双手头上晃两下）
Go go go（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚
三下）
CHENLI
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Chant身体部位类
8. Two big eyes chua chua chua（双手 做望远镜状前伸手三下）
CHENLI
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Chant 动物类
4. Bumblebee was in the barn, (手指在空 中转圈)
Carrying his babies under his arm. (手 转圈接近孩子)
Bzzzzzzzzz…… (轻轻戳一下孩子
第三节 幼儿英语儿歌教学活动
一、 幼儿英语儿歌教学活动概述
（三） 幼儿英语儿歌活动的教育目标 2. 倾听方面的目标 学会倾听也是儿歌活动中的一个重要目标，幼儿不但要学会倾听，还 要善于倾听。倾听方面的目标可分为两个层次： 一是一般的倾听能力，就 是注意倾听歌曲的节奏、韵脚；二是模仿性的倾听能力，就是在学习儿歌 的过程中，幼儿能够较准确地模仿。
一、 幼儿英语儿歌教学活动概述
（一） 幼儿英语儿歌活动的作用 2. 有利于规范语音语调、培养语感 所谓语感，是指幼儿对语言的敏感性、对字词含义的感情色彩理解程 度。语感是无形的，不可捉摸的，是必须通过大量实践来感知和体会的。 如果用正确的音调，潜心诵读，反复品味那些优美的儿歌，则能早见成效。 我国著名的外国文学教授杨周翰先生说： 培养语感的一个好办法就是读诗。 例如下面的这首儿歌，运用韵语帮助幼儿记忆和掌握。 Where is the bear? He is over there. Where is the pear? It's on the chair. Where is the ball? It's near the wall. Where is Paul? He's in the hall.
一、 幼儿英语儿歌教学活动概述
（一） 幼儿英语儿歌活动的作用 如“The Little Cat Is Mad”： The little cat is mad. The little cat is sad. The little cat feels very bad. Little cat， little cat， Why are you so mad and so sad?” “I have broken my leg. I have broken my neck. And I have a pain in my head.” Sorry， sorry， little cat， That‘s really too bad.” 幼儿边唱边表演儿歌时心情愉快，对于英语也有了热情和兴趣。
《小学英语儿歌》课件
《小学英语儿歌》课件一、教学内容本节课我们将学习《小学英语儿歌》教材的第三章《快乐歌唱》。
该章节详细内容包括了基础的英语儿歌词汇、常用的儿歌句型，并通过生动有趣的儿歌，让孩子们在欢快的氛围中学习英语，提高他们的英语语感和兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语儿歌词汇和句型，能熟练运用到日常生活中。
2. 提高学生的英语口语表达能力，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：英语儿歌中的词汇和句型运用，以及歌曲的节奏感。
教学重点：通过儿歌学习，培养学生的英语语感，提高他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、单词卡片、歌词卡片。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一首英文儿歌，让学生跟随音乐一起唱，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本章的主要内容，包括词汇、句型和歌词。
3. 词汇学习：讲解本章新词汇，让学生跟读，并进行小组竞赛，巩固记忆。
4. 句型练习：将学生分成小组，进行句型练习，鼓励他们互相交流。
5. 歌曲教学：教授本章儿歌，让学生跟随音乐学唱，注意节奏和发音。
6. 随堂练习：让学生自主编写一个简单的英语儿歌，并进行展示。
六、板书设计1. 《快乐歌唱》2. 词汇：单词卡片展示新词汇，并标注音标和中文意思。
3. 句型：列出常用句型，并给出示例。
4. 歌词：展示儿歌歌词，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：编写一个英语儿歌，要求包含本章所学的词汇和句型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，了解他们在词汇和句型掌握方面的困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他英文儿歌，与同学分享，提高他们的英语素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 词汇和句型运用：教师应通过丰富的教学活动，帮助学生熟练掌握英语儿歌中的词汇和句型，提高他们的实际运用能力。
【精品】经典十五首英文儿歌精选PPT课件【幼儿教育、少儿教育】
~ABC~
~auld lang syne~
• should auld asquaintance be forgot and never brought to mind should auld asquaintance be forgot and days of auld lang syne for auld lang syne my friends for auld lang syne we'll take a cup of kindness yet for auld lang syne
• i saw a little pony, and he galloped like this all on my way to school. i saw a poor old lady, and she hobbled like this, hobbled like this hobbled like this i saw a poor old lady and she hobbled like this all on my way to school i saw a tall policeman, and he stood like this, stood like this,stood like this, i saw a tall police on my way to school i heard the schoolbell ringing, and i ran like this ran like this ran like this i heard the schoolbell ringing • and i ran like this all on my way to school
three little ducks went out one day over the hills and far away mother duck said "quack, quack, quack, quack." but only two little ducks came back.
