平面向量的数乘运算
7.1.4平面向量的数乘
3a与a的方向相反 3a 3 a
一、向量的数乘运算的定义：
实数与向量a的积是一个确定的向量，记为 a,
其方向和长度规定如下： （1） a a ; （2） 当 0, a与a 的方向相同；当 0, a的方向与a的方向相反；当 0， a 0.
因为O分别为AC，BD的中点，所以 1 1 1 1 AO AC （a＋b）＝ a＋ b， 2 2 2 2 1 1 1 1 OD BD （b − a）＝ a＋ b， 2 2 2 2
AO、 OD 可以用向量a，b线性表示．
运用知识
强化练习
计算： （1）3(a − 2 b) − 2(2 a＋b)； （2）3 a − 2(3 a − 4 b)＋3(a − b)．
例1：计算下列各式
(1)(3) 4a (2)3(a b ) 2(a b ) a
(3)(2a 3b c ) (3a 2b c )
ad????b试用ab表示向量解ac????abbd????b?a因为o分别为acbd的中点所以1122????????aoac1212abab1122????????odbd12?12b?aab1212ab和12?12ab都叫做向量ab的线性组合或者说aood????????可以用向量ab线性表示
向量的减法
一、定义（利用向量的加法定义）。 二、几何意义（起点相同，由减向量的终点 指向被减向量的终点）。
向量的数乘
一、①λ
a 的定义及运算律 b=λa 向量a与b共线
②向量共线定理 (a≠0)
二、定理的应用： 1. 证明 向量共线 2. 证明 三点共线: AB=λBC A,B,C三点共线
教案平面向量的数乘运算
【教学过程】 *揭示课题7.2.3 平面向量的数乘运算 *情境导入有一同学从O 点出发，向东行进，1秒后到达A 点，按照相同的走法，问3秒后人在哪里，用向量怎么表示？观察图7－15可以看出，向量与向量 OC a 共线，并且OC＝3a ．图7−15*引入新知一般地，实数与向量λa 的积是一个向量，记作λa ，它的模为（7．3）若||λ≠a 0，则当λ＞0时，λa 的方向与a 的方向相同，当λ＜0时，λa 的方向与a 的方向相反．当λ＝0时，λa = 0。
实数与向量λ的乘法运算叫做向量的数乘运算。
由上面定义可以得到，对于非零向量a 、b ，当0λ≠时，有（7．4）容易验证，对于任意向量a , b 及任意实数λμ、，向量数乘运算满足如下的法则：()()111=-=-a a a a ， ； ()()()()2a a a λμλμμλ== ；()()3a a a λμλμ+=+ ；()()a b a b λλλ+=+４ ． 【做一做】请画出图形来，分别验证这些法则．向量加法及数乘运算在形式上与实数的有关运算规律相类似，因此，实数运算中的去括号、移项、合并同类项等变形，可直接应用于向量的运算中．但是，要注意向量的运算a a aaOA BC与数的运算的意义是不同的． *例题讲解例1 在平行四边形A BCD 中，O 为两对角线交点如图7－16，AB ＝a ，AD ＝b ，试用a , b 表示向量AO 、OD ．例2 计算： （1）（-3）×4a（2）5（a +b ）-2（a -b ） （3）（a +4 b -3c ）-（2 a -3 b -5c ）*练习强化1． 计算：（1）3（a −2 b ）－2（2 a ＋b ）；（2）3 a −2（3 a −4 b ）＋3（a −b ）．2．设a , b 不共线，求作有向线段OA ，使OA ＝12（a ＋b ）．*揭示课题7.4.1 平面向量的内积 *情境导入如图7－21所示，水平地面上有一辆车，某人用100 N 的力，朝着与水平线成角的方︒30向拉小车，使小车前进了100 m ．那么，这个人做了多少功？我们知道，这个人做功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积．如图7－22所示，设水平方向的单位向量为i ，垂直方向的单位向量为j ，则F =x i + y j cos30sin30=⋅+⋅F i F j ，图7—21图7－16即力F 是水平方向的力与垂直方向的力的和，垂直方向上没有产生位移，没有做功，水平方向上产生的位移为s ，即W ＝｜F ｜cos ︒30·｜s ｜＝100×23·10＝5003 （J ） *引入新知力F 与位移s 都是向量，而功W 是一个数量，它等于由两个向量F ，s 的模及它们的夹角的余弦的乘积，W 叫做向量F 与向量s 的内积,它是一个数量，又叫做数量积．如图7－23，设有两个非零向量a , b ，作OA ＝a , OB＝b ,由射线OA 与OB 所形成的角叫做向量a 与向量b 的夹角，记作<a ,b>．我们规定，0180θ≤≤两个向量a ,b 的模与它们的夹角的余弦之积叫做向量a 与向量b 的内积，记作a ·b , 即(7.10) 上面的问题中，人所做的功可以记作W ＝F ·s. 由内积的定义可知 a ·0＝0, 0·a ＝0． 由内积的定义可以得到下面几个重要结果：（1） 当<a ,b >＝0时，a ·b ＝|a ||b |；当<a ,b >＝180时，a ·b ＝−|a ||b |. （2） cos<a ,b >＝||||⋅a ba b . （3） 当b ＝a 时，有<a ,a >＝0，所以a ·a ＝|a ||a |＝|a |2，即|a |.（4） 当,90a b <>= 时，a ⊥b ，因此，a ·b ＝cos900,a b ⋅= 因此对非零向量a ，b ，有a ·b ＝0⇔a ⊥b.可以验证，向量的内积满足下面的运算律： （1） a ·b ＝b ·a ．（2） (a λ)·b ＝λ(a ·b )＝a ·(λb )． （3） (a ＋b )·c＝a ·c ＋b ·c ．注意：一般地，向量的内积不满足结合律，即a ·(b ·c )≠（a ·b ）·c .B*例题讲解60,求a·b．例1 已知|a|＝3,|b|＝2, <a,b>＝︒-,求<a,b>．例2 已知|a|＝|b|＝2,a·b＝2*练习强化60，求a·b．1. 已知|a|＝7，|b|＝4，a和b的夹角为︒2. 已知a·a＝9,求|a|．30，求(2a＋b)·b．3. 已知|a|＝2,|b|＝3, <a,b>＝︒*归纳小结向量的数乘运算得到的是什么向量？向量的内积运算得到的是什么？结论：向量的数乘运算得到的是平行向量，向向量的内积运算得到的是数。
平面向量及运算法则
平面向量及运算法则平面向量是指可以完整描述平面上的有方向和大小的物理量。
在数学中，平面向量通常用箭头上的字母表示，例如a或b，有时也用粗体字母表示，例如a或a。
平面向量具有位移、速度、加速度、力等物理量的特性。
平面向量的运算包括加法、减法、数量乘法、点积和叉积等。
1.平面向量的加法：设有两个平面向量a=aa+aa和a=aa+aa，它们的加法结果为a+a=(a+a)a+(a+a)a。
即，将两个向量的分量分别相加得到新向量的分量。
2.平面向量的减法：设有两个平面向量a=aa+aa和a=aa+aa，它们的减法结果为a-a=(a-a)a+(a-a)a。
即，将两个向量的分量分别相减得到新向量的分量。
3.平面向量的数量乘法：设有一个平面向量a=aa+aa，它的数量乘法结果为aa=aaa+aaa。
即，将向量的每个分量都乘以一个标量k得到新向量的分量。
4.平面向量的点积（内积）：设有两个平面向量a=aa+aa和a=aa+aa，它们的点积结果为a·a=aa+aa。
即，将两个向量的对应分量相乘并相加得到点积的结果。
点积的结果是一个标量，表示两个向量的夹角余弦乘以两个向量的长度之积。
5.平面向量的叉积（外积）：设有两个平面向量a=aa+aa和a=aa+aa，它们的叉积结果为a×a=(0,0,aaa)，其中k为垂直于平面向量的单位向量。
即，叉积的结果是一个新的向量，其方向垂直于两个向量所在的平面，大小为两个向量长度的乘积与它们夹角的正弦值之积。
平面向量的运算法则有很多，下面列举几个常用的法则。
1.交换律：平面向量的加法满足交换律，即a+a=a+a。