英语歌曲教学
Walking,walking, walking, walking. Jump, jump, jump, jump, jump, jump. Running,running, running,running,
running,running. Hand in hand,hand in hand.
1.2 歌唱与表演结合，化抽象为具体
小学阶段的学生具有好奇、好动、爱表现自 己、爱模仿的特点，他们喜欢受老师重视， 不怕犯错误，记忆力好，形象思维好，他们 爱玩爱跳，因此，在歌曲教学时，歌唱与表 演结合，有利于训练学生的节奏感和对歌词 大意的理解。
在教课堂教学时，有这么几个单词：bike， doll， ball，balloon，glass，若编成琅 琅上口的儿歌：I骑上bike，叮铃铃铃铃， 带上lovely doll，来到一片grass，拍拍 ball，放放balloon，真是happy, happy 好happy。伴上形体语言，孩子们对表演 有着浓厚的兴趣，而且表演时学这些单词
《Walking, Walking》（两只老虎曲调）
Walking, walking, walking, walking,
（把食指和中指放在另一只手背上，象走路一样地一前一后
移动两个手指）
Hop, hop, hop, hop, hop, hop, （两个手指同时跳起来再落回到手背）
Running, running, running,
1.5 因势利导，发散学生的创新思维
以培养创新精神和实践能力为重点的素质 教育，是当今教育改革的主旋律，课堂教 学则是培养学生创新精神和实践能力的主 阵地。听歌、唱歌、读歌、演歌的过程， 可以激发学生的想象力和创造力。语言学 习与歌曲的紧密结合，共同开发学生的音 乐旋律智能，他们会试着编一些琅琅上口 的儿歌：
26个字母ppt课件完整版
字母与动作联想
3
为每个字母设计一个相应的动作或手势，通过动 作的表达来加深记忆，例如"E"可以表示为"张开 双臂像大鹰展翅"。
2024/1/30
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歌曲、游戏等趣味记忆方式
2024/1/30
字母歌曲
01
选用旋律简单、节奏明快的歌曲，将26个字母编排成歌词，通
过唱歌的方式帮助记忆。
字母游戏
02
设计各种与字母相关的游戏，如字母拼图、字母捉迷藏、字母
字母剪纸
教孩子使用剪刀和纸张剪出字母的形状，不仅可以锻炼孩子的动手能 力，还能让孩子在剪纸的过程中熟悉和记忆字母的形状。
2024/1/30
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04 听说读写综合能 力培养
2024/1/30
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听力训练策略部署
2024/1/30
精选听力材料
选择适合学生年龄和水平的听力材料，如儿歌、故事、对话等。
创设听力情境
01
02
03
阅读
字母是构成单词的基础， 掌握字母的发音和拼写规 则有助于阅读和理解文本 。
2024/1/30
写作
通过字母的组合和排列， 可以表达丰富的思想和情 感，进行有效的书面交流 。
语言学习
学习一门新语言时，字母 是入门的基础，掌握字母 的发音和书写有助于后续 的语言学习。
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学习字母的重要性
提高语言能力
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06 总结回顾与展望 未来
2024/1/30
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关键知识点总结梳理
01
02
03
04
26个字母的读音和大小写形 式
字母在单词中的发音规律
2024/1/30
字母组合的常见发音
国学经典与立德树人 ppt课件
权威医学和教育学研究结果：
给0-13孩子最好的音乐是：
与人体的脑波、心脉跳动、血液循环相 和谐的60—80节拍的古典音乐！
第三 中国国学经典
国学启蒙经典 四书五经
唐诗宋词、历代美文、诗歌
提升人文修养、文化底蕴、写作能力、修身、齐家、治国、平天下
01《论语》学而第一 02《论语》为政第二 03《论语》八佾第三 04《论语》里仁第四 05《论语》公冶长第五 06《论语》雍也第六 07《论语》述而第七 08《论语》泰伯第八 09《论语》子罕第九 10《论语》乡党第十 11《论语》先进第十一 12《论语》颜渊第十二 13《论语》子路第十三 14《论语》宪问第十四 15《论语》卫灵公第十五 16《论语》季氏第十六 17《论语》阳货第十七 18《论语》微子第十八 19《论语》子张第十九 20《论语》尧曰第二十
有教就有，没有教 一辈子都没有。
「先理解再背诵 先背诵再理解」
国际文教基金会 1998年确定国学经典学习方针：
“直面经典，不求甚解， 但求背熟，终生受益 ”
正确方法
小朋友 听它读
无为而为，培养兴趣
听 5 - 10 遍：有些熟悉 听 20 - 30 遍：很熟悉，听上半句就能接下半句 听 50 - 60 遍：非常熟悉，甚至能背诵 听 80-100 遍：能熟练背诵
1023《古琴》空山寂寂 1024《古琴》 欧鹭忘机 1025《古琴》韦编三绝 1026《古琴》醉漁唱晚 1027《古琴》沧海龙吟 1028《古琴》寒窗读夜 1029《古琴》梅花三弄 1030《古琴》 静观吟 1031《古琴》 岭头山色 1032《古琴》平沙落雁 1033《古琴》普安咒 1034《古琴》梵声万里 1035《古琴》 秋江夜泊 1036《古琴》 太 极 1037《古琴》 细雨松涛 1038《古琴》 渔 歌 1039《古琴》 捣 衣 1040《古琴》 酒 狂 1041《古琴》 玉树临风
英文儿歌教学PPT课件
NOD YOUR HEAD
WALKING
Walking, walking, one- two- three. Running, running, go-go-go. Smoking, smoking, no-no-no. Laughing, laughing, ha-ha-ha. Ha……
2020/1/1
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WHAT ARE YOU DOING NOW？
WHAT IS THE WEATHER
What’s the weather like today? It’s shua shua shua shua sunny day. What’s the weather like today? It’s hua la la la rainy day. What’s the weather like today? It’s hu hu windy day. What’s the weather like today? It’s cloud cloud cloudy .
shaking, shaking. • My arms are shaking. Shaking, shaking,
shaking. • My hips are shaking. Shaking, shaking,
shaking.
Hello, how do you do?
• Hello hello hello • Hello, how do you do? • I’m glad to be with you. • And you, and you, and you. • La~~~~~ • La~~~~~ • La~~~~~ • La~~~~~
幼儿英语儿歌教学
幼儿英语儿歌教育活动的设计和组织 一.幼儿英语儿歌的选择 1. 教师选择的英语儿歌应语句简短,最 好有句式的循环重复
Tommy Thumb Tommy thumb, Tommy thumb, where are you? Here I am, here I am, How do you do? Fingers all, Fingers all, where are you? Here we are, here we are. How do you do?
A Cap on a Cat
A cap on a cat. A cap on a dog. A cap on a rabbit. A cap on a frog. Rain, sow sun, caps are always fun.
Holiday:
Halloween Halloween. Halloween, fun,fun, fun! A witch is coming, run run, run! Christmas Day Shiny, shiny. Christmas day. Santa, Santa’s on the way.
Santa Clause Is Coming Ring! Ring! Ring! Reindeers are running. Ring! Ring! Ring! Santa Clause is coming.
Easter Bunny
Two long ears. Four strong legs. Hop, hop, hop. Bring us eggs. Easter bunny Easter bunny. Hop, hop, hop. Bring us eggs. Easter bunny. Easter bunny. Please don’t stop.