2.结合律：平面向量的加法满足结合律，即(a+a)+a=a+(a+a)。
3.分配律：数量乘法和加法之间满足分配律，即a(a+a)=aa+aa。
4.点积的分配律：点积的分配律表示为(a+a)·a=a·a+a·a，其中a、a和a 分别是平面向量。
平面向量数乘的定义及运算法则
平面向量数乘的定义及运算法则一、平面向量数乘的定义a平面向量数乘是指将一个实数与一个向量相乘的运算。
给定一个向量，记实数为k，则该数乘运算表示为k。
二、数乘运算的几何意义a1.若k>0，则k的几何意义是将向量的长度放大k倍，并且与的方向相同。
a2.若k<0，则k的几何意义是将向量的长度放大|k|倍，并且与的方向相反。
a3.若k=0，则k的几何意义是零向量，即长度为零的向量。
三、数乘运算的性质a1.结合律：对于任意实数k1、k2和向量，有k1(k2)=(k1k2)。
a2.分配律：对于任意实数k和向量、**b**，有k(+**b**)=k+k**b**。
a3.分配律：对于任意实数k1、k2和向量，有(k1+k2)=k1+k2。
a4.数乘1的性质：对于任意向量，有1=。
a5.数乘0的性质：对于任意向量，有0=**0**。
四、实例分析现在我们通过一个实例来理解平面向量数乘的定义及运算法则。
例1：已知向量**a**=(2,3)，计算3**a**和-2**a**。
解：根据定义，我们有：a-3=3(2,3)=(6,9)a--2=-2(2,3)=(-4,-6)a所以，3=(6,9)，-2=(-4,-6)。
a根据几何意义，3的长度是向量长度的3倍，并且与方向相同；-2的长度是向量长度的2倍，并且与方向相反。
五、总结平面向量数乘的定义及运算法则为：-数乘运算是将一个实数与一个向量相乘的运算。
-数乘运算的几何意义是改变向量的长度和方向。
-数乘运算满足结合律、分配律，数乘1的性质和数乘0的性质。
-通过实例分析可以更好地理解平面向量数乘的概念和运算法则。
在向量的数乘运算中，需要注意实数与向量的顺序以及符号的正确性，以确保结果的准确性。
掌握平面向量数乘的定义及运算法则，能够在解决相关问题时得到正确的结果，并应用到更复杂的向量运算中。
平面向量的数乘运算
例1 .计算: ( 1 )(3 ) 4a; ( 2 )3 (a b) 2 (a b) a; ( 3 )( 2a 3b c) ( 3a 2b c) .
三.共线向量定理
定理:向量a(a≠0)与b共线,当且仅当有唯一
一个实数 λ,使b= λa
练习2.已知单位向量 e, 向量a=3 e, b=-4 e
当λ=0时, λ a = 0
练习1 点C在线段AB上,且
B
C
_
2
_7_A
B
AC CB
5 2
, 则A C
5 _7_ _A B,
二.数乘运算律
λ(μa) (λμ)a
(λ μ)a λa μa
λ (a b) λa λb
特别地, (λ)a (λa) λ(a)
λ(a b) λa λb
D
C
D
C
N
M
A
B
A
M
B
练习1:如图,在平行四边形ABCD中,点M是 AB中 点,点N在线段BD上,且有BN= 1 BD，
3
求证：M、N、C三点共线
2. 设 e1 , e2 , 是两个不共线的向量, 已知 AB = 2 e1 +k e2 , CB = e1 +3 e2 , CD = 2 e1－e2 , 若A, B, D 三点共线, 求 k 的值.
例 平行四边形ABCD的两条对角线相交于点,M
且A
B
a,A
D
b,试
用a,b表 示M
A、M B、M C、M D.
学习目标
1. 理解掌握向量数乘运算及其几何意义, 数乘运算律,并能熟练地运用定义和运算 律进行有关计算.
2. 理解、掌握向量共线定理, 会根据向 量共线定理判断两个向量是否共线及其 几何意义.
平面向量的乘法运算
平面向量的乘法运算平面向量的乘法运算是指对两个向量进行乘法操作，得到一个新的向量。
在平面向量的乘法运算中，有两种常见的运算法则，即点乘和叉乘。
1. 点乘点乘又称为数量积或内积，记作A·B，它的运算规则为：A·B = |A| |B| cosθ其中，A和B分别为两个向量，|A|和|B|分别为它们的模，θ为它们之间的夹角。
点乘的结果是一个标量（实数），而不是一个向量。
点乘运算的结果代表了两个向量之间的相似度。
当两个向量夹角为0度时，它们的点乘结果达到最大值，代表两个向量的方向完全一致；当两个向量夹角为180度时，它们的点乘结果达到最小值，代表两个向量方向相反；当夹角为90度时，它们的点乘结果为零，代表两个向量垂直。
2. 叉乘叉乘又称为向量积或外积，记作A×B，它的运算规则为：A×B = |A| |B| sinθ n其中，A和B分别为两个向量，|A|和|B|分别为它们的模，θ为它们之间的夹角，n为两个向量构成的平面的法向量。
叉乘的结果是一个新的向量，该向量垂直于原来的两个向量所在的平面。
新向量的模等于两个原向量的模的乘积再乘以它们之间夹角的正弦值。
叉乘的方向遵循右手定则，即右手握住由A向B的方向转过的角度，伸出的大拇指所指向的方向就是结果向量的方向。
通过点乘和叉乘的运算，我们可以进行向量的乘法运算，并得到一个新的向量。
这对于解决一些与平面几何相关的问题非常有用，比如计算面积、判断两条线段是否相交等。
此外，在物理学中，点乘和叉乘也有广泛的应用，比如力的计算和磁场的计算等。
总结：平面向量的乘法运算包括点乘和叉乘。
点乘得到的结果是一个标量，反映了两个向量之间的相似度；叉乘得到的结果是一个新的向量，垂直于原向量所在的平面。
通过向量的乘法运算，我们可以解决一些与平面几何相关的问题，并在物理学中应用于力的计算和磁场的计算等。
教案平面向量的数乘运算
平面向量的数乘运算教学目标：1. 理解平面向量的数乘运算概念。
2. 掌握平面向量的数乘运算规则。
3. 能够运用数乘运算解决实际问题。
教学内容：一、平面向量的数乘运算概念1. 引入实数与向量的乘积，即数乘运算。
2. 讲解数乘运算的定义及性质。
二、平面向量的数乘运算规则1. 讲解数乘运算的分配律。
2. 讲解数乘运算的结合律。
3. 讲解数乘运算的单位向量。
三、数乘运算在坐标系中的应用1. 讲解二维坐标系中向量的数乘运算。
2. 讲解三维坐标系中向量的数乘运算。
四、数乘运算与向量长度的关系1. 讲解数乘运算与向量长度的关系。
2. 讲解数乘运算在求向量长度中的应用。
五、数乘运算在向量运算中的应用1. 讲解数乘运算在向量加法中的应用。
2. 讲解数乘运算在向量减法中的应用。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解数乘运算的概念、规则及应用。
2. 利用多媒体演示，直观展示数乘运算在坐标系中的应用。
3. 引导学生通过练习，巩固数乘运算的知识。
教学评估：1. 课堂练习：布置有关数乘运算的题目，检查学生掌握情况。
2. 课后作业：布置有关数乘运算的综合题目，要求学生在规定时间内完成。
3. 单元测试：进行有关数乘运算的测试，了解学生对知识的掌握程度。
教学资源：1. 教学PPT：展示数乘运算的概念、规则及应用。
2. 练习题库：提供丰富的数乘运算题目，供学生练习。
3. 坐标系软件：辅助展示数乘运算在坐标系中的应用。
教学建议：1. 在讲解数乘运算概念时，注意与实数的乘法进行对比，帮助学生理解。
2. 在讲解数乘运算规则时，举例说明，让学生更好地掌握。
3. 在数乘运算的应用部分，注重引导学生思考，提高解决问题的能力。
4. 针对不同程度的学生，合理安排课堂练习和课后作业，提高教学效果。
5. 及时进行教学评估，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导。
平面向量的数乘运算教学内容：六、数乘运算与向量坐标的关系2. 举例说明数乘运算在坐标系中的应用。
7.2 数乘向量课件-2023届广东省高职高考数学第一轮复习第七章平面向量
不一定是直解) 【解】 因为 3xa＋(10－y)b＝(4y－7)a＋2xb
所以(3x，10－y)＝(4y－7，2x)，联立方程组31x0＝－4yy＝－27x，解得yx＝＝43. 故 x＝3，y＝4.
二、填 空 题
9．向量 a∥b 且|a|＝3|b|，则向量 a、b 的关系式是__a_＝__3_b_或__a_＝__－__3_b___． 【解析】 由两向量平行知 a＝3b 或 a＝－3b.
10．若向量 a＝e1＋e2，b＝e1－e2，则 2a＋3b＝__5_e_1_－__e_2 __． 【解析】 2a＋3b＝2(e1＋e2)＋3(e1－e2)＝5e1－e2.
11．在四边形 ABCD 中，A→D＝12B→C，则四边形 ABCD 是___梯___形． 【解析】 由A→D＝12B→C得A→D∥B→C，A→D＝12B→C.
12．如果 a＝－2b(b≠0)，则 a 与 b 的位置关系是_平__行__且__反__向___． 【解析】 由向量平行的概念可知 a 与 b 平行，又 λ＝－2＜0，∴a 与 b 反向．
6．(1)(－2)×12 a＝__－__a__；(2)2(a＋b)－3(a－b)＝__－__a_＋__5_b__． 【解析】 (1)(－2)×12a＝（－2）×12a＝(－1)a＝－a；
(2)2(a＋b)－3(a－b)＝2a＋2b－(3a－3b)＝2a＋2b－3a＋3b＝－a＋5b.
一、选 择 题
5．已知向量 e1、e2 不共线，实数 x、y 满足(3x－4y)e1＋(2x－3y)e2＝6e1
＋3e2，则 x－y＝( A )
平面向量的加法减法与数乘运算课件
数乘的运算性 质
结合律
$\lambda(\mu\mathbf{a})=(\lambda\mu)\mathbf{a}$。
分配律
$\lambda(\mathbf{a}+\mathbf{b})=\lambda\mathbf{a}+\lambd a\mathbf{b}$。
反交换律
$\lambda\mathbf{a}\cdot\mathbf{b}=\lambda(\mathbf{a}\cdot \mathbf{b})$。
2023
PART 04
平面向量的加法减法与数 乘运算的应用
REPORTING
在物理学中的应用
力的合成
电磁学中的向量表示
在物理中，向量加法可以应用于力的 合成，例如两个力的向量和可以表示 为它们的加法运算。
在电磁学中，向量加法可以用于表示 电磁场中的向量，例如电场强度和磁 场强度。
速度和加速度
速度和加速度是物理学中重要的向量 概念，通过向量加法可以计算出物体 在不同方向上的速度和加速度。
详细描述
2. 这类题目需要学生灵活运用所学知识，进行深入思考 和细致计算。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
求解向量与轴的夹角
通过数乘运算可以求得向量与 轴之间的夹角。
投影问题
通过数乘运算可以求得一个向 量在另一个向量上的投影。来自 2023PART 03
平面向量的加法减法与数 乘运算的几何意 义
REPORTING
平面向量的几何意 义
01
02
03
04
向量表示为有向线段
向量的起点为线段的起点，终 点为线段的终点
向量的长度和方向
平面向量数乘运算的坐标表示
平面向量数乘运算的坐标表示我很乐意帮你撰写这篇关于平面向量数乘运算的坐标表示的文章。
在文章中，我将从简单的概念和基本原理开始，逐步深入探讨这个主题，帮助你更好地理解这一数学运算的重要性和应用。
1. 什么是平面向量？在开始探讨平面向量数乘运算的坐标表示之前，让我们先来回顾一下什么是平面向量。
平面向量是具有大小和方向的量，通常用箭头表示在平面上。
平面向量通常表示为 (x, y)，其中 x 和 y 分别代表向量在 x 轴和 y 轴上的分量。
2. 数乘运算的定义数乘运算是指一个向量与一个标量相乘的操作。
在数乘运算中，向量的大小会根据标量的大小进行缩放，方向保持不变。
数乘运算的结果是一个新的向量。
3. 坐标表示平面向量数乘运算的坐标表示非常重要。
通过坐标表示，我们可以清晰地看到向量与标量相乘后的变化。
假设有向量a = (a1, a2)，标量k，那么a与k的数乘结果可以表示为ka = (ka1, ka2)。
4. 数乘运算的性质数乘运算具有一些重要的性质，比如分配律、结合律等。
这些性质对于理解和运用数乘运算非常重要。
5. 应用举例平面向量数乘运算的坐标表示在几何学、物理学等领域有着广泛的应用。
比如在物理学中，力的合成就常常会用到平面向量的数乘运算，通过坐标表示可以清晰地看到力的变化和合成结果。
总结和回顾通过本文的介绍，我希望你能够更好地理解平面向量数乘运算的坐标表示。
数乘运算是向量运算中的重要部分，通过坐标表示可以更直观地看到向量的变化，这对于理解和运用向量运算有着重要的意义。
个人观点和理解在我的个人看来，平面向量数乘运算的坐标表示是向量运算中的基础而重要的一部分。
通过数乘运算，我们可以更清晰地看到向量的变化和作用，这有助于我们在实际问题中更好地运用向量概念。
希望你也能对这一主题有深刻的理解和灵活的运用。
在知识文章格式的指导下，我将本文按照序号标注的格式进行撰写，以便更好地呈现文章内容。
文章总字数大于3000字，不用出现字数统计。
高中数学第六章平面向量及其应用-向量的数乘运算课件及答案
【对点练清】 1．若典例 3 中条件“―A→B ＝2e1－8e2”改为“―A→B ＝2e1＋ke2”且 A，B，D
三点共线，如何求 k 的值？
解：因为 A，B，D 三点共线，所以―A→B 与―B→D 共线．设―A→B ＝λ―B→D (λ∈R)， ∵―B→D ＝―C→D －―C→B ＝2e1－e2－(e1＋3e2)＝e1－4e2，
2e2＝3e1＋6e2， ―B→D ＝―B→C ＋―C→D ＝－5e1＋6e2＋7e1－2e2＝2e1＋4e2， ―A→C ＝―A→B ＋―B→C ＝e1＋2e2－5e1＋6e2＝－4e1＋8e2. (1)―A→D ＝3(e1＋2e2)＝3―A→B ，∴―A→B 与―A→D 共线． (2)―B→C 与―B→D 不共线．(3)―C→D 与―A→C 不共线．
【对点练清】
1．设向量
a
＝3i＋2j，b
＝2i－j，求13a
－b
－a
－23b
＋(2b
－a
)．
解：原式＝13a －b －a ＋23b ＋2b －a
＝13－1－1a ＋－1＋23＋2b ＝－53a ＋53b
＝－53(3i＋2j)＋53(2i－j)＝－53i－5j.
2．已知 a 与 b ，且 5x＋2y ＝a ,3x－y ＝b ，求 x，y .