中班英语小动物PPT课件
汇报人：
目录
添加目录项标题 小动物介绍 小动物与人类关系 小动物歌曲欣赏与跟唱环 节
封面与目录 小动物特点与习性 小动物英文单词学习
01
添加章节标题
02
封面与目录
封面
标题：中班英语小动物PPT课 件
副标题：让孩子们轻松学习英 语单词
图片：适合中班孩子年龄段的 可爱动物图片
小兔子与人类关系
小兔子是人类的好朋友
小兔子与人类之间的互动
添加标题
添加标题
小兔子在人类生活中的作用
添加标题
添加标题
小兔子对人类的意义
小鸟与人类关系
小鸟对人类的重要性：提供食物、控制害虫、美化环境等 人类对小鸟的影响：环境污染、捕杀、城市化等 保护小鸟的措施：建立自然保护区、推广环保意识、制定相关法律等 小鸟与人类和谐共处：共同保护环境、关爱生命、促进生态平衡等
鸟特点与习性
小鸟特点与习性
小鸟的习性：生活在不同的环境中，如森林、草 原、城市等，以昆虫、种子、果实等为食 小鸟
特点与习性
小鸟特点与习性
小鸟的习性：通常在树上筑巢，孵化卵和抚养幼 鸟，有些小鸟会在地面觅食 小鸟特点与习性
小鸟特点与习性
小鸟的习性：通常在树上或灌木丛中筑巢，有些 小鸟会在地面觅食
单击此处输入你的正文，请阐述观点
04
小动物特点与习性
小猫特点与习性
小猫的习性：喜欢生活在安 静的环境中，喜欢独处，喜 欢玩耍，喜欢抓老鼠等
小猫的外貌特征：短毛、圆 脸、灵活的身体等
小猫的叫声：喵喵叫，有时 会发出咕噜声
小猫的饮食：喜欢吃鱼、肉、 罐头等食物，需要补充维生
素和矿物质
小狗特点与习性
《小学英语儿歌》课件
《小学英语儿歌》课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语儿歌。
教学内容选自教材第三单元“欢乐童谣”，详细内容包括儿歌的词汇、句型、语音和节奏。
具体章节为第三章节“Sing and Chant”。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌中的基本词汇和句型，并能熟练运用。
2. 培养学生的英语语感和节奏感，提高他们的英语听说能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的语音、节奏和韵律。
教学重点：词汇和句型的掌握以及在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、单词卡片、节奏乐器（如手鼓、沙锤等）。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的英语儿歌，引起学生的兴趣，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，带领学生学习儿歌的词汇和句型。
3. 例题讲解：以儿歌中的典型句型为例，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：学生跟读、模仿，进行小组合作练习，教师巡回指导。
5. 实践情景引入：设置一个主题，如“我的快乐童年”，让学生运用所学词汇和句型进行创作和表演。
六、板书设计1. 小学英语儿歌2. 词汇：用不同颜色的粉笔书写儿歌中的重点词汇，突出显示。
3. 句型：用大号字体书写儿歌中的典型句型，旁边可附上中文翻译。
4. 节奏：用符号表示儿歌的节奏，方便学生记忆和模仿。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学词汇和句型创作一首关于“我的快乐童年”的英文儿歌。
My happy childhood,Full of fun and joy.Running, jumping, singing,With my friends, oh boy!La la la la la,La la la la la,La la la la la la,Happy childhood, oh yeah!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习儿歌过程中的困难和问题，以便在今后的教学中进行改进。
幼儿园课-学唱英文歌
Song performance
Summary
This part of the lesson involves the teacher performing an English song for the children, demonstrating the correct pronunciation and melody.
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Learn to sing English songs
Choose a suitable song
选择适合年龄的歌曲
选择适合孩子年龄的歌曲，确保歌词内容简单易懂，旋律朗朗上口。
考虑文化因素
选择一些经典的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》、《Baa Baa Black Sheep》等，这些歌曲不仅旋律优美，而且有助于孩子了解英语文化。
Cultivate interest in learning English
激发学习兴趣
英语歌曲通常具有优美的旋律和丰富 的情感，能够激发孩子们学习英语的 兴趣和热情。
创造愉悦的学习氛围
通过唱英文歌，孩子们可以在轻松愉 快的氛围中学习英语，减轻学习压力， 提高学习效果。
04
Interactive teaching session
Musical Development
Learning to sing English songs will help children develop their sense of rhythm, pitch, and tempo. This musical development is crucial for enhancing their cognitive abilities.