知识点一 向量的数乘运算 (一)教材梳理填空 1．向量的数乘运算：
定义
一般地，实数 λ 与向量 a 的积是一个_向__量___，这种运算叫做 向量的数乘，记作 λa
长度
|λa |＝|λ||a |
λ＝0
方 向
λ＞0
λ＝0
λa 的方向与 a 的方向_相__同___ λa ＝_0__
λa 的方向与 a 的方向_相__反___
教案平面向量的数乘运算
教案：平面向量的数乘运算教学目标：1. 理解平面向量的数乘运算概念。
2. 掌握平面向量的数乘运算规则。
3. 能够运用数乘运算解决实际问题。
教学内容：一、平面向量的数乘运算概念1. 引入向量的概念，回顾向量的定义和表示方法。
2. 引入数乘运算的概念，解释数乘运算的含义。
二、平面向量的数乘运算规则1. 展示平面向量的数乘运算例子，引导学生总结数乘运算的规律。
2. 讲解平面向量的数乘运算规则，包括标量与向量的乘法以及向量的数乘。
三、数乘运算的性质1. 引导学生思考数乘运算的性质，如交换律、结合律等。
2. 讲解数乘运算的性质，并通过示例进行说明。
四、数乘运算在实际问题中的应用1. 给出实际问题，引导学生运用数乘运算进行解决。
2. 讲解数乘运算在实际问题中的应用方法，如速度和加速度的合成等。
五、巩固练习1. 提供练习题，让学生独立完成，巩固对数乘运算的理解和应用。
2. 解答学生的问题，给予指导和帮助。
教学资源：1. 教学PPT或黑板，用于展示向量和数乘运算的示例和性质。
2. 练习题，用于巩固学生的理解和应用能力。
教学评估：1. 课堂讲解的清晰度和连贯性。
2. 学生对数乘运算的理解程度和应用能力。
3. 学生练习题的完成情况。
教学时间安排：1. 第一节课：介绍平面向量的数乘运算概念。
2. 第二节课：讲解平面向量的数乘运算规则。
3. 第三节课：讲解数乘运算的性质。
4. 第四节课：讲解数乘运算在实际问题中的应用。
5. 第五节课：巩固练习和解答学生问题。
教案：平面向量的数乘运算（续）六、数乘运算与向量长度的关系1. 回顾向量长度的定义和计算方法。
2. 讲解数乘运算与向量长度的关系，引导学生理解数乘运算对向量长度的影响。
七、数乘运算与向量方向的关系1. 讲解数乘运算与向量方向的关系，包括数乘运算对向量方向的影响。
2. 引导学生通过示例理解数乘运算对向量方向的影响。
八、数乘运算的逆元素1. 引入逆元素的概念，解释数乘运算的逆元素。
课件2：6.3.4 平面向量数乘运算的坐标表示
(3)解：因为A→B＝(1－(－1)，3－(－1))＝(2,4)， C→D＝(2－1,7－5)＝(1,2)． 又因为 2×2－4×1＝0，所以A→B∥C→D. 又因为A→C＝(1－(－1)，5－(－1))＝(2,6)，A→B＝(2,4)， 所以 2×4－2×6≠0，所以 A，B，C 不共线， 所以 AB 与 CD 不重合，所以 AB∥CD.
∴a 与 d 不平行．]
2．已知向量 a＝(3，x－1)，b＝(1,2)，若 a∥b，则实数 x 的值为( )
A．5
B．6
C．7
D．8
C [∵a∥b，∴3×2－(x－1)＝0，解得 x＝7.]
3．已知 A(1,2)，B(2,3)，C(5，x)三点共线，则 x＝________.
6 [∵A(1,2)，B(2,3)，C(5，x)， ∴A→B＝(1,1)，A→C＝(4，x－2)， 又 A，B，C 三点共线，∴A→B∥A→C， 故 x－2－4＝0，解得 x＝6.]
∴xy－＋34＝＝－4－2－2y，2x，
解得 x＝13， y＝0，
∴P 点坐标为13，0. 当 P 在线段 AB 延长线上时，A→P＝－2P→B， ∴(x－3，y＋4)＝－2(－1－x,2－y)， ∴xy－＋34＝＝－2＋42＋x，2y， 解得xy＝＝－8，5， ∴P 点坐标为(－5,8)． 综上所述，点 P 的坐标为13，0或(－5,8)．
【规律方法】 1．关于解决两线段的交点问题可以用解析几何的知识联立两直线方程 求交点的坐标；也可以使用对应向量共线列等式，再解方程组求解． 2．本例利用了向量共线定理，已知四边形四个顶点坐标求对角线交点 坐标的向量解法，为我们展示了向量的坐标运算在解决平面几何、平 面解析几何问题中的应用，在以后学习中应加以体会运用．
平面向量的点乘和向量投影
平面向量的点乘和向量投影平面向量是在平面内表示且具有大小和方向的箭头，它们的运算有助于解决各种几何和物理问题。
其中，点乘和向量投影是两个重要的运算方式。
一、平面向量的点乘平面向量的点乘又称为内积或数量积，表示为A·B，其结果是一个标量。
点乘的计算公式如下：A·B = |A| * |B| * cosθ其中，|A|和|B|分别表示向量A和向量B的模长，θ表示A和B之间的夹角。
点乘的性质有：1. 交换律：A·B = B·A2. 分配律：(A + B)·C = A·C + B·C3. 数乘结合律：(λA)·B = λ(A·B) = A·(λB)利用点乘可以求解向量的夹角、判断向量的垂直、平行关系等。
当两个向量垂直时，它们的点乘结果为0；当两个向量平行时，它们的夹角为0或180度。
二、平面向量的向量投影向量投影是指一个向量在另一个向量上的投影，它用来表示一个向量在另一个向量方向上的分量。
向量投影的计算公式如下：Proj_AB = (A·B) / |B| * B/|B|其中，Proj_AB表示向量A在向量B上的投影，A·B表示向量A和向量B的点乘，|B|表示向量B的模长，B/|B|表示向量B的单位向量。
向量投影的性质有：1. 投影为0：如果向量A与向量B垂直，则投影为0，即A·B = 0；反之，如果A·B = 0，则向量A与向量B垂直。
2. 投影的长度：向量A在向量B上的投影的长度等于|A| * cosθ，其中θ为A和B之间的夹角。
向量投影在几何学和物理学中有广泛应用，例如计算力的分解、求解直线与平面的交点、计算向量在坐标轴上的分量等。
综上所述，平面向量的点乘和向量投影是两个重要的运算方式。
点乘可以帮助我们判断向量的垂直和平行关系，而向量投影则用于计算向量在另一个向量方向上的分量。
平面向量数乘运算的坐标表示
6．3.4 平面向量数乘运算的坐标表示学习指导核心素养1.会用坐标表示平面向量的数乘运算．2.理解用坐标表示的平面向量共线的条件．1.数学运算：平面向量坐标的数乘运算．2.逻辑推理：平面向量共线的判定．[学生用书P24]1．平面向量数乘运算的坐标表示 符号表示 若a ＝(x ，y )，则λa ＝(λx ，λy )文字表示实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标2.平面向量共线的坐标表示 条件 a ＝(x 1，y 1)，b ＝(x 2，y 2)，其中b ≠0 结论向量a ，b (b ≠0)共线的充要条件是x 1y 2－x 2y 1＝03.中点坐标公式若点P 1，P 2的坐标分别是(x 1，y 1)，(x 2，y 2)，线段P 1P 2的中点P 的坐标为(x ，y )，则⎩⎨⎧x ＝x 1＋x 22，y ＝y 1＋y 22，此公式为线段P 1P 2的中点坐标公式．把x 1y 2－x 2y 1＝0写成x 1y 1－x 2y 2＝0或x 1x 2－y 1y 2＝0可以吗？怎样记忆此公式的表达形式？提示：写成x 1y 1－x 2y 2＝0或x 1x 2－y 1y 2＝0都是不对的，这一公式可简记为：纵横交错积相减．1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)向量(1，2)与向量(4，8)共线．( )(2)已知a ＝(x 1，y 1)，b ＝(x 2，y 2)，若a ∥b ，则必有x 1y 2＝x 2y 1.( ) 答案：(1)√ (2)√2．已知向量a ＝(4，2)，b ＝(x ，3)且a ∥b ，则x ＝( ) A ．9 B ．6 C ．5 D ．3答案：B3．已知向量a ＝(2，4)，b ＝(－1，1)，则2a －b ＝________． 答案：(5，7)4．已知P (2，6)，Q (－4，0)，则PQ 的中点坐标为________． 答案：(－1，3)[学生用书P25]探究点1 向量数乘的坐标运算(1)已知向量a ＝(5，2)，b ＝(－4，－3)，若c 满足3a －2b ＋c ＝0，则c ＝( ) A ．(－23，－12) B ．(23，12) C ．(7，0)D ．(－7，0)(2)已知A (－2，4)，B (3，－1)，C (－3，－4)，且CM → ＝3 CA → ，CN → ＝2 CB →，求点M ，N 的坐标．【解】 (1)选A.因为a ＝(5，2)，b ＝(－4，－3)，且c 满足3a －2b ＋c ＝0，所以c ＝2b －3a ＝2(－4，－3)－3(5，2)＝(－8－15，－6－6)＝(－23，－12).(2)方法一：因为A (－2，4)，B (3，－1)，C (－3，－4)， 所以CA →＝(－2，4)－(－3，－4)＝(1，8)， CB →＝(3，－1)－(－3，－4)＝(6，3). 因为CM → ＝3 CA → ，CN → ＝2 CB → ，所以CM → ＝3(1，8)＝(3，24)，CN →＝2(6，3)＝(12，6). 设M (x 1，y 1)，N (x 2，y 2)，所以CM →＝(x 1＋3，y 1＋4)＝(3，24)， CN →＝(x 2＋3，y 2＋4)＝(12，6).所以⎩⎪⎨⎪⎧x 1＋3＝3，y 1＋4＝24，⎩⎪⎨⎪⎧x 2＋3＝12，y 2＋4＝6. 解得⎩⎪⎨⎪⎧x 1＝0，y 1＝20，⎩⎪⎨⎪⎧x 2＝9，y 2＝2. 所以M (0，20)，N (9，2).方法二：设O 为坐标原点，则由CM → ＝3 CA → ，CN → ＝2 CB →， 可得OM → －OC → ＝3(OA → －OC → )，ON → －OC → ＝2(OB → －OC →)， 所以OM → ＝3 OA → －2 OC → ，ON → ＝2 OB → －OC → . 所以OM →＝3(－2，4)－2(－3，－4)＝(0，20)， ON →＝2(3，－1)－(－3，－4)＝(9，2). 所以M (0，20)，N (9，2).向量数乘坐标运算的三个关注点(1)准确记忆数乘向量的坐标表示，并能正确应用；(2)注意向量加、减、数乘运算的综合应用，并能与线性运算的几何意义结合解题； (3)解含参数的问题，要注意利用相等向量的对应坐标相同解题．已知A ，B ，C 的坐标分别为(2，－4)，(0，6)，(－8，10)，则AB → ＋2BC →＝____________，BC →－12AC → ＝____________．解析：因为A (2，－4)，B (0，6)，C (－8，10)，所以AB → ＝(－2，10)，BC → ＝(－8，4)，AC →＝(－10，14)， 所以AB → ＋2BC → ＝(－18，18)，BC →－12 AC → ＝(－3，－3).答案：(－18，18) (－3，－3) 探究点2 向量平行(共线)的判定(1)已知向量a ＝(1，－2)，b ＝(3，4).若(3a －b )∥(a ＋kb )，则k ＝________． (2)已知A (－1，－1)，B (1，3)，C (2，5)，判断AB → 与AC →是否共线？如果共线，它们的方向相同还是相反？【解】 (1)3a －b ＝(0，－10)，a ＋kb ＝(1＋3k ，－2＋4k )， 因为(3a －b )∥(a ＋kb )，所以0－(－10－30k )＝0. 所以k ＝－13 .故填－13.(2)因为AB →＝(1－(－1)，3－(－1))＝(2，4)， AC →＝(2－(－1)，5－(－1))＝(3，6)， 因为2×6－3×4＝0，所以AB → ∥AC → ，所以AB → 与AC →共线． 又AB → ＝23AC → ，所以AB → 与AC →的方向相同．(变设问)若本例(1)条件不变，判断向量3a －b 与a ＋kb 是反向还是同向？ 解：由向量3a －b 与a ＋kb 共线，得k ＝－13 ，所以3a －b ＝(3，－6)－(3，4)＝(0，－10)， a ＋kb ＝a －13 b ＝(1，－2)－13 (3，4)＝⎝⎛⎭⎫0，－103 ＝13(0，－10).所以向量3a －b 与a ＋kb 同向．(1)向量共线的判定方法三点共线问题的实质是向量共线问题．(2)利用向量的坐标运算求参数用已知点的坐标和参数表示出该点的坐标，利用点的位置确定其横、纵坐标应满足的条件，建立关于参数的方程(组)进行求解．1．下列各组向量中，共线的是( ) A ．a ＝(－2，3)，b ＝(4，6) B ．a ＝(2，3)，b ＝(3，2) C ．a ＝(1，－2)，b ＝(7，14) D ．a ＝(－3，2)，b ＝(6，－4)解析：选D.A 选项，(－2)×6－3×4＝－24≠0， 所以a 与b 不平行；B 选项，2×2－3×3＝4－9＝－5≠0，所以a 与b 不平行；C 选项，1×14－(－2)×7＝28≠0，所以a 与b 不平行；D 选项，(－3)×(－4)－2×6＝12－12＝0，所以a ∥b ，故选D.2．已知向量a ＝(1，2)，b ＝(2，3)，若向量λa ＋b 与向量c ＝(－4，－7)共线，则λ＝________．解析：因为a ＝(1，2)，b ＝(2，3)，所以λa ＋b ＝(λ，2λ)＋(2，3)＝(λ＋2，2λ＋3). 因为向量λa ＋b 与向量c ＝(－4，－7)共线，所以－7(λ＋2)＋4(2λ＋3)＝0，解得λ＝2. 答案：2探究点3 向量共线的应用 [问题探究]证明三点共线可利用向量法，其实质是什么？探究感悟：三点共线问题的实质是向量共线问题．两个向量共线只需满足方向相同或相反，两个向量共线与两个向量平行是一致的．(1)已知OA → ＝(3，4)，OB → ＝(7，12)，OC →＝(9，16)，求证：点A ，B ，C 三点共线；(2)已知点A (3，－4)与点B (－1，2)，点P 在直线AB 上，且|AP → |＝2|PB →|，求点P 的坐标．(1)【证明】 由题意知AB → ＝OB → －OA →＝(4，8)， AC → ＝OC → －OA → ＝(6，12)，所以AC →＝32 AB → ，即AB → 与AC →共线．又因为AB → 与AC →有公共点A ，所以点A ，B ，C 三点共线． (2)【解】 设点P 的坐标为(x ，y )，因为|AP → |＝2|PB → |，所以P 在线段AB 上时，AP → ＝2PB → ， 所以(x －3，y ＋4)＝2(－1－x ，2－y )，所以⎩⎪⎨⎪⎧x －3＝－2－2x ，y ＋4＝4－2y ， 解得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝13，y ＝0，所以点P 的坐标为⎝⎛⎭⎫13，0 ；当P 在线段AB 的延长线上时，AP → ＝－2PB → ， 所以(x －3，y ＋4)＝－2(－1－x ，2－y )，所以⎩⎪⎨⎪⎧x －3＝2＋2x ，y ＋4＝－4＋2y ， 解得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－5，y ＝8， 所以点P 的坐标为(－5，8)，综上所述，点P 的坐标为⎝⎛⎭⎫13，0 或(－5，8).1．(变条件)若将本例(2)条件“|AP → |＝2|PB → |”改为“AP → ＝3PB → ”，其他条件不变，求点P 的坐标．解：设点P 的坐标为(x ，y ).因为AP → ＝3PB →，所以(x －3，y ＋4)＝3(－1－x ，2－y )，所以⎩⎪⎨⎪⎧x －3＝－3－3x ，y ＋4＝6－3y ， 解得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝0，y ＝12， 所以点P 的坐标为⎝⎛⎭⎫0，12 . 2．(变条件)若将本例(3)条件改为“经过点P (－2，3)的直线分别交x 轴、y 轴于点A ，B ，且|AB → |＝3|AP →|”，求点A ，B 的坐标．解：由题设知，A ，B ，P 三点共线， 且|AB → |＝3|AP →|.设A (x ，0)，B (0，y ). ①点P 在A ，B 之间，则有AB → ＝3AP →， 所以(－x ，y )＝3(－2－x ，3)，所以⎩⎪⎨⎪⎧－x ＝－6－3x ，y ＝9， 解得x ＝－3，y ＝9，点A ，B 的坐标分别为(－3，0)，(0，9). ②点P 不在A ，B 之间，则有AB → ＝－3AP → ， 易得点A ，B 的坐标分别为⎝⎛⎭⎫－32，0 ，(0，－9). 综上，点A ，B 的坐标分别为(－3，0)，(0，9)或⎝⎛⎭⎫－32，0 ，(0，－9).判断向量(或三点)共线的3个步骤设点A (x ，1)，B (2x ，2)，C (1，2x )，D (5，3x )，当x 为何值时，AB →与CD →共线且方向相同？此时A ，B ，C ，D 能否在同一条直线上？解：AB →＝(2x ，2)－(x ，1)＝(x ，1)， BC →＝(1，2x )－(2x ，2)＝(1－2x ，2x －2)， CD →＝(5，3x )－(1，2x )＝(4，x ).由AB → 与CD →共线，所以x 2＝1×4，所以x ＝±2. 又AB → 与CD →方向相同，所以x ＝2.所以当x ＝2时，AB → 与CD →共线且方向相同． 此时，AB → ＝(2，1)，BC →＝(－3，2)， 而2×2≠－3×1，所以AB → 与BC →不共线， 所以A ，B ，C 三点不在同一条直线上． 所以A ，B ，C ，D 四点不在同一条直线上．[学生用书P26]1．下列各组向量中，共线的是( ) A ．a ＝(－1，2)，b ＝⎝⎛⎭⎫12，1 B ．a ＝⎝⎛⎭⎫3，34 ，b ＝⎝⎛⎭⎫2，32 C ．a ＝(2，3)，b ＝(2，－3) D ．a ＝(－3，2)，b ＝(6，－4)解析：选D.选项A 中，2×12 －(－1)×1≠0，则a 与b 不共线；同理，B ，C 中的两向量不共线；选项D 中，2×6－(－3)×(－4)＝0，则有a ∥b .2．已知平面向量a ＝(1，2)，b ＝(－2，m )，且a ∥b ，则2a ＋3b ＝( ) A ．(－2，－4) B ．(－3，－6) C ．(－4，－8)D ．(－5，－10)解析：选C.由a ＝(1，2)，b ＝(－2，m )，且a ∥b ，得1×m ＝2×(－2)，解得m ＝－4，所以b ＝(－2，－4)，所以2a ＋3b ＝2(1，2)＋3(－2，－4)＝(－4，－8).3．已知A ，B ，C 三点共线，且A (3，－6)，B (－5，2)，若C 点的横坐标为6，则C 点的纵坐标为( )A ．－13B ．9C ．－9D ．13解析：选C.设C (6，y )，因为AB → ∥AC →， 又AB → ＝(－8，8)，AC →＝(3，y ＋6)， 所以－8×(y ＋6)－3×8＝0，所以y ＝－9.4．已知A (－2，4)，B (3，－1)，C (－3，－4).设AB → ＝a ，BC → ＝b ，CA →＝c . (1)求3a ＋b －3c ；(2)求满足a ＝mb ＋nc 的实数m ，n 的值．解：由已知得a ＝(5，－5)，b ＝(－6，－3)，c ＝(1，8).(1)3a ＋b －3c ＝3(5，－5)＋(－6，－3)－3(1，8)＝(15－6－3，－15－3－24)＝(6，－42). (2)因为a ＝mb ＋nc ＝(－6m ＋n ，－3m ＋8n )＝(5，－5)，所以⎩⎪⎨⎪⎧－6m ＋n ＝5，－3m ＋8n ＝－5， 解得⎩⎪⎨⎪⎧m ＝－1，n ＝－1.[学生用书P175(单独成册)][A 基础达标]1．已知两点A (2，－1)，B (3，1)，与AB →平行且方向相反的向量a 可能是( ) A ．(1，－2) B ．(9，3) C ．(－1，2)D ．(－4，－8)解析：选D.由题意得AB → ＝(1，2)，结合选项可知a ＝(－4，－8)＝－4(1，2)＝－4AB →，所以D 正确．2．设向量a ＝(1，2)，b ＝(－3，5)，c ＝(4，x )，若a ＋b ＝λc (λ∈R)，则λ＋x 的值为( ) A ．－112B ．112C ．－292D ．292解析：选C.由已知，可得(1，2)＋(－3，5)＝λ(4，x )，所以⎩⎪⎨⎪⎧4λ＝－2，x λ＝7， 解得⎩⎪⎨⎪⎧λ＝－12，x ＝－14.所以λ＋x ＝－292，故选C.3．在△ABC 中，A (2，3)，B (8，－4)，点G (2，－1)在中线AD 上，且AG → ＝2GD →，则点C 的坐标是( )A ．(－4，2)B ．(－4，－2)C ．(4，－2)D ．(4，2)解析：选B.设点C 的坐标为(x ，y )，则点D 的坐标为⎝⎛⎭⎫8＋x 2，－4＋y 2 .由AG → ＝2GD →可得4＋x ＝0，－2＋y ＝－4，解得x ＝－4，y ＝－2，故点C 的坐标为(－4，－2).4．已知向量a ＝(1，2)，b ＝(0，1)，设u ＝a ＋kb ，v ＝2a －b ，若u ∥v ，则实数k 的值是( )A ．－72B ．－12C ．－43D ．－83解析：选B.v ＝2(1，2)－(0，1)＝(2，3)，u ＝(1，2)＋k (0，1)＝(1，2＋k ).因为u ∥v ，所以2(2＋k )－1×3＝0，解得k ＝－12.5．(多选)若三点A (4，3)，B (5，m )，C (6，n )在一条直线上，则下列式子正确的是( ) A ．2m －n ＝3 B ．n －m ＝1 C ．m ＝3，n ＝3D ．m －2n ＝3解析：选AC.因为三点A (4，3)，B (5，m )，C (6，n )在一条直线上，所以AB → ＝λAC →，所以(1，m －3)＝λ(2，n －3)，所以λ＝12 ，所以m －3＝12 (n －3)，即2m －n ＝3.当m ＝3时，n ＝3.6．已知向量a ＝(1，2)，b ＝(2，－2)，c ＝(1，λ).若c ∥(2a ＋b )，则λ＝________． 解析：2a ＋b ＝2(1，2)＋(2，－2)＝(4，2)，c ＝(1，λ)，由c ∥(2a ＋b )，得4λ－2＝0，得λ＝12.答案：127．已知A (－1，2)，B (2，8).若AC → ＝13 AB → ，DA → ＝－23 AB → ，则CD →的坐标为________．解析：AC →＝13 AB → ＝13 (3，6)＝(1，2)，DA →＝－23 AB → ＝－23 (3，6)＝(－2，－4)，DC → ＝DA → ＋AC →＝(－1，－2)， 所以CD →＝(1，2). 答案：(1，2)8．已知OA → ＝(－2，m )，OB → ＝(n ，1)，OC →＝(5，－1)，若点A ，B ，C 在同一条直线上，且m ＝2n ，则m ＋n ＝________．解析：AB → ＝OB → －OA →＝(n ，1)－(－2，m )＝(n ＋2，1－m )， BC → ＝OC → －OB →＝(5，－1)－(n ，1)＝(5－n ，－2). 因为A ，B ，C 共线，所以AB → 与BC →共线， 所以－2(n ＋2)＝(1－m )(5－n ).① 又m ＝2n ，②解①②组成的方程组得⎩⎪⎨⎪⎧m ＝6，n ＝3 或⎩⎪⎨⎪⎧m ＝3，n ＝32． 所以m ＋n ＝9或m ＋n ＝92 .答案：9或929．已知点A (2，3)，B (5，4)，C (7，10).若AP → ＝AB → ＋λAC →(λ∈R)，试求λ为何值时． (1)点P 在第一、三象限的角平分线上； (2)点P 在第三象限内．解：设点P 的坐标为(x ，y )，则AP →＝(x ，y )－(2，3)＝(x －2，y －3)，AB → ＋λAC →＝[(5，4)－(2，3)]＋λ[(7，10)－(2，3)]＝(3，1)＋λ(5，7)＝(3＋5λ，1＋7λ). 因为AP → ＝AB → ＋λAC →(λ∈R)，所以⎩⎪⎨⎪⎧x －2＝3＋5λ，y －3＝1＋7λ， 则⎩⎪⎨⎪⎧x ＝5＋5λ，y ＝4＋7λ.(1)若点P 在第一、三象限的角平分线上， 则5＋5λ＝4＋7λ，所以λ＝12，所以当λ＝12时，点P 在第一、三象限的角平分线上．(2)若点P 在第三象限内，则⎩⎪⎨⎪⎧5＋5λ＜0，4＋7λ＜0，所以λ＜－1，所以当λ＜－1时，点P 在第三象限内．10．已知A ，B ，C 三点的坐标分别为(－1，0)，(3，－1)，(1，2)，且AE → ＝13 AC → ，BF →＝13BC → . (1)求点E ，F 的坐标； (2)判断EF → 与AB →是否共线．解：(1)设E (x 1，y 1)，F (x 2，y 2).依题意，得AC → ＝(2，2)，BC →＝(－2，3). 由AE →＝13 AC → 可知，(x 1＋1，y 1)＝13(2，2)，所以⎩⎨⎧x 1＋1＝23，y 1＝23，解得⎩⎨⎧x 1＝－13，y 1＝23，所以点E 的坐标为⎝⎛⎭⎫－13，23 . 由BF →＝13 BC → 可知，(x 2－3，y 2＋1)＝13 (－2，3)，所以⎩⎪⎨⎪⎧x 2－3＝－23，y 2＋1＝1， 解得⎩⎪⎨⎪⎧x 2＝73，y 2＝0，所以点F 的坐标为⎝⎛⎭⎫73，0 . (2)由(1)可知，EF → ＝⎝⎛⎭⎫73，0 －⎝⎛⎭⎫－13，23 ＝⎝⎛⎭⎫83，－23 ， 又AB → ＝(4，－1)，所以EF → ＝23 (4，－1)＝23AB → ，所以EF → 与AB → 共线． [B 能力提升]11．(多选)已知向量e 1＝(－1，2)，e 2＝(2，1)，若向量a ＝λ1e 1＋λ2e 2，则可使λ1λ2＜0成立的a 可能是( )A ．(1，0)B ．(0，1)C ．(－1，0)D ．(0，－1)解析：选AC.因为e 1＝(－1，2)，e 2＝(2，1)，所以a ＝λ1e 1＋λ2e 2＝(－λ1，2λ1)＋(2λ2，λ2)＝(2λ2－λ1，2λ1＋λ2)，若使λ1λ2＜0成立，a ＝(1，0)，则2λ1＋λ2＝0，满足题意；a ＝(0，1)，则2λ2－λ1＝0，不满足题意；a ＝(－1，0)，则2λ1＋λ2＝0，满足题意；a ＝(0，－1)，则2λ2－λ1＝0，不满足题意．故选AC.12．已知向量a ＝(－2，3)，b ∥a ，向量b 的起点为A (1，2)，终点B 在坐标轴上，则点B 的坐标为________．解析：由b ∥a ，可设b ＝λa ＝(－2λ，3λ).设B (x ，y )，则AB → ＝(x －1，y －2)＝b .由⎩⎪⎨⎪⎧－2λ＝x －1，3λ＝y －2 得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝1－2λ，y ＝3λ＋2.又B 点在坐标轴上，则1－2λ＝0或3λ＋2＝0，所以B ⎝⎛⎭⎫0，72 或⎝⎛⎭⎫73，0 . 答案：⎝⎛⎭⎫0，72 或⎝⎛⎭⎫73，0 13．如图所示，在四边形ABCD 中，已知A (2，6)，B (6，4)，C (5，0)，D (1，0)，则直线AC 与BD 的交点P 的坐标为________．解析：设P (x ，y )，则DP → ＝(x －1，y )，DB → ＝(5，4)，CA → ＝(－3，6)，DC → ＝(4，0).由B ，P ，D 三点共线可得DP → ＝λDB → ＝(5λ，4λ).又因为CP → ＝DP → －DC → ＝(5λ－4，4λ)，由CP → 与CA → 共线得，(5λ－4)×6＋12λ＝0.解得λ＝47. 所以DP → ＝47DB → ＝⎝⎛⎭⎫207，167 ， 所以P 的坐标为⎝⎛⎭⎫277，167 .答案：⎝⎛⎭⎫277，16714．设OA → ＝(2，－1)，OB → ＝(3，0)，OC → ＝(m ，3).(1)当m ＝8时，将OC → 用OA → 和OB → 表示；(2)若以A ，B ，C 三点为顶点能构成三角形，求实数m 应满足的条件．解：(1)当m ＝8时，OC → ＝(8，3)，设OC → ＝xOA → ＋yOB → ，则x (2，－1)＋y (3，0)＝(2x ＋3y ，－x )＝(8，3)，所以⎩⎪⎨⎪⎧2x ＋3y ＝8，－x ＝3， 所以⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－3，y ＝143，所以OC → ＝－3OA → ＋143 OB → . (2)因为以A ，B ，C 三点为顶点能构成三角形，所以AB → ，AC → 不共线．又AB → ＝(1，1)，AC → ＝(m －2，4)，所以1×4－1×(m －2)≠0，所以m ≠6.[C 拓展探究]15．已知点O 为坐标原点，A (0，2)，B (4，6)，OM → ＝t 1OA → ＋t 2AB → .(1)若点M 在第二或第三象限，求t 1与t 2满足的条件；(2)求证：当t 1＝1时，不论t 2为何实数，A ，B ，M 三点共线．(1)解：点O 为坐标原点，A (0，2)，B (4，6)，OM → ＝t 1OA → ＋t 2AB → ，所以AB → ＝OB → －OA → ＝(4，4)，OM → ＝t 1(0，2)＋t 2(4，4)＝(4t 2，2t 1＋4t 2).当点M 在第二或第三象限时，⎩⎪⎨⎪⎧t 2＜0，t 1＋2t 2≠0. (2)证明：当t 1＝1时，由(1)知OM → ＝(4t 2，4t 2＋2)，AB → ＝(4，4).因为AM → ＝OM → －OA →＝(4t 2，4t 2)＝t 2(4，4)＝t 2AB → ，所以AM → 与AB → 共线，又有公共点A ，所以A ，B ，M 三点共线．。
平面向量的基本运算
平面向量的基本运算平面向量是数学中的重要概念，用于描述平面内的位移、力、速度等物理量。
平面向量具有大小和方向两个属性，可以进行基本的运算，包括加法、减法、数量乘法和点乘等。
本文将介绍平面向量的基本运算方法和性质。
一、平面向量加法平面向量的加法是指将两个向量相加得到一个新的向量。
设有两个平面向量A和B，其坐标分别为（Aₓ, Aᵧ）和（Bₓ, Bᵧ）。
则向量A加向量B的结果为C（Cₓ, Cᵧ），其中Cₓ = Aₓ + Bₓ，Cᵧ = Aᵧ + Bᵧ。
这意味着加法运算分别对向量的横坐标和纵坐标进行相加。
二、平面向量减法平面向量的减法是指将一个向量减去另一个向量得到一个新的向量。
设有两个平面向量A和B，其坐标分别为（Aₓ, Aᵧ）和（Bₓ, Bᵧ）。
则向量A减向量B的结果为D（Dₓ, Dᵧ），其中Dₓ = Aₓ - Bₓ，Dᵧ = Aᵧ - Bᵧ。
这意味着减法运算分别对向量的横坐标和纵坐标进行相减。
三、平面向量数量乘法平面向量的数量乘法是指将一个向量乘以一个实数得到一个新的向量。
设有一个平面向量A，其坐标为（Aₓ, Aᵧ），实数k。
则向量A乘以实数k的结果为E（Eₓ, Eᵧ），其中Eₓ = k * Aₓ，Eᵧ = k * Aᵧ。
这意味着数量乘法运算对向量的横坐标和纵坐标分别进行相乘。
四、平面向量点乘平面向量的点乘是指将两个向量的对应坐标分别相乘后再相加，得到一个实数。
设有两个平面向量A和B，其坐标分别为（Aₓ, Aᵧ）和（Bₓ, Bᵧ）。
则向量A点乘向量B的结果为F = Aₓ * Bₓ + Aᵧ * Bᵧ。
点乘运算得到的是一个实数，而不是一个向量。
平面向量的点乘在几何意义上可以用来计算向量之间的夹角。
设有两个非零向量A和B，它们之间的夹角θ满足以下关系：cosθ = (Aₓ * Bₓ + Aᵧ * Bᵧ) / (|A| * |B|)，其中|A|和|B|分别表示向量A和B的模。
平面向量的基本运算方法和性质为解决平面几何问题提供了有力工具。
平面向量乘法计算公式
平面向量乘法计算公式平面向量乘法是向量运算中的一种重要运算，它可以用来计算两个向量之间的乘积。
在平面向量乘法中，我们需要使用向量的长度和方向来进行计算，因此这种运算具有很高的准确性和精度。
平面向量乘法的计算公式如下：若向量A=(x1,y1)和向量B=(x2,y2)，则它们的乘积为：A×B=(x1y2-y1x2)这个公式看起来很简单，但是它却包含了很多的数学知识和技巧。
首先，我们需要知道向量的长度和方向，这样才能进行乘法运算。
其次，我们需要知道向量的坐标，这样才能将它们代入公式中进行计算。
在实际应用中，平面向量乘法有很多的用途。
例如，在物理学中，我们可以用它来计算力的大小和方向。
在工程学中，我们可以用它来计算机器人的运动轨迹和速度。
在计算机科学中，我们可以用它来进行图像处理和计算机视觉。
除了平面向量乘法，还有一种向量乘法叫做点积。
点积是向量运算中的另一种重要运算，它可以用来计算两个向量之间的夹角和长度。
点积的计算公式如下：若向量A=(x1,y1)和向量B=(x2,y2)，则它们的点积为：A·B=x1x2+y1y2点积和平面向量乘法的区别在于，点积是将两个向量的对应坐标相乘再相加，而平面向量乘法是将两个向量的坐标进行交叉相乘再相减。
因此，点积可以用来计算两个向量之间的夹角和长度，而平面向量乘法则可以用来计算两个向量之间的面积。
平面向量乘法是向量运算中的一种重要运算，它可以用来计算两个向量之间的乘积。
在实际应用中，平面向量乘法有很多的用途，例如在物理学、工程学和计算机科学中。
因此，学习平面向量乘法对于我们理解向量运算和应用向量运算具有重要的意义。
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AB与CD不在同一直线上
直线AB∥直线CD
动脑思考
一般地，有 0a= 0, λ0 = 0 ．
探索新知
数与向量的乘法运算叫做向量的数乘运算，容易验证，对于 任意向量a, b及任意实数、，向量数乘运算满足如下的法则： 向量加法及数乘运算 1a a， 1 1 a a ； 在形式上与实数的有关运算规 a a a ； 2 律相类似，因此，实数运算中 的去括号、移项、合并同类项 a a a； 3 等变形，可直接应用于向量的 运算中．但是，要注意向量的 运算与数的运算的意义是不同 a b a b． ４ ． 的 请画出图形来，分别验证这些法则．
作业
AO、 OD 可以用向量a，b线性表示．
1 1 1 1 a＋ b和 a＋ b 都叫做向量a，b的线性组合，或者说， 2 2 2 2
巩固知识
一般地， a＋
典型例题
， b叫做a, b的一个线性组合（其中
均为实数），如果l ＝ a＋ b，则称l可以用a，b线性表示．
0时， a的方向与a的方向相反．
由上面定义可以得到，对于非零向量a、b，当 0 时，有
a ∥ b a b．
（7．4）
二、定理的应用： 1. 证明 向量共线 2. 证明 三点共线: AB=λBC 且有公共点Ｂ 3. 证明 两直线平行: AB=λCD AB∥CD
A,B,C三点共线
B
O
a
BA a b
A
已知非零向量 a ,作出 a a a ,你能发现什么？ a 3a与 a 方向相同 a a a O 3a 即 3a A C B 3a
(a) (a) (a) 类比上述结论，
创设情境 兴趣导入
a
a
a
N
M
Q
P
3a
又如何呢？ 方向相反 3a 与 a 即 3a 3 a
动脑思考
探索新知
一般地，实数 与向量a的积是一个向量，记作 a，它的模为
| a || || a |
（7．3）
若| a | 0，则当 0 时, a的方向与a的方向相同，当
直线AB∥直线CD
运用知识
强化练习
计算： （1）3(a − 2 b) − 2(2 a＋b)； （2）3 a − 2(3 a − 4 b)＋3(a − b)．
（1） − a − 8b ； （2）5b ．
继续探索
活动探究
读书部分：阅读教材相关章节
书面作业：课本32页4（1）(2)（3）5
实践调查：试着用向量的观点解释 生活中的一些问题．
第七章
平面向量
7.１ 平面向量的概念及线性运算
1.向量加法三角形法则: 特点:首尾相接，首尾连
C
2.向量加法平行四边形法则:
特点:起点相同,连对角
B
a a b b源自 abA bC
b
A
a
B
O
a
3.向量减法三角形法则:
特点：共起点，连终点，方向指被减
a
b
b
向量的加法、减法、数乘运算都叫做向量的线性运算．
小结:
一、
①λ a 的定义及运算律 ②向量共线定理 (b、a≠0)
a=λb
向量a与b共线
二、定理的应用： 1. 证明 向量共线 2. 证明 三点共线: AB=λBC 且有公共点Ｂ 3. 证明 两直线平行: AB=λCD AB∥CD
A,B,C三点共线
AB与CD不在同一直线上
巩固知识
例6
OD． AD ＝b，试用a, b表示向量AO 、
典型例题
在平行四边形ABCD中，O为两对角线交点如图， AB ＝a，
解
AC ＝a＋b， BD ＝b − a，
因为O分别为AC，BD的中点，所以 1 1 1 1 AO AC （a＋b）＝ a＋ b， 2 2 2 2 1 1 1 1 OD BD （b − a）＝ a＋ b， 2 2 2 2